你是左手 我是右手
中班儿歌手指歌教案
中班儿歌手指歌教案【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】幼儿园律动及手指歌示范手指游戏：《搭房子》师：房子搭起来幼：我就搭起来搭房子搭房子搭搭搭一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开小朋友们请进来老师请进来 yeah手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸爸爸开汽车，嘟嘟嘟食指是妈妈妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥哥哥拍皮球，呯呯呯无名指是姐姐姐姐在跳舞，啦啦啦小指头是我我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀变呀变呀变呀，变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小乌龟呀爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小鸟飞呀飞呀飞呀飞到哪里去拉飞到幼儿园拉手指游戏《手指歌》一根手指碰碰两个手指剪剪三根手指喵喵四根手指叉叉五根手指变小花手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来拍拍灰尘重新来律动《猪八戒吃西瓜》635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见） 223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》这是我的左手哎呀不见了这是我的右手把它找到了左手右手两个朋友拉拉手我们都是好朋友律动《扮家家》你来做爸爸呀我来做妈妈大家一起来呀来玩过家家炒小菜炒小菜炒了小菜开饭了小菜炒好了，味道好极了娃娃肚子饿了，我们来喂它律动《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在这里用手指出来，用手指出来幼儿歌曲《打电话》两个小娃娃呀正在打电话呀喂喂喂，你在哪里呀哎哎哎，我在幼儿园两个小娃娃呀正在打电话喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌幼儿歌曲《上学歌》太阳当空照花儿对我笑小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳” 幼儿歌曲《找朋友》找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼，握握手你是我的好朋友，再见幼儿歌曲《好朋友》你也生气拉，我也生气不理不睬，不理不睬小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀你伸小指头，我伸小指头拉拉勾拉拉勾我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀幼儿歌曲《一分钱》我在马路边，捡到一分钱把他交给警察叔叔手里边叔叔拿着钱，对我把头点我高兴的说了声：“叔叔，再见”幼儿歌曲《小星星》一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星儿歌《小花猫上学校》小花猫上学校老师讲课它睡觉左耳朵听，右耳朵冒你说可笑不可笑喵儿歌《黑猫警长》黑猫警长，黑猫警长喵喵喵开着警车，开着警车嘟嘟嘟小小老鼠，小小老鼠吱吱吱左手一枪，右手一枪啪啪啪【篇二：幼儿手指歌歌词】幼儿手指歌歌词：1.一个手指点点点 (伸出一个手指指宝宝）两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
右手敬礼左手牵你情话
右手敬礼左手牵你情话
1. 右手敬礼，那是对国家的忠诚；左手牵你，这是对你的深情。
就像白天的阳光和夜晚的星光，都不可或缺呀！例子：你看，我右手敬礼时多庄重，左手牵你时就有多温柔，不是吗？
2. 右手敬礼的坚定，正如我左手牵你时的决心，那是一辈子的事呀！例子：难道你感觉不到我右手敬礼和左手牵你的不同意义吗？
3. 右手敬礼是责任，左手牵你是幸福，我全都要紧紧抓住！例子：我右手敬礼保卫大家，左手牵你守护我们的小家，多棒啊！
4. 右手敬礼的瞬间，我想到的是左手牵你的美好，这是多么奇妙呀！例子：每次右手敬礼，脑海里就会浮现出左手牵你的画面，好奇怪呀！
5. 右手敬礼，展现我的担当；左手牵你，给予你温暖，这就是我呀！例子：我右手敬礼那么帅，左手牵你那么甜，你还不喜欢吗？
6. 右手敬礼是使命，左手牵你是爱意，它们在我心中一样重要呢！例子：你说我右手敬礼和左手牵你哪个更迷人呢？
7. 右手敬礼的姿态，就如同左手牵你时我的专注，无比认真呀！例子：看我右手敬礼的样子，再想想我左手牵你，是不是很不一样呀？
8. 右手要敬礼，左手要牵你，我的人生才完整呀！例子：没有右手敬礼和左手牵你，我的生活还能有意思吗？
9. 右手敬礼，那是我的荣耀；左手牵你，这是我的幸运呀！例子：我
右手敬礼很骄傲，左手牵你更骄傲，哈哈！
10. 右手永远敬礼，左手永远牵你，一辈子都不变哟！例子：我右手敬礼到永远，左手牵你也到永远，好不好嘛？
我的观点结论：右手敬礼和左手牵你都是我生命中最重要的事，它们代表着不同的意义，但都让我无比珍视。
左手右手歌词
我陪妈妈买菜
妈妈说我真听话
我越来越乖
妈妈有事儿离开
叫我在原地等待
过了一会
一个叔叔向我走来
我不上不上
我不上你的当
我们之间
没有什么话好讲
我不上不上
我不上你的当
我看你就是
传说中的大灰狼
我不上不上
我不上你的当
我不上不上
我不上你的当
他们都夸我是
一个聪明的小孩
再好吃的东西
我也不理不睬
如果家里没人
只有我一个人在
爱大了吧受伤了吧
就当是昨夜的一场梦吧
爱大了吧受伤了吧
就让我痛快的哭一场吧...
