京剧赏析教案
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】京剧鉴赏与学习教案篇1活动目标：1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：教师俘、幼儿绘画用品活动流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结活动过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?二、教师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看俘作画。
五、讲评小结，结束活动请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
活动反思：这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些具特色的“人脸”。
传统艺术之京剧教案7篇
传统艺术之京剧教案7篇传统艺术京剧教案（篇1）一、课文内容分析《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。
课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。
第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点;第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。
*语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。
课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。
课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。
课题右侧配有一幅插图，图中女武生一身京剧行头，手持马鞭，目视前方，英姿飒爽。
这幅骑马图，生动形象地展示了京剧人物威风凛凛的形象，可以帮助学生直观地感受京剧艺术的一些特点。
二、学情分析本课书内容离学生生活实际较远，大部分学生对京剧艺术不太了解。
学生理解*里相关的专业术语会有些困难，因此教师应多补充图片、音频、视频等教学手段拉近与孩子之间的距离，使他们有一个直观的印象，以理解*内容。
本篇是一篇略读课文，以学生自学为主，还可以组织多种形式的朗读，让学生在读中感受京剧的魅力。
三、教学目标1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
四、教学重点和难点重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，体会表达的条理性。
难点：展开想象，感受京剧艺术的魅力。
五、教学过程总体设计说明：本篇课文为略读课文，依据统编教材编写意图，略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略，让学生自行阅读和学习，以学生自学为主，尽量避免段落的逐步分析和讲解。
因此，在整篇课文教学设计力求体现学生自主、探究的学习策略。
充分放开学生手脚。
教师通过适时点拨、启发、引导组织教学。
以下设计都是预设学生的学习情况，教师在教学中，可以灵活调控运用，以达成教学目标。
高一音乐鉴赏优质教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏优质教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高一音乐鉴赏教材第九节现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等。
重点学习现代京剧《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识其在我国戏曲艺术中的重要地位。
2. 学会分析现代京剧的音乐、唱腔、表演等艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的音乐结构、唱腔特点、表演艺术。
难点：如何引导学生运用所学知识，分析现代京剧的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放现代京剧《红灯记》经典唱段，让学生初步感受现代京剧的音乐魅力。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这段音乐来自哪个剧种吗？它有什么特点？”引导学生思考。
2. 知识讲解（10分钟）讲解现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等，让学生对现代京剧有一个全面的认识。
3. 例题讲解（15分钟）选取现代京剧《沙家浜》中的经典唱段，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术，让学生学会如何鉴赏现代京剧。
4. 随堂练习（10分钟）播放现代京剧《红灯记》另一段经典唱段，让学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。
5. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生选择一个现代京剧剧目，分析其艺术特点，并在课堂上进行分享。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点。
2. 现代京剧经典剧目：《红灯记》、《沙家浜》。
3. 现代京剧音乐结构、唱腔风格、表演艺术分析。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的一个唱段，从音乐、唱腔、表演等方面进行阐述。
2. 答案：见教材P98。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题分析、随堂练习等方式，让学生对现代京剧有了更深入的了解。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：多媒体课件，合成器。
