第1章 构造地貌
第四纪复习题(学生)
第一章复习题二、填空1、地貌的属性可以从物质构成、几何形态、及时空尺度等几个方面进行界定。
2、地貌变化发展受岩性和地质构造、时间、营力三个因素的影响。
3、第四纪沉积物岩性有：碎屑沉积物、化学沉积物、生物沉积物、火山沉积物和人工堆积物。
4、砾石的磨圆程度一般野外定性分五级，即：棱角、次棱、次圆、圆和极圆。
5、引起第四纪地球环境变化的主要动因是气候变化和地壳新运动，而人类活动加剧对现在和未来环境有重要影响。
三、论述1、第四纪地质历史的特点有哪些？（从气候、生物、沉积环境、构造运动等方面分析）（1）地质历史记录保留得比较完整（2）气候变化显著，有反复的温度降低和升高的过程。
（3）第四纪生物群的变化，主要表现在地理分布和组合方面，除此之外，也有一些种属灭绝，出现了新的种属。
在第四纪开放海和大洋中，海生生物群的变化很小。
在内陆海或封闭海盆中，例如黑海、波罗的海和地中海等，变化较为显著。
第四纪陆地生物群受到气候变化的影响比较显著，大多数都在冰期和间冰期的交替过程中发生迁移、重新组合、灭绝、新生、变异。
（4）第四纪沉积环境的基本特点大陆沉积环境：冰川环境、冰缘环境、非冰川环境（冷湿地区、干旱地区和湿热地区）海岸沉积环境：海滨及浅海堆积物和陆地堆积物互相交替海洋沉积环境：沉积记录往往是连续的且保存完整。
（5）第四纪构造活动剧烈，还伴有火山和地震活动。
与以前各纪比较，第四纪的地球表面的山岳是相对高大的。
（6）人类的出现和发展2、第四纪堆积物的基本特点（1）第四纪堆积物普遍覆盖于大陆地表，在大多数场合下，都与下伏地层呈不整合或假整合的关系。
在海洋和一些湖泊的底部，与下伏地层是连续的。
（2）由于第四纪时间短暂，第四纪堆积物所经受的剥蚀破坏和构造变形比较轻微，一般都保留了与地形密切相关的原始产状。
（3）第四纪堆积物的空间分布，与现代地形密切联系，在地势凹凸不平的山区，在水平方向上，第四纪堆积物是零散的，不连续的，或呈斑块状的。
2.1.1构造地貌的形成地质构造与地貌教学设计高中地理人教版选择性必修1
5.小组讨论：分组讨论地质构造与地貌之间的关系，鼓励学生发表见解，培养团队协作能力。
6.总结反思：对本章节所学内容进行总结，巩固知识点，查漏补缺。
7.课后作业：布置与地质构造与地貌相关的实践作业，如绘制地质构造与地貌关系图，提高学生的实践操作能力。
二、学情分析
在高中地理人教版选择性必修1的学习过程中，学生已经掌握了基础的地理知识，具备了一定的地理素养。在此基础上，他们对地质构造与地貌的形成过程充满好奇，具备探索自然现象的欲望。然而，由于地质构造与地貌知识具有较强的理论性和实践性，学生在理解抽象概念、分析实际问题等方面可能存在一定难度。
4.强调地理信息系统（GIS）在分析地质构造与地貌中的应用，介绍GIS软件的基本操作方法。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知识后，组织学生进行小组讨论，具体如下：
1.分组讨论：让学生针对某一地质构造或地貌类型进行深入探讨，分析其形成过程和影响因素。
2.制定讨论提纲，引导学生从地质构造、地貌特征、实际案例等方面展开讨论。
2.选择一个感兴趣的地貌类型，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解其地质构造背景，撰写一篇500字左右的小论文，要求论点明确、论据充分。
3.利用地理信息系统（GIS）软件，绘制一幅家乡或学校的地质构造与地貌关系图，标注主要地质构造和地貌特征，并在课堂上进行分享。
4.分组进行课题研究，选择以下选题之一：
2.1.1构造地貌的形成地质构造与地貌教学设计高中地理人教版选择性必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解地质构造的基本概念，掌握地壳运动、岩浆活动、沉积作用等主要地质过程对地貌形成的影响，能够描述和解释不同构造地貌的形成过程。
构造地貌的形成说课稿
构造地貌的形成说课稿构造地貌是地表形态，它反映了各种地貌形成和发展的主要因素。
一、教材分析本节课属于七年级上册地理第二章第三节《岩石和矿物》的第二个内容——《地质构造与地貌》，它为地质科普知识课程，以大量的图片资料和音像资料向人们介绍有关地质构造的概念、研究的意义、研究的方法等。
这部分内容可以说是地质科普知识课程的重点之一，它将帮助人们在不知不觉中感悟地质科学知识的魅力，体验探索自然奥秘的乐趣。
本节课就是在这样的背景下编排的。
这一节主要是讲解了我们生活的地球的构造运动，重点是讲解构造地貌的成因及地壳的构造运动对地表形态的影响。
构造地貌可以反映当时形成地表形态的地质构造特征，所以说是基础，而地壳的运动是建立在板块运动基础上的，也是主线。
因此本节课的内容不仅仅是构造地貌的形成原因，更是建立在地壳的不断运动的基础上。
二、教学目标通过这节课的学习，使学生掌握构造地貌形成的原因，并且能够了解构造地貌的分类，同时初步掌握一些辨别地貌特征的方法；能够运用比较的方法，根据自己对事物的观察和认识得出结论，从而激发学生探究地质构造规律的兴趣和欲望，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力，培养学生搜集、处理和应用信息的能力；通过探究式的学习，培养学生的动手操作能力、合作精神和创新能力。
三、教学重难点重点：地质构造对地表形态的影响难点：判别构造地貌的分类四、教法学法教学方法：课件演示、比较归纳总结、讨论法五、教学流程（一）激情导入（二）板书（三）新课（四）巩固提升六、教学过程（一）激情导入1、师生对话问题：谁愿意来说一下你心目中地质构造的内容？生：…… 2、归纳总结对于这些内容，老师给你们提供一张课件，大家看一下，在教材上的那一页呢？并打开。
板书课题：地质构造（二）板书1、板书主要内容在课件的右下角，请同学们仔细看一下，这里有几种不同的地质构造，每种地质构造都有什么特点呢？ 2、板书地质构造的特点（三）新课师生互动3、新授新课（（ 1）学习新课） 1）老师这儿有两个比较简单的图片，大家一起来欣赏一下吧！（幻灯片，展示图片）同学们说一下他们的相似之处，不同之处是什么？ 2）如果把这两个地区的地形放到一起，会是怎样的？。
地貌学原理简答题
地貌学原理简答题第一章绪论1.地貌外营力和内营力各包括哪几种？地貌外营力包括:流水、风、波浪、冰川、重力、人类活动;地貌内营力包括:构造运动、岩浆活动。
2.戴维斯地貌侵蚀循环理论分为哪三期？幼年期壮年期老年期第二章坡地地貌1.滑坡的形态特征包括那些？滑坡体，滑动面，滑坡壁，滑坡裂隙，滑坡台地，滑坡鼓丘2.沟谷通常可分为哪四种？根据沟谷的形态特征和演变过程，分为细沟、切沟、冲沟、坳沟四种类型3.受新构造运动影响，洪积扇有哪三种组合形式？垒叠式洪积扇、串珠状洪积扇、不对称垒叠式洪积扇。
