四年级习作指导——编写童话故事
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇（300、400、500、600字）一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然，森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。
一看，原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈很好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发现了后面有动物跟踪。
车一拐，消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望，这才知道，自己迷路了。
他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的面前，说：“Hi！我可以载你一程！”鸡妈妈高兴地上了“车”。
忽然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。
他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。
鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。
原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。
鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。
”母鸡又说：“我可从来没见过这样吃害虫的。
”啄木鸟叹道：“你不要整天干一些不正经的事，应该多读点书。
”听完这句话，鸡妈妈不好意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里，对小鸡们说：“你们以后要多读书，不要像妈妈一样。
”指导老师：胡丽真在树林里，住着一位神枪手——跳跳，他是一只四肢发达的大象，时刻守卫着树林，所以小动物们都称他为——守山大神。
一天，跳跳捉住了一只狐狸，正要杀他，狡猾的狐狸连忙说：“我是天宫派来请你吃饭的，因为你保护这个森林非常好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠，不像是天宫派爱的，所以半信半疑地说：“既然你是天宫派来的，野兽应该很怕你，有本事就走一圈，看看野兽怕不怕你。
”说完，就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面，跳跳紧跟在后面，野兽们看见狐狸没什么举动，可是看到后面的跳跳却吓了个半死，连忙躲起来，大象以为是野兽怕狐狸，就相信了，于是就去跟狐狸吃饭了。
这时，狐狸的手下借用这个机会去捉树林里的小动物，而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地方去，想给手下更多的时间。
四年级编写童话故事（5篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的四年级编写童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.四年级编写童话故事：⼩猫和⼩狗 动物王国⾥住着⼀只⼩猫，它房⼦的右边有⼀排⼤树，左边有⼀⽚草坪，后⾯有⼀条⼩河。
⼩猫和朋友们在那⽚草坪上玩得很开⼼，那⾥就像它们的天堂。
可是不久后搬来了⼀只⼩狗，⼩狗在草坪上安了家。
⼩猫和朋友们没有了玩耍的地⽅。
从那以后，⼩猫就特别讨厌⼩狗，事事都要跟⼩狗作对。
有⼀天，⼩猫和它的朋友⼩松⿏在河边玩，⼩松⿏不⼩⼼撞了⼩猫⼀下，⼩猫⼀下⼦掉进了河⾥。
⼩松⿏急得⼤叫救命，刚好⼩狗在院⼦⾥晾⾐服，听到后赶紧把晾⾐服的长绳⼦解开跑了过来。
⼩狗开始的时候想跳进河⾥去救⼩猫，但是⽔流太急了，如果⼩狗跳进去很可能会跟⼩猫⼀起被冲⾛。
它马上想到⼀个办法，把绳⼦的⼀头套在树上，另⼀头丢给⼩猫让⼩猫抓住，它试了⼀次⼜⼀次，就在⼩猫快要从瀑布掉下去的危急关头，⼩狗终于成功地将绳⼦丢到了⼩猫⾝边，⼩猫也紧紧地抓着绳⼦。
就这样，⼩狗拉着绳⼦把⼩猫给救上来了。
⼩猫对⼩狗说：“谢谢你，救了我!”⼩狗说：“不⽤谢!” 从此，⼩狗和⼩猫成了整个动物王国的好朋友。
2.四年级编写童话故事：长颈⿅和⼩蚂蚁 森林⼤王⽼虎选出了两个森林之最，⼀个是长颈⿅，它被誉为⾼个⼦。
⽽被誉为矮个⼦的是森林⾥最⼩的蚂蚁。
长颈⿅听说她和⼀只蚂蚁并名，有些不⾼兴。
它使劲的低着头，去瞧蚂蚁，可它瞧了半天，脖⼦都累疼了也没看到蚂蚁。
它不由得轻蔑地⼀笑道：“真不愧是矮个⼦，矮的都瞧不见。
哼!那么⼩有什么⽤，还敢和我并名?真是不⾃量⼒。
” 长颈⿅刚说完⽿边就响起了⼀个清脆声⾳：“⾼个⼦你在找我吗?” “谁?是谁在说话。
人教版小学语文四年级上册《语文园地三习作指导——编写童话》
• 你最喜爱的童话故事是《
》!
