小班主题活动春天来了

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小班语言春天来了教案

小班语言春天来了教案一、教学目标1、引导幼儿感知春天的特征，了解春天的明显变化。

2、鼓励幼儿大胆表达对春天的感受和想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们观察周围环境的兴趣。

二、教学重难点1、重点让幼儿能够用简单的语言描述春天的景象和特点。

帮助幼儿理解春天与四季的关系。

2、难点引导幼儿感受春天的美好，激发他们对春天的喜爱之情。

三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、关于春天的图片、视频等多媒体资料。

2、春天的相关绘本。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段春天的音乐，如《春天在哪里》，营造轻松愉快的氛围。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿思考并回答。

2、感知春天（7 分钟）展示春天的图片，包括盛开的花朵、发芽的柳树、飞舞的蝴蝶等。

一边展示图片，一边用简单的语言描述春天的景象，如：“春天来了，花儿开了，五颜六色的真漂亮。

柳树也长出了嫩绿的叶子，在风中轻轻摇摆。

”3、讨论春天（10 分钟）提出问题，引导幼儿讨论：“春天来了，我们身边还有哪些变化？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和发现。

教师可以适当补充和总结幼儿的回答。

4、阅读绘本（10 分钟）拿出春天的相关绘本，如《遇见春天》，与幼儿一起阅读。

在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的画面，感受春天的美好。

5、语言表达（10 分钟）鼓励幼儿用自己的语言描述春天的样子，可以从看到的、听到的、闻到的等方面来说。

教师可以提供一些关键词和句子，帮助幼儿组织语言，如：“春天，我看到了……我听到了……我闻到了……”6、绘画春天（15 分钟）为幼儿准备绘画工具和材料，让他们画出自己心中的春天。

教师在旁边观察和指导，鼓励幼儿发挥想象力。

7、作品展示与分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的内容。

其他幼儿可以进行评价和交流。

六、活动延伸1、在教室里设置一个“春天的角落”，展示幼儿的作品和收集到的春天的物品。

小班春天来了实践活动方案

小班春天来了实践活动方案一、活动主题。

春天的小探索。

二、活动目标。

1. 让小班幼儿通过亲身观察和体验，感受春天的季节特征，如花草树木的变化、天气变暖等。

2. 激发幼儿对大自然的热爱之情，提高他们的观察力和感知能力。

3. 在活动中培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。

三、活动时间。

[具体日期]，上午9:00 11:00（选择一个天气较好的上午，这样幼儿可以充分享受春天的阳光）四、活动地点。

幼儿园的小花园或者附近的小公园（如果幼儿园周边有安全、适合幼儿活动的小公园，那是个很不错的选择，可以让幼儿接触到更丰富的自然环境）五、活动准备。

1. 提前和幼儿的家长沟通活动内容和注意事项，让家长给幼儿穿上舒适、便于活动的衣服和鞋子。

2. 教师准备一些简单的工具，如放大镜、小铲子、小篮子等，用于幼儿观察和收集小物品。

3. 制作一些小卡片，上面写着一些关于春天的简单问题，如“你看到的春天是什么颜色的？”“春天里你最喜欢的东西是什么？”等。

4. 准备一些小零食和水，供幼儿在活动休息时享用。

六、活动流程。

# （一）活动导入（9:00 9:15）1. 教师带领幼儿来到活动地点，先让幼儿围坐成一个小圆圈。

2. 教师充满活力地说：“小朋友们，今天老师要带你们去发现一个超级神奇的东西，这个东西啊，它让我们的世界变得五颜六色，还让我们感觉暖乎乎的。

你们猜猜是什么呀？”（引导幼儿回答，然后揭晓答案）“对啦，就是春天！春天就像一个魔法精灵，悄悄来到我们身边，把一切都变得美美的。

现在，我们就一起去找找春天在哪里吧！”# （二）寻找春天（9:15 9:45）1. 把幼儿分成几个小组，每个小组安排一名教师或者助教带领。

2. 让幼儿自由地在小花园或者小公园里探索春天的踪迹。

鼓励幼儿用小铲子挖挖泥土，看看有没有小虫子或者小草发芽；用放大镜观察花朵的花瓣和花蕊；闻一闻花朵的香味。

3. 教师可以适时地引导幼儿观察，比如：“小朋友们，看那棵树，它和冬天的时候有什么不一样呀？”“你们看这些小花，像不像在对我们笑呢？”# （三）春天的收集（9:45 10:15）1. 给每个幼儿发一个小篮子，告诉幼儿：“春天有好多小宝贝，我们把它们收集起来吧。

