(2) 卓尔不群的雅典08
卓尔不群的雅典 课件 课件 人民版
（铁米斯托克里为公元前 5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯 第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对 雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片 190枚，根据字迹辨认系
14人刻写。说明了什么？ ）
解读 感受 读史 自我 历史 体验 心得 评价
雅典民主政
梭伦 （目的、主要 改革 内容、作用）
治建立过程
废债务和债务奴隶制； 按财产划分公民为四等级； 确立新选举法； 设陪审法庭；
卓 尔
克利斯提 （意义） 尼改革
不
群 雅典民主政 的 治具体表现
扩大公民参政范围 改革五百人会议 提高陪审法庭地位
雅 典
解读历史
材料三 雅典的全部居民中计有三部分人：一是有公民权的人； 二是没有公民权的自由人，他们是从外地来的侨民或是被释放的奴隶； 三是奴隶。在有公民权的人们内部，又有穷人和富人的区别。雅典的公 民从公元前6世纪初起就按财产的多少分为四个等级，不同财产等级的 公民有不同的政治权利和义务。富有公民主要靠剥削奴隶生活。一般公 民大多得靠自己的劳动生活，即自力谋生。换句话说的人才有政治权利。
哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有“不敬国神”、 “另立新神”和?败坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上， 苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。桑 迪斯根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说像他 这样目不识丁的人没有资格参加审判 !被激怒了的桑迪斯决定 举手投他有罪!，参加审判501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的 请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表 示他愿意为真理而献身。结果第二次 360票通过了死刑判决。 （如何评价苏格拉底之死？）
二 卓尔不群的雅典
二 卓尔不群的雅典课前提示◆梭伦改革、克利斯提尼改革奠定了雅典民主政治的基石。
◆雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。
■雅典民主政治的奠基■雅典是希腊最负盛名的城邦之一。
发达的商品经济、健全的民主政治体制和辉煌的古典文化，使雅典不愧为“全希腊的学校”。
其中，雅典的民主制在各城邦中最为发达完备，这种政治制度堪称古代西方世界政治文明的典范。
雅典民主制的建立经历了漫长的过程，它是平民与贵族反复斗争的结果。
在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权。
公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业者阶层。
他们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革以缓和社会矛盾。
经济上，梭伦颁布“解负令”，使那些因贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获资料卡片 我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我自由，并实行一系列措施促进工商业的发展。
政治上，他按财产多寡将雅典自由民分为4个等级；由4个部落各选100人组成“四百人会议"，作为公民大会的常设机构；设立雅典最高法院——陪审法庭以受理公民投诉。
梭伦在改革中既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议"的权利。
这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。
但是，改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
公元前506年，执政官克利斯提尼继续进行民主改革。
他将原有的那些部落的地盘加以改造，重新划定以地域为基础的10个行政选区，并以抽签方式从10个选区中各选50人组成“五百人会议"，以代替原来以部落为基础的“四百人会议”。
“五百人会议”享有很大的权力，并且对所有等级的公民开放，在公民大会闭会期间，负责处理大部分城邦政务。
相当于国家元首的每日轮值主席也从“五百人会议”中产生。
第二课 卓尔不群的雅典
第二课卓尔不群的雅典雅典妇女矿坑中劳动的奴隶古代雅典是所谓民主政治的范本，其妇女为习俗和立法所限定的社会地位都极低下。
这表现在婚姻家庭、政治以及宗教活动等方面。
雅典妇女犹如大地母亲奉献自己所拥有的，然而从神灵那里赎出的都是男性公民的统治。
赎人者的悲剧命运正是弱者恒作牺牲的马太效应。
妇女的彻底解放，有赖于生态平衡下的生产极大发展，两性双赢时的人性充分完善。