• 这个童话故事最有趣、最吸引你的是什么？
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当小蚂蚁遇到书本 会发生什么？你能 发挥想象创编一个 童话故事吗？
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。 他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。 好几个月没见过这么明媚的阳光了。 巨人激动地跑到花园里，他看到花园 里草翠花开，有许多孩子在欢快地游 戏，他们大概是从围墙的破损处钻进 来的。孩子们的欢笑使花园增添了春 意。可是巨人又发脾气了：“好容易 才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花 园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看 四周，突然发现桃树底下站着个小男 孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声 叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎 么，巨人看着他的眼神，心里感到火 辣辣的。这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的 花朵。
《巨人的花园》 （英）王尔德
“这是一朵很美的花，”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的 花瓣上吻了一下。不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声， 开放了。人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵 花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看 起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她 叫做拇指姑娘。 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝 色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地 方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上，那个女人放了一个 盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。水上浮着一起很 大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨， 从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦！她还能唱歌，而且 唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。
四年级编写童话故事作文(300、400、500字习作6篇)
四年级编写童话故事作文（300、400、500字习作6篇）小猫学本领一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：“小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？”小鸟说：“当然可以啦。
”小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。
小鸟“啾啾”一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。
它就说：“小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！”小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。
终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。
有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。
第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：“猫大哥，你可以教我‘喵喵’那样叫吗？”那只猫哈哈大笑地说：“你是我们的同伴，你为什么不会‘喵喵’叫呢？”小猫说：“我跟小鸟学‘啾啾’那样叫，后来就不会‘喵喵’那样叫了。
”于是小猫再学会了喵喵地叫。
它再不怕小老鼠了。
小猫又过着快乐的生活。
聪明的老虎有一天，一只小老虎出来散步，经过了河流、山川。
在路上，他交了一个善良的朋友“小鸟”。
他们还平安无事地一起回到了家。
不过在山川里，小鸟目睹了老虎和狼的恶战，战斗非常激烈。
老虎跟狼战斗时，脖子被咬伤了，鲜血直流。
老虎不断反攻，嘴里还喊着：“看我的绝招，老虎神头。
”狼猛地一闪，一不小心摔在了地上，地上满是鲜红的血迹。
狼立刻爬了起来，快速地爬上树。
说老虎聪明，就是聪明。
他火眼金睛盯着树上的狼，咬着牙，使出全力把树撞到。
狼摔得粉身碎骨，老虎也累得筋疲力尽。
小鸟请来啄木鸟大夫帮老虎包扎伤口。
等到伤口好了，他们三个又重新踏上回家的路程，在路上他们总是互相帮助。
小熊、小兔与大象有一天，小熊结结和小兔贝贝赛跑，赛跑规定二分钟谁跑得最远谁就赢。
大象叔叔当裁判。
比赛开始了，小鸟在空中开枪“砰”，结结和贝贝跑起来了，两方都互不相让，计时员开车在后面跟着。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事（8篇500、400、300、200字）小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹，还有莹莹的奶奶住在一起，生活得很幸福，又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦！奶奶在给小狗吃的饭里，加上了肉和骨头；在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃，一边夸奖老奶奶：“真好吃，真好吃，老奶奶做的饭真好吃！”莹莹吃过饭，就跟小狗、小兔一起玩游戏，他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来，莹莹找来找去找不着，小狗一下子就找着了，小狗的鼻子真灵呀！一天早晨，小狗、小兔还没起床。