教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)
教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)下面是我整理的教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)，欢迎参阅。
教京剧教案模板共1文档仅供参考京剧（音乐）活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。
3、萌发喜爱京剧的情感。
活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。
小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。
1、幼儿欣赏老生的片段。
文档仅供参考文档仅供参考（1）、观察老生的打扮，找出特点。
（2）、欣赏、感受老生的唱腔。
（3）、模仿老生的表演。
小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。
2、欣赏花旦片段：（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣赏丑角片段：（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。
（2）模仿丑角的表演。
文档仅供参考文档仅供参考4、介绍京剧。
我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。
三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。
（1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。
介绍道具，说说是谁用的道具。
（2）戴上道具表演。
四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。
活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣文档仅供参考文档仅供参考大班愉快的小菜园一、活动目标：1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
小学六年级语文《京剧》教案及反思
小学六年级语文《京剧》教案及反思《京剧》是一种文化，作为一种文化在与世界文化进行交流。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《京剧》教案及反思，希望能帮助到大家!小学六年级语文《京剧》教案一一、教材分析(一)教材的地位和作用本课属于第六单元，此单元文化主题为“传统文化吐幽香”。
京剧作为我国的国粹，更能体现本课的重要性。
京剧是一门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术，京剧艺术博大精深，仅靠老师的语言介绍，或听唱段欣赏，对学生认识其综合性表演艺术特征有很大的局限性，因此，采用信息技术多媒体手段能拓展学生的认识视野。
在本课的教学中，主要是让学生能够了解和掌握京剧的名称、京剧的来历、京剧的艺术表现形式、京剧的脸谱及人物的分类、京剧的音乐伴奏、京剧发展过程中形成的流派、出现的卓越表演艺术家。
(二)学习目标的确立依据新课程理念，本着对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认知特点，确定学习目标如下：1.知识与能力目标：①正确、流利、有感情地朗读课文。
②了解课文介绍的关于京剧的基本常识。
③培养学生搜集和处理信息的能力，学习发现解决问题的能力，培养与他人合作的能力。
2.过程与方法目标：①自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。
②通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
③在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。
3.情感态度价值观目标：①通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。
②感悟京剧的无穷魅力。
(三)学习重、难点分析1.教学重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。
2.教学难点：①理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。
②由于课文内容具有比较强的专业性，对于多数学生甚至教师来说，京剧也是比较陌生的领域，所以，通过资料补充，对课文内容稍作细致讲解。
二、学情分析六年级的学生的音乐感知能力日趋完善，逻辑分析能力较强。
京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。
我爱京剧——经典剧目欣赏教案
我爱京剧——经典剧目欣赏教案经典剧目欣赏教案一、前言京剧是中国五大剧种之一，是中国传统文化的珍品之一，这种剧种在不断繁荣的汉字文化之中形成和发展，民间歌舞的元素与皇宫演奏曲调完美融合并演化出今天的京剧。
它是中国文化的代表，通过京剧能够深入了解中国文化中的哲学、历史、礼仪、道德等方面。
本文将针对于京剧这一特殊的文化艺术，制定一份适用于学生教学方案。
二、目标1、让学生了解京剧的起源和发展历程。
2、让学生听懂京剧全套戏曲、唱腔，领会京剧传统的艺术审美价值。
3、学生通过艺术欣赏，了解身体语言，增长审美能力。
4、通过知识和技能训练，激发学生对京剧传统文化的兴趣和热爱。
三、步骤与方法1、讲解京剧的起源和发展历程：教师可以给学生提供有关于京剧的基本知识，如起源、发展、分类等，可将类似的知识运用在概念解释和历史发展的例子中，这样才能让学生更加清晰的理解。
2、京剧全套戏曲、唱腔的听解欣赏：通过观看、体验，学生了解剧中人物的性格、心理、付出、爱情等，领会人性之美。
由于京剧历经百年传承和演化，故学生需要理解京剧中的传统剧目和唱腔。
