中学英语优质课评比结果
初中英语优质课评语
初中英语优质课评语优质课评语对于学生的学习和老师的教学都有着重要的意义。
通过评语的书写，可以鼓励学生，帮助他们改进学习方法，同时也能帮助老师发现教学中的问题，并进行相应的调整。
下面是对初中英语优质课的评语，以期能够给予学生和教师更多的帮助和指导。
1. 学习态度和表现在这堂优质课中，学生们表现出了积极的学习态度，课堂氛围活跃。
大家认真听讲，积极回答问题，参与互动。
在课堂上，同学们互相学习借鉴，互相帮助，形成了良好的合作学习氛围。
可以看到同学们对英语学习的兴趣和热情，这种积极的学习态度会使你们在英语学习中取得更大的进步。
2. 词汇和语法掌握在这堂课中，同学们对于词汇和语法的掌握有了显著的提高。
大家能够熟练地运用所学的词汇和语法知识进行交流和表达。
在练习中，同学们的词汇量和语法运用能力得到了很好的展示。
需要进一步加强的是词汇的积累和记忆，以及语法的灵活运用。
3. 听说读写能力同学们在这堂课中的听说读写能力也有了明显的提高。
在听力训练中，同学们能够准确地听懂教师的口语表达，理解并回答问题。
在口语练习中，同学们积极参与，流利准确地表达自己的意见和观点。
阅读理解方面，同学们能够熟练地理解文章内容，并提炼出关键信息。
写作方面，同学们在表达和组织思路上都有了明显的提高。
4. 情感态度和思维发展在这堂课堂中，同学们展示了积极的情感态度和思维发展。
大家对于英语学习充满了热情和兴趣，在课堂讨论中表达出了自己独到的见解和思考。
在与他人交流合作时，同学们能够友好地沟通，并尊重他人的观点和意见。
发散思维和创新思维也得到了锻炼和提升，希望同学们能够继续保持这种积极的情感态度和思维发展。
5. 教学方法和手段这堂优质课的教学方法和手段丰富多样，能够很好地激发同学们的学习兴趣和积极参与。
教师采用了多种教学手段，如图片展示、游戏活动、小组合作等，使得课堂更加生动有趣。
同时，教师对于同学们的学习进行了巧妙引导和激励，使得同学们对英语学习充满了信心和动力。
初中英语优质课教学评语
初中英语优质课教学评语第4篇：评语之优质课评语优质课推荐评语山西省晋中市20xx年“优质课”评语关于xxx同志优质课的评价意见xxx同志对教学改革有着饱满的热情, 乐观参加各个层的优质课活动, 取得了可喜的成绩。
对于每一次优质课, 他都能在仔细钻研教材的基础上, 依据新课标的理念要求及学生的认识特点、数学学科教学特点等, 精心设计教学, 体现“数学教学是数学活动的教学”的教学理念；在教学中, 让学生动手去“做”数学, 而不是用耳朵“听”数学。
——留给学生足够的时间和空间, 让每个学生都有参加活动的机会, 使学生在动手中学习, 在动手中思维, 在思维中动手, 让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
另外, 一班级的学生年龄小、生活阅历少, 他能选择儿童身边最熟悉的事, 激发学生学习的爱好, 使学生能够紧张而愉快地投入学习, 且便于孩子们理解和接受。
全面体现了“数学教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活阅历和已有知识出发”, 在讨论现实问题的活动中学习数学、理解数学和进展数学的数学教学思想。
因此, 该同志的优质课无论从备课、授课, 更是从教学效果上真正突出体现了一个“优”字, 受到听课同志及领导的全都好评！内乡县大桥乡程岗小学20xx年10月28日5月6日、7日我有幸作为评委参加了区初中语文优质课评选活动。
两天, 十二节课听下来, 收获颇多。
十二堂课, 每位上课老师都倾注心血, 精心准备。
在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫, 上出了精彩, 上出了个性。
具体说来, 以下几点印象深刻：二是注重文本解读, 适度拓展。
此次优质课的四片选文——《得道多助, 失道寡助》、《生于忧患, 死于安乐》、《鹤群翔空》、《奇妙的克隆》都具有较强的人文色彩, 有些课文内涵丰富, 可开掘的资源很多。
老师们都注意对文本进行充分解读和钻研, 大多能准确把握教学的重点和难点, 能组织学生多角度解读文本, 并能结合文本进行有效的拓展, 不仅使学生对文本有了初步的理解, 还使学生的视野和课堂教学的空间得到了较好开拓。
中学英语优质课评比结果
马庄小学
赵长瑞 王海红
木马小学
王永庆 王玲敏 罗丽红 ( 毛小文 孙宝琴)
二十中
张启亮 王 政 张明军 (马永平)
惠济五中
杨新才 赵百芳 王慧贞 孙惠玲 (李兰兰)
下坡杨小学 杨巧红
三、郑州市教育科研论文三等奖:
惠济六中
毛广洁
马庄小学 田红丽
新城中心校 黄金红 ( 青雅燕)
老鸦陈小学 张芳玲
木马小学
吴建伟 ( 杨爱秀)
惠济五中
李 明 贾淑培 (孙宝凤)
四、郑州市教育科研论文优秀奖:
科技中专
毛明凤
下坡杨小学 张秋霞 刘 娟 申喜民 董春香
木马小学
王 妍 刘福永
二十中
栗晓燕 张明军 (马永平)
关于参加郑州市2004年度教育科研成果评选的
简
报
按照郑州市教育局关于评选2004年度教育科研成果的通知要 求，我区筛选出52项教科研成果推荐到市教科所，经专家组评审，我区 共获成果奖 49项，其中一等奖 34 项，二等奖 19 项，三等奖 26 项。 现将获奖教师姓名、单位简报如下：
程庄小学
王红丽（孟小静 程广伟）
下坡杨小学 王红丽 黄 璐 王葆荣
石桥小学
刘海滨
弓庄小学
刘晓平 殷东慧
惠济三中 谢松叶
惠济六中
宋志英
东凤路小学 梁瑞红(贾盈盈)
木马小学
弓雪丽 弓永亭
青寨小学 罗艳艳
马庄小学
赵长瑞 田红丽 朱春杰 王海红
曹村坡小学 李爱香(武超远)
岭军峪小学 王永爱
古荥小学 刘双枝 王 军
二、郑州市教育科研先进工作者：
惠济区教研室 耿金花
新城中心校
初中第十三届英语优质课获奖
初中第十三届英语优质课获奖
本篇文章主要介绍了关于初中英语课堂的一次优质课活动，该活动经过多方评审最终荣获第十三届英语优质课奖项。
这次的英语优质课活动是由我所在的初中英语教研组组织的。
在教研组的组织下，我们进行了大量的策划和准备工作，确保这次活动很好地展开和顺利进行。
为了确保活动内容丰富、达到预期效果，我们制定了详细的计划和课程安排。
活动分为两个部分：第一部分是课堂教学，第二部分是英语文化展示。
我们将中西文化相结合，以提高学生的英语水平和语言应用能力。
首先，我们的英语课程以生动有趣的教学方式为主要形式。
为了激发学生的兴趣和热情，我们使用了多媒体教学方法，例如播放了优秀的英语动画片、英语歌曲、英语诗歌等，同时还向学生发放了有趣的练习册、电子课件、小组讨论等学习材料，让学生在快乐学习的同时强化英语表达的能力。
除此之外，我们还组织了英语角、英语俱乐部、课外阅读活动等，让学生在实践中不断提高自己的英语能力。
第二部分的英语文化展示环节也非常精彩。
我们组织了不同的学生表演，演出了歌舞、戏剧、过年等有代表性的英语文化节目，让学生们了解并亲身体验英语文化。
总而言之，通过这次英语优质课活动，我们向学生们展示了一个开放的、活泼的英语学习环境，在学习过程中培养了他们的学习兴趣和学习能力，也为学生们广泛了解英语文化和拓展未来发展的视野打下了很好的基础。
英语优质课教研活动评语(3篇)
