关于反方的问答
反方一辩论
反方一辩论
辩题，是否应该取消学校的作业？
尊敬的评委、各位同学，我作为反方一辩，我认为学校的作业
应该被取消。
首先，学校作业给学生带来了巨大的压力。
在现代社会，学生
们面临着来自各个方面的压力，包括学业压力、家庭压力、社交压
力等等。
学校作业只是增加了学生的负担，让他们没有时间去享受
生活、发展兴趣爱好，甚至没有时间与家人共度时光。
这种过度的
压力会导致学生的身心健康问题，甚至可能引发抑郁症等心理问题。
其次，学校作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
有研究表明，过多的作业并不能提高学生的学习成绩，反而可能会让学生产
生厌学情绪。
学生们应该有更多的时间去进行自主学习，去探索自
己的兴趣，而不是被束缚在大量的作业中。
最后，取消学校作业可以让学生有更多的时间去进行课外活动。
课外活动对学生的发展同样重要，它可以培养学生的团队合作能力、领导能力、创造力等。
而作业只是让学生们沉浸在书本中，没有机
会去实践所学的知识。
综上所述，学校作业应该被取消，以减轻学生的压力、提高学习效果、以及让学生有更多的时间去进行课外活动。
希望各位能够支持取消学校作业的提议。
谢谢！。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我站在这里，要就“开卷有益”这一观点提出反方观点。
虽然开卷有益的说法在很多人看来似乎是理所当然的，但我认为这一观点并不完全正确。
首先，开卷有益的说法忽略了阅读的负面影响。
在当今社会，信息爆炸，人们面临着大量的信息碎片化，阅读的材料琳琅满目。
而大部分人在阅读时往往会选择一些轻松愉快的内容，而忽略了一些深刻的、有挑战性的书籍。
这样的阅读行为不仅不能带来益处，还可能会让人们变得愚昧和浅薄。
其次，开卷有益的说法忽略了阅读的时间成本。
在当今社会，人们的时间非常宝贵，他们需要用时间去工作、学习、锻炼身体等等。
如果人们把大量的时间用在阅读上，可能会影响到其他更重要的事情，从而导致生活和工作的不顺利。
最后，开卷有益的说法忽略了阅读的负面情绪。
有些人阅读过程中可能会感到压力、焦虑、疲劳等负面情绪，这些情绪会影响到
人们的身心健康，甚至会引发一些心理问题。
因此，我认为“开卷有益”这一观点并不完全正确。
阅读确实是一种很好的学习和娱乐方式，但我们也不能忽视阅读可能带来的负面影响。
我们应该在阅读时有所选择，选择那些有益于我们的书籍，并且要注意控制阅读的时间，避免过度阅读带来的负面影响。
这样才能真正做到“开卷有益”。
谢谢大家！。
2020年(情绪管理)EQ比IQ更重要的问答
（情绪管理）EQ比IQ更重要的问答正方：智商是情商的源泉和基础？反方：对方以什么样的逻辑说智商是情商的基础呢？难道IQ不高，而EQ很好的人就不能成功吗?王宝强智商不算高吧，可是他照样获得了成功。
显然对方的论据根本不能成立。
正方：从钻木取火的燧人氏，到发明电灯的爱迪生，从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说，到伽利略的自由落体理论，哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律，再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论，这不均是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的壹个个新突破，是人类智商高速发展的结果？反方：对方说科技发现和进步需要IQ，我方也不否认IQ的重要性，但EQ也很重要啊！今天我们要辩的是IQ和EQ谁更重要，试问哪壹个科学家于研究的路途中不经历无数的失败呢，如果没有好的EQ，他IQ再高，他于遇到这些挫折中，如何能愈战愈勇，坚持到底，显然他们只能半途而废，所以EQ比IQ更重要。
正方：情商只是人们用来提高智商的壹种手段。
反方：对方明显的缩小了情商的作用范围，试问解决人和人交往中各种问题也是于提高智商吗？正方：EQ如何推动社会演进？反方：那我请问对方没EQ，只有IQ如何推动社会演进，显然二者缺壹不可，今天我们要讨论的不是谁重要，而是谁更重要。
请对方不要脱离主题。
正方：我想请问对方同学，历史上有哪壹位作出杰出贡献的发明家不是高智商的人？他们又是否均是高情商的呢？反方：那个做出杰出贡献的科学家不是高EQ呢，假如没有很好的EQ，他们如何面对种种挫折和困难，以及如何持之以恒呢？正方：无论是“数学王子”高斯，仍是X射线的发现者伦琴，无论是“全能”的亚里士多德，仍是“相对论”的创始者爱因斯坦，他们当中有哪壹个不是高IQ的呢？正是由于科学家们对科学兢兢业业的追求，他们根本无暇顾及生活中的交际往来，所以他们的EQ且不出众反方：难道EQ就只体当下人际交往中，对方显然狭隘的理解了EQ的范围，“兢兢业业”需要艰苦的劳动，需要高的情商，因为它正符合情商含义中的壹条：为目标而努力正方：物理学家牛顿，有壹次招待朋友，由于想到了科学研究上的问题，竟把朋友独自壹个冷落于客厅。