小班春天来了教案5篇

小班春天来了教案5篇小班春天来了教案篇1核心经验：数数设计意图：我是一个小班的教师，在对幼儿进行数学教育时，发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。

《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的发展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。

可见，手口一致点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。

最近，我班正在开展主题活动《美丽的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。

活动目标：1、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

活动准备：1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。

（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。

）2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。

活动过程：1、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

（1）老师：小朋友，春天来了，大自然发生了很多变化，花开了，草绿了，许多小动物也出来游玩了。

我们一起去看看，好不好呀？幼儿在老师的带领下进入游戏情境。

（2）小朋友，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。

）（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花，有3只小鸡在草地上玩。

）（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。

小班社会领域春天来了教案(精选

小班社会领域春天来了教案(精选一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第二章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。

通过本章的学习，学生将了解春天的特点，认识春天里的动植物，感受春天的美好。

二、教学目标1. 让学生知道春天是一年四季中的一个季节，了解春天的基本特征。

2. 使学生认识春天里的动植物，学会关爱大自然。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解春天动植物的变化，学会关爱大自然。

教学重点：掌握春天的特点，认识春天里的动植物。

四、教具与学具准备教师准备：春天图片、动植物图片、教学课件、黑板、粉笔。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？请说出你们在春天里看到的景象。

”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解春天的特点，如气候变暖、植物生长、动物活跃等。

（2）教师展示春天里的动植物图片，引导学生认识并说出它们的名字。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动植物图片，让学生进行匹配游戏。

（2）教师提问：“你们在春天里还知道哪些动植物？”学生回答，教师给予鼓励。

4. 学生创作（10分钟）教师指导学生用彩笔、画纸、剪刀等工具，创作一幅春天的图画。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 春天的特点：气候变暖、植物生长、动物活跃2. 春天的动植物：桃花、樱花、蝴蝶、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在家长的陪同下，到户外寻找春天的迹象，并记录下来。

（2）画一幅春天的图画，要求颜色鲜艳，富有创意。

2. 答案：（1）春天户外可能的迹象：绿草茵茵、花开满树、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。

（2）春天的图画：学生可根据自己的想象，创作一幅春天的图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、实物等教学手段，让学生了解了春天的特点，认识了春天里的动植物。

小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价

小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价示例文章篇一：《春天来了，我眼中的奇妙世界》嘿，你知道吗？春天来啦！我们幼儿园小班的小伙伴们可兴奋啦！老师带着我们去花园里感受春天。

哇！花园里的花开得五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这可比我家里的画册漂亮多啦！我忍不住问老师：“老师老师，这些花难道是彩虹姐姐洒下来的颜料吗？”老师笑着说：“不是哦，这是春天的魔法呀！”我们一起在草地上玩耍，小草嫩绿嫩绿的，摸起来软软的，就像我睡觉的小毯子。

我跟小伙伴说：“这小草是不是小精灵们的地毯呀？”小伙伴眨眨眼睛说：“也许是呢！”还有那些小树，长出了嫩绿的叶子，风一吹，它们就摇摇晃晃的，好像在跟我们打招呼。

我心里想：“它们是不是在说，快来和我们一起玩呀？”我们还一起去池塘边看小鱼。

小鱼在水里游来游去，快乐极了。

我奇怪地问：“小鱼小鱼，你们是不是在开运动会呀？”在这“春天来了”的主题活动里，我画了一幅画。

我画了一朵大大的红花，还有一只黄色的小蝴蝶在旁边飞。

老师问我：“为什么要画小蝴蝶呀？”我大声说：“因为小蝴蝶也喜欢春天呀！”老师夸我画得好，我可开心啦！我觉得我在这次活动里表现得很棒！我仔细地观察了春天的样子，还把我看到的都画了下来。

