第3章 限制数据和对数据排序演示教学
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第三章---数据的概括性度量PPT课件
vs
s x
.
39
4.3 偏态与峰态的度量
• 4.3.1 偏态及其测度 • 4.3.2 峰态及其测度
.
40
偏态与峰态分布的形状
.
41
偏态(skewness)
1. 统计学家Pearson于1895年首次提出 2. 数据分布偏斜程度的测度
3. 偏态系数=0为对称分布
4. 偏态系数> 0为右偏分布
5. 偏态系数< 0为左偏分布
(Population variance and Standard deviation)
.
34
标准分数(standard score)
1. 也称标准化值 2. 对某一个值在一组数据中相对位置的度量 3. 可用于判断一组数据是否有离群点(outlier) 4. 用于对变量的标准化处理 5. 计算公式为
6. 偏态系数大于1或小于-1，被称为高度偏态分布； 偏态系数在0.5～1或-0.5～-1之间，被认为是中 等偏态分布；偏态系数越接近0，偏斜程度就越 低
第 3 章 数据的概括性度量
• 集中趋势的度量 • 离散程度的度量 • 偏态与峰态的度量
.
1
数据分布的特征
.
2
3.1集中趋势(central tendency)
• 一组数据向其中心值靠拢的倾向和程度 • 测度集中趋势就是寻找数据水平的代表值
或中心值 • 不同类型的数据用不同的集中趋势测度值 • 低层次数据的测度值适用于高层次的测量
4. 按着这一逻辑，如果对n个观测值附加的 约束个数为k个，自由度则为n-k
.
32
5. 样=据本5可。有以当3自个由x数取=值值5，确，即定另x后1一=2，个，x则x1，2=不4x能，2和x自x3=3由有9，取两则值个数，x 比取其如他x1=值6，x2=7，那么x3则必然取2，而不能
数据排序说课课件(藤县蒙江镇一中许炎杨)
• 排序顺序（升 序降序）
多关键 字排序
• 主要关键字 • 次要关键字 • 第三关键字
改变排 序选项
排序
• 按行、列排序
• 按字母、笔画 排序
• 教学反思
本节课我主要用了观察对比法、任务驱动法以及展示评价 法，通过学生的观察，培养学生在观察中发现问题，解决问题， 再发现问题以及再解决问题的能力，在学生对自己的作品进行 展示的同时可以让同学之间达到共享学习，互相提高的效果。 在突破知识点的时候，我主要分3个环节，设计不同层次的作 业，从易到难，从简单到复杂，让学生处于解决一个问题后再 抛出一个新的问题，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建 构，学生不断地积累知识技能，不断地提高学习能力。
教材分析
教学分析
学情分析 教学内容 教学目标
教学重难点
通过前面的学习，学生已经初步具备利 用Excel处理数据的能力，能利用公式、函数 处理数据等等，本节课将以前的无规律数据 变为有规律数据，而且这种变化要根据我们 的需要来变化，从而调动学生的学习积极性， 可提高他们的操作技能。
教学分析
教材分析 学情分析 教学内容 教学目标 教学重点
TravelinThagnk yionu! unsplash
说教学过程
教法学法
教材分析
教学法学法
教学过程
教师教法
观察对比法：培养学生的观察能力、发现问题的能力
任务驱动法：让学生在任务的驱动下有目标性地去学
展示评价法：学生对自己的作品进行展示评价，并进 行解说，让各同学之间达到互相共享互相学习互相 提高的学习效果。
教法学法
教材分析
教学法学法
教学过程
学生学法
问题3：英语分数由高到低排序后，假如出 现英语分数相同，又该如何排序？
多关键 字排序
• 主要关键字 • 次要关键字 • 第三关键字
改变排 序选项
排序
• 按行、列排序
• 按字母、笔画 排序
• 教学反思
本节课我主要用了观察对比法、任务驱动法以及展示评价 法，通过学生的观察，培养学生在观察中发现问题，解决问题， 再发现问题以及再解决问题的能力，在学生对自己的作品进行 展示的同时可以让同学之间达到共享学习，互相提高的效果。 在突破知识点的时候，我主要分3个环节，设计不同层次的作 业，从易到难，从简单到复杂，让学生处于解决一个问题后再 抛出一个新的问题，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建 构，学生不断地积累知识技能，不断地提高学习能力。