问答反方Microsoft Word 文档 (2)
反方：1.不应该施舍，应该平等的心态给与，平等的心态的给与不是施舍。
很多人忽视乞丐的权益，有时甚至是肆意的践踏。
驳：其实今天辩题的目的是讨论这个行为是否可取，对方一直纠缠于“施舍”这个词的词性，是无益于现实，无益于辩题的意义。
况且，既然我们愿意伸出援助之手，那么必定是怀着一份慈悲的心，一份悲悯的情怀，何来贬义何来歧视？2.乞丐，比普通人还富有。
驳：我们说，我们承认庞大的乞丐队伍中，不乏一些浑水摸鱼的。
但是，这应该有相关部门建立健全各种机制去杜绝这些现象。
而不应该因为让这些真乞丐用生命来买单。
3.施舍是一种纵容，导致更多的人加入这个队伍。
惰性驳：首先，不是迫于无奈，谁愿意加入这个队伍？调查显示，乞丐比常人的寿命短三十年。
其次，如果按照对方的逻辑，古代社会完全依靠个人施舍，政府从不干预，那么行乞之风应该愈演愈烈。
而现实是，古代有天下第一大帮丐帮，而现代行乞者只是占了社会极少的一部分。
4.为犯罪分子提供了广阔的市场。
助长幕后人残害儿童的行径，许多的家庭和儿童带来终生的无法弥补的伤痛驳：犯罪分子的存在能归罪于我们的施舍吗？他们心存恶念，就算不去做这个坏事，其他坑蒙拐骗的事情也一样会做。
这不是更加说明，我们应该从思想净化这个社会吗？提倡大家做一个善良的人，这些事情不就都不会有了。
5.从社会角度来说，与其施舍不如引导其就业驳：我们并不排斥引导就业，引导其创造价值等援助方式。
但是，这和我们的施舍是并行不悖的，我们先解决他们的温饱，然后。
6.如何解释广州乞讨者逾九成五职业化专家建议发证分类管理驳：首先，我们并不相信对方如此夸张的数据。
其次，退一万步，就算我施舍的十块钱里，有一块钱是拯救了一条生命，我也会觉得无比欣慰。
试问还有什么是能比上一条生命的呢？7.我们社会应该做的不是施舍，而是应该帮其摆脱和扭转那种不良的生活习性，使其尽快走上正当的营生路子。
这种做法也可以看成是一种“逼”。
这是“逼”，更是一种大爱。
驳：首先，我们无数次强调施舍和引导其创造价值并行不悖，只是有轻重缓急。
华语辩论赛辩题汇总
华语辩论赛辩题汇总华语辩论赛辩题汇总1、一个人为了自己活命，是不是什么都可以做?2、当不正义的手段已成为实现结果正义的唯一方法时，该不该用?3、彻底失去记忆后的全新人生该不该对之前犯下的罪行负责?4、如果人工智能发展到可以帮助人类完成一切工作，这样的生活是可喜的还是可悲的?5、一个深思熟虑之后决定自杀的人,我们到底该不该阻止他?6、如果当一个好人一定没有好下场，还要不要当一个好人?7、假设现在你并不满意自己的生活，而你的面前有一个机器，能够让你彻底忘记现实，进入永眠，从此生活在一个幸福快乐的梦境里，你要使用这个机器吗?8、我愿不愿意过没有约束的人生9、信仰是不是人类必需品?10、只要有足够的钱，是不是能够买到一切?11、人一定要站队吗?12、面对十恶不赦的罪人，我们应该拯救他，还是毁灭他?13、人必须长大到底是好事还是坏事?14、不存在绝对的公正是好事还是坏事?15、为了自己的心中所爱，要不要孤注一掷，放弃一切?16、我愿不愿意生活在一个只有真话没有谎言的世界里?17、如果真的存在上帝，允许你亲手书写自己的命运，你愿意这么做吗?18、如果有可能，要不要做一个永远理性的人?19、这个世界是一出悲剧还是一出喜剧?20、成年人更应看利弊还是分对错?21、个人英雄主义适合还是不适合21世纪?22、懂得自欺欺人的人是幸运的还是不幸运的?23、如果你有铁证证明神的不存在，你应该/不应该公开。
24、如果可以拥有读心术，要不要接受?25、辩论都是真的/假的。
26、人类应该还是不应该限制人工智能的发展。
27、恶法非法/恶法亦法。
28、在大数据时代保护民众个人隐私，更有意义或者是更没有意义。
29、对恶性犯罪事件的背景报道，弊大于利还是利大于弊?30、如果八十一难的最后一难是吃肉，唐僧应该/不应该拒绝。
31、如果人生是一本小说，角色更重要还是情节更重要?32、世界是荒谬的/世界不是荒谬的。
32、如果有超人世界是更坏还是更好?32、如果你有超能力，可以让你爱的人也爱你，你要不要使用这项超能力。
辩论队问答
