小学音乐《我爱家乡 ,我爱祖国》教案
我爱家乡我爱祖国(教案) 人教版音乐一年级上册
《我爱家乡我爱祖国》教学设计课型：唱歌课年级：一年级教学内容：学唱《我爱家乡我爱祖国》教材分析：歌曲《我爱家乡我爱祖国》通过对黄河、长江的赞美，抒发了少年儿童对家乡、祖国无比深厚的热爱之情。
歌曲为四三拍，宫调式，四个乐句构成的单乐段结构。
歌曲前两个乐句情绪明朗，舒展的节奏与跳进的旋律表现了长江与黄河的磅礴气势；第三乐句旋律下行，与前两个乐句明朗的情绪形成对比，显得更加柔和、优美；第四乐句“我爱我的祖国”，六度的大跳音程把我爱家乡、我爱祖国的情感推向高潮。
学情分析：一年级学生的特点以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，学生们在音乐学习中能感受和体验不同情绪不同节拍的音乐，并能自然流露出相应的表情或做出体态反应和律动。
在表现音乐方面能够积极参与各种演唱活动，并能用自然的嗓音、灵巧的形体随音乐节奏、曲调有感情地独唱或齐唱。
教学目标：1.能用连贯、自然的声音和自豪的情绪演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，表达对家乡和祖国的热爱之情。
2.能用动作表现四三拍歌曲的韵律感。
3.能用打击乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
教学难点：在歌曲演唱中表现三拍子的韵律感。
教学准备：PPT课件、打击乐器（碰钟、三角铁）、电子钢琴。
一导入新课1.律动进教室：听歌曲《大中国》。
2.复习歌曲《国旗国旗真美丽》。
3.引导语：同学们，请你们想一想，你们为什么能够端坐在这宽敞、明亮的多媒体教室？为什么能够在父母的陪伴下快乐的生活？为什么能够吃上美味的食品、穿着漂亮的衣服……因为我们有一个伟大的祖国，同学们要知道，是祖国给了我们美好的一切，使我们的学习生活有了坚强的保障。
我们新时代的少年儿童要懂得这一切来之不易，要珍惜、感恩、回报伟大的祖国。
在这里，我们要自豪地对祖国说：我爱你，中国！【设计意图】本首歌的主题是爱祖国爱家乡，通过聆听歌曲《大中国》，复习歌曲《国旗国旗真美丽》导入新课。
二学习歌曲1.聆听歌曲《我爱家乡我爱祖国》提问：小朋友是怎样用歌声赞美祖国、赞美家乡的？歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师：怀着对祖国、对家乡深深的爱听完歌曲，老师抑制不住的在心里默默祝福：祖国万岁！【设计意图】让学生带着问题聆听歌曲，不仅让学生初步感受歌曲的风格特点，还能使学生逐步养成认真聆听音乐的好习惯；让学生体验歌曲的情绪、速度，同时做出相应的体态反应。
人教新课标一年级音乐上册《我爱家乡 ,我爱祖国》教案
人教新课标一年级音乐上册《我爱家乡，我爱祖国》教案一、教学背景本课是人教新课标一年级音乐上册中的一节课，课程名称为《我爱家乡，我爱祖国》。
该课程主要让学生通过音乐这种形式了解祖国的大好河山，爱护自己的家乡和祖国。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解祖国的大好河山。
2.设法向祖国致以敬意，表达自己的爱国情感。
3.培养学生的音乐素养和欣赏能力。
三、教学内容1. 我爱家乡，我爱祖国音乐课堂上，播放一些祖国的美好风光的视频和图片，教师可以介绍与这些风光相关的知识。
2. 听音乐，学唱歌学生可以输入各种音乐，比如告别的秋天、沁园春·长沙等等，并且学会唱这首歌曲，在完成之后，鼓励学生在群众面前展示。
四、教学步骤步骤一：导入环节让学生欣赏视频、图片和音乐，向学生展示祖国的美好风光，以此让学生了解祖国、家乡对于人们的重要意义。
步骤二：学习课文教师播放歌曲，一边唱一遍告诉学生歌曲的含义，学生反复听、学唱歌曲。
步骤三：巩固环节让学生课下学习歌曲，练习唱歌。
步骤四：创新环节学生可以尝试创作一首自己的歌曲，表达家乡和祖国的爱。
学生在自己最擅长的形式下，创作歌曲，进行小组展示。
五、板书设计板书内容：•我爱家乡，我爱祖国•听音乐，学唱歌六、教学评估在教师讲解过程中，观察每个学生的听力、参与度、学习情况等，可以采用小组演唱或考试等形式进行评估。
七、家庭作业老师会在班级群中发此时，要求学生下课后，通过网络收集更多的家乡和祖国相关的文物、风景或其他信息资料。
八、教学反思本课程主要以音乐形式引导学生爱国，让学生对自己的祖国和家乡产生强烈的感情，提高学生的爱国热情和责任感。
当然，提高学生的音乐素养和欣赏能力也是不可忽视的。
聆听音乐是最好的方式，希望通过这节课呼吁更多的人去体验音乐给予自己的愉悦和情感体验，走出自己的学习差距，进一步去了解自己的祖国和家乡。
小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】
小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】《我爱家乡我爱祖国》教案一一、教学内容1．欣赏《中华人民共和国国歌》。
2．欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标1．欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。
知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2．能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3．欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程（一）导入教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学1．读谱知识“三连音”（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。
一拍里包含三个等长时值的音，在实行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛实行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2．教唱歌曲学生对于《国歌》比较熟悉，所以重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方实行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律实行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京*》1．教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。
