浅谈高考浅谈高考政治复习备考策略

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浅谈高考政治复习备考策略
广州市西关外国语学校高三复习备考是一项复杂的系统工程，而复习策略则是一门艺术，复习有法也无定法，我们觉得适合自己学生实际的就是有效的好方法。

下面简单说说我们学校的一些做法。

一、树立威信，让学生喜欢你的课。

每接一届新的高三，第一节课一般不讲新课，而是提出一些具体要求，及学习政治的一些方法，然后，选择当年部分高考试题，一般选简单一些的，他们高一、高二已经学习过的而且估计他们能做出来的，（选择题、简答题）让他们首先感觉高考试题其实并不是高不可攀、可望而不可及的，不是太难的，经过努力能够做到的，以树立他们的自信心；（当然随着以后讲课的深入，再把高考中一些较难的试题融入到教学中，让他们知道，高考中要考出高分，是需要下一番苦功的，不是哪么容易的。

）
树立威信，老师最重要的是把课讲好，增强课堂的吸引力，增强备考的针对性和性和实效性，一定要想方设法让学生觉得你讲的内容是对他高考有用的，老师一定要备好课，而且在把准高考复习的度和方向。

像我们政治课，理论性较强，甚至枯燥，要让学生喜欢，实在不易。

我们经常性的浏览报纸、杂志，掌握最新的时事、新闻人物，高三学生还是比较喜欢了解国际形势、国内外大事的，老师运用得恰当，有助于增强课堂的吸引力、凝聚力的。

如每年度感动中国十大人物评选，我们有意识的去了解、收集这些感动中国人物的先进事迹，那段时间上课，总有意地把这些新闻人物的事迹融合到教学中，哪怕有时与教学内容没什么关系，我们也会简单绍一些；又比如，我国党的十七大胜利召开、“嫦娥一号”探月卫星成功发射，我也收集有关报道，在第一时间给学生介绍，觉得效果都不错。

二、研究高考考试说明，特别是近几年的高考试卷，尤其是广东的高考试卷。

众所周知，高考是高三复习备考的指南针。

认真研究、揣摩高考考试说明，有助于我们把握高考命题的原则、特点和走向，了解高考对知识、能力、热点的
考查方式和考查重点，从而提高复习的针对性，达到事半功倍的效果。

研究高考试卷的五个方面：①涉及的考点，特别是其中的常考点；②涉及的能力点；③涉及的热点；④题型及对前述三个方面的考查方式；⑤主观试题答案的形成、组织和表述
如，纵观近几年的高考试题，市场调节与宏观调控、政府职能、矛盾的对立统一、实践和认识、尊重客观规律和发挥主观能动性等这些是常考考点，给学生点明引起学生的重视，通过讲解与训练，使学生真正掌握。

三、针对近年高考命题的特点和学科实际，一般采用三轮复习法。

1、第一轮，夯实基础，把握复习备考的根本，避免空中楼阁。

知识是能力的基础，能力以知识为载体。

高考无论怎么改革、怎么突出对能力和素质的考查，都不可能完全脱离中学教学实际，脱离课程标准的基本要求，脱离中学的基本教学内容。

因此第一轮复习，要抓好课本基础知识的落实，彻底扫除知识结构的理解障碍，以不变应万变。

这一轮做到做到“准、全、活、精”。

所谓“准”，就是能准确把握知识本身的意义和规定性，能区分相近相似，易混易错的知识点，必要时能准确地再现、再认知识。

所谓“全”，就是既能从微观上对知识点全方位、多层次、多角度地理解和分析；又能由点到线、由线到面，在宏观上形成知识网络和体系，能抓住教材主线。

所谓“话”，就是学活用活，既能在形成知识网络的基础上，把握知识之间的内在联系，随时提取，灵活重组；又能对知识进行迁移、转化或提炼概括，用之分析、解决具体问题。

所谓“精”，就是对基础知识的掌握不能平均用力，而要突出重点。

这既包括近年高考中常考的知识点或考查频率较高的知识点，也包括教材中的核心概念和基本原理。

只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”，才能避免建设“空中楼阁”。

我觉得，学生有了扎实的基础知识，才能在高考中以不变应万变，从而考出好的成绩来。

2、第二轮，专题复习，突了主干知识，构建知识网络。

这里的专题，有两部分，一部分是课本知识点的专题；另一部分是时政热点专题，我们把他比喻为高考政治的“两驾马车”。

（1）课本知识点专题
就是把高考的四个必修模快的内容经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学以专题的形式进行复习。

如生活与哲学分物质观、实践观、矛盾观、群众观及价值观等，也要让学生知道唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观等老的提法，把新老提法有机融合在一起，这一轮复习，一定要引导学生构建知识网络，抓住主干知识，落实答主观题经常会用到的知识，尤其要记住一些关键句子和词
语，在这基础上引导学生构建知识网络，分类进行知识整合，从不同角度去理解，适当进行拓展、延伸。

如哲学常识中的联系，课本讲的较分散，需要老师引导学生归纳成：联系的含义、联系的客观性、普遍性、条件性、整体和部分的联系、因果联系；又比如，考到中共中央、中国共产党的相关知识，从党的性质、地位、作用、领导方式、加强党的建设等方面考虑、筛选。

另外在复习课本专题时，要引导学生联系实际来分析，学会从理论到实际，提高分析能力。

高考试题，无论怎样变化，都是基础知识的不同演绎和迁移。

（2）时政热点专题。

综观近年高考，纯记忆的试题越来越少，无论是选择题还是主观题，都是以较新的时事材料作为背景命题的，资料很多，但老师不能讲得太多、太深，老师要心中有数，选项好时政材料，把握讲时政热点的度；遵循“宏观把握，微观切入”的原则，引导学生运用所学的政治理论观点分析，培养学生知识迁移能力，，从材料到理论。

课本专题是从理论到材料，时政热点专题是从材料到理论，两个专题前呼后应，有利于全面提升对课本知识的综合运用能力。

第三轮复习要回归教材，查漏补缺。

考前二周。

三、把答题思路指导作为复习备考的重要内容。

按高考题型，精选近年高考试题，把各种题型的审题思路、步骤及答题要求给学生讲清楚，配备适量的练习。

特别是主观题，占一半分数（75分）学生感到最难的是看了一大段材料，不知答题的切入点在哪里，老师要引导学生如何把材料分解，提取有效信息点，然后找到切入点，也就是政治的基本观点、基本原理及该问题的时政语言。