1、告诉我，你最大的弱点是什么？2、你认为自己的哪项技能需要加强？3、你认为什么样的决定犹为难做？4、现在这份工作你最不喜欢的是哪一点？5、你认为在工作中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？6、你觉得什么人在工作中难于相处？7、你有什么业余爱好？8、你最崇拜谁？9、你的座右铭是什么？10、谈一谈你的一次失败经历11、这项工作，你有哪些可预见的困难？12、与上级意见不一是，你将怎么办？13、我们为什么要录用你？14、你能为我们做什么？15、你是一个新生，缺乏经验，也不一定具有良好的口才，如何能胜任辩论队队员？16、你希望与什么样的上级共事？17、在你看来辩论队的日常工作是什么18、你还有没有加入别的社团，如果有，和其他的社团在时间安排等一些地方有冲突你会怎么做19、学生会要经常和学生还有老师打交道，你觉得你能行吗20、有玩游戏吗？喜欢玩那些游戏/21、如果你这次没有进入辩论队呢?22、你高中阶段有没有担任什么职务,这些工作对你影响?你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么?23、如果你竞选的部门人太多，你又很优秀，要把你调到其他部门，你愿意去么？24、你将如何通过团队合作有效地完成一个重要目标？25、在工作中，你部门同事工作很积极，什么事情都抢着做，导致你的能力没办法很好发展，你该怎么做？26、谈谈你心目中的大学生活？你设想的如何度过你的大学生涯？27、谈谈对你影响最深的一句话，一个人？解释下为什么。
28、你觉得你加入辩论队最大的优势是什么？29、喜欢看哪些书籍？30、觉得理工科和文史科的区别在哪里?31、平时了解时事吗?任举一例，表明看法。
32、你想在辩论队得到什么？或者你觉得你能得到什么、33、你心目中的辩论队是什么样子？34、胆子大么?在众人面前，敢大声说出自己的想法吗？35、你觉得辩论队是一个怎样的场所？36、你能为机械学院辩论队做些什么?37、1+1等于几？拓展回答，并说说理由。
38、了解辩论吗？对辩论的看法39、找一个你觉得最合适的理由，说服俩搞基的好友，让他们只做普通朋友。
辩题
理工团字…2012‟21号关于举办第十三届“青春杯”辩论赛的通知各分团委、学生分会：为推进我校学生素质教育工作进程，引导大学生关注社会，培养和提高广大学生的逻辑思维能力、语言表达能力和辩论素质，使他们成长为既具有严谨的思维能力和较强的口头表达能力，又具有强烈社会责任感的人才，校团委、学生会、研究生会决定于2012年10月至11月举办我校第十三届“青春杯”辩论赛，现将有关事项通知如下：一、参赛对象“青春杯”辩论赛以学院为单位参赛，每支辩论队由4—8人组成，每场比赛正式上场队员为4人。
凡我校正式注册的全日制在读研究生、本科生均可以个人名义到所在学院报名参加辩论赛。
二、比赛地点小组赛、四分之一决赛、半决赛的比赛在书香阁四楼大学生学术报告厅举行，决赛阶段的比赛在校大礼堂举行。
三、承办单位校学生会学习部四、评委组成组建第十三届“青春杯”辩论赛评委团，各学院推荐3—4名教师进入评委团担任小组赛和复赛阶段的评委，并于10月24日之内将推荐表报校团委（见附件2），决赛评委将由比赛组委会另行邀请。
五、比赛日程安排1、报名阶段：2012年10月18日—10月21日报名开始后，各分团委负责本学院辩论队的报名和辩手选拔工作，并于10月21日内将报名表（见附件3）交至校学生会学习部。
为保证本届辩论赛的参赛面，要求资源与环境工程学院、建筑与测绘工程学院、冶金与化学工程学院、材料科学与工程学院、电气工程与自动化学院、机电工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、外语外贸学院、理学院、西校区、应用科学学院各组织一支辩论队代表本学院（校区）参赛。
2、小组赛阶段：2012年10月27日—28日，11月3日—4日小组赛共有13支辩论队参赛，抽签分为A、B、C、D组，其中A、B、C组由三支队伍组成，D组由四支队伍组成。
小组赛第一轮，A、B、C、D组内各抽取两支队伍进行比赛，获胜队伍晋级复赛（四支队伍晋级复赛）；小组赛第二轮，A、B、C各组内小组赛第一轮的失败的队伍同组内剩余一支队伍比赛，D组剩余两支队伍进行比赛，获胜队伍晋级复赛（四支队伍晋级复赛）。
辩论赛面试辩题
辩论赛面试辩题
尊敬的评委，亲爱的观众：
今天我们将就“是否应该取消学校统一校服”这一辩题展开激烈的辩论。
在这个问题上，我们将探讨校服对学生的影响、校服对学校管理的作用以及校服是否有助于培养学生的自我表达能力等方面展开讨论。
首先，让我们来谈谈校服对学生的影响。
支持取消统一校服的一方认为，校服的设计可能不适合每个学生，穿着校服可能会限制学生的个性表达和自由发展。
而反对取消统一校服的一方则认为，校服可以减少学生对时尚的过度追求，减轻家庭经济压力，有助于营造学校的统一形象，提高学校的整体形象。
其次，让我们来探讨校服对学校管理的作用。
支持取消统一校服的一方认为，学校管理不应该通过学生的服装来体现，而应该通过其他方式来提高学校的管理水平。
而反对取消统一校服的一方则认为，统一的校服可以减少学生的攀比心理，减少学生之间的排斥和歧视，有利于维护学校的秩序和稳定。
最后，让我们来讨论校服是否有助于培养学生的自我表达能力。
支持取消统一校服的一方认为，学生应该有权利选择自己的服装，
这有助于培养学生的自我表达能力和独立思考能力。
