写文章要求以情动人
谈演讲稿写作的以情动人
服吧 , 穿上那件 衣 服参 加 即将 到来 的生 日晚会 多 么美好 你 呀, 只是衣服 的尺寸对 你不太合适 。现在离这个晚会还有 三
作者 简介 : 李绍林 (93 , , 15 一)男 北京人 , 授 , 副教 硕士生导师 , 现代汉语语 法 、 从事 修辞研究 。
二、 尊重相反 的观点
有的演讲 稿要进行 宣传 和鼓 动 , 要提出演讲 者 自己的观
点、 看法 , 说服持有不同或对立 观点 的人 放弃他们 的观点 并
接受 自己的观点 J 。在演讲稿写作时 , 对待 那些对立 的 如何
观点值得注意 。
虽然这类演讲必须要指出对立观点的缺陷或错误 , 要 但
好 的演讲稿 , 演讲稿应该 富有 说服力 和感 染力 , 达到这 个 要 目的需要各种 因素 的协 调和配合 , 中最重 要的是要 晓之以 其 理, 动之以情 , , 下面 专门谈谈 演讲稿写作 中的以情 动人 。
一
、
抒发真挚 的感情
抒发感情就是作者 在写演 讲稿 时把 自己的感情 表达 出 来 , 种感 情要 和听众 的感 情 、 这 兴趣 、 爱好 保持 一致 , 表现 出 关心 、 听众 的情感 。看下面的一个历史 事件 , 历史上 , 爱护 在 马其顿王 国的国王亚 历山大 曾率联 军 远征 , 远征途 中, 在 亚 历 山大宣布凡是超过年 龄或有 伤残 的士 兵都不 能继 续 留在 军队 , 遣送他们 回家 。但 马其 顿人 却认为亚历 山大瞧不起 他 们、 排挤他们 , 以全部马其顿士兵都要离 开联军 回家 , 时 所 顿 军中大乱。亚历山大把全体官兵集合起来 , 马其 顿人不 奉劝
21 0 2年 3月 第 3 卷 第3期 l
作文怎样才能打动人
作文怎样才能打动人
1. 用真挚的情感打动读者:在写作中,要让读者感受到作者的真情实感,这样才能引起读者的共鸣。
可以通过描述自己的亲身经历、感受和思考,来表达自己的情感和观点。
2. 用生动的语言吸引读者:语言是作文的载体,要用生动、形象、富有感染力的语言来表达自己的思想和情感。
可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,让语言更加生动有趣。
3. 用深刻的思考启发读者:作文不仅要有情感,还要有思想。
要通过深入的思考和分析,提出自己的观点和见解,让读者从中得到启发和收获。
4. 用恰当的结构组织文章:结构是作文的骨架,要让文章有清晰的脉络和合理的布局。
可以采用总分总、分总、总分等结构形式,让文章层次分明、条理清晰。
5. 用真实的事例支撑观点:事例是作文的血肉,要用真实、具体的事例来支撑自己的观点和论述。
这样可以增强文章的可信度和说服力。
6. 用修改和润色完善文章:修改和润色是作文的点睛之笔,要对文章进行反复修改和润色,使其更加完美。
可以检查文章的语法、用词、标点等方面的错误,让文章更加流畅自然。
要想让作文打动人,需要用真挚的情感、生动的语言、深刻的思考、恰当的结构、真实的事例和修改润色来完善文章。
同时,要注意避免机械化和机器的风格,让文章更具有人类的逻辑和风格。
以情动人与以情感人——论散文写作的情感基垫
