幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整私人教案
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整教案一、教学目标：1. 了解小兔子的特征，学会画小兔子并创作属于自己的小兔子作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 导入：讲解小兔子的特征，如长长的耳朵、可爱的模样等。
2. 学习画小兔子：引导幼儿观察小兔子的图片，讲解画小兔子的步骤和方法。
3. 创作小兔子作品：让幼儿自己动手画出小兔子，并鼓励幼儿发挥想象力，为小兔子添加背景。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备：1. 小兔子的图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿作品展示的空间。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲解小兔子的特征，引起幼儿的兴趣。
2. 学习画小兔子：讲解画小兔子的步骤和方法，引导幼儿观察并动手实践。
3. 创作小兔子作品：让幼儿自己动手画出小兔子，鼓励幼儿发挥想象力，为小兔子添加背景。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的自信和沟通能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。
六、教学延伸：1. 故事环节：讲述关于小兔子的故事，如《小兔子乖乖》、《兔子的胡萝卜》等，让幼儿进一步了解小兔子的生活习性和性格特点。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“小兔子跳”等游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，增强课堂的趣味性。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿学会珍惜自己的作品。
3. 课堂中注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。
八、家长沟通与合作：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，如协助幼儿绘画、为幼儿讲述小兔子的故事等。
大班科学教案：动物的耳朵 (2)
大班科学教案：动物的耳朵1. 目标通过本次教学，学生将会了解到不同动物的耳朵的外形和功能。
学生将进一步掌握科学的基本知识，并培养动手实验的能力，同时也促进学生的观察能力和想象力。
2. 知识：•动物的耳朵的形状和功能的基本知识；•动物的耳朵适应环境的能力。
3. 教学内容3.1 知识点 1：动物耳朵的形状和功能1.通过图片和视频展示不同动物的耳朵，比如老虎、兔子、熊猫、豹子等的耳朵外形和功能。
2.学生通过观察、分析和讨论学习到动物耳朵的形状和功能，了解不同动物耳朵的结构和功能，如老虎的耳朵可以听到远方的声音、兔子和熊猫的耳朵可以旋转、豹子的耳朵可以像雷达一样，锁定猎物的位置等。
3.2 知识点 2：动物耳朵适应环境的能力1.通过视频和图片展示不同地理环境的动物的耳朵，比如雪地、沙漠、林地等，展示不同环境下动物的耳朵形状和功能的变化。
2.鼓励学生思考，讨论耳朵的形状和功能如何帮助动物适应不同环境。
3.3 动手实验1.制作纸板马的耳朵，通过观察动物耳朵和学习到的知识点，让学生亲身体验制作和设计耳朵的过程。
2.观察学生的实验成果，评价学生的动手实验过程。
同时，鼓励学生相互分享自己的设计和实验经验。
4. 教学方法1.图片、视频展示：通过图片和视频的展示，让学生直观地感受不同动物的耳朵外形和功能，刺激学生的视觉感官，提高学生的观察能力。
2.分组讨论：鼓励学生通过分组的形式，讨论耳朵的形状和功能，锻炼学生的口头表达能力和团队协作能力。
3.动手实验：通过动手实验的方式，让学生掌握动物耳朵的基本知识，培养学生的动手能力和创造性思维。
5. 教学评价1.观察学生实验的过程，评估学生对于动物耳朵的形状和功能的掌握程度。
2.课后分发问卷，收集学生对于本次教学的反馈和建议，以便对后续课程的教学进行改进。
6. 总结通过本次课程，学生了解到了动物耳朵的形状和功能，并通过动手实验的方式，掌握了制作耳朵的技能。
同时通过分析不同环境下的动物耳朵，让学生明白动物适应环境的能力。
幼儿园大班科学课教案《可爱的小兔子》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿认识小兔子的外形特征。
2. 培养幼儿观察和描述小兔子的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解小兔子的生活习性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 小兔子模型或图片。
2. 小兔子生活习性介绍资料。
3. 观察记录表。
4. 绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察小兔子模型或图片，引导幼儿说出小兔子的名字。
2. 引导幼儿观察小兔子的外形特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等，并让幼儿尝试描述。
