生物的排泄
排泄与排泄的名词解释
排泄与排泄的名词解释1. 引言在人类和其他生物的生命过程中，排泄是一项不可忽视的重要功能。
排泄是指生物体通过各种生理机制将废物、代谢产物以及不需要的物质从身体内部排出的过程。
这个过程不仅帮助维持生物体内环境的稳定，还能够保持身体内各种物质的平衡。
在本文中，我们将探讨排泄的作用、排泄系统以及一些与排泄相关的重要名词解释。
2. 排泄的作用排泄在维持生命过程中具有重要作用。
首先，排泄能够帮助生物体将体内代谢废物和有害物质及时清除出体外，防止它们对身体产生负面影响。
例如，人体通过尿液排除代谢产物尿素，此过程能够避免尿素积聚在体内引起血液中尿素氮含量升高，发生尿毒症。
此外，排泄还能够调节体内离子和水分的平衡，确保正常的细胞功能和生理活动。
3. 排泄系统3.1 肾脏排泄系统中最重要的器官是肾脏。
肾脏是人体的排泄器官，位于腰部的后腹膜腔内。
它通过尿液的形式将废物、代谢产物和多余的物质从血液中分离出来。
肾脏还能够调节体内的水分和电解质的浓度，分泌激素控制血压，以及参与酸碱平衡的调节。
3.2 肺部肺部也是一种重要的排泄器官。
通过呼吸作用，肺部可以将体内的二氧化碳排出体外，同时摄取新鲜氧气。
二氧化碳是细胞代谢过程中的废物，通过呼出将其排除，使身体的酸碱平衡保持正常。
3.3 皮肤皮肤是人体最大的器官，同时也承担着排泄功能的一部分。
通过皮肤的毛孔，身体可以排出一部分代谢废物和水分，例如，通过出汗可以排出体内的毒素，同时降低体温。
3.4 肠道肠道除了消化吸收外，也是排泄废物的重要通道。
食物在经过消化吸收之后，通过肠道排出体外。
大肠则将残存的消化废物形成固体粪便，经过直肠排出体外。
4. 与排泄相关的名词解释4.1 尿液尿液是由肾脏分泌的一种液体。
尿液是代谢废物、多余的水分和电解质的主要排泄途径。
它的颜色、气味和成分可以反映人体的健康状况。
4.2 汗液汗液是通过皮肤的毛孔排出的一种液体。
它主要由水分、盐类和其他微量元素组成，可通过出汗调节体温和排除体内废物。
七年级下册生物排泄知识点
七年级下册生物排泄知识点生物排泄知识点
在动物体内，代谢产生的废物必须被排出体外，这个过程就叫做排泄，而生物排泄是一个复杂的过程是由多个部分组成的。
下面将介绍七年级生物排泄知识点。
一、人类排泄系统
人类的排泄系统由肾脏、尿管、膀胱和尿道四部分组成。
肾脏是排泄过程中最重要的部分，它可以将过多的水和废物通过尿液排出体外；尿管连接着肾脏和膀胱，使尿液流入膀胱；膀胱是一个能够膨胀的囊袋，存储尿液；尿道连接膀胱和体外，将尿液排出体外。
二、其他脊椎动物排泄系统
脊椎动物的排泄系统也是由肾脏、尿管、膀胱和尿道组成，但它们与人类的排泄系统有一定差异。
例如鱼类的排泄系统中存在鳃，鸟类的肾脏拥有一对迷路，爬行动物的肾脏则是一对高度分裂的肾脏。
三、无脊椎动物的排泄系统
无脊椎动物的排泄系统相比较之下比较简单，而且差异很大。
原生动物通过体表扩散、泡泡借助真菌的菌丝等方式排泄；海绵动物的细胞单元就会进行自己的排泄系统；刺胞动物的排泄系统则通过体腔、基腔、肠等形式进行排泄。
四、补充水分
身体内水分的大量丧失可能会引起休克等严重的后果，而人和其他动物也必须及时补充水分，以平衡水分丢失。
例如人类和其他脊椎动物可以通过饮用水来补充水分，而一些生物，如锯鳐，可以由尿道摄取水分。
一些昆虫和爬行动物可以通过饮用水或进食带水的果实和植物来满足水分需求。
结论
总的来说，生物排泄是各种各样的过程，不同类型的生物存在着不同的排泄方式。
深入了解这些知识对于我们更好地理解生命基础的运作有很重要的意义。
生物能排出废物的例子
生物能排出废物的例子生物能排出废物是生物体维持正常生命活动的一个重要过程，通过排除废物可以有效地维持生物体内环境的稳定。
下面列举了10个生物能排出废物的例子。
1. 呼吸排出二氧化碳：动物通过呼吸将体内产生的二氧化碳排出体外，同时吸入新鲜的氧气。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时释放氧气。
2. 排尿排出尿液：动物通过肾脏将体内过多的水分、废物和代谢产物转化为尿液，经过尿道排出体外。
3. 排便排出粪便：动物通过消化系统将食物中无法吸收的部分转化为粪便，经过肛门排出体外。
4. 汗液排出汗水：人体通过汗腺分泌汗液，将体内多余的水分、盐分和废物排出体外，起到调节体温的作用。
5. 蜕皮排出旧皮：爬行动物、昆虫等生物体表面的外皮不断生长，旧皮会脱落并排出体外，以保持新陈代谢的正常进行。
6. 呕吐排出胃液：动物在消化过程中，如果摄入了有害物质或过多的食物，会通过呕吐将其排出体外，以保护身体健康。
7. 植物排出树脂：一些植物在受损或受到外界刺激时，会分泌树脂来保护自身，将有害物质包裹起来并排出体外。
8. 泌乳排出乳汁：哺乳动物通过乳腺分泌乳汁，将养分和废物排出体外，同时滋养幼崽。
9. 气孔排出蒸腾水汽：植物通过气孔排出体内的多余水分和废物，同时吸收二氧化碳和释放氧气。
10. 分泌排出毒素：许多生物体内存在着分泌腺，可以分泌出具有毒性的物质，用来防御捕食者或抵抗病原体。
生物体排出废物的过程是生命活动中不可或缺的一环，通过排除废物可以维持体内环境的稳定，促进健康生长和正常功能的发挥。
不同生物体通过不同的排泄器官和排泄方式来实现废物的排出，保持体内内外环境的平衡。
这些排出废物的过程与生物体的功能密切相关，是生命活动的重要组成部分。
通过深入了解和研究这些排出废物的过程，可以更好地理解生物体的生理功能及其适应环境的能力。
生物-动物的排泄_排泄作用
排泄作用
一、排泄作用 1. 定义：
排除代谢废物或过多的水分、盐类等的过 程，此过程称为排泄。 （狭义的定义：则指排尿） 2. 功能： (1) 排除代谢废物，调整体内渗透度。 (2) 维持体液中电解质及酸碱度的平衡。
二、排泄构造
1. 单细胞生物的排泄构造： (1) 含氮废物的排除： 以__扩__散__作__用__的方式，将氨及二氧化碳 排出体表。 (2) 水分的排除： 利用__伸__缩__泡___收集，再以耗能的方式 排出体外。 (3) 实例： 淡水中的原生动物，如草履虫。
(2) 实例：多数环节动物，如蚯蚓。 ▲蚯蚓的肾管