4.坡地发育有哪两种基本模式？模式1：平行后退发育模式。
模式2：整体剥蚀发育模式。
第三章河流地貌1.横向环流有哪四种类型？单向横向环流底部汇合型横向环流底部辐散型横向环流复合型环流2.根据水流侵蚀方向，河流有哪三种侵蚀作用？下切侵蚀（简称下蚀）、溯源侵蚀（向源侵蚀）、侧向侵蚀（侧方侵蚀、旁蚀）3.河漫滩的二元沉积结构由上下哪两层构成？上层主要为细砂和粘土，称为河漫滩相冲积物；下层为由河床侧方移动沉积的粗砂和砾石，称为河床相冲积物4.根据泥石流流体性质，可将泥石流划分为哪三种类型？稀性泥石流、粘性泥石流、过渡性泥石流（亚粘性泥石流）5.根据泥石流所处的地貌部位，可将泥石流划分为哪二种类型？坡面泥石流、沟谷泥石流6.冲积平原可分为哪三部分？冲积平原可分为山前平原、中部平原和滨海平原三部分。
7.根据形态特征，三角洲可分为哪几种主要类型？扇形------河流作用为主鸟爪形（鸟足形）------河流作用为主尖头形------波浪作用为主指形（洲岛形、岛屿形、港湾形）------潮汐作用为主混合形------e.g.长江三角洲共五类8.河流阶地按地形单元划分有哪四个要素？阶地面、阶地陡坎、阶地前缘和阶地后缘9.河流阶地有哪些基本类型？根据阶地结构和形态特征划分侵蚀阶地(基岩阶地)、基座阶地、堆积阶地三种基本类型。
第四章岩溶地貌1.地表和地下岩溶形态有哪些？溶沟、石芽和石林，落水洞和竖井漏斗，溶蚀洼地，岩溶盆地，干谷、盲谷和伏流峰丛、峰林和谷峰地下岩溶形态有：洞穴地下河和岩溶泉第五章冰川地貌1．冰川地貌包括哪三类？冰蚀地貌、冰碛地貌、冰水堆积地貌第六章冻土地貌&第八章黄土地貌1．黄土地貌有哪四种类型？沟谷地貌、沟间地貌、谷坡地貌、潜蚀地貌第七章荒漠地貌1．风蚀地貌主要包括哪五种？石窝、风蚀蘑菇、雅丹、风蚀洼地、风蚀城堡2．风积地貌主要包括哪四种？新月形沙丘、新月形沙丘链、纵向沙垄、抛物线沙丘3．沙丘移动的方式有哪三种？前进式、往复前进式、往复式4．干旱区荒漠可分为哪四种类型？岩漠、砾漠、沙漠、泥漠第九章海岸地貌1．波浪的特征可用哪六个要素描述？波顶、波底、波长、波高、周期、波速2．波浪的能量大小是如何表达的？单位波长内波浪的总能量可表示为：。
地貌学第一章绪论(1)
华山
西岳陕西华山，2200m
嵩山
中岳河南嵩山，1590m
衡山
湖南衡山，1290m
丹霞山
丹霞山，最高618m
鼎湖山
鼎湖山
南京钟山
南京钟山（紫金山），458.7m
南京紫金山
紫金山天文台
广州白云山
白云山主峰摩星岭，382.4m
地球上规模最大的山脉？ 地球表面最低的地方在哪里？ 地球表面最大的地貌单元是什么？ 修建大型水库后为什么会诱发地震? 冰岛地貌的特点？ 为什么世界各国都在争夺近海海域？ 为什么环太平洋周围地震、火山活动强烈，而环大西洋周围
《地形分析》认为地貌是内外力同 时相互作用下的产物
研究地貌学的主要目的就是通过分 析地貌形态实际去了解内外力之间 的相互关系，以便确定地壳运动的 性质。
地貌分析的具体方法是分析斜坡形 态。
存在的主要问题：忽视了构造和岩 石的作用。
斜坡形态有三种：即凸形坡、凹形坡和 直线形坡。每种形态都包含着内外力的 数量关系。如：凸形坡表示地壳上升大 于剥蚀作用；凹形坡表示剥蚀作用强于 地壳上升；直线形坡则表示两者均等。 如果地壳上升时快时慢，斜坡的剖面形 态就变得复杂了。
第一章 绪论
一、地貌学研究内容 二、地貌学发展 三、地貌学的应用 四、地貌学与其它学科的关系
一、地貌学研究内容 1、地貌学的定义（geomorphology） Geomorphology源自希腊语
词根geo(地球) geology morphe (外表形状、面貌) morphology logos (论述)
动力学与地貌学结合产生了动力地貌学。如：河流地貌、重力 地貌、风沙地貌、海岸地貌、冰川地貌、黄土地貌、岩溶地貌 等，一个接一个的兴起。
地貌学复习材料汇总
地貌学复习材料第一章绪论1.试述影响地貌发育的因素内、外营力相互作用地质构造和岩性作用时间2.简述地貌在地理环境中的作用（1）导致地表热量的重新分配和温度分布状况复杂化（2）改变降水量分布格局（3）影响生物界（4）影响自然界地域的分异（5）影响土地类型的分化3.简述我国山地的划分及界限的地理意义极高山：绝对高度>5000M 高山：3500M—5000M中山：1000M—3500M 低山：500M--1000M4.简述地貌的基本性质物质性界面性动力性天然性变化性第二章构造地貌1.丹霞地貌：是指由陆相红色砂砾岩构成的具有陡峭坡面的各种地貌形态。
2.断层线崖：由于差异侵蚀而把古老断层重新揭露出来，并沿断层线发育崖壁。
3.顺地形：背斜山与向斜谷是构造与地形相吻合的，即背斜成山、向斜成谷。
4.逆地形：向斜山与背斜谷是构造与地形相反的，即背斜成谷、向斜成山。
5.简述单斜构造地貌的水系特征顺向河次成河逆向河再顺向河第三章风化作用与坡地重力作用1.风化作用：引起岩石物理状况和化学成分变化的作用2.风化壳：被风化了的岩石圈的疏松表3.简述风化壳的特征具有分布不连续性，其组成以粘土和碎屑为主，也包括少量残存液体，在剖面上具有明显的垂直分带性，从地表向下颗粒由细到粗，风化时间由长到短。
4.简述风化壳发育发育的阶段性（1）物理风化为主的阶段：发育岩（碎）屑型风化壳，岩石以破碎为主，元素很少迁移，碎屑的化学成分基本与母岩一致，是风化的开始阶段，在特殊气候条件下（寒冷和干旱气候）下风化可能长期停留在这一阶段。
（2）化学风化为主的阶段：早期阶段：以富钙为特征（硅铝-硅酸盐型及硅铝-硫酸盐型风化壳）中期阶段：以富硅铝为主要特征（硅铝黏土型风化壳或高岭土型风化壳）晚期阶段：以富铝铁为特征（铁铝型风化壳或砖红壤型风化壳）化学风化进行的比较彻底。
5.简述影响风化壳发育的因素（1）气候条件：气候对风化壳发育的影响受一些因素影响，通常降水量愈大、制备与好、温度愈高，愈有利于风化壳的发育。
地球科学导论(重点)
地球科学导论（重点记忆）第一章：⒈研究对象：整体地球，包括：固体地圈（岩石圈、地幔、地核），大气圈，水圈，生物圈内容：各个圈层间相互作用以及人与地球系统间相互作用。
特点：全球性时间尺度和空间尺度差异大⒉太阳系：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、星际物质行星类地行星：水星金星地球火星巨行星：木星土星远日行星：天王星海王星⒊彗星：质量很小绕太阳运动. 彗核：近球形由冰、甲烷、氨、尘埃组成.彗发：球形云雾状由气体、尘埃组成。
彗云：包围彗发由氢原子组成。
彗尾：彗核背太阳侧尾巴－气体尘埃组成⒋地球绕地轴自西向东自转，离心力椭球体。
周期：1日恒星日太阳日。
速度：赤道线速度最大464m/s，两极为零地理坐标：纬线：与地轴垂直平行赤道；纬度：由赤道向两极增大0°90°；经线：与纬线垂直连接两极子午线子午面；经度：由本初子午线向东西增大0°180°太阳常数：在日地平均距离处的地球大气顶界，垂直于太阳光线1cm2面积上，每分钟接受的太阳能量。