我还和小伙伴们一起分享了我看到的春天，大家都听得津津有味呢！不过，我也有做得不太好的地方。

有时候我太兴奋了，就会跑来跑去，没有好好听老师讲。

下次我可得改正，要更认真才行！我觉得春天是个超级神奇、超级美丽的季节！我喜欢春天，喜欢和小伙伴们一起在春天里玩耍、探索。

我希望每年春天都能这么开心！示例文章篇二：《春天来了，我们小班的奇妙之旅》春天来啦！这可是我们小班小朋友超级期待的季节哟！老师带着我们走出教室，去寻找春天的踪迹。

哇塞，花园里的花朵都开啦，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！我忍不住问小伙伴：“这花难道不是小精灵变出来的吗？”小伙伴眨眨眼睛说：“我觉得是呀，说不定晚上它们就会跳舞呢！”我们来到小湖边，湖水清清的，能看到小鱼在游来游去。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

小班《春天来了》科学活动教案

小班《春天来了》科学活动教案一、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识春天的季节特征，了解春天的气候、动植物变化及春天的一些自然现象。

技能：培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力，提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

情感态度与价值观：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿的环保意识，增强幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

通过集体活动增进幼儿之间的友谊与团队合作精神。

发展幼儿能力：通过互动活动，发展幼儿的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。

培养幼儿实践操作能力：引导幼儿参与春天的实践活动，如种植、观察昆虫等，让幼儿在实践中体验春天的美好。

1. 让幼儿感知春天的到来，了解春天的特征。

温暖的阳光、和煦的春风、嫩绿的新芽、五彩斑斓的花朵，这一切都预示着春天的到来。

为了让幼儿园的孩子们直观地感知春天的美好，我们需要组织一次以《春天来了》为主题的科学活动。

本次活动的首要目标，就是让孩子们深切感知春天的到来，并了解春天的特征。

通过户外观察、图片展示、实物触摸等多种方式，引导幼儿感知春天的到来，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。

通过引导孩子们观察春天的天气、植物、动物等方面的变化，帮助孩子们了解春天的特征，如气温回升、阳光明媚、万物复苏等。

户外观察：带领孩子们到校园内的花园、草坪等地方，观察春天的植物、动物变化，如花开、草绿、蝴蝶飞舞等。

图片展示：通过展示春天的图片，让孩子们了解春天的景色，如春天的花朵、春天的树木、春天的小动物等。

实物触摸：准备一些春季特有的物品，如刚发芽的绿豆、新鲜的花朵等，让孩子们通过触摸来感受春天的质感。

小组讨论：让孩子们分组讨论他们观察到的春天特征，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养孩子们的观察力和表达能力。

教师要不断引导孩子们发现春天的美好，鼓励孩子们提出问题，并耐心解答孩子们的问题。

教师还要注重培养孩子们的保护环境的意识，让他们知道春天的到来是大自然的规律，我们要珍惜大自然，保护环境。

《春天来了》动态PPT课件教案小班科学活动

《春天来了》动态PPT课件教案小班科
$number {01} 汇报人：
2023-12-31
学活动
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
01
了解春天的基本特征，如气温、动植物变化等。
02
认识春天的常见花卉和树木，如桃花、樱花、柳树等。
03
展开环节
观察与描述
思考与总结
通过PPT展示春天的植物、动物和天气变化，引导幼儿观察并描述它们的特征。
通过PPT展示一些问题，如“春天为什么是温暖的？”、“为什么春天是生长的季节？”，引导幼儿思考并总结春天的特点。
实验与探索
准备一些简单的实验材料，如种子、土壤、水等，让幼儿动手种植，观察植物的生长过程，了解春天是生长的季节。
01
02
03
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
培养幼儿的审美意识，通过欣赏春天的美景，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
培养幼儿的环保意识，通过了解春天与环境保护的关系，培养幼儿的环保意识和责任感。
02 活动准备
物质准备
1 3
PPT课件
包含春天的图片、动画和声音，如绽放的花朵、绿叶、小鸟等，以吸引幼儿的注意力。
结束环节
回顾与分享
回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在活动中所学到的知识和感受。
延伸与拓展
鼓励幼儿在家中继续观察春天的变化，并与家人分享自己的发现。同时，可以布置一些简单的家庭作业，如画一幅春天的画或写一篇关于春天的日记，以巩固幼儿所学的知识。
04 活动延伸
家庭延伸
家长与孩子一起观察春天的变化，如花、草、树木等，并记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