成教学生毕业论文(设计)课题名称姓 名 周强 学 号院、系、部 继续教育学院 专 业 汉语言文学指导教师年 月 日※※※※※※※※※ ※※ ※※ ※※※※※※※※※※※2015届成教毕业生 毕业论文(设计)材料毕业设计(论文)成绩评定标准及评审表专业:(汉语言文学)课题:(浅论散文写作中的情感之基)学生:(周强)说明:1.学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。
2.答辩委员会除给出答辩成绩外,还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩,然后分档(优≥90;良80-89分;中70-79分;及格60-69分;不及格≤59分)给出学生毕业设计(论文)成绩。
湖南城市学院继续教育学院填表说明一、封面和《内容提要》栏,由学生本人填写。
二、一律用蓝色或黑色墨水的钢笔填写,字迹要清楚,内容要简明。
三、论文写作过程真实,从选题、搜集材料、写作提纲、开题报告,到论文初稿、修改稿、正稿,每一个环节都是自己的劳动成果,不请人代笔或代做。
目录引言 (1)一、散文情感的种类 (2)(一)人生与社会 (2)(二)生命与自然 (2)(三)人情与生活 (3)二、散文抒情的应用范围 (3)(一)记叙性散文 (4)(二)议论性散文 (4)(三)抒情性散文 (4)三、散文抒情的写作 (5)(一)内容的选择 (5)(二)语言的选择 (5)(三)运用表现手法 (6)1、象征 (6)2、托物言志 (6)3、借景抒情 (6)(四)抒情方式的运用 (7)1、直接抒情 (7)2、间接抒情 (7)四、情感在散文中的意义 (9)(一)表达感情 (9)(二)具有感染力 (9)(三)吸引读者 (10)五、结论 (10)摘要:情感是抒情散文的生命和灵魂,没有情感的散文无论其色彩多么斑斓,也不过是飘逝的黄叶。
在优美的散文中,形散而神不散,读来让人回味无穷,深深地被吸引、陶醉。
它的感情来源于生活,展示人们最真实的情感;对于“真、善、美”的追求,是其永恒的中心。
情真意切方能引人入胜——谈培养学生写作中的真情实感
表达真 情实 感的能 力素养 越来越显 得重
教学 中 , 首先 教 师要 突 出一 个“ 真” 字, 要 的光辉 。 作为教师就是要 引导学生在 学习 的“ 真” 来 言传身教 . 潜移 默化地影响引导 作者情 感的熏陶 , 并从 中学会如何去 实践
学生做真 人 , 抒真情 。
的真 情实感 注入文章 . 才能体现 高考 < 考 做 到真实 、 真情、 真诚 、 真挚, 用教 师 自己 课文的时候 , 去感知文章中的真情, 接受 试 说 明》 在“ 写作基础 等级 ” 中要求 的“ 感 情真 挚 , 也 才能打动读者 , 感染读 者 , 从
首先, 阅读语 文教材 。 体 昧 培养 真情
实感。
实践 证 明 , 能否 写 出好文章 , 首 先取 在事物作 出 自己的认 知和判断 ; 情 感与感 要途径 。 决 于文章是否具有真情实感。 写出真情实 受 因人而 异 , 他 们总是渴 望表 达 自己的观 感, 是文章打 动读者 , 使读者产 生共鸣 , 成 点 、 态度 、 思想情感 。
关键词 : 写作 真情 实感 阅读 生 活
法 国启蒙 思想家狄 德罗 有这样 一句 名言 : 。 没有感情这个 品质 , 任何笔调都不 心 文是每个作者应该具有的品性。
一
、
肯定、 鼓 励 学 生 写 出真 情 实 感
活 充满 乐趣 , 内心 变得细腻敏 感 , 认 识也 个性 的独特 的 真情 实感。通过 阅读 去认
么 内容虚假 , 生编乱造 ; 要 么缺少 真情 实
