新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 合理利用网络》优质课教案_27
人教版八年级上册道德与法治教学课件 合理利用网络
网络无 限
自由有 界
网络参 与者
传播正 能量
拓展空间：
中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2016 年12月，中国网民规模达到7.31亿，互联网普及率达到 53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往 是不合理使用网络的主要群体。
就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时 长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级、 年级（或学校）同学使用网络的情况，并就存在的问题 提出改进建议。
新课标 人
道德与法治
8年级/上
八年级上册第一单元《走进社会生活》
第二课 网络生活新空间
合理利用网络
环节1：网络生活，全新挑战
运用你的经验：
环节1：网络生活，全新挑战
环节2：智慧选择，息节食
现在我身边很多同学 越来越“宅”，到家 就是玩手机或者电脑， 游戏能玩一整天。
有的时候上网查资料， 会消耗很长时间，在 海量的信息里面筛选 出有用的东西，挺难 的。
者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信 息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三 年以上七年以下有期徒刑。
网络无限，自由有界 恪守道德，遵守法律 理性使用，劳逸结合 做负责任的网络参与者
环节4：网络参与者，传播正能量
环节4：网络参与者，传播正能量
环节4：网络参与者，传播正能量
宝贝回家（民间志愿者寻子公益网站）,专门帮助被拐卖的、被遗弃和 走失的、流浪乞讨儿童回家。创建于2007年的“宝贝回家”，已帮助168个 家庭团聚。
创建人张宝艳跟公安部门建立合作关系，提出“建立打击拐卖儿童DNA 数据库的建议”得到公安部的采纳。张宝艳、秦艳友夫妇被评为“感动中 国”2015年度人物。
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 合理利用网络》优质课教案_11
《合理利用网络》教学设计【课题来源】人教2011课标版（部编）八年级上册第一单元第二课网络生活新空间第二框题【教学目标】情感态度和价值观目标：树立正确的网络观。
能力目标：初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。
知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
【重点】理性参与网络生活【难点】传播网络正能量【教学方法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、情境教学法、讲授法【课前准备】老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
【教学过程】一、导入新课有人说：“一机在手吃穿不愁，一机在手走遍天下，一机在手天长地久，一机在手天下我有。
”也有人说：“天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。
然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。
”网络到底是天使还是魔鬼呢？请结合两段文字，谈谈你的看法？学生答，教师小结：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。
（板书课题）二、目标导学根据教学目标预习教材17—20页，思考两个问题。
１、如何理性地参与网络生活？２、怎样传播网络正能量？三、学习新课（师生研讨，互动学习）（一）理性参与网络生活小调查1：你上网时主要做什么？学生答，教师小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
过度：下面，我们就来看看小磊是如何利用网络的？案例情境：八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。
因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。
一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。
后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。
小磊的经历说明了什么？学生答，教师梳理：1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
【解析】 本题考查沉迷于网络的危害。沉迷于网络的危害是多方面的，从漫画中的 情景来看，过度使用手机不仅影响现实生活中的人际交往，而且会带来各种各样的安 全隐患。可见，①②③④都符合题意。 【答案】 B
教材习题解答 1. (教材第10页“运用你的经验”)(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如 果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 参考答案 (1)查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子 银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。 (2)假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但 是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式 会更加健康。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第1课时