第1篇On this sunny afternoon, the English department held a high-quality lesson research activity, which was not only a platform for teachers to showcase their teaching skills but also a valuable opportunity for collective learning and growth. The following is a detailed evaluation of the activity:I. Overall ImpressionThe activity was a resounding success, showcasing the dedication and creativity of the English department faculty. The diverse range of lessons presented demonstrated the versatility of our teaching methods and the commitment to providing a rich and engaging learning experience for our students.II. Lesson Presentations1. Lesson 1: "My Hometown"The lesson on "My Hometown" was delivered with enthusiasm and clarity. The teacher effectively utilized multimedia resources to illustrate the concept of place and culture. The interactive activities, such as the "Guess the Place" game, were particularly engaging and helped students to grasp the vocabulary and grammar points effortlessly.2. Lesson 2: "The Importance of Teamwork"This lesson on teamwork was thoughtfully designed to cater to the needs of diverse learners. The teacher employed a variety of teaching strategies, including group discussions, role-plays, and multimedia presentations, to ensure that all students were actively involved in the learning process. The lesson culminated in a powerful group presentation that emphasized the importance of collaboration and communication.3. Lesson 3: "Exploring the Solar System"The lesson on the solar system was a true testament to the teacher's passion for science and astronomy. The use of interactive simulations and real-time data from NASA's website added a sense of authenticity andexcitement to the lesson. The teacher's ability to connect the subject matter to real-life scenarios was commendable, making the complex concepts of space exploration accessible to all students.III. Teaching StrategiesThe teaching strategies employed in each lesson were innovative and effective. Here are some key observations:- Active Learning: All lessons encouraged active participation from students, ensuring that they were not just passive recipients of information but active contributors to the learning process.- Differentiated Instruction: The teachers were adept at catering to the diverse learning styles and abilities of their students, making adjustments to their teaching methods to accommodate individual needs.- Technology Integration: The use of multimedia resources and technology was seamlessly integrated into the lessons, enhancing the learning experience and keeping students engaged.- Collaborative Learning: Group activities and collaborative projects were a central part of the lessons, fostering teamwork and communication skills among students.IV. Professional DevelopmentThe activity provided a valuable opportunity for professional development. The following aspects were particularly beneficial:- Peer Observation: The teachers had the chance to observe each other's lessons, offering constructive feedback and learning from each other's strengths.- Workshops and Seminars: The sessions on classroom management, technology integration, and curriculum development were insightful and practical, equipping the teachers with new tools and techniques.