学生应当宽容和包容剧中完美的人物塑造、古典优美的唱腔以及具有吸引力的情感表达和寓言故事的寓意。
3、领会身体语言，提升审美能力：京剧中角色的身体语言非常重要。
眼、舌、唇、齿等各种身体部位都有自己独特的表现方法，同样也需要语言的辅助。
观摩京剧演出时，同时也要注重身体语言的细节和讲究，从而提升审美能力。
4、提升知识和技能能力，激发对京剧传统文化的热爱：通过课堂教学和学生实践结合进一步加深学生对京剧传统文化的了解，同时提升学生京剧演出、音乐节奏，及广博的博物馆文化和传统文化知识。
四、教学资源1、古筝、器乐、唱腔教学录像铅笔书2、紫芸轩：为正式学生开设的京剧文化课程3、周至琳京剧艺术培训基地4、北京三乐学堂：为青少年学生提供继承和传承京剧的机会5、国家京剧团内部府学院六、总结就我个人而言，学习了解京剧和京剧传统文化已成为我的一种生活习惯。
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》 幼儿园文化传承
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》为了传承优秀的我国传统文化，幼儿园开展了一堂别开生面的国粹教育课程，邀请了京剧专家给孩子们讲解《京剧欣赏》。
这次教案以京剧为主题，旨在通过儿童舞台剧欣赏，帮助幼儿了解了解我国传统戏曲艺术。
接下来，我们将详细介绍这次教案的实施情况及效果。
一、教案目的本次教案主要目的是通过京剧艺术的欣赏，培养幼儿对我国传统文化的热爱，增强对我国传统文化的认同感和自豪感。
通过教学，让幼儿了解京剧的基本表演形式，了解京剧的历史渊源、特点、艺术之美，以及京剧对我国文化传承的重要意义。
通过音乐、武术、表演技巧的综合训练，培养幼儿的审美情感、表演意识和动手能力。
二、教学内容1. 京剧基本知识- 了解京剧的起源和发展历史- 了解京剧的表演特点和艺术魅力- 了解京剧的服饰、脸谱和音乐等元素2. 京剧经典剧目欣赏- 播放《红色娘子军》、《白蛇传》等经典京剧片段- 介绍这些经典剧目的故事情节及人物形象3. 京剧化妆与表演- 展示京剧脸谱的种类和寓意- 介绍基本的脸谱绘画方法- 教授基本的京剧表演动作和唱腔4. 京剧服饰体验- 让幼儿穿上京剧戏服，感受京剧的古典魅力- 观赏老师们的京剧表演，让幼儿身临其境地感受京剧的魅力三、教学过程1. 课前准备- 教师了解和准备教学所需的音资料- 整理京剧服饰和脸谱道具- 整理教学课件，以图片和文字形式表现京剧的亮点2. 课堂教学- 播放经典京剧片段，让幼儿感受京剧的音乐韵律和戏剧张力 - 通过讲解、互动等方式介绍京剧的起源和发展历史- 通过活动和教学演示，让幼儿亲身体验化妆和表演的乐趣- 老师进行示范表演，激发幼儿的表演兴趣3. 总结梳理- 教师对本节课内容进行总结和梳理，引导幼儿回顾所学知识- 教师对幼儿表现给予肯定和鼓励- 教师鼓励幼儿积极参与，共享对京剧的心得体会四、教学效果本次《京剧欣赏》教学活动在幼儿园内取得了圆满成功。
通过教学，能够明显感觉到幼儿对京剧表演的情感喜爱，同时也增进了对我国传统文化的了解和尊重。
京剧教案(汇总8篇)
京剧教案（汇总8篇）京剧教案第1篇活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）、京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
2、知道唱京剧时人们脸上画得妆叫什么？小结:京剧是我国独有的一种戏曲,京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,让我们一起来了解京剧脸谱的秘密。
（二）、欣赏脸谱（通过观察发现脸谱左右的对称，知道脸谱的色彩表示的不同的人物性格）1、老师逐一出示包公、关羽、曹操等各色的的脸谱图片，你们认识这些脸谱吗？2、这些脸谱有什么特别的地方？脸谱左边和右边脸的图案是一样的吗？小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张、它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的。
3、京剧脸谱有那些颜色？为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人？小结：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚、正义；黑色的表示个性刚毅、正直的；蓝色是勇猛、刚强，它们都是好人。
白色的表示奸诈、阴险，还有黄色：凶狠、残暴，它们都是表示坏人。
金色、银色的表示神话里的人。
脸谱还有绿色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。
（三）讲解创作（通过示范和多样的眼睛、眉毛、额头的范例的欣赏，激发幼儿大胆创作）1、今天我们也来设计一个脸谱？脸谱是画在什么地方?（先来画一个脸）2、我们每个人的脸上有什么？（教师画上五官）3、分别出示眼睛、眉毛、额头、脸颊的不同表现手法的范例，让孩子观察比较说说眼窝是怎么样的？眉毛像什么？额头上有什么？脸颊上有什么？4、最后要给脸谱涂上颜色，颜色和颜色不要碰在一起，想好了我想画一个什么颜色的脸谱？如果你要用黑色的蜡笔就最后用。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《走进国粹》，详细内容为京剧的基础知识、京剧唱腔欣赏、京剧脸谱的认识和简单动作模仿。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基础知识，感受京剧的艺术魅力。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动作协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔的欣赏和理解。
2. 教学重点：京剧脸谱的认识和简单动作模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧视频、京剧脸谱、京剧音乐CD、图片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧视频片段，让学生初步感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解（10分钟）介绍京剧的起源、发展、角色分类等基础知识，让学生对京剧有基本的了解。