小班春天来了教案(精选6篇)

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

小班科学春天来了教案

小班科学春天来了教案小班科学春天来了教案（精选19篇）让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

下面是店铺为大家准备的小班科学春天来了教案，希望大家喜欢。

小班科学春天来了教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班科学春天来了教案篇2一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。

通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

幼儿园小班音乐春天来了的教案

幼儿园小班音乐《春天来了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天来了》，并能跟着音乐节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的春天特征，并能用动作表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、春天的图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造春天的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

5. 表演环节：教师邀请幼儿用动作表现春天的特征，如花儿开放、小鸟飞翔等。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和春天的特征，让幼儿加深对春天的认识。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲和春天的知识。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、图片等教具，让幼儿直观地认识春天。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲表演。

4. 运用情境教学法，创设春天的情境，让幼儿身临其境地感受春天的美好。

七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

小班春天来了实践活动方案

小班春天来了实践活动方案一、活动主题。

春天的小探索。

二、活动目标。

1. 让小班的小朋友们通过亲身实践，感受春天的特征，如温暖的天气、花草树木的变化等。

2. 激发小朋友对大自然的热爱之情，提高他们的观察力和探索能力。

3. 培养小朋友之间的合作意识，让他们在活动中体验到快乐。

三、活动时间。

[具体日期]，上午9:00 11:00（这个时间段天气比较暖和，适合小朋友们户外活动）四、活动地点。

幼儿园的小花园或者附近的小公园（如果小花园足够大且有丰富的春天元素的话，优先选择幼儿园内，方便管理；要是想让小朋友们有更多新鲜感，就选择附近的小公园）五、活动准备。

1. 通知家长。

提前一天通过微信群或者家园联系手册告诉家长活动的时间、地点和内容，让家长给小朋友穿舒适、便于活动的衣服和鞋子。

提醒家长给小朋友准备一个小水壶，方便小朋友随时补充水分。

2. 教师准备。

制作一些简单的观察卡片，上面画着春天常见的事物，比如小花、小草、小鸟、蝴蝶等，每个小朋友一张。

准备一些小铲子、小篮子（用于小朋友们挖野菜或者收集小树叶之类的）。

带上一些创可贴、消毒湿巾等简单的医疗用品，以防小朋友们不小心受伤。

提前到达活动地点，查看场地是否安全，有没有危险的地方。

六、活动流程。

1. 活动导入（9:00 9:15）教师带着小朋友们在活动地点集合，围成一个小圆圈。

教师像个魔法师一样神秘地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方哦。

这个地方呀，就像一个魔法世界，到处都发生了奇妙的变化。

你们猜猜是哪里呀？”引导小朋友们回答出是春天的世界。

然后教师简单地说一下今天活动的规则，比如要跟着老师走，不能乱跑，要爱护花草树木等等。

2. 春天大发现（9:15 9:45）教师带着小朋友们在小花园或者小公园里散步，一边走一边引导小朋友们观察周围的环境。

教师像个导游一样热情地说：“小朋友们，快看看，这里的小草是不是变得绿绿的啦？就像给大地穿上了一件绿色的小衣服呢。

最新小班单元主题活动：春天来了

1小班单元主题活动：春天来了2目标：引导幼儿观察春季景象，使幼儿知道春天来了，天气渐渐暖和了，小3草、小树、小花、小动物以及人们的服装都有变化，培养幼儿的观察力、对大4自然的兴趣和爱护花草树木的良好行为。