天文单位：日地之间光速传递需约8分钟，这个庞大的距离定义为1个天文单位。
⒌地球自转的地理意义：确定极点和地理坐标昼夜更替北半球水平运动物体向右偏转,南半球向左科里奥利力同一时刻不同经线有不同地方时间国际日期变更线(180°经线) 时区月球太阳引力引发潮汐, 自转产生反潮汐力，与潮汐平衡⒍潮汐: 月球和太阳引力导致海面周期升降引力与物体质量成正比与距离的平方成反比月球引力>太阳引力地心受二者平均力地表受力与平均力有差别引力差引起海面升降引潮力:月球和太阳对地球引力的差值地球轨道参数：方向轨道周期近日点远日点赤道面黄道面黄赤交角四季第二章：⒈地球的年龄：46亿年38亿年原始生命单细胞原核生物－球藻⒉生物圈的形成与发展：（1）厌氧异养原核生物阶段厌氧异养原核生物---无核膜分异异养（2）厌氧自养生物出现生物圈初步形成：厌氧自养原核生物---蓝细菌藻类光合作用（3）真核生物出现动物界爆发演化：真核生物---有性生殖多细胞动植物分异元古宙中期燕山山脉宏观藻类元古宙末期澳大利亚伊迪卡拉动物群显生宙初期云南昆明澄江动物群寒武纪生物爆发寒武纪三叶虫时代（4）生物登陆全球生物圈建立：泥盆纪：原始陆生植物（裸蕨）淡水鱼类石炭二叠纪：蕨类（成煤）两栖类地史上第一次成煤（5）生物征服天空陆生动物重返海洋：中生代---裸子植物时代(苏铁银杏松柏) 爬行动物时代(恐龙始（6）人类起源：新生代被子植物时代；哺乳动物时代（真马真牛真象）；人类出现，第四纪重大事件：古猿－直立人(猿人)－早期智人(古人)－晚期智人(新人)古猿：人类祖先:腊玛古猿，直立行走是猿到人的关键早期智人(古人)直立人(猿人)：“北京人” 开始用火陕西蓝田人云南元谋晚期智人(新人) 周口店山顶洞人⒊地层单位…地质时代单位：宇……宙界….. 代系….. 纪统….. 世第三章：⒈地表的起伏和内部物质密度不均导致理论重力值与实测不符重力异常，应用：探矿⒉地壳地面向下33km(莫霍面)；结构：上层:花岗岩层硅铝层不连续；下层:玄武岩层硅镁层类型：陆壳: 双层；洋壳: 单层地幔莫霍面到2900km(古登堡面)，以1000km分上下地幔上地幔:橄榄岩层(榴辉岩层) 铁镁增加；岩石圈；软流圈地核铁镍为主⒊磁场：磁偏角：磁子午线与地理子午线之间的夹角。
构造地貌的形成说课稿
构造地貌的形成说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是“构造地貌的形成”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“构造地貌的形成”是高中地理必修第一册第二章第二节的内容。
本节教材主要介绍了地质构造的类型（褶皱和断层）以及其所形成的地貌，还涉及到板块运动对宏观地形的影响。
这部分内容既是对前面所学内力作用知识的深化，也为后续学习外力作用对地表形态的影响奠定了基础，在教材中起着承上启下的作用。
教材首先通过示意图和实例，直观地展示了褶皱和断层的形态特征，然后详细阐述了它们形成的过程和所形成的地貌类型。
在板块运动部分，教材重点讲解了板块构造学说的基本观点，并结合世界地图，说明了板块运动与宏观地形之间的关系。
二、学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生，他们在初中阶段已经对地形地貌有了初步的了解，但对于地质构造及其形成的原理还缺乏深入的认识。
这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的观察能力和逻辑推理能力，但抽象思维能力相对较弱。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的图片、实例和动画等直观教学手段，帮助学生理解抽象的地质构造知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出褶皱和断层的概念，识别褶皱和断层的基本形态。
（2）学生能够解释褶皱和断层的形成过程，以及它们所形成的地貌类型。
（3）学生能够运用板块构造学说，解释世界主要宏观地形的形成原因。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、模型和动画，培养学生的观察能力和空间想象能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，提高学生的合作探究能力和综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习地理的兴趣，培养学生的科学探索精神。
（2）使学生树立地理环境整体性的观念，增强学生的环境保护意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）褶皱和断层的基本形态、形成过程及所形成的地貌。
高一地理必修一第一章知识点笔记
高一地理必修一第一章知识点笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.2构造地貌的形成优秀教学案例高二地理同步优秀教学案例(人教版选择性必修1)
一、案例背景
本案例背景以高二地理同步优秀教学案例（人教版选择性必修1）中的“2.2构造地貌的形成”章节为例。该章节主要介绍了地球内部构造、板块运动、地壳变动等自然现象，以及这些现象如何形成各种构造地貌。针对这一知识点，我设计了一份优秀教学案例，旨在帮助学生深入理解构造地貌的形成过程，提高他们的地理学科素养。
2.鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维和问题意识。
3.引导学生运用地理知识解决实际问题，如分析地震、火山等自然灾害与构造地貌的关系。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相讨论、交流，共同探究构造地貌的形成过程。
2.设计小组合作任务，如调查我国主要构造地貌的分布和特点，培养学生合作能力。
2.利用多媒体展示各种构造地貌的图片、视频，让学生身临其境地感受地貌的形成过程，增强学生的直观感受。
3.设计地理实验，如模拟板块运动，让学生亲自动手，直观地演示构造地貌的形成过程。
（二）问题导向
1.针对本节课的核心知识点，设计一系列问题，引导学生逐步深入思考，如“地球内部构造是如何影响地貌形成的？”“板块运动有哪些类型？”“地壳变动与构造地貌有何关系？”等。
5.情感教育：本案例注重情感态度与价值观的培养，如在讲授构造地貌的形成过程中，教师引导学生关注自然地理现象的敬畏之心，增强学生的环保意识。同时，通过实际案例分析，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