二、探索小兔子的生活习性（10分钟）1. 给幼儿发放小兔子生活习性介绍资料，引导幼儿阅读并理解。
2. 邀请幼儿分享自己了解的小兔子生活习性，如吃草、跳跃等。
3. 让幼儿观察小兔子的生活环境，引导幼儿说出小兔子生活的环境特点。
三、观察小兔子（10分钟）1. 带领幼儿去户外观察真实的小兔子，让幼儿亲身体验。
2. 给幼儿发放观察记录表，引导幼儿在观察过程中记录小兔子的外形特征和生活习性。
3. 观察结束后，邀请幼儿分享自己的观察成果。
四、动手操作（10分钟）1. 邀请幼儿用绘画材料绘制自己喜欢的小兔子。
2. 引导幼儿在绘制过程中注意表现小兔子的外形特征和生活习性。
1. 让幼儿回顾本节课所学的小兔子知识，引导幼儿说出自己最喜欢的部分。
2. 邀请幼儿分享自己的观察记录表，让幼儿互相交流学习。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小兔子知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿的观察记录表，了解幼儿在观察过程中的认真程度和描述能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿在动手操作过程中的表现。
六、实践活动：小小兔子的家（10分钟）1. 教师准备一个模拟的兔子家庭环境，包括小兔子的一家、食物、草丛等。
中班科学：兔子和它的长耳朵教案及反思
一、活动名称：长耳朵兔子二、活动目标：1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
三、活动重难点：1、重点：学习认识兔子的主要特征。
2、难点；了解兔子的生活习性。
四、活动准备：实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。
五、活动过程：（一）活动导入1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。
请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。
它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。
（二）活动指导1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语：（1）看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。
（2）摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。
（3）学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作。
然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌：小兔子。
（1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。
后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。
（2）幼儿学儿歌。
3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？（1）将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。
教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）（2）请幼儿击掌，再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。
三、活动结束1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。
大班科学教案兔子的特征
大班科学教案兔子的特征大班科学教案兔子的特征导语：作为小学大班的科学教师，我们需要引导学生们了解动物的特征和特性。
在这个教案中，我们将聚焦于兔子这一常见的小动物，探讨它们的特征以及它们如何适应不同的生活环境。
通过实际观察和探索，让学生们更深入地了解兔子的身体结构、行为习性以及与人类的关系。
教学目标：1. 能够描述兔子的外貌特征。
2. 能够讨论兔子的行为习性和生活习惯。
3. 能够观察和描述兔子在不同环境下的适应能力。
4. 能够理解兔子与人类的关系并提出自己的观点。
教学准备：1. 图片或实物展示兔子的外貌特征。
2. 有关兔子生活环境的图片或视频素材。
3. 提前准备好问题和讨论的导引。
教学步骤：一、引入兔子的话题（5分钟）1. 让学生们观看一张兔子的图片，引导他们描述兔子的外貌特征。
例如，兔子有长耳朵、长长的后腿等等。
2. 引导学生们想一些问题，比如兔子喜欢吃什么？兔子有哪些种类？等等。
鼓励学生们提出自己的问题和观点。
二、了解兔子的外貌特征（10分钟）1. 展示更多关于兔子外貌特征的图片或实物，引导学生们进一步观察和描述兔子的眼睛、鼻子、嘴巴、毛发等。
2. 引导学生们讨论兔子的耳朵和尾巴有什么作用？为什么兔子的耳朵很长？三、探索兔子的行为习性（15分钟）1. 引导学生们讨论兔子的行为习性，比如兔子喜欢跳跃、喜欢吃草等。
