教育咨询师常见问题(114个问题)
全国教师职业技能大赛省级赛情景咨询题及解析(2)(1)
全国教师职业技能大赛省级赛情景咨询题及解析(2)(1)题目：某学校的数学老师李老师在上课时遇到了学生不听讲、不做作业的问题。
李老师希望通过咨询解决这个问题，以下是他和心理咨询师对话的内容，请根据对话回答问题。
李老师：我是一位数学老师，最近发现有些学生上课不听讲，也不做作业，导致他们的研究成绩下降。
我很困惑，不知道该如何帮助他们提高研究动力。
咨询师：对于这种情况，可以尝试采用以下几种方法来解决。
首先，建立良好的师生关系，通过与学生的互动，增强情感共鸣，让学生感受到你对他们的关心与支持。
其次，了解学生的兴趣和需求，设计有趣且有挑战性的教学内容，激发学生的研究兴趣。
另外，可以鼓励学生参与小组合作研究，通过合作研究互相促进、互相研究。
最后，及时关注学生的研究困难，提供个别辅导和支持。
李老师：这些建议听起来很有道理。
我打算尝试一下，希望能提高学生的研究积极性。
但是，在实施过程中可能会遇到一些困难，特别是如果学生没有反应或者拒绝参与时，我应该怎么办？咨询师：如果学生没有积极反应或拒绝参与，可以尝试以下方法。
首先，对学生进行适当的鼓励和奖励，让他们感受到参与研究的积极性和好处。
其次，倾听学生的心声和需求，了解他们的担忧和困惑，帮助他们解决问题。
同时，可以与学生进行个别沟通，了解他们的想法和感受，寻找解决方案。
最后，如果情况仍然存在困难，可以寻求学校领导和其他相关教师的支持和帮助。
李老师：谢谢您的建议，我会尽力去实施并关注学生的研究情况。
咨询师：很高兴能给您提供帮助，希望您能成功解决学生的研究问题。
解析：针对学生不听讲、不做作业的问题，心理咨询师提出了一些解决方法：建立良好的师生关系、了解学生的兴趣和需求、鼓励学生参与小组合作研究、及时关注学生的研究困难。
同时，当学生没有反应或拒绝参与时，建议对学生进行适当的鼓励和奖励、倾听学生的心声和需求、与学生个别沟通、寻求学校领导和其他教师的支持。
李老师表示会尽力实施心理咨询师的建议，并关注学生的研究情况。
2023年家庭教育指导师专业技能及理论知识考试题(附含答案)
2023年家庭教育指导师专业技能及理论知识考试题（附含答案）目录简介一、单选题：共122题二、多选题：共40题一、单选题1个体成长过程中身体发育有O快速期A、1个B、2个（正确答案）C、3个D、4个2.少年期正处于（）A、第二反抗期（正确答案）B、第一反抗期C、自我意识成熟期D、自我同一性确立期3.关于“刺激一反应”范式的解释，正确的是OA、并非人类一切学习活动的基础模式B、人类行为有自我导向和心灵主义概念C、人依据已学习到的经验对特定刺激做出特定的反应（正确答案）D、行为是应答器4.以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括（）A、自我B、本我（正确答案）C、个体D、现象场5.以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是OA、家庭教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的规定收取专业服务的费用B、不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方，为自己或第三方谋取利益（正确答案）C、家庭教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时，可向第三方收取相关费用D、转介来访至其他专业人士或机构时，不需提供情况记录6,婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为O和社会化A、独立化B、概念化C、个性化（正确答案）D、个体化7,行为咨询的成功之处在于来访者能够将O以维持目标行为A、外部激励系统转化为他人奖励机制B、内在激励系统转化为外部激励系统C、外部激励系统转化为内在激励系统（正确答案）D、他人奖励机制转化为外部激励系统8.在考虑来访者想要的未来方面需要指出的是OA、在我们的工作中想要的未来一定会达到B、在我们的工作中想要的未来不一定会达到（正确答案）C、想要的未来是一层不变的D、想要的未来可以改变来访的努力9.小学后期的儿童对于冲突的认识是OA、都是我的B、公平最重要C、讲道理和劝解是关键（正确答案）D、动手解决10.练习和O是逻辑结果最常见的两种形式A、恢复原状（正确答案）B、恢复状态C、无关结果D、相关结果11.使用扭曲的经验，为模糊家庭冲突的真相而做的努力；反驳某个人的看法，多次经验之后，导致此人对现实的质疑，这种状态称为OA、三角矫正B、控制C、代罪D、神秘化（正确答案）12.鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段,其顺序是OA、有差别社会反应阶段一无差别社会反应阶段一特殊情感联结阶段B、无差别社会反应阶段一特殊情感联结阶段一有差别社会反应阶段C、无差别社会反应阶段一有差别社会反应阶段一特殊情感联结阶段（正确答案）D、特殊情感联结阶段一无差别社会反应阶段一有差别社会反应阶段13.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为OA、亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系。
主题教育幼儿教师问题清单
主题教育幼儿教师问题清单Topic education is an essential aspect of early childhood education that focuses on specific themes or subjects to guide teaching and learning. It is designed to create a meaningful and engaging learning experience for young children, helping them develop key skills and knowledge in various areas. However, there are several challenges that early childhood teachers may face when implementing theme-based education in their classrooms.主题教育是早期教育的一个重要方面，它专注于特定主题或学科，以指导教学和学习。
它旨在为年幼儿童创造有意义和引人入胜的学习体验，帮助他们在各个领域发展关键技能和知识。
然而，在实施班级主题教育时，早期教育教师可能会面临几个挑战。