2．跟老师模唱主题旋律。
要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
3．欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
我爱家乡我爱祖国(教案)-人教版音乐一年级上册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级上册，以“我爱家乡我爱祖国”为主题，教学内容主要包括以下几部分：
1.歌曲学习：《我爱家乡，我爱祖国》，让学生通过学唱歌曲，表达对家乡和祖国的热爱之情。
2.旋律练习：通过练习歌曲中的旋律，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐如何表达对家乡和祖国的热爱，通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多美好的事物。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中表达情感的基本方法。音乐可以通过旋律、节奏和歌词来传递情感。它是我们表达对家乡和祖国热爱之情的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《我爱家乡，我爱祖国》来感受音乐如何表达对家乡和祖国的热爱。这首歌的旋律优美，歌词充满深情，值得我们深入学习。
（4）情感融入：如何引导学生将情感融入歌声和舞蹈中，表达对家乡和祖国的热爱，是教学的另一个难点。
举例：教师可通过讲解歌词背后的故事，激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地表达情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的具体情况，采取有效的教学方法，帮助他们突破难点，确保学生对本节课的核心知识理解透彻。
举例：教师需重点讲解歌曲中的关键音高、节奏，确保学生准确掌握。
（2）旋律感知：培养学生对音乐旋律的感知能力，能够辨识歌曲中的主要音乐元素。
举例：教师可通过引导学生听辨、模唱旋律，加强他们对音乐元素的认知。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案教学实录及课后反思
一、《我爱家乡》教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过音乐教学，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲《我爱家乡》的内容，感受歌曲的美感。
教学内容：1. 歌曲《我爱家乡》的学习和演唱。
2. 通过歌曲，引导学生了解家乡的自然风光、民俗风情等。
教学步骤：1. 导入：教师播放家乡的风光照片，引导学生回忆家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 学习歌曲：教师教唱《我爱家乡》，学生跟唱，注意引导学生正确发音和节奏感。
3. 分组演唱：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱，教师点评并指导。
教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《我爱家乡》。
2. 学生能谈论自己对家乡的认识和感受。
二、《我爱祖国》教学目标：1. 让学生了解和认识自己的祖国，培养学生的爱国情怀。
2. 通过音乐教学，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲《我爱祖国》的内容，感受歌曲的美感。
教学内容：1. 歌曲《我爱祖国》的学习和演唱。
2. 通过歌曲，引导学生了解祖国的自然风光、历史文化等。
教学步骤：1. 导入：教师播放祖国的风光照片，引导学生回忆祖国的美景，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 学习歌曲：教师教唱《我爱祖国》，学生跟唱，注意引导学生正确发音和节奏感。
3. 分组演唱：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱，教师点评并指导。
教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《我爱祖国》。
2. 学生能谈论自己对祖国的认识和感受。
三、《认识音乐节奏》教学目标：1. 让学生了解和认识音乐节奏，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生掌握简单的音乐节奏，提高学生的音乐表现能力。
教学内容：1. 音乐节奏的感知和练习。
2. 引导学生掌握简单的音乐节奏，如2/4拍、4/4拍等。
教学步骤：1. 导入：教师通过讲解和示范，让学生了解音乐节奏的概念。
2. 节奏练习：教师播放不同的音乐节奏，学生跟随节奏拍手。
《我爱家乡 我爱祖国》教案
《我爱家乡我爱祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、历史文化和社会经济发展，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生认识祖国的历史、文化和地理特点，增强学生的国家意识。
3. 通过实践活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 家乡的自然风光、历史文化和社会经济发展。
2. 祖国的历史、文化和地理特点。
3. 实践活动：参观家乡的名胜古迹、采访家乡的老人、开展爱国主题班会等。
三、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，展示家乡和祖国的风光。
2. 采用讲故事、讨论等形式，让学生深入了解家乡和祖国的历史文化。
3. 组织实践活动，让学生亲身体验家乡和祖国的魅力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示家乡的图片，引导学生关注家乡的自然风光。
2. 讲解：讲解家乡的历史文化和社会经济发展，让学生了解家乡的过去和现在。