知识点一 网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人 际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
【典例】 (广东潮州潮安区月考)世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更 加丰富多样。下列不属于网络对生活的影响的是( )
5. (教材第13页“探究与分享”)根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 参考答案 在智能工业方面，物联网与环保设备的融合，实现了对工业生产过程中产 生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的 发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结 合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自 动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网、云计算技术、 人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系， 使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏导致的看病难、医 患关系紧张、医患事故频发等现象；等等。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间习题新人教版
2.1 网络改变世界班级：姓名：成绩：一、选择题1．通过网络，我们随时可以与远方的朋友联系，这说明（）A．网络交友将成为我们交友的主要方式 B．网络交往改变了角色C．网络交往让信息传递高效便捷 D．网络交往改变了对象2．之所以说网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，是因为网络交往（）A．丰富了日常生活B．打破了空间限制C．改变了交往角色D．改变了交往对象3．因为手机，我们的生活变得更加丰富多彩，但是也因为手机，我们疏远了和父母、朋友的交流，荒废了学习，甚至可能走上违法犯罪的道路。
这启示我们（）A．网络信息良莠不齐，我们难以识别真伪B．要禁止使用手机，还青少年一个纯净成长空间C．网络是把双刀剑，要学会合理利用网络D．使用手机有百害而无一利4．有人说：“网络中充斥着大量的信息，但网络一半是天使，一半是魔鬼。
”对这句话认识正确的是（）A．网络信息良莠不齐，网络信息变得丰富的同时，也充斥着不良的信息B．网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西C．网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络D．网络信息不可信，都是骗人的5．八年级的李明迷恋上网络游戏，常常一放学就跑到网吧，一玩就是几个小时。
结果，李明的学习成绩明显下降。
这个事例说明（）A．上网属于不好的生活习惯 B．李明兴趣广泛C．李明正确参与网络生活 D．中学生沉迷于网络会影响学习6．随着网络的普及，全球各界人土广泛关注互联网，是因为（）①互联网可以满足人们各个方面的需要②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想③互联网的积极作用取代了其消极作用④互联网为人们的生活和工作带来极大便利A．①② B．②③ C．②④ D．③④7．小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有在校大学生、同年级的学生，还有各校的老师，学习之余，上网聊聊天，遇到问题，在网络上向在校大学生、老师请教，非常方使、快捷、这说明了（）①网络打破了传统人际交往的时空限制②网络能促进人际交往③网络交往有利无弊④通过网络，我们可以方便快捷地与人交流A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③8．互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间知识点归纳新人教版(含参考答案)
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活：第二课网络生活新空间一、网络如何改变世界（利）1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
2.网络如何推动社会进步（社会层面）（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）政治方面：网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
二、初中生面临的网络问题（弊）3.（1）网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
4.如何理性参与网络生活（1）正确使用互联网。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
6.如何传播网络正能量（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
新部编版八年级道德与法治上册第2课《网络生活新空间》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.网络在日常生活中起到哪些作用?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络是如何推动社会进步的?①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络是如何为经济发展注入新的活力的?①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4.网络是如何促进民主政治的进步的?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6.网络存在哪些弊端?①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络,影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
