“量体重”教学设计
四年级数学：量体重教案
四年级数学：量体重教案
教学目标
1.理解重量的概念，掌握KG、G用法；
2.学会使用电子秤和天平；
3.能够通过比较、称量来判断物体的轻重。
教学准备
1.电子秤或天平；
2.不同质量的物品，如书、水果等；
3.教学用具：黑板、彩色粉笔、教案等。
教学过程
1. 导入环节
•介绍物品的重量和不同测量单位；
•通过介绍物品的例如搬动的劳动强度，从而引出物品的重量概念；
•询问学生是否知道如何测量物品的重量。
2. 学习重点
•厘米、千克等计量单位的介绍；
•通过日常生活中的不同物品比较，引导学生理解物品的轻重程度。
3. 实验环节
•对不同物品进行测量，让学生感受物品的重量；
•引导学生积极参与比较，理解不同物品之间的重量关系。
4. 讲解重点
•介绍常见的千克、斤、克、两等计量单位，让学生能够记住常见的重量单位；
•按照不同计量单位进行转换，例如：1千克等于1000克等。
5. 强化练习
•让学生在课堂或者家里再次体验测量不同物品的重量；
•给学生出示多道课后题，让学生在课后反复练习。
总结
量体重是数学教学中重要的一个环节，通过本节课的学习，学生深入理解了重量和测量单位的概念，并能够掌握使用电子秤或天平进行物品重量测量的方法。
同时，学生也能够进行重量的比较、称量，从中深入体会和理解物品的轻重，为后续数学学习打下重要基础。
小班健康教案《称体重、量身高》5篇
小班健康教案《称体重、量身高》小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（一）教案名称：称体重、量身高适用对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1.能正确使用体重秤和身高尺，进行简单的体重和身高测量。
2.理解健康管理的重要性，养成良好的身体测量习惯。
教学准备：1.体重秤和身高尺2.图片或卡片，上面标有一些常见的食物和运动的图片。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师和孩子一起玩一个关于食物和运动的游戏，将图片或卡片随机放在地板上，让孩子根据图片选择最健康的食物和运动。
老师跟随孩子一起进行选择。
2.示范（10分钟）：a.身高测量示范：老师请一个孩子站在身高尺前面，然后用尺子测量他的身高，并记录下来。
b.体重测量示范：老师请一个孩子站在体重秤上，然后记录下他的体重。
3.体验（20分钟）：a.身高测量体验：让每个孩子依次站在身高尺前，用尺子测量他们的身高，记录下来。
b.体重测量体验：让每个孩子依次站在体重秤上，记录下他们的体重。
4.讨论和总结（10分钟）：a.让孩子们观察和比较自己和其他孩子的身高和体重。
b.引导孩子们回顾刚才玩的游戏，和他们一起回答以下问题：- 为什么选择健康食物和运动很重要？- 有哪些健康食物和运动的例子？c.总结本节课的学习内容，强调健康管理的重要性。
5.结束语（5分钟）：回顾本节课的内容，鼓励孩子们在家中和家人一起进行身体测量，养成良好的习惯。
教学延伸活动：1.在家长的指导下，孩子们可以自己在家中进行体重和身高测量，记录下数据。
2.与孩子们分享一些有趣的关于身高和体重的知识，比如世界上最高的人和最重的人是谁等。
注意事项：1.在体重测量时，务必确保秤的稳定和孩子的安全。
2.在测量身高时，可以让孩子们脱掉鞋子，让他们站直和站稳。
小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（二）教案名称：小班健康教案《笑一笑》教学主题：健康教育教学对象：小班幼儿教学目标：1. 能够认识到笑对健康的重要性。
2. 能够通过学唱歌曲和模仿动作来展示自己的快乐。
小学综合实践测量身高和体重教案
小学综合实践测量身高和体重教案引言：测量身高和体重是小学生日常生活中常见的实践活动之一。
通过测量身高和体重，学生能够了解自己的身体状况，掌握健康管理的基本知识，并培养对个人健康的关注和重视。
本教案旨在通过实际操作和参与，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和数据处理能力，同时提供实践机会，使学生能够了解并掌握测量身高和体重的方法及技巧。
任务目标：1. 学习正确使用身高测量仪器的方法，并测量自己的身高。
2. 学习正确使用体重秤的方法，并测量自己的体重。
3. 观察并记录测量数据，整理并分析数据，形成基本的数据处理和统计能力。
教学步骤：第一步：课前准备1. 预先准备足够的身高测量仪器和体重秤，确保学生能够进行实验。
2. 给学生讲解身高和体重的基本概念，让他们了解为什么测量身高和体重对于健康管理很重要。
第二步：身高的测量1. 引导学生学习如何正确使用身高测量仪器。
例如，问学生他们认为怎么用才能准确测量身高，然后指导他们正确的方法。
2. 讲解如何正确站立，让学生站在测量仪器前，并保持直立、双脚并拢，脚尖向前，后背挺直，头部平行于地面。
3. 分组进行实践操作，每个小组的成员两两配对，互相协助测量身高，并记录在个人的测量表格上。
