身高体重测试教案
幼儿园测量体重身高教案
幼儿园测量体重身高教案教学目标：1.了解测量体重和身高的概念和意义。
2.学习使用体重秤和身高尺进行测量。
3.能够正确读取和记录体重和身高数据。
教学重难点：1.如何使用体重秤和身高尺进行测量。
2.如何正确读取和记录体重和身高数据。
教学准备：体重秤、身高尺、录音笔、黑板、笔、铅笔、纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向孩子们展示一张体格发育成长标准表，简要介绍体重、身高测量的重要性。
2.引导学生对“测量体重和身高”这个话题进行讨论，询问孩子们对体重和身高意义的理解。
二、预习（10分钟）1.老师向孩子们展示体重秤和身高尺,并演示如何使用体重秤和身高尺进行测量。
2.让孩子们上前一组一组的操作、使用，以便锻炼自己的技能。
三、实践（25分钟）1.让学生自己互相测量自己的身高和体重，老师辅助并纠正他们的姿势，确保测量的准确性。
2.为了让孩子们更好的理解，老师设计了一个简单有趣的活动：让孩子们通过拼图、叠积木建立自己的人物模型，填写并记录体重、身高数据。
3.老师对孩子们的记录逐一审核，并纠正他们的错误。
四、总结（10分钟）1.让小组代表上来把自己记录的体重和身高数据宣读出来，让步长相似的同学们来比较谁的身高和体重增长的最快。
2.让学生们按照从小到大的顺序，将人物模型和体格发育成长标准表相比较，让孩子们更加清楚，自己身体健康成长的程度。
3.通过作业反思自己的错误，并提高自己的效果。
教学后记：通过本课的测量体重和身高操作，小孩对自己身体发育情况有了一个全新的认识，从而形成了自我保健和锻炼养成的兴趣，同时也培养了孩子们互相照顾和团队合作的能力，使他们在活动中不断提高自己的学习效果和成就感。
小班健康教案《称体重、量身高》5篇
小班健康教案《称体重、量身高》小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（一）教案名称：称体重、量身高适用对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1.能正确使用体重秤和身高尺，进行简单的体重和身高测量。
2.理解健康管理的重要性，养成良好的身体测量习惯。
教学准备：1.体重秤和身高尺2.图片或卡片，上面标有一些常见的食物和运动的图片。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师和孩子一起玩一个关于食物和运动的游戏，将图片或卡片随机放在地板上，让孩子根据图片选择最健康的食物和运动。
老师跟随孩子一起进行选择。
2.示范（10分钟）：a.身高测量示范：老师请一个孩子站在身高尺前面，然后用尺子测量他的身高，并记录下来。
b.体重测量示范：老师请一个孩子站在体重秤上，然后记录下他的体重。
3.体验（20分钟）：a.身高测量体验：让每个孩子依次站在身高尺前，用尺子测量他们的身高，记录下来。
b.体重测量体验：让每个孩子依次站在体重秤上，记录下他们的体重。
4.讨论和总结（10分钟）：a.让孩子们观察和比较自己和其他孩子的身高和体重。
b.引导孩子们回顾刚才玩的游戏，和他们一起回答以下问题：- 为什么选择健康食物和运动很重要？- 有哪些健康食物和运动的例子？c.总结本节课的学习内容，强调健康管理的重要性。
5.结束语（5分钟）：回顾本节课的内容，鼓励孩子们在家中和家人一起进行身体测量，养成良好的习惯。
教学延伸活动：1.在家长的指导下，孩子们可以自己在家中进行体重和身高测量，记录下数据。
2.与孩子们分享一些有趣的关于身高和体重的知识，比如世界上最高的人和最重的人是谁等。
注意事项：1.在体重测量时，务必确保秤的稳定和孩子的安全。
2.在测量身高时，可以让孩子们脱掉鞋子，让他们站直和站稳。
小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（二）教案名称：小班健康教案《笑一笑》教学主题：健康教育教学对象：小班幼儿教学目标：1. 能够认识到笑对健康的重要性。
2. 能够通过学唱歌曲和模仿动作来展示自己的快乐。
中班科学教案测量身高体重
中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《认识我自己》，详细内容为测量身高和体重。
通过实践活动，让孩子们学会使用直尺和秤来测量身高和体重，并了解这些基本身体数据的含义。
二、教学目标1. 让孩子们掌握测量身高和体重的方法。
2. 培养孩子们对自我身体数据的认识，提高健康意识。
3. 培养孩子们的观察、比较和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握测量身高和体重的方法。
难点：如何让孩子们理解身高和体重数据的含义，并将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、秤、身高体重测量卡、白板、白板笔。
2. 学具：每人一份身高体重测量卡、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友到讲台上，现场测量其身高和体重，引导孩子们观察和讨论。
2. 讲解测量方法（10分钟）使用直尺测量身高，注意站立姿势、脚跟并拢。
使用秤测量体重，注意站稳、身体平衡。
3. 分组测量实践（15分钟）将孩子们分成若干小组，每组配备直尺和秤，按照讲解的方法互相测量身高和体重。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）通过白板展示身高和体重的例题，引导孩子们理解和计算。