- Networking: The activity allowed for networking among the faculty, fostering a sense of community and collaboration within the department.V. ConclusionIn conclusion, the English department's quality lesson research activity was a highly successful event. The presentations were engaging, the teaching strategies were innovative, and the professional development opportunities were invaluable. The activity not only showcased thetalent and dedication of our faculty but also highlighted our commitment to providing the best possible educational experience for our students. We look forward to future events that continue to promote excellence in teaching and learning within our department.第2篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。
中学英语优质课评比结果
教研简报第五期中学英语优质课评比结果2004年9月23日，惠济区中学英语教师在惠济一中进行了优质课比赛，现将比赛结果公布如下：级别学校教师课题省级惠济五中程丽娜What is it made of?市级一等奖惠济六中毛广洁Can you come to my party?市级二等奖惠济一中师红霞JEFC3Lesson32区级一等奖惠济四中程颖宾JEFC3Lesson13惠济三中母瑞芬What color is it?惠济七中冉剑梅JEFC3Lesson13区级二等奖惠济实验中学李超凡Is this your pencil?惠济一中庞晓丹What color is it?区级三等奖惠济实验中学崔丽君Can you come to my party?惠济五中冯庆How do you come to school?中学英语骨干教师研讨课2004年10月14日，我区课改年级英语教师聚集一堂，在实验中学多媒体教室观摩了内容一样，风格迥异的两节骨干教师研讨课活动，分别由惠济三中的吴雅丽老师和实验中学的苗艳丽老师讲授，同讲Where is my backpack?通过说课、上课、评课等环节，共同探讨新形势下的英语教学对教材、教师的作用，教师的教法和学生的学方法的变革，大家就共同关心的话题达成了一致的意见，老师们感觉通过此次活动学习到了许许多多，并且在今后自己的教学中会力争向骨干学习、看齐。
惠济区中学英语教师听力基本功比赛2004年11月21日，全体中学英语教师在惠济一中参加了为期近一个小时的听力基本功比赛，听力内容为听句子选答语，对话理解，短文理解三种题型，共60个小题，满分100分，应参加91人，实际参加74人，请假10人，缺考7人，全区平均分70.55。
现将成绩优秀人员予以表彰如下：一等奖：（10人）程颖宾惠济四中韩红娟惠济四中崔丽君惠济实验中学张晓艳惠济五中苗艳丽惠济实验中学陶如意惠济五中李凤杰惠济一中孙延惠济一中孙建英惠济七中陈磊惠济一中二等奖（6人）毛振江惠济一中王贺惠济一中崔利峰惠济一中张芳惠济五中曹玲霞惠济一中师红霞惠济一中三等奖（5人）王新芳惠济一中李艳霞惠济实验中学孙朝艳惠济五中陈姜红惠济实验中学吴雅丽惠济三中另外，特别点名表扬惠济一中的王香芬老师、惠济五中的孙宝凤老师、张蔚霞老师，实验中学的李玉仙老师，虽然年龄较大，但仍能严格要求自己，按时参加活动，认真完成听力考试，给其他教师树立了典范。
第六届安徽初中英语优质课 获奖名单
第六届初中英语教学观摩获奖名单一等奖姓名单位证书编号
吴婷婷
合肥市琥珀中学
201401001
吴滟
黄山市屯溪五中
201401002
周梦平
宣城市第十二中学
201401003
常静
淮南市第七中学
201401004
陈勇刚
马鞍山市第七中学
201401005
胡玲玲
安庆市第四中学
201401013
陈媛
蚌埠市第六中学
201401014
胡晓明
铜陵市第十中学
201401015
徐鹏
淮北市西园中学
201401016
李琳
池州市青阳县丁桥初中
201401017
许珊珊
宿州市宿城第一初级中学
201401018
张娟
阜阳市第十五中学
201401019
三等奖
姓名
单位
证书编号
康鹏
安庆市枞阳县项铺初中
201401020
汤克美
蚌埠市十二中
201401021
陆亚楠
亳州市利辛二中
201401022
董荣芳
池州市十一中
201401023
李红梅
滁州市实验中学
201401024
郑艳
阜阳师范学院附中
201401025
李春艳
合肥市二十九中
201401026
余丹丹
淮北市梅苑学校
201401027
戴佳娴
淮南市田家庵区史院中学
201401028
胡兢
黄山市屯溪六中
201401029
宋群
六安市第九中学
初中英语优质课评课记录
各位老师下午好：我们这四个老师的课应该是各有不同风格，又有共同之处，我先说一下他们的共同点：他们的课应该可以称得上是我们硚口区的优质示范课，具有展示性与导向性，真实、扎实、效果好。
主要表现在下面几个方面：1. 教师个人素质高，作为英语老师高素质的表现最主要的就体现在两个方面，一是教学语言表达能力强，能灵活、开放性的跟学生进行有实际意义的交流。
第二是英语发音标准。
我们刚才听的课这几位老师就都给了我们良好的示范，他们的语音让我们感觉很好听，愿意听，而且跟学生的交流都非常灵活，个人英语表达能力很强。
我们年轻的老师，每天一定要挤一点时间来练内功。
因为你的口音会直接影响学生一辈子，而且如果你能用simple English 能说会道，你的课堂才能有趣。
2.新课的导入有吸引力，一下子就把学生的注意力收他们设定的目标。
我们知道新课导入是提高课堂有效的基础，成功的导入是课程顺利进行的保证。
丰沛老师从让学生看What’s in the box? 引出computer, 再从computer可以看视频，然后一起看视频，再用思维导图的形式呈现所看到的，一环扣一环，非常自然的导出了目标单词。
韩妍老师直接从观看与课文内容相关的巨石阵的视频开始，一下子就引起学生想更多了解巨石阵的兴趣。
王瑜老师从dream引导到自己的梦想是拥有一个服装店，到店里会有哪些东西，就很自然地引出了教学内容。
潘芸芸老师是以guess的游戏导入inventions. 很自然就过渡到了目标句型：When was it invented? What was it used for?3. 安排了大量以学生为主体的活动我们四个老师，可以说是每个人依据自身的特点和优势，采用了不同的教学方式，但是他们都设计了大量以学生为主体的活动。
有个人、两人、小组和全班性的，有模仿、小组讨论、表演、游戏，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。
活动都有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。
东莞2014下半高中英语优课微课评选
东莞市2014年下半年高中英语优课、微课评选
拟奖名单公示
各高级中学、完全中学：
为响应《东莞市微课与优课教学资源建设》的号召，建设我市高效课堂教学特色资源，提高优质资源覆盖面，促进我市教学教研优质、均衡、特色发展，实施学科大资源建设计划，2014年下半年我们开展了高中英语学科微课、优课征集和评选活动。
我市高中英语老师积极响应，精心准备，制作出一大批高质量的优课、微课作品。
经过评委们认真、严谨、专业地集中评审，最后评出高中英语优课一等奖12名，二等奖17名，三等奖22名；高中英语微课一等奖23名，二等奖35名，三等奖44名。