4. 学生可借助教师或同学的帮助，确保测量结果的准确性。
5. 学生完成测量后，整理并分析数据。
例如，计算平均身高、最高身高、最低身高等。
第三步：体重的测量1. 引导学生学习如何正确使用体重秤。
例如，讲解如何正确站在秤上，如何保持平衡等。
2. 分组进行实践操作，学生按照正确的方法站在体重秤上，测量体重，并记录在个人的测量表格上。
3. 学生完成测量后，整理并分析数据。
例如，计算平均体重、最重体重、最轻体重等。
第四步：数据处理与总结1. 学生将测量的身高和体重数据整理并绘制成柱状图、折线图等形式，以便更直观地比较和分析结果。
2. 引导学生通过观察和比较图表，发现其中的规律和关联，例如身高和体重是否有相关性等。
幼儿园儿童健康生活教育测量体重教案
幼儿园儿童健康生活教育测量体重教案在幼儿园阶段，儿童的健康生活教育至关重要。
其中，对于体重的关注是不可忽视的一部分。
通过测量体重，可以及早发现儿童的健康问题，帮助他们养成良好的生活习惯。
下面是一份适用于幼儿园的体重测量教案，旨在帮助教师和家长有效地关注和管理儿童的体重。
一、教案目标1. 了解为什么需要测量幼儿园儿童的体重。
2. 学会正确的体重测量方法。
3. 帮助幼儿园儿童树立健康的生活观念。
二、教案内容1. 为什么需要测量幼儿园儿童的体重- 体重是儿童健康状况的重要指标，通过测量体重可以发现身体健康问题。
- 儿童肥胖问题日益严重，及早发现并采取相应措施至关重要。
- 通过教育幼儿养成良好的饮食和运动习惯，可以有效预防肥胖和其他健康问题。
2. 正确的体重测量方法- 准备工作：准备一台精准的体重秤，确保幼儿的衣着轻便，没有任何重物。
- 测量过程：让幼儿站在秤上，双手自然垂放，抬头挺胸，保持站立姿势，等待数秒钟，记录下体重数字。
3. 树立健康的生活观念- 通过测量体重的过程，向儿童和家长解释体重与健康的关系，鼓励他们培养良好的饮食和运动习惯。
- 告诉儿童和家长，均衡饮食和适量运动是保持健康体重的关键。
三、教案实施方法1. 通过图文并茂的方式向幼儿介绍为什么需要测量体重，激发他们的好奇心。
2. 在教学中模拟体重测量的过程，让幼儿亲身体验和参与其中。
3. 鼓励家长一同参与，提醒他们定期关注和记录幼儿的体重变化。
四、教案总结与回顾通过本次的体重测量教案，让幼儿了解到体重与健康的关系，并且学会了正确的测量方法。
家长也受到了教育，明白了自己在幼儿健康教育中的重要性。
通过这样的教育活动，可以为幼儿和家长提供更全面、深刻和灵活的健康生活观念，帮助他们养成健康的生活习惯。
五、我的观点和理解体重教育是幼儿园健康生活教育的重要组成部分。
通过测量体重，可以及早发现幼儿的健康问题，有效预防肥胖等健康问题的发生。
通过正确的教育方法，可以帮助幼儿树立健康的生活观念，养成良好的饮食和运动习惯。
《称一称》教案9篇
《称一称》教案《称一称》教案9篇《称一称》教案1教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册第38页教学目标：1、通过让学生参与称一称的实践活动，经历称物体的过程，形成有关质量单位的观念，感受到千克的实际意义。
2、在实践活动中提高学生的实际操作能力，积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，增强学好数学的信心。
3、通过称量自己的体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的养成。
教学重点：加深对千克的认识，培养学生动手操作的能力。
教学难点：感受千克的实际意义。
教具准备；大小近似的苹果、西红柿、黄瓜等水果、蔬菜若干；托盘秤；体重秤课前调查：请同学们利用节假日的时间去商店调查一下，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位的，体会一下用千克或克作单位的道理。
举例说明，并做好详细的记录。
教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一、调查汇报老师请同学们利用节假日的时间去商店调查，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位，并体会一下用千克或克作单位的道理。
现在请同学们汇报调查的情况。
（重点讲解用千克或克作单位的道理）指名学生汇报，其他同学补充。
二、实践操作1、谈话导入2、动手实践（1）秋风送爽，丹桂飘香。
现在正是一个收获的季节。
同学们，你们知道现在有哪些水果正在成熟吗？今天你带来了什么水果？（如果有的同学带来的是西红柿、黄瓜等蔬菜，则及时让学生区别是水果还是蔬菜。
）（2）想知道有多少个水果怎么办？（数一数）如果想知道有多少千克水果怎么办？（称一称）板书课题：称一称。
（1）讲清活动要求：看情境图，同学们在干什么？他们称的是什么水果？你们知道他们称的苹果是多少千克吗？图上的1千克苹果有多少个？你们能数一数吗？同学们想知道自己带来的水果或蔬菜1千克大约有多少个吗？你能先估一估大约1千克有多少个吗？（2）分组活动：各小组把带来的水果、蔬菜各称出1千克。