爱.大.了..
屋内还有我送你的玫瑰花
可是它早已经枯萎啦
你走的那么快又那么潇洒
空空的房间让我害怕
耳边又想起你曾对我说的话
你说你会陪我一生一世啊
一切都变了散了算了痛啦
就让我一个人承受了吧
爱大了吧受伤了吧
回一下头全都是满天风沙
爱大了吧受伤了吧
鲁冰花
[by:天涯孤人]
啊~
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
天上的星星不说话
地上的娃娃想妈妈
天上的眼睛眨呀眨
妈妈的心啊鲁冰花
家乡的茶园开满花
妈妈的心肝在天涯
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊~
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊~
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光
我知道半夜的星星会唱歌
想家的夜晚
它就这样和我一唱一和
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
我家的浴缸好好坐
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
有空再来握握手
我的左手旁边是你的右手 我用右手拉着你的左手
1.我的左手旁边是你的右手我用右手拉着你的左手，而你递给我的却是绝望，当我最需要你的时候，你选择了离开，再也不相信爱情了，它只会让我难过，让我心痛，就这样沉沦吧，至少不会听到心碎的声音。
2.十指相扣，握住掌心的温度，轻轻地放在我的心里，以为永远不会变凉，却发现在那一瞬间结了冰，冻结了所有的回忆，也冻结了我的心，再也听不到心碎的声音了，好像那颗心被掏空了，看着你从我眼前走过却没有一丝惋惜，不再留恋了，就这样分开吧。
3.我的左手旁边就是你的右手，可是你却放开了我的手，我知道我不是你牵挂的那个人，你的手永远是适合她握的温度。
4.无论怎么变，我想忘你，但是我做不到，我的心始终在你那！而你呢？你又在哪？我们明明说好不再联系，明明说好忘了对方，可是我做不到，你呢？你做到了吗？5.这世上还有爱我的人，我要学会微笑，允许自己哭，不能让爱你的人哭。
6.有些失去是注定的，有些缘份是永远不会有结果的，爱一个人不一定就能拥有，可我就是抹不去你在我心中留下的点点滴滴。
7.那一年的秋天已然逝去，那一年的思绪还在继续，我向着远方，寄去我忧伤的心，但愿自己的回忆飘向你。
8.爱的路上一个人走，路有多长，远方又有多远，我不能确定，但我知道我会一直走下去，因为我已找不到来时的路。
9.我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头早已没有了等待。
10.你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼，这样眼泪就不会流出来了。
11.木头对火说：“抱我”！火拥抱了木头，木头微笑着化为灰烬！火哭了！泪水熄灭了自己，当木头爱上烈火注定会被烧伤。
12.我真的爱你，闭上眼，以为我可以忘记你，却没有骗到自己，我告诉自己，既然爱了就相信他可以给我幸福的，可是你说不敢抓得我太紧，怕我不能呼吸，你在逃什么？13.回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，无能为力就这样走着，再也不敢骄傲的奢求什么了，我还能够说些什么呢，我还能够做些什么呢？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。
双手十指交叉一握看你是左手的大拇指在上面还是右手的课件
分析握手后的身体语言
握手后，如果对方身体朝前倾，表示 对方性格积极、开朗；如果身体后仰 ，则表示对方性格内向、保守。
握手后，如果对方眼神坚定、面带微 笑，表示对方性格自信、开朗；如果 眼神闪烁、表情僵硬，则表示对方性 格内向、缺乏自信。
06
双手交叉握手在实际 生活中的应用
在商业谈判中的应用
行为学解释
行为学研究表明，人的行为习惯和动作方式往往受到文化、 环境、教育等多种因素的影响。双手十指交叉一握的方式可 能是一种文化习惯或行为模式，不同地区和文化背景下的人 们可能有不同的交叉方式。
这种行为学解释强调了环境和社会因素对个体行为的影响， 但同时也需要考虑到个体差异和个性特征的作用。不同文化 背景下的人们可能会形成不同的行为习惯和动作模式，但个 体之间的差异也是存在的。
情绪调节
心理辅导师可以通过了解 个体的双手交叉握手习惯 ，指导个体更好地调节情 绪和应对压力。
人际关系指导
