幼儿班语文教案
幼儿园大班语文《我会读儿歌》教案
幼儿园大班语文《我会读儿歌》教案主题：幼儿园大班语文《我会读儿歌》教案一、教学目标：1. 让孩子们掌握基本的汉字阅读技能，能够独立阅读简单的儿歌。
2. 培养孩子们的语言表达能力，通过朗读儿歌增强口语练习。
3. 提高孩子们对语言艺术的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 选取适合大班孩子阅读的儿歌，如《小星星》、《春晓》等。
2. 对儿歌中的生字进行解析和学习。
三、教学过程：（一）导入环节（10分钟）1. 教师以游戏的方式引入儿歌的主题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 引导孩子们一起唱一首熟悉的儿歌，让孩子们感受到儿歌的乐趣。
（二）新知传授环节（20分钟）1. 教师逐句朗读儿歌，引导孩子们跟读。
2. 对儿歌中的生字进行讲解，让孩子们了解字义并记住字形。
3. 组织孩子们反复诵读儿歌，直到能熟练朗读。
（三）实践操作环节（20分钟）1. 分组活动，每组选择一个儿歌进行朗读表演。
2. 教师点评，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
（四）总结环节（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调重要知识点。
2. 鼓励孩子们在家中继续练习朗读儿歌。
四、教学方法：1. 采用直观教学法，通过实物、图片等方式帮助孩子们理解儿歌的内容。
2. 采用互动教学法，让孩子们在活动中学习，提高学习效果。
五、教学评估：1. 通过观察孩子们在课堂上的表现，评价他们对儿歌的理解和朗读能力。
2. 通过家校沟通，了解孩子们在家中的复习情况。
六、教学反思：每次课程结束后，教师应对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认读和掌握生字词，理解词语的意思。
2. 技能目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的朗读和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容：1. 第一课时：学习儿歌《小兔子乖乖》，掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 第二课时：学习故事《狼和七只小羊》，掌握生字词，理解故事情节。
3. 第三课时：学习古诗《静夜思》，掌握生字词，理解古诗的意境。
4. 第四课时：学习成语故事《画龙点睛》，掌握生字词，理解成语的含义。
5. 第五课时：学习儿歌《拔萝卜》，掌握生字词，理解儿歌内容。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在具体的情境中感受和理解语文知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学互动，提高语文能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 生字词掌握情况：检查幼儿对生字词的认读和掌握程度。
3. 朗读和表达能力：评估幼儿的朗读和表达能力。
4. 学习兴趣：了解幼儿对语文学科的兴趣程度。
五、教学资源：1. 教材：幼儿园大班语文教材。
2. 课件：与教学内容相关的PPT课件。
3. 故事音频：与教学内容相关的故事音频。
4. 游戏道具：用于教学游戏的道具。
5. 作业本：用于布置作业的练习本。
六、教学计划：1. 第六课时：学习儿歌《小星星》，掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 第七课时：学习故事《白雪公主》，掌握生字词，理解故事情节。
3. 第八课时：学习古诗《悯农》，掌握生字词，理解古诗的意境。
4. 第九课时：学习成语故事《亡羊补牢》，掌握生字词，理解成语的含义。
5. 第十课时：学习儿歌《小猪佩奇》，掌握生字词，理解儿歌内容。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握每个课时的新生字词，理解故事和儿歌的内容。
2. 教学难点：对于一些抽象的词语，帮助幼儿理解和运用。
幼儿园中班语文教育活动教案(7篇)
幼儿园中班语文教育活动教案（7篇）语文是基础教育体系中的一门基础教学科目。
语文也是我们主要学习的学科，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
以下是小编准备的幼儿园中班语文教育活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园中班语文教育活动教案篇1一、教学目标1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。
2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
二、教学准备1、动物图文卡片2、学生生字卡片3、教学课件三、课时安排二课时四、教学重难点：在自主学习，生生互学，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。
五、前置自学1、读熟生字，词语。
2、读课文三遍，把课文读正确。
3、编排保护动物儿歌?教学过程(一)激趣导入，认识“保护”一词。
1、老师出字谜。
“呆在妈妈身边很安全。
”猜一个字。
(课件出示谜底“保”)2、出示“保”的会意文字。
老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。
“保”就是看守着，护着的意思。
3、给“保”组个词。
4、出示词语“保护”。
“护”是个形声字。
它的意思和“保”相近。
齐读这个词。
5、说说，什么需要保护?(二)自主练读，整体感知拍手歌。
1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。
(板书：保护动物2、老师读儿歌，学生打节拍。
3、学生给自己提出读书的要求。
(1)遇到生字怎么办?(2)遇到难读的句子怎么办?4、学生练读。
(三)引出动物名称，归类识字。
1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏(1)拍手歌里藏着许多小动物，(师贴拼音，生说出小动物的名称)kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi língdà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo(2)图文和拼音对照，找朋友。