本节课的案例亮点体现了以学生为主体的教育理念，注重培养学生的地理素养和实践能力。同时，运用启发式教学、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理学科素养。此外，注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注自然、关爱环境，为学生的全面发展奠定基础。
地貌学知识点归纳
第一章：绪论1)地貌学是研究地表形态特征和及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学2)地球内营力：地球表面以下的作用力;例如地壳构造运动和岩浆活动等3)地球外营力：地球表面以上的作用力,例如流水、波浪、冰川、风等4)戴维斯“侵蚀轮回”学说：第二章坡地地貌1)风化作用：露地表的岩石,受到日光照射、温度变化、水的作用和生物作用等,发生破碎和分解,形成大小不等的岩屑、沙粒和黏土,这种作用被称为风化作用2)崩塌及形成条件：斜坡上的岩屑或块体,,在重力的作用下,快速向下坡移动,称为崩塌,条件：地形条件：坡度和高度；地质条件：岩石中的节理、断层、地层产状和岩性都对崩塌有直接影响；气候条件：温差大,降雨季节；地震因素；人为因素：开挖3)倒石堆的发育示意图形成过程：4)滑坡及影响因素：斜坡上的大块岩土体,由于地下水和地表水的影响;在重力作用下,沿着滑动面整体向下滑动,称为滑坡,条件：地下水、地表水、斜坡岩石结构和岩性、地震、人为因素5)滑坡的作用力：6)坡积裙：大气降雨或冰雪融化后,在斜坡的坡地上,形成片面状水流,在这种水流作用下,地面物质被侵蚀搬运使坡面降低,称为坡面水流侵蚀;被侵蚀的物质堆积在坡脚外,被称为坡积物,它们围绕坡地边缘分布,形似衣裙,称为坡积裙第三章河流地貌1)横向环流和漩涡流横向环流：在弯曲河道中,从凸案由睡眠流向凹岸的水流表流由河底流向凸岸的水流底流构成一个连续的螺旋形向前移动的水流,称横向环流漩涡流：当水流绕过障碍物,如沙坡的脊部、河床基岩岩槛以及各种人工建筑物时,都会产生旋涡流2)溯源侵蚀：从源头、河口或瀑布向上游侵蚀,称为溯源侵蚀3)侵蚀基准面：河流下切到接近这一基准面后即失去侵蚀能力,不能再向下侵蚀,这一基准面称为侵蚀基准面4)影响河床纵剖面发展的因素：水文状况的改变、构造运动、岩性的差异、气候变化、5)河漫滩的形成与发展：6)泥石流的形成条件：地质、地形、气象、水文、经济活动7)洪积扇的结构：洪积扇的结构多事砂砾互层和砾石层中夹砂透镜体或砂层中夹砾石透镜体8)三角洲与三角湾：三角洲：在潮流作用很强和河流挟沙很少的河口,涨潮时潮流一很快的速度溯河而上,形成强烈侵蚀,退潮时积蓄的河水和潮流一起沿河而下,加强了退潮流的力量,强烈冲刷河道,形成喇叭形的河口叫三角湾9)河流阶地的成因：具有较宽的谷底和河流下切侵蚀10)分水岭：是指分隔相邻两个水系的高地11)断头河：河流袭夺后,夺水的河流称袭夺河,被夺水的河流称被夺河,被夺河的下游因上游改道而源头截断,称为断头河12)河流地貌的发育阶段：河流地貌发育的初始阶段,称幼年期阶段；河流地貌发育的平衡阶段,称壮年期阶段；河流地貌发育的终极阶段,称老年阶段第四章岩溶地貌1)岩溶水的分带：垂直循环带、过度循环带、水平循环带、深部循环带2)溶沟与石芽：溶沟和石芽是石灰岩表面的溶蚀地貌,水流沿石灰岩表面流动,溶蚀和侵蚀出许多凹槽,称为溶沟,溶沟之间突出的部分,称为石芽3)干谷、盲谷和伏流：干谷：是岩区的干涸河谷,由于地壳上升,岩溶水的水平循环带下降,或上游河道水流流入落水洞成为地下洞,原有由地下水喝上游河道补给的河流失去了水源,因而变成干谷盲谷：在岩溶区,常见河谷上游从某一陡坝下的泉眼涌出,而河流流向的前方又有一落水洞,河水沿落水洞流入地下,这种上下游封闭的谷地称为盲谷伏流：转入底下的河流暗流段,叫伏流4)峰林和峰丛：峰丛：峰丛是由上部为耸立的锥形山峰和下部相连的基座组成的石灰岩山峰群峰林：高耸林立的散布石灰岩山峰的组合5)岩溶地貌的地带性特征：6)岩溶地貌的发育阶段性：幼年期阶段、青年期阶段、壮年期阶段、老年期阶段第五章冰川地貌1)雪线及其影响因素雪线：在高山和高纬地区,地表降雪的积累量和年消融量相等的界限,称为雪线影响因素：温度、降水量、地形2)冰川冰的形成过程：积雪变成冰川是先由新雪变成雪粒,再由雪粒变成冰川冰,最后形成冰川3)冰川的类型：1.按冰川发育的气候条件和冰川温度状况,分为海洋性气候冰川和大陆性气候冰川2.按冰川形态、规模和所处地形条件,可把冰川分为山岳冰川、大陆冰川、平顶冰川和山麓冰川4)冰斗、刃脊和角峰冰斗：冰斗是山地冰川重要的冰蚀地貌之一,它位于冰川的源头;典型的冰斗是一个围椅状洼地,三面是陡峭的岩壁,底部是磨光的岩石斗底,向下坡有一开口,开口处常有一高起的岩地;刃脊：相邻冰斗之间的山脊形成刀刃状,称为刃脊角峰：几个冰斗后壁所交汇的山峰,峰高顶尖,称为角峰5)羊背石：是冰川基床上的一种侵蚀地形,它是由基岩组成的小丘,远望犹如伏地的羊群,故这些小丘为羊背石6)终碛堤与鼓丘：终碛堤：当冰川的补给和消融处于相对平衡的状态时,冰川的末端较长时期地停留在某一位置,这时由冰川上游搬运来的物质,在冰川尾端堆积成弧形的堤,称~7)常见的冰川地貌：冰蚀、冰碛、冰水堆积地貌第六章冻土地貌1)季节冻土和多年冻土季节冻土：冬季土层冻结,夏季全部融化,叫~多年冻土：多年处于冻结状态的土层,或至少连续3年处于冻结状态的土层,称为~2)活动层：多年冻土区的冻土分为上下两层,上层每年夏季融化,冬季冻结,叫~3)影响多年冻土厚度的因素：1.气候影响：大陆性半干气候较利于冻土的形成,而温暖湿润的海洋性气候不利于冻土的发展,因而在欧亚大陆内部的半干旱气候区的冻土南界北纬47°比海洋性气候影响较大的北美冻土南界北纬52°要更南一些,另外,在纬度和高度相同的条件下,大陆性半干旱气候区的冻土厚度比海洋性气候区的要大 2.岩性的影响：砂土导热率高,易透水,不利于冻土形成,黏土导热率低,不易透水,有利于冻土形成,泥炭的导热率最低,最有利于冻土的发育;在连续冻土带,往往在超市黏土区的永冻层顶面埋深比砂砾石区的要浅,厚度比砂砾区的也要大,在不连续冻土带,泥炭黏土组成的地区往往发育许多岛状冻土 3.坡向和坡度的影响：坡向和坡度直接影响地表手太阳辐射的热量,阳坡日照时间长,受热多余阴坡,因而在同一高度、不同坡向冻土的深度、分布高度和地温状况都不同;4.