教材分析
教学分析
学情分析 教学内容 教学目标
教学重难点
通过前面的学习，学生已经初步具备利 用Excel处理数据的能力，能利用公式、函数 处理数据等等，本节课将以前的无规律数据 变为有规律数据，而且这种变化要根据我们 的需要来变化，从而调动学生的学习积极性， 可提高他们的操作技能。
教学分析
教材分析 学情分析 教学内容 教学目标 教学重点
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说教学过程
教法学法
教材分析
教学法学法
教学过程
教师教法
观察对比法：培养学生的观察能力、发现问题的能力
任务驱动法：让学生在任务的驱动下有目标性地去学
展示评价法：学生对自己的作品进行展示评价，并进 行解说，让各同学之间达到互相共享互相学习互相 提高的学习效果。
教法学法
教材分析
教学法学法
教学过程
学生学法
问题3：英语分数由高到低排序后，假如出 现英语分数相同，又该如何排序？
ORACLE第三章限制数据和对数据排序
NOT
3-16
Copyright © Oracle Corporation, 2001. All rights reserved.
使用AND操作
AND requires both conditions to be true.
SELECT FROM WHERE AND employee_id, last_name, job_id, salary employees salary >=10000 job_id LIKE '%MAN%';
பைடு நூலகம்
3-18
Copyright © Oracle Corporation, 2001. All rights reserved.
使用NOT操作
SELECT last_name, job_id FROM employees WHERE job_id NOT IN ('IT_PROG', 'ST_CLERK', 'SA_REP');
3-7
Copyright © Oracle Corporation, 2001. All rights reserved.
使用比较条件
SELECT last_name, salary FROM employees WHERE salary <= 3000;
3-8
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Lower limit
Upper limit
3-10
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零基础学Java项目开发课件PPT第03章
聚慕课教育研发中心
学习、授课与教学PPT课件
3.1.4 MongoDB数据库管理系统
2、和其他数据库相比，MongoDB的优点如下： 1）易于安装； 2）MongoDB Inc.为客户提供专业支持； 3）支持临时查询； 4）高速数据库； 5）无模式数据库； 6）横向扩展数据库； 7）性能非常高。
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SQL Server数据库主要应用于部分企业电商以及使用Windows服务器平台 的企业。
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学习、授课与教学PPT课件
3.1.2 SQL Server数据库管理系统
1、优点 1）SQL Server数据库拥有易用性、适合分布式组织的可伸缩性、用于决策 支持的数据库功能、与许多其他服务器软件紧密关联的集成性、良好的性价 比等优点。
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学习、授课与教学PPT课件
3.1.4 MongoDB数据库管理系统