4. 昆虫及陆生节肢动物的排泄构造： (1) 多只排含氮废物，水分多被再吸收回体内。 排泄构造： 由__马__氏__管___排除，马氏管为浸泡在体液 中的细长盲管，另一端开口于中肠与后肠 之间，其管壁有肌肉层，可缓慢运动。 排泄过程： 马氏管可收集体液排入后肠，体液中的有 用物质将以主动运输方式再吸收，水分也 被动地经渗透作用流回体腔，含氮废物尿 酸则以近乎固体状态一起随粪便排出体外。
纵剖面构造： 外缘为肾皮质，含百万个___肾__元___ （___肾_小__体____＋ ___肾__小_管____），肾元 是肾脏功能与构造小单位；内侧为肾髓质 ，含15～20个___肾__锥_体____（内为肾小管 的亨耳环管和集尿管），肾锥体的尖端称 为___肾_乳__头____；最内侧为___肾__盂_____： 许多集尿管经肾乳头在此汇集入输尿管。
3. 分泌作用： (1) 发生位置： 环小管微血管 → 肾小管（近曲小管、远 曲小管；集尿管亦有分泌功能）。 (2) 作用原理： 近曲小管、远曲小管及集尿管能将微血管 内的氢离子、钾离子或某些药物分泌到肾 小管中。
生物的排泄与调节
生物的排泄与调节生物体是复杂的有机体，为了维持内部稳定的内环境，必须进行排泄和调节。
排泄是指生物从体内排出废物和代谢产物的过程，而调节则是指生物对内外环境变化做出相应的适应和调整。
一、生物的排泄1.1 代谢产物的排泄生物体的新陈代谢过程中产生了许多废物和代谢产物，如二氧化碳、尿素、尿酸等。
这些废物如果积累在体内，将会对生物体产生不良影响。
因此，生物体必须通过排泄的方式将这些废物排出体外。
1.2 器官及其功能生物体通过一系列排泄器官来完成废物的排泄。
不同的生物体拥有不同的排泄器官，但它们的基本功能都是相同的。
(1) 肾脏：肾脏是脊椎动物体内最重要的排泄器官之一，它通过肾小球、肾小管等结构，将血液中的废物和多余物质过滤出来，并形成尿液排出。
(2) 皮肤：皮肤是人体最大的排泄器官，通过排汗的方式将体内的水分、盐分和一部分废物物质排出。
(3) 肺部：肺部通过呼吸作用将体内产生的二氧化碳排出体外。
(4) 肠道：肠道通过粪便的排泄将体内难以消化和吸收的物质排除出去。
1.3 排泄的方式生物体排泄废物的方式多种多样，主要包括尿液排泄、汗液排泄、呼出气体、粪便排泄等。
(1) 尿液排泄：人类和其他脊椎动物通过肾脏将废物和多余物质过滤成尿液，通过尿液排泄的方式将其排出体外。
(2) 汗液排泄：人类通过皮肤排汗的方式将体内多余的水分、盐分和废物物质排出。
(3) 呼出气体：动物通过呼吸作用将体内产生的二氧化碳排出体外。
(4) 粪便排泄：动物通过肠道将难以消化和吸收的食物残渣和废物排除体外。
二、生物的调节2.1 内环境的稳定性生物体生活在不断变化的外部环境中，为了适应外界环境的变化，保持内部稳定的环境状态对生物体的生存至关重要。
内环境的稳定性主要指生物体内的温度、酸碱度、离子浓度等参数在一定范围内保持相对稳定。
2.2 调节系统为了维持内部环境的稳定，生物体进化出了复杂的调节系统，包括神经系统和内分泌系统。
(1) 神经系统：通过神经元之间的信息传递，使生物体对外界刺激作出迅速的反应。
排泄的名词解释药理学
排泄的名词解释药理学排泄是生物体内产生废物、代谢产物或余下物质从体内排出的过程。
在生物体中，排泄具有重要的生理功能，它能维持体内恒定环境，使细胞得以正常运作。
排泄包括多个方面，涉及到多个器官和生物体的整个系统。
一、排泄的意义和生理过程排泄是生命过程中不可或缺的环节，它有助于维持体内的内环境稳态。
通过排泄，生物体将废物和有害物质排出体外，使体内环境维持在一定的范围内。
同时，排泄还能调节体内水分和电解质平衡，维持恒定的体温。
在生物体内，排泄由多个器官和系统参与。
例如，人类的排泄系统由肾脏、尿路系统、皮肤和肺等组成。
肾脏是排泄的重要器官，通过调节尿液成分和体积，排除体内的废物和多余物质。
尿液经过尿路系统，最终通过膀胱排出体外。
此外，皮肤通过出汗排除部分废物，肺通过呼吸排除二氧化碳等废气。
二、药理学在排泄研究中的应用药理学是研究药物在生物体内作用的学科，它在排泄研究中有着重要的应用。
药物的排泄途径和排泄速率对药物的疗效和安全性具有重要影响。
在药物代谢和排泄的研究中，通常会研究药物的排泄动力学和代谢动力学参数。
排泄动力学参数包括药物的排泄速率、排泄速率常数等。
代谢动力学参数包括药物的血浆中的半衰期、清除率等。
这些参数可以帮助我们了解药物在体内的排泄和代谢过程，为优化药物疗效和减少药物副作用提供指导。
此外，药理学还可以研究药物在排泄过程中的相互作用。
一些药物可以通过改变排泄途径或竞争性地结合排泄蛋白而影响其他药物的排泄。
这些相互作用可能导致药物的累积或减少在体内的浓度，从而影响治疗效果。
三、排泄异常和相关疾病排泄异常是指排泄过程中的异常情况，可能与排泄器官的功能障碍有关。
排泄异常常见的有尿液异常、排尿困难、便秘等。
这些异常可以是由多种原因引起的，包括遗传、疾病、药物和环境因素等。
其中，肾脏疾病是排泄异常的常见原因之一。
肾脏疾病包括肾炎、肾结石、肾功能不全等。
这些疾病会影响肾脏的排泄功能，导致尿液异常、排尿困难等症状。
【初中生物】排泄PPT课件
1 泌尿系统的组成？
肾脏
输尿管 输尿
形成尿的场所
膀胱
尿道
贮尿
排尿
排尿的通道
四、尿的排出
（一）排尿途径
肾脏→输尿管→膀胱 →尿道→体外
原尿的形成是连续的， 而尿的排除是间断的， 为什么？
（二）排尿的意义
1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡，维持细胞的正常功能
解释一下血尿是如何形成的？
肾小球的毛细血管壁增大，红细胞经过肾小球 进入肾小囊中，随着尿液排出体外，比如肾小 球肾炎，肾结石等都可能造成血尿。
肾小球
肾小囊 肾小管
尿液从何而来呢？
流经毛细血管的血液中而来
流经毛细血管的血液的成分如何？
血浆
水 无机盐 营养物质: 蛋白质，葡萄糖 等 废物：尿素等
血细胞
血液 物质的 滤过 入球小 动脉 出球小 动脉 毛 细 血 管 血液 原尿
三、尿的形成
（一）肾小球的滤过作 用——形成原尿
血液中除血细胞和大分子蛋白 质外，血浆中的一部分水、无 机盐、葡萄糖和尿素等，都能 经过肾小球过滤到肾小囊中。
?
