幼儿园教案小兔子过生日

《小兔过生日》幼儿园中班艺术PPT课件

能对事物进行有规律的排序。
小Байду номын сангаас友你们好，我是小兔子，今天是我
的生日，可是呀我一个人过生日好没意思，所以我想来和小朋友一起过生日，你们愿意陪我过生日吗？
谢谢观赏
小兔过生日
1.小兔子家门前的路被雨水冲坏了，我们一起帮帮小兔子吧。（引导幼儿按一个绿色、一个红色进行有规律的排序） 2.为了庆祝小兔的生日，我们也应该准备一份礼物，出示半成品的项链。我的项链是怎样设计的，一起说说。可是我的项链还没有做完，我请小朋友来帮忙。（幼儿按图形进行排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形......） 3.展示项链，验证排序有错的项链，引导纠正。 4.为小兔子点蜡烛、切蛋糕。师：小兔子今年9岁，可是只插了3根蜡烛，请幼儿帮忙把剩下蜡烛插上（引导幼儿按两根绿色一根红色的规律插蜡烛）

中班主题公开课《小兔子过生日》教案反思

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中体现的关爱、分享和合作这两个重点。对于难点部分，我会通过故事情节和实际例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日庆祝相关的实际问题，如如何为朋友准备生日惊喜。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，制作生日贺卡。这个操作将演示如何通过动手实践表达祝福和心意。
二、核心素养目标
《小兔子过生日》一课的核心素养目标主要围绕培养幼儿的情感态度、价值观及关键能力展开。结合新教材要求，具体目标如下：1.情感态度：让幼儿体验分享、关爱、互助的情感，培养友善、和谐的同伴关系；2.价值观：引导幼儿认识家庭、朋友间的关爱与陪伴的重要性，树立积极向上的人生观；3.关键能力：提高幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿动手操作、团队协作及社交能力。通过本节课的学习，使幼儿在情感、态度、价值观及能力等方面得到全面发展，为幼儿的终身学习奠定基础。
在新课讲授过程中，我特别关注教学难点和重点的讲解。通过案例分析、重点难点解析，孩子们对关爱、分享和合作有了更深刻的理解。在实践活动中，他们分组讨论、动手操作，展示了自己的想象力和创造力。看到他们用心制作生日贺卡，我感到很欣慰。
在小组讨论环节，孩子们围绕如何在生活中表达关爱展开了热烈的讨论。他们积极发表自己的观点，倾听他人的意见，充分发挥了团队协作精神。在引导与启发过程中，我尽量提出开放式问题，激发孩子们的思考，帮助他们发现生活中的美好。
2.教学难点
（1）情感态度的培养：让幼儿真正理解并体会到关爱、分享、互助等情感态度。
突破方法：结合生活实例，让幼儿分享自己在生日时收到的关爱与祝福，引导幼儿学会关爱他人。
（2）动手操作能力的提升：指导幼儿掌握制作生日贺卡的基本技巧，发挥幼Байду номын сангаас的创造力。

幼儿园小班数学教案范文《小兔子的生日宴会》含反思

幼儿园小班数学教案范文《小兔子的生日宴会》含反思一、活动目标1.了解数字1-5，能够正确点数并说出数量。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3.通过参与活动，让幼儿体验到数学活动的乐趣，激发他们对数学的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-5，能够正确点数并说出数量。

2.活动难点：让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。

三、活动准备1.小兔子玩偶一个。

2.数字卡片1-5。

3.小兔子生日宴会场景布置（可用图片或实物）。

4.音乐磁带《小兔子乖乖》。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，今天是小兔子的生日，我们一起去参加小兔子的生日宴会吧！（出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣）2.认识数字1-5师：小兔子请了很多好朋友来参加生日宴会，我们一起来看一看都有谁来了呢？（出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字）师：谁能告诉老师，这些数字分别是几？（请幼儿回答，给予肯定和鼓励）3.小游戏：送礼物师：小兔子的好朋友都带来了礼物，现在请小朋友们帮忙把礼物送到小兔子手上吧！（将数字卡片1-5放在地上，请幼儿按顺序将礼物送到小兔子手上）师：刚才小朋友们送礼物的时候，发现了一个规律，那就是从1开始，一个一个数，直到5。