忽然，它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟！小主人已经起床了，还穿了新棉袄，戴着一顶小红帽，还围着一条雪白的围巾，多漂亮！小狗、小兔在想：小主人一定是跟老奶奶出门去，到谁家做客了。
过了一会儿，小主人背起了一个奇怪的口袋，老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是，它们跑到老奶奶跟前，问：“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了？”老奶奶笑呵呵地告诉它们：“莹莹现在是一年级的小学生啦！她背的不是口袋，是书包。
她要去学校读书了。
”“学校？学校是什么地方呀？”老奶奶说：“学校就是学习的地方，那里有老师，有同学，可有意思啦！”可是，小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想：不管怎样，反正，学校是个好玩的地方。
“老奶奶，小主人天天都上学吗？”“是的，除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢？”“你们两个可以自己玩呀。
”“不，……不！”小狗、小兔一起嚷着，“小主人上学去，我们也要上学！”“是啊，你们也该上学，可是──”奶奶叹了一口气，说：“可是没有适合你们的学校啊！”小狗、小兔听了奶奶的话，心里很难过。
老奶奶也很难过，嘴里唠叨着：“要是有一所小狗、小兔幼儿园，那该有多好呀！”这一天，小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁，默默无语，很不高兴。
莹莹不在家，真没劲！莹莹放学回来了，她的书包就像个大胖子，鼓鼓的。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事（8篇500、400、300、200字）小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹，还有莹莹的奶奶住在一起，生活得很幸福，又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦！奶奶在给小狗吃的饭里，加上了肉和骨头；在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃，一边夸奖老奶奶：“真好吃，真好吃，老奶奶做的饭真好吃！”莹莹吃过饭，就跟小狗、小兔一起玩游戏，他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来，莹莹找来找去找不着，小狗一下子就找着了，小狗的鼻子真灵呀！一天早晨，小狗、小兔还没起床。
忽然，它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟！小主人已经起床了，还穿了新棉袄，戴着一顶小红帽，还围着一条雪白的围巾，多漂亮！小狗、小兔在想：小主人一定是跟老奶奶出门去，到谁家做客了。
过了一会儿，小主人背起了一个奇怪的口袋，老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是，它们跑到老奶奶跟前，问：“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了？”老奶奶笑呵呵地告诉它们：“莹莹现在是一年级的小学生啦！她背的不是口袋，是书包。
她要去学校读书了。
”“学校？学校是什么地方呀？”老奶奶说：“学校就是学习的地方，那里有老师，有同学，可有意思啦！”可是，小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想：不管怎样，反正，学校是个好玩的地方。
“老奶奶，小主人天天都上学吗？”“是的，除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢？”“你们两个可以自己玩呀。
”“不，……不！”小狗、小兔一起嚷着，“小主人上学去，我们也要上学！”“是啊，你们也该上学，可是──”奶奶叹了一口气，说：“可是没有适合你们的学校啊！”小狗、小兔听了奶奶的话，心里很难过。
老奶奶也很难过，嘴里唠叨着：“要是有一所小狗、小兔幼儿园，那该有多好呀！”这一天，小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁，默默无语，很不高兴。
莹莹不在家，真没劲！莹莹放学回来了，她的书包就像个大胖子，鼓鼓的。
小学四年级上册第三单元作文：编写童话故事习作8篇300、400、500、600字
小学四年级上册第三单元作文：编写童话故事（习作8篇300、400、500、600字）蚂蚁与大象南宁市育才双语实验学校三（3）班：龙圳轩指导老师：黎明森林里的动物摔跤比赛即将开始了。
参加比赛的动物有大象、蚂蚁、小马、小狗。
经过组委会的讨论，第一场比赛由大象对抗蚂蚁，小猴当裁判，大象知道这个消息，心里暗暗地想：“组委会也真是的，怎么让小小蚂蚁来和摔跤，他哪是我的对手。
”于是骄傲的大象对蚂蚁说：“你这只蚂蚁力气这么小，你能摔得倒我吗？”蚂蚁谦虚地说：“试试看。
”大象轻蔑地说：“别试了，让你试十次，都不会摔得倒我的，干脆比赛的时候，我站在比赛场上，任你摔吧！，摔倒我，你就是冠军。
”蚂蚁半信半疑地说：“说话算数？”大象坚定地说：“当然算数！”“嘀……”哨声一响，拉开了比赛的序幕，大象一动不动地站在比赛场上，蚂蚁不紧不慢地爬到了大象的脚上，动物观众看了，纷纷议论：“蚂蚁真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤？”蚂蚁听了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。
并在里面爬来爬去，大象痒得扇动耳朵，可蚂蚁还是不出来，大象坐在地上，央求：“蚂蚁兄弟，你快出来！你快出来，我认输了，我认输了，你是冠军。
”蚂蚁听了，立刻从大象的耳朵里爬出来，高兴地说：“我是冠军啦！”动物观众看了说：“小小的蚂蚁可真聪明呀，他靠着智慧赢了庞大的大象。