复 习 提 问
问：人体循环系统的作用？
答：对物质进行运输。
问：人体细胞内有机物分解时会产生 那些废物呢？ 答：二氧化碳、水、尿素、以及一些无 机盐。
第六章
一、排泄的概念和途径
（一）排泄的概念
排 泄
人体内的二氧化碳、水、尿素、以及一些无机盐排出体外 的过程，叫排泄。 （二）排泄的途径
1、通过皮肤排汗排出
B.肾小囊
4、原尿中不含有的成分是（
D
）
A.尿素
B.无机盐
C.葡萄糖
D.细胞
生物的排泄与泌知识点总结
生物的排泄与泌知识点总结一、排泄系统的组成与功能1. 排泄器官：包括肾脏、肾单位（肾小球和肾小管）、尿路系统（尿管、膀胱和尿道）等。
2. 功能：排泄废物，维持体内环境的稳定，调节水分和电解质的平衡。
二、排泄废物的种类1. 氨和尿素：氨是无脊椎动物和鱼类主要的排泄废物，尿素是哺乳动物的主要排泄废物。
2. 尿酸：鸟类和爬行动物以及人体对嘌呤代谢产生的副产物，排泄体内多余的嘌呤。
三、肾脏的结构和功能1. 组成：皮质和髓质，肾单位（包括肾小球和肾小管）。
2. 功能：a) 肾小球：产生初尿，将血浆中的水、溶质和小分子物质过滤到肾小管。
b) 肾小管：对初尿进行重吸收和分泌，调节尿液的组成和体液的酸碱平衡。
四、肾小单位的工作过程1. 滤过：通过肾小球的毛细血管壁上的滤过膜，将血浆中的水、离子和小分子物质过滤到肾小管中。
2. 重吸收：在肾小管中，将需要保留的物质（如葡萄糖、氨基酸、水、电解质等）重新吸收至毛细血管。
3. 分泌：将体液中的废物和多余物质（如尿酸、荷尔蒙代谢产物等）排泄到肾小管中。
五、尿液的形成过程1. 滤过：在肾小球中，将血浆中的水、离子和小分子物质通过滤过膜过滤到肾小管中，形成初尿。
2. 重吸收和分泌：初尿在肾小管中经过重吸收和分泌过程，使尿液的成分发生改变。
3. 浓缩：在肾小管和集合管中，将尿液中的水分重吸收，使尿液浓缩。
4. 排泄：最终经尿管排出体外，形成尿液。
六、其他排泄器官1. 肺：通过呼吸作用排出体内的二氧化碳和一部分水分。
2. 皮肤：通过汗腺排出体内多余的水和少量的溶质，调节体温。
3. 肠道：通过排便排除体内未被吸收的废物和一部分水分。
4. 肝脏：通过胆汁排除体内多余的胆红素和药物代谢产物。
七、泌尿系统与其他系统的关系1. 消化系统：泌尿系统通过排泄废物维持体内的水分和溶质平衡，与消化系统协调工作。
2. 呼吸系统：呼吸系统排出体内二氧化碳和水分，与泌尿系统共同调节体内酸碱平衡。
3. 神经系统：神经系统通过神经调节激素的分泌，影响泌尿系统的功能。
初中生物排泄教案
初中生物排泄教案
教学目标：
1. 了解人体的排泄系统结构及功能。
2. 掌握人体的排泄物的成分和排泄方式。
3. 能够描述排泄过程中涉及的器官和其功能。
教学重点：
1. 排泄系统的组成及功能。
2. 尿液的成分及排泄方式。
教学难点：
1. 理解尿液的成分及其作用。
2. 理解排泄系统在维持人体内部环境稳定中的作用。
教学准备：
1. PPT课件及视频资料。
2. 模型或图解展示排泄系统结构。
3. 实验用品及实验指导书。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入排泄系统的重要性和功能，引起学生的兴趣，并激发学生的思考。
二、理论知识讲解（15分钟）
1. 展示PPT，介绍排泄系统的结构和功能。
2. 介绍尿液的成分及排泄方式。
三、实验演示（20分钟）
1. 进行尿液分析实验，让学生亲自操作观察尿液的成分。
2. 展示活体模型或图解，让学生了解排泄系统结构。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 跟学生讨论排泄系统在人体内部环境稳定中的重要性。
2. 总结本节课所学内容，强化学生理解。
五、作业布置（5分钟）
布置相关练习题，巩固学生所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对排泄系统的结构和功能有了更深入的理解，能够描述排泄过程中的关键器官及其功能。
需要进一步加强学生实验技能的培养，并将排泄系统与人体健康的关系加以强调。
初二生物教案二：探究生物体的排泄方式
初二生物教案二：探究生物体的排泄方式探究生物体的排泄方式随着人类社会的进步，人们对生物学的研究也越来越深入。
而人类对于生命的认知也在不断地更新。
在生物学中，排泄是一个重要的功能，它是生物体内与环境之间的一种对话。
初二生物学教学中有关生物体排泄方式的探究更是让我们更好地了解和认识真正的生命。
一、关于排泄1、排泄的定义排泄是生物体内废弃物质和代谢产物经过一系列生物化学反应，最终通过汇总成外界脱离生物体的过程。
2、排泄的作用排泄是生命在环境之间的一种对话。
它是生物体完成代谢的一部分。
排泄可以维持生物体的生理平衡和稳定，避免过剩的代谢物积累在体内对生命体起危害作用。
二、生物体的排泄方式不同生物体通过不同的机制和器官完成排泄的过程。
我们可以从以下四个方面来了解生物体的排泄方式。
1、单细胞生物的排泄方式对于单细胞生物的排泄方式，它们具有细胞膜的特点，使用细胞膜上的微孔将废物排出细胞外部，并利用自身代谢产生的能量，经由膜扶摇直上实现排泄。
2、无脊椎动物的排泄方式无脊椎动物中，排泄类型各不相同，有些动物直接排泄废物到环境中。
例如，节肢动物的排泄器官为马蜂窝状，将废物借由排管道直接排除到体外。
或者，有些无脊椎动物所使用的器官也可以发挥排泄功能，例如叶足动物的盲肠就能够完成排泄的过程。
3、脊椎动物的排泄方式对于脊椎动物而言，则通过肾脏来对废物进行筛选，并将其从体内排除在人类及其他几乎所有脊椎动物体内，肾脏是负责排泄的主要器官。