3. 脸谱的认识与制作（15分钟）（2）分发画纸、水彩笔等材料，指导学生动手制作自己喜欢的脸谱。
4. 京剧唱腔欣赏（10分钟）播放经典京剧唱段，引导学生感受京剧唱腔的特点，学会欣赏。
5. 简单动作模仿（10分钟）教师示范京剧基本动作，如走步、亮相等，学生跟随模仿，提高动作协调性。
6. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，用学到的京剧动作和唱腔进行表演，培养合作意识。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基础知识（2）京剧脸谱特点（3）京剧唱腔欣赏（4）京剧动作模仿七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的京剧脸谱。
（2）学唱一首京剧唱段。
2. 答案：（1）学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成脸谱作品。
（2）学生选择一首经典京剧唱段，学会演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基础知识讲解、脸谱制作、唱腔欣赏、动作模仿等多种教学手段，让学生全面了解了京剧艺术，提高了学生的音乐欣赏能力和动作协调性。
不足之处：部分学生对京剧唱腔的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
《京剧》教案精选
《京剧》教案精选教案：《京剧》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，第三章第二节《京剧》。
教材通过生动的文字和图片，向学生介绍了京剧的历史、表演形式、角色分工以及著名剧目等内容。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，包括历史、表演形式、角色分工等。
2. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和兴趣。
3. 通过对京剧的学习，提高学生的语文素养和文化素养。
三、教学难点与重点重点：让学生了解京剧的基本知识，包括历史、表演形式、角色分工等。
难点：培养学生对京剧艺术的欣赏能力和兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、京剧道具、京剧图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧表演的视频，引发学生对京剧的兴趣，然后简要介绍京剧的历史和特点。
2. 讲解：讲解京剧的表演形式，包括唱、做、念、打等，并通过图片和实例进行讲解。
3. 角色扮演：让学生尝试扮演京剧中的不同角色，体验京剧的表演乐趣。
4. 欣赏与讨论：欣赏一段经典的京剧片段，让学生讨论京剧的艺术魅力所在。
5. 创作与展示：让学生分组创作一个小段的京剧表演，并展示给全班同学。
六、板书设计板书设计如下：京剧历史：起源于清朝，发展至今表演形式：唱、做、念、打角色分工：生、旦、净、末、丑七、作业设计1. 请学生简要介绍京剧的历史、表演形式和角色分工。
答案：京剧起源于清朝，发展至今。
它的表演形式包括唱、做、念、打等。
京剧的角色分工主要有生、旦、净、末、丑等。
2. 请学生欣赏一段京剧表演，并讨论京剧的艺术魅力所在。
答案：京剧的艺术魅力在于它独特的表演形式、精美的服饰和道具、以及深刻的内涵。
它能够通过生动的表演，传达出丰富的情感和故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、角色扮演、欣赏和创作等环节，让学生对京剧有了更深入的了解和体验。
学生在课堂上积极参与，表现出对京剧的浓厚兴趣。
但在讨论环节，部分学生对京剧的艺术魅力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品以及演唱技巧等方面。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“现代京剧代表作品欣赏”。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，学会欣赏和分析其音乐、表演、唱腔等方面的美感。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔特点和演唱技巧。
教学重点：现代京剧的艺术魅力及其代表作品。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴学具：教材、笔记本、演唱道具（如：扇子、手绢等）五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景，如“样板戏”的产生和发展；（2）分析现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、音乐、舞台美术等；（3）讲解现代京剧的演唱技巧，如咬字、行腔、发声等。
3. 实践情景引入：邀请学生上台，模仿现代京剧的表演动作，体验唱腔韵味。
4. 例题讲解：以现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔为例，分析其音乐结构和演唱技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演唱《沙家浜》中的经典片段，教师进行点评指导。
6. 小组讨论：分组讨论现代京剧的艺术魅力和现实意义，分享学习心得。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特点唱腔表演音乐舞台美术3. 现代京剧代表作品《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中一段唱腔的音乐结构和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生对现代京剧的认识和欣赏能力。
但在演唱技巧的讲解和指导方面，还需加强。