《我的鞋》幼教小班语文教案
《我的鞋》是一篇适合幼儿阅读的优秀小故事。
这篇故事描述了一个小男孩从认识鞋开始，到如何保护自己的鞋子的过程，内容丰富生动。
下面便来分享一下我的幼教小班语文教案。
一、教学目标1.了解鞋子的重要性，培养幼儿对鞋子的爱护意识。
2.能够了解故事中人物性格，培养孩子人际交往和情感认知能力。
3.培养幼儿交流和讨论的能力。
4.提高幼儿的听、说、读、写能力。
5.培养幼儿的想象力和创造力，使其能够在故事中获得快乐和知识。
二、教学内容1.读故事《我的鞋》2.鞋子的种类和用途三、教学过程1.情境导入老师向幼儿展示一只破旧的鞋子，让孩子们观察它，并告诉孩子们这是老师的一双鞋子，问他们为什么老师会爱护它，并让他们试着猜猜它有哪些感受。
鼓励孩子们多谈谈自己的想法。
2.学习课文（1）故事阅读幼儿围坐在一起，老师向孩子们讲述《我的鞋》的故事。
随着故事情节的推进，老师适时提问，引导幼儿思考，鼓励他们多发表自己的看法和感受。
（2）单句学习教师读出故事中的一句话，鼓励幼儿模仿读，同时讲解生词和语法，如裂缝、笑着说、又肮脏又臭。
3.拓展教学带领孩子们了解各种鞋子的种类和用途，例如靴子、运动鞋、凉鞋、严肃的皮鞋等等。
通过图片、手势等方式，让孩子们了解它们的用途，培养幼儿观察和区分的能力。
四、反思总结这节课我们通过故事的教学让幼儿了解到了鞋子的重要性，以及要爱护鞋子，培养幼儿的公德心和爱护意识。
同时，通过阅读故事，让孩子们了解了这个小男孩的性格和他与鞋子的情感互动。
还通过拓展学习，让孩子们学会区分不同的鞋子种类和用途，拓展了孩子们的知识面。
这节课上，孩子们表现活跃，充满了好奇和探究欲望，学到了新知识，也从中获取了快乐。
小班语文教案
小班语文教案小班语文教案「篇一」活动目标1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式和习惯。
2.能说出自己喜欢的小动物的名字，知道动物是人类的好朋友。
3.感受动物之间的亲情。
要准备的活动◎小动物妈妈挂图(见教具盒)。
◎动物宝宝游戏卡(见教具盒)◎寻找妈妈操作单(见儿童操作包)活动和指导说话1.展示“小动物的妈妈”挂图，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:看一看。
照片上有谁？2.操作动物宝宝游戏卡，帮助小动物找到妈妈。
老师:小猫找不到妈妈了。
它很匆忙。
你能帮助它吗？还有一些着急的小动物。
让我们帮助他们找到他们的母亲。
识别1.儿童观察和区分童年和成年的区别。
老师:小猫和猫妈妈长得一样吗？他们有什么相似之处？有什么区别？小袋鼠和母袋鼠长得一样吗？和鸡妈妈母鸡长得一样吗？母鸡的头上有什么？2.引导幼儿观察并区分青蛙和蝌蚪的区别。
老师:青蛙妈妈的宝宝不见了。
你知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝藏在我们教室里。
让我们找到它。
蝌蚪和青蛙长得一样吗？☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己认识的动物宝宝和妈妈。
老师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈？他们看起来和他们的母亲一样吗？☆操作让幼儿帮助“找妈妈”操作列表中的小动物找到自己的妈妈。
活动建议这个活动是基于孩子对动物的认知体验。
通过识别一些小动物和它们的母亲，我们可以初步了解它们的不同特点，感受小动物和母亲之间的感情。
活动前，老师可以通过收集图片和故事来丰富孩子的经历，比如“小蝌蚪找妈妈”。
在活动中，教师要引导幼儿从不同的角度，如头部大小、尾巴长度、皮毛颜色等，来区分成年动物和幼年动物的区别，并给孩子提供充分交流的机会。
在《青蛙与蝌蚪》中，可以借助故事线引导孩子说出青蛙的特征。
活动结束后，可以邀请家长和孩子一起收集小动物和它们妈妈的照片。
让小动物被饲养，让幼儿萌发爱护动物的情感。
另外，这个活动的操作也可以按区域活动时间来完成。
还可以在美工区提供“蛋宝宝穿新衣”的操作单，指导孩子绘画、装饰，完成作品。
幼儿园中班语文教案大全
幼儿园中班语文教案大全教案一：《小狗和小猫》课时：1课时教材：幼儿园中班语文教材教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小狗和小猫》的内容。
2. 能够正确朗读故事中的关键词汇。
3. 能够进行简单的问答，回答有关故事内容的问题。
4. 能够通过绘画表达自己对故事的理解。
教学内容与步骤：Step 1：创设情境通过场景再现，用绘本插图或故事主人公的玩具模型等，引起幼儿的兴趣和注意力。
教师可以提问“你们喜欢小狗还是小猫？”引导幼儿展开讨论。
Step 2：导入新课教师播放故事《小狗和小猫》的录音。
播放前，引导幼儿留意故事中的关键词汇，如“小狗”、“小猫”、“跑来跑去”等。
播放后，教师与幼儿一起复述故事的大致情节，并让幼儿参与进来。
Step 3：教授新词汇教师利用教材中的图片和故事内容，出示相关的词汇卡片，如“小狗”、“小猫”、“跑来跑去”等。
重复几次词汇的朗读，引导幼儿跟读，并进行动作模仿，如模仿小狗跑来跑去的样子。
Step 4：听音辨词教师读出词汇卡片中的某一个词汇，并让幼儿从中选择正确的图片卡片，进行听音辨词的练习。
教师可以适当增加难度，让幼儿进行更多的选择。
Step 5：问答练习教师提问一些与故事内容相关的问题，如“小狗和小猫谁跑得更快？”、“小狗和小猫为什么要跑来跑去？”等。
鼓励幼儿积极回答，并进行简单的解释。
Step 6：绘画表达教师发放彩纸和彩笔，引导幼儿根据自己对故事《小狗和小猫》的理解，进行绘画表达。
教师可以给予一些建议和指导，但尽量保持幼儿的独立思考和创造性。
Step 7：展示分享教师邀请幼儿上台展示自己的绘画作品，并请幼儿在展示时用简单的语言介绍自己的作品。
其他幼儿可以适度提问和点评。
Step 8：课堂总结教师对本堂课的内容进行总结，并提及重点词汇和问题。
鼓励幼儿对故事进行反思和总结，并总结本堂课学到的知识。
教学反思：本节课主题明确，通过逐步引导，激发幼儿的学习兴趣和参与欲望。
通过故事的解读和问答练习，培养了幼儿的听说能力和思维能力。
幼儿园大班语文《友谊的小船》教案
幼儿园大班语文《友谊的小船》教案教案名称：幼儿园大班语文《友谊的小船》一、教学目标：1. 让孩子们理解友谊的含义，学会珍惜和维护友谊。
2. 提高孩子们的语言表达能力和情感理解能力。