现在请小朋友们再来试一试，看看谁送得最快最准确！（请幼儿再次尝试，给予肯定和鼓励）4.小游戏：点数小兔子师：现在我们一起来点数小兔子，看看小兔子有多少个好朋友？（出示小兔子生日宴会场景布置，引导幼儿点数）师：谁能告诉老师，小兔子有多少个好朋友？（请幼儿回答，给予肯定和鼓励）师：通过今天的活动，我们认识了数字1-5，学会了点数。

现在请小朋友们来说一说，你们在活动中有什么收获？（请幼儿分享自己的收获）五、活动延伸1.教师带领幼儿做手指游戏《小兔子乖乖》。

2.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩点数游戏，巩固所学知识。

六、活动反思本次活动中，幼儿对数字1-5有了初步的认识，能够在游戏中正确点数并说出数量。

在活动过程中，我注意引导幼儿观察、动手操作和表达，培养了他们的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

小兔过生日教案(5篇)

小兔过生日教案（热门5篇）小兔过生日教案第1篇设计思路：数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿谙习的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。

在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的爱好；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

教案目的：1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

2、体验与伙伴过生日的欢乐。

教案准备：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）教案流程：一、谁来了——情境导入，激发爱好1、今日，老师给小伙伴请来了两位新伙伴。

看看它们是谁？（小狗，小兔）2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

小结：和好伙伴一起过生日真高兴。

二、过生日——感知物体的多少，比较多少1、第一次收礼物（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？（4）请幼儿想方法比较谁的礼物多？小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

2、第二次收礼物（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。

小班小兔过生日教案6篇

小班小兔过生日教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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托班艺术活动教案：小兔过生日3篇

托班艺术活动教案：小兔过生日托班艺术活动教案：小兔过生日精选3篇（一）活动主题：小兔过生日目标年龄：3-4岁活动目标：1. 帮助幼儿了解生日是什么，以及如何庆祝生日。

2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3. 增强幼儿的合作技能和社交能力。

活动准备：1. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、生日蜡烛等。

2. 活动环境：一个装饰有生日氛围的教室，如气球、礼物等装饰品。

3. 故事书：《小兔过生日》或其他与生日相关的绘本。

活动步骤：第一步：欢迎与介绍（10分钟）1. 欢迎幼儿，鼓励他们坐在小圈子里。

2. 向幼儿介绍当天的活动主题：“今天我们将帮助小兔子庆祝生日！你们知道生日是什么吗？”等待幼儿回答。

第二步：阅读绘本（15分钟）1. 准备一本生日相关的绘本，如《小兔过生日》。

2. 在阅读过程中，与幼儿一起分享故事中的细节，介绍主要人物的感受和生日庆祝的传统。

第三步：艺术创作（30分钟）1. 给每个幼儿分发一张白纸和一些彩纸，他们可以自由地使用剪刀和胶水来创作生日贺卡。

2. 鼓励幼儿使用各种颜色和形状的彩纸，发挥他们的想象力创作彩纸贺卡。

3. 老师可以给予适当的指导和帮助，例如剪出贺卡的形状，或帮助幼儿写上简单的祝福语。

第四步：生日蜡烛制作（20分钟）1. 给每个幼儿一根长蜡烛，让他们用颜料和画笔设计自己的蜡烛。

2. 鼓励幼儿使用各种颜色和图案，让他们的蜡烛特别有意义和个性。

第五步：庆祝生日（10分钟）1. 为小兔子装饰生日蜡烛，然后请幼儿围成一圈欢唱生日歌。

2. 帮助小兔子吹灭生日蜡烛，并与幼儿一起开心地祝福小兔子生日快乐。

第六步：总结和分发贺卡（15分钟）1. 与幼儿回顾今天的活动，询问他们对生日庆祝的理解和感受。

2. 回顾彩纸贺卡和蜡烛的设计，鼓励幼儿彼此分享自己的作品，并互赠贺卡。

3. 分发每个孩子的贺卡，并鼓励他们互相送上祝福。

活动延伸：1. 给孩子们准备小小生日蛋糕，让他们一起分割和品尝。

2. 通过游戏和角色扮演，模拟生日派对的场景和体验。

托班艺术活动教案：小兔过生日

托班艺术活动教案：小兔过生日一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力。

3.培养幼儿与人合作、分享的情感。

二、教学重点1.学会用各种材料制作生日礼物。

2.学会表达对小兔的祝福。

三、教学难点1.如何引导幼儿发挥想象力，制作出独特的生日礼物。

2.如何让幼儿在活动中感受到分享与合作的快乐。

四、教学准备1.教具：小兔子玩偶、生日蛋糕模型、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境布置：将教室布置成生日派对场景。