One common issue is the lack of resources and materials to effectively implement theme-based education. Teachers may struggle to find appropriate materials, books, and activities that align with the chosen theme, making it difficult to create a cohesive and engaging learning experience for their students. This can be especially challenging for teachers working in under-resourcedschools or communities where access to educational resources is limited.一个常见问题是缺乏资源和材料，以有效实施主题教育。
教师资格证中的教育心理与行为相关问题解答
教师资格证中的教育心理与行为相关问题解答教育心理和行为是教师专业知识的重要组成部分，教师资格证考试中也经常涉及相关问题。
本文将围绕教育心理和行为的相关问题作深入解答，帮助考生更好地理解和应对这些考题。
一、教育心理教育心理是研究教育过程中的心理现象和心理规律的学科，它对于教师的教学工作具有重要的指导意义。
教育心理主要包括以下内容：1. 发展心理学：发展心理学研究个体在不同阶段的成长和发展规律，包括生理发展、认知发展、情感发展等。
教师应了解发展心理学的理论，并将其应用到教学实践中，因材施教，促进学生全面发展。
2. 学习心理学：学习心理学研究学习的过程和规律，包括学习动机、注意力、记忆、思维等方面的内容。
教师需要了解学习心理学的理论，设计有效的教学策略，帮助学生提高学习效果。
3. 教育评价和测量：教育评价和测量是评价学生学习成绩和教学质量的重要手段。
教师需要了解评价和测量的基本原理，合理运用各种评价方法，客观、全面地评价学生的学习情况。
二、学生行为管理学生行为管理是教师职业中的一项重要工作，它能够建立起良好的教育秩序，为有效教学创造条件。
以下是一些与学生行为管理相关的问题解答：1. 如何管理好课堂秩序？管理好课堂秩序是教师的基本功之一。
教师可以通过制定明确的纪律规则，建立积极的奖惩制度，以及灵活运用各种管理技巧等方法来管理好课堂秩序。
2. 如何处理学生冲突？学生冲突不可避免，教师应及时发现和化解冲突，保持公正和客观的态度。
教师可以采用多种方法，如倾听双方的意见，引导学生通过对话解决问题，培养学生良好的冲突处理能力。
3. 如何进行集体活动管理？在集体活动中，教师应制定明确的组织规则和流程，确保活动顺利进行。
同时，教师应注重培养学生的协作精神和团队意识，促进学生之间的合作与沟通。
三、素质教育与教育行为素质教育是新时代对教育目标和教育方式的高度要求，尤其关注学生的品德与行为培养。
以下是一些与素质教育与教育行为相关的问题解答：1. 如何培养学生的品德素养？培养学生的品德素养需要教师从德育、爱国主义教育、法制教育等多个方面进行引导。
教师工作计划问答题目
教师工作计划问答题目问：请问您是一名教师吗？如果是的话，您是什么学科的老师？答：是的，我是一名教师。
我教授数学和科学课程。
问：您为什么要成为一名教师？答：我希望能够对学生有所贡献，帮助他们成长和学习。
我相信教育对于一个人的成长非常重要，我愿意成为学生成长过程中的引导者和帮助者。
问：您的教学理念是什么？答：我的教学理念是激发学生学习的兴趣和潜力，让他们在轻松愉快的学习氛围中提高自己。
我认为学生应该是学习的主人，我尽力为他们提供一个积极的学习环境。
问：您认为什么是一个成功的教育者？答：我认为一个成功的教育者是能够激发学生学习兴趣，并且能够培养学生的学习能力和解决问题的能力。
此外，一个成功的教育者还应该具备爱心和耐心，善于与学生沟通，关心学生的成长。
问：您认为教师应该具备什么样的素质和能力？答：教师应该具备丰富的专业知识和教学经验，还需要有一定的心理学知识，了解学生的心理和成长规律。
此外，教师还应该具备良好的沟通能力和表达能力，以及善于引导和激励学生的能力。
问：您在教学上有什么样的独特之处？答：我在教学上注重培养学生的创新和思维能力，同时注重学生的实际应用能力。
我将实际生活中的问题和案例融入教学中，让学生更容易理解和掌握知识。
问：您认为怎样的教学方法更有效？答：我认为教学方法应该多样化，因地制宜。
不同学生有不同的学习方式，所以需要采用多种教学方法，比如讲解、讨论、互动、实践等。
同时还需要注重培养学生的自学能力和实际运用能力。
问：您的课堂管理方法是怎样的？答：我始终强调课堂纪律，让学生明白他们的行为和态度对课堂的学习氛围产生影响。
同时我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让课堂更加生动有趣。
对于表现好的学生我会给予鼓励和奖励，对于表现不佳的学生我会进行适当的引导和纠正。
问：您的教学目标是什么？答：我的教学目标是培养学生批判性思维能力和实际应用能力，让他们具备解决问题的能力。
同时还要注重学生的综合素质培养，比如团队合作能力、沟通能力、创新能力等。
咨询理论习题
咨询理论习题一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案）55、精神分析学说认为，（ B ）属于心理发展的根本动力。
（A）力比多（B）营养本能（C）性本能和攻击本能（D）力比多和营养本能56、性态度的概念包括（ D ）的内容。
（A）性认知、性情感和性医学（B）性认知、性情感和性技术（C）性认知、性情感和性行为倾向（D）性认知、性道德和性行为倾向58、人类“性”的文化一社会制约性并不体现在（ B ）（A）每一种文化都有自身正统的性活动方式（B）能满足人的生殖需要（C）不同的文化有不同的种类繁多的性活动（D）人类的手在性活动中的参与和运用59、（ B ）不属于精神分析的理论观点。
（A）无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构（B）潜意识介于无意识和意识之间（C）前意识的内容主要由一些现实经验所构成（D）意识由外在世界的种种文化内容所构成60、（ D ）属于心理咨询师时间限制的内涵。