”从那以后，大象再也不敢轻视小动物，和他们友爱相处。
蚂蚁与大象南宁市育才双语实验学校三（3）班：龙圳轩指导老师：黎明森林里的动物摔跤比赛即将开始了。
参加比赛的动物有大象、蚂蚁、小马、小狗。
经过组委会的讨论，第一场比赛由大象对抗蚂蚁，小猴当裁判，大象知道这个消息，心里暗暗地想：“组委会也真是的，怎么让小小蚂蚁来和摔跤，他哪是我的对手。
”于是骄傲的大象对蚂蚁说：“你这只蚂蚁力气这么小，你能摔得倒我吗？”蚂蚁谦虚地说：“试试看。
”大象轻蔑地说：“别试了，让你试十次，都不会摔得倒我的，干脆比赛的时候，我站在比赛场上，任你摔吧！，摔倒我，你就是冠军。
人教版四年级上册习作3《编童话故事》范文(计31篇)
习作3《编童话故事》1 小花猫和小老鼠春天到了，小花猫和小老鼠从各自的窝里跑出来玩耍。
小花猫走着跳着，突然，从草丛中传出一个细小的声音：“嗨！你好，我叫吱吱，你叫什么？”小花猫向后一瞧，原来是一只小老鼠，说：“你好，我叫咪咪，我能和你交朋友吗？”小老鼠听了，高兴极了，说：“太好了，我也正想交个朋友！“于是，它们高兴地玩了起来，直到天黑才恋恋不舍地回到家里。
小花猫把今天的事告诉了妈妈，妈妈说：“孩子啊！我们生来是捕鼠能手，为什么到口边的美餐你不吃？”小猫想：“真是这样吗？那我就把小老鼠抓起来吧！”小老鼠也把今天的事告诉了妈妈，鼠妈妈听了，吓出一头汗，说：“哎呀，我们和猫是不可能成为好朋友的！”小老鼠想：“真是这样吗？那我以后可要提防点了！”第二早晨，当它们在老地方相遇时，便兴奋地玩了起来，把妈妈说的话全忘了。
第三天早晨，当它们一起玩儿的情景被人们看见时，人们嘲笑小花猫是笨猫、傻猫，还有更难听的话挖苦它。
小花猫一气之下把小老鼠吞进肚里，跑回家去，告诉了妈妈。
妈妈夸道：“你真是只了不起的猫！”从此，小花猫没有一天是非常开心的，所以成了只孤独的猫。
2 聪明的小猴一天，小猴、小猪、小熊在河边进行搬木头的比赛。
小熊想：哈！我的力气这么大，搬木头肯定没问题，不用说绝对是我赢了。
小猪想：凭小猴那么瘦小的个儿怎么可能赢，小熊也是个四肢发达头脑简单的家伙，呵呵！冠军一定非我莫属了。
小猴也在那冥思苦想着……比赛开始了，小熊一马当先抢了跟木头扛着就往前冲，但没跑多远就累得满头大汗、浑身无力了。
小猪见了大笑着说：“哈哈哈！真有那么笨的，看我的。
”小猪说着就把木头横过来向前滚去，但也没过多久，小猪也累趴下了，躺在那“扑哧扑哧”只喘气呢。
小猴看见他俩朋友都累得不行了，心想：凭力气，我更不如他们，有什么办法既不用什么力气又可以到终点呢？这时，小猴发现河水是向他们比赛终点的方向流的。
他一拍脑门，“有了！”只见小猴慢慢地把木头挪到河边，推到水里。
鲁教版四年级上册习作3《编童话故事》范文(计47篇)
习作3《编童话故事》(47篇)1乌龟和小猫春节快到了，动物王国里的国王狮子说：‚为了庆祝春节，我决定举办一次比赛活动，请动物们踊跃参加。
‛当国王狮子把这个消息传出去时，动物们都纷纷前来报名，连爬行很慢的乌龟也前来报名呢！比赛开始了，只见猴裁判拿着话筒说道：‚今天的比赛，首先是赛跑，请乌龟和小猫准备好。
‛‚预备——开始！‛小猴裁判一声令下，乌龟和小猫就跑了起来，由于小猫跑得比乌龟快，所以很快就把乌龟甩在后面。
可当小猫跑到一条河时，过不去，这时，乌龟追了上来，看见小猫过不去，就叫小猫趴在它身上，然后就游了过去。
当在一座山时，小猫就把乌龟背上山，还把乌龟背到终点呢！猴裁判见乌龟和小猫都互相帮助，就宣布道：‚现在，我宣布，这场比赛，由于乌龟和小猫都互相帮助，所以这场比赛乌龟和小猫都获得第一名。
‛小猫听了，连忙说：‚不，第一名应该属于乌龟一人的，因为如果乌龟不背我过那条河，我现在还在停留在那条河，所以第一名只属于乌龟的。
‛动物们听了不禁鼓起掌来。
小猴裁判听了，便重新宣布道：‚这场比赛获得第一名的是乌龟。
‛说完便把金牌给了乌龟。
2 小猪和小狗从前有一个农夫他养了一只狗和几只猪。
农夫对猪有些偏心，对狗只是淡爱。
有一天，猪对狗说：‚你这只死狗，得不到主人的宠爱还要保护我们‛。
不知道你这种生物活着有什么用！狗伤心的哭了。
又过了几天，小猪和小狗吃饭时，有一只小猪对小狗说：‚大哥，主人叫你去。
‛狗说：‚好的.于是，飞快地向主人的房子跑去。
小猪们在小狗离开的时候，把小狗的饭吃得一粒不剩。
小狗回来时发现饭已被小猪吃光了，就一声不吭地走开了。
过了一年，小狗长成了大狗，小猪们也长大了，变成了大肥猪。
就在这年的冬天，那几只猪被主人卖去了屠宰场。
猪在被宰杀之前，想起了它们自己以前是怎么欺侮小狗的，心里有些后悔。
又想到自己就要被屠杀了，觉得很不甘心。
突然，传来一阵惨叫声，原来是猪们被屠杀时发出的声音。
狗，却幸福的活了下去。
3 小花伞借给谁下雨了，下雨了，雷声轰隆隆地响着，吓得小动物们躲进了窝里，睡觉了。
小学四年级学生作文编写的童话故事6篇300、400、500字
小学四年级学生作文编写的童话故事6篇（300、400、500字）虎假象威曹泽伟在树林里，住着一名神枪手——跳跳，他是一只四肢发达的大象，时刻守卫着树林，因此小动物们都称他为——守山大神。
一天，跳跳抓住了一只狐狸，正要杀他，狡猾的狐狸赶紧说：“我是天宫派来请你用饭的，因为你爱惜那个丛林超级好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠，不像是天宫派爱的，因此半信半疑地说：“既然你是天宫派来的，野兽应该很怕你，有本领就走一圈，看看野兽怕不怕你。
”说完，就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面，跳跳紧跟在后面，野兽们看见狐狸没什么举动，可是看到后面的跳跳却吓了个半死，赶紧躲起来，大象以为是野兽怕狐狸，就相信了，于是就去跟狐狸用饭了。
这时，狐狸的手下借用那个机遇去捉树林里的小动物，而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地址去，想给手下更多的时刻。
这时跳跳才明白自己被骗了，赶紧跑回树林。
还好，当跳跳到的时候，小动物们只是被绑了起来，跳跳马上拿出枪，对准狐狸的手下不断开枪，过了几个小时，终于把狐狸的手下打死了。
从此，小动物们和跳跳又过起了幸福的生活。
虎假象威曹泽伟在树林里，住着一名神枪手——跳跳，他是一只四肢发达的大象，时刻守卫着树林，因此小动物们都称他为——守山大神。
一天，跳跳抓住了一只狐狸，正要杀他，狡猾的狐狸赶紧说：“我是天宫派来请你用饭的，因为你爱惜那个丛林超级好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠，不像是天宫派爱的，因此半信半疑地说：“既然你是天宫派来的，野兽应该很怕你，有本领就走一圈，看看野兽怕不怕你。