感 。味同 嚼蜡。要 让学生 的作文成 为佳
真情实感可能是 积极 乐观的 , 也可能是消
极悲观 的 , 在 写作教 学 中 , 教 师更 应该肯 命 运悲 苦 的社 会底 层劳 动者— — 位 普
中等教育论文 高中作文如何实现“以情动人”
中等教育论文高中作文如何实现“以情动人”唐代著名诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎于情。
”的确,唯有真情能动人。
高考作文评分标准中把“感情真挚”作为基础等级的一项内容,可见这是中学生写作的基本要求。
可是如何抒发自己的真情实感,引起读者情感上的共鸣呢?本文试对这些问题做一些探讨。
一、借景抒情情意浓古典诗歌中,借景抒情是个常用技巧。
“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央”。
早晨的薄雾笼罩着一切,晶莹的露珠已凝成冰霜。
在河畔芦苇苍苍碧色中,一位羞涩的少女缓缓而行。
她是那样美丽,却又可望不可即,蒹苍露白,才能表现出情深怅惘。
同样,借景抒情在记叙文的写作中也是很好的方法。
有位同学在习作中写对母校的思念,写到:“校园里的玉兰花想必已经开了,池边杨柳堆烟,小鸟在树上亲切地唱着歌,池塘已经被荷叶荷花占领了,可是那我们那群池边戏水的人却不在了!母校,老师,已经成为我们身后越来越远的风景。
可是从此以后,每一个相似的表情,每一个熟悉的背影都会让我想起你们!”自然总是呈现出一种近乎永恒的状态,而人生却充满了聚散,这样景色的渲染,无疑很好地烘托了离情。
二、巧用道具情深沉在戏剧和影视作品中,表演用的器物,叫做道具。
道具在情节的发展、人物性格的展示方面起着不可忽视的点缀作用。
李少红导演的电视剧《大明宫词》中有个很重要的道具:昆仑奴面具。
面具后的面孔,像清晨的第一缕阳光,射进了太平的心房。
但是也由此揭开了一段旷日持久却又绝望无比的爱情的序幕,这张面具,在电视剧中反复出现,是她甜蜜而又辛酸的爱情的见证。
对人物形象的刻画,起了很好的烘托作用。
记叙性的作文中,不妨也来一些小道具:爷爷的锄头、奶奶的针线包、老家门前的那棵大槐树------这些道具在文中反复出现,就像是音乐中回环的旋律,会叩击读者的心弦,为文章增添不少情味的。
明代散文大家归有光的《项脊轩志》“借一阁以寄三世之遗迹”,里面就有很好的道具,祖母拿给归有光的象笏,妻子亲手种植的枇杷树。
叙事中以情动人
在叙事中抒情 1、十年了,多么漫长的岁月啊!姐姐,你在黑夜里苦度了十 年,我在光明中忏悔了十年,什么时候,你能重见光明,我 才能结束我深深的忏悔? 2、我多么愿意让她的泪痕消失,笑容在她憔悴的脸上重现, 即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜 晚,我也心甘情愿! 3、这一夜,有多少朝鲜人家没有合眼,有多少人家午夜三点 就亮起了灯,他们再一次整理好花束,把礼物放进竹篮,坐 等着集合号就要响起的拂晓。拂晓,这是深秋的拂晓啊,可 是人们已经走出来了,穿着单薄的衣裳走出来了。老人们戴 着高高的乌纱帽,妇女们顶着竹篮,背着孩子。人们都拿着 枫叶,就是背上小孩,小手里也拿着枫叶。他们部在大路边, 站在寒气袭人的晓风中。
1、请你阅读短文。想一想这些细节描写:写飘泼大雨有什么作用?写“我”的 窘迫有什么作用?写老人的手、老人的动作熟练有什么作用?写“我”的猜想 又有何作用?