（A）对不同求助者的咨询时程完全一致（B）咨询时间应绝对限定（C）咨询时间应灵活掌握（D）咨询时间应有所限定61、关于心理咨询中的保密原则，正确的是（ D ）（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利（C）不必反复向求助者说明保密原则（D）求助者的所有情况均在保密之列62、对中立性态度的正确理解是（ B ）（A）对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度（B）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留（C）会谈中不应该明确表明自己的态度（D）对求助者的情绪和行为后果采取保留态度68、正确理解和使用共情时，应注意避免（ D ）（A）心理咨询师走出自己的参照框架（B）心理咨询师验证自己的共情程度（C）表达共情因人而异（D）表达共情不考虑对方的特点和文化背景69、关于心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（ B ）（A）诊断阶段包括收集信息，做出诊断（B）咨询阶段重点在于建立咨询关系（C）诊断阶段包括确立咨询目标（D）巩固阶段是咨询的总结、提高阶段70、咨询方案中需要明确的心理咨询师的责任是（ C ）（A）遵守咨询机构的有关规定（B）介绍个人受训背景（C）遵守职业道德和相关法律法规（D）尊重求助者71、关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是（ C ）（A）精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源（B）行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练（C）完形学派习惯于做角色扮演的指导（D）理性情绪学派指导求助者如何调整情绪72、影响性概述与参与性概述的不同之处是（ A ）（A）影响性概述是心理咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来（B）参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来（C）影响性概述是心理咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来（D）参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来73、阻抗的本质是（ A ）（A）求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗（B）求助者对心理咨询师的反感和抵制（C）心理咨询师对求助者异常行为的阻拦（D）咨询过程中出现的异常情况的总称74、在讲话上，最常见的阻抗表现形式是（ B ）（A）寡言（B）沉默（C）赘言（D）抵触75、咨询关系的建立受到（ A ）的双重影响。
教育咨询师陌拜交流心得
你这个问题问得很好 一定问题本身，也给自己自己找到了缓冲时间； 一定对方的问题，化解客户的坏心情！
我知道你这样做是为我好 需要在特定的环境！ 对方是关心自己的人！ 非常有效的化解对方的怒气！
问题：
很多咨询师，感觉与客户沟通多次后，各要点都讲到了，客人的需求也绝对可以满足，为什么还是有很多不签约出现呢？
1没有谁比我对你孩子更负责任了
为什么我要跟你签？
3自己所带学员的例子
*
为什么我现在要跟你签？
1时间的紧迫性 2老师的紧张 3学生很多 4优惠活动 5某某王牌老师正好有空挡
各类咨询师基本条件
专业性 1)外在---着装 精神面貌 2)内在---对个性化教育的深刻理解 (教育学 心理学 成功学 营销学) 个人底蕴的积淀(多听成功者的讲座如:余世唯 俞敏洪 陈安之等 3)学科---了解本地区小初高的升学特色 ---小初高各科知识的框架 ---中高考的考题趋势
如何单比最大化
充分使用道具，横向和纵向要家长有个比较． 突破自我的心理障碍，每个孩子的学习课时要内容量化，实际需要多少课时要严格要求家长接受． 消费观念的改变，不能以我们的腰包去衡量家长的腰包，更不能以家长的腰包去衡量另一个家长的腰包 不是越大的单才是最大的单，真正最大单是接近家长接受极限的单才是最大单．
老师因素
环境因素
孩子心理成长
孩子能力的培养
你谈的事情对我有什么好处？
提高孩子的成绩
增加孩子的综合素质
改变孩子学习状态
*
如何证明你讲的是事实？
1举例子：同区、同校、同班 2列数据：宏观的整个学大、微观的分公司、分校区 3光荣榜：每个年级都准备 4感谢信：从学海任我游中摘录、自己编写。
教师工作计划问答题目及答案
教师工作计划问答题目及答案问：作为一名教师，你认为什么是最重要的工作计划？答：作为一名教师，最重要的工作计划应该是能够有效促进学生的学习与成长。
教师应该根据学生的特点和需求，制定出适合他们的教学计划和课程设置，让学生在课堂上能够充分理解知识，获得技能，培养能力，并且能够在教育过程中建立起对知识的探索和创造性思维。
问：教师在制定工作计划时应该考虑哪些因素？答：教师在制定工作计划时应该考虑学生的年龄、学习状况、兴趣爱好、学习能力、学习习惯等因素。
同时，还要考虑教材的选择、教学方法和手段、任务的布置、课堂管理等因素。
此外，还要考虑学校的教学指导思想，教学大纲和其他相关要求，以及学生的家庭和社会环境等因素。
问：你是如何制定教学计划的？答：教师制定教学计划首先要明确教学目标，即确定教学的内容和要求。
其次，根据学生的要求和特点，选择合适的教材。
然后，根据教学目标和教学内容，确定教学方法和手段。
在确定教学方法和手段的同时，还要考虑学生的自主学习和创造性思维，培养学生对知识的探索精神。
最后，根据教学目标和教学内容，以及学生的特点，确定教学进度和任务分配。
问：在教学计划中，如何考虑学生的自主学习和创造性思维？答：在教学计划中，应该充分考虑学生的自主学习和创造性思维。
教师可以通过设计启发式学习任务，鼓励学生合作学习和交流，激发学生的探索和创造精神。
教师还可以设计一些富有挑战性的任务，让学生在实践中体验问题与解决问题的过程，培养他们的解决问题的能力。
此外，还可以通过学习评价的方式，激励学生主动学习和创造性思维。
问：在教学过程中，如何保持教学重点和难点的有效传递？答：在教学过程中，教师可以通过以下方式保持教学重点和难点的有效传递。
首先，确定教学目标，并通过激发学生的兴趣和积极性，引导学生主动学习。
其次，教师要注意合理分配课时和任务，确保重点和难点的充分讲解，加强学生对知识的理解。
再次，教师可以通过巩固性学习任务和错误纠正的方式，弥补学生的知识漏洞，巩固学生的学习成果。
面试教育教学知识问答题库
面试教育教学知识问答题库1. 介绍本文档是一个面试教育教学知识问答题库，旨在为教育行业从业者提供一些常见的面试题目和参考答案，帮助他们在面试过程中更好地准备和回答问题。
这些问题涵盖了教育教学领域的各个方面，包括教育理论、教学方法、教育心理学等。
2. 教育理论2.1 问题1.什么是构造主义教育理论？2.请解释一下行为主义教育理论。
3.什么是社会文化理论？2.2 参考答案1.构造主义教育理论认为学习是一个主动的过程，学生通过与环境的交互来建构新的知识和理解。
教师的角色是引导和促进学生的学习，提供适当的学习环境和资源。
2.行为主义教育理论认为学习是一种对环境刺激的反应，学生通过重复和强化来形成新的行为和技能。
教师的角色是传授知识和技能，通过奖励和惩罚来引导学生的学习。
3.社会文化理论认为学习是社会交往和文化环境的产物。
学生通过参与社会活动和与他人互动来获取新的知识和技能。
教师的角色是提供具有挑战性的学习任务和支持学生的社会互动。
3. 教学方法3.1 问题1.解释一下合作学习的概念。
2.请列举几种常见的教学方法。
3.什么是问题解决教学法？3.2 参考答案1.合作学习是指学生在小组中共同合作完成学习任务，通过相互交流、讨论和合作来促进学习。