再数一数各有多少个，让小组里的记录员记录在表格里。
小学数学教案分享：如何让学生积极参与探究《量体重》
一、引言小学数学是学生学习数理知识的重要阶段，如何设计好数学教学方案，提高学生的数理能力，是每一位小学数学教师必须要面对的问题。
而本文将主要分享关于《量体重》这个教学内容的教案设计，以期能够帮助到老师们更好地指导学生探究和理解。
二、教学目标通过《量体重》这个教学内容的探究，学生应该能够完成以下教学目标：1. 熟悉体重的计量单位和读数方法；2. 能够利用各种工具进行量体重，并将所得数据进行整理和归纳；3. 了解比较大小的方法，能够基于已掌握的数据进行大小的比较；4. 能够发现物体重量与大小、材质等对象特征的关系；5. 培养和提高学生的探究能力，并形成学生的探究思维。
三、教学步骤1. 导入环节在导入环节，老师可以制作一个PPT或者图片，展示一些与体重有关的日常生活场景，如杭州钱江悬索桥、勒布朗•詹姆斯的体重等，引起学生对体重的兴趣，并向学生提出如下问题：1）你知道体重是什么吗？计量单位是什么？2）在日常生活中，你是否会用到体重的计量单位？3）为什么要有体重的计量单位？通过提出这些问题，可以引起学生对体重的兴趣，并激发学生的思考。
2. 操作环节在操作环节中，老师可以带领学生利用手提式体重计、衡器等工具进行体重的测量，并让学生在实际操作中熟悉体重的计量单位和读数方法。
在操作结束后，老师可以让学生收集所得数据，进行整理和归纳，并让学生基于数据完成一些练习题，如：1）某个物体的重量是320g，它的重量与体积的大小关系如何？2）在你的生活中，最重的物体是什么？它的重量是多少？环节中，通过实际操作和练习题的形式，让学生更加熟悉体重计量单位和读数方法，并让他们学会将所得数据进行整理和归纳。
3. 拓展环节在拓展环节中，老师可以让学生探究物体重量与大小、材质等对象特征的关系，并让学生用自己的语言解释这些关系。
环节中，老师可以提供一些比较大小的例子，如相同大小但是材质不同的两个物体重量的大小比较等，让学生通过自己的探究，理解并记忆这些关系。
幼儿园大班活动教案测量体重 幼儿园活动教案
幼儿园大班活动教案主题：测量体重一、活动目标1. 帮助幼儿了解体重的概念，并学会用简单的方式测量体重。
2. 培养幼儿的观察、比较和记录能力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、活动准备1. 准备一台简易的体重秤。
2. 准备一份记录表格，用于记录幼儿的体重数据。
3. 准备一些小奖品，用于活动结束时奖励表现出色的幼儿。
三、活动过程1. 介绍体重的概念(1) 在幼儿园的大班，首先我们要向幼儿介绍什么是体重，体重是指一个人或物体在地球或其他天体表面受到的重力作用的力。
(2) 通过简单的语言和图片讲解，让幼儿理解体重的概念。
2. 观察不同身高和体重的幼儿(1) 让幼儿站在体重秤上，测量并记录每个幼儿的体重。
(2) 以小组为单位，让幼儿们互相比较体重，讨论他们之间的差异，并记录在表格上。
(3) 引导幼儿思考，为什么有的同学体重比较轻，有的同学体重比较重，帮助他们意识到体重和身体健康的关系。
3. 制作体重图表(1) 帮助幼儿将记录的体重数据制作成图表。
(2) 让幼儿观察自己和其他同学的体重差异，讨论并分析图表上的数据。
(3) 引导幼儿找出规律，例如体重和身高的关系，有助于培养幼儿的数据分析能力。
4. 结束活动(1) 表彰表现优秀的幼儿，并给予小奖品奖励。
(2) 总结活动内容，让幼儿表达他们对这次活动的感受和收获。
(3) 提醒幼儿将活动中学到的知识和技能分享给家人和朋友。
四、活动评估1. 通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估他们对体重测量的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
五、延伸活动1. 给幼儿讲解健康饮食的重要性，引导他们关注自己的饮食习惯和生活方式。
2. 组织体育运动类的活动，如跳绳、游泳等，让幼儿通过运动感受体重对身体的影响。
六、教师角色1. 在活动中扮演引导者和组织者的角色，引导幼儿积极参与活动，起到激发和启发的作用。
2. 需要关注每个幼儿的情况，做好分类别指导和个性化帮助。
中班科学精品教案测量身高体重
中班科学精品教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《认识我自己》，详细内容为测量身高和体重。
通过实践活动，让幼儿了解身高和体重的概念，学会使用简单工具进行测量，并认识自我身体的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高和体重的概念，知道如何测量身高和体重。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 增强幼儿对自我身体的认识，激发他们关爱自己和他人的意识。
三、教学难点与重点难点：身高和体重的测量方法。