7.网络信息良莠不齐表现在哪些方面?①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，漫骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
8.沉迷于网络是如何影响学习、工作和生活的?①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
9.在网络世界中，个人隐私容易被侵犯的表现和危害分别是什么?(1)表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第2课网络生活新空间第1框网络改变世界习题课件新人教版
(B) ①现代社会，网络越来越多地影响着我们的生活
②现代社会，只有通过网络人们才能更好地交往
③网络生活很丰富，现代人的生活已经和网络密不可分
④网络时代已经到来，它否定了人们以往的现实交往方式
A．①④
B．①③ C．②④ D．③④
2．右图所示现象反映了( C ) ①网络发挥监督作用
②网络提升经济活力
③政府推动乡村发展
B．网络促进人际交往
C．网络是一把双刃剑 D．网络推动经济发展
2．【2020•武汉改编】2020年中国数字阅读云上大会，设 置阅听朗读馆、云书店、云博物馆等内容板块，全方 位展现5G技术给数字阅读带来的变化。这表明( A ) A．网络为文化传播搭建新平台 B．网络的应用是一把双刃剑 C．网络交往能摆脱时空限制 D．网络促进民主政治的进步
踪。这些“黑科技”的使用，说明( )
①网络提高了我们的生活效率 ②网络便捷了我们的信息传递 ③人们在乐享网络便利的同时，要保护好个人信息 ④网络加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 A．①②④ B．①③ C．①②③ D．①④
【点拨】旅客可以直接刷脸登机，而不用出示任何证件，体 现了网络提高了我们的生活效率，①正确；行李追踪系统， 可以让旅客通过手机APP实时掌握行李状态，全流程跟踪， 便捷了我们的信息传递，②正确；“黑科技”的出现与使 用，是各种创新资源的汇聚、融合与共享的体现，④正确。 题干材料中并未涉及个人信息的问题，③排除。故选A。
5．如今，网上看病凭借高效、便利、安全的优势极快地 走入人们的视线，成为医疗服务的重要组成部分。这 说明( B ) A．信息技术可以使我们足不出户，与世隔绝 B．网络为我们处理生活中的问题提供了便捷的条件 C．网络是最好的医生，“云”问诊是最方便的医疗 D．信息技术无孔不入，已成为我们生活的主宰
部编版道德与法治八年级上册第二课 网络生活新空间 课件
Part 03
三、网络是把双刃剑
知识讲解
小组讨论：网络有哪些消极影响？
知识讲解
1.网络信息良莠不齐。
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众； 有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人
格尊严； 有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，
知识讲解
网络促进民主政治的进步
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，激增的 网民留言数量说明公民的民主意识不断提升。党和 国家努力保障公民的知情权、参与权、表达权、监 督权，使社会主义民主更加深入人心，确保人民当 家作主，推动社会民主化进程。
知识讲解
思考：物联网、大数据、云课堂的应用和发展， 说明网络有什么作用？
知识讲解
你参加过哪些网络公益活动？
02 在网上传播正能量，高扬主旋律
知识讲解
重点：传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策。
2.在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康向上 向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 高扬主旋律。
课堂小结
合理利用网络
知识讲解
难点：网络是把双刃剑
1.网络信息良莠不齐。
2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
3.个人隐私容易被侵犯。
课堂小结
网络改变世界
网络丰富日常生活
信息传递和交流更方便迅捷 打破时空限制，促进人际交往 生活变得更加便利和丰富多彩
网络推动社会进步
为经济发展注入新的活力 促进民主政治的进步 为文化传播和科技创新搭建新平台
3．网络直播给人们提供了一个自我表达及互动的平台，在诸
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 合理利用网络》优质课教案_25
新课，与学生的生活息息相关，充分引起了他们的共鸣。
2.设计教学主线，契合时事背景。整节课以汶川大地震为教学主线，结合当下
十周年的时事背景，对学生适时进行情感态度价值观的教育，培养家国情怀。
3.发布小组任务，激发多元思维。学生分成四大小分队后，立刻有了积极性，
分享：还有哪些网络公益行动？
设计活动：结合地震十周年，中学生可以怎样传播网络正能量？
总结：践行社会主义核心价值观，传播正能量，高扬主旋律。
随着画面组合的动态移景，感受汶川重建过程体现出的的不屈精神和中国智慧。理解作为中国公民，通过网络建言献策的重要意义，思考中学生个人日常网络生活中传播正能量的可行性做法。
学情
分析
从认知经验来看，八年级学生小学和初中的班会课上都受过一系列的网络教育，对于网络知识有一定的了解，但由于受年龄的限制，网络生活的经验还欠缺。
从身心特点来看，八年级学生有了一定的独立思维能力，但同时辨别是非能力还不强，可能会受一些不良诱惑的影响而出现思想偏差，从而导致“精神缺钙”，所以本课的学习有利于学生掌握合理利用网络的方法。
传播网络正能量
教学
方法
教师教法
案例分析法；任务驱动法；活动体验法
学生学法
自研自探法；分析归纳法；合作探究法
教学
过程
时间
教学环节
教师活动
学生预设
设计意图
3分钟