5. 随堂练习（10分钟）发放身高体重测量卡，让孩子们根据实际测量结果填写。
教师现场解答疑问。
各小组分享测量结果，讨论测量过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书测量身高体重2. 内容：测量身高方法：站立姿势、脚跟并拢，使用直尺。
测量体重方法：站稳、身体平衡，使用秤。
身高体重例题及计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：测量家人的身高和体重，记录在身高体重测量卡上。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在测量过程中的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助孩子完成作业，关注家庭身高体重情况。
主题活动：开展“健康小卫士”活动，让孩子们关注自身健康，培养良好生活习惯。
幼儿园小班健康教案《称体重、量身高》含反思
幼儿园小班健康教案《称体重、量身高》含反思一、教学目标1. 培育幼儿的自我意识与卫生意识。
2. 通过体检的方式，让幼儿了解本身的身高、体重等生物指标的意义，培育他们的自我掌控本领。
3. 能正确使用简单的计量器具，如称重器、体重尺等。
二、教学内容1. 体验—幼儿园健康日常关注成长；2. 学问—了解了解生物指标的意义，及简单的计量器具；3. 实践—会用简单工具去记录本身相关的计量指标。
三、教学重点和难点重点：培育幼儿的自我掌控本领，让他们了解本身的身高体重等指标。
难点：帮忙幼儿理解生物指标的意义及如何录入，提高幼儿对自身健康的关注程度。
四、教学准备1. 计量器具：称重器、体重尺或上升尺等；2. 打印相关的测量记录单；3. 准备幼儿需要量的食物或饮料。
五、教学过程1. 体验：首先，老师需要让孩子们知道，我们每个人都需要关注本身的健康，并且要定期体检，紧接着，老师出示相应的计量仪器，称重器、体重尺等，用形象的方式让孩子们了解这些仪器的作用和功能。
2. 学问讲解和实践：（1）让每个孩子测量体重、身高，不要求孩子们相互比较，只需要记录下每个孩子的测量结果。
首先让孩子们身穿灵活衣裳为准备做好充分的准备，再一组一组地进行体型指标测量。
第一批孩子们举起手臂，俯身放纵，借助体重计测量身高，记录身高，然后让孩子一个一个站在称重器上，记录体重。
（2）记录数据，孩子们将结果写到测量记录单上，然后再让孩子们与同桌相互比较，每个孩子记录两份格式一样的记录单子：一份记录本身的信息，另一份则记录同桌的信息。
（3）调查和分析：让孩子们和老师共同察看比较，看看是否有人偏胖或偏瘦，或者是否有人的身高比较高或比较低。
通过对数据的分析，让孩子们了解本身在同龄人中处于什么位置，从而引导他们了解自身身体情形，订立更合理的饮食和磨练计划。
3. 结束：让孩子们向其他班级的老师呈现本身的测量结果，彰显个人品质。
六、教学反思1. 教学过程中，老师切忌以比较指标差异为目的来评估孩子，这会让一些孩子产生焦虑或自卑等负面心理。
初中身高体重教案
初中身高体重教案教学目标：1. 让学生了解自己的身高体重比例，并认识到其与健康的关系。
2. 培养学生定期监测身高体重的习惯，提高自我健康管理意识。
3. 引导学生合理膳食，保持良好的生活习惯，促进身心健康。
教学重点：1. 掌握自己的身高体重比例。
2. 了解身高体重比例与健康的关系。
教学难点：1. 如何引导学生正确测量身高体重。
2. 如何使学生理解身高体重比例与健康的关系。
教学准备：1. 身高体重计。
2. 健康知识宣传材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍身高体重比例与健康的关系。
2. 提问：你们知道自己现在的身高体重比例吗？你们觉得身高体重比例与健康有什么关系呢？二、身高体重比例测量（10分钟）1. 教师讲解如何正确测量身高体重，并演示。
2. 学生分组测量自己的身高体重，并记录。
3. 教师引导学生根据测量结果，计算自己的身高体重比例。
三、身高体重比例与健康关系讲解（10分钟）1. 教师讲解正常的身高体重比例范围。
2. 教师介绍身高体重比例异常可能引发的健康问题。
3. 教师强调定期监测身高体重比例的重要性。
四、健康生活方式引导（10分钟）1. 教师发放健康知识宣传材料，让学生了解如何保持健康的身高体重比例。
2. 教师引导学生讨论如何合理安排饮食，保持运动，养成良好的生活习惯。
3. 学生分享自己的健康经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生谈自己对身高体重比例与健康的认识。
3. 教师布置作业：让学生回家后，向家长介绍本次课程的内容，并一起制定适合自己的健康管理计划。
教学反思：本节课通过让学生亲自测量身高体重，了解自己的身高体重比例，使学生认识到身高体重比例与健康的关系。
在教学中，教师应注重学生的实际操作，引导学生正确测量身高体重，并解释测量结果。
同时，教师还需引导学生养成良好的生活习惯，如合理安排饮食，保持运动等，以维持健康的身高体重比例。
在今后的教学中，可以尝试让学生自主设计身高体重管理计划，提高他们的自我管理能力。
身高体重教学设计
身高体重教学设计身高体重教学设计：一、教学目标：1. 了解身高和体重的概念及其在健康中的重要性。
2. 掌握测量身高和体重的方法与工具。