五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃气氛。

2.导入活动教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征，引发幼儿对小兔子的喜爱。

3.故事导入教师讲述故事《小兔过生日》，引导幼儿关注小兔子过生日时收到的礼物。

4.制作生日礼物（1）教师展示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕的形状、颜色。

（2）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，示范制作生日蛋糕的方法。

（3）幼儿动手制作生日蛋糕，教师巡回指导。

5.分享与合作（1）教师引导幼儿相互交流制作过程，分享成功经验。

（2）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅生日主题的画作。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿感受分享与合作的快乐。

7.活动延伸（1）教师组织幼儿进行生日派对，让幼儿品尝自己制作的蛋糕，体验过生日的快乐。

（2）教师引导幼儿回家后，与家人分享本次活动，让家人了解幼儿在幼儿园的学习生活。

六、教学反思1.本节课通过制作生日蛋糕，让幼儿学会了观察、想象和动手操作，培养了幼儿的美术素养。

2.通过分享与合作，让幼儿感受到了与人交往的乐趣，提高了幼儿的社会交往能力。

3.教师在活动中要关注每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点。

4.教师在活动延伸环节，要关注幼儿的情感需求，让幼儿在家庭中也能体验到学习的快乐。

重难点补充：教学重点：1.教师出示一个半成品的生日蛋糕，引导幼儿观察并用语言描述它的形状、颜色和细节，如：“谁能告诉我，这个蛋糕是什么颜色的？上面有什么图案？”2.教师边示范边讲解如何用彩纸和胶水制作蛋糕，并引导幼儿尝试，如：“我们可以用黄色的彩纸来做出蛋糕的表面，谁想试一试把彩纸贴到蛋糕上呢？”教学难点：1.教师与幼儿互动，引导幼儿发挥想象力，如：“如果你是小兔子，你希望收到什么样的生日礼物？是五颜六色的气球，还是甜蜜的糖果？”2.在合作环节，教师可提出问题，促进幼儿间的交流，如：“你们小组打算怎样分配工作？谁负责剪彩纸，谁负责贴呢？”教学过程补充：1.热身活动师：“小手小手拍拍，小兔耳朵动动，小手小手拍拍，小兔眼睛眨眨。

小班语言活动小兔子过生日教案与反思

小班语言活动小兔子过生日教案与反思教学目标1.让幼儿了解生日是什么，以及庆祝生日的方式；2.帮助幼儿掌握“生日快乐”、“蛋糕”、“礼物”等基本单词，扩充其语言能力；3.聚焦幼儿的表达能力，提高其观察与描述事物的能力，培养团体意识与合作精神。

教学准备1.迎宾门牌、气球、蜡烛等装饰品；2.食材、小刀、盘子、叉子等生日蛋糕制作器材；3.小兔子玩具、小礼品、生日卡片等道具。

教学过程活动前在教室门口挂上“欢迎来参加小兔子过生日”的门牌，让幼儿提前产生浓厚的期待感。

在教室内摆放气球、点燃蜡烛等装饰品，给整个教室营造出浓郁的生日氛围。

活动过程1.引入老师带着幼儿问候小兔子过生日，唱生日歌“生日快乐”，向小兔子道贺，并教会幼儿如何用手势表示“生日快乐”。

2.说明老师告诉幼儿生日是什么，为什么要庆祝生日，让幼儿掌握“蛋糕”、“礼物”等与生日庆祝相关的单词。

3.制作生日蛋糕老师分发食材、小刀、盘子、叉子等，让幼儿在指导下制作出生日蛋糕。

4.小兔子收到礼物老师将儿童制作的生日蛋糕和礼物送给小兔子，让幼儿实践如何送礼、接收礼物。

5.生日卡片制作老师带领幼儿制作生日卡片，在卡片上写下生日祝福语。

活动后在教学活动结束后，老师与幼儿一起回顾和活动，对幼儿的表现进行夸奖，并提出一些新的问题引导幼儿进行反思和思考。

活动评价该活动通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩中学，学中玩，充分发挥了幼儿的好奇心和探究欲望，提高了幼儿的思维能力、创造力和解决问题的能力。