动情点决定全文的高潮,牵动着全文的结构,所以在 写作构思的过程中既可以通过记叙、描写、议论、抒情等 多种表达方式的综合运用来使情感厚重感人;也可以通过 采用各种不同的叙述顺序,加强细节描写等方式来”浓缩 “文章的结构,使情感更加集中,动人。上文中记叙、描 写、抒情的表达方式的运用,倒叙的叙事顺序,多处细节 描写,突显了“动情点”使得文章中虽没有“感动”二字, 却让人甚为感动。
补雨鞋 那是个雨天。 早晨,便下起了瓢泼大雨,估计是雨神想给人们来个“先发制 人”。于是,妈妈便让我穿上雨鞋,让我到了学校再换成布鞋。可 出乎意料的是,早上还完好无损的雨鞋,到了放学时,两只鞋上竟 被人恶作剧地划了个口子。“这是谁干的?真是没道德!”我气愤 极了。望着窗外的大雨没有一点停的意思,我只得提起鞋,撑起伞, 带着满肚子的怨气,向家走去。可才过了一条马路,皮鞋就可以像 灌满了水缸似的,但仍有雨水不断从鞋子的缕空花边里渗进去。我 的脚冻得像两个水坨,似乎已经麻木到失去了知觉,而只是在艰难 地进行着机械动作而已。正当我准备进小巷时,却突然瞧见了一位 正在收摊的修鞋人。我急忙跑过去,说“老爷爷,您——您等一等, 帮我修修这鞋。”老人看了看表,又看了看我的双脚,放下板凳, 说:“好吧。”我松了口气,忙把雨鞋递给他。这位老人的两只小 手上长满了厚厚的老茧,也不知接触过多少双款式不同、颜色各异 的鞋子,脸上深深的皱纹,记载着岁月的沧桑。老人的技术很娴熟。 只见他先把鞋放在脚掌上,然后从工具箱里找出一块橡皮,比着口 子
语文(心得)之缘情而发,以情动人——记叙文写作“三步”法
语文论文之缘情而发,以情动人——记叙文写作“三步”法洛社高级中学王奇新邮编:214187 摘要:本文结合一次作文教学实践,将记叙文的构思化为三个问题,试图突出作文构思中的情感核心,以一种方法引领学生从“叙事完整,说理清楚”的写作低级阶段,迈出走向“以情动人,以理服人”的高级阶段的第一步。
关键词:记叙文构思情感又是一年高一,又是这个作文题“当中考成绩揭晓以后”,批阅到一半感觉时光倒流了——陌生的名字,熟悉的作文。
要么就一半以上的篇幅描写“揭晓前”,好不容易到了“揭晓后”,三言两语匆匆带过;要么就通篇叙述,语言苍白、不动声色,好像讲述别人的故事;要么就通篇内心独白,充斥着“我真后悔”的字眼,好像缺乏诚意的悔过书——总之:和去年收上来的作文如出一辙。
是他们缺乏真情实感么?不是。
我们学校是区里排名第二的高中,学生里很有一批“本来可以考上”最好高中却因为种种原因而失利的人。
对他们来说,中考就是刻骨铭心的人生第一次大的挫折,而对于其他学生来说,中考则是人生第一次巨大胜利甚至是一次奇迹,怎会没有真情实感?其实透过他们苍白的语言,我是可以隐隐触摸到他们强烈的情感的。
他们不是没情感的体验,只是不知道怎么写出来而已。
面对着这些作文,我觉的应该做点什么,帮助他们用文字抒发自己最真挚的情感,这样才是最有生命力的作文。
于是,我设计了一堂作文指导课。
一上课我就宣布,这节课的目的是用新方法把“当中考成绩揭晓以后”重新写一遍,而这个新方法只需要回答四个问题。
第一问:写作的目的是什么?作文课上,我没有评讲批改过的作文,而是直接问出了这个问题。
学生一片哗然。
可能在他们的求学生涯中从没有语文老师这样问过他们,都陷入思索。
然后几个勇敢者发表了自己的看法,我不予置评,只是告诉了他们我的看法:对于小学生或初中生来说,写作的目的就是把一件事写完整,把一个道理写清楚。
而对于高中生乃至接受了更高层次教育的人来说,写作不管是记叙文还是议论文或者其他形式的文章,目的只有一个——感动人(包括作者自己)。
“以情动人”的作文教学