而反对取消统
一校服的一方则认为，学生在其他方面可以进行自我表达，校服的
统一性有助于减少学生之间的差异，增强学校的凝聚力。
在这个问题上，双方观点各有道理，我们希望通过辩论，能够
更加深入地探讨这一问题，找到更加合理的解决方案。
感谢大家的
聆听。
班级辩论反方
班级辩论反方
尊敬的评委、各位老师和同学们：
我们是今天的辩论反方代表，我们认为学生不应该被强制穿校服。
我们将从学生的个人权利、教育理念和实际困难等方面展开论述。
首先，学生应该有选择自己穿着的权利。
每个人都有自己的审
美观和个性，穿着也是表达自己的一种方式。
强制学生穿校服会限
制他们的自由，剥夺了他们表达个性的权利。
学校应该尊重学生的
选择，让他们在校园里展现自己独特的一面。
其次，教育应该注重培养学生的个性和创造力。
穿校服会给人
一种统一化的感觉，让学生失去了表达自己的机会。
而且，学生在
穿着上的自由也能激发他们的创造力，让他们更加自信地面对社会。
因此，学校应该鼓励学生展现自己的个性，而不是限制他们。
最后，穿校服也会给家庭带来经济负担。
一些家庭可能无法负
担校服的费用，这样就会给学生和家长带来不必要的压力。
而且，
校服的购买和清洗也会增加家庭的开支，给一些家庭带来经济困难。
因此，学校应该考虑到学生家庭的实际情况，不应该强制他们购买校服。
综上所述，学生不应该被强制穿校服。
学校应该尊重学生的个性和选择，注重培养学生的创造力，同时也要考虑到学生家庭的实际情况。
希望各位评委和同学们能够认同我们的观点，谢谢！。
反方一辩论
反方一辩论
辩题，是否应该取消学校的作业？
尊敬的评委、各位观众，我是今天的反方一辩，今天我将就是
否应该取消学校的作业这一议题进行辩论。
首先，我认为取消学校的作业是不可取的。
作业是学校教育的
重要组成部分，通过作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，培养
自主学习的能力。
作业可以帮助学生加深对知识的理解和掌握，提
高他们的学习效果。
如果取消作业，学生就会失去这种巩固和提高
的机会，对于他们的学习将是一种损失。
其次，作业可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
通
过完成作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，提高
他们的自主学习能力。
这对于他们未来的学习和工作都是非常重要
的素质。
如果取消作业，学生就会失去这种锻炼的机会，对于他们
的成长将是一种损失。
最后，作业也可以帮助学生和家长建立良好的沟通和互动关系。
通过完成作业，家长可以更好地了解孩子的学习情况，及时发现问
题并加以解决。
这有利于学生的全面发展和家庭教育的开展。
如果
取消作业，家长就会失去和孩子交流的机会，对于他们的教育也是
一种损失。
综上所述，取消学校的作业是不可取的。
作业对于学生的学习、成长和家庭教育都具有重要的意义，我们应该重视并支持学校的作
业制度。
谢谢！。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)
尊敬的评委，各位老师和同学们，大家好！
今天我站在这里，作为反方代表，要就“开卷有益”这一观点
进行辩论。
虽然开卷有益在一定程度上能够帮助学生们更好地学习
和掌握知识，但我认为这一观点也存在着一些不足之处。
首先，开卷有益可能会让学生养成依赖性。
当学生知道考试是
开卷的时候，他们可能会忽视对知识的深入理解和记忆，而只是将
重点放在了如何找到答案上。
这样一来，学生们就会失去对知识的
真正掌握和运用能力，而仅仅是学会了“临时抱佛脚”，这对于他
们未来的学习和发展是非常不利的。
其次，开卷有益可能会导致学生对知识的理解和运用能力下降。
在开卷考试中，学生可以随时翻阅教材和笔记，这就意味着他们不
需要对知识进行深入的思考和分析，而只需要找到相关的信息即可。
这样一来，学生们就不会真正掌握知识，也就无法在实际生活中运
用所学到的知识，这显然是不利于他们的发展的。
最后，开卷有益可能会让学生们对学习缺乏热情和动力。
如果
学生知道考试是开卷的，他们可能会觉得不需要花费太多时间和精
力去准备，因为他们可以在考试中找到答案。
这样一来，学生们就
会对学习失去热情，也就不会有动力去深入学习和探索知识，这对
于他们的未来发展是非常不利的。
综上所述，虽然开卷有益在一定程度上能够帮助学生们更好地
学习和掌握知识，但我认为这一观点也存在着一些不足之处。
因此，我们应该在教育中更加注重培养学生的独立思考和学习能力，而不
是过分依赖开卷考试这一形式。
谢谢！。
辩论电脑时代需不需要练字