奴隶交易的方式同其它商品交易的方式相同，奴隶贩子将奴隶裸体陈列，向买主介绍奴隶的性情、年龄，让买主察看，同买主讨价还价。
男奴价格70—100德拉克马，女奴135—220德拉克马。
一名奴隶的价钱相当于一个成年人一年的饭钱。
拥有奴隶不仅是体面的象征，而且是创收的源泉。
由于奴隶是物品、工具，所以希腊人一般把他们排除于法律保护范围之外，不把奴隶当人看。
如对不听话的奴隶可施以刑罚：戴镣铐、拷打、扭关节、灌醋、火烧、直至杀死。
【思考】雅典是全希腊的学校，雅典的民主制在各邦中最为发达完备，是否真的没有一丝瑕疵？当然不是，尽管它的民主制与同时期的其它邦相比较完备，但仍不能改变对奴隶的专制，对妇女的轻视。
课前知能夯底子1.雅典是如何确立其民主政治的？答案：梭伦改革，把雅典导向民主政治的轨道；克里斯提尼改革，标志着雅典民主政治的确立；伯里克利改革，使雅典民主政治达到顶峰。
2.希波战争对雅典民主政治建设有何影响？答案：在希波战争中，雅典的海军发挥了很大作用。
修造舰船的资金有一部分来自工商业者，他们也希望雅典海军强大以保护他们的商业利益。
参加海战的士兵多来自收入很少的第四等级，他们积极参战是为了获得更大的政治权利。
战争的有效动员与组织使民主势力极大增强，他们在国家民主生活集会上拥有更多的发言权。
希波战争后，雅典进入了伯里克利时期，雅典的民主制度发展到了巅峰。
1.雅典民主制的建立经历了漫长的过程，它是[1] 与[2] 反复斗争的结果。
2.梭伦改革：（1）经济上，颁布“[3] ”，即使那些因贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由。
卓尔不群的雅典(教案)
卓尔不群的雅典一、教学目标1. 让学生了解雅典的历史背景、地理环境和文化特点，认识雅典在古希腊时期的重要地位。
2. 通过学习，使学生掌握雅典民主政治的制度特点及其对后世的影响。
3. 培养学生对人类文明古国的尊重和热爱，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：雅典的历史背景、地理环境、文化特点、民主政治制度及其影响。
2. 教学难点：雅典民主政治制度的运作机制及其对后世的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示雅典的历史图片、地图和文化遗迹，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以雅典民主政治为例，深入剖析其制度特点及影响。
3. 引导学生开展小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
四、教学内容1. 雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
五、教学安排1. 第一课时：介绍雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 第二课时：讲述雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 第三课时：分析雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 第四课时：讲解雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 第五课时：探讨雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
六、教学活动1. 组织学生参观博物馆或虚拟博物馆，欣赏古希腊艺术品，了解雅典在艺术领域的成就。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟雅典民主政治中的公民大会，体验民主决策的过程。
3. 组织学生进行小组研究，调查雅典民主政治对现代政治制度的影响，并进行汇报。
七、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组研究中的参与程度和表现。
人民版必修一专题六第二课卓尔不群的雅典(共40张PPT)
Ⅱ.公元前500年的一个早上，两个忧虑的雅典男子结伴 去参加四百人会议，虽然他们中一个是第二等级，一 个是第四等级，但因为是同一个选区的，所以成为好 朋友，他们中的一个已经连续当选过两次轮值主席了 ，上次的公民大会上无能的阿迪乌将军才被流放，因 而他们才有机会一起成为十将军委员会的成员。最近 听说波斯要攻打希腊了，所以他们才如此忧心。
第2课：卓尔不群的雅典
雅典
雅典民主政治
奠基 梭伦改革
确立
顶峰
克利斯提尼改革 伯里克利改革
前6世纪初
前6世纪末
前5世纪
一、雅典民主政治的发展历程
1、雅典的历史地位： “全希腊的学校”
（1）发达的商品经济
民主制最 为发达完 备，堪称 古代西方 世界政治 文明的典 范
（2）健全的民主政治
（3）辉煌的古典文化
一、雅典民主政治的发展历程
2.雅典民主历程
梭伦改革（前6世纪初）
⒈梭伦上台的背景决定了他改革举措的核心目 的是什么？ ⒉为实现核心目的，梭伦采取了哪些改革措施？ ⒊这些改革措施对哪些人最有利？为什么？
目的：
缓解社会矛盾 公元前594年
时间： 内容：
①颁布“解负令” ,废除债务和债务奴隶制 经济： ②发展工商业
什么是民主？