3. 通过故事引导孩子们形成良好的人际关系。
二、教学重点：理解和感受友谊的重要性。
三、教学难点：如何在日常生活中体现对友谊的珍视和维护。
四、教学准备：1. 故事书《友谊的小船》2. 白板和马克笔3. 小礼物（如小纸船）五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师以提问的方式导入主题：“小朋友们，你们有没有好朋友？你的好朋友是谁呢？”引发孩子们对于“友谊”的思考。
2. 主题讲解（15分钟）教师讲述故事《友谊的小船》，让孩子们理解友谊的意义。
在讲述过程中，教师可以通过手势、表情等非语言方式，帮助孩子们更好地理解故事情节和人物情感。
3. 分组讨论（10分钟）孩子们分组进行讨论，分享他们与好朋友的故事，以及他们是如何珍惜和维护友谊的。
4. 创作活动（15分钟）每个孩子用彩纸制作一艘小船，船上写上他们好朋友的名字，以此来象征他们的友谊。
5. 总结回顾（10分钟）教师总结本节课的内容，强调友谊的重要性，并提醒孩子们在日常生活中要懂得珍惜和维护友谊。
六、教学评价：教师观察并记录孩子们在讨论和创作活动中的表现，评估他们对友谊的理解程度和表达能力。
七、课后作业：鼓励孩子们在家中与父母分享今天的学习内容，或者为自己的好朋友做一件小事，如画一幅画、写一封信等，以实际行动来表达对友谊的珍视。
以上就是本次幼儿园大班语文《友谊的小船》的教案设计，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案语文教案5篇
幼儿园中班教案语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语文课堂教案(5篇)
幼儿园语文课堂教案（5篇）幼儿园语文教案篇一一、活动目标1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。
2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。
3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。
二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。
三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》五、活动过程（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。
2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。
3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？②会有谁来救它？③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。
4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。
5、提出第二次疑问，幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗？②猫为什么救了小老鼠？③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？6、播放故事录音，揭示以上疑问。
7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。
8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演）。
9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想办法。
（三）结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。
游戏：猫捉老鼠。
幼儿园语文教案篇二【设计意图】寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。
幼儿园中班语文教案(12篇)
幼儿园中班语文教案（12篇）幼儿园中班语文教案篇1活动内容：古诗《梅花》活动目标一、能正确流畅地诵读古诗。
二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。
三、体会梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。
活动重点：能正确流畅地背诵和诵读古诗。
活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，观赏梅花的品行。
活动预备：梅花图片、课件、古筝曲活动过程一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。
师：在寒冷的冬天里，不仅有英勇高洁的青松，而且还有不畏寒冷、凌霜傲雪的花二、熟悉梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。
〔一〕出示梅花图片，请幼儿观赏。
〔二〕熟悉梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
三、请幼儿观赏课件，理解古诗内容〔一〕播放课件观赏，知道古诗的题目，一共有几句？〔二〕再次观赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。
“墙角数枝梅”是什么意思？“凌寒单独开”是什么意思？“遥知不是雪”是什么意思？“为有暗香来”是什么意思？四、学习朗诵古诗五、鼓舞幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》幼儿园中班语文教案篇2活动目标：1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
活动预备：表情图：兴奋、生气、难受。
活动过程：1、学习歌曲〔1〕出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时的表情，动作。
〔2〕老师示范演唱歌曲。
〔3〕请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
〔4〕幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱〔1〕请幼儿商量：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