重点：身高和体重的概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：身高计、体重秤、尺子、教学卡片、挂图等。
2. 学具：小木棒、软尺、砝码、小书包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台上，现场测量身高和体重，让其他幼儿观察并讨论。
教师提问：大家知道什么是身高和体重吗？它们有什么作用？2. 讲解身高和体重的概念（5分钟）教师结合挂图，讲解身高和体重的定义，引导幼儿了解它们在生活中的重要性。
3. 介绍测量工具和方法（10分钟）教师展示身高计、体重秤等测量工具，并示范如何使用。
讲解使用软尺、小木棒等自制工具测量身高和体重的方法。
4. 例题讲解（10分钟）出示教学卡片，展示一个身高和体重的问题，引导幼儿思考如何解决。
讲解解题方法，并让幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量实践活动，让幼儿互相测量身高和体重，并记录结果。
教师巡回指导，纠正测量方法。
邀请部分幼儿分享测量结果，讨论测量过程中的问题。
六、板书设计1. 身高和体重的概念2. 测量工具和方法3. 例题及解题方法4. 随堂练习结果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，帮爸爸妈妈测量身高和体重，记录下来，并计算平均值。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了测量身高和体重的方法，提高了他们的数学逻辑思维。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注家庭成员的身高和体重，了解身体变化的原因，培养关爱家人的情感。
创意互动课堂中的小学四年级数学《量体重》教案
创意互动课堂中的小学四年级数学《量体重》教案教案近年来，随着科技的不断发展，教学方式也在不断变化。
传统的黑板教学已经逐渐淘汰，开展创意互动课堂成为现今教育界的新趋势。
而在小学四年级数学教学中，《量体重》课程受到了广泛关注，今天我们就来探讨一下创意互动课堂中小学四年级数学《量体重》教案的相关内容。
一、课程目标1.了解常用的重量单位及其换算关系。
2.学会使用秤量物品的重量。
3.通过比较物品的重量，达到能够估算物品重量的目的。
二、课程特点1.互动性多，采用小组合作学习，让学生在协作中互相配合，共同完成任务。
2.教学中注重实践，让学生亲自操作秤等工具，提升学习的真实感和参与感。
3.采用“有趣”教学方式，引导学生积极探究重量单位的测量，增强了学生对于知识的掌握和记忆。
三、具体操作流程1.产生情境让学生通过观察图片、举一反三等方式，了解量体重的实用意义以及量重时常用的量纸片、秤盘、校准器等工具。
2.探究并记忆重量单位教师会以小的重量单位——毫克为起点，引导学生逐渐了解其它重量单位，如：克、千克、吨等，并帮助学生记住它们的换算关系。
3.分组合作，秤量物品的重量老师将学生分成几组，每组分配一把称重秤和多个物品，要求学生排队并轮流用秤将指定物品量重。
4.运用所学知识量体重让学生根据秤量的数据解决有关估算物品重量的问题，并对学生的作业进行评分。
五、教学效果通过本次课的学习，学生了解了常用的重量单位及其换算关系，掌握了使用秤量物品的重量技能，为今后的实际生活提供了很好的帮助。
使学生在合作与互动中掌握了量体重知识，提高了学生的团队协作能力，营造了和谐的课堂气氛。
总而言之，采用创意互动课堂的教学方式能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索与实践中，掌握更多的知识。
这样既能够刺激学生的学习兴趣，又能够提高他们的合作能力，为孩子们的成长探索出一条更加积极，更加生动的学习道路。
体重测量的大班科学教案
体重测量的大班科学教案一、教学目标：1.了解体重的概念，明确体重测量的重要性和目的。
2.学习使用体重秤的正确方法，掌握准确测量体重的技巧。
3.了解身高与体重的关系，并进行计算。
二、教学内容：1.体重的概念及测量的重要性和目的2.体重秤的种类及使用方法3.身高与体重的关系及计算方法三、教学方法：1.讲授法2.互动式学习3.实践操作四、教学过程：1.热身（5分钟）老师与学生进行简单的问答环节，了解学生的概念并引导学生主动思考体重测量的意义。
如：体重是什么？为什么要测量体重？健康体重是多少？2.讲授（20分钟）(1)体重的概念及测量的重要性和目的体重是指一个人所承受的重力大小，是健康状况的重要体现之一。
通过测量体重，可以评估一个人的健康状况，同时作为诊断疾病和治疗疾病的重要参考。
(2)体重秤的种类及使用方法体重秤分为机械体重秤和电子体重秤，其中电子体重秤精准度更高。
准备好电子体重秤之后，将其放在平整的地面上，慢慢地站上去并平衡好身体。
待秤稳定后，看到体重数字后，将重量记下。
(3)身高与体重的关系及计算方法身高与体重之间的关系是很密切的。
体重指数（BMI）是以身高和体重计算出来的一个指标。
在成人中，BMI在18.5至23.9之间是属于正常身体状况，超过23.9则属于超重或肥胖。