它可以提高学生的主动参与和合作能力，并培养他们的社交技能。
2.常见的教学方法包括讲授法、讨论法、案例法、实验法、项目法等。
每种教学方法都有其适用的场景和优缺点。
3.问题解决教学法是一种以问题为中心的教学方法，通过提出问题来引发学生的思考和探索，让他们通过解决问题来学习知识和培养解决问题的能力。
4. 教育心理学4.1 问题1.请解释一下认知发展理论。
2.什么是学习风格？3.请介绍一下自我概念的概念。
4.2 参考答案1.认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的，它认为儿童的认知能力在不同阶段会经历一系列的变化和发展。
这些阶段包括感知运动期、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
心理咨询师试题集(含答案)
心理咨询师试题集（含答案）试题一1. 什么是心理咨询师的主要职责？答案：心理咨询师的主要职责是通过与客户进行面对面的交流，帮助他们解决心理问题，提供情感支持和指导。
试题二2. 心理咨询师应该具备哪些核心技能？答案：心理咨询师应该具备良好的沟通技巧、倾听能力、同理心和解决问题的能力。
试题三3. 在心理咨询过程中，保密是一个重要的原则。
请解释为什么保密对于心理咨询师来说是如此重要？答案：保密是心理咨询师与客户之间建立信任和保持隐私的基本要求。
只有在客户信任心理咨询师能够保守秘密的情况下，客户才会更愿意分享自己的内心问题。
试题四4. 心理咨询师在处理紧急情况时应该采取什么措施？答案：在处理紧急情况时，心理咨询师应该首先确保客户的安全，然后积极提供情感支持和指导，并在必要时引导客户寻求专业医疗帮助。
试题五5. 请列举至少三种常见的心理问题，心理咨询师应该如何处理？答案：- 抑郁：心理咨询师可以通过倾听和情感支持来帮助客户缓解抑郁情绪，并提供解决问题的策略。
- 焦虑：心理咨询师可以采用放松技巧、认知重构和情绪调节等方法来帮助客户管理焦虑情绪。
- 自卑：心理咨询师可以通过增强客户的自尊心、培养积极的自我形象和提供自我肯定的技巧来帮助客户克服自卑情绪。
试题六6. 心理咨询师如何处理客户情绪的表达？答案：心理咨询师应该倾听客户的情绪表达，展示同理心，并通过非语言和语言方式来回应客户的情绪，帮助客户感受到被理解和支持。
试题七7. 心理咨询师在与客户建立良好工作关系时需要注意哪些方面？答案：心理咨询师在与客户建立良好工作关系时需要注意以下方面：- 建立信任：心理咨询师应该表现出真诚和可信的态度，以建立客户对自己的信任。
- 尊重客户：心理咨询师应该尊重客户的价值观和个人空间，不强加自己的意见。
- 接纳客户：心理咨询师应该接纳客户的情感和经历，不对客户进行评判。
试题八8. 心理咨询师如何应对自己的情绪反应？答案：心理咨询师应该培养自我关注和情绪管理的能力，通过自我反思和寻求同行支持来应对自己的情绪反应。
教育机构咨询师百问百答
教育机构咨询师百问百答一、起步问题1.1 什么是教育机构咨询师？教育机构咨询师是指在教育机构从事学生问题咨询、职业规划、情绪管理等工作的专业人士。
1.2 教育机构咨询师的主要职责是什么？教育机构咨询师的主要职责包括为学生提供心理咨询服务、帮助学生解决学习和生活中的问题、促进学生的发展和成长等。
1.3 教育机构咨询师的必备素质有哪些？教育机构咨询师需要具备良好的沟通能力、心理学知识、情绪管理能力、人际关系处理能力等。
二、专业知识问题2.1 教育机构咨询师需要具备什么样的心理学知识？教育机构咨询师需要了解心理学基本理论、咨询技巧、心理评估方法等。
2.2 如何进行有效的学生心理辅导？有效的学生心理辅导包括倾听、理解学生问题、给予建议和指导等。
2.3 如何帮助学生制定有效的学业规划？教育机构咨询师可以根据学生的兴趣爱好、能力水平、职业规划等因素，帮助学生制定合适的学业规划。
三、案例分析问题3.1 请分享一个成功的学生案例及你的解决方案。
某学生学业压力较大，情绪波动较大。
我采用心理咨询的方式，通过倾听、引导、建议等方法，帮助学生调整心态，制定学习计划，最终学业得以改善。
3.2 请分享一个挑战性的学生案例及你的解决方案。
某学生情绪问题严重，抗拒咨询。
我采用亲和力、耐心、理解的态度，慢慢与学生建立信任关系，逐步解决学生情绪问题。
四、职业发展问题4.1 教育机构咨询师的职业发展路径是怎样的？教育机构咨询师可以通过不断学习进修、积累工作经验、提升专业技能等方式，逐步晋升为资深咨询师、主管咨询师等。
4.2 教育机构咨询师的薪资待遇如何？教育机构咨询师的薪资待遇因地区、学历、工作经验等因素而异，一般来说，薪资水平还是比较可观的。
五、总结反思通过本文对教育机构咨询师这一专业领域的百问百答，我们了解到这一职业领域的重要性及咨询师需要具备的技能和素质。
教育机构咨询师既要有扎实的心理学知识，又要具备良好的沟通能力和情商，更要有耐心和爱心来帮助学生解决问题。
(完整版)英语教育行业家长常见问题回答FAQ
我们为孩子准备丰富的课堂和课后用书。 1. 课堂用书包括：
课堂作业本（语文，数学和自然） 领导力作业本 笔记本 2. 家庭用书包括： 学生用书和配套 CD 家庭作业本 还有亲子游戏。
12. 软件为什么不能装在家里，孩子怎么复习啊？
问题解析
家长担心孩子学不好，达不到教学效果。
整体思路
? 理清楚家长要求软件装在家里的原因
机会评为明星家庭呢。
咨询类
14. 教师全英文孩子听不懂怎么办？
问题解析 家长担心我们的教学方法，而影响教学成果。 整体思路 先肯定家长的担心，进而解答家长对浸入式教学方法的疑惑，并举实例证明 解说词示范
老师 TPR 教学法 很多家长来咨询的时候，都有你这样的担心，我很理解。但他们听完我们的体验 课之后，这个疑虑几乎都没有啦。因为家长们看到老师在教学时，主要是借助我 们先进的课件和互动白板来进行教学，让学员参与进来，与课件互动，同时老师 还会使用大量丰富的肢体语言以及教学工具来辅助教学。 老师采用 TPR（全身动作反应法）教学法、动作、表情或者展示实物、卡片、图 片等形式辅助教学，让孩子直观的理解意思。这也是我们所倡导的母语教学，用 小时候学习母语的形式学习英语，这会给孩子创造一个完全浸入式的语言环境， 培养孩子的语感。 举例：学习汉语的方法 举例：孩子小时候能听懂汉语吗？但您也是持之以恒地跟她讲，几个月后孩子就 能听懂爸爸妈妈在说什么了， 1 岁左右他就开口说话了。所以说浸入式的基本原 理就在于此！
法在国际化的工作环境中工作。
科学 分为社会科学（第二学年涉及）和自然科学。
课程中孩子学会用英语表达自然知识， 例如动物、 天气、 地理等以及训练孩子
的动手操作能力。
4. 未来领导力课程是什么，怎样授课的？
心理咨询师考试问题集(附答案)
心理咨询师考试问题集（附答案）一、基础知识部分（共30题，每题1分）1. 心理咨询的定义是什么？答：心理咨询是指在专业心理咨询师的指导下，运用心理学的方法和技巧，帮助求助者解决心理问题、提高心理素质的过程。