植被和雪盖的影响：冬季,植被和雪盖阻碍土壤热量散失,夏季,植被和雪盖减少地面受热,因此,在有雪盖和植被的地区,地面年温差小;4)冻土的热状态剖面图与地温年变化深度：5)石环的形成过程：石环是由细粒土和碎石为中心,周围由较大砾石为圆边的一种环状冻土地貌,石环是冻土中颗粒大小混杂的松散砂砾层,由于饱含水分,经频繁的冻融交替,产生物质分异形成的,过程：活动层中的大小混杂的砂砾,冬季先从地面冻结,砂砾层空隙中的水冻结膨胀,地面和砂砾层中的砾石一起被抬高,砾石下部尚未冻结而出现空隙,砂土填入或水深入形成冰透镜体,夏季,活动层上部解冻,由于砾石和砂土的导热率不同,砂土中的冰先融化,地面逐渐回降到原来位置,但砾石下部仍未冻结状态,这时一些大颗粒碎石或砾石却比周围含水砂土位置相对升高,等砾石下部冰开始融化时,砾石周围的砂土向砾石下部移动,填垫在砾石下部,当活动层全部融化后,砾石却相对抬升了一段距离,在这种冻融过程反复作用下,打的石块就逐渐被顶托到地面除上述垂直方向的冻融迁移外,还有水平方向的迁移;水平方向的迁移是在活动层上部和地表进行的,在含水较多的细粒砂层中,冻结是体积膨胀要比含水较少的粗粒碎石层的大,结果含水较多的细粒砂层就形成一个微微向上凸起的膨胀中心,分布在表层的砾石从膨胀中心向四周移动,解冻时,由于砾石和含水砂土的导热率不同,先融化的细粒砂土回到原来的位置,填充了融化后的空隙,等到砾石下部也融化时,砾石则不能回到原来的位置,凸出在地面上,则向四周较低的部位移动,最后形成以砾石和碎石为边缘的石环6)冻土发育的空间差异：冻土发育不仅要有一定的低温,而且还与一定湿度有关,因此,处在同一低温条件下,由于湿度的不同,冻土地貌发育的程度在空间上也不一样第七章荒漠地貌1)风的搬运作用：风携带各种不同粒径的沙粒,使其发生不同形式和不同距离的位移,称为~2)风积物的特点：1.颗粒粒径一般只限于1mm以下2.风机无的粒度均一,比湖沙、河流沙河海滨沙的分选都好3.风成沙的磨圆度高4.沙粒表面有许多凹坑,这时沙粒在运动过程中相互撞击形而成,这种现象只限于大沙粒小于的颗粒这种现象不明显5.有些石英砂表面有溶蚀痕迹和二氧化硅,三氧化二铁沉积物,6.风成沙一般以石英为主,有少量长石和各种重矿物如角闪石、绿帘石等,容易磨损的矿物经风搬运大都磨成更小的颗粒被吹扬到更原地地方,如云母在风成沙中很少见到3)雅丹：在极干旱地区的一些干涸的湖底,常因干缩裂开,风沿着这些裂隙吹蚀,裂隙越来越大,使原来平坦的地面发育成许多不规则的背鳍形龚脊和宽浅沟槽,这种支离破碎的地面称为雅丹4)新月型沙丘的形成过程：由于沙堆的存在使地面起伏、风沙流经过沙堆时,使近地面的风速发生变化,在沙堆顶部风速较大,沙堆的背风坡风速较小;从沙堆顶部和绕过沙堆两侧的气流在沙堆背风坡产生涡流,并将带来的沙粒堆积在沙堆后的两侧;形成马蹄形小洼地,这时就形成盾状沙丘;如果风速和沙量继续增大,沙堆背风坡的小凹地就将进一步扩大,背风坡相对最大高度接近沙丘最高位置.从沙堆顶部和两侧带来的沙粒在涡流的作用不断堆积在沙堆丘部的两侧,形成雏形新月形沙丘;雏形新月形沙丘再进一步扩大和增高,使气流在通过它的顶峰附近和背风坡坡5)脚部分时,产生更大的压力差,从而在背风坡形成更大旋祸,使原有浅小马蹄形洼地扩大,从迎风坡吹越沙丘页的流沙,在沙丘顶部附近的背风坡处难积,当增长到一定程度,沙粒就会在重力作用下沿背风坡下滑,落在洼地内,再被涡流吹向两侧堆积,这时就形成典型的新月形沙丘6)常见的风成地貌：风蚀地貌和风积地貌第八章黄土地貌1)黄土沟间地貌：黄土沟间地貌可分为塬、墚、岇三种类型,它们的形成和黄土堆积浅的地形起伏及黄土堆积的流水侵蚀都有关2)黄土地貌的发育阶段：黄推堆积时期的地貌发育阶段和黄土堆积后的侵蚀地貌发育阶段3)常见黄土地貌：黄土沟谷地貌、黄土沟谷间地地貌、黄土谷坡地貌和黄土潜蚀地貌第九章海岸地貌1)海岸的动力作用：波浪、潮汐、海流和河流波浪作用：海岸地貌形成过程中最为活跃的营力之一,风对海面作用,使水质点作圆周运动,海面水体随之发生周期性起伏,形成波浪潮汐作用：潮汐是在太阳和月球引力作用下发生的海面周期性涨落现象,潮汐作用主要表现在两方面,一是潮汐的涨落,使海面发生周期性的垂直运动,海面涨落过程称为涨潮和落潮,二是使海面水体产生水平方向整体运动,形成潮流海流作用：海流的形成可由风的作用,气压梯度、海水密度和温度、江河淡水注入以及潮汐等影响所致海啸作用：海啸是突发的海底断层错动,海底滑坡,海底火山喷发或者划入海洋中的陆上滑坡引起的巨型波浪2)海面变化的影响因素：潮汐,风暴、海啸引起的上涨和贿赂,也有第四季的气候变化、构造运动、均衡作用、沉积物堆积等原因引起的长期海面升降变化第十章大地构造地貌1)构造山系的分布与特征：大致分为两大带：一是环绕太平洋沿岸的构造山系带,二是为略呈东西向的横贯亚洲、欧洲南部和非洲北部的山脉带特征：1.时代较老的构造山系,山体经受不同时期的挤压而发生复杂的褶皱和断裂,不仅造山作用时期形成的构造形迹发生再变形,新生代地层也发生强烈的褶皱和断裂2.山体常有岩浆的侵入和喷出,有些山地不同时代的多期侵入体3.山体的边缘有大规模的正断层和相邻的下沉盆地的沉积厚度加在一起,高差可大10千米4.山地呈断块抬升或拱区抬升,改变地形特征,水系重组,地貌变形或错位,并能发育多及夷平面5.这些山地长石地震活动和火山活动频繁地带6.构造山西都有很厚的地壳,深部在所谓的山根,2)大陆裂谷的成因：裂谷形成的力源问题：大陆裂谷是地壳拉张的结果,在地幔对流上升的地方炽热的地幔上升流的作用使岩石圈上拱呈穹隆外形,由于地幔上升流造成岩石圈上拱引起的区域拉张,岩石圈不断变薄,最终导致穹隆破裂,下陷形成谷地裂谷形成过程中的扩展问题：裂谷形成发展过程是先在某一地段开始破裂,然后再从这里向远端扩展,裂谷的形成阶段：根据谷内的沉积物粒度特征,可把裂谷作用分为两个阶段,第一阶段是奠定盆地的基础,地形经过长期夷平作用而起伏很小,侵蚀切割作用很弱,在古风话壳之上沉积细粒沉积物,第二阶段：盆地大幅下降,地形高差大,盆地两侧山地侵蚀作用加强,因而在盆地内堆积粗粒物质3)海沟-岛弧地貌：。
断层构造地貌
断层构造地貌
Fault landforms
岩石受力发生断裂并有相对位移叫断层。
断层能直接形成地貌，如断层崖，也能使
原先的地面发生翘起和断陷，或
者错断各种地貌体。
断层活动还能使断层两侧块体的应力状态
发生变化，产生挤压或拉张，形
成隆起高地或落陷洼地。
断层崖形成后，由于外力的剥蚀作用，也
2-15（
a））；如下降块体顶面向外倾斜，断层
处形成三角形裂口，在裂口内堆积竖向楔形崩塌堆12-15（
b））；如楔形裂口填满堆积物后，断层崖仍不断崩塌，则形成12-
15（
c））。
图
12-15
断层崖
三、断层三角面和断层线崖
断层活动形成断层崖后，受横穿断层崖的河流侵蚀，完整的断层断层崖，称断层三角面（图
宁夏贺兰山山前全新世断层活动状况曾用地貌学方法进行45
条
冲沟中的裂点数目比较，分出
8
组裂点，其中苏峪口一带洪积扇上小冲沟中
有
7
组裂点，红果子沟附近冲沟中只有
3
组裂点。各处裂点数目不一致可能
和断层各段活动程度不同有关。当每次断
层活动时，垂直位移明显的地段，
上升盘冲沟中就出现裂点，垂直位移不明
可使断层崖演变为断层三角面等
等。
凡由断层直接形成的地貌和间接形
第一节
断层崖（
fault scarps)
断层活动形成的陡崖，叫断层崖。它的高
度取决于断层的规模，最高的可达
百米，低的只有数米甚至不到
1m，称断层陡坎。断层崖的走向是各式各样