具体计算方法为：体重（kg）÷身高²（m），或体重（磅）×703÷身高²（英尺）。
3.实践操作（25分钟）将学生分为小组进行实践操作体重测量和计算。
首先让学生选择自己要身体站在电子体重秤上，并详细介绍如何读取秤上显示的数值。
紧接着，教师将提供计算BMI的相关工具，让学生按照先前的身高数据计算个人的BMI，并讨论不同BMI值对身体的影响。
4.小结（10分钟）学生分享自己在实践操作中的得失，切实认识到测量体重和身体健康之间的关系，并进一步知道如何保持健康身体。
教师可以引导学生思考其他身体指标的测量和管理方法，例如血压、血糖等等。
2024年量体重小学四年级数学教案范文大全
2024年量体重小学四年级数学教案范文大全###一、教学目标知识与技能：学生能够理解并能够运用重量单位“千克”进行实际物品的重量的测量和计算。
学生能够通过观察和实践活动，掌握使用体重秤等测量工具的方法。
学生能够准确读取体重秤上的数据，并进行简单的数学运算。
过程与方法：学生能够通过小组合作，学习交流如何正确量体重。
学生能够运用所学知识，解决实际问题，如计算平均体重等。
情感、态度与价值观：培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学间的友谊。
增强学生的健康意识，了解体重与健康的关系，鼓励学生关注自身健康。
###二、教学重点和难点重点：正确使用体重秤进行体重测量。
理解重量单位“千克”的含义及运用。
难点：准确读取体重秤上的数据，避免因误差造成的计算错误。
运用所学知识解决实际问题，如计算平均体重等。
###三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过播放一段与体重和健康相关的视频，激发学生的兴趣。
提问学生：你们知道自己的体重吗？你们知道体重与健康有什么关系吗？引导学生思考并回答问题。
2. 讲授新课（10分钟）介绍重量单位“千克”的概念，并与学生日常生活相联系，举例说明“千克”的应用。
展示体重秤的使用方法，并邀请学生上台尝试操作，其他学生观察并指出操作中的不足。
3. 实践操作（10分钟）分小组进行实践操作，每组配备一台体重秤，要求学生轮流测量体重并记录数据。
教师巡视指导，确保学生正确操作体重秤，并准确记录数据。
4. 课堂互动（5分钟）组织学生进行小组讨论，讨论内容包括：体重与健康的关系、如何保持健康体重等。
邀请几组学生代表分享讨论成果，教师给予点评和总结。
5. 巩固提升（10分钟）布置课堂练习，要求学生根据所学知识计算平均体重，并进行简单的数学运算。
教师巡视指导，及时纠正学生在计算过程中的错误。
6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调重量单位“千克”的运用和体重与健康的关系。
鼓励学生在日常生活中关注自己的体重，保持健康的生活方式。
引导学生探究力的小学四年级数学《量体重》教案
引导学生探究力的小学四年级数学《量体重》教案教案一、教学目标1.能正确使用重量单位（千克、克）并能进行简单换算2.能够用天平测量物品的重量，掌握比较轻重的方法3.意识到重量的重要性，学会如何正确对待物品的重量4.培养学生的探究能力，激发他们学习数学的兴趣二、教学重点1.单位的理解及运用：千克、克的概念，简单换算；2.重量的测量及比较方法：用天平测量物品的重量，掌握比较轻重的方法；3.学生探究能力的提升：引导学生从实践中发现规律，培养他们的探究能力。
三、教学难点1.学生对重量单位的转化及重量比较方法的掌握；2.如何培养学生的探究能力，提高他们的思维水平。
四、教学方法1.合作探究法2.实践教学法3.游戏教学法4.归纳总结法五、教学过程1.导入教师热身活动：出示两个物品，要求学生发现其中的轻重关系。
2.新知讲解（1）重量单位千克（kg）是重量单位，1kg=1000g，我们日常使用的重物如小提琴、篮球等通常都是以kg计算重量的，而克（g）是比较小的重量单位。
举例让学生理解：一个苹果大约重150g，那么150/1000=0.15kg。
（2）重量测量及比较通过展示一个天平和一些物品，教师带领学生测量单个物品的重量，并展示比较轻重的方法，如两个物品中哪一个比较重，在天平上加入多少物品后它们的重量才相等。
3.合作探究（1）小组游戏：让学生分成小组，每组3-4人，每人拿到一个量杯、一个小容器和一颗橡皮球。
要求学生在不使用天平的情况下，通过不断加入水，从量杯中找到和橡皮球同重的准确水位线。
这样做可以加强学生对重量的直觉理解。
（2）组内合作实践：要求学生在组内自行尝试测量和比较每个人所带物品的重量。
组长带领其他组员想办法，通过天平的使用进行测量。
他们需要在测量过程中注意单位的转换，对比物品的重量。
4.总结归纳通过让学生分享游戏和实践的经验，教师引导他们总结各自的探究方法和思路，让学生意识到：数学并不是枯燥的知识排列，它也可以是一件有趣、有用的事情。
《量体重》小学四年级数学教学案例
《量体重》小学四年级数学教学案例。
我们需要了解什么是《量体重》小学四年级数学教学案例。
简单来说，它就是一种课程设计案例，用于教学的规划和组织，旨在提高学生对数学知识的理解和应用能力。