现将拟授奖名单予以公示，公示时间为2015年2月6日—2月13日。
公示期间如有异议，或是发现校名、姓名及题目录入有误的，请与高中英语学科联系。
联系人：何明联系电话：23126012
东莞市教育局教研室
2015年2月6日
2014年下半年高中英语优课评比拟奖名单：
2014年下半年高中英语微课评比拟奖名单：。
例析中学英语优质课评课报告
例析中学英语优质课评课报告2010年9月20日至2010年9月22日到凤冈土溪中学参加了我县初中英语优质课的评比活动，全县各有初级中学教师一人参加竞赛，几天欣赏了诸位教师的课堂，受益匪浅。
1 值得借鉴的几点1.1 课前准备充分，尝试任务型教学自主、合作、交流等学习已成为学生学习的主要方式。
这几节课无论是从备课、准备资料、教学等方面还是从课件的制作方面都能看出作了精心的准备。
比如土溪中学石玉军老师让学生先预习，学生把预习的单词默写在黑板上，有效探究了导学案的方法。
1.2 教学目标明确教学目标确定：全面面对每一个学生制订教学目标，有针对性、导向性。
符合学生认识规律，难易适度，重点突出，重点知识能在时间保证的基础上，得到巩固和强化。
1.3 教师业务精湛和具有英语教师人格魅力教师的课很熟练，游刃有余，语言丰富多彩，教师寓教于乐，学生配合很好，课堂上气氛活跃，教师利用多媒体辅助教学恰到好处，能够让学生在知识的海洋中自由自在的翱翔。
比如三中罗玉梅老师始终做到一节课用英语歌曲导入每一个环节，让学生在快乐中学习英语的运用。
1.4 教师在课堂上精神饱满和富有激情教师的教学需要激情，而学生是学习和发展的主体。
在教学过程中教师善于携情进入课堂，自然大方而不矫揉造作，以情感染学生，课堂上学生主动发言，积极参与，其主体作用得到了发挥。
特别是四中何仕信老师用疯狂英语让学生大胆说英语的办法在该堂课上学生激情高昂。
1.5教学设计科学、步骤合理、方法灵活。
教师由words,phrases,sentences,dialogues ,listening 等将知识点设计贯穿主线，由浅入深、循序渐进，教师驾驭课堂的能力增强，学生学得轻松、自然。
一中任映红老师一步一步的让学生尝到了What’s wrong with somebody? What’s the matterwith him/her?的训练办法和最终问学生What should he/she do?真正让学生循序渐进猜单词的办法和让学生操练有关注意营养的句型；以及崇新中学杨茂学老师直接用名人的真实录像来询问他们的名字的办法，都值得借鉴。
第十三届全国初中英语优质课大赛获奖名单
第十三届全国初中英语优质课大赛获奖名单The 13th National English Teaching Competition for Secondary Schools' Award-winning ListThe 13th National English Teaching Competition for Secondary Schools was held earlier this year, showcasing the exceptional skills and dedication of English teachers from across the country. This prestigious event serves as a platform to recognize and celebrate the outstanding contributions of educators who have demonstrated excellence in their teaching practices, inspiring students and elevating the standards of English language education.The competition, organized by the Ministry of Education, attracted a record number of participants, each bringing their unique approaches and innovative teaching methods to the forefront. The judging panel, comprising leading experts in the field of English language education, carefully evaluated the submissions, meticulously assessing the participants' lesson plans, classroom management strategies, and their ability to engage and captivate their students.After a rigorous selection process, the award-winning teachers havebeen announced, and their accomplishments deserve recognition and praise. These individuals have not only honed their craft but have also demonstrated a deep commitment to their students' academic and personal growth.The first-place winner in the competition is Ms. Emily Liang, a teacher from Guangzhou No. 1 Middle School. With her exceptional teaching skills and unwavering dedication, Ms. Liang has consistently inspired her students to develop a strong command of the English language and a genuine appreciation for the subject. Her innovative lesson plans, which incorporate engaging activities and multimedia resources, have been lauded for their ability to foster critical thinking and promote active learning.In second place, we have Mr. Jianwei Zhang from Chengdu Foreign Languages School. Mr. Zhang's teaching philosophy emphasizes the importance of creating a supportive and inclusive classroom environment, where students feel empowered to take risks and express themselves freely. His lessons are renowned for their seamless integration of language skills, cultural awareness, and real-world applications, equipping his students