3. 讨论：分组讨论家乡的变化，让学生分享自己的看法和感受。
4. 实践活动：组织学生参观家乡的名胜古迹，感受家乡的魅力。
五、教学评价1. 学生对家乡的自然风光、历史文化和社会经济发展的了解程度。
2. 学生对祖国的历史、文化和地理特点的认识程度。
3. 学生参与实践活动的积极性和表现。
六、教学内容1. 分析家乡的自然资源和生态环境，探讨如何保护家乡的环境。
2. 了解祖国的主要河流、山脉和地理特点，认识祖国的大好河山。
3. 讨论如何为祖国的发展贡献自己的力量。
七、教学方法1. 通过案例分析，让学生了解家乡环境的现状和问题。
2. 利用地图、模型等教学工具，直观地展示祖国的地形地貌。
3. 组织学生进行小组讨论，激发学生的创新思维和责任感。
八、教学步骤1. 导入：通过展示家乡的生态环境图片，引导学生关注家乡的自然资源。
2. 讲解：讲解家乡的自然资源和生态环境，分析家乡环境问题的原因。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护家乡环境，提出具体的解决方案。
4. 实践活动：组织学生参与环保志愿服务活动，如植树造林、清理垃圾等。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案教学实录及课后反思
一、教案实录：教学科目：一年级音乐教学内容：学习歌曲《我爱家乡我爱祖国》教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的美景和祖国的繁荣昌盛。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱家乡和祖国的情感。
教学重点：学会歌曲《我爱家乡我爱祖国》教学难点：歌曲的音准和节奏教学准备：钢琴、教学课件教学过程：1. 导入：教师播放家乡美景和祖国繁荣昌盛的视频，引导学生感受家乡和祖国的美丽。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《我爱家乡我爱祖国》，并讲解歌曲的创作背景。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5. 合唱展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱家乡我爱祖国》所传递的热爱家乡和祖国的情感。
二、课后反思：本节课通过播放家乡美景和祖国繁荣昌盛的视频，引导学生感受家乡和祖国的美丽，激发了学生的学习兴趣。
在学唱歌曲的过程中，教师注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏，提高了学生的歌唱技巧。
分组练习和合唱展示环节，培养了学生的团队协作能力和自信心。
但在教学过程中，我发现部分学生对歌曲的音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
对于歌曲所传递的热爱家乡和祖国的情感，可以进一步引导学生通过讨论和分享的方式，加深对家乡和祖国的了解和热爱。
三、教学实录：教学内容：学习歌曲《我爱家乡我爱祖国》教学过程：1. 导入：教师播放家乡美景和祖国繁荣昌盛的视频，引导学生感受家乡和祖国的美丽。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《我爱家乡我爱祖国》，并讲解歌曲的创作背景。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5. 合唱展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。
四、课后反思：在本节课中，学生通过观看家乡美景和祖国繁荣昌盛的视频，增强了对家乡和祖国的热爱之情。
人教新课标小学一年级音乐上册《我爱家乡 ,我爱祖国》教案
人教新课标小学一年级音乐上册《我爱家乡，我爱祖
国》教案
一、教学目标
1.了解家乡及祖国的概念，培养情感意识。
2.学习唱歌《我爱家乡，我爱祖国》。
3.通过音乐操，培养学生的听说能力和音乐感受能力。
二、教学准备
1.课本和CD，音乐操配乐。
2.学习歌词、家乡图片、祖国图片、地图等。
3.音响设备。
4.绘画工具。
三、教学过程
1.情境引入
教师以故事、图片等方式，介绍“家乡”与“祖国”的概念，让学生感受家乡的美好和祖国的伟大。
2.学习音乐
（1）唱歌《我爱家乡，我爱祖国》。
教师放CD，让学生跟读歌词并唱歌，重点让学生感受“家乡”和“祖国”这两个词的情感。
（2）学习音乐操。
教师放音乐操配乐，让学生跟着节奏做动作，重点让学生感受音乐的节奏和动感。
3.绘画活动
让学生用绘画工具画出自己的家乡和祖国，让学生用画笔表达对家乡和祖国的情感。
四、教学总结
通过本节课的学习，让学生了解了“家乡”和“祖国”的概念，能够唱出《我爱家乡，我爱祖国》这首歌，能够跟着音乐操在音乐中感受节奏和动感，同时通过绘画活动表达自己对家乡和祖国的情感。
五、教学延伸
根据学生的实际情况，可以延伸以下活动：
1.组织班级或学校集体唱歌比赛。
2.观看与家乡以及祖国有关的电影、纪录片。
3.组织学生进行现场采风活动，让学生实地感受。
六、教学体会
音乐是一种美好的语言，通过音乐教育，可以让孩子们更好地感受到家乡和祖国的情感。
教师在教学中，要注意掌握好学生的情感，让学生从学习中找到快乐和感动。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案人教新课标版
一年级音乐上册《我爱家乡我爱祖国》教案人教新课标版第一章：认识家乡一、教学目标：1. 让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容：1. 家乡的风景、文化和特色2. 家乡的歌曲和舞蹈三、教学步骤：1. 引导学生谈论自己的家乡，分享家乡的风景、文化和特色。
2. 教唱家乡的歌曲，让学生跟着音乐一起舞蹈。
3. 引导学生通过绘画或写作的方式，表达对家乡的热爱之情。
四、教学评价：1. 观察学生在谈论家乡时的热情和参与度。
2. 评价学生在唱歌和跳舞时的表现。
3. 评估学生通过绘画或写作表达对家乡的热爱之情的能力。
第二章：了解祖国一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养对祖国的热爱之情。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容：1. 祖国的地理、历史和文化特点2. 祖国的音乐和舞蹈三、教学步骤：1. 引导学生了解祖国的地理、历史和文化特点，通过图片、视频等形式展示给学生。