教学案例必须充分考虑学生的年龄、认知能力、兴趣爱好等特点，以此来制定具体的教学计划，使得教学过程更加科学、系统、有效。
在进行教学时，我们还需要注意以下几点。
要充分考虑学生的学习需求，根据学生的认知和掌握能力来进行适当难度的讲解。
设计案例要尽可能贴近学生生活，让学生在生动的情境中学习数学知识。
要充分发展学生的数学思维能力，引导他们积极思考，逐步培养他们的创新能力。
下面，我们从实践中来看一下如何合理进行《量体重》小学四年级数学教学案例。
我们要对学生的理解能力有一个清晰的认识。
在给出数学问题之前，我们要先让学生认真观察物品，思考它们的不同之处，并通过一些生动的比较来分析和比较这些物品的特点，进而提出问题。
我们要通过一些有趣的活动来引导学生感受公平和不公平。
例如，我们可以让学生感受两个物品之间的重量差距，用秤量一些日用品的重量，以此来说明测量过程中的不确定性和误差，提醒学生在进行测量时要仔细，要采用多次测量来获得更加准确的结果。
我们还要充分利用数字图像的资源，在教学中加入一些有趣的数学游戏，使得学生在玩游戏的过程中也能学习到知识。
比如，我们可以用数字图像提供多种不同类型的题目，让学生在解答过程中能够通过比较数字之间的大小来理解和掌握测量的方法和原理。
《量体重》小学四年级数学教学案例是一种非常具有实践性的教学模式。
通过这种模式，我们不仅可以提高学生的数学应用能力，还可以让他们在生动有趣的情境中培养自己的创新能力和思维能力。
相信只要我们合理运用这种教学方式，就能取得非常好的教育效果，让学生在数学领域中更加显著的成长，并为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
综合与实践 称体重【教案】-2022-2023学年数学三年级上册-西师大版
综合与实践称体重（教案）
教学目标
1.认识千克、克的单位。
2.掌握称重的方法和技巧。
3.发现包装中的“净重”概念。
教学重点
1.认识千克、克的单位。
2.掌握称重的方法和技巧。
教学难点
1.辨别不同类型的秤和不同位置上物品的重量。
2.认识“净重”的概念。
教学准备
1.秤和重物。
2.课件 PPT。
3.学生练习册。
教学过程
1. 导入
教师出示一张水果市场的图片，让学生观察图片中的水果和价格，引导学生思考这些水果是如何称出来的。
2. 教学
1.认识千克、克的单位。
–介绍千克、克的定义和符号。
–出示示例物品，让学生尝试估计其重量并加以认识。
2.掌握称重的方法和技巧。
–示范不同类型的秤的使用方法。
–让学生模拟使用秤来称物品。
3.发现包装中的“净重”概念。
–出示带有“净重”标识的包装物品。
–让学生计算出包装物品中实物的重量。
3. 练习
出示练习题目，让学生完成相应的练习，巩固所学知识，同时帮助教师监控学生的学习情况。
4. 总结
回顾本节课所学内容，让学生总结所学重点和难点，并强调“净重”在实际生活中的应用。
教学反思
通过本节课的教学，学生对于千克、克的单位有了认识，也掌握了一些称重的技巧。
同时，通过引导学生发现包装物品中的“净重”概念，让学生加深了对于实际应用的理解。
在今后的教学中，应更加注重将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
小学四年级数学《量体重》优秀教案模板三篇
小学四年级数学《量体重》优秀教案模板三篇小学四年级数学《量体重》优秀教案模板一教学目标：1、结合问题情境，理解和掌握小数进、退位的加减法。
2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。
教学重难点：理解、掌握小数进退位的加减法。
教学准备：课件、星星。
二、说教法与学法数学家波利亚说过：学习任何知识的途径，都是自己去发现。
学习学习知识是接受的过程更是发现、探索的过程。
的教法是引导学生自己去发现、主动去探索。
本节课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验到数学算法的多样化，发展其作出决策的能力。
并通过小组讨论，把所学的知识点进行归纳总结。
体现了“小课堂，大社会”的课堂教学理念。
三、说教学流程(一)创设情境，旧知铺垫1.师：今天数学游乐园开张了。
老师准备带大家一起去游一游。
只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗?2.课件出示情境：0.24+0.1 0.82-0.32 1.54+2.3 9.88-4.32售票员阿姨：“只要小朋友能准确地计算出得数，不管用什么方法都可以。
3.师引导：可以口算，可以列竖式计算、还可以请教别人，等等。
4.学生计算后、汇报结果。
(华裔诺贝尔物理学获奖者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。
”针对学生的喜欢和好奇心，以游乐园的情境贯穿于各个教学环节，激发了学生学习的兴趣。
本环节目的是激活学生学习本课所需的知识，选择不同算法，关注学生的个别差异，特别给予后进生再次学习的机会。