〔2〕练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伴侣唱第三句。
3、创编歌词〔1〕老师指定一个表情，如生气，请小伴侣们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
〔2〕全体小伴侣围成一个圈，由老师或小伴侣确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。
幼儿园大班语文《声律启蒙》教案
幼儿园大班语文《声律启蒙》教案教案名称：幼儿园大班语文《声律启蒙》一、教学目标：1. 让孩子们初步接触和理解《声律启蒙》的内容，感受中华传统文化的魅力。
2. 培养孩子们的语感和韵律感，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习《声律启蒙》，激发孩子们对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 介绍《声律启蒙》的基本知识，包括作者、创作背景等。
2. 学习《声律启蒙》中的一些经典句子，让孩子们感受其中的语言美感和韵律美。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过讲述一些关于《声律启蒙》的小故事或者播放相关的音频视频，引起孩子们的学习兴趣。
2. 新知讲解：教师逐句讲解《声律启蒙》中的句子，帮助孩子们理解其含义，同时强调其中的韵律和节奏。
3. 实践操作：教师带领孩子们一起朗读《声律启蒙》中的句子，让他们亲自体验其中的语言美感和韵律美。
4. 总结归纳：回顾本节课所学内容，再次强调《声律启蒙》的语言美感和韵律美，鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
四、教学方法：采用直观教学法和互动教学法。
直观教学法可以让孩子们直接感受到《声律启蒙》的语言美感和韵律美；互动教学法则可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地参与到学习中来。
五、教学评价：1. 过程评价：观察孩子们在课堂上的表现，如是否积极参与到学习中，是否能够跟上老师的节奏等。
2. 结果评价：通过小测试或者作业的方式，检查孩子们对《声律启蒙》的理解程度。
六、教学反思：根据教学过程和结果，反思本次教学的优点和不足，以便于下次更好地进行教学。
以上就是我为幼儿园大班语文《声律启蒙》设计的教学教案，希望能对您有所帮助。
幼儿园语文教案通用15篇
幼儿园语文教案通用15篇幼儿园语文教案1目标：理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。
大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
预备：图片两张配乐散文诗过程：一、谈话导入*：滴答、滴答下小雨啦！小伙伴，你们喜爱下雨吗？为什么？幼儿结伴争论——各抒己见〔要求用完整的语言表达自己的观点〕二、观测讲解并描述、表达表现观测图片，大胆讲解并描述*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。
提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？〔引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作〕小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？结合图片、观赏散文诗表达表现引导幼儿学习用不同的`动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方淘气情形。
三、续编作品*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些淘气的事？〔结合生活阅历〕幼儿园语文教案2活动目标：1复习学过的生字：猫猪狗牛马。
学习新授生字：说问汗吐2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
3正确、流畅地朗读课文，，培育同学对科学诗歌的爱好，对科学探究的爱好。
活动预备：教杆字卡假设干钓竿小鱼池教具小动物头饰假设干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机活动过程：律动《小动物仿照操》老师领幼儿入座。
一，导入：播放动画片《小花猫找汗》二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小伙伴，这个动画片的名字叫什么？涌现了哪些小动物？〔让幼儿发言，老师并依次贴出各种所说出的小动物的图片〕〔随后老师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子〕老师引导幼儿玩“连连看”的游戏〔请小伙伴上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育〕三，复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。
〔把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的'小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马〕认读认读识字游戏1“听声音认生字”游戏〔老师或小伙伴学小动物的叫声，另一名小伙伴找出相对应的字卡〕四，学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。
幼儿园语文教案
幼儿园语文教案幼儿园语文教案模板汇总五篇幼儿园语文教案篇1第一课时教学目标：1、认识8个字和5个偏旁。
2、培养认字的兴趣。
教学重点难点：教学重点是认字。
教学难点是认记8个带新偏旁的生字。
教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。
2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。
教学设计理念：教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。
教学过程：一、揭示课题。