”说完，就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面，跳跳紧跟在后面，野兽们看见狐狸没什么举动，可是看到后面的跳跳却吓了个半死，赶紧躲起来，大象以为是野兽怕狐狸，就相信了，于是就去跟狐狸用饭了。
这时，狐狸的手下借用那个机遇去捉树林里的小动物，而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地址去，想给手下更多的时刻。
这时跳跳才明白自己被骗了，赶紧跑回树林。
还好，当跳跳到的时候，小动物们只是被绑了起来，跳跳马上拿出枪，对准狐狸的手下不断开枪，过了几个小时，终于把狐狸的手下打死了。
童话作文之编写童话故事作文指导
编写童话故事作文指导【篇一：“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文】“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文一、审题选材指导同学们，这个单元我们习作主题是“编写动物童话故事”，能根据动物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。
你要写某一动物的童话故事，首先应该细致全面地观察这一动物的特点，如外形的特点，生活习性的特点，生长过程的特点等等。
然后还要具体地展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的动物人格化，从而编写出一个生动有趣的童话故事。
二、写作方法指导1.建议由某一动物的特点来编写一个童话故事，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角来编写一个童话故事。
2.在一篇童话故事中，我们可以介绍某一种动物的知识或特点；可以通过这种动物，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳??）；也可以通过童话故事来说明一个道理。
3.你要写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。
4.采用拟人的手法，把动物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
在童话中蕴含着一定知识和道理。
让读者从你的童话中，学到科学知识或道理。
三、编写童话思路指导1.续编、仿编、改编童话故事。
如：续编《坐井观天》。
我们想象一下，青蛙肯定想办法跳出井口，看看外面的世界，我们就让小鸟找来很多伙伴，帮助青蛙跳出水井，它跟着小鸟走啊走，看到了无边无际的天空，看到了美丽的世界，它再也不是目光短浅的青蛙了。
2.根据动物特征编写故事。
我们都很喜欢小动物，想一想，小兔子的眼睛为什么是红的？是不是从小爱哭闹，把眼睛哭红了？蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮？是不是整天在花丛中飞，染上了各种花儿的颜色？把这些想法编写成一个个童话故事，爸爸妈妈一定会夸你是一个“小小童话家”的！3.采用“**自述”的形式编写童话。
让小动物自己来说话，介绍自己的奇特故事。
小学四年级语文园地三作文编童话故事习作8篇(300、400、500字)
小学四年级语文园地三作文编童话故事习作8篇（300、400、500字）聪明的兔子雨后，兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的跑出门去。
小兔子来到山上不禁感叹到：“哇！雨后的蘑菇原来那么新鲜！而且这些菌真是千姿百态，真是太好了！”于是，小兔子开始采蘑菇了，天渐渐的黑了，小兔子也该回家了。
突然，它看到一条蛇正盯着自己呢！小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了过去，说：“牛伯伯！牛伯伯！我看见了一条蛇，我个小，跑起来也慢，不如我跳到你的背上，你背着我一起跑吧！”牛伯伯一听发现了蛇，也不禁害怕了起来，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到我的背上！”就这样牛背着小兔子逃跑了，蛇呢？因为牛的步子太大，没有追上所以落在了后面，不得不沮丧地走了。
小兔子被牛背回了家，小兔子的妈妈见了开心的笑了。
喔、:):)外[img][/img][img][/img]有问题可ikuhihuih半截铅笔我是半截铅笔，我出生时，就是一支崭新的铅笔和兄弟姐妹塞在盒子里，摆在商店的柜台里。
一天，一个小男孩把我买走了。
我一开始还觉的挺幸运。
谁知，他是一个喜新厌旧的人，我刚用到一半，他就把我当成飞机，在三楼“嗖”的一声，我害怕极了，在空中乱叫。
最后用力的摔在地上。
我的头扭断了，身子上有好几个缺口，痛极了。
这时，走来一个人，我仿佛见到救星，希望他把我捡起来。
可是，他没有，反而把我用力踢出去，使我更痛了。
过了十几分钟，又走来一个小女孩，我真担心，她会把我再踢上一脚。
可她没有，她把我小心翼翼地捡起来，拿到她的小房间。
我发现她的小房间有许多她自已做的小工艺品，她用两块正方形的铁圈，把我和姐妹的头和尾套住，用小刀把我和兄弟两侧割一道口，在里头插上彩纸，我和同伴就变成了工艺品了。
从此，我就生活在她的小房间。
好处放虎归山个地方还是还行，就是太长不是太长，是很长更好u 语文uHKglh好你好总工会呢看见更丰富付付付付付---来源网络，仅供分享学习2/2。
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇300、400、500、600字
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇（300、400、500、600字）鸡妈妈探险（精）卓文瑾福州市乌山小学四年级1班 一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然，丛林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发作声音的地址走去。