MongoDB介于关系型数据库和非关系型数据库之间，是非关系型数据库当 中功能最丰富，和关系型数据库最相似的，同时它也是面向文档的开源数据 库。MongoDB支持的数据结构非常广泛，类似于JSON的BSON格式，因此 也可以存储比较复杂的数据类型。在C++中，MongoDB可以用作文件系统； 在MongoDB中，通常使用JavaScript作为查询语言。 MongoDB支持的查询语言非常强大，其语法类似于面向对象的查询语言， 几乎可以实现类似关系数据库单表查询的绝大部分功能，而且还支持对数据 建立索引。
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学习、授课与教学PPT课件
3.2 软件项目数据库架构特性
每一种数据库架构模式都有它自己的特点，选择正确的数据库架构模式来 满足需求功能和质量特性是非常重要的。本节总结了数据库架构的共同特 性。
高一信息技术初识Excel排序 完整版课件PPT
二、数据筛选
数据筛选是对一个数据列表，筛选出满足给定条件的数据行。对 不满足条件的数据行进行隐藏，使其不显示出来
返回
筛选方式
1、自动筛选 适用于简单的筛选
2、自定义筛选 适用于自定义条件筛选
（一）自动筛选
自动筛选是Excel在数据列表每一个字段的字段名傍边显示一个 下拉列表箭头。
设置完成后，会自动隐藏不满足条件的记录只显示满足条件的记 录。
2、选择【大于或等于】。 3、单击【确定】按钮。
返回
任务2：
• 1、下载本班成绩表： • 2、筛选出表中成绩大于80且小于90的学生信息。
• （2）使用排序命令 : ① 选取需排序的单元格区域（一般为完整的表区域）； ② 执行“数据”→ ➢ “排序”命令； ③ 在“排序”对话框 ④ 中选择排序方式； ⑤ 最后 “确定”。
任务1：
• 1、下载本班成绩表： • 2、将成绩由高到低进行排序。
课前思考
如何筛选 出表中数 学成绩大 于80且小 于90的学 生信息？
自动筛选操作步骤
• 1、打开数据 表， 单击任意 单元格。
• 2、执行【数 据】菜单中的 【筛选】命令， 选
择【自动筛 选】如图所示。
3、单击【数学】右端 的自动筛选箭头， 选择【87】，如图 所示。
返回
（二）自定义筛选
1、如果用户想自定义筛选条件，可以单击【成绩】自动筛选箭头， 在弹出的下拉列表中选择【自定义】。
对不满足条件的数据行进行隐藏使其不显示出来返回筛选方式一自动筛选自动筛选是excel在数据列表每一个字段的字段名傍边显示一个下拉列表箭头
任务1：登记 全年级学生的
学籍信息
任务2：计算考 试全年级的平 均分，全年级
数据排序精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家e And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
排序完成后结果为：
4、由于存在总分相同的可能性，所以应给出相同数 据的排序规则。规则定为：在总分相同的情况下， 以语数外总分作为辅助。
单击“数据”选项卡“排序和筛选”任务组中的 “排序”命令按钮，打开“排序”对话框，在“主 要关键字”中选择总分，单击“添加条件”按钮， 在次要关键字中依次选择语数外总分，全部按降序 进行排列，如图所示。
范例
学生成绩在一定程度上反映学生的 学习能力。某中学期中考试结束后，想 要将学生总成绩进行排序。怎样将很多 学生快速的排序呢？
【步骤解析】
1、启动Excel 2007，建立一个新的工作表。 2、把学生各科成绩输入到Excel中，如图所示，并求
出每个学生的总成绩。
3、单击总分的任意单元格，单击“数据”选项卡 “排序和筛选”任务组中的“降序”命令按钮，如 图所示，表格将按总分降序的方式进行排列。
数据排序
排序是根据一定的规则，将数据重新排列 的过程。
在Excel中，排序是将工作表中的数据 按照某种顺序重新排列。可以按照文字或 数字从小到大或从大到小进行排序。
（1）按单一字段的升序或降序排列
单击排序关键字段，单击“升序”或 “降序”按钮，完成排序。
（2）按多个字段进行排序
主关键字是数据排序的依据，在主关键 字相同时，按次要关键字进行排序，当第1 次要关键字相同时，按第2次要关键字排序， 依次类推。
江西科教版小学信息技术五年级下册第3章《表格的编辑》第三节数据排序教学设计
《数据排序》教学设计教学目标：知识目标：了解并掌握数据排序技能目标：熟练地对数据进行排序情感目标：让同学们使用excel规范、高效地管理数据，有兴趣学习excel。