肾脏含有大量的小管（肾小管），在肾小管内，血液中的水、含氮废物以及其它无用物质，通过肾小管上皮细胞，通过一定方式过滤、分泌，以尿的形式排出体外。
4、植物的排泄方式植物的排泄方式主要通过植物中的气孔完成。
气孔位于植物的叶子表皮，是植物进行气体交换以及释放水蒸气和有机物质的主要途径。
同时，植物的根部也通过根尖的细胞、细菌和水饱和状态的土壤中移动而完成排泄功能，赖以维持整个植物组织的新陈代谢。
三、关于排泄与健康的关系排泄和人体的健康正常的新陈代谢是分不开的，失调的代谢会导致大量废物积累于体内，否则生物体将因为这些废物产生的毒素而发生各种疾病。
初中生物排泄试讲教案模板
初中生物排泄试讲教案模板
一、教学目标：
1. 了解排泄的概念和作用；
2. 掌握人体排泄系统的结构和功能；
3. 了解尿液的成分和排泄的调节机制；
4. 理解排泄对维持内环境稳定的重要性。
二、教学重点和难点：
重点：人体排泄系统的结构与功能、尿液的成分和排泄的调节机制。
难点：排泄对维持内环境稳定的重要性。
三、教学过程：
1. 排泄的概念和作用（10分钟）
- 通过图片展示，引入排泄的概念和作用，让学生了解排泄是指人体将废物排除体外，维持内环境稳定的过程。
2. 人体排泄系统的结构和功能（20分钟）
- 介绍人体排泄系统的主要器官，包括肾脏、尿管、膀胱和尿道，并解释它们的功能和作用。
3. 尿液的成分和排泄的调节机制（20分钟）
- 讲解尿液的主要成分和排泄的调节机制，包括肾小球的滤过、肾小管的分泌和吸收、肾功能的调节等内容。
4. 排泄对维持内环境稳定的重要性（10分钟）
- 强调排泄对维持内环境稳定的重要性，让学生了解排泄与健康的关系。
5. 小结与提问（5分钟）
- 总结本节课的重点内容，提问巩固学生的学习成果。
四、教学手段：
1. 多媒体设备：用于播放图片、视频等辅助教学资料；
2. 实物模型：展示人体排泄系统的结构，让学生直观理解；
3. 黑板和彩色粉笔：用于板书教学内容，提高学生对知识的记忆。
五、教学反馈：
教师通过提问、小测验等方式对学生进行及时的反馈，帮助学生巩固所学知识。
并鼓励学生积极思考和提问，促进课堂互动和学习效果。
生物排泄知识点总结高中
生物排泄知识点总结高中1. 尿液排泄尿液排泄是人类和其他脊椎动物的主要排泄方式。
人类的尿液是由两个肾脏产生的，它经过输尿管流向膀胱，在膀胱中存放，然后通过尿道排出体外。
在尿液中主要排泄了体内的代谢废物，例如尿素、尿酸和氨等。
此外，尿液中还含有水、盐类、尿素、葡萄糖等物质。
（1）尿液的产生尿液的产生是通过两个肾脏的功能协同完成的。
肾脏是人体内最主要的排泄器官，它通过对血液的过滤、重吸收和分泌等过程，将体内的废物和多余物质排除体外。
肾脏通过肾小球和肾小管的结构，使得尿液的产生能够高效、精确地进行。
（2）尿液成分尿液的成分主要包括水、尿素、尿酸、氨、盐类、有机酸和矿物质等。
其中，水是尿液中的主要成分，其含量约占尿液总量的95%左右。
而尿素和尿酸则是体内氮代谢过程中产生的代谢产物，它们对人体来说有一定毒性，因此需要及时排泄出体外。
此外，尿液中还含有矿物质和盐类，例如钠、钾、钙、氯等，这些物质需要通过尿液排泄出去，以维持体内水和电解质的平衡。
2. 呼出气体排泄呼出气体排泄是生物体内二氧化碳的主要排泄方式。
呼吸系统通过呼吸作用将体内新陈代谢产生的二氧化碳排出体外。
呼出气体排泄对维持体内的酸碱平衡和气体交换具有重要作用。
（1）呼吸作用呼吸作用是指生物体通过吸氧、气体交换和排出二氧化碳等过程，完成了体内氧气的摄取和二氧化碳的排出。
这个过程主要是通过呼吸器官——肺完成的。
人类的呼吸过程是通过肺部的呼吸膜进行的，当呼吸器官将外部空气吸入体内时，氧气通过呼吸膜进入到血液中，而体内产生的二氧化碳则通过呼吸膜排出体外。
（2）呼出气体的成分呼出气体中主要成分是二氧化碳，它是人体内新陈代谢产生的代谢废物物质。
此外，呼出气体中还含有水蒸气、氮气和氧气等。
这些气体的含量和比例受到不同因素的影响，例如运动量、环境条件、身体健康状况等都会对呼出气体的成分产生一定影响。
3. 大便排泄大便排泄是通过肠道将体内消化吸收后的废物排出体外的过程。
生物排泄知识点总结
生物排泄知识点总结生物排泄是生物体内废物的排出过程，是维持生物体内环境稳定的重要生理功能。
生物排泄系统由肾脏、肝脏、肺部和皮肤等器官组成，通过调节体液的渗透压和离子浓度，排除代谢产物，平衡体内环境，保持内部稳态。
下面将系统总结生物排泄的相关知识点。
一、肾脏的结构和功能1. 肾脏的结构肾脏是脊椎动物体内用于排泄的主要器官，每个人体内有两个肾脏。
肾脏由肾小球、近曲小管、远曲小管、集合管等组成。
肾小球由毛细血管球和肾小管组成，肾小管又分为近曲小管和远曲小管。
肾脏的主要功能是排除体内产生的代谢废物和调节体内水、电解质和酸碱平衡。
2. 肾小球的滤过肾小球是肾脏的滤出器，其中的毛细血管球通过动脉和静脉的相互作用，将大分子蛋白和红细胞等有用物质过滤到肾小管中，形成初尿。
初尿中含有水分和溶质，其中包括尿素、尿酸、尿酸盐和其他废物。
3. 肾小管的重吸收和分泌初尿经过近曲小管和远曲小管的重吸收和分泌过程，排除了体内产生的有害物质，重吸收了一部分有用物质，如葡萄糖、氨基酸、水和电解质等，最终形成尿液。
4. 肾脏的调节功能肾脏具有调节体内水盐平衡和酸碱平衡的重要作用。
在血液中，肾脏调节水分的多少，保证血液中电解质的平衡，同时通过排泄多余的水分和废物，保持内部环境的稳定。
二、肝脏的排泄功能1. 肝脏的结构肝脏是人体内最大的器官之一，具有多种重要的生理功能。