2. 提问学生们关于兔子的行为习性的问题，例如兔子为什么喜欢跳跃？兔子为什么喜欢吃草？3. 引导学生们思考兔子的行为习性如何帮助它们在野外生存？四、观察兔子在不同环境下的适应能力（15分钟）1. 展示兔子在不同生活环境中的图片或视频素材，例如草地、森林等。
2. 引导学生们观察并记录兔子在不同环境中的适应能力，例如兔子如何躲藏、寻找食物等。
五、探讨兔子与人类的关系（15分钟）1. 引导学生们思考和讨论兔子与人类的关系。
例如，人类可以养兔子作为宠物，人类也会通过养殖兔子来获取食物等。
2. 提问学生们关于兔子与人类关系的问题，例如人类为什么喜欢养兔子作为宠物？人类可以通过养殖兔子来获得什么？六、小结与展示（10分钟）1. 让学生们以小组形式进行总结，归纳他们所学到的关于兔子的特征和特性。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
一、教学目标
1.认识小兔子的生活习性。
2.掌握观察和记录实验数据的方法。
3.培养大班幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：制作小兔子模型、准备观察记录表。
2.学生准备：班级分组，每组分配观察和记录任务。
三、教学过程
1.导入：教师展示小兔子模型，引导幼儿谈论小兔子的特点。
2.实验环节：
–第一组观察小兔子的活动时间和食物偏好，记录在观察表中。
–第二组观察小兔子的睡眠习性和常见行为。
3.分享与讨论：各组展示观察数据，学生交流总结小兔子的生活习性。
4.拓展实验：让学生自主选择其他动物进行观察和记录，比较不同动物
的生活习性。
5.结语：教师总结本堂课学习内容，强调观察和记录的重要性。
四、教学评价
1.观察记录表的完成度和准确性。
2.学生对小兔子生活习性的总结和归纳能力。
五、课后延伸
1.感悟分享：让学生发表对小兔子生活习性的感想。
2.家庭作业：鼓励学生回家观察家中宠物或周围动物的生活习性并记录。
六、教学反思
1.教学方法：是否能够更好地激发学生的观察兴趣？
2.学生表现：是否能够更好地引导学生探索和思考？
通过这节课的教学，希望学生能够在观察中培养对生态环境的敏感性，以及主
动探究科学知识的兴趣与能力。
新教案幼儿园大班科学教案《长耳朵兔子》
新教案幼儿园大班科学教案《长耳朵兔子》一、教学目标1.了解兔子的外形特征和生活习性。
2.培养孩子观察、探究和表达能力。
3.培养孩子热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识兔子的外形特征和生活习性。
2.教学难点：通过观察和探究，了解兔子的生活习性。
三、教学准备1.兔子图片、视频、实物等教学道具。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示兔子实物或图片，引起孩子们的兴趣。
（2）引导孩子们观察兔子的外形特征，如长耳朵、红眼睛、短尾巴等。
2.教学活动（1）教师讲解兔子的生活习性，如喜欢吃萝卜、青菜，善于跳跃等。
（2）分组讨论：兔子为什么会长长耳朵？长耳朵有什么作用？（3）观看兔子视频，了解兔子的生活场景和行为习惯。
（4）手工制作：孩子们用画纸、彩笔等材料制作长耳朵兔子。
3.拓展活动（1）户外观察：带领孩子们到户外观察兔子，了解兔子的生活环境。
（2）互动游戏：兔子跳跳跳，孩子们模仿兔子跳跃，锻炼身体。
（1）孩子们分享自己制作的兔子作品，讲述兔子的特点。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让孩子们充分了解兔子的外形特征和生活习性。
2.分组讨论和手工制作环节，培养了孩子们的观察、探究和动手能力。
3.户外观察和互动游戏，让孩子们在实践中体验兔子的生活，增强了他们的环保意识。
4.教学过程中，教师注重引导孩子们主动参与，激发他们的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
1.导入（1）教师出示兔子实物或图片，让孩子们自由发言，说出自己对兔子的认识。
2.教学活动（1）教师讲解兔子的外形特征，如长耳朵、红眼睛、短尾巴等，并让孩子们模仿兔子的动作。
（2）分组讨论：兔子为什么会长长耳朵？长耳朵有什么作用？教师引导孩子们从生理结构和生存环境等方面进行思考。
（3）观看兔子视频，了解兔子的生活场景和行为习惯。
教师提问：兔子在视频中做了哪些事情？它们的生活环境是怎样的？（4）手工制作：孩子们用画纸、彩笔等材料制作长耳朵兔子。
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思一、教学目标1.通过本次教学，使学生了解耳朵是人体感官的一部分，能够正确描述耳朵的位置和功能；2.培养学生动手动脑的能力，锻炼协调能力；3.提升学生的感知能力、专注力和语言表达能力；4.培养学生的爱护自己和他人的习惯，注重日常生活和饮食健康。
二、教学内容1.耳朵的位置和功能；2.《耷拉着耳朵的兔子》的故事情节，主人公的人物性格和故事中的小动物的形象特点；3.制作兔子饼干。
三、教学流程1. 以故事引入教师介绍今天要给大家讲一则有趣的故事《耷拉着耳朵的兔子》。
《耷拉着耳朵的兔子》的故事情节，主人公的人物性格和故事中的小动物的形象特点讲解。
2. 耳朵的位置和功能教师通过实物的方式向学生展示耳朵以及它的位置和功能，并运用提示卡和图片的方式让学生理解记忆更深刻。
3. 制作兔子饼干步骤：1.为学生发放饼干饼干模具、面团和其他材料；2.教师指导学生将面团擀成适合模具大小的薄片；3.将兔子饼干的轮廓用模具压出；4.将饼干食材放入制作好的模具中；5.放入烤箱烘焙。
