诗歌鉴赏之虚实结合手法
诗歌鉴赏试题之虚实结合手法分析讲课稿
运用虚实结合手法
在创作过程中，有意识地 运用虚实结合的手法，如 通过比喻、拟人等修辞手 法将实景与虚景相结合。
分享交流创作成果，互相评价、学习提高
分享创作成果
将创作的小诗分享给同学和老师 ，展示个人的创作成果。
互相评价作品
同学们相互评价彼此的作品，从 主题、情感、语言等方面进行分
析和探讨。
学习提高
丰富诗歌内涵
虚写可以赋予诗歌更多的 象征意义和隐喻含义，使 诗歌的内涵更加丰富、多 元。
提升诗歌艺术价值
虚实结合是诗歌创作的重 要手法之一，可以提升诗 歌的艺术价值和审美价值 。
03
典型诗歌案例解读
案例一：《登高》中虚实结合手法运用
实写眼前之景，虚写心中之情
诗人通过对山川、草木等自然景象的描绘，实写登高所见的壮阔景色；同时通 过借景抒情的手法，虚写内心的孤寂和感慨。
时空交错，虚实相生
诗人在描绘景象时，通过时空的交错与跳跃，使得实景与虚景相互映衬，形成 强烈的艺术效果。
案例二：《静夜思》中虚实结合手法体现
实写静夜之景，虚写思乡之情
诗人通过对床前明月光、地上霜等静夜景象的描绘，实写身 处异乡的孤独感受；同时通过借景抒情的手法，虚写对故乡 的深深思念。
情景交融，虚实相生
诗人在描绘静夜景象时，巧妙地将自己的情感融入其中，使 得实景与虚情相互交融，营造出一种深邃的艺术境界。
案例三：《春江花月夜》中虚实相生艺术效果
实写春江花月之景，虚写人生哲理
诗人通过对春江、花、月等自然景象的描绘，实写春江花月夜的美丽景色；同时 通过借景抒情、托物言志的手法，虚写对人生哲理的深刻思考。
虚的描写
虚实结合
实写为虚写提供基础和依据，虚写则 是对实写的升华和超越，两者相互依 存，共同构成诗歌的艺术世界。
虚实结合手法赏析
虚实结合手法赏析
虚实结合是中国文学中常用的表现手法之一，它将现实与想象、具体与抽象、已知与未知、主观与客观等元素巧妙地结合起来，以产生深远而富有艺术感染力的效果。
在诗歌中，虚实结合的手法可以用来营造特定的意境和表达情感。
例如，在柳永的《雨霖铃》中，上片描述的是眼前的实景、实事、实情，而下片则是对别后生活的设想，这是虚写。
通过这种方式，诗人淋漓尽致地写出了离别的依依不舍之情。
此外，在王维的《九月九日忆山东兄弟》中，诗人运用了“己方为实，对方为虚”的写法。
诗中说自己思念家乡和亲人，却从对方的角度出发，说对方如何思念自己。
这种写法比单方面表达自己的思念更加委婉，情感更加深沉和真挚，增强了艺术感染力。
总的来说，虚实结合的手法在文学中具有丰富的表现力和深远的艺术效果。
它不仅可以帮助诗人和作家创造出独特的意境和情感，同时也为读者提供了更广阔的想象空间和更深层次的审美体验。
古诗词鉴赏--虚实结合
欲向东溪醉，狂眠一放歌。
判断“虚实”的依据是什么
• 1. 眼前为实，梦中为虚 • 2. 当下为实，回忆为虚 • 3. 现状为实，想象为虚
关键词：梦 关键词：忆 关键词：想、念、欲、应
• 整句想象：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
言有尽而意无穷
——诗歌鉴赏中的
• 宋·马远《寒江独钓图》
位置相戾，有画处多属赘疣；
虚实相生，无画处皆成妙境。
——清·笪重光
诗在有字句处， 诗之妙在无字句处。
——李渔《中国画论·神韵》
随堂练—感受“虚实结合”的妙处
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
——贾岛《寻隐者不遇》 实写：“我”和“童子”的对话 虚写：我问的内容，隐者超然洒脱的形象
阅读下面的宋词，然后回答问题。（2010广东卷） 望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。 更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付 ②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付
请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
• 答： 上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感 受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下 片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思 念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及 深深的无奈之情。
江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于 疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之 竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作 变相,手中之竹又不是胸中之竹也。总之,意在笔 先者,定则也；趣在法外者,此机也。独画云乎哉!”