一看，原先是一辆黄色的小轿车从丛林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈专门好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发觉了后面有动物跟踪。
车一拐，消失在了丛林里。
鸡妈妈向周围眺望，这才明白，自己迷路了。
他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的眼前，说：“Hi ！我能够载你一程！”鸡妈妈快乐地上了“车”。
突然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。
他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。
鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。
原先是一支啄木鸟在啄树里的虫子。
鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。
”母鸡又说：“我可从来没见过如此吃害虫的。
”啄木鸟叹道：“你不要成天干一些不正经的事，应该多读点书。
”听完这句话，鸡妈妈不行意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回抵家里，对小鸡们说：“你们以后要多念书，不要像妈妈一样。
”指导教师：胡丽真鸡妈妈探险（精）卓文瑾福州市乌山小学四年级1班 一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然，丛林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发作声音的地址走去。
一看，原先是一辆黄色的小轿车从丛林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈专门好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发觉了后面有动物跟踪。
车一拐，消失在了丛林里。
鸡妈妈向周围眺望，这才明白，自己迷路了。
他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的眼前，说：“Hi！我能够载你一程！”鸡妈妈快乐地上了“车”。
鲁教版小学语文四年级上册第三单元编写童话习作指导
6、各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。
7、根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，把你的童话故事写下来。
8、完成后按要求四人小组互批互改。
板书设计：
起因
编童话故事经过（对话、动作、心理）
结果
教学反思：
四、大胆构想，确定内容。
指导拟题
同学们，我们可以给自己故事拟个题目。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
你想给自己的故事起个什么名字？
温馨提示：题目空4格、段落开头空2格、不会写的字用拼音代替。
五、指导修改，完善习作。
1、把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
师指画介绍：它就是唏哩呼噜。想听他的故事吗？
2、师讲“唏哩呼噜”的故事。
3、激发兴趣，了解写法。
师问：你们为什么笑了？
师问：在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象？
你发现故事中描写人物的什么最多？（板书：对话、动作、心理）
师：这些构成了故事的经过，使故事更有趣。
他们为什么说起那把枪呢？这就是故事的起因。结果怎样？（板书：起因、经过、结果）
2、通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
教学准备：教学课件教师与学生共同准备动物图片若干张
前置性问题设计：
教学活动流程
教师活动
学生活动
个案记录
一、启发么？你最喜欢什么童话故事？想知道老师最喜欢的故事吗？
二、学习例文，领悟写法。
1、教师在黑板画“小猪”简笔画
课时备课教案
课题
习作：编写童话故事
主备教师
课时
1
主备时间
四年级习作指导——编写童话故事分解
小林：我还发现不少童话既引人入胜， 又给我们有益的启示。例如读了《巨
我来 讲童话
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过 笑话。
题目 人物
事 件 道理
小猴上学 小猴、熊猫、小花狗
起因
经过 结果
小猴上学了 小猴觉得学习很简单，所以上课不认 真，开小差 小猴闹出了笑话。
上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这 样是学不到知识的。
小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋 洋地写了起来：“一、二、三……”顺 次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂 大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们 笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊 猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的 字一个一个纠正过来。
确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。
自己选择几种动物，或 者几件物品，以它们为主人 公，想象一下，它们之间可 能会发生一些什么事，编成 一个故事写下来。
写法指导 1、事情生动有趣，叙述有一定 的顺序。(把事情的起因、经过、 结果写清楚）
小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、 三……”画了21划。谁知，全班的同学都大 笑起来。这时，熊猫老师请小花狗上黑板前 把小猴写错的字纠正过来。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
四年级上册单元同步作文编写童话故事
四年级上册单元同步作文编写童话故事四年级上册单元同步作文编写童话故事篇1：蚂蚁过河夏天来了。