辩论电脑时代需不需要练字其实呢，这条问答里bai有一个反方，还写了很du多字，主要内容还是说练字是没有电脑那样快又有效率的，练字没有电脑的字体好看，但是呢我想说，万一人人都写得很好的字体，比电脑更好看比电脑更有效率，那练字中的“练”它的存在意义是什么呢？你写的好你还去练？从古至今，有很多写字很好的人，比如王羲之，但他练得好是天生的么？他是有努力的昂，他费了很多时间去练字，掌握笔法，那个人说练字需要很多时间，所以这是浪费时间，这就更荒谬了哦，首先练字是有很大好处的，再者，他不是就是想说电脑比练字更好么，当然这也不是绝对的，但我想说呢，练字用时间绝对比用电脑用时间要有意义，懂吗？你反对写字我当然没意见，但你不要把练字当成一种负担，练字是很快乐的过程，你应该是学生吧，写作业记笔记这些肯定很烦，但是不要把这些当成你不喜欢写字不喜欢练字的理由，长大之后你会发现，现在的再苦再累都是值得的/微笑/1伟大的莎士比亚提议我们创新，就像有了空调，就不可能在用扇子扇风了吧。
2也可以说练字的纸来源于树木，而如果每人都用的话，一定会造成很大的影响。
3小学生学习要争分夺秒，练字太浪费时间，不如用练字时间多记记古诗，多多复习，总比单单练字好多吧？4以后的生活，网课会遍布全球，那时就是在家教学，科技会更发达，练字就会被淘汰直接输入答案学习。
反方:我方的观点是：有了电脑不需要练字，原因是：1、电脑打字速度很快；2、许多东西都可以保存在一张光盘里，占的地方很小，学的时候也方便，而且纸如果丢了，还得重抄。
又费纸张，又费墨水，打字打错了，还能改正。
纸上如果字错了，又得重写。
电脑上打出来的字既工整又美观。
3、打字不太累，写字是很累的，电脑里面还有许多我没有见过的字体供我们挑选。
所以我方的观点是有了电脑不需要练字。
反方：有了电脑不需要花工夫写字了1、电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流；现在，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。
辩论技巧[辩论中的相关反击技巧]
![辩论技巧[辩论中的相关反击技巧]](https://img.taocdn.com/s3/m/242da97c42323968011ca300a6c30c225801f079.png)
辩论技巧[辩论中的相关反击技巧]辩论技巧，辩论中的相关反击技巧。
尊敬的评委、各位观众，今天我们要讨论的辩题是“是否应该
禁止动物园的存在”。
我作为反方代表，我认为动物园的存在是有
益的。
首先，我要反击对方提出的观点，即动物园是对动物的不人道
对待。
我认为，动物园的存在可以保护濒危动物，提供一个相对安
全的生存环境。
相比于在野外面临猎杀和栖息地破坏的危险，动物
园为这些动物提供了一个相对安全的居住环境。
其次，对方提出的动物园是对动物自由的侵犯的观点也是站不
住脚的。
动物园提供了专业的饲养和照料，确保动物的生存和健康。
在野外，动物可能会面临食物短缺、天敌的威胁等问题，而在动物
园里，它们能够得到充足的食物和医疗照顾。
最后，对方提出的观点是动物园是一种对动物的展览和剥削。
然而，动物园也是一个教育和科研的场所，可以让人们更好地了解
动物，保护动物。
并且，一些动物园也进行了相关科研工作，为动
物学科的发展做出了贡献。
在总结我的观点时，我认为动物园的存在是有益的，它不仅可以保护濒危动物，提供一个相对安全的生存环境，还可以提供专业的饲养和照料，让人们更好地了解动物，保护动物。
因此，我强烈反对禁止动物园的存在。
谢谢大家！。
在辩论中驳倒对手的技巧辩论技巧
在辩论中驳倒对手的技巧辩论技巧辩题，是否应该实行强制性的义务教育？
正方观点，我们认为应该实行强制性的义务教育。
教育是每个公民的基本权利，也是国家发展的基石。
通过强制性的义务教育，可以确保每个孩子都有机会接受教育，提高整个社会的文化素质和竞争力。
反方观点，我们认为不应该实行强制性的义务教育。
教育应该是自愿的，强制性的义务教育会侵犯个人自由，而且可能导致学生对学习产生厌恶情绪，影响教育质量。
辩论技巧：
1. 引用权威数据和事实，正方可以引用相关研究和数据，证明强制性的义务教育对社会的积极影响。
反方可以引用案例和实际情况，说明强制性的义务教育可能带来的负面影响。
2. 运用逻辑推理，正方可以通过逻辑推理，说明强制性的义务教育是保障每个孩子受教育权利的有效途径。
反方可以通过逻辑推
理，说明强制性的义务教育可能会限制个人自由，不利于学生的发展。
3. 提出解决方案，正方可以提出一些解决方案，如加强教育资源的投入、改善教育环境等，以解决反方提出的问题。
通过以上辩论技巧，双方可以在辩论中充分表达自己的观点，并努力驳倒对方的观点，以达到更深入的辩论和探讨。
辩论技巧训练
4. 欲擒故纵法 辩论中，一些辩者有时已经抓住 对方论点的错误，但不直接批驳，而 是根据情况设置圈套，故意鼓励、赞 扬对方继续发挥错误的论点，直至对 方丧失警惕，不再防备，使错误论点 发挥到极点而暴露出明显的荒谬时， 再给以沉重的打击。