肝脏由肝细胞组成，肝细胞中含有众多细胞器，如内质网、线粒体和高尔基体等。
肝脏的结构使其能够有效地完成排泄功能。
2. 肝脏的排泄功能肝脏是体内代谢产物的主要排泄器官，其中经过肝脏的代谢产物包括胆汁酸、尿素、胆红素和胆固醇等。
胆汁酸是胆汁的主要成分，通过肝脏排泄出体外，有助于消化脂肪，促进脂溶性维生素的吸收。
尿素是氨基酸代谢的产物，肝脏经过尿素循环，将氨转化为尿素，并排泄出体外。
胆红素是红细胞分解后的产物，通过肝脏的转运和排泄，排除体内多余的胆红素。
胆固醇也是肝脏排泄的重要物质，通过胆汁排泄出体外。
生物可以排出体内产生的废物的例子
生物可以排出体内产生的废物的例子
1. 咱就说，人会出汗吧，这汗水不就是在排出我们体内多余的水分和一些废物呀！就像夏天我们跑完步，那浑身湿漉漉的，可不就是身体在努力把废物往外排嘛！
2. 嘿，你想想小动物们，小狗会尿尿吧，那尿不就是在把它们身体里的那些不好的东西给弄出来呀！这多明显呀！
3. 你看，植物也会排出废物呢！它们呼出氧气，不就相当于把它们不需要的东西排出来了嘛！这和我们人呼出二氧化碳不是一样的道理吗？
4. 哇塞，鱼在水里也会排出废物呀，它们的粪便啥的，这也是它们在清理自己身体内部呢！这不是超级有趣吗？
5. 人会流鼻涕呀，特别是感冒的时候，那黏糊糊的鼻涕，不就是在把身体里的脏东西带出来嘛，哎哟，真的是呢！
6. 鸟儿也会呀，它们会排泄，那不就是它们身体在进行废物的排出嘛，太有意思啦吧！
7. 咱自己有时候会咳痰，那黏黏的痰可不就是身体里的废物呀，难道不是嘛？
8. 植物会落叶，那些老的不好的叶子掉下来，不就像我们排出废物一样嘛，这多形象啊！
9. 昆虫也会呀，它们的各种分泌物啥的，也是它们排出体内废物的一种方式呀！
结论：生物真的有各种各样排出体内产生的废物的方式呀，太神奇啦！。
生物体的排泄与解毒机制
生物体的排泄与解毒机制生物体是一个复杂的系统，为了维持生命的平衡，它们需要不断排除体内产生的废物和有害物质。
排泄和解毒机制是生物体的重要功能，它们通过一系列精细调节的过程，确保体内环境的稳定。
本文将详细探讨生物体的排泄和解毒机制。
一、生物体的排泄机制1. 植物的排泄机制植物通过根系、叶片和气孔等排泄器官来排除体内废物。
根系可以吸收土壤中的有益物质，同时排泄根分泌物质，如树脂和根颈液等。
叶片则通过气孔排出呼吸作用产生的二氧化碳和水蒸气。
气孔的开闭是由植物调节的，以防止水分过度蒸发。
有些植物还通过特殊细胞，如液泡和刺细胞等，排泄有害物质。
2. 动物的排泄机制动物通过不同的器官和系统来排泄体内的废物。
最常见的排泄器官是肾脏。
肾脏通过滤泡和肾小管的结构，将废物和过剩的物质排出体外。
肾脏还能调节体内的水分和电解质浓度，维持体内的稳定。
除了肾脏，肺部也是人类和其他一些动物排除废物的重要途径。
通过呼吸作用，肺部排出二氧化碳和水蒸气。
肝脏是解毒的重要器官，它能将有害物质转化成不易溶解的形式，并排出体外。
二、生物体的解毒机制1. 植物的解毒机制植物通过化学物质来协助解毒。
例如，有些植物在受到伤害时会产生树脂和芳香物质，以抵御病原体的侵入和捕捉昆虫。
这些物质具有杀菌、抗氧化和抗癌等作用。
另外，植物还能通过排泄和吸收废物来达到解毒的目的。
2. 动物的解毒机制动物的解毒机制更为复杂。
首先，大多数动物能通过肝脏来解毒。
肝脏中的细胞能分泌酶和其他物质，将有害物质转化成无毒或较易排除的形式。
另外，动物的肠道也起到解毒的作用。
肠道中的细菌能分解和降解一些有害物质。
一些动物还能通过分泌特殊液体，如毒液、尿液和汗液等，来解毒和驱散敌害。
三、生物体排泄与解毒的调节机制生物体的排泄和解毒过程受到复杂的调节机制。
这些机制确保废物和有害物质的及时排除，同时维持体内环境的稳定。
调节机制包括神经系统和内分泌系统。
神经系统通过神经信号的传递，调节排泄器官的收缩和松弛，控制排泄的速度和幅度。
原生动物排泄的名词解释
原生动物排泄的名词解释原生动物是一类简单的单细胞生物，主要生活在水中或湿润环境中。
它们在生命周期的某个阶段需要排泄废物，以维持正常的内环境。
原生动物排泄是一种重要的生理过程，其目的是清除代谢废物和维持身体内部的平衡。
原生动物的排泄器官通常是一些细小而简单的结构，比如气囊、细胞内泡囊、尾毛等。
这些器官的功能是排出无用的废物物质，并将它们从细胞内或细胞外分泌出来。
原生动物的排泄方式可以通过扩散、奠定、囊泡体等多种方式进行。
首先，扩散是一种常见的原生动物排泄方式。
原生动物通过细胞膜将废物直接排出到外部环境中。
这种方式的特点是效率低下，只适用于体积小、表面积大的单细胞生物。
扩散排泄主要依赖于物质的浓度梯度，废物会自动从细胞内部向外扩散，直到达到平衡。
其次，奠定是一种较为复杂的原生动物排泄方式。
一些原生动物会通过细胞内的奠定器排泄废物。
奠定器是一种用于排泄的特殊细胞器，它可以主动收缩和扩张，将废物从细胞内泌出。
奠定器排泄较为高效，适用于一些需要排除大量废物的原生动物。
另外，囊泡体也是一种常见的原生动物排泄方式。
囊泡体是一种与细胞膜相连的囊泡结构，它可以收缩和膨胀，将废物排出细胞。
一些原生动物会在囊泡体中积累废物，当囊泡体膨胀至一定程度时，就会向外分泌废物。
这种排泄方式比扩散更加高效，适用于需要排出大量废物的原生动物。
除了以上几种排泄方式，一些特殊的原生动物还可能具有其他形式的排泄器官，比如细胞外的结节或突出物，以及呼吸管系等。
这些器官通常与排泄废物的特性和动物的生活习性有关。
总结起来，原生动物排泄是一种重要的生理过程，通过不同的方式排除废物，维持正常的内环境。