3. 了解身高和体重的正常范围，并能够自我评估。
二、教学内容：1. 身高的测量方法：直立测量法和躺平测量法。
2. 体重的测量方法：体重称的使用和测量注意事项。
3. 身高和体重的正常范围。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师通过简单的提问和小组讨论引入话题，引导学生思考身高和体重在健康中的重要性。
2. 介绍身高的测量方法（20分钟）老师通过图示和实物展示，介绍直立测量法和躺平测量法，并详细说明每种方法的步骤和注意事项。
3. 练习身高的测量方法（20分钟）学生分成小组，互相配对进行身高测量练习。
老师巡视指导，纠正学生的错误动作和姿势。
4. 介绍体重的测量方法（20分钟）老师通过图示和实物展示，介绍体重称的使用方法和测量注意事项，特别是在穿着衣物和站立时的区别。
5. 练习体重的测量方法（20分钟）学生分成小组，互相配对进行体重测量练习。
老师巡视指导，纠正学生的错误操作和站立姿势。
6. 介绍身高和体重的正常范围（20分钟）老师讲解并呈现身高和体重的正常范围表格，帮助学生了解正常范围的定义和区间，并讨论可能影响身高和体重的因素。
7. 自我评估练习（20分钟）学生根据身高和体重的正常范围表格，用实际测量的数值进行自我评估，并互相讨论和分享结果。
老师提醒学生不要过于焦虑或自卑，重要的是保持健康的生活方式。
8. 总结和展望（10分钟）老师总结本节课的内容和学习收获，再次强调身高和体重在健康中的重要性，并展望下节课将学习更多关于身体健康的知识。
四、教学评价：1. 观察学生在实际操作中按照正确方法测量身高和体重的能力。
2. 学生的自我评估结果是否在正常范围之内。
3. 学生是否能够对身高和体重的测量方法和正常范围进行准确的口头描述和书面总结。
五、教学延伸：1. 继续学习身体健康相关的知识，如饮食均衡、锻炼的重要性等。
小学体育实践课《体质测试：身高体重》教案
实实验验学学校校
《体体育育与与健健康康》实实践践课课教教案案
教学对象：水平 年级 课次 班级： 人数： 执教者： 时间： 学习
目标
1、学会如何测身高体重。
2、测量过程中能过遵守纪律 学习
内容
1、身高体重
2、复习广播操 重点 难点 重点：学会测量方法 难点：保持安静
一、课堂常规 1、师生问好
2、宣布内容
二、体质测试：身高体重
测试方法：
1、受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上。
足跟、骶骨部
及两肩甲区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直。
2、教师站在右侧，报出身高体重读数后受试者才能离开测量计。
3、按学号依次进行测试，没有测试的同学安静的坐在座位上看书。
三、复习广播操
1、观看视频
2、集体跟音乐完成。
授课
记载
课后小结。
二年级《身高和体重》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下过程与方法：
1.观察与发现：让学生观察自己和同学的身高和体重，发现身高和体重之间的差异，激发学生的探究欲望。
2.实践操作：组织学生分组进行身高和体重的测量，培养学生动手操作和团队协作的能力。
2.通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己多高、多重吗？身高和体重对我们有什么意义呢？”
3.学生回答问题，教师总结：“身高和体重是衡量我们生长发育的重要指标，它们可以帮助我们了解自己的健康状况。”
（二）讲授新知
1.教师介绍身高和体重的概念，以及测量身高和体重的方法。
2.实物演示如何使用尺子和体重秤进行测量，强调测量时的注意事项。
4.创意设计：设计一个与身高和体重相关的游戏或活动，如“猜猜我的身高”、“体重挑战”等，要求能激发同学们对身高和体重的关注，提高大家参与运动的积极性。
5.撰写反思日记：回顾本节课的学习过程，总结自己在身高和体重测量、数据整理和分析等方面的收获，以及在实践操作中遇到的问题和解决办法，撰写一篇反思日记。
然而，学生在数据分析、比较和排序等方面的能力仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，使他们在实践中不断提高。
此外，二年级学生的情感态度和价值观正处于形成阶段，他们对公平、尊重等方面有了初步的认识。在本章节的教学中，教师应注重引导学生正确看待身高和体重的差异，培养他们尊重他人、关爱同伴的品质。
7.关注个体差异，因材施教：
在教学过程中，关注每个学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
初中身高体重体测教案模板
教学对象：初中学生教学目标：1. 了解身高体重体测的意义和目的。
2. 掌握身高体重体测的方法和步骤。
3. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
4. 提高学生的团队协作能力和组织能力。
教学重点：1. 身高体重体测的方法和步骤。
2. 学生对身高体重体测重要性的认识。
教学难点：1. 学生在身高体重体测过程中的配合和协调。
2. 学生对身高体重体测数据的理解和分析。
教学准备：1. 身高体重测量工具（身高尺、体重秤）。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生分组名单。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍身高体重体测的意义和目的。