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》
幼儿园传统文化国粹教案《京剧欣赏》教学主题：京剧欣赏教学对象：幼儿园大班教学时间：1课时教学目标：1. 认识京剧这一传统文化的艺术形式；2. 学习基本的京剧表演元素，如手势、动作等；3. 欣赏京剧表演，并理解剧情和人物；4. 培养艺术欣赏和审美能力。
教学内容：1. 了解京剧这一传统文化的背景和特点；2. 学习京剧表演中的基本元素和动作，如手势、身体姿势等；3. 欣赏京剧表演，理解剧情和人物；4. 通过与京剧表演相似的活动，练习手势和动作。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放京剧音乐，让学生感受京剧的独特风格。
2.介绍“京剧”这一传统文化的艺术形式，包括它起源的历史、特点和传承。
二、学习基本元素（20分钟）1.讲解京剧表演中手势、动作等基本元素的含义和特点，并进行示范。
2.让学生跟随老师进行手势和动作练习，加深对元素的理解和记忆。
3.通过游戏和练习活动，巩固学生对元素的认知和掌握程度。
三、欣赏京剧表演（30分钟）1.播放京剧表演视频，引导学生观察人物形象、情节发展和表演技巧等内容。
2.通过提问和互动，让学生对表演的理解有所提高。
3.指导学生进行简单的表演或模仿，展示对京剧表演元素的掌握情况。
四、活动练习（20分钟）1.通过游戏和练习活动，巩固学生对京剧表演元素的记忆和掌握程度。
2.让学生自由表演或模仿，展示对京剧表演的理解和能力。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课所学的内容和京剧表演元素的重要性。
2.提示学生在日常生活中加强对传统文化的学习和了解。
教学方式：1.课堂讲授；2.视频欣赏；3.练习活动。
教学资料：1.京剧表演视频；2.京剧表演元素的图片和手势示意图。
教学评价：1.通过学生的表演和练习活动，检查对京剧表演元素的掌握程度；2.通过问题的提问和学生的回答，检查对京剧表演的理解和认知。
教学反思：1.在教学中，应注重引导学生对京剧表演元素的认知和掌握程度，打好基础；2.同时，应注重让学生感受和体验京剧表演的独特魅力和艺术魅力，培养艺术欣赏能力。
幼儿园大班音乐课教案：京剧欣赏
幼儿园大班音乐课教案：京剧欣赏教案主题：京剧欣赏教案时间：40分钟适用对象：幼儿园大班教案目标：1. 通过欣赏京剧，培养幼儿对传统艺术形式的兴趣。
2. 提醒幼儿注意表演者的动作和肢体语言，培养观察力和细节把握能力。
3. 启发幼儿思考京剧角色的形象、性格特点以及剧情发展。
4. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验京剧表演过程，增强想象力和表达能力。
教学准备：1. 京剧音乐和视频资源2. 学具和道具，如京剧头饰和服装3. 图片或绘本素材，介绍京剧角色4. 游戏和角色扮演道具教学活动：一、导入（5分钟）1. 教师准备一段精彩的京剧片段音乐或视频，播放给幼儿观看，引发他们对京剧的兴趣。
2. 跟幼儿一起分享观看的感受和想法，询问他们对京剧的了解程度。
二、学习（15分钟）1. 给幼儿介绍京剧的起源和特点，包括服装、化妆和表演形式等。
2. 使用图片或绘本素材，介绍京剧角色的不同形象和性格特点。
例如，红脸是勇猛英勇的，黑脸是坚强刚毅的等。
3. 教师播放几个京剧片段，引导幼儿仔细观察角色的动作和肢体语言，提问他们对角色形象和表演技巧的理解。
三、互动（10分钟）1. 分发一些京剧头饰和服装给幼儿，让他们推选角色并穿上相应的服饰。
2. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个京剧片段，模仿角色的动作和表演，可以自由发挥并加入自己的创意。
四、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习过程，询问幼儿对京剧的看法和体验。
2. 引导幼儿总结自己学到的知识和技能，例如能够识别不同的京剧角色形象。
3. 为幼儿表扬和鼓励，激发他们对传统艺术的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 请幼儿家长或其他专业人士到幼儿园进行实地讲解京剧知识和表演技巧。
2. 组织幼儿参观京剧表演或参与相关的社区文化活动。
3. 制作绘本或手工制作京剧角色的面具，培养幼儿的创造力和手工能力。
4. 定期给幼儿播放不同类型的京剧片段，帮助他们进一步了解和欣赏京剧。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案【教学设计教案】一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展及特点；2. 学习京剧的表演形式以及角色的分配和扮演；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对中国传统戏曲文化的认识和理解。
二、教学重点：1. 了解京剧的基本知识和特点；2. 学习京剧音乐的基本表达方式；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力。
三、教学准备：1. 电脑、投影仪；2. 京剧音乐相关的音频、视频资料；3. 京剧相关的图片、文字资料。
四、教学过程：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍京剧的起源和发展过程；2. 讲解京剧的两大流派：晋派和徽派，以及两个代表性的剧目《红楼梦》和《赵氏孤儿》。
第二节京剧的特点及表演形式（20分钟）1. 介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打；2. 通过示范和解说，向学生展示京剧的唱腔、念白、行当和武打等表演形式；3. 引导学生分析京剧的舞台布景、服饰、化妆等特点。
第三节角色的分配与扮演（25分钟）1. 介绍京剧的四大行当：花旦、青衣、老生、小生，以及每个行当的特点；2. 分发相关资料，让学生了解各行当的示意图和表演技巧；3. 学生自由组合，进行京剧角色的分配和扮演。
第四节京剧音乐的基本表达方式（30分钟）1. 分析京剧音乐的基本构成要素：分解、变奏、过渡；2. 示范京剧音乐的基本节奏和音调，并让学生模仿演唱；3. 引导学生欣赏京剧音乐，并分析其中的表达手法。