2. 心理咨询的主要目标有哪些？答：心理咨询的主要目标包括：帮助求助者解决心理问题、提高心理素质、改善生活质量、促进个人成长。
3. 心理咨询的三大基本技术是什么？答：心理咨询的三大基本技术是：倾听技术、沟通技术、指导技术。
4. 心理诊断的主要任务是什么？答：心理诊断的主要任务是对求助者的心理问题进行评估、分析、分类和诊断，为制定咨询方案提供依据。
5. 心理评估的主要方法有哪些？答：心理评估的主要方法包括：问卷调查、心理测验、个案研究、访谈法、观察法。
6. 常见的心理障碍有哪些？答：常见的心理障碍包括：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍、精神分裂症等。
7. 抑郁症的主要症状有哪些？答：抑郁症的主要症状包括：持续性悲伤、兴趣丧失、食欲减退、睡眠障碍、疲劳、自我评价过低、思维迟缓等。
8. 焦虑症的主要症状有哪些？答：焦虑症的主要症状包括：过度担心、紧张恐惧、坐立不安、心慌出汗、注意力集中困难等。
9. 心理咨询师应具备哪些素质和能力？答：心理咨询师应具备的素质和能力包括：良好的心理素质、敏锐的洞察力、同理心、沟通表达能力、专业知识和技能等。
10. 心理咨询师的工作伦理原则有哪些？答：心理咨询师的工作伦理原则包括：尊重求助者、保密原则、中立原则、专业胜任原则、伦理决策原则等。
二、专业技能部分（共30题，每题1分）11. 认知行为疗法的核心理念是什么？答：认知行为疗法的核心理念是：心理问题主要是由于不合理的认知和行为模式导致的，通过改变认知和行为，可以改善心理问题。
12. 情感聚焦疗法的目的是什么？答：情感聚焦疗法的目的是帮助求助者识别和表达内心的情感，提高情感调节能力，改善人际关系。
13. 家庭系统疗法的核心概念是什么？答：家庭系统疗法的核心概念是：家庭是一个系统，家庭成员之间的相互关系和相互作用影响个体的心理状态，通过调整家庭系统可以改善个体心理问题。
幼儿教师面试经常遇到的问题
幼儿教师面试经常遇到的问题面试是每个求职者都要经历的一道关卡，幼儿教师面试同样如此。
在面试中，面试官往往会提出一系列问题，来了解求职者的教育理念、专业能力以及对儿童成长教育的了解。
本文将介绍幼儿教师面试经常遇到的问题，并给出一些回答范例，希望对即将面试的幼儿教师们有所帮助。
问题一：请简单介绍一下你的教育理念。
回答：我认为教育是促进儿童全面发展的过程，要注重培养儿童的个性、社交能力和综合素质。
我尊重每个孩子的个体差异，注重培养他们的创造力和独立思考能力。
我相信引导儿童主动学习，积极参与其中，能够更好地促使他们的学习成长。
问题二：你如何处理幼儿之间的冲突？回答：我会首先倾听孩子们的叙述，了解冲突的具体情况。
然后，我会引导他们进行自我解决，学会尊重他人和控制自己的情绪。
我鼓励他们通过交流、协商和妥协等方式解决冲突，并帮助他们建立积极的人际关系。
问题三：你如何处理一个不听话的孩子？回答：对于一个不听话的孩子，我会先尝试与他进行沟通，了解他的情绪和需求，并给予他一些额外的关注。
如果这种情况持续存在，我会与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的情况，以便给予更针对性的帮助。
如果问题依然存在，我会和团队合作，共同制定可行的行为计划，帮助孩子改变不良行为。
问题四：如何与家长有效沟通？回答：与家长的有效沟通对于儿童的教育至关重要。
我会保持积极的沟通态度，尊重家长的意见和需求。
在每天接送孩子的过程中，我会与家长交流孩子在幼儿园的表现和学习情况。
此外，我会定期组织家长会，分享孩子的学习成果和成长情况，并邀请他们提出问题和建议。
问题五：你如何应对多任务处理的压力？回答：作为幼儿教师，经常需要同时处理多个任务。
我会合理安排时间，充分准备教学材料和课程计划。
我会制定优先级，先处理紧急的任务，再处理其他事项。
此外，我会学习有效的时间管理技巧，如分解大任务、制定计划和合理利用碎片化时间，以提高工作效率并减轻压力。
问题六：你的教学方法有哪些？回答：我的教学方法注重培养孩子的主动学习能力。
肺腑之言,培训学校咨询师签单的注意事项
肺腑之言，培训学校咨询师签单的注意事项最近处理了一个案子，学生报了一学期一对一的课程，但是由于小孩身体原因，断断续续上了一年，后来核对课程时候觉得不对，要求全部重新查一遍。
我还是第一次遇到这种事情，工作量非常之大，其实完全可以避免。
在家长要求查课时的时候我感觉到更多的不是工作的劳累，而是为咨询师感到悲哀，说明家长不信任你。
咨询师在谈单的时候要注意哪些敏感问题呢？1、是否能保证成绩。
这是在咨询过程当中很容易被家长问到的问题，我们有的咨询师一口回绝不行。
一旦这样回答你就别想成大单，能够先签下来你就谢天谢地吧。
这个问题一般怎么处理比较好，我一般是这样回答的：正常来讲是没有问题的，我们老师的业务水平摆在这，最重要的是我们教学是一个团队，集体备课集体智慧，不会偏离考纲，学生只要好好配合，他一定会发现考试的时候题型基本都是见过的。
但是学习是多方面的事情，需要家长，学生，老师多方面的配合。
我们前期会给你看到我们在学生身上做的工作，从学生学习习惯和学习态度的改变，这个是你很快就可以看到的。
2、能否签约保证成绩。
如果对于第 1 个问题家长不满足，可能会追这个问题。
此时也别直接说不行，说话技巧很重要。
强调： 1) 学习的好坏程度是考试分数，但是不能以某一次定生死，而应该看多次的成绩，期中期末等大型考试的决定因素有很多，小孩生病，前面考得不好影响了后面的心情等等各种问题都会影响考试，不能草率下结论； 2) 懂教育的人都知道，一次考试不能说明什么问题，就像打仗，一个带领队伍打仗超过百场的将军就一定有败仗，一个学生一学期要经历上百次考试，肯定有失败的时候，只是不知道会是哪一场，当然大考准备的更加充分，打败仗的可能性小，我们还是绝对有信心的； 3) 不能说你在这边交了费就完全指着这边，纯粹靠课外辅导机构是培养不出绝对优秀的学生的。
学校一周五天，辅导机构一周才一次到两次，我们做的是查漏补缺，不是重新上一遍，要是那样那得天天上了； 4) 如果合同上签约会给学生造成压力，容易造成发挥失常； 5) 谁都知道这种承诺肯定是骗人的，我们是教育局备案下的民办学校，不干这种骗人的事情， 2010 年惊动上海的全方位捐款逃跑事件就是因为家长天真的相信所谓的保分承诺，很多家长缴费十几万想换来中高考的成功，结果老板捐款 4000 万逃跑，老师、学生、家长以及我们教育同行都成了无辜的受害者。
教育培训学校-咨询师-谈单的SPIN提问技巧与案例分析
选择合适的切入点：
孩子是什么出现出现 这个问题的？
孩子平时遇到问题愿 意和别人交流吗？
以前孩子幼儿园时候 有进行过思维启蒙吗？
孩子以前初中是在哪 个学校啊？
顾问：那您之前给孩子学过少儿英语吗？ 家长：上过一节试听课，后面没报名。
顾问：哪个机构啊？那个机构是哪些方面没达到你的要求呢？ 家长：XXX英语，我感觉他们教的东西太少了，光是唱唱跳跳的。 顾问：是怕孩子学不到东西吗？