重点：让同学们掌握数据排序的方法。
难点：学会多种关键字的数据排序。
教具：多媒体课件、机房、投影、教学演示软件教学方法：创设情境，任务驱动，成果展示等。
教学过程：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：有一项活动在寒暑假，在南昌市的中小学举办的一项网络活动，全市所有的中小学生可以把自己的作品通过网络展示给全市所有的人欣赏评价。
请问这是一项什么活动？生：网上冬令营。
师：很好，看来大家都是非常积极、喜欢交流的好孩子。
这项活动是南昌市所有的中小学都在积极参与的一个丰富学生假期生活的一项活动。
老师这里就有一项关于某学校参加网上冬令营的情况统计表，大家一起来看看。
大家都学过统计表，那老师就要考考你们了。
出示表格。
师：请大家思考这样一个问题：如果以该班的作品通过数量为标准，那么通过最多的是哪个班，最少是哪个班？生：五一班最多，五二班最少。
师：大家真是火眼睛金。
你们可以告诉我你们主要是看哪一列数据来找到答案的吗？直接回答：第三列。
师：我了解了，原来你们是先找作品通过数量这一列数据对吗？生：对师：刚才同学们表现太棒了，老师再来考考你们。
师：现在，你们看到的是该学校所有班级参加网上冬令营的情况。
大家想想，该校要给这次冬令营作品通过数量排名前三的班级颁发奖状，请问哪三个班能获奖？出示表某小学“网上冬令营”参与情况统计表班级作品提交数量（件）作品通过数量（件）一（1）班 5 3 一（2）班 6 5 一（3）班8 4 二（1）班 6 3 二（2）班 4 2 二（3）班 3 1 三（1）班7 5 三（2）班 2 2 三（3）班 6 4 四（1）班9 7 四（2）班 5 3四（3）班9 5 五（1）班7 4 五（2）班 3 1 五（3）班 4 2 六（1）班8 9 六（2）班10 8生：六一班，六二班，四一班。
数据排序ppt
排序完成后结果为：
4、由于存在总分相同的可能性，所以应给出相同数 据的排序规则。规则定为：在总分相同的情况下， 以语数外总分作为辅助。 单击“数据”选项卡“排序和筛选”任务组中的 “排序”命令按钮，打开“排序”对话框，在“主 要关键字”中选择总分，单击“添加条件”按钮， 在次要关键字中依次选择语数外总分，全部按降序 进行排列，如图所示。
数据排序
排序是根据一定的规则，将数据重新排列 的过程。
在Excel中，排序是将工作表中的数据 按照某种顺序重新排列。可以按照文字或 数字从小到大或从大到小进行排序。 （1）按单一字段的升序或降序排列 单击排序关键字段，单击“升序”或 “降序”按钮，完成排序。 （2）按多个字段进行排序 主关键字是数据排序的依据，在主关 键字相同时，按次要关键字进行排序，当 第 1 次要关键字相同时，按第 2 次要关键字 排序，依次类推。
范例
学生成绩在一定程度上反映学生的 学习能力。某中学期中考试结束后，想 要将学生总成绩进行排序。怎样将很多 学生快速的排序呢？
【步骤解析】
1、启动Excel 2007，建立一个新的工作表。 2、把学生各科成绩输入到Excel中，如图所示，并求 出每个学生的总成绩。
3 、单击总分的任意单元格，单击“数据”选项卡 “排序和筛选”任务组中的“降序”命令按钮，如 图所示，表格将按总分降序的方式进行排列。
5、单击“确定”按钮，完成排序。 在两个同学总分相同的情况下，以两个人的语数外 总分降序排列，如图所示。
第三单元第13课 数据的排序 课件 2020-2021学年冀教版初中信息技术七年级全一册
（1）、打开排序对话框，勾选“姓名”关键字，点击“选 项”按钮 （2）弹出排序选项对话框，勾选“笔划排序”
3、字母排序 任务：将“成绩表”按照字母排序。
练习
•打开自己设计的“运动会成绩统计表”，增 加缺少的项目，然后按自己设置的主关键字、 次关键字进行排序 。
二、总结
（一）、排序的几种方法 用工具栏按钮和菜单命令两种排序，掌握
降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、 日期由后向前排序。
3、点击“升序排序”按钮。
任务：进行“总分”的降序操作。
（二）、使用菜单排序 1、打开“数据”下拉菜单的“排序”按钮