4. 讨论与反思在活动结束后，老师和学生一起总结和反思这个活动，让学生分享一些他们最希望体验的瞬间和对故事和兔子饼干制作的疑问。
四、教学反思1.时间分配不平衡：在制作兔子饼干的环节中，部分学生在完成之后开始等待，导致这个环节的时间有些拖沓。
应该增加一个备选的课程来协调时间分配，让每位学生的时间都充分利用。
2.教师表达不够清晰：在讲解耳朵的功能和位置时，有些学生的注意力没有集中。
需要在教学过程中增加一些图像或者实物样例，以帮助学生加深理解；3.聚焦于知识性的传授：虽然幼儿园大班的学生更注重知识，但是在今后的教学中应更加关注学生的情感，引导学生通过思考、品尝、体验等方式亲近和体验——饮食和生活健康，这是教学要更加注重的内容。
以上是《耷拉着耳朵的兔子》的教案，期望该教案能使老师和学生成为更好的领导者和践行者，推进健康教育的有效开展。
幼儿园大班科学课教案《可爱的小兔子》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和讲述的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之情，培养他们的责任心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿能够讲述小兔子的特点以及与人类生活的关系。
三、教学准备1. 教具准备：小兔子图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入部分：通过播放小兔子的视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察小兔子的外形特征。
2. 基本部分：a. 教师展示小兔子图片，引导幼儿观察并说出小兔子的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
b. 教师讲述小兔子的生活习性，如生活在草原上、喜欢吃草等。
c. 教师讲解小兔子与人类生活的关系，如提供肉类食品、促进农业发展等。
3. 巩固部分：通过PPT展示，让幼儿进一步了解小兔子的特点和生活习性。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结小兔子的特点，并培养幼儿关爱小动物的情感。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小兔子的外形特征和生活习性有了基本的认识和了解，达到了认知目标。
2. 在教学过程中，幼儿积极参与观察、比较和讲述，锻炼了观察力和表达能力，达到了技能目标。
3. 幼儿对小兔子表现出喜爱之情，能够在日常生活中关注和保护小动物，达到了情感目标。
4. 教学中，教师能够运用多种教学手段，如视频、图片和PPT等，增加了教学的趣味性。
5. 但在教学过程中，部分幼儿对小兔子的特点和生活习性掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对小兔子外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在观察、比较和讲述环节的参与程度和表现。
3. 情感评价：关注幼儿在课后对小兔子的关注程度以及是否表现出关爱之情。
幼儿园：小班 艺术活动 小兔子的长耳朵
兔就完成了。
四、幼儿进行泥塑活动。
1.鼓励做的快的幼儿制作萝卜和青菜。
五、布置成小兔子乐园，幼儿欣赏。
1.提醒幼儿将橡皮泥收拾干净,桌面和地上都保持整洁。
2.幼儿将自己做的小兔子进行展示,欣赏。
二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1.引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
卜朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？
卜兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？
2.引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
教学内容
艺术：小兔子的长耳朵
教学目标
1.能根据兔子的外形特征，学习用搓圆、压扁的技能泥塑兔子。
2.感受泥工的乐趣。
教学准备
材料准备：小兔子玩具（图片）、彩色橡皮泥、泥工板。
经验准备：了解小兔子的外形特征。
一、以猜谜导入。
——今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）
三、教师示范。
活
L师边操作边讲解。
——先摆椭圆形的身体和圆圆的头，再提两个耳朵（搓长后压扁作成耳朵），最后拼一个小小的尾
动
巴。
2.强调连接方法。
过Hale Waihona Puke ——将小圆和大圆黏在一起，成为小兔的头和身体。（如果固定不住可以借助牙签等工具）然后将两只长长的耳朵黏在头顶的两边，要对称哦！还有一个短短的小尾巴黏在身体的后面。这样一只小
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》私人教案
幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》私人教案设计背景本活动主要目的是供应幼儿懂得去敬重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心安康进展。