小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？揭示课题，今天，我们一起来学习识字（一）的第三课《在家里》二、学习词语中的生字。
1、认准字音。
（1）、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。
（要求读准字音）（2）、指名尝试认读。
（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。
）（3）、同桌互练。
（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。
交换角色练习。
）（4）、教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。
2、学习词语，练习说话。
（1）、女生读第一行词。
小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上经常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？（2）、男生读第二行词。
这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话）3、认记生字。
（1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视（2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字）（3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心）三、巩固练习。
幼儿园语文教案
幼儿园语文教案幼儿园语文教案模板汇编5篇幼儿园语文教案篇1活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
重点难点重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1、整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2、分段学习诗歌。
（一）初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
（二）让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？――中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1、认识珠穆朗玛峰――世界上最高的山峰。
幼儿园语文教案(优秀10篇)
幼儿园语文教案（优秀10篇）幼儿园语文教案篇一目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
准备1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
5、白纸、蜡笔。
过程1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？2、讲述过生日的情景。
（1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的？（2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲）（2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说）（3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说）4、幼儿许愿。
（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。
（2）刚才你许了什么愿呢，能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。
（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道我们的人，都来祝愿我们早日实现这个愿望，好吗？（2）幼儿画生日愿望，教师指导一些能力较差的幼儿。
（3）请先画好的小朋友与你身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）请小朋友带着你画好的愿望上来讲讲。
（老师把幼儿画的愿望贴在许愿墙上）（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，真心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日，体验集体生日的乐趣。
（1）你们知道吗，九月份我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，某某小朋友是我们班九月份的小寿星，今天我们一起为某某小朋友过生日，好吗？（2）出示蛋糕，插上生日蜡烛，某某小朋友过生日啦，我们该对某某说些什么呢？（引导幼儿说出祝愿朋友的话语）（3）某某小朋友你此刻的心情怎么样？（4）让我们把这开心的时刻永远留下来吧！（师生拍照留念）（5）某某小朋友许愿，吹蜡烛。
语文幼儿园教案培养幼儿的听说读写的能力
语文幼儿园教案培养幼儿的听说读写的能力教案：培养幼儿的听、说、读、写能力一、教学目标：1.听：培养幼儿对文字的听辨能力，理解故事情节与内容。
2.说：培养幼儿正确、流利表达的口语能力，提高交流能力。
3.读：培养幼儿对文字的认读能力，培养阅读兴趣。
4.写：培养幼儿正确、规范书写能力，提高字词句写作能力。
二、教学内容：1.听：选取幼儿喜爱的故事或歌曲，播放音频让幼儿进行听辨训练。
2.说：让幼儿自由表达自己的想法，进行口语训练。
3.读：通过教材、绘本等方式，进行文字认读训练。
4.写：教授幼儿正确的写字方法，进行书写规范的训练。
三、教学步骤：1.听：选择一段幼儿喜爱的故事或歌曲音频，播放给幼儿听，并让幼儿回答相关问题，培养幼儿的听辨能力和理解能力。
2.说：让幼儿围绕主题进行自由表达，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法，培养幼儿的口语能力。
3.读：教授幼儿常见字词的认读方法，通过教材、绘本等方式进行教学，让幼儿通过朗读来提高阅读能力。
4.写：教授幼儿正确的写字方法，包括字母书写和常见字词的书写，进行书写规范的训练。
四、教学辅助手段：1.录音机：用于播放故事或歌曲音频，培养幼儿的听辨能力。
2.教材：用于辅助进行语言学习和认读训练。