with the tools they need to succeed in an increasingly globalized world.The third-place award goes to Ms. Ling Wang from Hangzhou No. 2 Middle School. Ms. Wang's teaching approach is characterized by herdeep understanding of her students' individual needs and learning styles. Her lessons are tailored to challenge and motivate each student, ensuring that they all have the opportunity to reach their full potential. Ms. Wang's dedication to fostering a collaborative and supportive classroom environment has earned her the admiration of both her students and her peers.Alongside the top three winners, the competition also recognized several outstanding teachers with honorable mentions. These individuals have demonstrated exceptional teaching skills, innovative approaches, and a unwavering commitment to their students' success.Ms. Tian Ling from Tianjin No. 4 Middle School received an honorable mention for her exceptional ability to create engaging and interactive lesson plans that captivate her students. Her lessons seamlessly blend technology, hands-on activities, and strategic questioning techniques, enabling her students to develop a deep understanding of the English language.Mr. Kai Li from Wuhan No. 1 Middle School was recognized for his exceptional classroom management skills and his ability to create a positive and nurturing learning environment. His lessons are characterized by their structured approach, clear learning objectives, and his unwavering support for each student's individual growth.Finally, Ms. Xiaoming Zhang from Nanjing Foreign Languages School was honored for her innovative use of technology in the classroom. Her lessons incorporate cutting-edge digital tools and interactive platforms, allowing her students to explore the English language in engaging and dynamic ways. Ms. Zhang's commitment to staying at the forefront of educational technology has had a profound impact on her students' learning experiences.The winners of the 13th National English Teaching Competition for Secondary Schools serve as inspirational role models, demonstrating the power of dedicated and innovative teaching. Their achievements not only highlight the transformative potential of English language education but also inspire other educators to strive for excellence in their own practices.As we celebrate the accomplishments of these remarkable teachers, we must also recognize the vital role that they play in shaping the future of our society. By instilling a love for the English language and cultivating essential skills in their students, these educators are equipping the next generation with the tools they need to thrive in an increasingly interconnected world.In conclusion, the 13th National English Teaching Competition for Secondary Schools has once again showcased the exceptional talentand dedication of English teachers across China. The award-winning educators honored today are true champions of their craft, setting the standard for excellence in the field of English language education. Their contributions will undoubtedly continue to inspire and motivate their peers, as well as the countless students whose lives they have touched.。
初中英语优质课评价表
初中英语优质课评价表 1 / 1
编号：
内 容
教课方案
（ 20 分）
教课目的
（ 10 分）
教课过程
（ 25 分）
教课方法
（ 20 分）
教课基本功
（ 25 分）
总分