2. 提问：同学们，你们知道身高体重体测有什么作用吗？二、身高体重体测方法与步骤1. 教师讲解身高体重体测的方法和步骤。
2. 学生跟随教师进行示范操作。
3. 学生分组进行身高体重体测，教师巡回指导。
三、身高体重体测实践1. 学生分组进行身高体重体测，教师观察并指导。
2. 学生记录身高体重数据。
四、数据分析和讨论1. 教师引导学生分析身高体重数据。
2. 学生分组讨论，分享身高体重数据，并分析个人健康状况。
3. 教师总结讨论结果，强调身高体重与身体健康的关系。
五、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调身高体重体测的重要性。
2. 学生反思自己在身高体重体测过程中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对身高体重体测方法和步骤的掌握程度。
2. 学生在身高体重体测过程中的配合和协调能力。
3. 学生对身高体重体测数据的理解和分析能力。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外健康知识竞赛，提高学生对健康知识的了解。
2. 邀请专业医生或营养师为学生进行健康讲座，指导学生养成良好的生活习惯。
教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的团队协作能力和组织能力。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和步骤，提高教学效果。
3. 教师应关注学生的心理健康，引导学生正确对待身高体重体测结果。
2024年中班科学教案测量身高体重
2024年中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《认识自己》，详细内容为第2节“测量身高体重”。
通过本节课的学习，学生将了解身高和体重的基本概念，掌握使用直尺和秤来测量身高和体重的方法。
二、教学目标1. 让学生了解身高和体重的重要性，认识到它们是衡量身体健康的重要指标。
2. 培养学生使用直尺和秤进行身高和体重测量的基本技能。
3. 培养学生合作、观察、思考的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺和秤进行身高和体重的准确测量。
教学重点：身高和体重的概念及其测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、秤、身高体重测量卡片、教学PPT。
2. 学具：每人一把直尺、一张身高体重测量卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物比身高、比体重的图片，引导学生关注身高和体重。
2. 讲解身高和体重的基本概念（10分钟）介绍身高和体重的定义，以及它们与身体健康的关系。
3. 介绍测量工具及方法（10分钟）展示直尺和秤，讲解使用方法，并进行示范。
4. 课堂实践：测量身高和体重（15分钟）学生分组，合作使用直尺和秤进行身高和体重测量，记录结果。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生思考如何准确地测量身高和体重。
6. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固测量方法。
各组汇报测量结果，分享测量过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书测量身高体重2. 内容：身高：从脚底到头顶的直线距离体重：身体的质量测量工具：直尺、秤七、作业设计1. 作业题目：（1）请用直尺测量你的身高，记录下来。
（2）请用秤测量你的体重，记录下来。
（3）思考：为什么身高和体重对我们很重要？2. 答案：（1）身高测量结果（以厘米为单位）（2）体重测量结果（以千克为单位）（3）答案开放，可引导学生关注身体健康、体育锻炼等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了身高和体重的测量方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如测量不准确、合作不默契等，需要在今后的教学中加以改进。
中班科学教案测量身高体重
中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《测量与比较》中的第三节“测量身高和体重”。
详细内容包括：理解身高和体重的概念，掌握使用尺子和秤来测量身高和体重的方法，学会通过身高和体重的数据来比较自己与同伴之间的差异。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解身高和体重的概念，并能够表达出来。
2. 培养幼儿运用尺子和秤来测量身高和体重的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿通过数据比较，认识自己与同伴之间的差异，增强幼儿的观察力和思考力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握使用尺子和秤来测量身高和体重的方法。