5主题进行四周。

6家长工作：71．注意提醒幼儿经常观察初春景象，并丰富有关的词汇。

82．在家设立小小自然角，种一盆花或饲养一、两种小动物，为幼儿提供观察9对象，并记录孩子的观察语言及提问。

103．家长园地：把孩子带到大自然中去。

11各年龄阶段单元主题活动的主题参考：12小班：131．高高兴兴上幼儿园142．玩具大家玩153．幼儿园真美好164．叔叔阿姨关心我175．天冷我不怕186．我爱我的家197．春天来了208．小朋友过节了219．我要升中班了22中班：231．我是中班小朋友242．我爱秋天253．我们的家乡264．人们怎样工作275．冬天里的活动286．我长大了297．我找到了春天308．我们的生活多幸福319．愉快的夏天32大班：331．怎样做哥哥姐姐342．我爱祖国353．聪明娃364．植物世界375．可爱的动物386．神秘的宇宙397．我们在春天里408．现代科技与人类生活419．小小发明家4210．我要上小学了）43。

屈老师教案春天来了小班语言

屈老师教案春天来了小班语言教案标题：屈老师教案《春天来了》小班语言教学目标：1. 能够听懂和理解故事《春天来了》中的基本内容。

2. 能够运用简单的语言描述春天的特征和变化。

3. 提高学生的听说能力、表达能力和观察力。

教学准备：1. 故事书籍《春天来了》。

2. 春季的图片、卡片或实物。

3. 音乐播放设备和适合春季的音乐。

教学过程：1. 导入（5分钟）播放轻快愉悦的春季音乐，引起学生对春天的关注和兴趣。

教师可以问一些问题，例如：“大家知道春天是什么季节吗？”或者“在春天，我们可以看到什么样的风景呢？”引导学生思考和回答。

2. 教学内容（15分钟）介绍故事《春天来了》并展示书籍封面，引起学生的兴趣。

教师朗读故事，并适时停顿，观察学生的反应和理解程度。

教师可以用简单的语言解释故事情节，并展示春天的图片或实物，帮助学生更好地理解故事中表达的意思。

3. 检查理解（10分钟）分发卡片或图片，让学生按照故事中的情节顺序排列。

教师提问学生关于故事的问题，例如：“在故事中，谁告诉了小鸟春天来了？”或者“故事中提到了哪些春天的特征和变化？”鼓励学生用简单的语言回答问题，并及时给予肯定和鼓励。