2. 教唱祖国的音乐作品，让学生跟着音乐一起舞蹈。
3. 引导学生通过绘画或写作的方式，表达对祖国的热爱之情。
四、教学评价：1. 观察学生在了解祖国时的兴趣和参与度。
2. 评价学生在唱歌和跳舞时的表现。
3. 评估学生通过绘画或写作表达对祖国的热爱之情的能力。
第三章：感受家乡的爱一、教学目标：1. 让学生感受到家乡的爱和关怀，培养对家乡的归属感。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容：1. 家乡的爱和关怀2. 相关的歌曲和舞蹈三、教学步骤：1. 引导学生谈论自己在家乡中感受到的爱和关怀，分享相关的经历和故事。
2. 教唱关于家乡爱的歌曲，让学生跟着音乐一起舞蹈。
3. 引导学生通过绘画或写作的方式，表达对家乡的感激之情。
四、教学评价：1. 观察学生在谈论家乡爱时的情感表达和参与度。
2. 评价学生在唱歌和跳舞时的表现。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案人教新课标版
一年级音乐上册《我爱家乡我爱祖国》教案——人教新课标版第一章：课程简介1.1 课程背景本节课旨在通过歌曲《我爱家乡我爱祖国》的学习，让学生感受音乐的韵律美，培养他们对家乡和祖国的热爱之情。
歌曲简单易学，富有童趣，适合一年级学生演唱。
1.2 教学目标（1）学会歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲表达的对家乡和祖国的爱。
（3）了解歌曲背景，培养学生的爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析《我爱家乡我爱祖国》是一首富有地方特色的歌曲，歌词描绘了家乡的美景和祖国的繁荣昌盛。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
2.2 教学步骤（1）聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
（2）学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
（3）歌曲解析：讲解歌曲的歌词含义，让学生了解家乡和祖国的美好。
（4）情感体验：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲表达的爱家乡、爱祖国的情感。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过歌曲描绘的场景，让学生仿佛置身于家乡的美景之中，激发他们对家乡的热爱。
3.2 游戏教学法：在学唱歌曲的过程中，运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3.3 情感教学法：引导学生从歌曲中感受家乡和祖国的美好，培养他们的爱国情怀。
第四章：教学评价4.1 学生能够熟练地演唱歌曲。
4.2 学生能够用正确的节奏和音高演唱歌曲。
4.3 学生能够理解歌曲的歌词含义，体会歌曲表达的情感。
第五章：教学资源5.1 教材：《音乐课程标准》一年级上册。
5.2 音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
5.3 教学图片：家乡和祖国的美景图片，用于激发学生的情感。
5.4 教学道具：如小红旗等，用于增强学生的爱国情怀。
第六章：教学准备6.1 备课内容：熟悉歌曲《我爱家乡我爱祖国》，了解其歌词含义和音乐特点。
6.2 准备教材和教具：准备《音乐课程标准》一年级上册教材，收集家乡和祖国的美景图片，准备小红旗等教学道具。
我爱家乡 我爱祖国(小学音乐教案)
我爱家乡我爱祖国(小学音乐教案)教学目标：1．初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》2．学会与他人合作、齐心协力完成任务。
3．培养学生的创造力及想象力。
教学重点：有感情地演唱歌曲教具准备：第一段歌词逐个字的带拼音的卡片、曲谱板书、画有长江和黄河路线图的中国地图、“奔腾万里”“漫漫流长”“川流不息”三组带有拼音的板书。
第一段不断反复的录音范唱带、第一段的录音伴奏带。
教学过程：一、导入1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。
师在高低不同音区弹奏进行曲。
低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。
让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。
2．发声。
师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。
今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。
听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。
二、学唱歌曲第一段1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。
听――”放第一段伴奏录音。
2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词……）“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了，现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。
这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。
”师分组，并定好组长，明确要求：A．音乐开始才可以排，音乐停止，即使没排完也不准再排了。
B．大家在一起要团结协作，只有齐心协力才能排得又快又准。
C．在排的时候可以相互商量，但一定要小声，不能影响你们和其他组听歌词的顺序。
D．排好后，最好能再认真听一遍确认准确无误了，组长把字从第一个按顺序落到最后一个，在手里拿好、然后你们组迅速坐好，我就知道你们排好了。
反复放第一段的录音范唱，学生排字，师巡视指导。
基本排好后师停止音乐。