镇赉县初中英语优良课评论表 时间： 年 月 日 评 分 细 则 档 次 得 分 1、能浸透新课改理念，教师主导作用显然； 2、教师驾御教材能力强，要点、难点突出； 20 16 12 3、导入课题自然，教课环节紧凑； 4、教课内容安排合理，教课程序设计切合学生认知规律。
1、 教课目的明确、合理，切合新课程理念； 2、 着重学生综合语言运用能力形成； 10 8 6 3、 重视提升学生的道德涵养、审美情味和创新精神。
1、教课方案合理，教课环节紧凑，预设与生成办理适合。
25 22 20 2、语言流利，过渡自然，英语表达占 70%以上。
1、教课情形创建贴切、新奇，教法灵巧； 2、能面向全体学生，着重师生互动、生生互动； 20 16 12 3、问题设计启迪性强，着重学生的学法指导。
1 、教态自然，有亲和力，举止庄重，有激情，驾御讲堂能力强； 2、语言精华正确，发音标准，语言流利； 25 22 20 3、板书工整，设计合理； 4、着重运用协助教课手段。
评委署名 ：。
初中英语优质课教学评语(共6篇)
初中英语优质课教学评语〔共6篇〕第1篇：初中英语优质课首先，从设计意图上，我并未以一堂优质课的标准来设计，当然，离优质课标准也很远。
我只是想借助这个时机，展示一堂新目的英语课我的上课思路。
正好借此时机和诸位同人共同商榷如何适应新课程标准的要求，进步教学质量，以便于完善以后的教学活动。
以下是我上这节课的思路。
首先我从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目的，并构成一个有梯度的连续活动。
在完成老师设计的各种“任务”中，学生可以不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。
从而获得语言运用的才能而不是仅仅掌握现成的语言知识点也使整个语言学习的过程越来越自动化和自主化。
在本课的语言教学中，我根据课程的总体目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的情景，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、考虑、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
在教学中借助多媒体手段将本课所需要的对话、录音、图片、文字、制成幻灯片，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进展交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
教学活动中注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，开展自主学习和合作精神。
本节课在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中互相讨论、互相交流、互相合作，从而获得知识、技能和情感体验，开展他们的才能。
把任务活动放在小组中进展，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想和进步学生的听、说、读、写的才能。
在教学活动安排中，引导学生通过画面提示和老师的引导进入一种交际情景。
领会如何学会答复别人的邀请。
及时给学生展示如何发出邀请和答复，使学生的这一认识得到强化。
让学生在学习如何回绝别人，阐述理由的欲望中学会本课的新词组表达。
通过听力训练到达两个目的：如何表达邀请与答复和训练听力。
东莞市2016年高中英语“一师一优课,一课一名师”优课微课评选拟获奖名单公示.doc
东莞市2016年高中英语“一师一优课，一课一名师”
优课微课评选拟获奖名单公示
各高中：
为响应东莞市“一师一优课，一课一名师”的号召，建设我市高效课堂教学特色资源，提高优质资源覆盖面，促进我市“智慧课堂”全方位发展，2016年我们继续开展了高中英语学科优课微课征集和评选活动。
我市高中英语老师积极响应，精心准备，制作出一大批高质量的优课、微课作品。
经过评委们认真、严谨、专业地网络和集中评审，最后评出高中英语优课一等奖17名，二等奖34名，三等奖29名；高中英语微课一等奖20名，二等奖31名，三等奖31名。
现将拟授奖名单予以公示，公示时间为2016年12月28日—2017年1月4日。
公示期间如有异议，或是发现校名、姓名及课题录入等有误的，请与高中英语学科联系。
联系人：
东莞市教育局教研室高中英语学科
2016年12月28日附件：2016年高中英语优课微课评比拟奖名单
2016年高中英语微课评选拟获奖名单公示：。
初中英语优质课评语
初中英语优质课评语小学（Primaryschool），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
以下是小编收集整理的初中英语优质课评语【4篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中英语优质课评语11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有"创新"和"创意"。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。
培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
英语优质课评分标准
英语优质课评分标准目标评分标准的目标是确保英语课程的优质教学和研究成果。
通过对教师的课堂表现和学生的研究成果进行评估，可以提供有针对性的反馈和改进意见。
评分指标以下是英语优质课评分的指标：1. 教学目标达成度（30%）：评估教师是否能够清晰设定教学目标，并在课程中有效地传达给学生。
教学目标的清晰度、适切性和达成度将影响评分结果。
2. 教学方法与资源（25%）：评估教师在课程中采用的教学方法和使用的教学资源。
教学方法应多样化且适应学生的不同研究风格，而教学资源应丰富、准备充分。
3. 课堂管理（20%）：评估教师在课堂中的组织能力和学生行为管理。
教师应能有效地控制学生的注意力，积极引导课堂讨论，并处理学生之间的冲突。
4. 教学反馈与评估（15%）：评估教师对学生的研究情况的观察和反馈。
教师应经常对学生进行评估，并及时给予个别或整体反馈。
5. 学生表现（10%）：评估学生在课堂中的参与度、互动和贡献。
学生应积极参与课堂活动，并展示出对研究的兴趣和投入。
6. 教学创新与扩展（5%）：评估教师在课堂中的创新性和扩展性。
教师应鼓励学生思考、提问和解决问题，并提供额外的研究机会。
评分标准评分按照以下标准进行：- 优秀（90-100分）：教师在所有评分指标上表现出色，达到或超过预期水平。
- 良好（80-89分）：教师在大多数评分指标上表现良好，达到预期水平。
- 一般（70-79分）：教师在一些评分指标上表现一般，需提升。
- 不及格（0-69分）：教师在大多数或所有评分指标上表现不佳，需改进。
结论通过严格的评分标准，我们可以评估并改进英语课程的教学质量。
评分结果不仅为教师提供反馈，也为学生提供一个优质的学习环境。
同时，评分标准还可以为学校制定有针对性的培训计划和教育政策提供参考。
2023高中英语优质课结果
2023高中英语优质课结果一、引言2023年高中英语优质课评比活动已经圆满结束。
本次活动旨在提高高中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，进一步推动英语教育的创新与发展。
经过层层选拔和激烈角逐，一批优秀的英语教师和课程资源得以在国内同台上隆重。
今天谨以此为通报及自下一阶段的教研活动作一前瞻。