扩散、奠定、囊泡体等是常见的原生动物排泄方式，它们能够在不同的生态环境下适应原生动物的生活需求。
对于研究原生动物的生理功能和生态特性具有重要意义。
八年级上册生物排泄知识点
八年级上册生物排泄知识点生物排泄是生命活动中极为重要的一环，它可以帮助我们排出体内的异物，维持身体内部环境的稳定。
在八年级上册中，我们学习了很多关于生物排泄的知识点，下面就让我们一起来回顾一下。
一、人类的排泄系统人类的排泄系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
其中，肾脏是排泄系统的核心，它可以通过过滤血液中的废物和多余的水分，制造出尿液，并排出体外。
输尿管负责将尿液从肾脏输送到膀胱中，膀胱则负责储存尿液，尿道则将尿液排出体外。
二、肾脏的功能肾脏是排泄系统的最重要的器官，它的主要功能有三个：1. 调节血液的体积和成分。
肾脏可以通过过滤血液中的废物和多余的水分，将其制造成尿液，并将其排出体外，从而维持血液中的水分和离子平衡，保护身体对于高浓度的废物的自我净化作用。
2. 调节血压和液体平衡。
肾脏通过对血压的调控来维持血液的体积和液体平衡，保护身体免受血压升高或降低的侵害。
3. 产生荷尔蒙。
肾脏是一种内分泌器官，它能够产生多种荷尔蒙，如肾上腺素和醛固酮等，来维持内分泌系统的平衡。
三、尿液的成分尿液的成分是多种的，其中的主要成分包括水、氨、尿素、尿酸和肌酐等。
其中，尿素是一种重要的制造化肥和工业原料的物质。
四、排泄的调节排泄的调节主要受到神经和荷尔蒙的调节。
通过神经和荷尔蒙的调控，我们可以控制尿液的排出和尿量的增加或减少。
当我们喝水过多或是做出剧烈运动等活动时，我们的身体将会增加尿量以保持体内的相对稳定性。
而当我们暴露在高温环境或是处于卧床休息等情况时，我们的身体将会减少排尿以防止脱水等问题的产生。
五、结语生物排泄是生命活动的重要组成部分，它可以帮助我们排出体内的异物，维持身体内部环境的稳定。
通过学习生物排泄的相关知识，我们不仅可以更好地了解我们自身的身体构成和生命机能，还可以更好地保护我们的身体，维护我们身体的健康。
生物的排泄与保持稳态
生物的排泄与保持稳态生物体内的排泄系统是维持稳定内环境的重要组成部分。
排泄作为生物体的关键生理过程，通过清除废物和调节体液中物质的浓度，确保了细胞和组织的正常运行。
在本文中，我们将探讨生物的排泄机制以及维持稳态的重要性。
1. 概述排泄是指生物体通过排出废物和过量物质来维持内环境稳定的过程。
在不同的生物体中，排泄可以通过不同的途径实现，包括呼吸器官、肾脏、皮肤和肾脏等。
此外，排泄还可以与其他生理过程相互作用，例如呼吸和循环系统。
2. 生物体的排泄途径2.1 呼吸器官排泄呼吸器官是通过呼吸过程排出二氧化碳和水蒸气的主要组织。
在呼吸过程中，生物体摄取氧气并将其转化为能量，产生二氧化碳和水蒸气作为代谢废物。
通过肺部的呼吸作用，废弃物被排出体外。
2.2 皮肤排泄皮肤是另一个重要的排泄途径。
通过汗腺和皮肤表面的蒸发，生物体可以排除一部分废物和多余水分。
此外，皮肤还可以通过调节体温和排出一些有机物质来维持内环境稳定。
2.3 肾脏排泄肾脏是动物体内最重要的排泄器官之一。
肾脏通过过滤血液、重吸收有用物质和排出废物来维持体液中物质的浓度平衡。
肾脏通过尿液的形式将废物排出体外，维持体内水分和溶质的平衡。
3. 排泄与保持稳态的重要性生物体的排泄过程与维持内环境稳态密切相关。
通过排泄废物，生物体可以消除有害物质的积累，保持细胞和组织的正常功能。
此外，排泄还可以维持体液中的水分和溶质浓度，确保细胞正常代谢所需的条件。
4. 排泄系统的调节机制排泄系统的功能受到生物体内部和外部环境的调节。
通过神经系统和内分泌系统的相互作用，生物体可以在不同情况下调整排泄速率和排泄物的组成。
例如，在水分摄入过多或过少的情况下，肾脏能够产生相应的尿液浓度调节机制。
5. 疾病与排泄系统排泄系统的异常功能可能导致一系列疾病的发生。
例如，肾脏疾病可以导致尿液中废物的聚积，引起尿毒症等严重后果。
此外，皮肤疾病和呼吸系统疾病也可能影响排泄过程，并对维持内环境稳定造成负面影响。
生物排泄知识点总结归纳
生物排泄知识点总结归纳一、生物排泄的概念生物排泄是生物体将代谢废物及多余物质从体内移至体外的生理过程。
人体代谢产生的废物包括尿素、尿酸、胆固醇、胆汁酸等，而植物排泄的代谢废物则主要是二氧化碳、水蒸气以及一些有机酸、酶等。
生物排泄涉及到血液、泌尿系统、呼吸系统、皮肤等多个系统的协同作用，是确保生物体内环境稳定的一个重要方面。
二、生物排泄的类型1. 呼吸排泄呼吸排泄是通过呼吸过程将代谢产物二氧化碳从体内通过呼吸作用排出体外的过程。
动物通过呼吸系统将氧气吸入体内，同时将代谢产物二氧化碳排出体外，从而维持体内气体的平衡。
植物也通过叶片进行光合作用，将氧气排出体外，并通过根系吸收水分和矿物质，将二氧化碳排出体外，完成呼吸排泄过程。
2. 泌尿排泄泌尿排泄是通过尿液排泄将代谢产物及多余物质从体内排出体外的过程。
在人类和大部分陆生动物中，泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是泌尿系统的主要器官，通过肾小球、肾小管等结构进行尿液的形成和排泄。
而在水生动物中，排泄则主要通过体壁、鳃、体表等方式进行。
3. 肝排泄肝排泄是通过肝脏将体内代谢产物及多余物质从体内移至肠道并排泄体外的过程。
肝脏具有重要的解毒和排泄功能，它能够将体内的毒素转化为水溶性的物质，从而排泄出体外。
同时，肝脏还能够将胆固醇、胆汁酸等物质分泌到肠道中，从而帮助排泄体内的多余物质。