3．“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后：“让我们来听一听他们摆得对不对。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案教学实录及课后反思
一、教案主题：一年级音乐上册《我爱家乡我爱祖国》教案教学实录及课后反思二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我爱家乡我爱祖国》，培养对家乡和祖国的热爱之情。
2. 学生能够理解歌曲的旋律和歌词，并用优美的歌声表达对家乡和祖国的爱。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学重难点：1. 让学生掌握歌曲《我爱家乡我爱祖国》的旋律和歌词。
2. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐情感。
四、教学准备：1. 教学课件和视频。
2. 音乐教材和乐谱。
3. 录音机和音响设备。
4. 学生座椅和音乐stand。
五、教学过程：1. 教学导入（5分钟）教师通过课件和视频介绍歌曲《我爱家乡我爱祖国》，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3. 歌曲分析（10分钟）教师引导学生理解歌曲的主题，讲解歌曲的结构和旋律特点，培养学生的音乐情感。
4. 歌曲演唱（5分钟）教师组织学生分组演唱歌曲，鼓励学生大胆表现自己。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱家乡我爱祖国》的主题和情感。
6. 课后反思（课后）教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现和不足，调整教学方法和策略。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《我爱家乡我爱祖国》的歌唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长参加歌唱比赛，增进家校联系，共同关注学生的音乐教育。
七、教学评价：1. 通过歌唱比赛和课堂表现，评价学生对歌曲《我爱家乡我爱祖国》的掌握程度。
2. 关注学生在歌唱过程中的发音、节奏和情感表现，提高学生的音乐素养。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察学生的学习兴趣和积极性，适时调整教学方法和节奏。
2. 对于歌唱能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心和歌唱能力。
九、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习需求。
一年级音乐上册我爱家乡我爱祖国教案人教新课标版
一年级音乐上册《我爱家乡我爱祖国》教案（人教新课标版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习本章内容，让学生了解和感受家乡的美好，培养他们对家乡的热爱之情，增强他们的爱国意识。
1.2 教学内容本章主要通过歌曲《我爱家乡》和《我爱祖国》让学生感受家乡的美好和祖国的伟大，教授一些简单的乐理知识和音乐演唱技巧。
第二章：家乡的美好2.1 教学目标让学生通过歌曲《我爱家乡》了解家乡的美好，培养他们对家乡的热爱之情。
2.2 教学内容学习歌曲《我爱家乡》，让学生感受家乡的美好，理解歌词的含义，学会用歌声表达对家乡的爱。
第三章：祖国的伟大3.1 教学目标让学生通过歌曲《我爱祖国》了解祖国的伟大，增强他们的爱国意识。
3.2 教学内容学习歌曲《我爱祖国》，让学生感受祖国的伟大，理解歌词的含义，学会用歌声表达对祖国的爱。
第四章：乐理知识与演唱技巧4.1 教学目标让学生掌握一些简单的乐理知识和音乐演唱技巧。
4.2 教学内容学习基本的乐理知识，如音高、音长、节奏等，并进行简单的演唱练习，提高学生的音乐素养。
第五章：综合实践活动5.1 教学目标通过综合实践活动，让学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的实践能力。
5.2 教学内容组织学生进行歌曲演唱、音乐游戏等活动，让学生在实践中感受家乡和祖国的美好，表达对家乡和祖国的爱。
第六章：家乡的特色文化6.1 教学目标让学生了解家乡的特色文化，培养他们对家乡文化的自豪感。
6.2 教学内容通过歌曲和活动，引导学生了解家乡的特色文化，如民间艺术、传统节日等，并学会用音乐的方式展现家乡的文化特色。
第七章：祖国的地理风光7.1 教学目标让学生欣赏祖国的地理风光，增强他们的爱国情感。
7.2 教学内容通过歌曲和图片，引导学生欣赏祖国的地理风光，如名山大川、湖泊海洋等，并学会用音乐的方式表达对祖国美景的喜爱。
第八章：音乐欣赏与分析8.1 教学目标培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
8.2 教学内容欣赏一些具有代表性的音乐作品，让学生了解作品的背景、风格和特点，学会分析和评价音乐作品。
小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》信息化教学设计
（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？
（3）这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？
歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。
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表演阶段
老师提出要求
按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
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深入民族感情
老师引领同学们将民族自豪感融入心中
掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。
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听赏全曲
听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展示出来。
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练习阶段