的，它们和断层的性质有关。断层崖坡面
河南大学地貌学原理名词解释
河南大学地貌学原理名词解释第一章绪论 2008.12.17 1. 地貌学:地貌学是研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学。
2. 气候地貌学:气候地貌学是研究地球上不同气候区的地貌形成、演变规律和地貌组合特征的学科。
3. 构造地貌学:构造地貌学是研究地质构造受外力剥蚀后形成的地貌以及地壳构造运动形成的地貌的学科。
第二章坡地地貌1.坡地地貌: 坡地上的风化岩块或土体在重力和流水作用下发生崩塌、滑动、或蠕动形成的地貌，称为坡地地貌。
2.风化作用: 出露地表的岩石，受日光照射、温度变化、水的作用和生物作用，发生破碎、分解，形成大小不等的岩屑、砂粒和黏土，这种作用称为风化作用。
3.崩塌: 斜坡上的岩屑或土体，在重力作用下，快速向下坡移动，称为崩塌。
4.倒石堆: 沿斜坡崩塌的物体，在坡度较平缓的坡麓地带堆积成半锥形体，称为倒石堆。
5.滑坡: 斜坡上的大块岩体和土体，由于地下水和地表水的影响，在重力作用下，沿着滑动面整体向下滑动，称为滑坡。
7.坡积物:在坡面流水作用下，被带到平缓的坡路地带堆积下来的沉淀物8.坡积裙:坡积物围绕坡地形成的地形第三章河流地貌1.河流:是地表线形凹槽内天然流水的统称，是地表水流最主要的形式.2.河床:河谷中枯水期水流所占据的谷底部分称为河床3.河床纵剖面:从源头到河口的河床最低点连线称为河床纵剖面4.河流侵蚀基准面:每条河流下切侵蚀的最大深度并不是无止境的，往往受某一高度基面控制，河流下切到接近这一基面后即失去侵蚀能力，不再向下侵蚀，这一基面称为河流侵蚀基准面5.壶穴:壶穴是基岩河床中被水流冲磨的深穴。
6.河流裁弯取直: 曲流形成后，不断侧蚀，同时不断向下游迁移。
当河床弯曲越来越大时，河流的上下河段越来越接近，形成狭窄的曲流颈。
洪水时，曲流颈可能被冲开，河道取直，称为河流截弯取直。
截弯取直后，被废弃的弯曲河道，称为牛轭湖(oxbow lake)。
7.河漫滩: 河流洪水期淹没河床以外的谷底部分，称为河漫滩8.泥石流:泥石流是发生在沟谷和坡地上的包含小至粘土大至巨砾固液两相流。
地质构造地貌
5、原始构造地貌形成后经外力侵蚀出现逆转，称为倒 置地形，下列不是倒置地形的是（ ）
A、背斜中间开切谷 C、向斜中突起成山
B、背斜两翼开切成次成谷 D、向斜两翼开切成次成谷
6、凡河流形成在褶皱运动之前，且与岩层倾向一致的
河流称之为（ A、逆向河 C、次成河
）
B、顺向河 D、再顺向河
第二章练习题
1、下列对地貌发育过程中内、外营力叙述不正确 的一项是（ ）。 A、两种力是同时出现 B、两种力彼此消长 C、内营力起主导作用 D、两种力趋于动态 平衡 2、下列不属于构造地貌的三个等级之一的是 （ a ）。 A、星体构造地貌 B、全球构造地貌 C、大地构造地貌 D、地质构造地貌
山岳地貌旅游资源
从风景的角度和直观视觉效果，把相对高度作 为山岳景观分类的依据。指出：相对高度在 1000m以上，坡度大而陡峻，主峰明显，群峰 簇拥的山岳称高山风景。我国人民历来把高和 险，作为构成山岳美景的重要内容。“无限风 光在险峰”，登高极顶景无穷，成为游览名山 的传统内容。
庐山
如高峻雄奇的庐山，耸立于长江和鄱阳湖之间的江湖平原上，它是断裂 隆起的断块山，山体海拔高度300~1500米（最高峰汉阳峰1474米）。山 体主要由震旦纪地层组成，如石英砂岩、长石石英砂岩和千枚岩等。山 地边缘陡崖处岩层平缓，岩性硬软悬殊，经风化差别侵蚀，崖如城墙， 峰如宝塔，层叠有秩，气势不凡；环山同高度裂点很多，常见水帘悬挂 的瀑布抖腾长空，蔚为奇观。龙首崖、五老峰、三叠泉、锦绣谷、小天 池等处，都是断层崖所在的千米绝壁处。这些险峻奇异的地貌景观，都 与地质构造、岩性和风化作用等外营力有密切关系。
泰山
位于山东中部的泰山，山体沿泰安断裂上升，断裂南翼相 对下陷，构成了泰山南侧相对高度达千余米的断崖和若干 块体，溪流在断崖面上沿断裂线奔流切割，形成深切谷地 和奇峰怪石。登山途中，到处看到潺潺溪流和飞瀑深潭， 登十八盘，几乎呈垂直，它的两侧是三四十米的悬崖峭壁， 这都是岩体的节理或断裂所在。
地貌学知识点
地貌学知识点地貌学复习材料第一章绪论1.地貌学：研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学。
第二章坡地地貌1.坡地地貌：坡地上的风化岩块或土体在重力和流水作用下发生倒塌、滑动或蠕动形成的地貌。
2.风化作用：出露地表的岩石，受日光照耀、温度变化、水的作用和生物作用等，发生破裂和分解，形成大小别等的岩屑、砂粒和黏土，这种作用称为风化作用。
可分为物理风化、化学风化和生物风化三种。
3.倒塌：歪坡上的岩屑或块体，在重力作用下，快速向下坡挪移，称为倒塌。
倒塌堆积地貌：沿歪坡倒塌的物体在坡度较平缓的坡麓地带，堆积成半锥形体，称倒石堆（岩屑堆）。
倒石堆的平面形状大多呈半圆形或三角形，有时好几个倒石堆连接在一起呈带状。
倒石堆的表面纵剖面坡度除与岩屑本身的休止角有关外，与岩屑下部基坡的坡度大小也有非常大关系，基坡缓，倒石堆的坡度也缓。
P11页图4.滑坡：歪坡上的大块岩（土）体，由于地下水和地表水的妨碍，在重力作用下，沿着滑坡面整体向下滑动。
形态特征：滑坡体、滑坡面、滑坡壁、滑坡裂隙、滑坡阶地和滑坡鼓丘。
第三章河流地貌1.横向环流（P21）：在弯曲河道中，从凸岸由水流面向凹岸的水流（表流）和从凹岸由河底流向凸岸的水流（底流）构成一具延续的螺旋形向前挪移的水流，称横向环流。
可分为四种：单向横向环流、底部汇集型横向环流、底部辐散型横向环流、复合型环流。
2.河流的搬运作用：河流水流在流淌过程中携带大量泥沙和推动河底砾石挪移的作用，叫河流搬运作用。
方式有：推移、跃移、悬移。
3.河床纵剖面：河谷中枯水期水流所占领的谷底部分称为河床。
河床横剖面呈一低洼槽形。
从源头到河口的河床最低点连线。
4.河床纵剖面是河流作用形成的，每条河流下切侵蚀的最大深度并别是无止境的，往往受某一高度基面操纵，河流下切到接近这一基面后即失去侵蚀能力，别再向下侵蚀，这一基面称为河流侵蚀基准面。
5.妨碍河床纵剖面进展的因素：（1）水文事情的改变可使河流中水量、水流流速和含沙量变化，使河床发生侵蚀或堆积。
高中地理课件1-2-2 构造地貌的形成