1. 播放精选的京剧音乐片段，让学生仔细聆听；2. 引导学生分析片段中的音乐特点、情感表达和戏剧意义；3. 学生互相欣赏各自扮演京剧角色时的音乐表演，并进行评价和讨论。
五、教学评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 学生组织角色分配和扮演时的表现；3. 学生在京剧音乐鉴赏环节中的分析能力和表达能力。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们对京剧有了更深入的了解和认识。
他们通过分析学习了京剧的起源、发展过程以及特点；了解了角色的分配和扮演的基本技巧；通过学习京剧音乐，提高了对京剧音乐的鉴赏能力。
幼儿园传统文化-京剧艺术欣赏教案 幼儿园艺术
欣赏是幼儿园教育重要的组成部分，而传统文化也是中华民族的瑰宝。
在幼儿园教育中，如何将传统文化融入艺术教育，激发幼儿对京剧艺术的兴趣和理解，成为一项重要课题。
针对幼儿园传统文化-京剧艺术的欣赏教案，本文将提供一份详尽的教案，以期为广大幼儿园教师提供一种可行的教学方案。
一、教学目标1. 能够简单介绍京剧的起源和特点。
2. 能够了解京剧的基本表演元素，如唱、念、打、捏等。
3. 能够欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
4. 能够模仿京剧表演动作，培养幼儿的表现欲望和动手能力。
二、教学准备1. 京剧音乐、唱段音频。
2. 京剧服饰道具：头面、脸谱、服饰、道具等。
3. 京剧表演资料。
三、教学内容1. 京剧的起源和特点1.1 介绍京剧产生的历史背景。
1.2 介绍京剧的表演形式和特点。
2. 京剧的表演元素2.1 介绍京剧的表演元素：唱、念、打、捏。
2.2 播放京剧表演，让幼儿观看并感受京剧表演的独特魅力。
3. 京剧的欣赏和模仿3.1 播放京剧唱段音频，让幼儿倾听京剧的音乐。
3.2 展示京剧服饰道具，让幼儿感受京剧的艺术美感。
四、教学过程1. 导入：播放京剧表演，唤起幼儿对京剧的兴趣。
2. 课堂互动：以问答形式，引导幼儿了解京剧的起源和特点。
3. 观赏京剧表演，让幼儿感受和欣赏京剧表演的艺术魅力。
4. 模仿表演：指导幼儿模仿京剧表演动作和声音，培养他们的表现欲望和动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿对京剧的情感反应，是否能够认真欣赏京剧表演。
2. 观察幼儿模仿表演的情况，是否能够模仿京剧的表演动作和声音。
3. 记录幼儿的表现，以便后续的教学改进和个体化教学。
六、教学反思1. 结合实际情况，对教学过程进行总结和反思。
2. 分析幼儿的表现，找出教学中需要改进和加强的地方，为下一次教学提供参考。
通过这样一份详细的幼儿园传统文化-京剧艺术欣赏教案，相信能够帮助幼儿园教师更好地开展京剧艺术教育，激发幼儿的艺术兴趣，培养他们对传统文化的热爱和理解。
初中京剧欣赏教案
初中京剧欣赏教案1. 通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2. 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3. 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
二、教学内容1. 京剧的基本概念和发展历程。
2. 京剧的行当及其特点。
3. 京剧的表演动作和程式。
4. 京剧的伴奏乐器。
5. 京剧的艺术特征：唱、念、做、打。
6. 欣赏京剧选段。
三、教学过程1. 组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。
2. 导入：介绍京剧的基本概念和发展历程，引发学生对京剧的兴趣。
3. 讲解京剧的行当及其特点，让学生了解京剧角色的分类和各自的特点。
4. 讲解京剧的表演动作和程式，让学生了解京剧演员在表演中的动作和表情。
5. 介绍京剧的伴奏乐器，让学生了解京剧音乐的特点。
6. 讲解京剧的艺术特征：唱、念、做、打，让学生了解京剧表演的艺术风格。
7. 欣赏京剧选段，让学生亲身体验京剧的魅力。
8. 总结本节课所学内容，让学生对京剧有一个全面的了解。
9. 布置作业：让学生课后了解京剧的代表性剧目和著名演员，下节课分享。
四、教学方法1. 引导学生做多种形式的参与和感受，如欣赏京剧选段、模仿京剧表演动作等。
2. 启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3. 运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合，增强教学效果。
五、教学评价1. 学生对京剧的基本概念和发展历程的了解程度。
2. 学生对京剧行当、表演动作、伴奏乐器和艺术特征的掌握程度。
3. 学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
4. 学生参与课堂活动的情况，如欣赏京剧选段、模仿京剧表演动作等。
六、教学资源1. 京剧选段音频、视频资料。
2. 京剧图片、海报等视觉资料。
3. 多媒体教学设备。
4. 互联网资源，用于学生课后查找相关信息。
高中音乐教案：京剧
高中音乐教案：京剧一、教学目标1.让学生了解京剧的起源、发展历程及艺术特点。
2.培养学生对京剧的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过学习京剧，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1.京剧的起源与发展2.京剧的艺术特点3.京剧的经典剧目及人物4.京剧的欣赏与实践三、教学重点与难点1.教学重点：京剧的起源、发展历程、艺术特点及经典剧目。
2.教学难点：京剧的表演技巧、唱腔特点及人物塑造。
四、教学过程1.导入（1）播放一段京剧片段，让学生初步感受京剧的魅力。
（2）引导学生谈论对京剧的初步印象，激发学习兴趣。
2.课堂讲解（1）介绍京剧的起源与发展京剧起源于清朝乾隆年间，至今已有200多年的历史。
它是在多种地方戏曲的基础上，经过艺人们的加工、提炼、创新而形成的一种戏曲艺术。