2、弹出排序对话框，选择主要关键字和次要 关键字升序：按字母顺序、数据由小到大、 日期由前到后排序。 •降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、 日期由后向前排序。
升序与降序的方法，关键字和次要关键字的 使用
三、作业
1、设计一张“班级同学情况调查表”，包 括同学的姓名、出生年月、血型、爱好、联 系电话等，并按姓名的姓氏笔画排序。
谢谢欣赏！
Excel中数据的排序
主要内容
一、排序
排序是数据组织的一种手段。 通过排序管理操作可将数据清单中的数据按 字母顺序、数值大小以及姓氏笔划等进行排 序。
一、排序
（一）、使用工具按钮排序
1、打开成绩统计表。
2、找到工具栏上的排序按钮。
升序排序
降序排序
升序：按字母顺序、数据由小到大、日期由 前到后排序。
主要关键字：优先选择排序的选项 次要关键字：在前一选项得出结果相同的情况下选出次要选项
布置任务：
1、将“成绩表”中的平均分按降序排序，分数相同 时，按语文成绩降序排序。
2、在“成绩表”最后添加“名次”一栏，填入名次， 再按学号升序排序(类
3、字母排序 任务：将“成绩表”按照字母排序。
练习
•打开自己设计的“运动会成绩统计表”，增 加缺少的项目，然后按自己设置的主关键字、 次关键字进行排序 。
二、总结
（一）、排序的几种方法 用工具栏按钮和菜单命令两种排序，掌握
降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、 日期由后向前排序。
3、点击“升序排序”按钮。
任务：进行“总分”的降序操作。
（二）、使用菜单排序 1、打开“数据”下拉菜单的“排序”按钮
2、弹出排序对话框，选择主要关键字和次要 关键字升序：按字母顺序、数据由小到大、 日期由前到后排序。 •降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、 日期由后向前排序。
升序与降序的方法，关键字和次要关键字的 使用
三、作业
1、设计一张“班级同学情况调查表”，包 括同学的姓名、出生年月、血型、爱好、联 系电话等，并按姓名的姓氏笔画排序。
谢谢欣赏！
Excel中数据的排序
主要内容
一、排序
排序是数据组织的一种手段。 通过排序管理操作可将数据清单中的数据按 字母顺序、数值大小以及姓氏笔划等进行排 序。
一、排序
（一）、使用工具按钮排序
1、打开成绩统计表。
2、找到工具栏上的排序按钮。
升序排序
降序排序
升序：按字母顺序、数据由小到大、日期由 前到后排序。
主要关键字：优先选择排序的选项 次要关键字：在前一选项得出结果相同的情况下选出次要选项
布置任务：
1、将“成绩表”中的平均分按降序排序，分数相同 时，按语文成绩降序排序。
2、在“成绩表”最后添加“名次”一栏，填入名次， 再按学号升序排序(类
第三单元第13课 数据的排序 课件 2020-2021学年冀教版初中信息技术七年级全一册
教具准备： •多媒体教学网络 、教师为学生制定的任务目标。
3
电子表格---数据输入
• 1、教材分析
• 2、学生分析
• 3、教法
• 4、学法
• 5、教学过程
• 6、总结、反思
4
电子表格---数据输入
• 教材分析
•本课是初中信息技术第三章第一节的内容，它是Excel基 础性章节，对目后的学习起着至关重要的基础作用。
29
电子表格---数据输入
• 说学法 之 互帮互助法
学生的层次程度必然有高低，水平好的同学必然比水平低 的同学做得快做得好，教师可以合理安排这部分同学的剩 余时间，利用这部分同学帮助操作较慢的同学，这样既可 以让学生产生荣誉感和成就感、培养学生的协作精神，同 时也可以解决教师不能全体皆顾的问题，从而提高教学效 率。 比如在微机室座的安排上就要考虑到这一点。水平高 的同学和掌握较差的学生相间安排座位。
•从教材的外在联系上来看它是在续WORD、系列软件后 的又一同类软件。这是我们学习本课的优势所在。请同 学们对比下以前我们学习的Word和我们今天要学的Excel
5
电子表格---数据输入
6
电子表格---数据输入
• 教材分析
•请同学们先观察下本节课中的《合作路31号水、电费收 费表》
7
电子表格---数据输入
30
电子表格---数据输入
• 说学法 之 自主探究学习法
优良男 良优女 优良男 良优女 优良男