4. 皮肤排泄皮肤排泄是通过汗液排泄将体内多余物质从体内排出体外的过程。
人体通过汗液排泄体内的盐分、水分、尿素等物质，从而调节体温和维持体内水盐平衡。
5. 消化排泄消化排泄是通过粪便排泄将摄入食物中的未消化物及多余物质从体内排出体外的过程。
消化排泄涉及到胃肠道、肠道菌群、肠道黏膜等多个系统的协同作用，是维持身体健康和生存的一个关键环节。
三、生物排泄的机制1. 肾脏的排泄机制肾脏是泌尿系统的主要器官，它通过肾单位的滤过、重吸收、分泌等过程将体内的废物和多余物质转化为尿液，并将之排泄出体外。
生物排泄知识点总结初中
生物排泄知识点总结初中一、排泄的定义排泄是生物体利用排泄系统将新陈代谢产生的废物从体内排除出去的过程。
废物包括二氧化碳、水、溶解在血液中的代谢产物、尿素、尿酸等。
排泄是维持生物体内环境稳定的重要功能之一。
二、人体的排泄系统人体的排泄系统包括肾脏、尿路系统、肝脏和肺脏。
1.肾脏是排泄系统的主要器官，它起到了过滤血液、排泄废物和调节体液平衡的重要作用。
2.尿路系统包括尿管、膀胱和尿道，它们负责收集和排泄体内产生的尿液。
3.肝脏起到了解毒、合成和分解废物的作用。
4.肺脏通过呼吸作用排泄二氧化碳和水。
三、排泄过程1.肾脏的排泄过程包括三个步骤：滤过、重吸收和分泌。
滤过是指将血液中的废物和水分通过肾小球过滤到肾小管中；重吸收是指将一部分有用物质重新吸收到血液中，如葡萄糖、氨基酸和盐类；分泌是指肾小管壁上的细胞将体液中的盐类、尿素、尿酸等废物分泌到尿液中。
2.尿路系统负责将从肾脏中过滤出的尿液收集到膀胱中，并在适当时机通过尿道排出体外。
3.肝脏的排泄过程包括解毒、合成和分泌。
解毒是指肝脏将毒素转化成无毒物质排出体外，合成是指肝脏合成胆汁，分泌是指通过胆汁将产生的废物排泄出去。
4.肺脏通过呼吸作用排泄二氧化碳和水，通过气体交换将体内产生的二氧化碳排出去。
四、排泄产物1.尿液是肾脏排泄产物的主要组成部分，其中包括水、尿素、尿酸、盐类和少量氨基酸等。
2.大便是肠道排泄产物的主要组成部分，其中包括未被消化吸收的纤维素、细菌、胆固醇等。
3.尿素是蛋白质代谢产生的一种废物，以尿液形式排泄出去。
4.尿酸是嘌呤代谢产生的一种废物，以尿液形式排泄出去。
5.二氧化碳和水是通过呼吸作用排泄出去的产物。
五、排泄系统的重要性排泄系统的正常功能对于人体的健康至关重要。
它能够排除体内的废物和毒素，维持体内环境稳定。
如果排泄系统出现问题，就会积聚废物和毒素，导致各种疾病的发生。
六、排泄系统的常见疾病1.肾脏疾病包括肾炎、肾结石、肾功能不全等。
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《排泄的意义》教学设计
房山五中杨爽
一、教学目标：
1、知识与能力：通过分析与讨论，使学生了解新陈代谢产生的废物有哪些，并
能描述代谢废物排出体外的途径，使学生理解排泄的概念以及排泄的意义。
2、过程与方法：通过思考与讨论，使学生初步学会运用所学知识，分析、解释
现实生活问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过分析、解释生活中的现实问题，激发学生学习生命
科学的兴趣，并进行生命科学价值观的教育；通过学习讨论，初步树立参与社会决策的意识，培养善于与人交流和合作的精神。
二、教学重点难点：使学生了解新陈代谢产生的废物有哪些，并能描述代谢废物排出体外的途径，使学生理解排泄的概念以及排泄的意义。
三、教学方法：讲授法、阅读法、讨论法。
四、教育技术手段：多媒体课件。
五、教学过程：
1、导入
生物体通过呼吸作用不断地分解有机物，为生命活动提供能量。
同时，有机物的分解还会产生二氧化碳及其他一些物质。
这些物质如火长期大量地积存在体内，会影响生物体正常生命活动的进行，甚至危及生命。
因此，必须及时地将它们排出体外。
人和动物的排尿、排汗等活动都属于排泄，从本节课开始我们学习《生物的排泄》。
2、具体过程
（1）讲解排泄的定义。
通过展示呼吸和排汗的图片，使学生了解什么是排泄。
教师明确排泄的定义：人和动物在进化过程中形成了不同的排泄器官，以不同的形式把生命活动过程中产生的废物排出体为，这个过程就叫做排泄。
学生举例，加深对排泄的理解。
使学生知道排出食物残渣的过程，不是排泄，称为排泄。
排泄和排遗的区别在于排出的物质是否经过细胞代谢，排泄派出的物质是细胞代谢产生的废物，而排遗排出的物质并不经过细胞代谢，属于食物中被细胞吸收后剩下的部分。
（2）掌握人体细胞代谢产生物质的种类以及排出的途径。
排泄是派出细胞代谢的废物，那么细胞代谢会产生哪些物质呢？学生思考回答包括二氧化碳、水分、无机盐、尿素和尿酸。
学生继续思考要派出这些物质分别可以通过哪些途径。
教师总结二氧化碳和水分通过血液循环运输到肺部，通过呼吸把二氧化碳和水分以气体的形式排出。
水分、无机盐、尿素、尿酸等通过血液循环运输到泌尿系统和皮肤，分别以尿液和汗液的形式排出。
（3）细胞内有机物分解过程会产生能量，供细胞利用，产生的物质排出体外对人体有什么意义呢？学生根据生活经验，讨论排泄对人体的意义。
教师总结排泄的意义：排泄不仅可以将生物体内的有害废物排出体外，而且可以
调节生物体内水和无机盐的平衡，维持细胞生存环境的稳定性。
此外，排泄在维持体温相对恒定方面也有重要作用。
例如，尿素和尿素积累过多是对人体有害的，通过尿液排出体外，可以维持身体健康。
人在运动或劳动时，即使外界温度不高，也会大量出汗。
可以使身体的温度不会太高。
在高温下作业的工人，每小时汗液的分泌量可达1升多。
（4）阅读课本47页思考题。