活动不仅加强了幼儿语言交流的能力，还增强了幼儿的社会责任感，同时也得到了家长的积极反响，具有良好的教育效果。

幼儿园小班数学优秀教案详案《小兔过生日》

幼儿园小班数学优秀教案详案《小兔过生日》教学目标：1.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，知道一样多。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

教学重点：1.学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，知道一样多。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

教学难点：1.学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，知道一样多。

2.培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.小兔子玩偶、小鸭子玩偶各5个。

2.数字卡片1-5。

3.生日蛋糕模型一个。

4.音乐《生日快乐》。

教学过程：一、导入1.教师出示小兔子玩偶，引发幼儿兴趣，引出课题。

师：今天，小兔子要过生日了，你们猜猜它会请谁来参加生日聚会呢？2.教师出示小鸭子玩偶，引导幼儿观察。

师：小兔子请来了5只小鸭子，我们一起数一数，看看有几只小鸭子？二、基本环节1.感知数量的多少（1）教师将小兔子和小鸭子玩偶一一对应地摆放在桌子上，引导幼儿观察。

师：你们看看，小兔子和鸭子哪个多？哪个少？（2）教师引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的数量，找出一样多的部分。

师：我们来一一对应地摆放小兔子和鸭子，看看它们哪个一样多。

2.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿点数。

师：我们一起来点数小兔子和鸭子的数量，看看它们是不是一样多。

（2）教师引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的数量，找出一样多的部分。

师：现在我们来一一对应地摆放小兔子和鸭子，看看它们哪个一样多。

3.操练活动（1）教师分发小兔子和小鸭子玩偶，让幼儿自己用一一对应的方法比较两组物体的数量。

师：现在请大家自己动手，用一一对应的方法摆放小兔子和鸭子，看看哪个一样多。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

师：我们今天学会了什么？谁能告诉老师，用一一对应的方法比较两组物体的数量，需要注意什么？三、延伸环节1.教师出示生日蛋糕模型，引导幼儿观察。

中班语言小兔过生日教案

中班语言小兔过生日教案中班语言小兔过生日教案1目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，相互援助的情感。

预备：故事录音带、相关动物的.图片等。

重难点：理解故事内容，懂得关怀伙伴。

流程：引起听故事的爱好――观赏故事――理解故事内容――表演故事过程：1、引导幼儿听故事的爱好。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今日谁过生日？小气车是干什么的？2、观赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

〔1〕小兔过生日得到了什么礼物？〔2〕它开汽车时发生了什么事？〔3〕它是怎么做的？〔4〕小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？〔5〕最末，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？〔6〕假如是小白兔，你会怎么做？4、幼儿扮演角色表演故事。

中班语言小兔过生日教案2活动目标1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。

2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的.乐趣。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点活动教学的重难点是能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。

活动预备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子假设干活动过程一、儿歌导入。

我以孩子熟识的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。

二、游戏体验。

我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伙伴，重点表演“怎么兴奋”，第二段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小伙伴向演得好的同伴学习怎么表现“惊讶、可怕”。

三、朗诵表演。

老师范读儿歌，同时表演出不同的心情。

孩子跟读，表现出心情。

小组读，比比谁的心情最夸张。

四、延伸活动。

幼儿园小班教案《小兔子的生日宴会》含反思

幼儿园小班教案《小兔子的生日宴会》含反思幼儿园小班教案《小兔子的生日宴会》教学内容：语言表达、生日文化、合作游戏、制作礼物。

教学目标：1. 通过生日文化让幼儿感受到生日的喜悦和团聚的温馨。

2. 通过合作游戏让幼儿感受团队合作的紧要性。

3. 通过制作礼物让幼儿磨练动手本领，并使他们更珍惜礼物的价值。

教学准备：幼儿绘本《小兔子的生日宴会》、生日蛋糕模型、颜料、专用纸张、生日彩带、礼物包装纸等。

教学过程：一、引入1. 布置教室，将它搭成小兔子的生日派对场景，摆放好蛋糕、礼物等物品。

2. 老师介绍今日的主题：小兔子的生日宴会，并要求幼儿把本身的想象力贯注到小兔子生日的场景中。

二、讲故事1. 语言表达：老师向孩子们叙述《小兔子的生日宴会》的故事，从大人给小兔子准备的生日礼物、生日蛋糕上的燭光，小兔子和伙伴们的欢乐，介绍生日文化的发源与意义，帮忙孩子们了解生日是一个值得庆祝的日子。