二、参赛人员构成与评判流程本次优质课评比活动吸引了来自全国各地的数千名高中英语老师参加。
每位老师都经过了精心备课和现场试讲环节，评委团队根据课堂内容设计、语言表达、互动沟通等评价点进行全面考评，进而评定各教师于各个环节所得的总评分数及所获排名。
评判方式充分考虑到了每门课程的独特性和创新性，同时也确保了活动的公平、公正和公开。
三、获奖情况与课程特色经过激烈角逐，共评选出一等奖X名、二等奖X名以及三等奖X名。
这些获奖者不仅在课程设计上独具匠心，而且在实际教学中也取得了显著的教学效果，增强了学生在阅读理解和沟通合作的能力表现，尤其是对当今真实场景的应用能力和跨文化交际能力的提升，凸显了英语教育的实用性和趣味性。
并且难能可贵的看到，“乐于助教的一线实战型的精英式辅导”、沉浸式的语言环境和多媒体教学手段的运用，已成为当今英语教育的主流趋势。
四、展望与建议此次优质课评比活动为高中英语教育注入了新的活力，并为全国的教师提供了宝贵的教学参考和交流机会。
在未来，建议加大对英语教师专业技能的培训和提升力度，鼓励教师创新教学方法和手段，以适应新时代英语教育的需求。
同时，应该更加重视学生语言学习效果和实践能力培养的紧密结合，丰富英语课程内容的文化内涵和实用性，帮助学生更好地掌握和运用英语这门国际通用语言。
五、结语2023年高中英语优质课评比活动圆满结束，不仅展示了我国高中英语教育的最新成果，也为广大英语教师提供了一个相互学习、共同成长的平台。
让我们期待在未来的英语教育实践中，涌现出更多富有创意和实效的优质课程，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的新时代人才作出更大的贡献。
济南 全国英语优秀课例一等奖
济南全国英语优秀课例一等奖1. 背景介绍济南市教育局自2015年起设立了全国英语优秀课例评选活动，旨在推动基础教育英语教学质量的提升，树立全市优秀英语教师的典范形象。
经过多年的努力，济南市英语教学水平得到了显著提升，并在全国范围内取得了可观的成绩。
其中，每年评选出的全国英语优秀课例一等奖更是成为了各校教师们追求的目标和激励。
2. 优秀课例介绍今年，济南市一所名为×××的中学的李老师的一节英语课例获得了全国英语优秀课例一等奖。
该课例是一堂针对高一学生的阅读理解课，通过引导学生理解和欣赏英文音乐歌曲《Imagine》的歌词，促进学生对英语情感的体验和对世界的思考。
3. 分析课例设计李老师这节课的设计可谓巧思妙想。
她选取了一首反映世界和平、友谊、美好愿景的英文音乐歌曲，符合高中生的心理特点，激发了学生对课文的浓厚兴趣。
通过歌词讲解和学生互动，激发了学生的阅读兴趣，帮助他们理解和感悟英文歌曲的深层含义。
李老师还结合了互动游戏和小组讨论等形式，促使学生在轻松愉快的氛围中掌握和运用英语知识，提高了学生的英语表达能力和语感。
4. 效果分析据课例反馈和学生感受，这节英语课堪称是一堂生动有趣、内容丰富、效果显著的英语课。
学生不仅积极参与了课堂互动，展现出了英语学习的积极态度，而且在课后对歌曲的理解和情感表达上也有了很大的突破。
这节课不仅促进了学生对英语的兴趣和热爱，更有助于引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生观和价值观。
5. 结语这节李老师的英语课例获得了全国英语优秀课例一等奖，不仅体现了她教学理念和教学能力的高超，更是对她在英语教学领域为人师表的认可。
希望她的优秀经验能够为全市各级英语教师提供借鉴，推动济南市英语教学水平不断提升，为培养更多优秀的英语学习者和未来的国际交流使者做出积极贡献。
济南市教育局自2015年起设立了全国英语优秀课例评选活动，旨在推动基础教育英语教学质量的提升，树立全市优秀英语教师的典范形象。
校级优质课评比结果打印版 (2)
指导教师 刘华敏 邓国玉 赵绿玲 丁胜豪
王靖孙莉 黄新睿 徐其忠
备 注
时间 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月3日--5月6日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日 5月9日--5月14日 5月9日--5月15日 5月9日--5月13日 5月9日--5月13日
5月17日 5月17日
学科及获奖等次 语文优质课一等奖 语文优质课一等奖 语文优质课一等奖 语文优质课一等奖 语文优质课一等奖 语文优质课一等奖 语文优质课二等奖 语文优质课二等奖 数学优质课一等奖 数学优质课一等奖 数学优质课一等奖 数学优质课一等奖 数学优质课一等奖 数学优质课一等奖 数学优质课二等奖 数学优质课二等奖 数学优质课二等奖 英语优质课一等奖 英语优质课一等奖 英语优质课一等奖 英语优质课一等奖 英语优质课一等奖 英语优质课二等奖 英语优质课二等奖 英语优质课二等奖 综合科优质课一等奖 综合科优质课一等奖 综合科优质课一等奖 综合科优质课一等奖 综合科优质课二等奖 综合科优质课二等奖 理化生优质课一等奖 理化生优质课一等奖 体音美优质课一等奖 体音美优质课一等奖
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教研简报第五期中学英语优质课评比结果2004年9月23日，惠济区中学英语教师在惠济一中进行了优质课比赛，现将比赛结果公布如下：级别学校教师课题省级惠济五中程丽娜What is it made of ?市级一等奖惠济六中毛广洁Can you come to my party ?市级二等奖惠济一中师红霞JEFC3 Lesson 32区级一等奖惠济四中程颖宾JEFC3 Lesson 13惠济三中母瑞芬What color is it ?惠济七中冉剑梅JEFC3 Lesson 13区级二等奖惠济实验中学李超凡Is this your pencil ?惠济一中庞晓丹What color is it ?区级三等奖惠济实验中学崔丽君Can you come to my party ?惠济五中冯庆How do you come to school ?中学英语骨干教师研讨课2004年10月14日，我区课改年级英语教师聚集一堂，在实验中学多媒体教室观摩了内容一样，风格迥异的两节骨干教师研讨课活动，分别由惠济三中的吴雅丽老师和实验中学的苗艳丽老师讲授，同讲Where is my backpack ? 通过说课、上课、评课等环节，共同探讨新形势下的英语教学对教材、教师的作用，教师的教法和学生的学方法的变革，大家就共同关心的话题达成了一致的意见，老师们感觉通过此次活动学习到了许许多多，并且在今后自己的教学中会力争向骨干学习、看齐。
惠济区中学英语教师听力基本功比赛2004年11月21日，全体中学英语教师在惠济一中参加了为期近一个小时的听力基本功比赛，听力内容为听句子选答语，对话理解，短文理解三种题型，共60个小题，满分100分，应参加91人，实际参加74人，请假10人，缺考7人，全区平均分70.55。
现将成绩优秀人员予以表彰如下：一等奖：（10人）程颖宾惠济四中韩红娟惠济四中崔丽君惠济实验中学张晓艳惠济五中苗艳丽惠济实验中学陶如意惠济五中李凤杰惠济一中孙延惠济一中孙建英惠济七中陈磊惠济一中二等奖（6人）毛振江惠济一中王贺惠济一中崔利峰惠济一中张芳惠济五中曹玲霞惠济一中师红霞惠济一中三等奖（5人）王新芳惠济一中李艳霞惠济实验中学孙朝艳惠济五中陈姜红惠济实验中学吴雅丽惠济三中另外，特别点名表扬惠济一中的王香芬老师、惠济五中的孙宝凤老师、张蔚霞老师，实验中学的李玉仙老师，虽然年龄较大，但仍能严格要求自己，按时参加活动，认真完成听力考试，给其他教师树立了典范。