心理辅导师可以借助个体 的双手交叉握手习惯，为 其提供关于人际关系方面 的指导和建议。
THANKS
感谢观看
VS
在正式场合中，双手十指交叉握手可 能被视为过于亲密，因此需谨慎使用 。
其他文化中的表现
其他文化中，双手十指交叉握手的表现可能因地域、民族和宗教信仰等因素而有所不同。有些文化可 能将这种握手方式视为不吉利的象征，而有些文化则可能将其视为友好的表示。
在跨文化交流中，了解对方文化的握手习惯是非常重要的，以免造成误解或冒犯。
积极乐观
双手大拇指都在上面的人通常比较积极乐观，他 们能够看到问题的积极面，并保持乐观的心态和 态度。
05
如何通过双手交叉握 手判断人的性格
观察握手时的动作和表情
《区分左右》教学设计
《区分左右》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题左手和右手教案反思
大班主题左手和右手教案反思1、大班主题左手和右手教案反思活动目标：1.引导孩子认识左右手的名称，知道很多事情需要用双手来做。
2、通过“图+文”方式引导幼儿认字，初步培养幼儿对阅读活动的兴趣。
3、在活动中培养幼儿大胆表述的能力以及耐心倾听的习惯。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：左右手图片及汉字，“图+文”字条四张，图片四幅，人手两个红黄圆形贴纸、一张白纸、记号笔活动过程：一、活动导入。
1.老师:小朋友，我们身上都有(老师伸出双手)。
(少年:都有手)“对，都有手，有几只手?”(幼：有两只手)2、师：对，我们每个人的身上都有两只手，这两只手啊跟我们小朋友跟徐老师一样都有它们的名字。
(出示手卡片)“谁知道它们叫什么?”(幼：左手和右手)3、师出示汉字卡片(左手右手)并贴在相应的手的位置，说：“对了，这两只手都有它们的名字，它们的名字就叫左手(绿色)和右手(红色)。
4、师：知道它们的名字了吗?小朋友请看，这个红颜色字写着的靠着这一边的手，我们小朋友拿出来，哦，这只手，它有一个好听的名字叫右手。
师:小朋友，徐老师在这张桌子边上放一个红点。
他有没有在你的右手背上放一个红点？(账号要求:动作要轻要快)(老师还贴了红点)6、贴好后，师：举起来吧，给后面的客人老师也看到。
好，刚才你们给它贴上红点点的那只手叫什么名字啊?(幼：右手)7、师：对，叫右手。
好，那么还有一只手，这个绿颜色的它的名字叫什么?(幼：左手)8.老师:快点，在你的左手上放一个绿点。
(账号要求:动作要轻要快)(老师还贴了绿点)9、师：哦，都贴好了吗?给我看看，真棒!好，接下来我们来做个游戏，把你们的两只手都藏起来，(幼儿把手藏后面)把你们那个叫右手的手请出来。
(幼儿伸出右手)10.老师:啊，右手出来了。
藏回去，左手问出来。
(孩子伸出左手)11.老师:哦，是的，都有。
好了，现在把手藏起来。
12、教师小结：我们知道了，每个人都有两只手，一只叫右手，一只叫左手，今天，徐老师就来和小朋友讲一个“左手和右手”的好玩的事情给你们听听好吗?二、基本部分。
关于左手右手的寓言童话故事
关于左手右手的寓言童话故事（精选16篇）左手右手的寓言童话故事 1左手和右手原来是一对孪生好兄弟，可不知为什么竟吵起架来。
左手用教训的口吻说：“你瞧，我身子上有许多美丽的钻石、金银财宝，我最受人宠爱。
”右手听了不服气地说：“你整天就想着怎样让自己美丽，让别人喜欢你。
而我呢，最听主人的'话了，哪像你。
”左手火冒三丈地说：“我告诉你，你是被主人利用而已，你只能干粗活、累活、脏活。
”右手气愤地说：“我下次再也不与你这种人配合了。
”左手毫不犹豫地回答：“好极了！”于是，它们俩分了家。
中午，太阳火辣辣地烤在大地上。
嘴巴对两位兄弟说：“我口渴了，你们帮我切几片西瓜。
”右手装作没听见，在一边打瞌睡。
左手想：这正是我表现的好机会。
左手握起刀向西瓜切去，可西瓜滚走了。
左手不泄气，继续握起刀向西瓜切去，刚碰到西瓜皮，西瓜好像故意与它作对似的，又滚走了。
右手睁开一只眼睛，冷笑了几声。
左手听了，说：“你来试一试？”“你在一边看我是怎么切的。
”右手夸张地说。
它很轻松地拿起刀，朝西瓜切去，可西瓜好像不给它面子似的，一眨眼就滚走了。
嘴巴见了，对它们说：“你们这样没完没了的吵下去，什么时候是个底呀！再这样下去主人会对你们失去信任的。
你们应该互相帮助。
不信，你们就试试看吧！”于是，左手扶着西瓜，右手握着刀，很轻松地就把西瓜切开了。
从此，左手和右手又和睦相处了。
左手右手的寓言童话故事 2左手与右手素来就是一对冤家。
这还不是因为主人常常用的是右手的缘故。