教学重点：让幼儿理解身高和体重的概念，通过数据比较，认识自己与同伴之间的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、秤、身高体重测量仪、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用尺、幼儿用秤、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台前，用尺子测量其身高，用秤测量其体重，让其他幼儿观察并思考这是在做什么。
2. 讲解身高和体重的概念（5分钟）解释身高是指一个人从脚底到头顶的直线距离，体重是指一个人的身体质量。
3. 教授测量方法（10分钟）演示如何使用尺子和秤来测量身高和体重，并强调注意事项。
4. 例题讲解（5分钟）给出一个幼儿的身高和体重数据，让幼儿通过观察和思考，回答相关问题。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行身高和体重测量，让幼儿亲自动手操作，教师巡回指导。
6. 数据比较（10分钟）让幼儿将自己的身高和体重与同伴进行比较，记录在记录表上，并进行简单讨论。
六、板书设计1. 在白板上画出身高和体重的示意图，标明相关概念。
2. 写出测量身高和体重的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起测量身高和体重，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：与家长讨论，为什么身高和体重对于我们很重要？答案：身高和体重可以反映我们的生长发育情况，帮助我们了解自己的身体状况。
八年级上册体育与健康《身高体重测试》教学设计
（4）在测验时注意误差。
3.评分标准
体质健康测试评分标准。
组织方法：
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
◆
要求：1.整队要“快”。
2.学生背向阳站立。
3.安排见习生。
组织方法；
4.四路纵队，按老师的要求绕操场跑两圈 。
要求：1、队伍整齐、步调一致。
初中体育与健康教学设计
（教师为主导、学生为主体、训练为主线）
周次
第周
地点
操场
主备教师
审核教师
课题
身高体重测试
课型
测试课
教学目标
认知目标：通过测验让学生了解自己的身高和体重，为以后锻炼身体和提高成绩、改进教学方法、提供依据。
技能目标：查漏补缺，纠正错误，强化训练，发展身体素质。
情感目标：加强自我控制力，培养克服困难，自觉提高自身身体素质。
三、展示自我：测验:身高体重
1．安排测验
（1）按记分册上的顺序测验。
（2）一次测验一人。
（3）体育委员组织好学生的测验顺序。
（4）选择两个记录员测验结束后记录。
（5）体育教师测验。
（6）男生测验，女生由小组长负责练习跳绳和仰卧起坐。
2.要求
（1）认真对待测验，全力以赴参与测验。
（2）测验结束后，按要求教学其它项目练习。
教学重点
1.身高和体重的后天锻炼；2.了解自己的身体素质。
教学难点
对待自己身体素质的态度。
教学方法
测试法、比较法。
教学时数Βιβλιοθήκη 1课时教具准备口哨、体重测量仪、记分册、身高测量仪。
教学过程
中班科学精品教案测量身高体重
中班科学精品教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《认识我自己》，详细内容为测量身高和体重。
通过实践活动，让幼儿了解身高和体重的概念，学会使用简单工具进行测量，并认识自我身体的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高和体重的概念，知道如何测量身高和体重。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 增强幼儿对自我身体的认识，激发他们关爱自己和他人的意识。
三、教学难点与重点难点：身高和体重的测量方法。
重点：身高和体重的概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：身高计、体重秤、尺子、教学卡片、挂图等。
2. 学具：小木棒、软尺、砝码、小书包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台上，现场测量身高和体重，让其他幼儿观察并讨论。
教师提问：大家知道什么是身高和体重吗？它们有什么作用？2. 讲解身高和体重的概念（5分钟）教师结合挂图，讲解身高和体重的定义，引导幼儿了解它们在生活中的重要性。
3. 介绍测量工具和方法（10分钟）教师展示身高计、体重秤等测量工具，并示范如何使用。
讲解使用软尺、小木棒等自制工具测量身高和体重的方法。
4. 例题讲解（10分钟）出示教学卡片，展示一个身高和体重的问题，引导幼儿思考如何解决。
讲解解题方法，并让幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量实践活动，让幼儿互相测量身高和体重，并记录结果。
教师巡回指导，纠正测量方法。
邀请部分幼儿分享测量结果，讨论测量过程中的问题。
六、板书设计1. 身高和体重的概念2. 测量工具和方法3. 例题及解题方法4. 随堂练习结果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，帮爸爸妈妈测量身高和体重，记录下来，并计算平均值。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了测量身高和体重的方法，提高了他们的数学逻辑思维。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注家庭成员的身高和体重，了解身体变化的原因，培养关爱家人的情感。