趣味致辞导入新课
出示一中学校长在开学典礼上对全校学生的致辞：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，删其微信……”
思考：你能做到吗？校长为什么要提出这样的要求呢？
配乐播放图片组合体现出了信息技术的有效应用，更能让学生感受到灾区重建的中国力量，感受到身为社会一员的家国责任。由个人网络生活升华到国家事务，再落实到个人生活具体做法中，最终回归学生生活。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络是把双刃剑课件新人教版
交流分享（续二）
（2）弊：①新媒体摧残人的斗志。网络游戏腐蚀人们的心智， 摧残他们的斗志，引他们走向黑暗的深渊。 ②手机在为青少年提供便捷的同时，也在潜移默化中影响着他们 的思想、行为。 ③手机不离身，对手机的过分依赖造成了部分青少年情感冷漠、 自闭、焦虑，使不少青少年成为“手机综合征”的受害者。
第二课
网络生活新空间
——网络改变世界(二)
学习目标
1 知道网络的消极影响 2 能够在生活中远离网络的消极影响
3 培养正确的网络观
自主预习 请阅读教材P14-16的正文内容，思考以下问题，并将答案在
课本上划出。 1.网络中存在哪些消极影响？ 2.为什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？ 3.在开放的网络世界里，存在哪些侵犯个人隐私的行为？有何 危害？
课堂训练（续四）
一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明，与10年 前相对照，①中学生网络生活的花费在减少；②网络学习正在成为中 学生网络生活的“主角”；③沉迷于网络游戏的中学生百分比降低； ④体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；⑤网络游戏中与人相处更 守规则、懂合作；⑥中学生在网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严 重。
（三）一些人因沉迷于网络、虚拟交 往而疏离了现实的人际关系；
三、个人隐私容易被侵犯
信息泄露
手机窃听
各种侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防，给 被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不 安。
日常生活中，我们应如何保护自己的个人信息？
答：（1）必须加强网络信息安全意识，学会自我保护； （2）在安全的网络环境下使用个人电脑并安装防火墙； （3）不要轻易使用安全性不强的公共网络和网吧； （4）要审慎对待个人信息，不要轻易将重要的私人信息存入 网络； （5）不要在任何社交网络、博客留下可供反向搜索的信息。
八年级道德与法治上册精品课件 第1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界
• B．网络交往终将取代现实生活的交往
• C．在网络上，我们认识的都是真正的朋友
• D．互联网一定能促进民主政治的进步
• 13．王女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机
边做作业，晚上要玩到十二点后才睡觉。让王女士担心不已
的是，以前孩子常和她说学校里发生了什么事、遇到了什么
烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。
• (二)弊(消极)：①网络信息良莠不齐。网络时代，信息变 得丰富的同时，出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于 网络，影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚拟 交往而疏离了现实的人际关系。③个人隐私容易被侵犯。侵 犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带 来恐慌和不安。
• 名句：海内存知己，天涯若比邻。
• 6．随着共享单车热度的不断升温，不同品牌的单车几乎
遍布城市的街头巷尾。而这种只要手机扫一扫即可骑车走人
的便捷单车服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证
了( )
B
• A．网络可以无所不能
• B．网络为经济发展注入新的活力
• C．网络推动民主政治的发展
• D．网络促进文化传播
• 7．人们通过互联网观看嫦娥探测器成功着陆月球背面，
• C．公民发现网络公益平台有虚假信息时，要及时举报
• D．受助人要学会利用网络公益平台谋取最大限度利益
• 9．下列属于网民通过网络参与民主法A治的是(
)
• ①齐天大圣：我在镇上网站参与镇长的选举 ②兔子警 察：我通过网络举报渎职的警察 ③朗读者：我通过网络查
询学习法律知识 ④正能量：我在网络上观看热播电视剧
剑。
2．网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 合理利用网络》优质课教案_13
《合理利用网络》教学设计随着互联网的迅猛发展，网络给予我们更多的视角和平台。
本框针对目前中学生网络利用的状况，就如何合理利用网络展开讨论。
提出了媒介素养和信息节食两个概念，旨在帮助学生学会充分利用网络完善自我，学会遵守网络道德与法律，并在网上传播正能量，以此共同培育积极健康的网络文化。
学情分析网络的发展一方面给中学生获取知识开阔眼界带来了益处，另一方面光怪陆离的网络世界也充满了无穷的诱惑。
很多学生沉迷其中，有的甚至网络成瘾。
在信息化、网络化的今天，如何引导学生科学合理的使用网络显得十分必要和迫切。
教学目标情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络，积极传播正能量。
能力目标：提高媒介素养，学会信息节食，能够积极适应信息化社会，辨别网络陷阱，利用网络充实自己。
知识目标：明确网络是把双刃剑，合理使用网络发挥其积极作用，知道合理利用网络的具体要求。
教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到理性参与网络生活。