诗歌鉴赏中的虚实结合、动静结合
诗歌鉴赏中的虚实结合、动静结合虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。
所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。
所谓“虚“是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过诗人主观想象得到的部分。
虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。
典诗歌历来追求“虚”与“实”的完美结合。
清代唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。
”可见虚实结合得好可以使诗意蕴藉含蓄，有“飞动之趣”。
又可以大大丰富诗的意象，开拓诗的意境，为欣赏者提供广阔的审美空间，使其获得充盈的审美趣味。
虚实结合的形式多种多样，就方法而言，有详写为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；写景为实，抒情为虚；正面为实，侧面为虚；当前为实，追忆为虚；当前为实，未来为虚；己方为实，对方为虚；客观为实，想象为虚等等。
本文拟就常见的几种表现形式作初步的探讨。
1、详写为实，简略为虚。
详写可以细致入微，如在目前，略写则给人留下无尽的想象空间。
比如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”此诗中，实写作者与童子的对话，而诗人“问”的内容却省略掉了，采用虚写。
隐者是什么样子，采药去了哪里，多久回来都没有介绍。
但山峰高峻，云海茫茫，童子天真纯朴，隐者仙风道骨，诗人寻访隐者时平和的心情与闲雅的态度，则是我们可以通过想象来补充的。
诗歌通过虚写给我们留下了充分的想象空间。
读诗时我们通过补充（即想象）能得到美妙的审美愉悦和享受。
2、具体为实，抽象为虚。
抽象的情况大致可分为哲理和志向二端。
①哲理为虚：在诗歌中，抽象的哲理往往通过具体的事物形象表现出来。
比如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”此诗中，作者登楼所见的具体形象为实，抽象的说理为虚。
前二句写登楼所见万里之广阔景象，使人视界为之一开，精神为之一振，是实写。
(2024年)诗歌鉴赏之虚实结合说课稿课件
引导学生分析诗歌中的虚实结合手法，探讨诗人是如何通过虚实结 合来表达主题和情感的。
讨论方式
鼓励学生积极发言，分享自己的看法和感受，同时倾听他人的观点， 进行深入的交流和讨论。
2024/3/26
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分享各自对于所选诗歌中虚实结合手法理解和感受
分享内容
每组选派一名代表，分享本组对于所选诗歌中虚实结合手 法的理解和感受。
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04
鉴赏诗歌中虚实结合方法 探讨
2024/3/26
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抓住关键词句，理解作者意图
抓住实写词句，理解诗歌表面意义
通过仔细阅读诗歌，找出其中实写的词句，如具体的景物、人物、事件等，理解诗歌的
表面意义。
抓住虚写词句，体会诗歌深层内涵
在理解表面意义的基础上，进一步挖掘诗歌中的虚写词句，如象征、隐喻、夸张等手法 ，体会诗歌的深层内涵和作者的真正意图。
2024/3/26
结合虚实词句，全面把握诗歌主旨
将实写和虚写的词句结合起来，相互印证、补充，全面把握诗歌的主旨和作者的创作意 图。
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关注背景信息，深入挖掘内涵
1 2
了解作者生平和时代背景
通过查阅相关资料，了解作者的生平和时代背景 ，为深入理解诗歌打下基础。
关注社会现实和历史文化背景
结合社会现实和历史文化背景，挖掘诗歌中所反 映的社会现象、时代精神、民族心理等内容。
2024/3/26
用具体事物象征抽象意义
诗人常常运用具有象征意义的具体事物来表达抽象的概念 或情感。
象征与比喻的结合
诗人在运用象征手法时，常常结合比喻等修辞手法，使诗 歌的表达更加生动形象。
象征手法的多样性
现代诗歌中的象征手法丰富多样，包括意象的象征、色彩 的象征、音响的象征等，这些手法的运用使得诗歌的内涵 更加丰富深远。
诗歌鉴赏之虚实结合
诗歌表现手法——虚实结合
神仙鬼怪世界和梦境。 A 神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助 这类虚无的境界来反衬现实。 这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚 象显实境。例如《梦游天姥吟留别》 象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境 就是一个虚象。诗云： 就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银 霓为衣兮风为马” 台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮 鸾回车” 仙之人兮列如麻” 鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描 绘了一幅美好的图景， 绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出 现实的黑暗。 现实的黑暗。
已逝之景之境。 B 已逝之景之境。这类虚景是作者曾 经经历过或历史上曾经发生过的景象， 经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是 现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》 现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中 故国” 雕栏玉砌”存在， “故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不 在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌” 在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 朱颜”对照着写，颇有故国凄凉， “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人 非之感。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古 赤壁怀古》 非之感。再如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 中云： 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了 火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前， 火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前， 故也是虚景。 故也是虚景。