活动目标1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。
2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的态度去熟悉和对待它。
3、懂得敬重别人，不取笑别人与常人不同的地方。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备1、教学挂图。
2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只；树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。
活动过程一、布布的苦恼1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。
我叫乐乐，小朋友们好。
问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样？布布为什么不快乐呢？二、结合图片，分段观赏事故，理解故事内容（一）叙述故事的第一段问：你们知道布布为什么不快乐吗？1、两只兔子比照耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，（学“耷拉”出示故事名称）布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。
问：假如你是布布，你会怎么做？有什么方法能让布布的耳朵竖起来呢？2、幼儿叙述所讲方法。
布布是怎样让自己的耳朵竖起来的？他想了哪些方法呢？他想的和你们想的一样吗？我们一起来听听故事就知道了。
3、听故事要求：认真倾听，看谁能把布布想的方法按挨次讲出来。
（二）叙述故事其次段故事里说布布想了许多方法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么方法让耳朵竖起来呢？（出示“挂图”，对！师：“布布一心想竖起耳朵，他倒挂在树枝上。
”师演示方法，问：耳朵直了吗？你觉得这是个好方法吗？为什么？师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。
）2、这个方法不行，他又想了什么方法？出示其次幅图，小伙伴们又怎样呢？师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。
大班科学教案动物的耳朵
大班科学教案动物的耳朵1、大班科学教案动物的耳朵幼儿园大班科学教案：动物的耳朵活动目标1.了解几种常见小动物的耳朵，激发孩子探索耳朵的兴趣。
2.在观察中培养孩子对小动物的好感。
活动准备 ppt课件:动物的耳朵活动过程一、猜猜它是谁1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了?(1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方?兔子长长的半圆形耳朵在它的头顶。
)(2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、课件演示：出示大象你们看这是谁?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物的耳朵1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢?(幼儿讨论)总结:鸡有耳朵。
鸡没有外耳，只有内耳，但都能听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、观看动画片：让我们一起玩1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。
2、又来了哪些动物?有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。
3、说说这些动物的耳朵长在什么地方?4、它们都玩了什么游戏?引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩?四、动手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏动物提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?2、大班科学活动教案：动物之最教案活动目标：1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
大班健康教案：耷拉着耳朵的兔子
大班健康教案：耷拉着耳朵的兔子教学目标1.能够认识兔子耳朵的作用，并了解兔子耳朵不同状态所代表的情绪表达；2.能够理解耷拉着耳朵的兔子可能存在的健康问题；3.掌握兔子的基本护理方法，学会如何饲养和照顾兔子。
教学内容1. 兔子耳朵的作用及不同状态所代表的情绪表达兔子的耳朵主要用来听声音和调节体温。
当兔子感到害怕或者警觉的时候，耳朵会竖立起来，能够更好地听到周围的声音。
而当兔子感到安全或者放松的时候，耳朵会向下耷拉。
教师可以带领学生观察图片或者真实的兔子，让学生进行分类归纳，分辨不同状态下的兔子耳朵所代表的情绪表达。
2. 耷拉着耳朵的兔子可能存在的健康问题教师可以向学生介绍，耷拉着耳朵的兔子可能存在以下健康问题：•疲劳：兔子长时间处于不动或者精神压力大的状态下，就会耷拉耳朵；•抑郁：兔子长时间遭受心理上的刺激，也会耷拉耳朵表达心情不愉快；•耳朵炎症：兔子因为感染或者其他原因引起的耳朵疾病，也会导致耳朵耷拉。