教学难点：学会正确上网，利用网络传播正能量。
教学方法讲授法、合作探究法、自主学习法等教学过程新课导入：在黑板中绘制“1.想到了什么？2.点开这个图标我们就可以做什么？活动一：中学生刘洋的故事教师提问：1.间，你利用网络做了什么？2.事将会怎样？3.网络了吗？4.活动二：快问快答 1.么？2.有多长时间？有没有经历因为上网而达到“忘我”的状态？3.哪些信息？4.络是自由的，想说什么说什么，想做什么就做什么。
请谈谈你的观点。
5.络做过有意义的事情活动三：合作探究结合快问快答，请组讨论的成果。
活动四:火眼金睛请大家擦亮双眼，一辨真假，进入今天的课堂游戏——火眼金睛。
活动五：大学生徐玉玉案请大家观看视频，并运用今天学到的知识对徐玉玉案进行点评。
活动六：齐声诵读请大家齐声诵读《全国青少年网络文明公约》。
活动七：合作探究信息时代的今天，我们除了利用网络查找资料、探索新知、沟通交流之外，我们还可以利用网络做什么？本节课由图标“e ”进行导入，用相互关联的问题链将本课的重点知识串联起来，教师积极构建轻松民主的讨论氛围，学生积极思考，合作探究，充分发挥教学主体作用，整体课堂氛围活跃，师生积极互动，课堂效果不错。
道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 网络改变世界》_10
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．理解到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，理解到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
师：当今世界，日新月异的互联网不但促动了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这个话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促动了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促动民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作探究生成水平探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存有于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就能够在网络中自由流通。
随着技术的持续变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
小明爷爷说：“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信，有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀！”爸爸说：“到我们这个代，写信变得越来越少，有事就打固定电话，很快但就是不方便。
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 网络改变世界》公开课课件_27
让我们一同成为网络 的主人，而不是网络的奴 隶!
构建社会主义 和谐网络社会
……
网络交往是一把双刃剑 有利也有弊
面对小峰的求助， 我们······
小峰性格内向，没 有理想和目标，在网络 中才有成就感。于是迷 恋网络。导致上课精力 不集中、逃学……，变 成了一个坏孩子！
小峰怎样才能享受健康 为的什网么小络峰生会活特别？沉迷于网络呢?
1、对待网络要有健康的心态 2、要树立远大理想与志向 3、上网要有明确的目标
区别？
网 络 上 的 人 际 交 往
网络生活丰富多彩
网络交往新空间
游戏规则：
第一组：中学生上网的利 第二组：中学生上网的弊
谁列出的条数多，谁获胜。
利
●提供求知学习的广阔 天地
●有助于中学生不断提 高自身技能,开发潜能
●开拓视野,拓宽思路
●增强交流和沟通的能 力
……
弊
★互联网对青少年的人生 观、价值观和世界观形成 的构成潜在威胁 ★互联网使许多青少年沉 溺于网络虚拟世界，脱离 现实，也使一些青少年荒 废学业 ★互联网中的不良信息和 网络犯罪对青少年的身心 健康和安全构成危害和威 胁
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 合理利用网络》优质课教案_10
八年级道德与法治上册《合理利用网络》学案1教学分析【教学目标】知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、新课讲授活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
教师总结：(1)要提高媒介素养。
(2)要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了(展示下列图片)1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。
第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。
新人教版八年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 网络改变世界》优质课教案_19
授课时间
第1课时
课题
网络改变世界
课型
新授课
教学目标
知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便；知道网络在推动社会进步方面的贡献
能力目标：学以致用，提高分析与处理现实生活中网络与生活问题的能力。
具有一定的媒介素养。
情感态度价值观目标：正确认识互联网，培养对网络的正确态度。
重点
网络丰富我们的生活
教师：你们淘宝吗？你们刷微信支付吗？
学生：肯定啊，我们这些都经常用
教师：你们觉得好用吗？
学生：很好用，这样非常的方便，不用出门购物，不用再怕自己出门忘记带钱惹来的烦恼。
教师：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
难点
互联网＋
教法
案例教学法、讲解法、实习作业法、读书指导法
教
学
过
程
教学内容
