二年级美术下册《美丽的孔雀》教案 教学设计

《美丽的孔雀》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：通过介绍孔雀的种类及生活习性等相关知识，并欣赏孔雀的形态特征，进一步引导学生感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。

发展学生的观察能力和感知美的能力。

过程与方法：通过引导学生运用各种技法，巧用媒材制作造型优美的孔雀。

发展学生的动手表现和创作能力。

情感、态度与价值观：通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识、激发和保持学习美术的持久兴趣。

【教学重点】
学习和掌握制作立体及半立体的孔雀作品。

【教学难点】
如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。

【教具学具准备】
教具：多媒体课件、相关图片视频。

学具：课本、搜集的图片资料、笔和纸。

【教学过程】
一、新课导入
今天，老师要向同学们炫耀一样东西，它是老师自己做的。

（出示老师创作的软陶作品。

）
老师：这是什么呀？（孔雀）
老师：老师的孔雀做得怎么样？（学生各抒己见）
老师：老师最喜欢的动物就是孔雀，因为它太美丽了。

（设计意图：通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。

）
二、新课讲授
（一）教授讲解孔雀的特点，演示彩泥孔雀的制作方法。

1．整体欣赏
老师：今天老师想跟大家一起分享一下，让我们一起来领略孔雀的风采吧。

视频欣赏——《孔雀》
看完后师提问：
（1）哪个同学能来说说你觉得孔雀的哪一部分最吸引你？（引出孔雀的羽毛。

）
（2）孔雀的羽毛中又是哪一部分最闪耀呢？（引出羽毛顶部的纹饰，图片出示。

）
老师总结：真不错，你们的想法怎么就跟我的一样呢！
2．从整体到局部抓重点观察
老师：今天，老师给大家带来了几根真的孔雀的羽毛，让我们一起来观察下。

（学生观察羽毛）
老师：谁能把自己的新发现跟大家分享一下？
学生汇报，老师总结。

（汇报的内容包括，羽毛的手感，羽毛的颜色，纹饰的图案纹样等。

）
结合课件演示。

找出表现重点的各种方法
老师：孔雀的羽毛真是一件艺术品呀，那我们可以用什么方式把它表现出来呢？
（师生共同讨论）
老师：我们在创作孔雀时，是否要和真孔雀一模一样呢？那怎样体现不一样呢？
3．教师示范。

（仿着画，自己搭配色彩画）
（1）剪贴，老师把剪好的纸片让学生来进行搭配，形状上的搭配与色彩上搭配。

（教大家一个诀窍，如果要同时获得同样形状的多片可以用折叠剪的方法。

）
（2）橡皮泥黏贴。

（让学生来试一下,注意色彩的搭配。

）
4．从局部回到整体，进行整合
老师：你们的想法真多呀，但这只是孔雀的羽毛。

那我们如果想创作一只开屏了的孔雀，我们还需要什么呢？
（孔雀的身体，将孔雀的纹饰重复，有序地排列。

）
老师：老师也准备了一组漂亮的纹饰，谁能来试一下，把它组合成一只漂亮的孔雀。

（学生摆，教师点拨一下）
5．拓展材料，创作特色
老师：今天我们的同学都很棒，作为奖励，我也想给大家展示一只不一样的孔雀，（老师展示一只由纸杯做成的孔雀成品）漂亮吗？你知道老师的孔雀是由什么做成的？对！是一只一次性纸杯通过剪、（示范）折、（示范）装饰而成的。

老师创作，学生仔细看。

（用一次性杯制作一只孔雀，用我们讲到的几种方式对孔雀进行装饰。

）
（给学生欣赏一组一次性杯作品。

）
（设计意图：通过教师讲解演示孔雀的制作方法，学生突破教学重点。

）
（二）学生创作，教师巡视指导。

老师：同学们你想创作一只跟老师不一样的孔雀吗？就让我们动起手来吧。

我们桌子上有一些材料，先想一想，你准备做或者画一只怎么样的孔雀。

你可以自己创作，也可以小组合作。

（设计意图：通过学生设计制作，教师指导，解决教学重点、难点。

）
三、课堂小结
（一）展评学生作品
孔雀园展示孔雀。

（把黑板布置成孔雀园，中间是学生拼摆的孔雀，两边是学生作品。

）
学生自评、互评加教师点评。

（二）课后拓展
老师：今天我们制作了孔雀，你在课外还可以试着用其他方法、材料来制作孔雀。

例如：剪纸，树叶拼贴，木雕……（图片出示）还有艺术家用舞蹈来表现孔雀的呢。

大家一起来看看吧！我们班的同学有会跳的吗，一起跟着音乐跳好吗？播放杨丽萍的《雀之灵》。

就让我们在优美的孔雀舞的旋律中结束今天的美术课吧！
（设计意图：通过展评学生作品，教师点评，肯定学生创意，鼓励学生课后大胆设计制作。

）。