（2）讲解京剧的艺术特点京剧的艺术特点包括：唱、念、做、打、舞。
其中，唱腔优美，富有表现力；念白清晰，富有韵味；做功严谨，形象生动；打斗精彩，富有技巧；舞蹈优美，富有创意。
（3）介绍京剧的经典剧目及人物京剧有众多经典剧目，如《长生殿》、《红楼梦》、《霸王别姬》等。
这些剧目中的角色形象鲜明，如诸葛亮、曹操、孙悟空等，均为人们所熟知。
3.课堂互动（1）分组讨论：让学生分组讨论京剧的艺术特点，每组选代表进行分享。
（2）角色扮演：挑选一段京剧片段，让学生进行角色扮演，体验京剧的魅力。
4.实践操作（1）学唱京剧唱段：教唱一段简单的京剧唱段，让学生感受京剧的唱腔特点。
（2）学做京剧动作：教授一些简单的京剧动作，让学生亲身体验京剧的表演技巧。
（2）布置作业：让学生课下欣赏一部京剧，分析其艺术特点。
五、教学反思本节课通过讲解、互动、实践等多种形式，让学生对京剧有了更深入的了解。
在课堂互动环节，学生积极参与，表现出很高的兴趣。
但在实践操作环节，部分学生因初次接触京剧，动作不够到位。
在今后的教学中，我将加强对学生的指导，提高他们的实践能力。
六、教学拓展1.课后组织学生参观京剧博物馆，了解京剧的历史文化。
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⑷“丑”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑。女性丑角叫彩旦。属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又称“开口跳”）等。（展示丑行扮相的图片）
【板书】四击头：京剧锣鼓经。
(３) “盗御马”：京剧剧目名。剧情为窦尔墩为报个人恩仇，盗取御马的故事。窦尔敦属净行，989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B5%C1%D3%F9%C2%ED&fr=ala0
【学生活动】“说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂，慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天。乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件，这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年。
老爷爷你别生气允许我分辨，就算是山珍海味老吃也会烦。艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀……让那老的少的男的女的大家都爱看，民族传统一代一代往下传。”
【学生活动】欣赏第一组脸谱：人物性格颜色代表
蓝色脸谱：举例窦尔敦、马武等。都是勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。
红色脸谱：举例关羽、姜维、常遇春等。都是性格耿直忠义，典型的赤胆忠心的红脸形象。
黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和残暴。
白色脸谱：举例曹操或赵高。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。
【教师活动】京剧是我国的国粹,它是清朝末年在北京地区形成的大型剧种,虽然他的形成只有两百年的历史,但追根溯源,他和上千年代的传统戏曲是一脉相承的。京剧不仅在国内受到人们的喜爱,在国际上也享有极高的声誉。但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的。（媒体出v659229.html
紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……
【教师活动】下面，就根据你对京剧和戏歌的领悟，认真地演绎一下《唱脸谱》这首歌。（鼓励背唱，加深情感体验）
【学生活动】齐唱歌曲。（加深情感体验）
【课堂小结】（多媒体投影展示）通过这节课的学习，同学们对京剧有了一个初步的认识，但还不能完全领悟京剧的迷人魅力。京剧之所以被称作为中国的国粹，是因为京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，像《唱脸谱》就是其中的一首。从这节课上,我们在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，感受到了中国民族音乐的博大精深。希望在流行音乐盛行的当今时代,大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐,做一个热爱民族音乐的人。希望同学们在课外多听，多看，多学，多去接触我们的戏曲文化，我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它，把中华民族的古老艺术文化发扬光大。
【学生活动】学生汇报自己所了解的和收集的关于京剧的知识fr=ala0
【教师活动】刚才同学们讲到了的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说它为什么叫“京剧”？
【板书】什么是京剧？
【学生活动】“京剧”表示京剧是在北京形成的一个剧种。
现在来听听由姚明改编的，我们教材中的戏歌《唱脸谱》。（播放歌曲《唱脸谱》）
【板书】梨园金曲——戏歌《唱脸谱》
【教师活动】要求：看看歌曲中有什么不理解的词汇。
【学生活动】体验和感受歌曲，提出疑惑之处。
【教师活动】（出示投影片《唱脸谱》歌词注释）
(１)Peking Opera：就是京剧。Peking为北京的旧称,现为Beijing。Opera是歌剧的意思。外国人视歌剧为最高艺术，可见他们对中国京剧艺术的推崇。
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【教师活动】你知道京剧的“四大行当”么？（媒体演示，出示四组图片，让学生分辨其性别、服饰及性格色彩等。）
【学生活动】探讨京剧根据人物的自然属性（性别，年龄）及社会属性（身份、职业）划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。结合图片依次介绍“生、旦、净、丑”四个行当。