ห้องสมุดไป่ตู้
在下正是赵鼎， 承蒙大家跟我分 享我的情感 情感！ 享我的情感！
自号得全居士 解州闻喜(今 得全居士。 字元镇，自号得全居士。解州闻喜 今 属山西)人 与李光、李纲、胡铨合称“ 属山西 人。与李光、李纲、胡铨合称“南 宋四名臣” 赵主要从政，也能词。 宋四名臣”。赵主要从政，也能词。有《得 全居士词》 全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人 的词合编为《南宋四名臣词集》 的词合编为《南宋四名臣词集》。早期所写 多为闲情绮语，南渡后所作， 多为闲情绮语，南渡后所作，多为家国乡关 之思。 之思。
诗歌表现手法之虚实结合例析[高中语文]
![诗歌表现手法之虚实结合例析[高中语文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c5cfbec969eae009591bec57.png)
③虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出 作者对大自然的喜爱之情。
4.
除夜 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内
容具体说明。
答： ①主要用了虚实结合的手法； ②前两句实写，表达自己远离家人，身居客舍的孤寂凄然之
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多
情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江
月。
再现火烧赤壁这一史实，集中笔 力塑造青年将领周瑜的形象，诗
人借对周瑜的仰慕，抒发自己功
业无成的感慨。不是雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
练习3：
阅读下面这首诗，然后回答问题。
偶成
（宋）饶节
松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。
蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。
请从“虚实”的角度赏析这首诗。 ①前三句实写：松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停 地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景。
②最后一句是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景。
③虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的 氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。
描绘出一幅萧条凄凉的秋郊夕照图,是实写。 ②《归园田居·其一》 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 描绘诗情画意的田园美景，是实写。
2、所谓“虚”，是指知觉中看不见摸不着，却
又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
它是抽象的，主观的。具体说来，诗歌中的“虚”
感；后两句虚写，想象故乡亲人思念着千里之外的我。 ③虚实相生，以虚写实，把深挚的思乡情思抒写的更加婉曲
诗歌鉴赏之虚实结合
词人用比喻的手法，化虚为实，以实写虚， 把“愁”（虚）物化为一江东流的春水（实）， 多而不绝的愁绪被形象地表达出来。
六、写景为实 抒情为虚
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流”，这两句诗形式上是写景， 但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚意， 是抒情。
这是设想酒醒梦回所见到的景象：弱柳扶晓风， 残月挂枝头。这是虚写，为面前的恋人分别平添了 一层惜别伤感之情。
李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
后两句是作者希望将来团聚的时候能把自己今夜听着 秋雨思念亲人的情景向妻子讲述，深切的思念之情 溢于言表。
三、己方为实 对方为虚
三、己方为实 对方为虚
白居易《邯郸冬至夜思家》： “邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。” 前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面，思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人， 却想像家人于冬至节之深夜还坐在一起念叨着自己。
人 这种写法，设想的对方不能是景，只能是 。
想象将来之景
2013 P63
临江仙 欧阳修
湖北
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
卷
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
这首词多处用虚笔，请结合词句内容简要分析。
2013 P63
临江仙 欧阳修
湖北
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
四、客观为实 主观为虚
严格地说，写过去、写未来、写对方都是主观之景， 这里为了阐释的方便，我们用“主观之景”来特指诗词 中所描绘的梦境、仙境、誓愿等等。（想象）
诗歌鉴赏：虚实结合手法
诗歌鉴赏辅导：虚实结合手法1、什么是“虚实结合”的手法虚实结合是古代诗歌常见的表现手法之一。
古诗的“虚”，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的；“实”指的是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的。
虚与实是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚；现实为实，梦幻为虚。
2、虚实结合手法一般有几种（1）虚实对比，突出主题。
刘禹锡《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”诗中的“野草”“夕阳”“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。