太阳像一个大火球一样高高地悬挂在天空上，把大地镀上了一层闪亮的金黄色。
清澈的小河边有一棵大树，叶子被晒得打着卷儿，无精打彩的好像睡着了。
树上的知了不停地叫着：“热死啦!热死啦!”树下住着蚂蚁三兄弟一家。
有一天，蚂蚁三兄弟想去河对岸的动物电影院看电影。
可是看着小河里的水丁冬丁冬，不停地奔跑着。
他们非常着急：这该怎么办呀?大蚂蚁看着小河，心想：这点小困难能难倒我笨笨吗?于是，它撸起裤脚，就“扑通”一声跳进了河里。
只听笨笨在河里喊：“救命啊!救命啊……”不一会儿，声音就消失了。
二蚂蚁看大蚂蚁被河水冲走了，吓得脸都白了，冷汗直流。
心想：连大哥都过不去，我肯定也过不去的。
接着，就转个身灰溜溜地逃走了。
三蚂蚁仔细观察了四周，忽然看见河里有一只乌龟。
它想：乌龟是游泳高手，我可以请它帮忙呀!于是，它大声喊到：“乌龟大哥，你好呀!你能驮我到河对岸吗?”乌龟点点头，答应了。
三蚂蚁坐在乌龟的背上不一会儿就到岸了。
它向乌龟道了谢，就开开心心地去看电影了。
所以，我们不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，肯定能想出解决的办法的。
四年级上册单元同步作文编写童话故事篇2：狐狸的药品店在森林里许多动物都因为生病没有药品而死去。
善良的狐狸曼特看了非常不忍心，于是他就开了一家药品店，店里有它采来的各种草药。
这件事很快传到了大家的耳朵里。
牧羊犬皱了皱眉头，慎重地对大家说：“千万别上了曼特的当，狐狸都是很狡猾的。
他很可能会在药品里放毒。
”大家听了都点点头觉得他说的很有道理，所以，即使大家生病了也不去曼特那里买药。
冬天来临了下了几场大雪，天气十分寒冷。
因为今年的春秋没什么收获，所以冬天才过了不久，大家的食物都吃完了。
小动物们只能找树皮、挖泥土里的草根吃。
可能因为营养不良，小动物们都生病了，牧羊犬也不例外，可是他还是坚持说：“不能去狐狸曼特那儿买药呀!”曼特听说大家都病了，但是却不来他这里买药，十分着急，所以整天都闷闷不乐的。
四年级短篇编写童话故事【三篇】
四年级短篇编写童话故事【三篇】【聪明的小猴】在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。
动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。
小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！【刺猬和乌龟赛跑】刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子，决定去跟乌龟比一比。
比赛那天，他们来到一个小山坡上。
许多小动物也赶来了，像赶节日的盛会。
他们请大象伯伯和小猴当裁判。
比赛开始了。
大象伯伯一声令下，小猴发令枪“砰”的一声响，它们一个爬，一个滚，各自向终点奔去。
旁边的拉拉队使劲欢呼起来。
刺猬比乌龟“跑”得快。
它来到山脚下，路旁有一棵非常大的苹果树，红艳艳的苹果压弯了大树的腰，一直垂到地上。
几个熟透了的苹果落在地上，发出诱人的香味。
刺猬打起了它的如意算盘。
他想：冠军的金牌我是拿定了，何不趁现在背几个苹果到终点，庆祝庆祝自已于是，它就在苹果堆里打了个滚，背上刺了好几个苹果。
接着，刺猬又开始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺猬实在坚持不下去了，累得趴在地上不动了。
童话故事四年级编写
童话故事四年级编写1.童话故事四年级编写篇一一只狐狸在森林里找吃的，忽然一只白鸽从它头顶飞过。
狐狸赶紧追上去，一边追一边想：“好久没吃肉了，这次一定要抓住这只白鸽，好好地饱餐一顿。
”白鸽飞呀飞呀，狐狸跑呀跑呀。
终于，白鸽飞进建在大树上的房子里。
狐狸看到了很失望，低着头慢慢地往回走。
这时，白鸽突然又从房子里飞了出来，停在狐狸的`面前。
狐狸心头一喜，问道：“白鸽老弟，你找我有什么事？”“我看见我家门前有一大袋子烤肉串，我想请你一起去吃。
”白鸽不动声色地说。
“太谢谢你啦，白鸽老弟。
”狐狸兴奋极了。
他跟着白鸽向森林深处走去，边走边在心里暗暗打起坏主意：“等把那袋烤肉串吃完，再找个机会把白鸽吃掉。
”离白鸽家不远处，果真有一袋烤肉串，狐狸拿起一大串，迫不及待地大口大口吃起来。
白鸽说：“狐狸哥哥，能给我留点吗？”“不行，我要全吃掉。
”狐狸露出贪婪的面目，狠狠地说道。
白鸽无奈地站在树上，眼巴巴地看着狐狸品尝美味。
突然，一张大网从天而降，把狐狸网住了。
狐狸挣扎着，惊恐万分，不停地说：“白鸽老弟，快救我，快救我。
”白鸽笑着说：“你想得好美啊。
”说着，拍着翅膀飞走了。
原来，白鸽早就知道猎人在这里布下了大网，他的任务就是把狐狸引进来。
做人可不能像狐狸一样贪婪，否则会自食其果的。
2.童话故事四年级编写篇二一大早，猪妈妈就把小猪叫了起来，猪妈妈说：“小懒虫，快起床，上学要迟到了。
”小猪不情不愿地爬了起来，它心想：上学太累了，不如我来当厨师，又能挣钱，又能吃东西。
说干就干，小猪开了家饭店。
小兔子来了，它说：“我要一份炒胡萝卜。
”小猪兴致勃勃地做起了炒胡萝卜。
可是，油烧的时间太长了，胡萝卜一放进去就糊了，小猪手忙脚乱地炒了几下，就盛了出来。
看着黑乎乎的炒胡萝卜，小猪想，下次我一定不能再把菜炒糊了。
它一边想一边提心吊胆的把这盘炒胡萝卜端到了小兔子面前。
小兔子看着这盘炒胡萝卜，连尝都没尝一口就气乎乎地走出了饭店。
过了几天，小狗也来了，它说：“我要吃红烧排骨。
小四年级作文编写童话故事8篇习作300字400字500字
小四年级作文编写童话故事8篇习作（300字400字500字）新龟兔赛跑直丛兔子那次和乌龟赛跑输了以后，十分不服气，于是找来乌龟再比一次，为了不让他人说他欺负乌龟，兔子让乌龟选竞赛地址，乌龟把地址定在了他家门前的那条路。
乌龟和兔子再一次赛跑的事，引发了动物们强烈的爱好。
兔子感觉这次竞赛的冠军是安假设泰山了，因此晚上兔子把他的好朋友全请来开庆功宴，那个敬他一杯，那个敬他一杯，不久，兔子就喝得酣醉。
第二天，竞赛时刻到了，兔子还没睡醒，但他们竞赛前已经说好了，竞赛时刻一到，就开始跑，迟到的就只能算认输。
于是老虎大王宣布乌龟大胜。
兔子不服，于是兔子和乌龟再比一次，这次兔子并无迟到。
竞赛开始了，兔子一路遥遥领先，而乌龟还在慢悠悠的爬。
突然，兔子眼前一亮，跑道的两旁种满了又红又圆的红萝卜，他忍不住拔出红萝卜，吃了起来。
过了许久，乌龟赶了上来，兔子心想：终归乌龟爬得那么慢，先让他领先也无所谓。