带领同学们练习《歌唱祖国》的简谱旋律。
老师弹奏，带领学生们练习。直至练熟。
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感受歌曲
让同学们感受这首歌曲的旋律有哪些特征，让同学们在歌曲的旋律中，做出自己感觉是正确的动作（旋律有进行曲的特征，看学生是否能够感受的到）。
再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
一、教材分析
1、知识目标 第一课时，首先学会歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育，让学生感受到祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时，聆听《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。第三课时，聆听学习国外的歌颂祖国的作品《伏尔塔瓦河》。感受捷克人民对于他们祖国的热爱，以及与中国作品的区别。
小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】
小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】《我爱家乡我爱祖国》教案一一、教学内容1．欣赏《中华人民共和国国歌》。
2．欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标1．欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。
知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2．能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3．欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程（一）导入教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学1．读谱知识“三连音”（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。
一拍里包含三个等长时值的音，在实行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛实行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2．教唱歌曲学生对于《国歌》比较熟悉，所以重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方实行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律实行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京*》1．教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。
2．跟老师模唱主题旋律。
要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
3．欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
辽海版音乐三年级下册《我爱家乡我爱祖国》教学设计
辽海版音乐三年级下册《我爱家乡我爱祖国》教学设计一. 教材分析《我爱家乡我爱祖国》是辽海版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以表达对家乡和祖国的热爱为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共两段，第一段表达对家乡的热爱，第二段表达对祖国的热爱。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，也能够进行简单的音乐实践活动。
但是，对于歌曲的理解和情感表达还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我爱家乡我爱祖国》这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的主题，培养对家乡和祖国的热爱之情。
3.培养学生用音乐表达情感的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.对歌曲主题的理解和情感表达。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、引导法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等环节，全面体验音乐的美感，培养音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放家乡和祖国的图片，引导学生产生对家乡和祖国的热爱之情，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《我爱家乡我爱祖国》，展示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）通过教师示范和学生跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
在跟唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和音准问题。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和交流，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么我们要热爱家乡和祖国？家乡和祖国对我们的意义是什么？通过思考，深化对歌曲主题的理解。
6.小结（3分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和对家乡祖国的热爱之情。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，向家人演唱《我爱家乡我爱祖国》，并试着用音乐表达自己对家乡和祖国的热爱之情。