当年桥头车水马龙，巷口繁华富庶、热闹非凡，可如今野草遍地，荒凉无比。
虚实对比突出表现了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
（2）虚实相衬，烘托主题。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》上片实写赤壁雄伟壮阔的景象：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”下片联想（虚写）三国周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”这一史实，把雄奇的江山胜景与雄姿英发的英雄结合起来，虚实相生，表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
3、运用虚实结合手法有何作用丰富诗歌内容，拓展诗歌意境，突出诗歌主题（作者情感）4、虚实结合手法如何分析解题思路: 阐述哪是实写，写的是什么→哪是虚写，写的是什么→然后分析虚实相生的艺术效果【丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境，突出了诗歌怎样主题（或作者怎样情感】。
）。
6、举例赏析：李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗人实写“巴山夜雨涨秋池” 的眼前之景，虚写将来与妻子西窗剪烛的恩爱场景。
虚与实结合，以虚写实，表达了对远方爱人的深挚思念。
（这首诗的前两句是实写，写了诗人独自一人在巴山的孤寂；后两句是虚写，写的是诗人想像有一天与妻子相聚，一定会共剪烛花，谈论今日自己独在巴山的感受。
诗人用虚实相生的手法表现了自己对妻子深深的思念之情。
古诗虚实结合
古诗中的虚实结合是一种常见的艺术手法，通过实景与虚景的相互映衬，增强诗歌的意境和感染力。
实景是指诗人所看到的真实景象，而虚景则是诗人通过想象、回忆等手法创造出来的景象。
在古诗中，虚实结合的手法常常用于表达诗人的情感、思想或对人生的感悟。
例如，李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”前两句实写月光洒在床前的景象，后两句则通过虚写明月，表达了诗人对故乡的思念之情。
再如，杜甫的《登高》中，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”前两句实写秋风萧瑟、猿声哀鸣、沙洲白鸟飞回的景象，后两句则通过虚写落叶萧萧、长江滚滚，表达了诗人对时光流逝、人生无常的感慨。
总之，古诗中的虚实结合是一种常见的艺术手法，通过实景与虚景的相互映衬，增强了诗歌的意境和感染力。
诗歌手法赏析难点讲解
诗歌手法赏析难点讲解一：虚实结合在诗歌鉴赏中，最让学生头疼的就是手法分析题。
原因之一，就在于学生缺乏手法知识储备，鉴于此，笔者有了细讲诗歌手法的念头。
本篇主要讲讲诗歌的常用表现手法之一——虚实相生。
一、什么是“虚”与“实”古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
二、古诗中的“虚”“实”运用1、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚。
以《雨霖铃》为例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。
这些诗句，写的都是眼前的实景实事实情，是“虚”。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这三句，则是半虚半实。
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
这三句，是想象之景，属虚写。
2、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚。
以《念奴娇·赤壁怀古》为例：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
这是苏轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象，当算是“实”。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面，显然不是发生在眼前的实景，故属虚写。
3、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。
以《虞美人》为例：一江春水向东流。
这一句，写愁绪。
愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实.又如《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。
这是化实为虚。
4、侧面为实，正面为虚。
以马致远的《天净沙·秋思》：小桥流水人家。
这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。
三、虚实结合在古诗中的作用清朝唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。
”鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。
如：杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
虚实结合的表现手法
虚实结合的表现手法诗词鉴赏讲究浸润,讲究体验,讲究对文字的敏感、对语言的感悟、对意蕴的体悟。
为大家整理了古诗词鉴赏虚实结合的表现手法，希望大家喜欢。
古诗词鉴赏虚实结合的表现手法：在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。
一般情况下，“虚”包括三种类型：1.虚幻世界和梦境。
例如辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比，让读者体味出诗人空有大志，报国无门的悲哀。
苏轼的《江城子?十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。
2.想象和回忆。
例如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中“毕竟西湖六月中，风光不与四时通。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“诗中前两句属虚写，表明西湖六月的风光自有特色。
后两句属实写，具体描写了满西湖荷叶荷花在朝阳的映照下，无边无际的碧绿和艳红和和谐的搭配着。
《虞美人》中”雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改“，句中”故国“的”雕栏玉砌“存在，但此时并不在眼前，也是虚象。