整天，右手都在数落左手：“你呀你，你什么都不行，写字不行，画画不行，举重不行……你，你什么事都不会，干脆废掉算了！”这一通话把左手批得可谓是一无是处，可左手还是一直默默无闻。
终于有一天，左手再也忍不住了，说道：“右兄，你真的想我废掉吗？唉，那我以后就不打扰你工作了。
”“哼！”右手头也不回。
左手叹了一口气，于是再也没动一下，它想：“右兄，看来我可要给一点教训看看。
”右手倒想：“怕你不成，没你地球就不会转吗？”可是，还是左手预料对了：写字时，左手没托住纸，右手便写得歪歪扭扭；走路时，左手没正常摇动，右手虽摆着，但主人却失去了平衡；举重物时，左手没一起举，右手便吃力难当；游泳时，左手没动，右手虽在划，但已没用了，主人彻底沉入水底……这一切的一切已证明了一个事实：没左手干不了事。
《左右》数学教案
《左右》数学教案《左右》数学教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺收集整理的《左右》数学教案，欢迎阅读与收藏。
《左右》数学教案1活动目标1、发现以自身为中心的左右。
2、发现以客体为中心的左右。
3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。
活动准备用海绵纸做红、绿两种手镯，左右箭头标志，木偶。
活动过程：一、猜谜激趣，导入新课。
"一棵小树五个杈，不长树叶不开花。
从早到晚不讲话，写字画画不离它。
"二、区别自己身体的左右。
(一)区别左右手。
1、请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?对了，我们都要用右手。
3、伸出左手摇一摇，说说左手的作用。
4、出示手环，我们的左右手都很能干，奖励一下。
给右手戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。
今天我们就来区分左和右。
(二)、发现自身的左右提问："在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。
"1、幼儿两两活动交流。
2、集体交流。
提问："谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?"3、师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。
4、"说一说"，请小朋友看看自己身边，说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。
(三)、游戏：看谁做得对。
让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。
1、举起你的右手;举起你的左手2、抬起你的右脚;抬起你的左脚3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛三、尝试以客体为中心辨别左右(一)、师：小朋友们做得真棒，老师想祝贺你们，让我们握握手吧，握手应该伸哪只手呢?(师幼面对面握手)设疑：你们发现了什么?为什么都伸出右手，却不在一边呢?1、教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。
一年级分清左右的口诀
口诀1:【同方向,左右相同】口诀2:【面对面,左右相反】认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
但始终和左手、右手所在的一边保持一致。
（2）要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中人物来判断。
区分左右时，家长可以通过游戏来帮助孩子区分：提醒孩子观察别人和自己面对面时左右手是不是在同一方位游戏一：我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来。
我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，我双手收回来。
游戏二：面对面，和孩子做游戏。
一边拍手一边唱：伸出你的右手来！并用右手握住孩子的右手。
然后再唱：伸出你的左手来！用左手握住孩子的左手。
在判断位置的时候，要找准参照物。
要看清楚题目问的是什么在什么上面，什么在什么前面，什么在什么的左面。
练习题：一．观察下面的图片，当花朵在小狮子的右边时，在图片下面的（）里画“√”，当花朵在小狮子的左边时，在图片下面的（）里画“△”。
（24分）二．看图填一填。
（24分）1. 小狗在小猫的（）边，小猫在小狗的（）边。
2. 小猪在小猫的（）边，小猫在小猪的（）边。