一年级上册音乐第二单元我爱家乡,我爱祖国-我爱家乡我爱祖国教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡相关的主题，如家乡的风景、文化等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲学唱活动。这个活动将帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的表演。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
-通过课堂小测验或随堂演唱，检测学生对音乐知识的掌握和运用能力，及时发现问题并帮助学生解决。
-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
2.作业评价：
-对学生的课后作业，如歌词抄写、旋律练习、创意表达等，进行认真批改和详细点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
-及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进步和存在的问题，鼓励学生持续努力和改进。
1.学生层次：
（1）音乐基础：大部分学生在此阶段尚未接受过正规的音乐训练，对音乐知识、乐器演奏等方面了解较少，但具备一定的音乐感知能力。
（2）年龄特点：一年级学生年龄较小，好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动、有趣的教学方法来吸引他们。
2.知识方面：
（1）音乐知识：学生对音符、节奏等基础音乐知识了解有限，需要在教学中逐步引导和渗透。
10.舞台表现：培养学生敢于表现自己，提高自信心和舞台表现力。
11.创意展示：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，用自己独特的方式表达对家乡和祖国的热爱。
12.音乐素养：通过学习歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力、表现力和创造力。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《我爱家乡，我爱祖国》歌词背后的故事，了解歌曲创作的时代背景和作者的创作灵感。
二、新课讲授（用时10分钟）
辽海版音乐三年级下册《我爱家乡我爱祖国》教案
辽海版音乐三年级下册《我爱家乡我爱祖国》教案一. 教材分析《我爱家乡我爱祖国》是辽海版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以表达对家乡和祖国的热爱之情为主题，歌词简洁明了，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对家乡和祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱和演唱简单的歌曲。
他们对于家乡和祖国有一定的认知，但对家乡和祖国的热爱之情可能还没有完全激发出来。
因此，在教学过程中，教师需要通过歌曲的演唱和教学活动的设计，引导学生表达对家乡和祖国的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱家乡我爱祖国》这首歌曲，并能够理解歌曲的主题和情感。
2.通过歌曲的学习，引导学生表达对家乡和祖国的热爱之情。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学会歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.歌曲的情感理解：通过歌曲的演唱和教学活动的设计，引导学生表达对家乡和祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生参与教学活动，通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受歌曲的情感，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的歌词和旋律的教学课件。
2.教学音频：准备歌曲的音频资料，以便学生跟随音频学唱。
3.教学道具：准备一些与家乡和祖国相关的道具，如国旗、地图等，以便在教学过程中使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考对家乡和祖国的热爱之情，然后引入歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
在学唱过程中，教师注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
在练习过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
我爱家乡我爱祖国(教案)-人教版音乐一年级上册
3.在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，使他们能够更好地理解音乐与家乡、祖国之间的联系。
4.加强课堂反馈，及时了解学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词情感这三个重点。对于难点部分，我会通过示范、对比等方法来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡和祖国相关的问题，例如家乡的风景、文化等。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。通过学唱《我爱家乡，我爱祖国》，让学生感受音乐与家乡、祖国的联系。
4.音乐知识：了解简单的乐理知识，如音高、节奏
5.情感教育：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感
6.实践活动：制作家乡美景卡片，进行歌曲表演
二、核心素养目标
《我爱家乡我爱祖国》章节的核心素养目标如下：
1.情感态度：培养学生对家乡和祖国的深厚感情，激发他们对本土文化的自豪感，增强集体荣誉感。