)(二)提出问题1、问题情境师：大家计算得真准确!我们可以进去数学游乐园喽!你们瞧，游乐园里真乐闹啊!大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看!哦，有三位小朋友量出来的体重是……(课件出示游乐园情境图)笑笑38千克淘气45.2千克丁丁33.4千克2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢?3、学生提出问题，教师从中选择出本节课将解决的问题：(退位减法)(1)淘气比丁丁重多少千克?(2)丁丁比笑笑轻多少千克?(从学生熟悉的生活情境中提出问题，让学生充分感受到生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相联。
2024年关于《量体重》小学四年级数学教案范文总汇
2024年关于《量体重》小学四年级数学教案范文总汇一、教学目标知识与技能：学生能够理解和掌握体重计量的基本单位——千克（kg）。
学生能够使用体重秤准确地读取并记录下自己的体重。
学生能够根据已知信息进行简单的体重加减计算。
过程与方法：通过观察和实践，培养学生的观察力和动手能力。
鼓励学生通过小组合作，增强沟通与协作能力。
情感态度与价值观：培养学生关注身体健康，了解体重与健康的关系。
通过比较与分析，引导学生认识到数学的实用性。
二、教学重点与难点教学重点：理解和掌握体重的基本单位千克（kg）。
准确使用体重秤读取体重。
教学难点：如何帮助学生理解体重秤上的读数，并将其转化为数学计算中的数字。
如何激发学生的兴趣，让他们愿意主动参与体重的计量和计算。
三、教学过程导入新课：通过展示不同体重秤的图片，引起学生的好奇心。
提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”引导学生进入主题。
知识讲解：详细介绍体重的基本单位千克（kg），并与学生日常生活中的经验相结合，例如：“你们知道一袋大米多重吗？通常是用千克来计量的。
”展示体重秤的使用方法，让学生了解如何正确站立以获取准确读数。
实践操作：分小组进行实践操作，每组一个体重秤，让学生轮流上秤并记录下自己的体重。
教师巡视指导，确保每个学生都能正确操作体重秤并记录数据。
数学应用：通过简单的加减运算，让学生计算自己与同学的体重差异，例如：“小明体重30kg，小红体重35kg，他们相差多少？”引导学生思考体重与健康的关系，讨论如何保持健康的体重。
总结提升：总结本节课学到的知识点，强调体重计量的重要性和实际应用。
鼓励学生在日常生活中多关注自己的体重变化，并思考如何与健康生活相结合。
四、教学方法和手段教学方法：采用直观教学法，通过展示实物和图片，帮助学生建立直观印象。
采用小组合作法，鼓励学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。
教学手段：使用多媒体课件展示体重秤的使用方法和体重与健康的关系。
小班体重教学设计方案
一、教学目标1. 了解体重的概念和重要性。
2. 学习使用体重秤进行体重测量。
3. 培养幼儿对健康的关注和自我保护意识。
二、教学内容1. 体重概念及重要性2. 使用体重秤测量体重3. 健康饮食与运动三、教学过程1. 导入（1）教师出示体重秤，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它有什么作用吗？”（2）幼儿自由发言，教师总结：体重秤是用来测量体重的工具，了解自己的体重对保持健康很重要。
2. 体重概念及重要性（1）教师讲解体重概念，引导幼儿理解体重是指一个人的重量。
（2）教师讲述体重的重要性，如：了解体重有助于了解自己的健康状况，及时调整饮食和运动。
3. 使用体重秤测量体重（1）教师示范如何使用体重秤，包括放置体重秤、调整零位、站立姿势等。
（2）幼儿分组进行实际操作，教师巡回指导。
（3）教师总结测量体重的方法和注意事项。
4. 健康饮食与运动（1）教师讲解健康饮食的重要性，如：多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃油腻、高热量食物。
（2）教师讲解运动的好处，如：增强体质、提高免疫力。
（3）教师组织幼儿进行简单的运动，如：跳绳、做操等。
四、教学评价1. 观察幼儿在体重测量过程中的操作技能，如：能否正确使用体重秤、调整零位等。
2. 了解幼儿对体重概念和健康饮食、运动的认知程度。
3. 评价幼儿在课堂活动中的参与度和表现。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力，使他们在实践中掌握知识。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的健康成长。
综合与实践 称体重(教案)2023-2024学年数学三年级上册-西师大版