民主——Democracy， 希腊语， 由“人民”和“权力”两词合 成。
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
我们的制度之所以被称为民主政治，因为 政权是在全体公民的手中，而不是在少数人 手中。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说 》 凡是有权参加议事或审判职能的人，我 们可以说他是那一城邦的公民。 ——亚里士多德
——吴于厪、齐世荣《世界史〃古代史（上）》
请思考：梭伦划分等级的标准是什么？划分等级 的目的是什么？你认为这样做合理吗？
卓尔不群的雅典
第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”．可任执政官。 第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”．只能任低官。 第四等级：200斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。
材料二 伯里克利执政时期，除十将军外，一切官职向各等 级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右 召开一次，凡20岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥 有发言权和表决权。
势力对政权的控制，大大削弱了贵族势力， 雅典国家最终形成；
2、雅典所有公民都有机会参与国家政治事 务，标志着雅典民主政治的确立。
二、“黄金时代”的公民民主； ——伯里克利时代
背景：
希波战争：公元前500年至公元前449年的希 腊城邦与波斯帝国的战争。
思考：希波战争对雅典民主政治建设的影响？
1、检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方 古代民主政治的火种；开启了希腊文明史最为鼎盛的“古 典时代”
2、希波战争期间……。 3、推动着雅典民主政治发展到很高程度。
伯里克利改革 内容：
①扩大公民参政范围(除十将军外)； ②保证公民大会、五百人会议和陪审 法庭最充分的权力：
③制定“津贴制度”；
作用： 贵族的政治权力被大大削弱，雅典
的民主制度发展到顶峰。
[合作探究 ] . 材料一 梭伦改革的一项重要措施规定，根据每年谷物收入， 雅典公民被分为四个等级．并担任相应官职：
？材料2与材料1相比有怎么样的变化？说明了什么
大部分官职向一切公民开放，没有社会财产和等 级的限制。说明雅典的民主程度大大提高，民主 政治达到极盛。
–历史剧
帕帕迪是
雅典郊区的农 民,今年30岁, 是家中的男主 人。今天他要 去雅典参加公 民大会,虽然 影响干农活, 可是帕帕迪还 是愿意去。
历史课件：卓尔不群的雅典
①打破部落贵族势力对政 权的控制；
②标志着雅典民主政治的
确立。确立
是雅典民主政治建设的
”黄金时代” 完善
课堂练习
单项选择题
1、伯里克利宣称雅典是“全希腊的学校”，主要是因为雅典拥有
①发达的商品经济；②健全的民主制度；③辉煌的古典文化 ( D ) A、② B、①② C、②③ D、①②③
3、雅典民主政治的“黄金时代”——伯里克利时 代
伯里克利
（1）背景：前500年至前449年的
希腊城邦与波斯帝国的战争。雅典 民主政治在希波战争 取得新进 展
（2）表现
1、除十将军外，各级官职向所有 的公民开放并且都以抽签的方式产 生，
2、拥有“公民大会”、“五百人 会议”和“陪审法庭”三大民主政 治机构，其中“公民大会”是国家 的最高权力机构。
读史感悟：材料一划分公民等级的依据是什么？ 在当时有怎样的历史意义？
按财产多少划分。
进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定 了基础。
（4）评价：
改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促 进了雅典民主政治和商品经济的发展，将国家引向民主 的轨道，奠定了雅典繁荣的基础。但是，这种中立政策 未能彻底化解社会矛盾。
活,但他还很愿意去.
为什么？
到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往 常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。 “大家注意，今天 是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊 着。
为什么？
• 今天的议题：
第一项是对即将离任的执政官进行任期财务审核。
这一做法的作用是什么 ？
•
第二项是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的 雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一 人一张，写下名字后，他把陶片交给工作人员。
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一课一练一、选择题（本大题共10小题，共0分）1．在雅典，为保证民主制度正常运作采取的措施不包括（）A．建立五百人议事会作为最高权力机关B．群众有权监督公务人员C．实行集体管理D．实行差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等制度2．（同安一中2011届高三上学期期中考23题）克利斯提尼根据地区原则划分阿提卡的基层组织。