等兔子吃够了，想继续竞赛时，却饱得动不了了。
而现在乌龟已经抵达终点了。
唉，兔子仍是胜只是乌龟！新龟兔赛跑直丛兔子那次和乌龟赛跑输了以后，十分不服气，于是找来乌龟再比一次，为了不让他人说他欺负乌龟，兔子让乌龟选竞赛地址，乌龟把地址定在了他家门前的那条路。
乌龟和兔子再一次赛跑的事，引发了动物们强烈的爱好。
兔子感觉这次竞赛的冠军是安假设泰山了，因此晚上兔子把他的好朋友全请来开庆功宴，那个敬他一杯，那个敬他一杯，不久，兔子就喝得酣醉。
第二天，竞赛时刻到了，兔子还没睡醒，但他们竞赛前已经说好了，竞赛时刻一到，就开始跑，迟到的就只能算认输。
于是老虎大王宣布乌龟大胜。
兔子不服，于是兔子和乌龟再比一次，这次兔子并无迟到。
竞赛开始了，兔子一路遥遥领先，而乌龟还在慢悠悠的爬。
突然，兔子眼前一亮，跑道的两旁种满了又红又圆的红萝卜，他忍不住拔出红萝卜，吃了起来。
过了许久，乌龟赶了上来，兔子心想：终归乌龟爬得那么慢，先让他领先也无所谓。
等兔子吃够了，想继续竞赛时，却饱得动不了了。
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确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。
自己选择几种动物，或 者几件物品，以它们为主人 公，想象一下，它们之间可 能会发生一些什么事，编成 一个故事写下来。
写法指导 1、事情生动有趣，叙述有一定 的顺序。(把事情的起因、经过、 结果写清楚）
小林：我还发现不少童话既引人入胜， 又给我们有益的启示。例如读了《巨
我来 讲童话
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、 六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……” 顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？ 难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过 来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成 为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
执教：李老师
童话语言生动有趣，情节曲折 生动，让我们读起来轻松，引 人入胜。而且我发现寓言和童 话很相似，只是寓言故事特别 精短，每个故事都蕴含着一个 深刻的生活道理！
小林：我发现童话中的主人公大多是 神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它 们都有超常的魔力，还能像人一样说 话。 小东：我发现童话想象丰富，故事都 很有趣，我很喜欢读。
小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、 三……”画了21划。谁知，全班的同学都大 笑起来。这时，熊猫老师请小花狗上黑板前 把小猴写错的字纠正过来。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境 如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么？ 说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过 笑话。
题目 人物
事 件 道理
小猴上学 小猴、熊猫、小花狗
起因
经过 结果
小猴上学了 小猴觉得学习很简单，所以上课不认 真，开小差 小猴闹出了笑话。
上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这 样是学不到知识的。
小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋 洋地写了起来：“一、二、三……”顺 次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂 大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们 笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊 猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的 字一个一个纠正过来。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了 。
狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下了口水，它看见一只小兔子在 采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了！“兔妹 妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想： “这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得 教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我 拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦 三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
2、写好人物的外貌、语言、动 作和心理，还要抓住几处细节描 写突出文章的中心。
小猴上学 “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！ 这一天终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易 了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、 五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、 金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的方式去 体验生活、面对生活。
童话的特点
题目 人物
起因 事 件 经过 结果 道理