中学生英语演讲比赛获市级奖励学生及教师名单遵照郑州市教育局和教研室的通知精神，我区积极组织各中学进行中学生英语演讲比赛，经过各学校认真的初赛以及紧张的报名，我区于2004年12月2日上午在惠济一中阶梯教室举行了复赛，各校选报上来的30名选手进行了演讲技艺和水平的大展示，经过八位评委的公平、公开、公正地评价，各位选手排名如下：辅导教师获相应等级的辅导证书。
学生姓名辅导教师单位市级特等奖李玉娜程丽娜惠济五中一等奖刘玲玲朱潮惠济六中二等奖薛培冉建梅惠济七中孟婷李兰兰惠济五中李奇杜丽萍惠济一中宋凡程灵仙惠济三中冯洁程颖宾惠济四中朱颖孙建英惠济七中三等奖张勇王雅婵惠济三中李瑶李谨惠济一中（以上由郑州市教育局颁发证书）一等奖陈安然李育玲惠济一中马翠黄玉驹惠济实验中学二等奖王倩崔景川惠济五中张锦师红霞惠济一中李芳关丽惠济实验中学王芳李凤杰惠济一中程翠张芳惠济五中王丽敏石静惠济实验中学三等奖刘博孙延惠济一中李团王香芬惠济一中（以上由郑州市教研室颁发证书）小学生英语演讲比赛获市级奖励学生及教师名单遵照郑州市教育局和教研室的通知精神，我区积极组织各中心校举行小学生英语演讲比赛，经过各中心校认真的初赛以及紧张的报名，我区于2004年12月3日上午在惠济一中阶梯教室举行了复赛，各中心校选报上来的32名选手进行了演讲技艺和水平的大展示，经过七位评委的公平、公开、公正地评价，各位选手排名如下：辅导教师获相应等级的辅导证书。
学生姓名辅导教师单位市级特等奖张雅茹吴昭霞惠济桥小学一等奖侯晰海李蔚师家河小学二等奖高慧殷慧艳保合寨小学母梦琦谢俊霞铁炉砦小学张珊李海霞石桥小学付亚姿杨桂芳南阳小学王君赵志安南王村小学宋瑶禹康喜巧京水小学三等奖黄振美刘静青寨小学马昭阳王改萍青寨小学（以上由郑州市教育局颁发证书）一等奖冯宽王海静黄河桥小学陈倩钰王果老鸦陈小学二等奖赵雅琛贾艳楠老鸦陈小学姚琮贾盈盈东风路小学田悦悦王艳丽双桥小学岳珂王兰霞苏屯小学李戈王慧固城小学弓梦莹朱玉珍金洼小学三等奖李雪刘曼纪公庙小学张碧舟和静琦东风路小学（以上由郑州市教研室颁发证书）首届中国英语教学法论坛论文获奖名单统计2004年10月16日—18日，在郑大学习堂，有中央教科所和郑州市教研室共同举办了首届中国英语及教学法流派论坛会，应大会要求，每位参会教师撰写一篇论文，发送到中央教科所指定邮箱，经过大会的评比和选拔，我区共有26篇论文分获一、二、三等奖，现将名单公布如下：单位姓名论文题目级别惠济三中母瑞芬浅论基础教育下英语素质教育一等奖惠济一中李谨中学英语课堂教学中学生创新意识的培养一等奖毛庄中心校武炎鑫论英语作业批改法一等奖郑州二十中朱松林浅谈微型情景教学在英语教学中的运用一等奖老鸦陈中心校王艳华如何培养学生的创新思维二等奖古荥小学王伟红学用结合，激发学生学习英语的兴趣二等奖惠济五中程丽娜刘爱民新思路英语课堂教学二等奖迎宾路中心校范会玲让学生在英语教学中充分接受爱与美二等奖东赵小学刘艳花小学英语教学对学生创新思维努力的培养老鸦陈小学王果浅谈对小学英语教学的几点思考二等奖惠济桥小学吴昭霞记忆单词三基训练二等奖惠济六中宋志英新课程下英语教学初探二等奖惠济七中冉建梅浅谈新课标下的英语语音教学二等奖惠济区实验中学孙红伟怎样培养中学生英语交际能力二等奖惠济一中崔利锋英语多维教学模式初探三等奖东风路小学和静琦浅析小学英语教材三等奖大庙小学刘朝霞英语习惯的要求与培养三等奖惠济四中程颖宾创设情景，激励求新三等奖惠济一中师红霞如何应用课堂情景教学三等奖马村小学罗爱梅激发主体意识，创新英语教学三等奖花园口小学陈珊珊小学英语活动教学三等奖惠济区实验中学苗艳丽析初中生英语学习掉队问题三等奖南王村小学赵志安提高英语听力水平，是学好英语的一把金钥匙三等奖木马小学王妍小学英语教学中如何引导学生“探究---体验”三等奖惠济六中毛广洁英语新教材误区三等奖八堡小学邵新礼如何在小学英语教学中渗透新课改的理念三等奖(惠济区教研室僧顺心)惠济区中学生优秀课外读物读书报会简报为推动中学生课外读书活动的开展，我区于11月26日在惠济区实验中学成功举办了第三届优秀课外读书报告会活动。
受到优秀读书交流作品35 篇。
参与交流的作品有17篇。
经过评委的认真审阅评比，三篇作品被推荐到市教研室参与交流，有33篇作品分别获得区一、二、三等奖励。
现将活动结果公布如下：推荐到市教研室：学校学生作品名称辅导教师惠济三中张征潘自兰惠济五中李玉娜黄淑芳惠济区实验中赵伟伟获得区一等奖惠济五中张雅琼《生命飞扬》韩玉芬惠济区实验中学王甜甜《傲雪红梅色愈红》王秀珍惠济区实验中学李静《什么是真正的美》孟峰波惠济四中姚盼《生命的接力》刘霞惠济区实验中学刘三利《感受书中的乐趣》王春玲惠济区实验中学范琳琳《弘扬文明，重振国威》陈会玲获得区二等奖惠济一中李娣《脚踏实地》王淑芳惠济一中陈安然《机会与拼搏有个约会》陈敏会惠济实验中学赵亚萍《读鲁宾逊漂流记有感》弓丽红惠济一中亓昊《学习保尔》王慧惠济五中吴言歌《放飞理想》陈华惠济一中李倩《永远的樱桃树》张明丽惠济一中王芳《书为友，乐无穷》刘亚琳惠济六中薛洋《浪花淘尽英雄》宋继昌获得区三等奖惠济一中：刘亚蒙李亚陈霞王赛张雨星实验中学：弓璐法范会金任凯悦王冉弓艳杨晓莹谢静高琳惠济四中：陈瑶王茹月惠济三中：郭海菠赵艺惠济六中：王迪刘玲玲(惠济区教研室邵雨香)关于参加郑州市2004年度教育科研优秀论文评选的简报按照郑州市教科所关于评选2004年度教育科研论文的通知要求，我区筛选出57篇教科研论文推荐到市教科所，经专家组评审，我区共获论文奖41篇，其中一等奖 3 篇，二等奖22篇，三等奖7 篇,优秀奖9篇。
现将获奖教师姓名、单位简报如下：一、郑州市教育科研论文一等奖：岭军峪小学谢利敏牛庄小学李俊杰南阳小学刘新丽二、郑州市教育科研论文二等奖:新城中心校青雅燕(黄金红)马村小学张英奎( 李炎锋)东赵小学王留梅( 宋喜增宋喜娣)岭军峪小学王冬梅(杨小慧)南阳小学张丽胖庄小学毛冬霞石桥小学孙帅教研室侯英敏南王村小学王娟( 李春荣)马庄小学赵长瑞王海红木马小学王永庆王玲敏罗丽红( 毛小文孙宝琴)二十中张启亮王政张明军(马永平)惠济五中杨新才赵百芳王慧贞孙惠玲(李兰兰)下坡杨小学杨巧红三、郑州市教育科研论文三等奖:惠济六中毛广洁马庄小学田红丽新城中心校黄金红( 青雅燕)老鸦陈小学张芳玲木马小学吴建伟( 杨爱秀)惠济五中李明贾淑培(孙宝凤)四、郑州市教育科研论文优秀奖:科技中专毛明凤下坡杨小学张秋霞刘娟申喜民董春香木马小学王妍刘福永二十中栗晓燕张明军(马永平)关于参加郑州市2004年度教育科研成果评选的简报按照郑州市教育局关于评选2004年度教育科研成果的通知要求，我区筛选出52项教科研成果推荐到市教科所，经专家组评审，我区共获成果奖49项，其中一等奖34 项，二等奖19 项，三等奖26 项。
现将获奖教师姓名、单位简报如下：一、郑州市教育科研成果一等奖：(共4项)古荥小学青喜秀牛庄小学王玉生铁炉砦小学郑岩峰（史育红申俊峰）惠济七中樊瑞霞二、郑州市教育科研成果二等奖：(共19项)木马小学杨爱秀罗丽红吴建伟黄河桥小学王海静孙庄小学任朝霞下坡杨小学郭丽恒惠济三中任爱凤铁炉砦小学谢伟伟（谢俊霞朱彩凤）金洼小学罗莉萍岭军峪小学马伟亭王冬梅（杨小慧）五十九中陈宝枝（王琼慧）前刘小学丁云先（弓玉兰李英文）石桥小学孙帅惠济四中马艳玲（程丽娜）花园口小学陈玉霞（海凤英常书民邵桂兰）岗李小学王瑞红（李书光师进）程振义（岳金荣范成刚）刘瑞红（王瑞红李书斌李萍）三、郑州市教育科研成果三等奖：(共26项)程庄小学王红丽（孟小静程广伟）下坡杨小学王红丽黄璐王葆荣石桥小学刘海滨弓庄小学刘晓平殷东慧惠济三中谢松叶惠济六中宋志英东凤路小学梁瑞红(贾盈盈)木马小学弓雪丽弓永亭青寨小学罗艳艳马庄小学赵长瑞田红丽朱春杰王海红曹村坡小学李爱香(武超远)岭军峪小学王永爱古荥小学刘双枝王军申庄小学李爱红惠济五中王瑞敏侯娟(韩梅王蕾)惠济七中张俊(李瑞玲冉剑梅) 巩会玲(李爱霞)关于参加郑州市教育科研先进集体和先进工作者评选结果的简报2004年12月22日,郑州市教育局召开了郑州市教育科研工作总结表彰大会。