防止性教育尴尬

性别教育缺失有危害家长该如何面对性教育尴尬
时间：2007年01月12日16:56
我来说两句
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【来源：新华网】
资料图片：“我是从哪儿来的？”
“我是从哪儿来的？”“为什么男生和女生不一样？”……刚上一年级的孩子经常向家长提出这些问题。

而家长通常回答：“你是从煤堆里捡来的。

”如何教育对性知识一无所知但又普遍早熟的孩子，如何避免可能出现在孩子身上的性侵犯？
问卷调查
九成以上家长认为性教育课有必要
11日，在哈尔滨工农兵小学，300名家长接受了小学家庭性教育的问卷调查，调查结果显示：97%的学生家长认为对孩子进行性教育有必要；91%的家长表示，孩子曾问过他们“我是从哪儿来的”等问题；72.7%的学生家长向孩子认真解释；91%的家长认为孩子接受性教育重要；70%的家长重视对孩子的性教育。

家长困惑
遇到孩子提问回答时尴尬
由于生活条件提高，孩子们普遍早熟。

认为性教育对孩子很重要的家长在面对孩子提问时表现得非常尴尬。

比如说：是谁规定男生要和女生交往然后结婚生子，难道不可以男生和男生、女生和女生吗？为什么男生和女生长的不一样？女生为什么会生小孩？男生为什么会长胡子？我如何面对同学对我说的黄色笑话或骂人的话？男同学喜欢掀女生的裙子，怎么办？电视上常看到男女亲嘴，是什么意思？为什么我跟爸爸长的很像？……但是，越来越多的发生在校园内的性侵害犯罪也让家长们担心，不知道是否应该告诉孩子性知识。

认识误区
性别教育缺失有危害
部分家长认为，孩子长大自然就会知道这些知识，现代社会中“性”的信息既泛滥又易得，在缺乏父母教导下，孩子很可能学到错误的信息。

如果孩子懂了性知识，等于鼓励他们去做。

而孩子不会愿意和父母讨论“性”，这只是学校的责任，在小学进行有些太早。

部分家长对孩子的性别教育有缺失，有些父母不管孩子的真实性别是什么，一味按照自己的性别愿望打扮孩子，结果影响了儿童的性别行为和心理选择，引起认同障碍。

哈尔滨医科大学性健康研究与教育中心副主任彭涛说，性别教育的错位容易让孩子从幼年开始就强烈地认为自己是异性，这种倒错心理往往会终身难改，严重的会发展成同性恋。

能否顺利地进行性别角色的认同对小学阶段的儿童来说非常重要。

专家支招
学校和家长分工协作
彭涛说，性教育并非仅限于由学校或家庭任一方来进行，而应由学校与家庭共同计划，互相合作，分担责任，才能产生应有的效果。

由于孩子知识浅，做父母的可以趁着观察动、植物的机会，解释生物如何由传递花粉及交配来繁衍生命，告诉孩子，这是生物的本能，是很自然的事情，使孩子从小形成正确的性观念。

可以告诉孩子：“你的出生是在妈妈、爸爸和医护人员的精心呵护下进行的。

”家长要让孩子学会基本的性卫生知识，例如大小便前、后要洗手，保护自己的性器官，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。

学校性教育推行还很难
据了解，从2004年3月起，全省中小学校正式开设性教育课，但从事性教育课的教师多数毕业于师范类院校，这些教师讲起性教育课来尺度掌握不好，感到很困惑。

为解决教师在学校讲性教育课时遇到的困惑，课时被挤占和没有课时的情况时有发生，性教育想走近小学生还有距离。

（记者吕晓艳）
瑞典最早在1956年起在中学强制推行性教育，主要是性知识教育。

从去年秋季开始，北京市率先推出“中小学生预防艾滋病专题教育读本”。

这套读本是国内首份防艾地方教材，目前已进入北京市80%的中学。

国内其他城市已开展针对小学生进行的性教育，重在实施自我认识和认识异性、解决青春期遇到的各种困惑，教会女生学会自我保护。

鞍山市公安局千山
分局去年年末向全区中小学生发放《新概念安全防范手册》，就有“60%的强奸是熟人作案、到过你家的坏人可能会在3个月后回来作案、最好的保镖是你自己……”等预防性侵害的内容，教孩子们进行自我保护。