构造地貌的形成——地表形态的塑造专题The formation of tectonic landforms——Special topic of surface morphology 第2章 第2节Chapter2 section 2落日彩霞照射下的喜马拉雅山Himalayas illuminated by sunset•20世纪60年代，我国科学家在青藏高原海拔5900米处发现一块阔叶树的树叶化石；经鉴定，这是高山栎树叶化石，年龄为200多万年•然而这类阔叶树现在同纬度生长的海拔上限是3000米；这一重要发现表明，青藏高原在近200多万年中发生了大幅度抬升，强烈地抬升了3000米Geological topics落日彩霞照射下的喜马拉雅山Himalayas illuminated by sunset•是什么力量驱使青藏高原大幅度抬升的?Geological topicsGeological structure and geomorphology 地质构造与地貌Plate movement and geomorphology 板块运动与地貌The impact of mountain on traffic山地对交通的影响……Geological topics-01生活中常见的地质构造Common geological structures in life•在山区，我们经常可以看到裸露地表的岩层，它们有的倾斜弯曲，有的断裂错开；这些岩层的变形和变位，称为地质构造，常见的地质构造是褶皱 和 断层Geological topics叫作褶皱•在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱•褶皱是由背斜和向斜组成的①背斜岩层一般向上拱起，形成山岭②向斜岩层一般向下弯曲，形成谷地地形倒置(逆地形)地质原理Geological principle of topography inversion•在外力长期作用下，背斜、向斜的地貌形态也会出现倒置现象-03A A′B B′①背斜顶部因受张力产生裂隙，容易被侵蚀成谷地②向斜槽部由于受到挤压，岩石致密，不易被侵蚀，相对高耸形成山岭•发育在向斜部位的山体；向斜两翼如为松软的老岩层，易被侵蚀，而核心部位为新岩层，侵蚀较慢，其坚硬岩层突露，高出背斜谷成为山-04断层的形成原理与分类Formation principle and classification of faults•当岩层受到的压力、张力等超出所能承受的程度，岩层就会断裂并沿断裂面发生明显的位移称为断层断层地质构造 · 岩石断裂面Fault geological structure and rock fracture surface•断层规模大小不等，大者可沿走向延伸数百千米，常由许多断层组成，可称为断裂带；小者只有几十厘米•断层在地壳中广泛发育，是地壳的最重要构造之一-04断层的形成原理与分类Formation principle and classification of faults•断层的位移方向有水平和垂直两种，并由此形成不同方向上的地貌错断现象逆断层正断层平移断层断层构造与地貌特征Fault structure and g-features断层地质构造与地貌Fault geological structure and geomorphology-05①如果断层位移以水平方向为主，会使岩层在水平方向上被错断②如果断层的位移以垂直方向为主A.垂直向上的构造结构称为地垒B.垂直向下的构造结构称为地堑地堑地垒地堑地垒断层构造·断块山体示意图Schematic diagram of fault structure and fault block mountain •相对下降的岩块，则常形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地•上升的岩块经风化侵蚀常成为块状山或高地，如我国的华山、庐山、泰山Fault Horst structure and mountain landform•上升的岩块经风化侵蚀常成为块状山或高地Geological topicsFault Horst structure and mountain landform•上升的岩块经风化侵蚀常成为块状山或高地，如我国的华山、庐山、泰山Geological topicsFault graben structure and valley landform•相对下降的岩块，则常形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地Geological topics•在山地，断层沿线岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流•山河之中，则是一连串的断陷盆地，自北而南依次分布，太原就扼守在太原盆地的北端San Andreas fault landscape圣安德列斯断层景观•位于美国西部的圣安德列斯断层是地球表面最长和最活跃的断层之一，大致呈西北-东南走向，长度超过1 200千米，深度约16千米•断层两侧的地壳相对发生水平位移结合自然景观分析褶皱和断层的形成过程-06•岩层的变形、变位往往是地壳运动的反映；图所示变形的岩层出露在美国圣安德列斯断层所经区域的公路旁①在图中找出褶皱，并判断背斜和向斜。
人教版选择性必修一2.2构造地貌的形成教学设计
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充；
（3）教师点评，总结各小组的讨论情况。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计具有针对性的地貌判断、地形图分析等练习题，巩固所学知识。
2.教学内容：
（1）判断不同类型的构造地貌，并说明其形成原因；
（2）分析地形图，识别构造地貌特征；
4.培养学生的科学精神，严谨求实，勇于探索，不断提高自身综合素质；
5.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，关注地貌变化对人类生活的影响，为建设美丽中国贡献力量。
二、学情分析
本章节的教学对象为选择性必修一的学生，他们已经掌握了基础的地理知识，如地球的基本构造、地壳运动等，具备了一定的地理素养。在此基础上，学生对构造地貌的形成过程充满好奇，但可能对地质构造与地貌之间的关系认识不足，需要通过本章节的学习，进一步深化理解。
学生在这个阶段，抽象思维逐渐发展，具备了一定的逻辑推理和分析能力。他们对地理现象的关注点逐渐从表面现象转向内在规律，渴望通过探究活动，揭开地貌形成的神秘面纱。此外，学生在合作学习、交流表达方面有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和培养。
因此，在本章节的教学中，教师应结合学生的认知发展水平，设计富有启发性和实践性的教学活动，引导学生深入探讨构造地貌的形成过程，培养学生的问题解决能力和科学探究精神。同时，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使其在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
（2）针对难点知识，采用分组讨论、教师讲解等形式，帮助学生化解难点，提高认识；