小班数学教案《量身高称体重》含反思
小班数学教案《量身高称体重》含反思小班数学教案《量身高称体重》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣，初步了解使用体重仪和量身高的仪器，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园小班数学《量身高称体重》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：体重仪（带有量身高的仪器）一台活动过程：一、回忆以往经验，感知体检的项目。
1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？2、幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
二、探索正确使用体检的仪器。
1.出示体检用的仪器这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器3.幼儿讨论正确的使用方法。
三、尝试帮助同伴称体重、量身高。
1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，我们应该怎么看测量的结果呢？2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。
教师：我们测身高时应该怎样站呢？3.大家共同测量身高和体重。
四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：身高是指从头顶点(v)至地面的垂距，一般以厘米(cm)作单位，也较经常用"米"(m)。
测量身高试讲教案模板(3篇)
第1篇课时：1课时年级：四年级教材：《科学》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：掌握测量身高的方法，能够使用尺子准确地测量身高。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生尊重事实、勇于尝试的精神。
教学重点：1. 掌握测量身高的方法。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
教学难点：1. 正确使用尺子测量身高。
2. 培养学生的合作交流能力。
教学准备：1. 教师准备：尺子、白板、课件。
2. 学生准备：每组准备一把尺子。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道自己的身高吗？身高是如何测量的呢？2. 学生回答，教师总结：身高是通过测量身体的高度来确定的，常用的测量工具是尺子。
二、新课讲授1. 教师讲解测量身高的方法：（1）将尺子放在平坦的地面上。
（2）身体站直，脚跟并拢，两脚尖分开，身体与地面保持垂直。
（3）将尺子的一端对准头顶，另一端对准脚跟。
（4）记录尺子上的数字，即为身高。
2. 教师演示测量身高的方法，学生观察并记录步骤。
3. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 学生汇报实验结果，教师点评。
三、课堂练习1. 教师提问：同学们，如何使用尺子测量物体的长度？2. 学生回答，教师总结：使用尺子测量物体长度时，要注意以下几点：（1）将尺子放在平坦的地面上。
（2）物体与地面保持垂直。
（3）将尺子的一端对准物体的一端，另一端对准物体的另一端。
（4）记录尺子上的数字，即为物体的长度。
3. 学生进行课堂练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：今天我们学习了测量身高的方法，以及如何使用尺子测量物体的长度。
3. 教师强调测量身高的注意事项。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 利用周末时间，与家人一起测量身高，并记录下来。
中班科学教案测量身高体重
中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《认识我自己》，详细内容为测量身高和体重。
通过实践活动，让幼儿了解身高和体重的概念，学会使用简单的测量工具，并能进行自我测量。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高和体重的基本概念，知道如何测量身高和体重。
2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高幼儿的测量技能。
3. 增强幼儿的自我认知，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握测量身高和体重的方法，能独立进行测量。
难点：让幼儿理解身高和体重的概念，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、体重秤、玩具熊、米尺等。
2. 学具：每人一把米尺、一个玩具熊、一张记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助玩具熊量一量身高和体重，引发幼儿兴趣。