3.绘本：用于图文结合的教学，提高幼儿的阅读兴趣。
4.练习册：用于书写训练，规范幼儿的字词句写作能力。
五、教学效果评估：1.听：利用故事或歌曲音频提问的方式进行评估，检查幼儿的听辨和理解能力。
2.说：通过自由表达的方式进行评估，检查幼儿的口语能力和表达能力。
3.读：进行读音和字词认读的测试，检查幼儿的阅读能力。
4.写：进行书写作业的评估，检查幼儿的书写能力和字词句写作能力。
六、教学反思与总结：通过以上教学步骤，可以全面培养幼儿的听、说、读、写的能力。
同时，教学辅助手段和教学效果评估也对教学质量进行了有力的保障。
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况进行个别辅导和引导，激发他们的学习兴趣和主动性，以达到最佳教学效果。
幼教小班语文教案：认识汉字“干净”
幼教小班语文教案：认识汉字“干净””教学目标1.通过认识“干净”这个汉字，培养幼儿的阅读能力和文化素养。
2.引导幼儿学会正确运用“干净”这个词语，养成良好的卫生习惯。
3.锻炼幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习。
教学内容1.幼儿认真观察图片的干净与污秽，学习“干净”这个词语的意义。
2.幼儿用积木、废纸等材料搭建卫环境，增加对“干净”概念的理解。
3.通过卡片记忆游戏，夯实幼儿识字水平，培养对“干净”等词语的正确运用。
重点难点1.让幼儿理解“干净”这个词语与实际卫生环境之间的关系。
2.提高幼儿的识字和记忆水平，让幼儿正确灵活运用“干净”这个词语。
教学过程Step 1: 导入新词教师用图片引出“干净”这个词语，让幼儿通过对图片的观察，理解“干净”和“污秽”之间的差别。
例如，教师可以采用“环保小卫士”活动中的图片，让幼儿通过对图片的观察，发现废纸篓周围的垃圾和干净的地方之间的差别，引导幼儿认识到“干净”这个词语含义。
Step 2: 培养幼儿的观察能力和动手能力教师将一些积木、废纸等材料放在教室中央，让幼儿自由搭建卫生环境。
同时，教师需要引导幼儿，让幼儿在搭建的过程中学会注意卫生。
例如，教师可以引导幼儿在搭建的过程中，将垃圾桶放置在废弃物周围，这样可以保持教室的干净。
Step 3: 让幼儿正确运用“干净”这个词语教师将不同类型的卡片分成两组，其中一组卡片上写有“干净”，另一组卡片上写有“不干净”，然后将这些卡片混合在一起。
接下来，教师会写出一些描述词语，让幼儿将描述词语与恰当的卡片配合起来。
例如，当教师说出“总是保持干净整洁”，幼儿应该将描述词语与“干净”这个卡片配合起来。
教学要求1.教师在教学中应该尽可能地采用简单明了、具有趣味性的方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.教师在教学中应该尽可能地让每个幼儿都有表达意见的机会，让幼儿在交流中学习。
3.教学过程中应该注重实际操作，让幼儿在游戏中学习。
教学评估1.通过幼儿对图片的观察，检测幼儿是否理解“干净”这个词语的含义。
幼儿园大班语文《我的小秘密》教案
幼儿园大班语文《我的小秘密》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：让孩子们学会表达自己的小秘密，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：通过互动游戏和小组讨论的方式，培养孩子的团队合作能力和沟通交流能力。
3. 情感态度价值观：鼓励孩子勇于分享自己的内心世界，理解每个人都有自己的小秘密，增强孩子的自我认知和尊重他人的意识。
二、教学重难点：
重点：引导孩子们勇敢地分享自己的小秘密，提高语言表达能力。
难点：让孩子理解每个人都有自己的小秘密，并学会尊重他人。
三、教学过程：
1. 导入新课：教师以提问的方式引入话题：“小朋友们，你们有没有什么小秘密想要分享给大家呢？”引发孩子们的兴趣。
2. 讲解新课：教师解释“小秘密”的含义，让孩子们明白每个人都有自己的小秘密，这是正常的。
同时，也要教会孩子们尊重别人的隐私，不随便泄露别人的小秘密。
3. 小组活动：将孩子们分成若干个小组，让他们在小组内分享自己的小秘密。
每个孩子都有机会发言，其他的孩子要认真倾听。
4. 整理总结：全班一起分享每个小组的发现，让孩子们了解到大家的小秘密都是各不相同的，这正是我们每个人的独特之处。
5. 作业布置：回家后，让孩子们尝试向父母分享自己的小秘密，锻炼他们的语言表达能力。
四、教学反思：
本节课旨在让孩子们理解和接受每个人都有自己的小秘密，同时也鼓励他们勇于分享自己的内心世界。
在教学过程中，教师要注意引导孩子们正确对待自己的小秘密，既要有勇气分享，也要有尊重他人隐私的意识。
幼儿园大班语文《有趣的“一”字诗》教案
幼儿园大班语文《有趣的“一”字诗》教案
一、教案名称：幼儿园大班语文《有趣的“一”字诗》
二、教学目标：
1. 让幼儿初步理解“一字诗”的特点和形式。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发其创新思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象能力。
三、教学准备：
1. 教学PPT
2. 幼儿用书
3. 画纸和彩笔
四、教学过程：
（一）导入环节（5分钟）
1. 教师引导幼儿分享他们知道的古诗，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 教师引入今天要学习的新内容——“一字诗”。
（二）新知教授（15分钟）
1. 教师通过PPT展示一些简单的“一字诗”，并解释“一字诗”的特点和形式。
2. 教师引导幼儿尝试创作自己的“一字诗”，例如：“一帆风顺，一路平安”。
（三）实践环节（10分钟）
1. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿将自己创作的“一字诗”画出来。
2. 教师鼓励幼儿分享他们的作品，并给予肯定和表扬。
（四）总结环节（5分钟）
1. 教师带领幼儿回顾今天的课程内容，再次强调“一字诗”的特点和形式。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中尝试创作更多的“一字诗”。
五、课后作业：
请家长与孩子一起创作一首“一字诗”，并在下次课上分享。
六、教学反思：
本节课旨在让幼儿初步接触“一字诗”，并通过实践操作加深对它的理解和记忆。
同时，也希望通过这个活动激发幼儿的创新思维和语言表达能力。
在实际教学过程中，教师应注重观察幼儿的学习反应，及时调整教学方法和节奏，以确保每个幼儿都能从中受益。