31
电子表格---数据输入
• 说教学过程
•激趣、导入 •自学教材，自主探索 •教师质疑，引出问题 •归纳总结
25
电子表格---数据输入
26
电子表格---数据输入
3
电子表格---数据输入
• 1、教材分析
• 2、学生分析
• 3、教法
• 4、学法
• 5、教学过程
• 6、总结、反思
4
电子表格---数据输入
• 教材分析
•本课是初中信息技术第三章第一节的内容，它是Excel基 础性章节，对目后的学习起着至关重要的基础作用。
29
电子表格---数据输入
• 说学法 之 互帮互助法
学生的层次程度必然有高低，水平好的同学必然比水平低 的同学做得快做得好，教师可以合理安排这部分同学的剩 余时间，利用这部分同学帮助操作较慢的同学，这样既可 以让学生产生荣誉感和成就感、培养学生的协作精神，同 时也可以解决教师不能全体皆顾的问题，从而提高教学效 率。 比如在微机室座的安排上就要考虑到这一点。水平高 的同学和掌握较差的学生相间安排座位。
•从教材的外在联系上来看它是在续WORD、系列软件后 的又一同类软件。这是我们学习本课的优势所在。请同 学们对比下以前我们学习的Word和我们今天要学的Excel
5
电子表格---数据输入
6
电子表格---数据输入
• 教材分析
•请同学们先观察下本节课中的《合作路31号水、电费收 费表》
7
电子表格---数据输入
30
电子表格---数据输入
• 说学法 之 自主探究学习法
优良男 良优女 优良男 良优女 优良男
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电子表格---数据输入
• 说教学过程
•激趣、导入 •自学教材，自主探索 •教师质疑，引出问题 •归纳总结
25
电子表格---数据输入
26
电子表格---数据输入
数据库的限定和排序数据ppt课件
1250
优先级规则
使用扩号提高优先级（Very Imporatant）
SQL> SELECT 2 FROM 3 WHERE 4 OR 5 AND
ename, job, sal emp (job='SALESMAN' job='PRESIDENT') sal>1500;
ENAME
JOB
SAL
---------- --------- ---------
SQL> SELECT ename, job, deptno, hiredate
2 FROM
emp
3 ORDER BY hiredate;
ENAME
JOB
DEPTNO HIREDATE
---------- --------- --------- ---------
SMITH
CLERK
20 17-DEC-80
SIMPLIFIED CHINESE
NLS_TERRITORY
CHINA
NLS_CURRENCY
RMB
NLS_ISO_CURRENCY
CHINA
NLS_NUMERIC_CHARACTERS
.,
NLS_CALENDAR
GREGORIAN
NLS_DATE_FORMAT
DD-MON-RR
注意:
数字通常不要使用引号引起来，以免产 生数据库歧义及潜在转换！
日期格式
SQL> select * from v$nls_parameters;
PARAMETER
VALUE
------------------------------ --------------------
EXCEL排序的应用微课PPT课件
（1）在Sheet1工作表中以“单位”为主关键字（降序），“编号”为次关 键字（升序）进行排序。
（2）在Sheet2工作表中以“出生年月”为主关键字（升序），“工龄”为 次关键字（升序）进行排序。
（3）在Sheet3工作表中按姓氏笔划由少至多的顺序进行排序。 （4）在Sheet4工作表中以“性别”为主关键字（升序），“职务”为次关
锦囊excel的排序排序就是对数据按照某种规律重新排列顺序excel可以按升序从小到大的顺序或降序从大到小的顺序排序可以使用字符数字或日期数据作为关键字进行排序可以使用一列或多列关键字进行排序还可以按自定义的数据序列进行排序
EXCEL排序的应用
情景导入