5. 比喻论证法 比喻论证就是运用一些本质不 同而又有相似之处的事物来作比方 说明道理。用比喻论证法，可以通 过生动形象的比喻，将抽象、深奥 的道理讲述得浅显、具体、通俗， 在辩论中还能启发人们丰富的联想， 增强论辩语言的感染力。
5. 轻率概括 轻率概括是指诡辩者仅仅根据某 类事物中个别的事实、片面的经验， 便贸然地作出关于该事物一般性的错 误结论的诡辩方法。在不完全归纳推 理中，其推出的结论是或然的。如果 考察的事物不多，而且又是从非本质 属性方面去考察，得出的结论就会犯 轻率概括的错误。
6. 断章取义 断章取义是指在辩论过程中，诡 辩者为了自己的目的和需要，在引用 他人语句时，不顾上下文的联系，随 意割裂别人完整的语意，只是孤立地 截取其中适合自己需要的只言片语， 肆意歪曲他人的原意，以此来为自己 的谬误作出便 或不能直接论述自己所要说明的道理， 这时就需要兜着圈子，避实就虚，巧于 迂回。它避开对方所期待的进攻路线或 目标，从看起来似乎完全没有关系的话 题入手，再渐入正题，它言在此而意在 彼，诱使对方在不知不觉中否定自己。 这种方法一开始具有蒙蔽的作用，等对 方接纳了彼事，再转入此理，对方才会 发现自己原来中了圈套。
2. 对话式辩论 是指日常生活中，人与人之间因分歧 的意见而发生的争辩。这种辩论具有普遍 性、突发性和随意性的特点。 3. 问答式辩论 问答式辩论简称答辩，一般是指在学 术交流、汇报或各种考核中通过一问一答 的形式阐述见解、分析事理的一种辩论活 动。答辩的过程，实质上是答辩人为自己 的观点、主张进行辩驳的过程。这是一种 带有辩论性质的回答质询的活动。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)尊敬的评委、各位观众：
今天我们聚集在一起，就“开卷有益”这一话题展开辩论。
作为反方，我将阐述开卷并不一定有益的理由。
首先，开卷固然可以让人获取知识，但并不意味着所有知识都是有益的。
在信息爆炸的时代，我们需要更加谨慎地筛选所阅读的内容，因为错误的信息同样会对我们的思想和行为产生负面影响。
其次，开卷固然可以拓宽视野，但并非所有人都有能力正确理解和应用所获取的知识。
在缺乏正确引导和批判性思维的情况下，开卷只会让人陷入盲目追求知识的怪圈，而不是真正从中受益。
再者，开卷固然可以培养人的思维能力，但并不是所有人都有足够的自觉性和毅力去进行深入的阅读。
在信息碎片化的当下，许多人更愿意接受简短的、表面的信息，而不愿意花时间去深入思考和理解。
最后，开卷固然可以丰富人的内在世界，但并不是所有人都有
足够的时间和精力去阅读。
在现代社会，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，很多人已经没有时间去静心阅读。
综上所述，开卷并不一定有益。
我们需要明智地选择阅读的内容，培养正确的阅读方法和思维能力，才能真正从开卷中受益。
谢谢！。
辩论技巧之问答和自由辩论
辩论技巧之问答和自由辩论与陈词不同，问答和自由辩论的态势无法作事先准确预料。
辩手必须在现场随机应变。
但是，这并不等于无所作为。
赛前的分析工作可以帮助我们预测赛场的变化。
今天小编给大家分享一些辩论赛中问答和自由辩论中的小技巧，希望对大家有所帮助。
辩论技巧之问答和自由辩论为了控制比赛的过程，争取主动，应该也完全可以事先设计场上的问答和自由辩论的战场。
(一) 设计原则1、以我为主的原则辩论的胜负往往取决于场上主动权的把握。
因此，在问答与自由辩论的方案设计中，应该贯彻“以我为主”的方针。
根据本方的立场与辩论方案，在扩大本方优势、抑制对方优势;回避本方劣势、突出对方劣势的基础上制定有关问答与自由辩论的方案。
2、知己知彼的原则“知己知彼，百战不殆”。
辩论不能搞“一厢情愿”，对方设计辩论方案的原则也是“利己”的，因此对于对手的优势不可低估，对其劣势也不可夸大;甚至应该把对手的优势估计得多一些，对本方的劣势估计充分。
这样设计的方案取胜的把握比较大一点。
3、灵活机动的原则切忌制定“死”方案，以不变应万变的战术只能应付一时，不能应付整场舌战。
更何况辩论态势变化瞬息之间，“堤溃蚁穴”之事难以预料。
对垒双方都以“奇”为胜算之前提。
临场应变能力不能只靠辩手的天赋，更应立足于“多算”。
所以实施灵活机动的原则的基础还在于辩论预案有应付各种变化的对策，实际场上变化虽不能俱收并蓄，却也十之八九，基本有数，舌战中供辩论队和辩手灵活运用。
4、最佳方案原则方案设计是一个反复权衡、反复修改的过程。
在以我为主的前提下设计的方案，经过“以他为主”的检验，发现攻防上的弱点，对比赛预案进行一次“以我为主”的修改、调整;然后再“以他为主”寻找本方的漏洞，再次修改方案;……反复这样的过程直至得到满意的方案。
(二) 问答设计辩论中的问是主动进攻。
应根据分析针对对方可能存在的弱点提出问题，最好能将总是组成一个“陷阱”;有时可能针对对方立场上的逻辑难点提出问题。