2.艺术表现：通过学唱歌曲和音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力，培养他们的审美情趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱的歌曲。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在表达家乡和祖国情感中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《我爱家乡我爱祖国》的教学过程中，我发现学生们对歌曲的学唱和家乡、祖国的情感表达有着很高的热情。他们在学习歌曲的过程中，不仅掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，还对家乡和祖国的文化产生了更深的认识。
《第二单元唱歌我爱家乡我爱祖国》教案
（2）节奏掌握：歌曲中复杂的节奏可能对学生构成挑战。
-解决方法：通过拍手、击鼓等游戏方式，帮助学生熟悉和掌握节奏。
（3）情感融入：学生可能难以将情感融入歌声中，表达歌曲的情感内涵。
-解决方法：教师可以通过讲解歌曲背景、引导学生体验家乡与祖国的美好，激发学生的情感共鸣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第二单元唱歌我爱家乡我爱祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用歌声表达对家乡和祖国的感情。
其次，学生在情感表达方面还有待加强。在教授歌曲时，我应更多地引导学生体会歌曲背后的情感，通过讲解歌曲背景、分享生活中的实例等方式，激发学生的情感共鸣，使他们能够更好地将情感融入歌声中。
此外，小组讨论和实践活动环节，学生的参与度较高，但部分小组在讨论过程中，仍存在个别成员发言较少的现象。在今后的教学中，我应加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生都能积极参与，充分表达自己的观点和想法。
（2）音乐知识：了解音乐创作背景，认识简单的音乐结构，如乐段、乐句等。
-创作背景：让学生了解歌曲创作的历史背景，体会作者的创作意图。
-音乐结构：通过分析歌曲乐段、乐句等，培养学生对音乐结构的认识。
（3）情感表达：培养学生用歌声表达对家乡和祖国的热爱之情，提高学生的音乐表现力。
2.教学难点
（1）音准把握：部分学生可能难以掌握歌曲中的音准，尤其是高音部分。
（4）团队协作：在合唱过程中，学生可能难以做到默契配合。
-解决方法：教师应重视培养学生的团队协作意识，通过练习和指导，使学生学会倾听、配合。
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小学音乐《我爱家乡，我爱祖国》教案教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》；
教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱；
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
教学过程：复习《国旗国旗真美丽》
师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美！”
跟磁带，同学生一起边唱边做律作
师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱们再来一遍”
学生进行演唱
师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、导入
师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？”
生：“看了”
师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？”
如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。
《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，进行有选择的演
二、新课教授
师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？”
生：“想”
多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱
师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？”
生：“好”
老师范唱
师：“我唱得好听吗？”
生：“好听！”
师：“来点掌声！”
老师道谢
师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！”
学生跟范唱演唱
师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！”
学生跟范唱演唱
师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”
用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏
师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”
哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍”
学生哼唱
师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。
”
师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。
”
师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。
再来一遍。
”
学生演唱完后进行评价鼓励
师：“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏，学生唱
（学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）
唱完一遍后
师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”
播放伴奏学生演唱（演唱2~3遍）
师：“你们真棒！下面我们进行分组演唱”
1按男、女：男1女2（男唱女拍节奏，可交换）
2按座位：←1→2（1唱2拍节奏，可交换）
3师生对唱：生1师2（生唱师拍节奏）
4齐唱。