随着市场经济的发展，服装市场的竞争也越来越激烈。在这种形势 下，公司决定根据各地销售数据的排名先后，分别对经销商给予一定的 奖励。因此，总经理就把数据排序的工作给了小王。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、使用工具栏对数据排序
使用常用工具栏只能按一列关键字对数据排序。
3、使用选项卡命令对数据排序
使用选项卡命令对数据排序既可以按一列关键字对数据排序，也可以按多列关 键字对数据排序，并且可以指定特殊的排序条件。
复习巩固——实践练习
打开“人事档案（排序）.xlsx”，按照下面的要求对表格中的数据进行排 序，完成后以原文件名存盘，最后如样图所示。
EXCEL排序的方法
（2）在Sheet2工作表中以“出生年月”为主关键字（升序），“工龄”为 次关键字（升序）进行排序。
（3）在Sheet3工作表中按姓氏笔划由少至多的顺序进行排序。 （4）在Sheet4工作表中以“性别”为主关键字（升序），“职务”为次关
锦囊excel的排序排序就是对数据按照某种规律重新排列顺序excel可以按升序从小到大的顺序或降序从大到小的顺序排序可以使用字符数字或日期数据作为关键字进行排序可以使用一列或多列关键字进行排序还可以按自定义的数据序列进行排序
EXCEL排序的应用
情景导入
随着市场经济的发展，服装市场的竞争也越来越激烈。在这种形势 下，公司决定根据各地销售数据的排名先后，分别对经销商给予一定的 奖励。因此，总经理就把数据排序的工作给了小王。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、使用工具栏对数据排序
使用常用工具栏只能按一列关键字对数据排序。
3、使用选项卡命令对数据排序
使用选项卡命令对数据排序既可以按一列关键字对数据排序，也可以按多列关 键字对数据排序，并且可以指定特殊的排序条件。
复习巩固——实践练习
打开“人事档案（排序）.xlsx”，按照下面的要求对表格中的数据进行排 序，完成后以原文件名存盘，最后如样图所示。
EXCEL排序的方法
excel表格数据排序PPT课件
.年11月25日
3
结论：
方式 总分（数值） 性别（字母） 班级（汉字）
原理 数值的大小 字母的先后顺序 第一汉字的拼音字母的先后顺序
.年11月25日
4
四、较复杂的排序操作
任务二、自定义排序 实例：若要将班级按“一班，二班，三班” 的升序进行排序，该如何操作？
步骤和方法：选定要排序的对象－“数据” －“排序”－“次序”－“自定义序列”－ 在对话框中添加对应的序列值即可
.年11月25日
5
任务三：按笔划排序
实例：在“期中考试成绩表”中，按“姓名” 字段进行降序排序。
步骤和方法：选定要排序的象－”数据”－”排 序”－”选项”－”按笔划排列”
确定相应的“行”、“排序依据”和 “次序”即可。
.年11月25日
6
任务四、横向排序
实例：以“一班的汪洋同学的语数英成绩” 进行横向降序排序。
步骤和方法：选定要排序的对象－”数据”－” 排序”－”选项”－”按行排列”
确定相应的“行”、“排序依据”和 “次序”即可。
.年11月25日
7
任务五、多字段排序
原理：多字段排序时，主要列有完全相同项的行 则根据指定的第二列作排序。第二列中有完全相 同项的行则根据指定的第三列作排序，依此类推。
实例：以“班级”为主要关键字，以“总分”为 次要关键字，以“语文”为第三关键字，以“数 学”为第四关键字进行降序排序
年11月25日10四课后思考与探索问题1本节课进行的排序是基本于数据可否以单元格颜色字体颜色或单元格图标进行排序呢
excel表格中的数据排序
主讲人：成美园 科目：信息技术学科
鼎城区第一中学
数据排序
一、排序的定义
将一组“无序”的记录序列调整为“有序” 的记录序列
高中信息技术：第三章《数据的处理及加工》课件(教科必修)
图 二
图 三 图一
3、建立图表
操作步骤：①选定用于制作图表的数据区和数据标志区。
②单击“插入”菜单中的“图表”或是常用具栏中的图表向导框左边的图表类 型里选择相应的图表类型，右边选择相应的子图表类 型。单击“下一步” 。
④ 在 “图表源数据”对话框，对“数据区域”和 “系列”进行设定,单击“下一步”
教学 目标
复习 导入
数据 计算
数据 排序
数据 筛选
建立 图表
小结 作业
教学目标：掌握数据计算的基本操作及筛 选的使用；学会对数据进行排序；认 识图表的基本样式，学会建立图表.