设计意图
教师活动
学生活动
1、教学导入
讲授新课
同学们周末你们在家玩游戏没？游戏好玩吗？嗯，那么大家思考下，杜甫可以和你们一样双休日在家玩王者游戏吗？显然是不可以，不仅如此，他还更凄惨，我们来朗诵下王安石的一首诗，体会下他的忧愁
烽火连三月，家书抵万金
①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②B.②③C.①②④D.③④
教学小结
通过本节课的学习，我们知道了网络对我们的生活产生了巨大的影响。
网络改变了我们的交往方式，网络让信息共享变成了可能，网络为
我们提供了休闲娱乐的方式，便利了我们的生活。网络时代已经来临了，它在迅猛的改变我们的世界，作为新
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《孩子习惯网络语言家长忧心忡忡》
过渡语：我们的生活因互联网而丰富多彩，但网络也带来一些问题，我们该如何对待网络？
通过在学生中流行的网络语言导入，引发学生思考。
讲授新课
第二节合理利用网络
材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法见课件
问：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
材料：中学生网络道德状况调查见课件
材料：勒索病毒见课件
总结：每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
播放歌曲《文明上网歌》
材料：全国青少年网络文明公约
材料：太原市迎泽区服务群众工作信息系统
总结：我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
学生回答。
通过调查老师可以了解学生使用网络的情况，为后面的教学作准备。
课堂小结
今天的生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展。
人教版政治八年级《合理利用网络》教学设计
课题
《合理利用网络》
单元
第一单元
学科
政治
年级
八年级
学习
目标
知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。
形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
重点
理性参与网络生活
难点
方法与技能见课件
材料：小叶在上网时遭遇了色情网页，由于好奇，上网一观，结果深感不安。她很苦恼。
问：小叶如果长期沉溺其中，会有什么危害？遭遇色情网页，我们该怎么做？
学生回答。
出示：网友恶搞小胖见课件
（3）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
材料：网友恶搞英雄见课件
材料：杨洋被骂见课件
过渡语：语言可以安慰人，同样可以杀人于无形。恶毒的语言胜过千万种武器，但比语言暴力和道德绑架更可怕的是没来由的网络舆论暴力。我们要对网络语言暴力说NO。
问：你有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？
学生回答。
2、怎样理性参与网络生活？
小调查：你每星期平均上网多长时间？
你上网大多在做什么？
材料：小军的一天见课件
材料：每次上网查学习资料的时候，我总是忍不住偷偷打游戏，看看八卦新闻，耽误了很多时间，怎么办？
（1）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
课后作业：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络的时长等内容，设计一份调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就存在的问题提出改进建议。
帮助学生健康、文明上网。
板书
一、理性参与网络生活
1、为什么要理性参与网络生活？
2、怎样理性参与网络生活？
二、传播网络正能量
1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们应该如何看待网络？
学生回答。
一、理性参与网络生活
1、为什么要理性参与网络生活？
问：网络对个人有怎样的作用？
学生回答。
总结：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。但网络是把双刃剑，有利有弊。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
相关链接：媒介素养见课件
材料：一个学生的烦恼见课件
问：想象一下：全球每天有4亿人使用英特网，若每人每天发送一条假消息，那互联网会成什么样？
学生回答。
问：如何辨别网络谣言？
学生回答。
出示几个谣言见课件
法律规定：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。
知道如何在泛滥的信息洪流中有所收获，弄清自己需要什么样的信息，又应该摒弃什么样的信息，以及如何在各种信息中进行筛选。
相关链接：网瘾见课件
播放视频《害人的网瘾》
问：大家在微信或QQ上跟别人聊天使用过表情包吗？
出示图片：表情包谣言见课件
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
2、我们要在上传播正能量。
教学反思：通过设计手机情境材料，帮助学生理性参与网络，传播网络正能量，能够从学生角度出发，积极让学生参与课堂，运用知识解决实际生活问题，培养了学生的关键能力。教学效果好。
在小组合作探究时，要注意引导，要求学生根据在实际生活中遇到的问题，提出自己的见解，而不是照本宣读。
问：（1）材料反映了一个什么现象？
（2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？
学生回答。
二、传播网络正能量
1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
材料：安琪投诉小王办证见课件
材料：爱心寻人见课件
2、我们要在网上传播正能量。
问：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。
学生回答。
材料：轻松筹见课件