3. 小狗在小猪的（）边，小猪在小狗的（）边。
三．按要求涂一涂。
（12分）1.在哈密瓜左边的苹果下面的（）里打上“√”，在哈密瓜右边的苹果下面的（）里打上“△”。
2.在葡萄左边的苹果下面的（）里打上“√”，在葡萄右边的苹果下面的（）里打上“△”。
四．按要求画一画。
（10分）五．看图填空。
（15分）1. 文具盒在扇子的（）边。
2. 乒乓球拍在水壶的（）边。
3. 水杯在连衣裙的（）边。
4. 帽子的上边是（）。
5. 连衣裙在水壶的（）边。
六．猜猜他们分别叫什么。
（15分）1. 小亮的左边有两个人，右边也有两个人。
2. 小丽在小红的左边，小红在小亮的左边。
左手右手的歌词
左手右手的歌词
《左手右手》是《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》电影原声大碟插曲，由杨沛宜演唱。
歌曲时长2分钟41秒。
发行于2009年12月。
下面是左手右手的歌词，快来看看吧！
歌曲歌词
当困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
他不会向困难低头
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手拍响右手
我们的步伐就有节奏
当右手拍响左手
我们的力量就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向有决心有节奏
一起牵着手向前走
当困难来临的`时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
他不会向困难低头
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手拍响右手
我们的步伐就有节奏
当右手拍响左手
我们的力量就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向有决心有节奏
一起牵着手向前走
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向有决心有节奏
一起牵着手向前走
歌手简介
杨沛宜，就读于北京市海淀区北大附小。
2008年北京奥运会开幕式上的《歌唱祖国》一曲就是她的原声，因而闻名全国。
2009年9月，杨沛宜发行了首张个人专辑《歌唱祖国》。
其中，就包括《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，《喜羊羊与灰太狼》可以说是杨沛宜最喜欢的一部动画片。
次年10月，她为《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》录制了《左手右手》。
左手和右手400字小学四年级优秀作文
左手和右手400字小学四年级优秀作文左手和右手400字小学四年级优秀作文1这天晚上，我正在睡觉，突然一阵争吵声把我从睡梦中惊醒了，原来是左手和右手在争吵。
只听右手愤怒地说：你每天懒得像头猪似的什么都不用做，真没有！很多事情都由我来做，都要把我累坏了。
左手听了右手的话十分生气，说：还不是你把活都抢去干了，让我闲着没事干，还说我没用。
左手和右手就这样你一句，我一句，争吵了半天。
第二天，这双手还是互相不服气，我要拿东西都拿不好，嘭的一声，手里正拿着的东西掉了下来，幸好没碎。
我骑自行车时，由于双手不配合，各自管自己，左手往左边拐，右手往右边拐，搞得我差点摔倒。
我要跳绳了，左手不听话，右手往前甩绳，左手就一动不动。
右手现在忙的不可开交，一伸直就很疼。
左手现在还真的没事干，悠闲的很。
左手和右手的不团结让我很烦恼，我终于忍受不住，向他们发火了：你们两个怎么回事？不能向对方先道个歉吗？你们毕竟都有错，你们两个对于我来说都很重要，只有你们团结起来，我们才能够更优秀。
经过我的一番劝说，左手和右手都认识到了自己的错误。
从那以后，他们再也不闹矛盾了，因为他们明白了一个道理：他们各自有各自的用途，谁离开谁都不行，只有互相配合，互相团结，才能做好每一件事。
左手和右手400字小学四年级优秀作文2左手和右手他们是兄弟俩，平时关系可好了，但是再好的兄弟也有闹别扭的时候。
一天，左手和右手兄弟吵架了，他们都很生气。
右手心里想：世界上我最强壮，我可以拿动各种各样的东西，离开左手，我一样可以干活。
左手也在心里想：我非常强大，我可以拿上比我重十倍的东西，比小小的右手还要强大。
于是右手粗声大气地说：“我比你强大多了，我又强大又强壮，我什么都可以干，你算什么东西！”左手也不甘示弱地说：“你虽然强大、强壮，那也比不过我勇敢啊。