家长：是的，毕竟再过一年不到就要上小学了。 顾问：那您之前在家里有给孩子有过英语方面的启蒙吗？ 家长：很少，最多给她看一些英语卡片和英文歌曲。 顾问：那现在孩子英语的词汇量怎么样？ 家长：很少，毕竟也不是很有时间教孩子。 顾问：其实很多英语不错的家长，哪怕有时间的，其实教出来效果
SPIN技巧应用
我一直不能理解，大家都干同一件事情，为什么会有人相信干得不好的人能力更强，以及为什么总有 人喜欢把学习能力从综合能力中排除，把文化素质从综合素质中排除呢？
综合能力好坏分几种，第一种是别人觉得难的他觉得简单，他会把更多的精力放在别人没机会接触的 事情上，不论是学科上的还是非学科的；第二种是别人觉得难的他觉得也难，但是懂得自我约束、也 掌握一定方法，于是学习也不错；第三种是别人觉得难的他也觉得难，但是他选择逃避，例如转战一 下“综合能力”，结果也拿不出个什么成绩……我们是不是应该希望孩子成为第一种人呢？再不行也得 第二种吧？
也许我们没太多的时间去和孩子沟通，也许一天 只能说上四五句话，但是，这四五句话怎么说很 关键！很多家长就是来咨询亲子沟通的，他们会 发现，原来怎么说真的很重要，您有没有兴趣？
以下是初中老师在工作中常见问题的个文章标题
以下是初中老师在工作中常见问题的个文章标题初中教师常见问题及解决方法在初中教育工作中，教师常常会遇到各种问题和困扰。
本文将列举一些初中教师常见的问题，并提供相应的解决方法，帮助教师们更好地应对职业挑战。
1. 学生的注意力不集中学生在课堂上注意力不集中是一个常见的问题。
教师可以采取以下措施解决这个问题：- 确保课堂氛围活跃，引起学生的兴趣；- 制定有趣的教学内容和活动，激发学生的学习热情；- 使用多媒体教学手段，吸引学生的注意力；- 与学生进行有效的互动，鼓励学生积极参与讨论。
2. 学生学习成绩不理想一些学生在学习上可能遇到困难，成绩不理想。
教师可以使用以下方法帮助学生提高学习成绩：- 针对学生的学习差异，制定个性化的辅导计划；- 建立良好的学习习惯和方法，指导学生合理安排学习时间；- 提供针对性的练习和习题，帮助学生巩固知识和提高技能；- 鼓励学生参加课外学习俱乐部或兴趣小组，培养学生的综合素质。
3. 教学资源不足面临教学资源不足是初中教师常见的问题之一。
为解决这个问题，教师可以：- 制定详细的教学计划，提前准备教学材料和资源；- 利用互联网和图书馆等外部资源，充实自己的教学内容；- 和其他教师进行合作，共享教学资源和经验；- 鼓励学生积极使用科技设备，拓展教学资源的范围。
4. 学生纪律问题在初中阶段，某些学生可能存在纪律问题，给教师带来管理上的挑战。
教师可以采取以下方法解决纪律问题：- 建立明确的纪律规则和制度，向学生传达纪律要求；- 在课堂上保持秩序，及时掌握学生的动态并采取相应措施；- 积极与学生家长沟通，共同培养学生的纪律意识；- 通过校园活动和心理辅导等方式，帮助学生改善行为习惯。
5. 与家长的沟通问题与家长的沟通是教师工作中的一项重要任务。
以下方法可以帮助教师与家长建立良好的沟通关系：- 定期组织家长会议，与家长分享学生的学习情况和表现；- 建立家校沟通渠道，及时回应家长的疑问和关切；- 理解家长的期望和需求，与家长合作解决问题；- 通过正向反馈和鼓励，增强家长的信任感和参与度。
24上教资必备解答题
24上教资必备解答题
以下是24上教资备考必备的解答题，请参考：
1. 请简述教资考试的意义和价值。
2. 针对不同年龄段的学生，教师应该如何调整自己的教学方法？
3. 请谈谈你对教育公平的认识，以及如何在教学中实现教育公平。
4. 如何培养学生的创新思维和创新能力？
5. 针对当前教育中的一些热点问题，如减负、素质教育等，教师应该如何应对？
6. 如何在教学中培养学生的团队协作精神？
7. 教师应该具备哪些职业素养和教育技能？
8. 请谈谈你对课堂管理的认识，以及如何有效地进行课堂管理。
9. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力？
10. 如何引导学生树立正确的价值观，培养他们的人文素养和社会责任感？
以上题目可以帮助你更好地理解和准备教资考试，但具体考试题型和内容可能会因地区和考试机构而有所不同。
建议查阅当地教资考试大纲或官方网站，以获取更准确的信息和更全面的复习资料。
幼儿教师资格证面试相关问题及答案解析
幼儿教师资格证面试相关问题及答案解析问题一：为什么想要成为幼儿教师？答案解析：我对儿童有着浓厚的兴趣和热爱，并且相信每个孩子都有巨大的潜力。
我希望通过成为一名幼儿教师，能够为孩子们的成长和发展提供积极的引导和支持，帮助他们建立良好的学习习惯和人际关系，为他们的未来奠定坚实的基础。
问题二：您认为一个好的幼儿教师应具备哪些品质？答案解析：一个好的幼儿教师应具备以下品质：- 爱心和耐心：幼儿教师应该对每个孩子都充满爱心，耐心地倾听和理解他们的需求。
- 知识和教育技巧：幼儿教师应该具备扎实的专业知识和教育技巧，能够有效地传授知识并引导孩子们的学习。
- 激励和引导：幼儿教师应该能够激发孩子们的学习兴趣，并引导他们积极参与学习活动。
- 团队合作：幼儿教师应该善于与同事和家长进行合作，共同为孩子们的发展营造良好的环境。
问题三：您在教学中遇到的最大挑战是什么？如何解决？答案解析：我在教学中遇到的最大挑战是面对不同学习能力和背景的孩子们，如何满足他们的个性化需求。
为了解决这个问题，我会采取以下策略：- 了解每个孩子的学习差异：通过观察和与孩子们的互动，了解他们的学习能力和背景差异。
- 个性化教学：根据孩子们的不同需求，调整教学内容和方式，提供个性化的教学支持。
- 合作学习：鼓励孩子们互相学习和合作，通过小组活动和互助学习，促进他们的共同进步。
问题四：您认为如何与家长进行有效的沟通？答案解析：与家长进行有效的沟通对于孩子的教育是至关重要的。
以下是我与家长进行有效沟通的方法：- 定期家长会：定期组织家长会，与家长分享孩子的学习和成长情况，听取家长的建议和意见。
- 及时沟通：及时与家长分享孩子在学校的表现和问题，并与家长共同探讨解决方案。
- 倾听和理解：耐心倾听家长的关切和期望，理解他们对孩子教育的期望和需求。
- 积极反馈：及时给予家长孩子在学校的进步和努力的积极反馈，增强家长的信心和支持。
问题五：您如何帮助孩子培养良好的行为习惯？答案解析：培养良好的行为习惯对于孩子的成长和发展至关重要。
开放教育招生咨询问题集
开放教育招生咨询问题集开放教育简介1、广播电视大学是所什么样的学校？答：广播电视大学（以下简称电大）是1978年在邓小平同志亲自倡导下，经教育部正式批准成立的国办高等学校。
主要任务是根据社会发展、科技进步和经济建设需要，利用广播、电视、计算机网络和多媒体技术，利用优秀教学资源，举办远程开放教育、普专、成人专科教育、各种岗位培训和继续教育。
电大实行分级管理、分散办学的教学管理模式，是世界上最大的大学。
2、什么是电大开放教育？答：电大开放教育是经过国家教育部批准的，由中央电大组织实施的为社会大众提供学历教育的一种教育方式。
它与普通高校、自考、函授、成人高考等一样，同属于国民教育范畴。
3、什么样的人可以参加电大开放教育学习？答：电大是一所现代远程开放大学，它为所有求学者提供接受高等教育的机会。