阿提卡被分成三个区域：（一）雅典城及其近郊；（二）内陆中央地带；（三）沿海地区。
每个区域分为十个部分，名为三分区。
三个区域的一个三分区合在一起成为一个部落，这种部落并不是集合在一片毗连的地带的部落，而是跨三个区域的一种人为的集合，它唯有在公民大会表决期间才能集合起来。
这样做的直接目的是A．为十将军的产生布局选区 B．扩大公民大会的权力C．消灭贵族特权产生的基础 D．壮大工商业奴隶主的力量3．（2010年10月浙江温州十校高三联考2题）中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是：A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展 D．实现了选贤任能4．“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人”。
对雅典政治家伯利克里这句名言表达的意图准确理解的是( )A．鼓励雅典公民积极议政、参政B．说明雅典民主政治维护全雅典人的利益C．认为雅典民主政治是雅典大多数人的民主D．提出“不关心政治的人是废人”的衡量标准5．之所以说雅典的梭伦改革与中国的郡县制都是进步的，主要在于（）A.都奠定了民主政治的基础B.都加强了中央集权C.都打破了世袭特权和垄断D.都缓和了社会矛盾6．（2011年4月浙江上虞调研18题）雅典人追求民主政治（demokrafia），用“人民（demos)”与“统治（kratos）”合成这一名词强调其意义，并在实践中不断改革、创新制度。
最能体现民主政治（demokrafia）一词含义的制度是（）A．公民大会B．五百人会议C．陪审法庭D．十将军委员会7．1689年一文件规定：“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”，“近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力”。
此规定的根本意义在于（）A．否定贵族的权威 B．提高资产阶级的地位C．确立法律至上的原则 D．限制国王的权力8．（2010年10月广东省六校高三联考7题）古代雅典非常重视公民意识的培养，为此采取的主要措施是A．创立陶片放逐法B．扩大官员的选拔范围C．发放“观剧津贴”，鼓励观赏戏剧D．只承认少数人的公民权9．（2011年海南高考9题）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。
”在梭伦看来，政府应当A．捍卫平民的权利 B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益 D．抑制平民和贵族的要求10．（2010年10月河南许昌市高三四校联考12题）伯里克利在著名《葬礼演说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
”这段话反映出雅典民主的特征是A．人民主权 B．民主面前人人平等C．法律面前人人平等 D．民主为国内人共享二、非选择题（本大题共1小题，共0分）11．（2010年5月福州市高三质检38题）（37分）阅读下列材料，回答问题。
材料一早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。
……雅典盛行私人办学，国家只负责16～20岁青年的教育。
7岁前，儿童在家中由父母养育。
7岁以后，女孩继续在家中由母亲负责教育，学习纺织、缝纫等技能；男孩则开始进入文法学校、弦琴学校学习。
文法学校主要教授读、写、算等知识，弦琴学校则教授音乐、唱歌、朗诵等（在古风时期，文法、音乐教育往往是在弦琴学校中结合进行的）。
这两类学校都是私立、收费的。
儿童上学、放学均有“教仆”陪同，以避免儿童接受街头的不良影响。
教仆大多为有一定知识的奴隶。
文法学校、弦琴学校的教师一般是有政治权利的自由民，也有一些是赎身的奴隶。
——摘自吴式颖《外国教育史教程》材料二英国资本家的工厂里广泛使用童工，引起社会各界的强烈不满。
资产阶级为了缓和工人阶级的反抗，同时更是为了对工人阶级更好地、更直接地剥削，不得不作出让步，（英国政府）在“工厂法”中规定童工必须接受一定程度的义务教育，必须交上学证明才能进工厂参加工作。
1870年的“初等教育法”（也称福斯特法案）更为明确地规定了国家继续拨款扶助教育，全国划分学区，学区内实施五至十二岁儿童的强迫教育，国民教育与宗教分离，承认教会学校为国家教育机关等，从而使教育国家化的制度最终形成。
——摘自王天一：《外国教育史》材料三15世纪巴黎大学下设的四个系 19世纪柏林工业大学下设的四个系材料四各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教材一律禁用。
在民间通行之教科书，其中如有尊崇清廷及旧时官制、军制等课，……有应由各书局自行修改，如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者可随时删改。
……小学读经课一律废止。