①发热的病人多饮白开水有利于推热，这有什么道理？因为喝水多了，通过神经系统和激素的调节作用，引起排尿和排汗增多，可以带走体内和体表的一些热量，使体温暂时降低。
但要根本解决问题，还必须采取对症治疗。
②夏季天气炎热时，剧烈的体育运动会大量流汗，容易出现肌肉痉挛现象，这是应以补充什么物质为宜？人体汗液中胡耀成分是水，还有少量无机盐，如不及时补充水和无机盐，会造成体内水，无机盐含量的失调，特别是某些人血液里钙含量会过低，造成神经、肌肉兴奋性增强，出现痉挛现象。
因此，剧烈的体育运动后应及时补充水和无机盐。
3、课堂小测
投影展示练习题：
（1）、人体将生命活动产生的废物和多余的水排出体外，主要是通过（）
A 呼吸
B 出汗
C 排尿
D 排便
（2）、下列不属于人体排泄途径的是（）
A 二氧化碳和水通过呼吸系统排出
B 尿液通过泌尿系统排出
C 汗液通过皮肤排出
D 食物残渣通过消化系统排出
4、小结
（1）学生自己总结本节课的收获。
（2）教师点评学生的课堂表现，强调本节课的重点为掌握人体细胞内有机物分解产生的物质及排出途径。
5、作业
人体内有机物的废物有哪些分别通过什么途径排出体外？
6、板书设计
第七章生物的排泄
第一节排泄的意义
一、排泄：排泄器官以不同形式把生命活动产生的废物排出体外的过程。
二、排泄的途径：
1、呼吸系统
2、泌尿系统
3、皮肤
三、排泄的意义：
1、排出有害废物
2、调节水和无机盐的平衡
3、维持细胞生存环境的稳定性
4、维持体温恒定
《人体泌尿系统的组成及其功能》教学设计
房山五中杨爽
一、教学目标：
1、知识与能力：通过观察模型与分析图片，使学生掌握人体泌尿系统的组成及其功能以及肾脏的结构。
2、过程与方法：通过思考与讨论，使学生初步学会运用所学知识，分析、解释
现实生活问题的能力；通过观察图片、模型，培养学生分析图片、模型及获取信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过分析、解释生活中的现实问题，激发学生学习生命
科学的兴趣，并进行生命科学价值观的教育；通过学习讨论，使学生建立生物体的结构和功能相适应。
二、教学重点难点：使学生掌握人体泌尿系统的组成及其功能以及肾脏得结构。
三、教学方法：讲授法、观察法、阅读法、讨论法。
四、教育技术手段：多媒体课件。
五、教学过程：
1、导入
（1）复习。
上节课我们已经知道生物体在生命活动的过程中，会通过多种方式把对身体有害的废物排出体外。
你能说说有哪些排泄方式么？排出体外的废物有哪些种类？
（2）人体生命活动产生的各种废物，绝大部分以尿的形式通过泌尿系统排出体外。
这节课我们就来了解泌尿系统的组成及功能。
2、具体过程
（1）人每天都要通过排尿排出大量的废物。
你知道泌尿系统由哪些结构组成么？学生观察课本47页图7 —1，明确人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
学生观察人体泌尿系统的模型，进一步明确人体泌尿系统各器官的位置及外形特点。
肾脏位于人体腰部脊柱的两侧，靠近腹腔的后壁，左右各一个。
肾脏是最重要的泌尿器官，尿液就是在这里形成的。
输尿管也是一对，输送肾脏产生的尿液至膀胱内，尿液暂时贮存在膀胱内，尿液的量达到一定程度后，会从尿道排出体外。
（2）指导学生对照课本47页图7 —1，在笔记本上画人体泌尿系统的结构简图。
使学生进一步理解掌握人体泌尿系统的组成和功能。
（3）肾脏是泌尿系统中最重要的器官。
接下来我们通过观察哺乳动物的肾脏来了解肾脏的形态和主要功能。
学生以小组为单位观察放在解剖盘里的新鲜猪肾（或牛肾、羊肾）。
首先观察外部形态包括肾脏的颜色和肾脏的外形；并对照课本49页图7—2，观察在肾脏的凹陷一面（向着脊柱的一侧），找一找与之相连的管道，辨认肾动脉、肾静脉和输尿管。
接下来指导学生解剖刀将肾脏剖为前后两半。
用眼直接观察其剖面，了解它的大致结构。
然后，参照图7—2，用放大镜观察肾实质（包括肾皮质和肾髓质）和肾盂。
并思考肾脏得皮质和髓质在颜色及外观上有什么不同、肾盂在肾脏的什么部位，它与什么结构相连通？肾脏与肾动脉、肾静脉相通，内部的血管很丰富，这有什么意义？
（4）通过学生讨论，总结出肾实质的外周部分颜色较深，叫做肾皮质。
肾实质的内侧部分颜色较浅，叫做肾髓质。
肾脏一侧的凹陷，叫做肾门。
它是肾动脉、肾静脉以及输尿管与肾脏的相连部位。
肾盂是肾门处的一个空腔，输尿管上端的开口就在这里。
肾脏内部有丰富的血管，可以给肾脏运输养料，并把血液里的废物通过肾脏排出体外，起到排泄的作用。
（5）观察肾脏的图片和模型，使学生进一步掌握肾脏的结构。
3、课堂小测
投影展示练习题：
（1）泌尿系统由________、________、________和________等器官组成，其中________是形成尿液的器官。
（2）在泌尿系统中，形成尿液的结构是________。
暂时贮存尿液的器官是________。
（3）肾脏由________（包括________和________）、________、________（包括________、________和________）。
4、小结
（1）学生自己总结本节课的收获。
（2）教师点评学生的课堂表现，强调本节课的重点为掌握人体泌尿系统的组成和功能，以及肾脏的结构。
5、作业
人体泌尿系统的组成有哪些，各有哪些功能？肾脏包括哪些结构？
6、板书设计
第二节人体内尿液的形成与排出
一、人体泌尿系统的组成：肾脏（一对）：形成尿液
输尿管（一对）：输送尿液
膀胱：暂存尿液
尿道：排出尿液的通道二、肾脏的结构：肾实质：肾皮质、肾髓质
肾门：肾动脉、肾静脉、输尿管
肾盂。