讲解身高和体重的重要性，引导幼儿关注自己的身体变化。
2. 新课导入（10分钟）通过提问方式，让幼儿猜测如何测量身高和体重。
讲解并示范使用身高尺和体重秤的方法。
3. 例题讲解（10分钟）以玩具熊为例，演示如何测量身高和体重。
讲解测量过程中的注意事项，如保持平衡、准确读数等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用米尺和体重秤进行测量实践。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
强调测量身高和体重的重要性，鼓励幼儿在家中进行自我测量。
六、板书设计1. 测量身高体重2. 内容：身高测量方法体重测量方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，请使用米尺和体重秤测量自己的身高和体重，记录在下面的表格中。
| 幼儿姓名 | 身高（厘米） | 体重（千克） || | | || | | |2. 答案：见上表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，注意观察幼儿的操作过程，发现部分幼儿在测量过程中存在读数不准确、操作不规范等问题，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的测量活动，共同关注幼儿的成长。
中班科学教案测量身高体重
中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《测量与比较》第三节，详细内容包括：认识身高和体重，学习使用直尺测量身高，了解如何使用秤测量体重，通过实践活动，让孩子们掌握基本的测量方法，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿认识身高和体重，了解它们的测量方法。
2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：使用直尺和秤进行准确测量。
重点：掌握测量身高和体重的方法，能够进行简单的比较。
四、教具与学具准备教具：直尺、秤、玩具模型、多媒体设备。
学具：每人一把直尺、一个秤、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿到讲台上，用直尺测量身高，用秤测量体重，让其他幼儿观察并讨论。
2. 讲解测量方法（10分钟）使用直尺测量身高的方法：站立、脚跟并拢、背挺直，从头顶到脚底的垂直距离。
使用秤测量体重的方法：站在秤上，保持平衡，读取数字。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示，讲解如何使用直尺和秤进行测量。
举例说明，引导幼儿思考如何进行测量和比较。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，测量自己和同伴的身高和体重。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享测量结果，讨论如何进行比较。
提问幼儿，激发思考，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 板书测量身高体重2. 内容：身高测量方法：站立、脚跟并拢、背挺直，从头顶到脚底的垂直距离。
体重测量方法：站在秤上，保持平衡，读取数字。
七、作业设计1. 作业题目：测量家庭成员的身高和体重，记录在表格中。
比较家庭成员的身高和体重，说说你的发现。
2. 答案：详见附件表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作是否规范，及时纠正错误，提高测量准确性。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了身高和体重，还有哪些可以测量的物体？带领幼儿走进生活，发现生活中的测量工具，了解它们的用途。
测量身高和体重(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
测量身高和体重（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解身高和体重的基本概念，掌握测量身高和体重的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养积极参与、乐于分享的学习态度。
二、教学内容1. 身高和体重的定义及计量单位。
2. 测量身高和体重的方法及注意事项。
3. 数据的记录、整理和分析。
4. 身高和体重标准值的认识及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握测量身高和体重的方法，学会数据的记录、整理和分析。
2. 教学难点：正确使用测量工具，准确记录和计算数据。
四、教具与学具准备1. 教具：身高计、体重秤、测量尺、计算器。
2. 学具：记录表、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考身高和体重的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍身高和体重的定义、计量单位，讲解测量方法和注意事项。
3. 实践操作：分组进行身高和体重的测量，指导学生正确使用测量工具，记录数据。