教师可以引导学生思考，如何判断兔子耳朵耷拉的原因，以及如何提供合适的护理。
3. 兔子的基本护理方法教师可以介绍兔子的基本护理方法，包括：•给兔子提供干净、新鲜的水和食物；•定期清洁兔子的笼子和厕所；•定期洗澡和梳理兔子的毛发；•定期带兔子看兽医，并接种疫苗。
此外，教师还可以指导学生如何合理安排兔子的休息时间，以防止兔子过度疲劳。
教学过程1. 导入环节教师可利用图片或者幼儿园中养的宠物兔子进行导入，让学生介绍兔子的特点和习性。
2. 学生分类观察教师拿出一些图片或者幼兔，让学生自由分类观察，分辨不同状态下兔子耳朵所代表的情绪表达。
3. 知识讲解教师向学生讲解兔子的耳朵作用及不同状态所代表的情绪表达。
4. 病症讲解教师向学生讲解耷拉着耳朵的兔子可能存在的健康问题，并引导学生思考如何提供合适的护理。
5. 护理方法讲解教师向学生讲解兔子的基本护理方法，并指导学生如何安排兔子的休息时间。
6. 巩固练习教师可以出示一些图片或者情境，让学生判断兔子的耳朵状态和存在的问题，进行合理的护理。
中班主题《兔子和它的长耳朵》教案反思
-兔子长耳朵作用的深入理解：幼儿可能难以理解长耳朵在兔子生活中的具体作用，需要通过生动的实例和简单的实验进行讲解。
-手工制作技能的掌握：幼儿在手工制作过程中可能会遇到操作困难，如剪切、粘贴等，需要教师耐心指导。
-合作意识与团队协作能力的培养：在小组手工制作活动中，部分幼儿可能难以融入团队，需要教师引导和鼓励。
1.理论介绍：首先，我们要了解兔子的基本特征。兔子是一种有着长耳朵、短尾巴、柔软毛发的可爱动物，它们的特点和生活习性是……（详细解释概念）。了解兔子对我们认识动物世界、保护生态环境有着重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了兔子在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们了解自然界的多样性。
1.认识兔子的外形特征和生活习性；
2.了解兔子长耳朵的作用，学习关爱动物；
3.创作以兔子为主题的手工制品，激发幼儿创造力和想象力。
二、核心素养目标
《兔子和它的长耳朵》教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：
1.增进幼儿对动物世界的认知，提升生物科学素养，激发探索自然的兴趣；
2.培养幼儿观察能力、思考能力及语言表达能力，促进幼儿认知发展；
3.培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识，提高幼儿的社会责任感；
4.通过手工制作活动，锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿的创新思维和审美情趣；
5.增强幼儿合作意识，提高团队协作能力，促进幼儿社会性发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-兔子的外形特征及其长耳朵的作用：通过观察、讲解和朵在兔子生活中的重要性。
举例：
-通过比较不同动物耳朵的实验，让幼儿直观地感受兔子长耳朵的作用，帮助他们深入理解这一难点。
-在手工制作过程中，教师可进行分步骤演示，并针对幼儿在操作中遇到的问题给予个别指导，帮助他们掌握制作技巧。
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思
幼儿园大班健康详案教案《耷拉着耳朵的兔子》含反思一、教学目标1.认识兔子这种小动物，了解兔子的特点和习性。
2.培养幼儿观察的能力，让幼儿能够观察兔子的耳朵的不同状态。
3.通过游戏活动，培养幼儿动手操作的能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
5.通过反思，引导幼儿正确对待自己的身体健康。
二、教学准备1.故事《耷拉着耳朵的兔子》。
2.兔子的图片、玩具兔子。
3.素材卡片：兔子的耳朵正立、低垂、耷拉着的耳朵。
4.颜色标准卡片。
5.彩色纸、剪刀、胶水等。
6.教学反思表。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示兔子图片或玩具兔子，请幼儿观察，引导幼儿描述兔子的特点和习性。
2.讲述故事（10分钟）教师讲述《耷拉着耳朵的兔子》的故事，引导幼儿进入主题。
3.观察兔子的耳朵（10分钟）教师出示兔子的耳朵图片和素材卡片，让幼儿观察兔子耳朵的不同状态。
通过比较和对话，引导幼儿发现兔子耳朵的正立、低垂和耷拉着的状态。
4.游戏活动（30分钟）①制作兔子耳朵教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导幼儿根据自己对兔子耳朵的观察，剪下兔子耳朵的形状，并利用胶水将耳朵粘贴在头上。
②分小组练习将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演兔子，其他小组成员观察兔子耳朵的状态，在规定的时间内，快速寻找和摸到对应状态的素材卡片，并贴在兔子的耳朵上。
5.整理反思（10分钟）教师引导幼儿回忆游戏活动中的情境，鼓励幼儿分享在游戏中遇到的困难和解决方法。
引导幼儿思考并讨论兔子为什么会耷拉着耳朵，如何才能保持身体健康。
6.教学反思（5分钟）教师发放教学反思表，让幼儿画出或用简短的语言记录下自己对本节课的反思和收获。