作者将”雕栏玉砌“与”朱颜“对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
又如陆龟蒙的《吴宫怀古》”香径长洲棘丛，奢云艳雨只悲风。
吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。
“一诗中，诗人将昔日吴王荒淫腐朽的事实和眼前吴宫的残破凄惨景象浓缩在一句诗里，表现了诗人强烈的批判的态度。
3.设想之境。
例如柳永的《雨霖玲》一词，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写;下片写对别后生活的设想，是虚写;着意描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
“实”是指客观存在的实象、事实、实境。
例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇?赤壁怀古》中上阕的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势;《雨霖铃》中上阕所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
诗歌鉴赏专题 古诗歌表达技巧——虚实结合
课堂练习：1、阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 请从虚实关系的角度赏析这首诗。 实写： 参考答案 : 江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨 这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香， 虚写： 江风骤雨， 遥远的潇湘 凄清的猿啼 后两句虚写，由眼前情景转为设想对方 效果： 抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与 烘托 氛围 愁苦的情景， 表达 情感 虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅
诗歌中“虚”境包括以下四大类：
探究一： 《梦游天姥吟留别》：霓为衣 兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮 鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟 霞。 1、虚无之境（仙境和梦境）。 幻想 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。 标志词：梦、觉、醒、恍等
探究二：
2015届高考诗歌鉴赏专题
鉴赏古诗歌表达技巧 ——虚实结合
虞美人 · 李煜
春花秋月何时了，往事知 多少。小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱 颜改。问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。
本词的结构及技法
虞 上片 美 人
下片
景 春花秋月小楼东风 情
离愁别绪亡国之恨
实
虚
情景交融
柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处， 杨柳岸晓风残月” 想象 3、未来之境（将来之境）。 这类虚境是还没有发生的，它表现的情将 一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将更 增其愁；写乐将更增其乐。 标志词：何时、何处、何家等
探究四：
《邯郸冬至夜思家》 白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
虚实结合手法
四、怎样解答虚实相生的诗词鉴赏题
对虚实结合的诗词，答题时的一般层次是：阐述 哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么；分 析虚实相生的艺术效果(主要是：使……形象更丰满； 使……感情表达得更充沛，更淋漓尽致；丰富了诗歌 内容，扩大了诗歌意境，营构了一种朦胧迷离、亦真 亦幻的境界。当然这几点不一定面面俱到，涉及到哪 点说哪点就行)；最后，抒发了作者什么情感。
2．借助修辞化虚为实 诗词中当一些抽象的内容难以表达的时候，诗人常 常不是空洞地抒情，而是借助修辞，特别是比喻手法 化虚为实，使表达的情感易于捕捉。 有人评论：后主李煜的“问君能有几多愁？恰似一 江春水向东流”将“愁”变成水，李清照的“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”又进一步把“愁”搬上 了船。“愁”是一种看不见也摸不着的抽象的感情。 然而在古代诗词中诗人们却把这“愁”化抽象为形象 、化无形为有形，让愁有了数量、有了重量、有了长 度，让我们可感、可见。
怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法
一、定义 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起 来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象、梦 境结合起来。 二、作用 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互 相渗透，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意 境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣 味。
三、诗词中虚实结合常见的几种形式
1．借助想像虚拟意境 想象是虚写的常用方法之一，它有一定的现实依 据，却又可以突破时空的限制，能扩大诗词的容量。
月夜 （ 杜甫） 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 通过想像远在鄜州的妻子思念自己来增强思乡之 情。
3．借助梦境的描写化虚为实
当诗人的情感在现实生活中难以尽情抒发时，常 转变角度，借助梦境来深化情感，使所抒之情更进一 步。
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二、链接课本，总结规律 请从虚实结合的角度分析这两首词。
雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐 饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚 天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何 人说?
唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟 们重阳节登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟。好像遗憾的不 是他，未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚，反 倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这就曲折有致，出乎常情。
诗歌鉴赏
虚实结合
学习目标
①掌握诗歌虚实结合手法的分析技巧； ②归纳总结清晰规范的答题思路。
知识回顾
《梦游天姥吟留别》 《念奴娇·赤壁怀古》 《雨霖铃》《扬州慢》 王维的《九月九日忆山东兄弟》 杜甫的《月夜》
1.神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借助这类 虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。
诗歌中的“虚”与“ห้องสมุดไป่ตู้”
诗歌中的“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以 通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘 诗歌中的“虚”:想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人 的联想。
2.小战热身 找出下列诗词中的虚和实：
神仙鬼怪的虚幻世界
和梦境。诗人往往借
想象的或者未来之境。这类虚
《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟 兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。 李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的 黑暗。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。
杜甫的《月夜》
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
作者被禁于长安时望月思家之作，借助想象，抒写妻子 对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。
颈联写想象中的妻子望月长思，充满悲伤的情绪。
4.此时彼地，从对方的角度写。 推己及人，由此及彼，从对方的角度写
末句再用“山月斜”映衬自己的惆怅与孤独，“斜月” 意象的加入，使得诗人的感伤表露无疑。
A.烘托渲染某种氛围，
• 三、析效果 表达作者某种情感
B.前后形成对比，突出主旨，情感
《含山店梦觉作》
• 答案：韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。
诗的首联先写“实”，斜自己“别家”“等闲挥 袂”“客天涯”的豪迈和潇洒；
诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所作 的梦。这梦是江南的思乡梦。诗人将离家的苦闷转入到梦 境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾与失意之情。
• 此词运用虚实结合的手法，丰富了诗歌离别的内容， 拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了词人与恋人别 离时的伤感、孤独、无奈的感情。
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠 麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难 赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药， 年年知为谁生？
参考答案：
• 本诗运用虚实结合的手法，虚景是“春风十 里”，写往日扬州城里十里长街的繁荣景象 ；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见 的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的 图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
小结2：
虚和实一般有几种关系？分别有什么作用？
虚景和实景的关系，有时是相辅相成形成渲染烘托，从而突 出中心的。如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残 月”是设想别后的凄清之景：……虚实结合，渲染和强化了离别 时的伤感、孤独、无奈的感情。
虚景和实景的关系，有时是形成强烈的对比，从而突出中心 的。如姜夔《扬州慢》的“春风十里”是虚景，写往日繁荣，“ 尽荠麦青青”是实景，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一 实两幅对比鲜明的图景，寄寓词人昔盛今衰的感慨。
诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合
• 一、明手法（准确指出运用了什么手法） • 二、阐运用（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）
助这类虚无的境界来
境是还没有发生的，它表现的
虚 ① 鸾回霓车为反，衣衬虚仙现兮象实之显风。实这人为境就。兮叫马以列，如云麻之。君兮（纷情故将纷将写倍一愁增而直，其）来延将乐伸倍。下到增。未其来愁虎而；鼓不写断乐瑟绝，兮。
② 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（ 虚 ）
虚 ③ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿已虚逝景英之 是发景作之者。境曾。经（这经类历 ）
今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良 辰好景虚设。
写对别后生活的设想，着意描绘词人孤独寂寞的心情。 状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋 漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。
3.想象的或者未来之境。这类虚境是还没有发生 的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将 倍增其愁；写乐，将倍增其乐。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、 樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，
一尊还酹江月。
再现了火烧赤壁这一 史实。显然不是发生 在眼前，故也是虚
景。
2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或 历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋 处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟 波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景 虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
• 参考答案：
• “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写 的是现实之景，是实写。“念去去，千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔。”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂 的生活情景，是想象之景，是虚写。“今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。”
过或历史上曾经发生 过的景象，但是现时
却不在眼前。
④ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（虚） ⑤ 执手相看泪眼，竟无语凝噎。（实 ） 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（虚） 联想，由此及彼，从对方的角度写
小结1：诗中的虚有哪几种类型？
1.幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2.想象：设想的未来之境 3.回忆：已逝之景 已逝之境 4.联想: 由此及彼，从对方的角度写