”右手听后不服气地说：“你勇敢很厉害，你不劳动有什么用。
我很勤快，可以写字，拿筷子你不劳动就会变的很弱小很没有用！”左手说：“我也可以拿筷子，也可以写字，也可以提东西”就这样，左手和右手一直在吵吵着谁的用途多其实左手和右手没有明白一个道理：不管谁的用途多，他们都有自己的用途，谁离了谁都不行，只有右手和左手互相配合，才能成功做好一件事。
夫妻就像左手和右手的句子
夫妻就像左手和右手的句子
1. 夫妻就像左手和右手，平日里可能没觉得有多特别，但有次我切菜不小心切到了手，老公那紧张的样子就像自己受伤一样，赶紧给我找创可贴包扎，就像右手会立刻去照顾左手。
2. 夫妻之间真的就如同左手和右手，那次我发烧躺在床上迷迷糊糊的，老公又是给我端水又是拿药，一刻也不闲着，真像左手疼了右手会立马去安抚一样。
3. 你看嘛，夫妻不就是左手和右手，有回我俩一起搬东西，我力气小搬不动，他立马接手过来，那默契感觉就像是左手自然而然地去协助右手一样。
4. 我觉得夫妻真像左手和右手，有次我们去爬山，我走累了，老公就拉着我走，那种相互扶持的感觉就和左手拉着右手一个样。
5. 夫妻真的就像左手和右手啊，记得有天晚上我做噩梦吓醒了，他紧紧搂着我，像右手给左手温暖一样。
6. 夫妻呀，那就是左手和右手，有一次我的手在冬天冻得通红，老公就把我的手放在他手心里捂着，这和左手帮右手取暖有啥区别。
7. 真的呀，夫妻其实就跟左手和右手一样的，有回我心情不好冲他发火，他也不生气，还耐心地哄我，就像右手永远不会跟左手计较似的。
高中物理的左手右手区分方法
高中物理的左手右手区分方法高中物理的左手右手区分方法左手定则可称“电动机定则”，是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则，说的是磁场对电流的作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。
其内容是：将左手放入磁场中，使四个手指的方向与导线中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是受力方向。
无论是直流发电机还是交流发电机，它们的工作原理都是相同的，区别是直流发电机有换向器，而交流发电机则没有换向器。
适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。
右手定则可称“发电机定则”，是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则，磁场方向，切割磁感线运动，电动势方向，就是感应电流的方向。
其内容是：用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。
以深层次的认识和理解做基础，我们就可以把抽象的概念形象化记忆。
记住两个关键字“力”和“电”。
简便记法，左手定则与右手定则，一个判断受力方向，一个判断感应电流方向。
而一般人是右手有劲，那么用右手判断感应电流的方向!伸出你强有力的右手，让磁感线垂直穿透掌心，伸出你强有力的右手大拇指，让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下，向着大拇指所指的方向移动，源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。
左手是软弱的，在电场力的作用下被动的移动，所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向!伸出你无力的左手，电流正流过你平伸而无力的四指，磁感线正穿透你的掌心，而你无力的右手，只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动(只是说拇指所指是电场力方向)。
这记法形象直观，好好揣摩一下，一般右手能灵活的螺旋，而左手不能，所以右手定则又叫右手螺旋法则!用来判断通电螺线圈或通电直导线产生磁场的方向。
左手力一掌。
右手巧知向。
一握导线指线向;二握线管目极向;三入磁场把感向。
左右手区分区分左右手我有妙招
左右手区分区分左右手我有妙招文章来源区分左右手，我有妙招最近，经常听到家长这样的话老师，我们家孩子喜欢用左手，你提醒下！”;不知道怎么回事，以前用右手的，现在一直用左手。
”;老师，这样子左右不分，怎么办好呢？”;......有些孩子是在家就用左手，希望到幼儿园后老师能帮助纠正过来，也有些孩子本来用右手的，却在上幼儿园后变成了左手，这是怎么回事呢？在观察过程中我发现，有时老师提醒某个孩子换个手拿勺子，提醒过后对面的孩子也马上把手上的勺子换了过来，正确变成了错误。