四、教学延伸根据幼儿的学习情况，可以进行以下延伸活动：1.观察其他动物的耳朵，比较它们的特点和习性。
2.进行耳朵保健活动，教幼儿正确的耳朵清洁方法和注意事项。
五、教学反思本节课通过故事、游戏和手工制作等多种方式，引导幼儿认识兔子的特点和习性，并培养幼儿观察和动手操作的能力。
幼儿园小班教案《兔子的长耳朵》
幼儿园小班教案《兔子的长耳朵》教学目标1.能够听懂、表述出《兔子的长耳朵》的故事情节和主要人物；2.能够根据故事内容，展示情感投入，积极参与教学活动；3.能够借鉴本故事中的启示，培养孩子从自身出发、发掘自己潜能的能力。
教学内容故事时间20分钟故事大意这是一个讲述兔子如何利用自己生理特点解决问题的故事。
小兔子在树林里遇见了一只懒惰的老狐狸，老狐狸听到小兔子长耳朵可以听到远处的声音，就想利用小兔子的长耳朵获取食物。
小兔子通过自己的努力避免成为老狐狸的“谗狐计”，最终成功保护了自己。
故事引入教师拿出故事书《兔子的长耳朵》，展示给学生看，并询问学生是否了解小兔子的生理特点。
故事讲述教师讲述整个故事，可以借助故事中的图片和道具进行辅助教学，讲完后可以进行简单的问题回答，询问学生小兔子的尾巴、耳朵分别有什么作用？故事归纳引导学生回忆故事情节和主要人物，并与学生一起整理出《兔子的长耳朵》中的启示：在生活中，我们可以通过自身特点和努力，克服困难，获得成功。
故事拓展引导学生想象一下，如果你有一个特点，你会如何利用它解决问题？教学活动感知练习教师把一些常见的水果、食物等写在小纸片上，放在幼儿的左右两侧，让学生用耳朵和眼睛分别把纸片内容读出来，并找到左右两侧相同的内容一起。
手工制作教师带领学生制作兔耳朵，利用颜色、形状、大小等要素进行创意设计，激发孩子的创造力和思维能力。
绘本浏览教师使用幼儿绘本，让学生阅读书中的绘画内容，理解绘画、文字的相关意义，并与孩子一起激发绘画的兴趣，探索世界和自我。
教学总结通过今天的教学，查漏补缺，让孩子认识到自己的长处和优势是如此的重要，更加明确自己的目标和方向，激发孩子的自信心和想象力。
更让孩子学会了勇敢面对困难，通过努力和智慧，找到解决问题的途径。
幼儿园大班语言教案设计耸拉着耳朵的小兔子
幼儿园大班语言教案设计——耸拉着耳朵的小兔子一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心和善良品质。
二、教学内容：1. 故事《耸拉着耳朵的小兔子》：讲述了一只小兔子因为耳朵问题而感到自卑，但在朋友的帮助下，找到了自信和快乐的故事。
2. 相关词汇：耳朵、自卑、自信、快乐、关爱、朋友等。
3. 句型：我是……，我的耳朵……，我很……三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人，培养他们的同情心和善良品质。
2. 教学难点：帮助幼儿运用相关词汇和句型进行表达。
四、教学准备：1. 故事课件：《耸拉着耳朵的小兔子》。
2. 耳朵道具：用于模仿小兔子的耳朵。
3. 画纸、画笔：用于绘画活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小白兔上山》，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《耸拉着耳朵的小兔子》。
3. 讲述故事（10分钟）：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
4. 讨论故事（5分钟）：教师提问：故事中的小兔子为什么耸拉着耳朵？它的心情是怎样的？朋友们是如何帮助小兔子的？5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行角色扮演活动。
6. 绘画活动（5分钟）：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育他们关爱他人，培养同情心和善良品质。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《耸拉着耳朵的小兔子》，并讨论故事中的道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，考察他们的表达能力和创造力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们运用词汇和句型的准确性。
大班健康活动教案：耷拉着耳朵的兔子
大班健康活动教案：耷拉着耳朵的兔子活动目的本健康活动的主要目的是帮助学生学会关注自己的身体健康，以及提高他们对营养、健康和运动的认识。
同时，本活动还旨在加强学生的听觉能力和协调能力。
活动准备1.耷拉着耳朵的兔子图案或手偶2.颜色绘图纸、颜色笔、剪刀、胶水3.运动设备，例如跳绳、吸管等活动流程步骤一：介绍耳朵的重要性在活动开始前，为了提高学生对耳朵的重视，可以适当介绍耳朵的重要性，例如：•耳朵是人类听觉感官的主要器官之一，可以帮助我们听到谈话声、音乐、声效、警报等各种声音。
•耳朵可以帮助我们感受周围的环境变化，例如当我们听到远处传来的汽车声时，可以预知汽车即将到来。
•如果我们不注意保护耳朵，可能会导致听力下降、耳部感染等问题，因此需要特别重视。
步骤二：制作耷拉着耳朵的兔子1.为每个学生发放颜色绘图纸、颜色笔和图案。
学生可以将兔子图案抄在颜色绘图纸上，然后用颜色笔逐一填充出兔子的形态，并将整个兔子剪下来。
2.接下来，将准备好的兔子躺平，向两侧折叠兔耳，并在其中涂上一层胶水，然后用手将耳朵压平使其耷拉着。