2. 生日文化：讲完故事之后，老师会对生日文化进行简单解释，告知孩子们每个人有本身的生日，有生日就可以包括家人和伙伴一起享受生活带来的愉悦。

三、合作游戏1. 友情拓展：交给孩子们一张专用纸，让孩子们在上面相互签名植入友情之树，表达彼此之间的爱与信任。

2. 组团合作：调配孩子们到小组，每一组让孩子们制作生日彩带，通过合作，培育他们的合作意识，让他们体验团队的气力。

3. 合唱歌曲：老师带着孩子们合唱歌曲《生日歌》，通过歌曲表达对生日的祝福和欢乐。

四、手工活动1. 创意制作：老师带领孩子们一起制作生日礼物，准备素色礼物包装纸、颜料、专用纸张等，让孩子们发挥本身的想象力和动手本领，制作出各种形状、大小、颜色的礼物，并在礼物上书写祝福语，让他们懂得珍惜礼物的价值。

2. 生日蛋糕：制作降生日蛋糕，并让孩子们在蛋糕上吹熄蜡烛，表达对小兔子的祝福。

五、总结1. 老师引导孩子们对这次活动进行评价，让孩子们发表本身对本次活动的感受和想法。

2. 老师针对此次活动的不足，进行反思和总结，以便更好地促进幼儿的进展和进步。

小班数学优秀教案及教学反思《小兔过生日》

小班数学优秀教案及教学反思《小兔过生日》一、教学背景与目标教学背景：小班数学教学是幼儿园数学教学的基础。

小班数学教学与其他学段的数学教学不同，它更加具有趣味性、互动性和启发性，需要教师灵活运用教学手段和方法，点滴培养幼儿对数学的好奇心和兴趣。

教学目标：1. 通过故事《小兔过生日》，激发幼儿学习数学的兴趣和热情。

2. 通过学习生日主题中的数学元素，启发幼儿的数学思维和逻辑思维。

3. 培养幼儿的数学能力和综合素质，提高幼儿对数学的认知水平。

二、教学内容与步骤1. 教学内容《小兔过生日》2. 教学步骤（1）热身导入教师告诉幼儿们今天要讲一个小兔子的生日，看看今天小兔子会收到什么礼物呢？（2）呈现故事教师讲故事时，要引导幼儿倾听，了解故事情节，把握故事的主旨，同时也可以大声朗读，变换声音和语调，让幼儿感受到故事的情感和趣味性。

（3）讨论生日习俗和数学元素幼儿在听完《小兔过生日》后，教师可以与幼儿一起讨论，生日习俗中所涉及的数学元素，例如：生日蜡烛的数量，生日礼物的形状、大小、颜色等等。

（4）数学游戏幼儿在认识生日习俗中的数学元素后，教师可以设计一些数学游戏，例如：猜生日礼物的品种、形状、颜色、大小或领会数字的大小与先后顺序等。

（5）巩固与总结教师可以总结今天学习的内容，让幼儿逐渐形成对生日习俗中数学元素的认识，综合应用数学思维和逻辑思维。

三、教学反思在教学中，我通过呈现故事和互动游戏等环节，调动幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在游戏中学习，在学习中游戏，并通过发问及记忆知识点的方法，帮助幼儿掌握了一些基本的生日习俗以及生日习俗中所涉及的数学元素，例如：生日蜡烛的数量、生日礼物的形状、大小、颜色等等。

同时在数学活动中，我鼓励幼儿大胆猜测、勇于尝试，在游戏中充分发挥他们的想象力和创造力，通过感性认知与理性思考的交融，提高了幼儿对数学的认知水平和兴趣。

但是在教学过程中，我也意识到，需要更加注意幼儿的学习和感受，尤其是在过于微笑和鼓励幼儿的表情中，需要适度加入奖励与惩罚机制，让幼儿逐渐养成规范行为的好习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

小兔子过生日(中秋节幼儿园活动教案)

小兔子过生日（中秋节幼儿园活动教案）活动前言：每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好朋友来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的快乐！活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。