只要你想学习，你就可以在原有学历的基础上报名，免试入学，修完规定学分，获得你所向往的国家承认的高等学历（大专或本科）证书，成绩优良者，符合规定，还可以获得学士学位。
4、电大开放教育的学历国家承认吗？答：电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。
5、开放教育独特的学习形式是什么？答：开放教育学习形式的显著特征是：任何人，在任何时间、任何地点，从任何章节、学习任何课程。
其基本的学习环节有：纸介教材自学＋网络课件学习、直播课堂、VBI信息＋网上辅导、答疑及讨论＋小组学习＋面授辅导＋课程作业＋实践教学＋集中考试。
6、“宽进严出”是怎么回事？答：“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习。
“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
这个规定一方面为每个想学习的人提供了学习的机会，另一方面也要求学生要发扬刻苦学习的精神，通过不断努力，增长学识才干，获取合格的毕业证书，从而保证了毕业证书的含金量。
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教育咨询师常见问题1咨询师话术咨询话术教育电话邀约话术教育电话销售话术销售话术常见问候,您好！询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子：⑴您好,家长。
你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧？请问您孩子叫什么名字？几年级？是男孩还是女孩？哪个中学念书（学校的水平）？对学校所用教材的评价。
⑵哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的？自己考上的啊？那您孩子也应该下了不少功夫。
现在学习有什么困难呢？哦,您帮他铺的路啊？那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊？能适应这个学校的难度吗？给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。
⑶引导家长谈开,找切入点。
⑷哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。
⑸请问您孩子是在普通班还是实验班？普通班啊？那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗？实验班啊？那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢？⑹让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。
⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样？语文？数学？英语？物理？化学？数学和英语分数不是很高啊？您有帮孩子总结一下是什么原因吗？家长避讳时只了解大概分数段。
（与别的家长的区别）（问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案）⑻他们班一共多少人？您孩子这次排多少名？他们年级一共多少人？您孩子能排多少名？以前情况怎样？最好到多少？——根据排名趋势判断孩子目前状态；家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。
（让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心）⑼是住校还是走读？住校的话晚自习学习效率如何？走读的话自己的时间是否抓得够紧？——引导家长谈开。
⑽对学校教学进度的了解,以激发危机感。
跟其他学校和我们的教学进度相比。
对比别的孩子的学习进度差别。
⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过？班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价？——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。
（家长的心理障碍,学校解决不了与家长沟通的问题。
）(2): ⒀您以前给孩子请过家教？是一线老师还是大学生？一周辅导多少时间？具体给孩子怎么辅导的？辅导效果您觉得怎样？为什么效果不明显？帮您分析一下原因：大学生责任心,一线老师弊⒀您以前给孩子请过家教？是一线老师还是大学生？一周辅导多少时间？具体给孩子怎么辅导的？辅导效果您觉得怎样？为什么效果不明显？帮您分析一下原因：大学生责任心,一线老师弊端,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,以有的放矢。
⒁您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么？——引入分析孩子问题。
⒂您想给孩子提供什么样达到帮助？您想给孩子辅导哪方面？——挖掘需求。
⒃我们的家教有两种——引入公司介绍。
⒄激发危机感和引导的技巧。
⒅初三、高三可带孩子学习。
教务部的一线老师。
1、我的孩子不愿学习，经常出现厌学的情况，我想问问怎么办？答：通过您所提供的孩子的信息可以初步判断，孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用，还尚未培养出良好的学习习惯，这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响，这需要及时正确的引导。
针对这种情况，建议您带您的孩子来我们这里，给您孩子具体的分析一下。
首先我们需要先了解孩子的情况，我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后，会根据孩子的情况匹配最适合的老师的，如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系，老师是可以调换的。
3、孩子上初一，数学和英语不好，我想问问怎么办？初一与小学相比，学科增加，知识点难度突然加大，知识连贯性强，像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾，再对他进行课程预习、知识衔接。
4、孩子小学六年级，可他对学习完全没有兴趣，回家后做了作业就玩，学习习惯也不好，明年进初中可怎么办啊？由于每个人的情况不一样，适合每个人的方法不一样，每个人的兴趣爱好也不一样．所以对于学习来说，不可能罗列出几条具体、不变的方法条框。
但是对于孩子来说，从没兴趣到有兴趣，最有效的办法就是从感官对自己进行刺激．从听觉，视觉上进行刺激，通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来，产生兴趣．您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。
尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。
感谢您对XXX 教育的关注。
5、孩子厌学，病根在哪儿？家庭环境问题。
有些家庭夫妻关系紧张，无暇关注孩子，只有孩子出了问题才会关心孩子，孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。
孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。
有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑，所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。
教养方式问题。
家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低，这也是造成孩子厌学的原因之一。
有些家长对孩子物质上应有尽有，精神上百依百顺，使孩子只能接受表扬，不能听到批评，心理承受能力很低，这些孩子往往容易在人际关系上受挫。
如一个孩子只因一次没有喊“老师早”就自责、悲观，不敢去上学。
一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的原因之一。
6、数学扩展思维不行,稍微别劲就不会做了发展理论将数概念形成过程划分为以下三个阶：最初对实物的感知，例如数数、比对实物查数等；然后形成对数的表象，例如物体数量与数词形成联结；最后形成数的概念，即掌握数的实际意义、能够排列数的顺序、能够进行数的运算。
小学阶段数的运算比较简单，大部分运算还以与具体实物有较高相关，正确运用数概念对孩子抽象思维要求比较低。
升入初中之后知识难度加大，尤其数学以及后面的理科学习，需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。
数概念建立在练习的基础上，可以通过系统的强化训练改善数概念与数学逻辑智能。
针对不同对象训练侧重点与方法不同，因此建议您能同孩子一起去就近的学习中心，为您孩子进行全面测评。
了解他的智能结构与学习中切实存在的问题。
针对这些问题，为他设计能够满足他“个性化”需求的、提高数学学习能力的辅导方案。
7、孩子写作业时不专心，总是吃着东西听着音乐写作业；作业完成的慢，考试时做题也慢，来不及检查，就考不了好成绩；怎么管教也不听。
孩子这个问题在众多独生子女中是比较普遍的，主要原因在于优良舒适的生活环境，降低了孩子们的危机意识，使得他们无法体会到足够的学习的必要性和重要性，更不用说有目的主动学习。
其次，一个人养成良好生活习惯的孩子，入学之后较容易形成良好的学习习惯，例如不拖拉、有条理等。
这个年龄正是孩子精力比较旺盛、反应比较敏捷的时期，但由于好奇心强容易导致注意力分散的阶段，这个年龄的孩子，往往只能对自己感兴趣的活动投入精力。
因此，她目前的这种状况，极有可能因为她的学习兴趣与动机没有得到充分激发。
但是对于造成这种结果的原因一定要找到，因为随着年级的提升学习任务难度将有大幅度加深，如果他依然保持较低的学习兴趣，并且学习习惯不够良好、学习方法不够恰当，出现的学习问题将越来越多越来越严重。
不同学习基础、不同个性特点的学生，培养学习兴趣、改善学习习惯与方法的措施不同。
建议您同孩子一起到学习中心，教育咨询师通过全面系统的“个性化”测评，分析出您孩子的“个性化”需求和特点，根据这些信息制定适合她的教学计划，帮助她在学习习惯与能力上得到提高。
8、孩子平时挺勤奋，学习也不错，有时候部门科目还可能得高分，但是中考成绩就是上不去，这是怎么回事？您的孩子在综合运用知识与应试技能方面存在一些问题。
如果他的某些学科有时能得高分，那说明他具备掌握综合运用知识与应试技能的基础。
学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，您说他平时挺勤奋，但是其中或期末这种大考试的成绩却不理想，说明他在复习、总结、归纳以及建立知识网络方面存在漏洞，导致考试中无法顺畅运用所学知识。
综合运用知识能力的培养，来自学生运用适当的方法进行上述学习活动过程。
建议您能同孩子一起去就近的学习中心，专业的教育咨询师通过对他全面的测评，分析出导致他勤奋但成绩不理想的根本原因，以及与他学习相关的个性特点与思维方式等，并根据这些特点制订学习计划。
辅导过程中，老师可以针对他在应试中容易出现的问题尽心训练，例如考点预测、考前心理调节、临场应试技巧等。
相信，在老师系统的指导与帮助下，他会建立起适合自己的学习方法与习惯。
9、怎样学好数理化？要想学好这些学科，首先需要上课认真听老师的讲课，牢记定论定义，积极参与课上提问。
认真完成练习作业，掌握实验的要领。
如果时间允许的话，建议可以提前预习新课内容，在课上可以重点的听老师讲课，提高学习效率。
对于预习中尚未理解的问题，及时的请教老师。
理科学习需要基础连续性，更需要系统掌握，才可运用自如的解题，确保解题效果的正确性，从而提高学习成绩。
10、孩子写不好作文，怎么办？孩子写不好作文最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够。
分析原因有以下几个：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小华掉了课本”（正确是“小华的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：看图作文窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
当然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓励，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能轻松愉快。
11、儿子语文成绩比较差尤其是作文，希望能找到一个好的语文老师给以帮助？一下子提高语文水平是有一定难度的，尤其是作文，如果在平时没有积累语言和词汇的习惯，那在写作妙。
平时多读书，多思考，多感悟，多注意积累多练习，实践出真知；另外，作文千万不能文不对题，想好每一段要写的内容怎样体现主题，切忌杂乱无章。
要注意文笔的修饰，给文章添色。
考试时要审清题目要求，着重写好题目、开头、结尾等。
孩子目前的情况最好是做一个专业的测评，发现出薄弱环节，进行有针对性的强化辅导，以帮助他提高成绩。
12、孩子上初二，数学和物理成绩不理想，能给一些建议吗？学好理科需要学生具备学习主动性和灵活性，最主要的是要让孩子培养几种分析问题、解决问题的观念与方式。
许多知识点在理解的基础上才能更快、更为牢固的记忆；并且对于知识点之间的联结与相关，需要经常分析、归纳，才能总结建立一个学科的知识网络，才能够在考试中更为灵活的对知识点进行运用。