综合与实践：称体重（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握质量单位千克和克，并能进行简单的单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生关注生活、关注健康、关注环保的良好习惯。
二、教学内容1. 认识质量单位千克和克，了解它们之间的关系。
2. 学习使用秤称重，并掌握称重的方法和注意事项。
3. 学习如何运用数学知识解决称重问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量单位千克和克的认识，使用秤称重的方法。
2. 教学难点：质量单位之间的换算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：秤、砝码、电子秤、天平等。
2. 学具：水果、玩具、书本等可称重的物品。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注体重问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解质量单位千克和克的概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 演示与操作：教师演示如何使用秤称重，并指导学生动手操作。
4. 小组合作：学生分组进行称重实践，互相交流心得，共同解决问题。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学知识，并反思自己在操作过程中的不足之处。
六、板书设计1. 板书综合与实践——称体重2. 板书内容：- 质量单位：千克、克- 单位换算：1千克=1000克- 称重方法：使用秤、电子秤、天平等- 注意事项：保持秤的平衡、避免误差等七、作业设计1. 家庭作业：让学生在家中称量自己的体重，并记录下来。
2. 开放性作业：让学生调查家人、朋友的体重，了解体重与年龄、身高的关系。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生反思自己在操作过程中的不足之处，提高动手能力和解决问题的能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握质量单位千克和克，学会使用秤称重，并能运用数学知识解决实际问题。
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《量体重》教学设计
教学目标：
1、结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。
2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。
教学过程：
一、创设情境，旧知铺垫
1.师：今天数学游乐园开张了。
老师准备带大家一起去游一游。
只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗？
2. 0.24+0.1= 0.82-0.32= 1.54+2.3= 9.88-4.32=
二、提出问题
1.师：大家计算得真准确！我们可以进去数学游乐园喽！你们瞧，游
乐园里真乐闹啊！大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看！
哦，有三位小朋友量出来的体重是……
笑笑 38千克新课标第一网
淘气 45.2千克
丁丁 33.4千克
2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢？
3.学生提出问题：
（1）淘气比丁丁重多少千克？
（2）丁丁比笑笑轻多少千克？
师：淘气比丁丁重多少千克？
1.学生列出算式：45.2-33.4=
2、学生独立探究算法。
3、全班交流：（列竖式）
师：那好，我们就用列竖式的方法计算第二个问题。
（2）丁丁比笑笑轻多少千克？
（智慧爷爷说的话“小数末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数大小不变。
”）
1、学生独立计算，教师巡视指导。
2、请2位学生板演。
3、引导学生评价。
（强调智慧爷爷说的话“小数末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数大小不变。
”）
4、师：数学游乐园里还有个小朋友晶晶还不明白，我们一起来帮帮他。
5、.小组讨论：列竖式计算要注意什么？不够减时怎么办？如果碰到整数怎么办？
6、分组讨论。
7、汇报交流。
四、巩固和应用
“有奖解答”
1、师：小朋友们都学好了本领，接来老师要带大家去参加游乐园的“有奖解答”活动，看谁获得的奖品最多？
2、P16第一题。
看谁算得最准确。
8.25 7.3 10
+1.55 -2.25 - 2.45
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3、P16第二题。
新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，笑笑一共花了多少元？。