4. 听说练习（15分钟）教师准备一些关于春天的问题，并分发给学生。

学生轮流回答问题并表达自己对春天的想法。

例如：“你喜欢春天吗？为什么？”或者“你最喜欢春天的哪一个特征？”鼓励学生用简短的语言回答，并倾听他们的观点。

5. 结束（5分钟）回顾教学内容和学生们的学习成果。

教师总结本节课教学内容，强调春天的特征和变化，并鼓励学生在课后观察和感受春天的美好。

可以播放一首春季音乐，结束这堂活动。

教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起观察春天的变化，然后画下来或拍照记录。

2. 可以组织小组活动，让学生们分别扮演《春天来了》中的不同角色，通过戏剧表演的方式再次复习和巩固课堂内容。

3. 可以邀请家长来校参观，学生可以向家长们展示他们在课堂上学到的有关春天的知识和表达能力。

五感春天来了小班主题活动反思

五感春天来了小班主题活动反思“哎呀，春天到底什么时候来呀？”我嘟囔着。

今天在幼儿园里，老师说要开展五感春天来了的小班主题活动呢。

哇，好期待呀！
活动开始啦，老师带着我们来到了小花园里。

“小朋友们，用你们的小眼睛看看，春天在哪里呀？”老师温柔地问道。

我睁大眼睛四处瞧，呀，小草探出了嫩绿的脑袋，花儿也开了，五颜六色的，真漂亮！“老师，我看到春天啦，小草变绿啦！”我兴奋地喊着。

旁边的小伙伴也叽叽喳喳地说着：“我看到花儿啦！”“我看到小蝴蝶啦！”大家你一言我一语，可热闹了。

接着，老师又让我们闭上眼睛，用小耳朵听听春天的声音。

“呼呼”，这是春风的声音呀，真温柔。

“叽叽喳喳”，小鸟也在唱歌呢，好像在说春天来啦春天来啦。

我忍不住睁开眼睛对旁边的小伙伴说：“你听，小鸟在叫呢！”小伙伴笑着点点头。

然后，老师让我们摸摸小草，哇，小草好柔软呀，还有点湿漉漉的呢。

“这就是春天的感觉哟。

”老师笑着说。

我们还凑过去闻了闻小花，香香的，真好闻。

在活动中，我和小伙伴们玩得可开心啦。

“哇，春天真好玩！”我笑着对小伙伴说。

“是呀是呀，我好喜欢春天！”小伙伴也开心地回应着。

这次的主题活动真的太棒啦！让我真真切切地感受到了春天的到来。

原来春天不只是看到的，还可以听到、摸到、闻到呢。

这就好像我们吃糖果，能尝到甜甜的味道一样。

春天呀，就像是一个超级大礼物，给我们带来了这么多美好的感觉。

我现在呀，更加期待春天啦，期待春天带给我们更多的惊喜呢！。

2024年春季小班教学活动设计

2024年春季小班教学活动设计一、主题活动：春天的秘密1.春天来了活动目标：让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好。

活动内容：（1）组织幼儿观察周围的植物，发现春天的变化，如树木抽芽、花草盛开等。

（2）引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己对春天的认识和感受。

2.春天的朋友活动目标：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

活动内容：（1）组织幼儿认识春天的朋友，如蝴蝶、小鸟、小兔子等。

（2）开展“我和春天有个约会”活动，让幼儿与大自然亲密接触，学会珍惜和保护环境。

3.春天的游戏活动目标：锻炼幼儿的体能，提高团队协作能力。

活动内容：（1）开展户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）组织幼儿进行团队比赛，如拔河、接力跑等。

二、学科活动：快乐学习1.语言领域活动目标：培养幼儿的语言表达能力，丰富词汇。

活动内容：（1）开展故事会，让幼儿讲述自己喜欢的故事。

（2）组织幼儿进行诗歌朗诵、绕口令等语言游戏。

2.数学领域活动目标：培养幼儿的数学思维，提高解决问题的能力。

活动内容：（1）教授幼儿简单的数学知识，如数数、加减法等。

（2）开展数学游戏，如拼图、找规律等。

3.社会领域活动目标：培养幼儿的社会认知能力，提高人际交往能力。

活动内容：（1）组织幼儿参观社区、公园等场所，了解社会生活。

（2）开展角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色。

三、实践活动：动手动脑1.美术活动活动目标：培养幼儿的审美能力和创造力。

活动内容：（1）组织幼儿进行绘画、手工制作等美术创作。

（2）开展美术欣赏活动，让幼儿欣赏名画、民间艺术等。

2.音乐活动活动目标：培养幼儿的音乐素养和审美情趣。

活动内容：（1）教授幼儿简单的歌曲、舞蹈等。

（2）组织幼儿进行音乐游戏，如唱歌、跳舞等。

3.科学活动活动目标：培养幼儿的科学素养，激发探索精神。

活动内容：（1）组织幼儿进行科学实验，如制作彩虹、观察植物生长等。

（2）开展科学讲座，让幼儿了解科学知识。

四、家园共育：携手共进1.家长座谈会活动目标：加强家园沟通，共同关注幼儿成长。

小班春天来了教案

小班春天来了教案小班春天来了教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的小班春天来了教案（精选8篇），欢迎大家分享。

小班春天来了教案1活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。

（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。

2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

（1）教师提出到户外观察的要求。

（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“美丽的春天”图画。

小班春天来了教案2活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：1、知识经验准备。

活动前老师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。