引导幼儿有礼貌的与人交往。

活动准备：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等活动过程：一、谈话导入1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。

你们开不开心啊？想不想去啊？那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。

我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。

二、观察并做客1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”（把幼儿名字遍进歌曲）四、送礼物并说说好听的话1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。

幼儿园小班教案《小兔过生日》含反思

幼儿园小班教学计划《小兔过生日》带反思小班教学计划《小兔过生日》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使幼儿发展口语表达能力，初步培养幼儿之间相互照顾的美德，帮助孩子理解故事的内容，以及记住关键的情节。

快来看看幼儿园班级010010的反思计划。

活动目标1.最初培养幼儿之间相互照顾的美德。

2.发展儿童的口头表达能力。

3.帮助孩子理解故事并记住关键情节。

4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。

5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

教学重点，难度最初培养幼儿之间相互照顾的美德。

帮助孩子理解故事，记住关键情节活动准备课件《小兔过生日》活动程序首先，导入“今天，老师邀请了几个动物朋友给孩子们，他们是谁？'显示动物图片，引导活动内容。

二，扩大1.老师问：“如果你过生日，你的伴侣会送给你什么？ '设置场景以引导孩子进入故事情节。

'我们的孩子太棒了！让我们看一下，谁在生日那天看到兔子，他们会把兔子送什么？兔子为他们准备了什么？“2，放课件，讲故事《小兔过生日》。

3，“好吧，故事结束了，谁记得这个故事的名字？“4.故事中有谁？他们送给兔子什么礼物？兔子为他们准备了什么？ '通过问题教孩子们记住故事并理解故事。

（可以在放置时询问课件中的相关图解说明了活动的重点。

5，问孩子“你知道他们喜欢吃什么吗？他们团结了吗？”通过指导使幼儿理解同龄人之间团结和爱的原则。

解决了活动中的困难。

6.“我们所有的孩子都愿意成为一个好孩子吗？ ``让年幼的孩子了解团结与爱的真相。

第三，结尾“孩子们不打架，不抢吗？” ``我们将来比较一场比赛，一场比赛，看看谁能做到，以及谁做得好。

将来，我们将每周评判一个小星星，并给他开红色的花。

孩子们会为之奋斗吗？活动结束。

教学反思故事《小兔过生日》因为上课前做了大量准备工作，所以它很顺利，并且活动的目标基本得以实现。

但是，现场也存在一些设计缺陷，经验不足和性能不佳。

幼儿园中班教案《小兔的生日》含反思

幼儿园中班教学计划《小兔的生日》带反思中班教学计划《小兔的生日》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。

允许儿童使用游戏来选择食物游戏，以帮助儿童理解小动物喜欢吃什么，使用角色游戏来帮助儿童建立角色意识并丰富儿童的生活经验。

为了提高表达能力，激发孩子们使用礼貌的语言，在游戏中培养孩子的互助互爱的情感，让我们来看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。

活动目标1.使用角色游戏来帮助幼儿建立角色意识，丰富儿童的生活经验并提高其表达能力。

2.使用游戏选择食物游戏，以帮助儿童了解喜欢吃什么小动物。

3.激发幼儿使用礼貌的语言，树立帮助他人的爱心，以及彼此相爱的爱。

4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。

教学重点，难度教学重点：知道各种动物喜欢什么食物。

教学困难：在游戏活动中积累生活经验并乐于表达。

活动准备1，音乐资料，录音机，录音带。

2，六个动物头饰，“兔子兔”展示板。

3，各种动物食品模型，饮料。

4，各种礼物，生日蛋糕。

活动程序首先，头饰良好的师生带着音乐《小兔的生日》进入。

二，情境介绍：老师：你好养鸡家庭！小鸭子很好！······我很高兴见到你！是的，你知道，今天是小兔子的生日。

一个人过生日真无聊。

让我们祝贺它的生日。

（好的）那我们该白白选择礼物吗？在哪里选择？（看看-森林超市）然后我们去超市选择礼物！三。

选择给小兔子的礼物1.带着音乐去超市，（在超市门口停下来）老师：朋友，我们为家人选择礼物。

去超市后，我们可以自由选择。

接起后，我们可以聚集在这里吗？（孩子散落，选择礼物）2.（儿童收藏）老师：选择礼物吗？小兔子刚刚打来电话，要我们帮他准备一些大家都喜欢的食物。

3.转到食物区域选择食物。

5.检查食物。

幼儿彼此交流并发展语言能力。

四强。

带着《小动物走路》的音乐去白兔子屋。

1.孩子们给兔子礼物。

《小兔过生日》教案

《小兔过生日》教案《小兔过生日》教案1方案思绪：近来制造小班孩子在礼节方面还比力短缺，也常常听家长说某某孩子在家没法规，有客人来叫他和客人打召唤，他就纽头就走，这也使家长感觉特殊尴尬。