教学重点：数据计算的基本操作，数据筛选的使用， 数据的排序；图表的建立。
教学难点：自动筛选方式，排序的顺序， 建立图表的方法。
⑤ 出现“图表选项”对话框，根据需要分别对“标题”、 “坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、 “数据表” 进行设定,单击“下一步”
⑥ 出现“图表位置”对话框，对图表的位置进行设定。 单击“完成”按钮。图表制作就完成了。
只需在 “图表 类型” 对话框 中选择所需 “图表类型” 及“子图表 型” ．然后按 图表向导操作 就行啦!
小结
数据的计算方法 关键字的定义及排序的方法 筛选的方法 建立图表的步骤
上机练习
1、计算每人、每科的总分. 2、根据总分按降序排名. 3、筛选出数据成绩在90-100分的同学 4、把筛选出来的数据做成图表
按 升 序 排 列 以 后
3、数据的筛选
筛选的概念：筛选就是找出符合条件的内容。
操作步骤：①单击菜单栏中的“数据”菜单；
②选择“筛选” “自动筛选”
③此时每个字段标题旁都会增加一个下拉箭头，然 后根据要筛选的条件进行筛选。
图 三 图一
3、建立图表
操作步骤：①选定用于制作图表的数据区和数据标志区。
②单击“插入”菜单中的“图表”或是常用具栏中的图表向导框左边的图表类 型里选择相应的图表类型，右边选择相应的子图表类 型。单击“下一步” 。
④ 在 “图表源数据”对话框，对“数据区域”和 “系列”进行设定,单击“下一步”
教学 目标
复习 导入
数据 计算
数据 排序
数据 筛选
建立 图表
小结 作业
教学目标：掌握数据计算的基本操作及筛 选的使用；学会对数据进行排序；认 识图表的基本样式，学会建立图表.
教学重点：数据计算的基本操作，数据筛选的使用， 数据的排序；图表的建立。
教学难点：自动筛选方式，排序的顺序， 建立图表的方法。
⑤ 出现“图表选项”对话框，根据需要分别对“标题”、 “坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、 “数据表” 进行设定,单击“下一步”
⑥ 出现“图表位置”对话框，对图表的位置进行设定。 单击“完成”按钮。图表制作就完成了。
只需在 “图表 类型” 对话框 中选择所需 “图表类型” 及“子图表 型” ．然后按 图表向导操作 就行啦!
小结
数据的计算方法 关键字的定义及排序的方法 筛选的方法 建立图表的步骤
上机练习
1、计算每人、每科的总分. 2、根据总分按降序排名. 3、筛选出数据成绩在90-100分的同学 4、把筛选出来的数据做成图表
按 升 序 排 列 以 后
3、数据的筛选
筛选的概念：筛选就是找出符合条件的内容。
操作步骤：①单击菜单栏中的“数据”菜单；
②选择“筛选” “自动筛选”
③此时每个字段标题旁都会增加一个下拉箭头，然 后根据要筛选的条件进行筛选。
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第3章限制数据和对数据排序
精品文档
第三章
1.选择部门30中的雇员
2.列出所有办事员的姓名、编号和部门（jobid为'clerk’）
3.找出佣金高于薪金的雇员
4.找出佣金高于薪金60%的雇员
5.找出部门10中所有经理和部门20中的所有办事员的详细资料
6.找出部门10中所有经理、部门20中所有办事员，既不是经理又不是办事员但其薪
金>=2000的所有雇员的详细资料
7.找出收取佣金的雇员的不同工作
8.找出不收取佣金或收取的佣金低于100的雇员
9.显示10号部门号码，部门名称
10.显示82年之前参加工作的员工姓名，参加工作时间，工作名称
11.显示姓名为"SMITH"的员工的员工姓名，参加工作时间，工作名称
12.显示工资在2000到4000之间的员工姓名，工资
13..显示出总经理的姓名
14.显示出姓名中倒数第二个字母为"R"的员工姓名
15.显示姓名为"SMITH"或为"KING"的员工的员工姓名，参加工作时间，工作
16.显示工作名称中包含"MAN"并且工资大于2000的员工姓名，工作
17.名字中包含两个’L’，部门号是30号，或经理号为7782的员工
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