幼儿园小班语文教案
幼儿园小班语文教案一、教学目标1.认识音节，并正确使用。
2.听、说、读、写四个方面提高幼儿语言表达能力。
3.学习诗歌、绕口令等优美的语言表达，培养幼儿的文学素养。
二、教学重点和难点重点1.认识音节，并用正确的方法发音。
2.听、说、读、写的综合能力提高。
难点1.统筹幼儿园小班学生语言能力的提高。
三、教学内容和方法内容第一堂课1.认识“韵母”、“声母”、“音节”的定义和特点。
2.学习“a”、“o”、“e”等韵母的拼读方法，读懂简单的单词或短语。
第二堂课1.学习“i”、“u”、“ü”等韵母的拼读方法，读懂简单单词或句子。
2.听读绘本《小兔子下雨天》并进行相应的语言互动活动。
第三堂课1.学习读表演童谣《两个黄鹂鸣翠柳》，并进行相应的语言互动活动。
2.教学绕口令《葡萄酸甜可口》让幼儿进行练习。
方法1.游戏、歌谣、朗读训练、语音模仿配合进行。
2.表演和游戏式教学方法，激发幼儿兴趣。
3.小组活动、班级比赛、故事角色扮演等活动，促进幼儿语言表达能力的发展。
四、教学步骤和时间安排第一堂课：认识韵母和声母1.引入自然拼读的概念，让幼儿先口中感觉“aaa”、“ooo”、“eee”这三个韵母的发声特点。
2.介绍韵母的定义及特点，让幼儿尝试用小手游戏动作模仿。
2.介绍声母并强调每一个声母都可以搭配不同的韵母发音。
3.通过多张卡片和幼儿互动，让幼儿学习“a”、“o”、“e”等韵母的拼读方法，读懂简单的单词或短语。
时间安排：40分钟第二堂课：学习“i”、“u”、“ü”等韵母的拼读方法1.教授“i”、“u”、“ü”等韵母的拼读方法，并帮助幼儿弄清楚发音区别。
2.听读绘本《小兔子下雨天》并进行相应的语言互动活动。
3.利用小组活动的形式，让幼儿尝试进行简单的对话来巩固所学知识。
时间安排：40分钟第三堂课：学习童谣与绕口令1.通过表演和游戏式教学方法，教授童谣《两个黄鹂鸣翠柳》。
2.引导幼儿尝试说绕口令《葡萄酸甜可口》。
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教案学校：良浩第四小学班级：幼儿班姓名：李永俊学前班语文教学计划-一、基本情况分析：基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3注意倾听对方讲话。
4能理解日常用语的意思。
5能清楚地说出自己想说的事情。
6喜欢听故事、看图书。
7能听懂和会说普通话。
8对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
入学教育（两课时）第一课时一．引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。
老师非常欢迎你们。
二．教师向同学们提出具体明确的要求。
1．按时到校上课2．学习用具准备齐全3．课上认真听讲，积极举手回答问题。
三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。
并进行正误比较。
2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。
头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。
3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。
四．养成爱学习的习惯1．课下认真阅读课外书。
认真听广播。
2．大胆地把自己的故事讲给同学听。
第二课时一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。
师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。
例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。
学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊？！二．学好语文的方法认真地听说（说得熟练）仔细地读写（写得具体）所以学好语文必须多听、多读。
三．认识班内的新同学1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。
2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。
四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：田字格间临汉字，充分利用横竖线。
上下左右四个格，看准位置照着练。
大小要写八分满，起笔位置是关键。
学拼音教学目标：1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
教学重点：教给方法、培养能力。
教学难点：o、e的发音。
第一课 a o e教学目标1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。
教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。
教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间：2课时第一课时一、导入新课1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。
有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。
它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。
几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！二、新授1：板书课题a、o、e2：学习字母a（1）问：图上画着什么？（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形）。
（2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮。
（3）掌握a的发声调üáǎà（4）学习字母标调歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降借助图画学习：汽车平走üüü，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà第二课时一：继续读a及a的四声调二：新授（一）教学单音韵母o（1）教师：“图上画着什么？”学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。