4. 数据整理与分析：指导学生将测量数据整理成表格，计算平均值，分析数据。
5. 案例分享：邀请学生分享自己的身高和体重数据，讨论正常范围及健康意义。
六、板书设计1. 测量身高和体重2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括身高和体重的定义、测量方法、数据记录与分析等。
七、作业设计1. 家庭作业：测量家人的身高和体重，记录数据并进行分析。
2. 思考题：如何保持健康的身高和体重？结合自己的生活实际，提出建议。
八、课后反思3. 改进措施：根据教师反思和学生反馈，调整教学策略，优化教学设计，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组配备身高计、体重秤、测量尺等工具，确保每个学生都有机会参与测量。
小班数学教案《量身高称体重》含反思
小班数学教案《量身高称体重》含反思课题：量身高称体重教学对象：小学二班级同学教学目标：学问目标：1.能理解“身高”和“体重”的概念，并能用简单的语言描述它们的含义。
2.能用尺子和体重计精准地测量身高和体重。
3.能理解“厘米”“千克”这两个计量单位的含义，并能正确地使用它们。
4.了解本身的身高和体重，并能把它们用数字表达出来。
本领目标：1.能进行简单的测量和比较，在同伴之间发觉和理解不同的身高和体重。
2.能够思考和比较本身和同伴之间的身高和体重的差异。
3.能够归纳和总结一些有趣味味的数据和现象，并进行简单的推理和分析。
情感目标：1.能敬重个体的身体差异，并积极接纳本身和同伴之间的差异。
2.能够进展对数字和计量单位的喜好，提高对数学的理解和认得。
教学内容：1.什么是身高和体重？2.如何用尺子和体重计测量身高和体重？3.计量单位：厘米和千克。
4.测量数据的记录和比较。
5.应用：探究身高和体重之间的关系。
教学过程：一、导入1.叙述身高和体重的概念，让同学想一想本身的身高和体重，发觉本身和同伴之间存在的差异。
2.带入问题：假如我们想要知道本身的身高和体重，应当怎么做呢？二、讲授1.测量身高：我们可以用尺子来测量身高，要站直，头向前，双眼平视，让同伴帮忙读数，注意单位是“厘米”。
2.测量体重：我们可以用体重计来测量体重，要脱掉鞋子，穿着灵活的衣裳，站在体重计上，让同伴帮忙读数，注意单位是“千克”。
3.讲解计量单位的概念和用途，让同学能够正确地使用单位，“千克”表示质量的大小，“厘米”表示长度或高度大小。
4.讲解如何记录和比较测量数据，引导同学发觉和思考数据中的规律和差异，让他们能够分类和总结有趣味味的数据和现象。
5.应用：找出身高和体重之间的联系和关系，让同学能够归纳和总结测量数据的一些特征和性质，发觉一个人的身高和体重之间的变化趋势。
三、巩固1.提问同学本身的身高和体重，让他们能够用正确的数字表达出来。
2.组织同学进行测量和比较，让他们能够理解和接受个体之间的差异，并开拓思维和察看本领。
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第九课测试身高体重
主备人：杨章玲使用人：王波王侃侃王军
课时：3 课型：新授课年级：一年级
教学内容：身高体重测试
教学目标：
1、通过活动学习身高标准体重数据了解测试数据的意义。
2、通过对照了解自身情况，知道体育锻炼对身高体重的意义。
3、配合教师完成测量工作。
教学准备：
身高体重测试仪
教学过程：
1、教学常规
教师活动：检查人数师生问好宣布本课内容：测试身高体重
学生活动：汇报人数师生问好知道本课内容主要活动（标准身高体重测试）
教师活动：
引导：我们都知道每个人的身高都是不一样的，不一样的身高怎样判断体型是否标准呢？这就是今天我们要做的事情，了解身高标准体重数据的意义。
学生活动：生答（知道身高标准体重，明白标准体重的意义）。
3、讲解肥胖的危害。
（1）肥胖儿童血脂高肥胖儿童血脂明显高于正常儿童，而血脂紊乱是动脉粥样硬化的高危因素。
（2）肥胖儿童易患呼吸道疾病肥胖儿童胸壁脂肪堆积，压迫胸廓扩张受限，顺应性降低，横隔运动受限，影响肺通气功能，使呼吸道抵抗力降低，易患呼吸道疾病。
（3）肥胖儿童易诱发脂肪肝重度肥胖儿童脂肪肝发病率高达80%，儿童肥胖是诱发脂肪肝的重要危险因素，高血压、高血脂是肥胖儿童发生脂肪肝的危险信号。
（4）肥胖儿童易患消化系统疾病肥胖儿童消化系统疾病的患病率是15%，明显高于正常儿童(4%)。
（5）肥胖儿童的免疫功能低下肥胖儿童的免疫功能低下，尤以细胞活性明显降低，因而易患感染性疾病。
（6）肥胖儿童有高胰岛素血症肥胖儿童普遍存在高胰岛素血症，为维持糖代谢需要，长期被迫分泌大量胰岛素，导致胰岛分泌功能衰竭，引起糖尿病。
（7）肥胖儿童性早熟肥胖儿童男性血睾酮含量及女性血清脱氢表雄酮硫酸酯含量明显高于正常儿童，体脂增多可引起肾上腺激素分泌量增多，使下丘脑对循环中性激素阈值的敏感性降低，出现性早熟。
性发育提前可引起性意识，会较早产生对性的迷惑、恐惧、焦虑等不良心理状态，影响儿童学习和生活。
（8）肥胖儿童智商低肥胖儿童的总智商和操作商低于健康儿童，其活动、学习、交际能力低，久而久之会出现抑郁、自卑，使儿童对人际关系敏感、性格内向、社会适应能力低，影响儿童心理健康。
4、讲解身高体重测量的方法：身高测试仪和电子秤的使用与读数。
学生知道测量方法，会自己测量读数
5、安排学生按顺序测试。
读数并记录在测试表上。
对照标准查看自己的体重情况。
6、结束部分：与学生共同小结交流。
师生再见，归还器材。
7、教学反思：。