——南京临时政府颁《普通教育暂行办法》材料五美国教育质量委员会经过18个月的调查研究，于1983年4月提交了一份报告，为提高教育质量，要求进行一次全面的教育改革，重建教育体制，以最大限度地发展全体学生的才能，帮助其从事终身的学习。
他们建议要重视“新基础科目”(英语、数学、自然科学、社会科学和计算机科学)的教学，提高教育标准和教育要求，增加学习时间，提高教师素质。
——摘自王天一：《外国教育史》（1）从材料一中，我们可以得到那些信息？结合所学知识，简要指出雅典教育对当时雅典社会产生的作用。
(10分)（2）根据材料二、三，指出19世纪欧洲在教育方面发生的变化，简要分析发生变化的主要原因。
（12分）(3)结合材料四、五，分析南京临时政府和美国教育质量委员会的教育举措各反映了什么样的时代特征？(8分)（4）综合上述，从中你可以得出什么样的认识？（7分）一课一练参考答案一、选择题1．A解析：五百人议事会是公民大会的常设机构，负责公民大会的日常事务，它不是最高机构，最高机构是公民大会。
2．C 3．B解析：隋唐的科举制度促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。
而以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。
也扩大了统治基础，广大中下层人们可以通过参加科举考试进入到统治阶层。
雅典梭伦改革在政治上，他按财产多寡将雅典自由民分为4个等级，工商业者阶层得到了一定的民主权利，贵族专权局面被改变。
罗马的万民法适用于罗马境内各族人民。
在不触动原有公民法体系的前提下，万民法广泛借鉴了外邦人的法规。
它突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，因而能够适应帝国时期新的社会发展要求。
使法律具有了更大的适用范围，成为巩固罗马统治的重要工具。
综合上述，三个制度的相似作用是扩大了统治基础。
4．A解析：他希望“男人”要关心政治。
“雅典公民”是由有公民权的男性组成的。
5．C解析：要注意本题考查的是梭伦改革与中国郡县制的共同进步作用。
可用排除法。
AD不符合中国的郡县制，B不符合梭伦改革。
6．A解析：公民大会由全体公民组成，是国家最高权力机构；五百人会议是公民大会的常设机构兼有政府职能，在选区中抽签产生；陪审法庭是国家的法院，负责审理案件；十将军委员会是最高军事机构，执掌军事指挥权统率陆海军。
材料“最能体现民主政治”的制度应是公民大会。
7．C解析：从材料看，这是1689年英国颁布的《权利法案》，它确立了议会主权和法律至上的原则，君主立宪制由此确立。
8．C解析：陶片放逐法是为了防范对民主政治破坏的野心家，起着民主监督的作用，A与题意不符；扩大官员的选拔范围，是伯里克利改革的内容，并未起到提高公民参政的积极性的作用，排除B项；同理，D项也与题意不符；为提高公民的参政积极性，制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资津贴，鼓励贫民接受政治教育和文化熏陶，向公民发放“戏剧津贴”等，C项正确有。
9．B解析：梭伦的观点是他要保证平民的荣誉同时也使贵族不遭受不当损失，由此可以得出结论，他是主张政府需要兼顾平民和贵族的利益，这也体现了其“中庸”的思想特点。
10．A解析：这段话反映了雅典民主的实质是体现了主权在民，当然这里的“民”是指雅典公民。
二、非选择题11．(1)信息:梭伦改革重视儿童教育;古代雅典存在明显的男女社会差别;古代雅典教育以私立收费教育为主;重视人文素养的培养;公元前6世纪雅典奴隶制盛行(存在自由民、奴隶的阶级差别),甚至连文教系统都使用奴隶。
(答出其中三点即可,6分)作用:提高了公民的文化素质,为雅典民主政治和经济文化的繁荣奠定了基础。
(4分)(2)变化:义务教育得到普及;教育与宗教分离;教育国家化;教学内容更加注重实用,以适应生产发展的需要。
(前三点答出其中二点即可,最后一点必答,6分)原因:工业革命不断发展的需要;人民的斗争与工人运动的发展;政府法令的强制、政策上的扶植。
(6分)(3) 南京临时政府规定教科书必须符合共和国宗旨,禁止用清政府颁行的教科书,小学不读儒家经书反映了辛亥革命时期反对封建专制主义,民主共和的时代特征;(4分) 美国教育质量委员会提倡教育改革,培养终生学习的能力,重视基础学科如计算机科学的学习,(或重视素质教育),要求提高教育标准等反映了第三次科技革命,信息时代,科技竞争的时代特征。
(4分)(4)(评分说明:本问为开放式题目,可从教育的社会功能;或从教育与社会的政治、经济关系的角度作答,也可从教育发展史的角度回答;答案采用分层次评分:第一层次:仅从一个角度作答且言之有理,答出一点给2分,最多不超过4分。
如历代有识的统治者都重视教育;统治者重视利用教育的思想教育功能;或教育反映了当时的时代的特征;或当时、当地的政治、经济状况决定了教育的形式、内容;或教育对国家的政治、经济发展起了重要的的作用;或从教育发展的轨迹(如从私人教学为主向教育国家化发展,儿童教育从收费向免费义务教育发展;从人文教育为主向科技教育发展;从儿童教育为主向终生学习发展等)皆可。
第二层次:能从上述两个以上的角度作答言之有理且能答出3点以上得过7分。
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