教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。
一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。
（2）发音方法：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。
（3）掌握“o”的四个声调ōïǒî（二）教学单韵母e（1）观图学音教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形）（2）指导发音（3）学习四声拼读。
ýãþâ（三）学习a、o、e字形儿歌a、小姑娘圆脸蛋一根小辫右边扎她的名字就叫ao、清早起太阳照大公鸡喔喔叫e、一只鹅水中倒影像个e（四）指导书写。
先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。
a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
o占中格，从左上起笔，一笔写成。
e占中格，从里面起笔，一笔写成。
（五）扩展活动1、圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。
太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。
2、跟着老师读一读，说一说ü阿姨好！á啊！你说什么？ǎ啊？这是怎么回事？à啊，多么可爱的小鸟！ō噢，原来是他。
ï哦，她也会游泳î哦！我明白了ã飞蛾额头þ恶心â饿了，凶恶（六）作业每个字母写一行第二课i u û教学目标：1、学会i、u、û三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu3、掌握i、u、û、yi 、wu、yu的4四声，能直接读出它们带调的音。
教学重点：i u ûy w及yi 、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。
教学难点：读准i、u、û的第二声和第三声是教学的难点。
课时安排：三课时第一课时一、复习韵母a、o、e二、新授（一）自主学习单韵母i、u、û看图说话，学习i、u、û的发音，认识形。
利用插图帮助学生记忆i、u、û的形，让学生仔细观察1、学习i的读音（1）指导读音i教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。
让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。
引导学生自编儿歌。
（2）儿歌识记i的读音：小i有礼貌，标调就摘帽。
1上加点还念i，发音牙齿要对齐。
2、学习u的读音（1）利用插图，观察图画，找出字母的音、形。
（2）练习四声调。
ūúǔù3、学习û的读音（1）读准音；观图：图上画的是什么？（2）根据图意说歌谣。
小鱼小鱼蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。
第二课时一、复习韵母i、u、û二、新授教学声母y w（名称叫“呀”“哇”）故事激趣：“i、u、û小弟弟，要给汉字来注意，专请哥哥y和w，加在前头当第一。
yi、wu、yu”看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联系。
1、学习声母y（1）出示放大彩图提问：图上画的是什么？（2）学习y的形，树枝挂着一件衣服，形y（3）学习y的音：衣服的衣（4）指导发音：y与i 的发音相同，是大写。
2、学习声母w方法与y 相同3、学习整体认读音节的四声yi yÿyíyǐyìwu wūwúwǔwùyu yūyúyǔyùy、w是声母，读得轻短；yi、wu、yu是整体认读章节，读得稍响且长。
整体认读音节可直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。
比较和y-i-yi、w-u-wu和û-yu，让学生知道：y、i、yi都读“衣”，y是声母，称大y；i 是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。
w、u、wu都读“屋”，w是声母，称大w，u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成。
û和yu的读音相同，û是韵母，yu是整体认读音节。
yu中u实际上是û，y和û组成音节，û上两点省写。
可以用儿歌帮助记忆：“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
”或“小û见大y，去掉两点还读û。
”4、读儿歌:i、u、û，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当第一。
yi、wu、yu第三课时一、复习：i、u、û、y、w的读音二、讲授新知先观察i、u、û、y、w在四线格中所占的位置，再指导书写，弄清笔画笔顺。
1、学习i、u、û的笔顺。
（1）i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格，再写点，写在上格靠近第二条线的地方。
两笔写成。
（2）方法：a、观图b、范写c、书空d、练习（3）学u、û的笔顺。
u占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。
û点上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。
四笔写成。
2、学习y、w的笔顺y占中下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。
W由两个“v”组成，不要写得太宽。
笔画名称：“v”叫斜下斜上。
三、扩展活动1、比一比，看谁读得又准又快üýíǒùǘþáōūãÿǚǎîúàǖâïǐǜìǔ2、读音节，再用音节口头组词yÿ(衣服医生一年级)yí(阿姨移动怀疑)yǐ(椅子已经蚂蚁)yì(容易意见益虫)wū(乌云乌龟房屋)wú(蜈蚣无数梧桐树)wǔ(跳舞中午星期五)wù（大雾动物错误）yū（淤泥）yú（钓鱼金鱼愉快）yǔ（下雨语文羽毛）yù（玉米玉石体育）3、读一读，找出声母、韵母和音节。
yi i y u wu üyu第三课 b p m f教学目标1、学会b、p、m、f四个声母，能读音、认清形。