【学生活动】跟老师一边打节奏，随歌曲音乐一边把刚才强调的节奏和拍子以及唱腔掌握好。（在学唱过程中要注意保护自己的嗓音，在音量上、演唱时间上要适当地有所控制。）
【教师活动】大家演唱的很好。在戏曲中人物都是画着不同的脸谱出场的,你们有没有记住我们都唱过哪几个脸谱了？
【学生活动】蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦，公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。
第二组脸谱：鬼怪神佛代表
将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。这些脸谱的主色是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。
㈢歌曲教学
【教师活动】你喜欢京剧么？
接下来是３小节的过门（间奏），引出第二部分，这部分也分别为两个乐句，第一乐句为４小节，第二乐句有所展开，为１０小节。第二部分以“ ”为主导节奏型。第二部分转为bＥ调，旋律完全使用了京剧音乐的西皮唱腔，从而与第一部分的音乐形象形成鲜明的对比。
这部分音乐旋律流畅、潇洒，富有激情，给人一种雄浑、典雅的艺术享受。这段唱词概括地叙述了几部经典京剧剧目的主要人物造型，在一定程度上代表了京剧艺术的精华。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：音乐
2，课时：1
3，学生课前准备：
预习：了解关于京剧知识的资料。
二、教学课题
１．了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
２．了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式以及我国京剧文化艺术中的行当、角色、脸谱、锣鼓经等知识。
３．感受、体验京剧的唱腔，能够模仿京剧的韵味背唱歌曲。
三、教材分析
近些年来，一种创新的音乐体裁颇受关注。这种新的音乐体裁就是“戏歌”。在戏歌中，《唱脸谱》又是流传最广、颇有影响的一首佳作。
《唱脸谱》的歌词，从外国人对京剧的称谓开始，用外国人的眼光来赞扬我国的京剧艺术：“美极了、妙极了、简直OK顶呱呱!”尔后，从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动形象，以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜。
⑴“生”扮演男性角色的一种行当。不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片）
⑵“旦”是指扮演女性角色的一种行当。如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。还有武旦、刀马旦等。（展示旦行扮相的图片）如w/53632.htm?fr=ala0
【板书】Peking Opera：就是京剧。
(２) “四击头”：京剧锣鼓经中的一个点子（或牌子）。多用于配合演员.htm?fr=ala0
歌曲原调为bＢ转bＥ宫调，现为适应学生演唱而改为用Ｃ调记谱，4/4拍。
教学重点：
１、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教学难点：
1、歌曲中的休止、后半拍起以及最后的一句拖腔
2、引导学生尽量体验并在演唱歌曲时表现京剧的演唱韵味。
3、学唱过程中要注意保护学生的嗓音，在音量上、演唱时间上要适当地有所控制。
【学生活动】“美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。”
【教师活动】后段的音乐吸收了京剧唱腔中的西皮唱腔，从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。接下来，我们大家一起来学习歌曲《唱脸谱》，加深对脸谱人物的情感体验。
提示难点：（1）难点突破，第一句歌曲的进入,过门后的后半拍起的乐句进入，前半拍休止（2）下滑音，倚音的唱法（3）最后一句中的拖腔演唱（4）一字一音行腔特点，干净利落的演唱风格。引导学生分析歌曲中的唱腔韵味体现在哪里。（教师范唱）
【学生活动】谈自己看法。
【教师活动】我知道有一首歌最能讲出你们对京剧的感受了，让我们来听听吧。（播放YyMzgwNTk.html
【教师活动】要求：在听的时候找出歌词中最能代表你们的心意的一段
【学生活动】听教师范唱，体会歌曲中的唱腔韵味。
【教师活动】再次播放歌曲，让学生随歌曲音乐轻唱，认真的学唱歌曲。
【学生活动】同学们跟着歌曲音乐轻唱，认真的学唱歌曲。按教师的难点提示在演唱的时候注意节奏、唱腔等要唱准确。
【教师活动】唱完一遍后，停下来纠正几个唱不准确的部分。提示学生在学唱过程中要注意提示保护自己的嗓音，在音量上、演唱时间上要适当地有所控制。
(４) “战长沙”：京剧剧目名。剧情为关羽攻打长少，收黄盖、魏延同降刘备的故事。关羽属生行中的“红生htm?fr=ala0
【教师活动】歌曲前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，怎样说咱们中国的京剧呢？
【教师活动】大家刚才欣赏了这首歌曲，有什么样的感受呢？
【学生活动】我的感觉是：很好听，可以接受，不像戏曲那样让人很难接受。
【教师活动】大家感觉刚才的音乐不像戏曲那样枯燥，还可以让我们接受。那刚才的音乐的体裁是通俗歌曲吗？
【学生活动】……
【教师活动】（出示投影片）这首歌的曲作者姚明巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。用戏曲唱腔旋律为素材创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲，叫做“戏歌”。主要有：《唱脸谱》、《前们情思大碗茶》、《故乡是北京》等。
四、教学方法
1、情景创设法，播放京剧《包龙图打坐在开封府》片段，让学生置身于京剧艺术中。运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合
2、合作探讨法，了解京剧知识：京剧行当、京剧脸谱、京剧锣鼓经等。