也有些孩子看看对面孩子的手，迷茫的换个手，结果也换成错误，总结下：1.面对面孩子的镜面反应。
有些孩子对自己到底用的左手还是右手不自信，就会自然的看身边孩子用的是那只手，然后换成和他同一只，结果由于面对面的镜面反应，右手变成了左手。
2.老师提醒对一些孩子的误导。
进餐中老师会提醒某些孩子，XXX，换一只手”;，结果其他孩子听了之后对自己的手产生怀疑，也自觉的换手，结果就错了。
3.本来就习惯用左手的孩子。
面对这样的情况，我们该怎么来纠正孩子的错误习惯呢？首先，要让小朋友明确到底哪只是右手。
由于小班幼儿对于左右还不能区分，所以老师要用外界因素来帮助孩子确定左右，比如吃饭前可以给每个小朋友的右手贴个五角星，告诉孩子用有五角星的手拿勺子，这样一来帮助孩子区分左右，也可以提高孩子用右手的积极性。
其次，老师在提醒时要采用个别暗示的方法，轻轻的把勺子从一只手换到另一只手，这样不会干扰到其他孩子。
再次，及时的鼓励和表扬也很重要。
进餐、握笔等习惯会伴随孩子的一生，如果不能在刚进入幼儿园时给予纠正会在将来用更多的时间来改正，希望每一个孩子都能养成良好的习惯，不管是拿勺子，还是进餐，盥洗，睡觉等。
二年级作文诗歌：左手-右手
二年级作文诗歌：左手-右手
别人说我有两只手，
一只是左手，
一只是右手。
我注视着双手沉默。
我曾为我的右手神气过，
也对我的左手满意过。
现在呢？
我只有漠然地看着他们。
一阵春风吹过，
我想起了我的右手。
他是多么健硕，多么精神。
他那充满文采的思想，
令我无比的向往和崇拜。
突然，我瞥见了
我的右手，他曾经
是多么的丰腴，多么豪气。
他那光滑无暇的肌肤，
闪着油光的面孔，
令我无比的羡慕。
可谁又知道？
支配他们思想的下面，
生活着无耻的吝啬和愚昧的空话。
身为他们的载体的我感到悲哀和自责。
左手和右手教案及教学反思（通用6篇）
左手和右手教案及教学反思左手和右手教案及教学反思（通用6篇）在不断进步的社会中，我们的工作之一就是教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的左手和右手教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
左手和右手教案及教学反思篇1【活动目标】1、在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。
2、以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【教学准备】1、教学ppt。
2、手环，遮挡板若干块。
【活动过程】一、游戏导入，激发兴趣。
导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做"说相反"。
多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。
二、初步感知左和右过渡语：在游戏中回答正确的小朋友举手。
1、区分左手和右手提问：你举的是哪只手?你是怎么分清左右手的?2、说说左和右。
提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的?3、游戏：我说你做。
三、看图示猜左右手，进一步感知左和右1、出示图片1，交代游戏规则。
(1)出示图片，幼儿游戏。
(2)评价交流。
提问：你觉得这是哪只手做的手势?从哪里看出来的?(3)总结：区分左手和右手，除了看大拇指的方向，还要看清楚手心和手背噢!2、逐一出示图片2-4再次游戏。
(1)出示图片，幼儿游戏。
(2)评价交流。
提问：你觉得这是哪只手做的手势?你来做给大家看看。
(3)总结：仔细观察很重要，手势不仅要做对，还要仔细辨别左右手。
四、两两结伴游戏，结束活动。
交代游戏规则：1、两人一组。
2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
左手牵右手文本歌词
左手牵右手(TV Version) -李沁
词：清莞
曲：麦振鸿
失恋过
就会知道被人疼爱的滋味
只想有你陪着
就算被捉弄也觉开心
天底下
也只有你能让我又喜又恼
没有你的岁月
想起来都觉得无聊
你思维跳脱爱产生幻觉
忽左忽右难以寻找平衡点
不是不懂可是那又怎么样
没有人比你更爱我多一点
你向左我向右
总是无法同步走
你往前我往后谁慢半拍
但越这样我越是想要
偷偷牵着你的手
你向左我向右
总是无法同步走
你往前我往后
谁慢半拍
你的左手牵我右手才能幸福在
每个路口。
你对于我来就像什么比喻谁也离不开谁的句子