辩论赛-李鸿章
辩论赛：李鸿章正方一辩：各位同学、评委、主持人、对方辩友，你们好我想有点中国近代史常识的同学都应当对李鸿章的所作所为有所了解。
综观其一生，我方认为用罪恶二字来评价绝不为过。
让我们一起来回顾李鸿章一生的所谓非凡的经历，下面由我们的组员一一道来。
正方二辩 1. 镇压太平天国：青年时代伙同曾国藩镇压了太平天国运动和捻军，极力维护清王朝腐朽统治，成为农民革命的刽子手，代表历史的反动,这难道不能体现其是历史的罪人吗？正方三辩 2. 放弃新疆：同治十年(187I年)，沙皇俄国与新疆游匪阿古柏勾结，出重兵占领了我新疆伊犁地区，并妄图鲸吞整个新疆，而昏愦腐败的清廷却采取退让办法，以李鸿章为代表的一伙人竞想放弃西北大片国土，极力反对左宗棠西征,这更加体现其应对大事软弱的一面。
正方四辩 3. 中法战争中一再退让：1883年底，法国军队攻击驻越清军，中法战争爆发。
但是在这危急时刻，李鸿章却采取了“不可衅自我开”的妥协退让方针，把战争的主动权拱手让给了法国人，使清军在军事上处于被动挨打的地位。
1884年7月，当法国舰队司令孤拔率领法国舰队以游历为名，强行进入福建水师基地——马尾军港时，李鸿章再三告诫福建水师“未可与欧洲列强轻言战事”，还严谕“不准先行发炮，违者虽胜亦斩”。
结果福建水师伤亡惨重，11艘军舰全军覆没，这难道不是其恶劣行径的集中反映吗？正方五辩4.中日甲午战争中避战自保：1894年，甲午战争爆发后，李鸿章命令清军“先定守局，再图进取”。
这样，清军既不能主动迎敌，也不能择险据守，致使七万清军滞留平壤，贻误了战机。
平壤战役发生后，清军很快退到鸭绿江北岸，战火燃烧到中国境内。
而李鸿章在中日战争中害怕北洋水师的失败会危及自己在清政府中的地位，为保存自己派系的实力，借口北洋水师“仅是守口，实难纵令海战”，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌这样，黄海制海权为日本舰队所控制，你们看看，李鸿章就是这幅嘴脸，他的行径是如此让人痛恨。
付费问答社区的兴起对知识传播利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
付费问答社区的兴起对知识传播利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大家解析付费问答社区的兴起对知识传播的弊大于利。
首先，付费问答社区的兴起导致知识不再公平，只有有钱的人才能享受到更好的知识资源。
这种情况不仅违背了知识传播的初衷，也对普通人的学习产生了不小的影响。
其次，付费问答社区的存在让人们更加追求表面的知识，而不是深度的思考和理解。
这会导致人们对于知��的掌握程度不够深入，只是停留在表层，这对于知识的传播和应用都会带来负面的影响。
最后，付费问答社区的兴起也会带来一些不良的影响，比如一些人会在社区中发布虚假信息，误导他人，这不仅会浪费时间和金钱，也会给社会带来一定的负面影响。
综上所述，付费问答社区的兴起对知识传播的弊大于利，我们应该反对这种趋势。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大家进一步解析付费问答社区的兴起对知识传播的弊大于利。
首先，付费问答社区的兴起会让一些人只关注短期效益，而忽略了长期的价值。
他们只是为了获得更多的回答，而不是真正理解和掌握知识。
这种行为会极大地浪费时间和金钱，也会让人们失去对知识的热情和兴趣。
其次，付费问答社区的兴起也会导致知识的商业化，知识成了商品，而非公益事业。
这种商业化的趋势会让人们把知识看作是一种交易，而非一种文化传承和共享。
最后，付费问答社区的兴起也会让人们过度依赖网络和技术，而忽略了人与人之间的沟通和交流。
这种趋势会让人们失去对于社交能力的培养，也会让人们变得孤立和自闭。
综上所述，付费问答社区的兴起对知识传播的弊大于利，我们应该反对这种趋势，让知识回归公益事业的本质。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大家进一步探讨付费问答社区的兴起对知识传播的弊大于利。
首先，付费问答社区的兴起会让人们过度依赖网络和技术，而忽略了现实生活中的学习和交流。
这种趋势会让人们失去对于现实世界的认知和理解，也会让人们变得越来越孤立和自闭。
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2.关于对方提问：“裸婚时代的年轻人通过裸婚，然后以彼此的爱情作为动力共同创造面包来提高生活质量”（也就是意识的能动作用）
3.关于“裸婚时代，一方面体现了现代社会对婚姻理解的转变，同时也是个人对于爱情和生活方式的选择，另一方面也体现了现代社会物质观念的转变。是一种打破数千来封建观念约束的结婚方式，更是一种价值取向的进步。”
5.生命诚可贵,爱情价更高.