或许是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子没法规。

以是我方案了小兔过诞辰的运动，通度日动中与先生一路去小兔家做客并说一些根基的法规用语，让孩子在潜移默化中养成说法规用语的习性。

运动目的：在为小兔过诞辰的.景象中学说短句。

引诱幼儿有法规的与人来往。

运动预备：创设小兔家的状况、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。

运动历程：一、发言导入1、本日是小兔的诞辰，它约请了许多朋侪给它过诞辰，也请了我们小2班的宝宝和李先生。

你们开不兴奋啊？想不想去啊？那我们宝宝应当奈何去客人家做客呢？（应当有法规、要带礼品）你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……）2、先生预备了很多多少小兔爱吃的工具，请你们每个宝宝拿一样礼品（西席也拿一样）。

我们预备动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，涌现屋子）。

二、不雅察并做客1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么措施可以让人家开门呢？（门铃、拍门）总结：恩，先生以为拍门是个好措施，让我来敲敲看。

2、拍门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？（生疏人不克不及开，由于不是妈妈的声音）总结：原来小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的时间是不克不及任意开门的。

其次遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李先生要进来”“就开就开我就开，朋侪来了，快点把门开”听听看李先生唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李先生，是生疏的人以是开门了。

三、勉励幼儿边拍门边演唱小兔请李先生进来了，如今我们的宝宝也来敲拍门，看看小兔会不会开门。

幼儿园中班主题教案《小兔子过生日》含反思

幼儿园中班主题教案《小兔子过生日》含反思中班主题教案《小兔子过生日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园中班主题《小兔子过生日》含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案：小兔子过生日名称:小兔子过生日目标：理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:1、故事《小兔子过生日》故事录音2、相关动物的头饰过程:1、引起幼儿听故事的兴趣2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音3、理解故事内容结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

但有些地方的民俗认为，这同时也是母亲的"受难日"。

因为以前的科技不像如今日新月异，那时的母亲生孩子，有"一只脚在棺材里，一只脚在棺材外"一说。

所以，他们觉得在那天，应该以孝敬母亲为主。

中班数学教案小兔的生日

中班数学教案小兔的生日教案名称：中班数学——小兔的生日一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解并掌握数字“5”的实际含义，能进行简单的数量对应。

2. 过程与方法：通过故事和游戏的方式，引导幼儿在实际操作中学习和理解数学知识。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们观察、思考、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 数字“5”的认识2. 数量对应三、教学准备：1. 教具：小兔玩偶，数字卡片，五彩气球，五个水果图片等。

2. 学具：每位幼儿一张白纸，一支笔。

四、教学过程：（一）导入新课教师讲述小兔子过生日的故事，引出今天的主题：“小兔的生日”。

（二）新课讲解1. 认识数字“5”教师出示数字卡片“5”，请幼儿说出这是什么数字。

然后通过数手指、数物品等方式，帮助幼儿理解“5”的实际含义。

2. 数量对应教师拿出五彩气球，提问：“小兔有几个气球？”幼儿回答后，再问：“你们可以用什么方式表示出来？”引导幼儿用画图或写数字的方式来表示。

（三）实践操作请幼儿自己动手，画出五种不同的水果，并在旁边写出数字“5”。

完成后，请几位幼儿上台展示自己的作品。

（四）课堂总结教师带领幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字“5”的含义以及如何用数字来表示数量。

五、作业布置：回家后，请家长协助幼儿，找寻家中有哪些物品的数量是“5”，并用画图或写数字的方式记录下来。

六、教学反思：在教学过程中，要注意观察每一位幼儿的反应，对于理解有困难的幼儿，要给予适当的引导和帮助。

同时，也要鼓励幼儿积极思考，主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。