你对于我来就像什么比喻谁也离不开谁的句子1. 你对我来就像左手对右手，紧密相连，互相依赖。
就像我们的双手一样，无论是做事还是生活，都离不开彼此的协作和支持。
没有左手，右手就无法完成某些任务；没有右手，左手也无法发挥全部的功能。
我们彼此之间的联系和互助，正是使我们能够更加高效地完成工作和生活的关键。
2. 你对我来就像两只鸟儿之间的默契，彼此配合，共同飞翔。
就像两只鸟儿在空中舞动，它们相互协作，配合默契，才能够顺利地完成各种动作和飞行任务。
一只鸟儿若离开另一只，将会失去平衡和方向感，无法自由地飞翔。
我们之间的默契和配合，正是使我们能够在工作和生活中取得更好的成果。
3. 你对我来就像钢琴的琴弦，相互共鸣，共同奏响美妙的乐章。
就像钢琴的琴弦一样，我们相互共鸣，互相影响，共同创造出美妙的音乐。
没有琴弦的共振，钢琴就无法发出悦耳的声音；没有彼此的互动和合作，我们也无法取得良好的成果。
我们之间的共鸣和合作，正是使我们能够在工作和生活中创造出美好的乐章。
4. 你对我来就像水和鱼，紧密相连，互相依赖。
就像鱼离开水就无法生存一样，我们也离不开彼此的支持和帮助。
水为鱼提供生存的环境，而鱼也为水带来活力和动感。
我们之间的联系和依赖，正是使我们能够在工作和生活中共同成长和发展。
5. 你对我来就像阳光和花朵，相互依赖，共同绽放。
就像花朵需要阳光的滋养和照射一样，我们也需要彼此的关怀和支持。
阳光为花朵带来生机和美丽，而花朵也为阳光带来色彩和芬芳。
我们之间的依赖和共同绽放，正是使我们能够在工作和生活中充满活力和美好。
6. 你对我来就像树木和土壤，相互滋养，共同生长。
就像树木依靠土壤的供养和支持一样，我们也依赖彼此的滋养和帮助。
土壤为树木提供养分和稳定的生长环境，而树木也为土壤带来生机和保护。
我们之间的滋养和生长，正是使我们能够在工作和生活中茁壮成长和繁荣。
7. 你对我来就像磁铁和铁屑，相互吸引，紧密结合。
就像磁铁和铁屑之间产生的吸引力一样，我们也相互吸引，紧密结合。
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你曾说“我是左手，你是右手，我们在一起就是天使的翅膀，只要我们不离不弃，只要我们如影随形就能飞向幸福的天堂。
”可是如今，右手却弃左手而去，请你告诉我：断了翅膀的天使怎么能够飞向天堂？一题记我原以为我可以放下一切,这样就会拥有更多的快乐!可是我错了,在这一次历经磨难的远行，我仿佛走得很远很远，一路走来，我所拥有的却越来越少。
本以为我可以借着这次远行丢掉所有的行囊及关于回忆的记载，可是我错了，我不但没有减轻重压，反而背负更多的前尘旧梦，还是那个思念如潮的我。
我以为我可以将你尘封在记忆的最深处，可以收拾好自己的心情从新来过，所以我选择了去旅行。
可是，我每到一个地方，它们都变成了捆绑我思绪的墙，我无法得到也无处躲藏。
你的一切在我的脑海中却越来越清晰。
我知道此时我不能够想你，也不可以来爱你，可是你的影子却是那样霸道的占据了我的整个心房。
你离开这么久了，为什么还要像昨天一样清晰？摸摸嘴角，是否还有你残留的唇香...... 我终于明白，那一季多雨的情殇，在早春的泥土中萌芽，带着一股柔软的花香，丰富了我人生的记忆，而我还没有学会忘记。
你曾说“我是左手，你是右手，我们在一起就是天使的翅膀，只要我们不离不弃，只要我们如影随形就能飞向幸福的天堂。
”可是如今，右手却弃左手而去，请你告诉我：断了翅膀的天使怎么能够飞向天堂？而你怎会看到你离去时,我是多么的不舍和痛苦。
你知道吗？我想飞得更高更远，是因为我要给我们的爱一个更好的明天。
可是……
可是你怎么一个人就走了捏!你怎么狠心把我一个人丢下捏!你不是说我们不离不弃，只要我们如影随形就能飞向幸福的天堂吗?你走了,我怎么办?你叫我忘了你,可是这可能吗?
有人说:“爱一个人多久，就要用多久的时间来忘记他”可是，我却用忘记你的时间来想你！思念你！这又该怎么算捏！
我为什么还不能适应这些没有了你的日子？为什么还是这样的感伤？很多次睡梦中我朦胧地感觉到你就在我的身膀，说着那些我熟悉的悄悄话。
也好想让那一刻能够定格成为永远。
可是，梦就是梦，醒了，现实还是会赤裸裸的摆在面前，使我泪水满眶。
此时的我心好痛!好痛!我强迫自己忘记你,可是我的大脑怎么不听我的使唤,我竟没能胜过心灵对我背叛。
我似乎无法抑制住爱你，恋你的那份冲动，更无法医治想你，念你的痛彻心扉。
今天晚上，我又一次伤心的流泪了。
其实已经数不清是多少次伤心，但每一次伤的都是越来越深，越来越真。
在伤心的时刻依然透露着我情感的纯真。
其实并不知道你值不值得我为你流泪，我也不知道这份友情到底多纯，多深。
但那忍不住的泪水却又不经意的流出来，我也确实很在乎这份来之不易的情意……。