同样的方法处理另一侧兔耳，直至完成整个过程。
3.最终完成的兔子图案应该是一只可爱的耷拉着耳朵的小兔子。
步骤三：跳绳形体操1.首先，将学生分成一组，每组人数不超过7人。
2.随后，为每组学生分发一根跳绳，然后进行跳绳热身活动，包括单跳、双跳等。
3.接下来，导师将根据节奏，要求同学们在跳绳时做出一定的动作，例如向前迈步、转身等。
这样的形体操不仅可以增强学生的协调能力，还可以让他们快乐的完成体育锻炼。
4.此外，为了让学生更好地体会耳朵听觉的重要性，导师将选取一首轻快的歌曲，要求学生在跳绳时用耳朵听出歌曲的换调、换节奏等变化。
步骤四：吸管游戏1.在完成跳绳形体操后，将同学们分成新的小组，每组3人，并为每组同学分配一个吸管。
2.要求学生们在吸管边缘吹气，然后尝试将小球从小盒子中吹出，并让同学们通过合作让球落入目标区域。
幼儿园科学活动教案(优秀8篇)
幼儿园科学活动教案（优秀8篇）幼儿园科学教案篇一活动目标1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？2、小兔子全身长满了什么？(毛)3、身上的毛是什么颜色的？4、抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？(结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园科学教案篇二活动目标1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？2、小兔子全身长满了什么？(毛)3、身上的毛是什么颜色的？4、抱起来的感觉是怎么样的？(毛茸茸的`、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么？(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
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幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子
Science lesson plan of kindergarten large class: long eared rabb it
幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动目标:
1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动重难点:
1、重点:学习认识兔子的主要特征。
2、难点;了解兔子的生活习性。
活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。
活动过程:
（一）活动导入
1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。
请小朋友看看,今
天是谁也到我们教室来了?（兔子）,小兔子可爱吗?（可爱）。
它有两只什么样的耳朵?（长长的耳朵）,我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些
方面特征。
（二）活动指导
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语:
（1）看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位
（逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识）。
（2）摸一摸,大胆说出你的感觉（如:兔子的毛白白的,
毛茸茸的很光滑）。
（3）学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子
跳的动作。
然后问大家:兔子是怎样走路的?（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜欢吃什么?（胡萝卜、白菜、青草）请一幼
儿喂兔子。
2、编儿歌:小兔子。
（1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿
歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。
后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。
（2）幼儿学儿歌。
3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?
（1）将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔
子的耳朵会不会转动。
教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?（向上、向后）
（2）请幼儿击掌,再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。
（三）活动结束
小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?
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