6.爱情作为追求面包的动力.
7.爱情可遇不可求,但是面包总是会有的,如此珍贵的爱情难道还不比面包重要吗
8.爱情是人类最美丽的感情,她给人精神上的最大享受.
9.马云,说过,我只希望我的她在最困难的时候,陪着我,帮助我,通过共同努力富裕起来,那么不管以后多少有钱,她依然是哪个我最在乎的人.(事实证明,他们做到了)
2.以爱情为基础,去寻找爱情.假如没有爱情,再好吃的面包也是索然无味.
3.在这个金钱的现实社会中,婚姻需要物质的基础,但是更加需要爱情基础.人们对物质的欲望是无止境的,钱也是永远赚不完的,物质基础的婚姻,从表面看是让人羡慕的,然而物质上最大化享受是无法弥补精神生活匮乏带来的痛苦.
4.饿肚子难受还是失恋难受
13.照对方所说,难道爱情就是有钱人专享吗
14.面包产生质变爱情.
15.我方认为对方辩友偏离了辩题,将面包扩大为满汉全席,
16.爱情作为一种精神信仰,如果一个人每天为钱生活着,不去关注自己的精神食粮,那么他还能叫人吗,不如叫做赚钱工具箱好了
17.在如今这个物欲横流的社会里,提高精神素养迫在眉睫,
6.增加两个人一起奋斗的经历，同患难比白手起家、自力更生更好啊！
8、现在的年轻人应该具备更“自由”的婚姻观，我们应该正视现实，但不为世俗所拖累，裸婚有裸婚的过法，而且同样能够过得精彩。
对方观点
1.虽然我没房,没车,没钱,没钻戒,但是我又有一颗陪你到老的心.等你老了,我依然背着你,等你没牙了,我就嚼碎了再喂给你吃,我一定等你死了我再死,不然把你一个人留在世上,没人照顾,我做鬼也不放心,80后执着于纯真的爱情做了很好的精神支持,他们只要两个人的感情真挚,深刻,一切都是浮云.
18.爱情是生活的调剂品,现在社会已经解决了温饱问题,裸婚不是柴米油盐,只是不富裕,在这种生活环境里,那么自然要爱情来调剂枯燥的生活,让生活来的更加幸福.
19.真正的爱情,无关钱财.
20.贫贱夫妻百事哀,但是为什么不是所有人都哀呢,正是爱情的力量让他们有努力的动力.
21.一个成功的男人背后总有一个默默支持他的女人,为什么女人可以无私支持他,正是因为爱的深切.
10.裸婚时新一代人突破传统观念,有独立精神和追求梦想的勇气,在他们眼里,婚姻不是物质,而是相互扶持,共同努力的精神和相互依靠的温暖.
11.为什么理性的男生会有七成到八成的人赞成裸婚,哪正是因为他们看到爱情的伟大力量
12.虽然我方也承认面包的重要,但是用物质给予爱情安全感是病态的,所以我们要提倡正确的爱情观,更加注重爱情.
4.不在意物质并不等于不需要物质，相反，“全裸”的人应该更懂得如何在保证生活质量的同时，追求更高的物质享受。他们只消费在现阶段内力所能及的消费品，不会为了世俗的婚姻观所要求的车房而买力所不能及的单，这样பைடு நூலகம்会拉低他们的生活水平。这是他们不愿看到的。
5.婚礼也好，婚戒也罢，“全裸”的人不会为了“形式”而操办任何一种形式的“形式”，这话说起来有些绕口，说白了就是“全裸”的人应该忠于的是自己内心的真实需求，想要就要，不想要就不会为了面子买单。