（3）注重课堂互动，鼓励学生提问、表达观点，提高学生的课堂参与度；
（4）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.2.1构造地貌的形成教学设计高中地理人教版选择性必修1
3.问题探究：引导学生探讨构造地貌对人类活动的影响，如地震、火山喷发等自然灾害。
4.教师点评：对各小组的表现进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的合作能力和沟通能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习：
1.观察分析：让学生观察地形图、遥感图像，识别并分析构造地貌。
2.问题解答：针对学生提出的疑问，进行解答和指导，巩固所学知识。
3.案例分析：提供若干构造地貌案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的应用能力。
4.练习反馈：收集学生的练习成果，给予及时反馈，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳，500字
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自然界的敬畏之心，认识到人类与自然的相互依存关系，树立可持续发展的观念。
2.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱地理、探索未知的热情。
3.培养学生的环境保护意识，使学生认识到保护地质环境的重要性，为建设美丽中国贡献力量。
4.培养学生严谨的科学态度，使学生学会用科学的方法分析问题、解决问题，形成正确的价值观。
2.2.1构造地貌的形成教学设计高中地理人教版选择性必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课为高中地理人教版选择性必修1的“2.2.1构造地貌的形成”，旨在让学生掌握地壳运动对地表形态的影响，理解构造地貌的形成原因和特点。具体知识与技能目标如下：
1.知道地壳运动的分类，如板块构造、地壳运动等，并了解它们对地表形态的影响。
3.案例研究：选取一个典型的构造地貌案例，如地震、火山喷发等，通过查阅资料、访谈等方式，了解其发生、发展过程，分析其对当地地理环境和人类活动的影响，撰写一篇案例分析报告。
雅安地质地貌
雅安地质地貌雅安构造地质状况如果你到⼭区，当你远望或步⾏于贴⼭公路时，在⼀些植被稀疏、岩⽯裸露的地⽅，往往会看到层状岩层的各种排列状况：有⽔平或近于⽔平的，宛如历史画卷的篇章；倾斜状态的犹如倾斜着的⽊板；直⽴状的仿佛将巨铲直插地下；还有的岩层弯弯曲曲，像柔软的飘带，摆动的曲线。
这些层状的岩⽯，为什么会有不⼀致的状态呢？其实⼤部分⽔平岩层，原来就是滨海或湖盆中的沉积物，经过运积成岩后被抬升起来的。
⽔平岩层在地应⼒的作⽤下，受⽔平挤压⼒，使岩⽯变形产⽣弯曲或断裂。
地壳中的岩层⼤多都发⽣过变形、变位，这些变形、变位的岩层总称地质构造。
由不同构造和不同岩性所表现出来的地貌叫构造地貌。
⼀、雅安地质与构造地貌（⼀）雅安向斜四川盆地西部边缘的雅安地区，构造地貌显著，地质构造明显的制约着地貌发育。
雅安向斜位于雅安市区，轴线⾛向北东，总长10余公⾥，为⼀盘古状短向斜，0，30雅安向斜由下第三纪⽡窑⼭⼀线，翼部岩层倾⾓18～槽部在雅安市区仓萍⼭、名⼭群和上⽩垩统灌⼝组构成，岩⽯以棕红⾊泥岩、粉砂岩为主，夹有细砂岩。
这翼部被侵蚀成了多列平⾏的单⾯⼭丘陵。
些软硬相间的岩层各⾃抗侵蚀能⼒不⼀样，单⾯⼭地貌的特点是，⼭脊成尖岭状或锯齿状，两坡明显不对称，与岩层倾向基本⼀致的底坡，坡⾯长⽽缓，称顺向坡；与岩层倾向相反的⼀坡，坡⾯短⽽陡，称逆向坡。
单⾯⼭是倾斜岩层所形成的地貌，⼀般情况下，软硬相间的倾斜岩层倾0发育的较为典型。
雅安向斜翼部⾦鸡关，组成它的岩⽯上部是名⼭群组30⾓10～厚层细砂岩，抗侵蚀能⼒较强，下部为灌⼝组粉砂质泥岩及泥岩，岩层上硬下软，造成在剥蚀过的上部形成明显的陡坎。
⼀般在地质构造⽐较简单⼜⽆断层破坏的褶曲地区，翼部形成的单⾯⼭排列有两种情况：⼀是构造坡彼此相向的往往反映向斜构造，如雅安向斜两翼形成的单⾯⼭正是这样，构造坡相向。
⾄于槽部形成的⽡窑⼭不能叫单⾯⼭，它是槽部基于⽔平的岩层形成的向斜⼭，向斜⼭⾥原⽣向斜构造起伏不⼀致，为构造导致地貌或叫逆地貌；另⼀种情况是，单⾯⼭构造坡彼此相背，这⼤多是背斜构造的反映，如⾦鸡关背斜，则是两翼单⾯⼭构造坡相背。
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二、大陆边缘构造地貌
（一）稳定大陆边缘 （二）活动大陆边缘
1．安第斯型大陆边缘 ． 2．东亚型大陆边缘 ．
第三节 陆地构造地貌
一、陆地构造地貌分区 （一）板块边缘构造活动带的构造地貌 1.新生代褶皱造山带 新生代褶皱造山带 2.大陆裂谷带 大陆裂谷带
(二)板块内部构造活动带的构造地貌 二 板块内部构造活动带的构造地貌 1.褶皱山脉 褶皱山脉 2.断块山与断陷谷 断块山与断陷谷 (三)板块内部稳定区的构造地貌 三 板块内部稳定区的构造地貌
二、陆地构造地貌类型
（一）山地 山地起伏低于200米时，称为丘陵 米时， 山地起伏低于 米时 （二）高原与平原 （三）盆地
三、地质构造地貌
（一）断裂地貌 1.断层崖 断层崖 2.断层线崖 断层线崖 3.断层谷 断层谷 4.掀斜山 掀斜山
(二)褶皱地貌 二 褶皱地貌 1.单斜地貌 单斜地貌 单斜(面 山 猪背山 猪背山(岭 单斜 面)山,猪背山 岭) 2.背斜和向斜地貌 背斜和向斜地貌 正地貌,逆地貌 逆地貌. 正地貌 逆地貌 正向河,逆向河 逆向河,偶向河 正向河 逆向河 偶向河 3.穹窿山地地貌 穹窿山地地貌
第一章
构造地貌
按构造地貌的规模可分为三级： 按构造地貌的规模可分为三级： 第一级为大陆与海洋 第二级为大陆上的褶皱山脉， 第二级为大陆上的褶皱山脉，海底地貌 第三级为地质构造地貌 三级地貌存在着内在的联系 相关知识： 相关知识： 大陆面积占29％，海洋面积占71％，北半球 大陆面积占29％，海洋面积占71％，北半球 29％，海洋面积占71％， 比南半球的陆地面积要大。 比南半球的陆地面积要大。 地球固体表面的最大垂距约为20 20公里 地球固体表面的最大垂距约为20公里
(三)火3．熔岩丘 ． 4．熔岩垄岗 ． 5．熔岩台地和熔岩高原 ． 6．熔岩隧道 ． 7．熔岩堰塞湖 ．
第一节 全球构造地貌
一、地球的形状 二、大陆与海洋 重力均衡学说的主要内容（ 重力均衡学说的主要内容（普拉特 与艾里的理论） 与艾里的理论） 三、全球构造地貌的形成 四、内、外力作用的关系
第二节 海底的构造地貌
一、洋底构造地貌 （一）大洋中脊 （二）大洋盆地 1.海岭 海岭 2.海盆 海盆 3.海沟 海沟