作 文 时 能 写 出生 动 之 句 、 彩 之 篇 打 下 必 要 的 趣 。 学 生 在 大 量 阅 读 活 动 之 后 萌 发 了强 烈 的 精
这 座 雪 峰 呢? 笔 者 认 为 教 师 要 善 于 在 学 生 心 理 、 感 上 情 下功夫 , 发学 生潜在 的积极情感 , 处 “ 激 处 以情
究
 ̄ 4 看 这 “ 谱 ”它 概 括 了 常 见 的几 种 心 r, J 脸 ,
理 、 情 , 生练 多了 、 多了 , 表 学 说 以后 作 文 时 自 然 也 会 写 了 , 细 腻 地 描 写人 的 喜 、 、 、 , 会 怒 哀 乐
我利用 每节语文课 的前几分钟 在班里开展 “ 成 非难 事。学生用不着冥思 苦想 , 习作的负担明 语 比赛 ” 比赛谁 一 口气说 出的 成语多 , 。 通过 显 减 轻 。
成 语 擂 台 让 学 生 在 谈 笑 间 积 累 了许 多 成 语 , 也
实践证 明 , 学 生需要模仿 , 善于模仿 , 小 也 激 起 了 学 生 课 外 收 集 、 究 成 语 的 兴 趣 , 为 对 模 仿 写 作 这 类 活 动 乐 于 参 加 并 且 特 别 感 兴 研 这
H记》 的影 子 。作 家可 以仿作 , 小学生 为什么
1 累 。 眼 下 的 小 学 作 文 教 学 , 学 生 要 不能 呢?对 于初学作 文 的三 、 .积 对 四年级 学生 , 作 求 普 遍 偏 高 , 往 学 生 的 作 文 根 基 还 没 有 打 扎 文 既 需 要 审 题 立 意 , 篇 布 局 , 要 注 意 遣 词 往 谋 还 实 , 师 便 急 于 指 导 学 生 写 长 篇 的 文 章 。 试 造句等写作方法 和技 巧 , 教 并写 自己的见 闻和 想 , 学 生 能 不 犯 愁 吗 ? 能 不 害 怕 吗 ? 鉴 于 感 受 , 小 再加 上合理的想象 , 那是何等 的难 度 , 怎 此 , 决 定 从 小 处 入 手 , 最 基 本 的 词 语 开 始 能 不 令 他 们 犯 愁 ? 面 对 这 么 “ 我 从 高难 度 ” 学 问 , 的 训练学生 , 导他们扎实积累 。 引
言为心声,以情动人
言为心声,以情动人作者:兰云来源:《作文成功之路·中考冲刺》2024年第05期初中作文想获得高分,要做到言为心声,以情动人。
真实的情感表达和生动的描写,能让作文更有感染力,引起读者的共鸣。
言为心声就是写真实的感受,表达个人的思想和情感。
初中生正处于青春期,情感丰富,对于学习、友情、家庭等方面都有深刻的体验和感悟。
在写作中,表达真实情感可以使作文更加贴近读者的生活,让读者感受到作者的真诚。
以情动人则指将情感融入作文的细节,以形象生动的描写和细腻的情感表达打动读者。
一、言为心声言为心声能让作文更加真实和贴近读者的生活。
表达内心真实的感受和体验,能引起读者的共鸣,使作文更有感染力。
每个人都有自己的思考方式和情感体验,展示个性,能让作文更加个性化,更有魅力。
不仅如此,在写作时做到言为心声,有利于在写作过程中反思,更好地认识自己和他人,提高表达情感的能力。
言为心声还需要作者运用丰富的词汇和准确的语言表达思想和情感,这有助于培养语言表达能力,掌握写作技巧,丰富词汇储备。
请看下面的片段:回想起这几年的学习和成长,我深深感受到了追逐梦想的重要性。
小时候,我总是幻想着未来的样子。
梦想就像一颗闪亮的星星,引导着我前进。
然而,步入初中,面对繁重的课业和各种压力,那颗星星似乎被遮挡住了,我迷失了方向,不知道应该怎么办。
直到有一天,在语文课上,老师给我们讲了一位伟大作家追逐梦想的故事。
他用执着和坚持,一步步走向成功,最终实现了梦想。
这个故事如同一阵春风吹过我的心田,重新点燃了我对梦想的渴望。
从那时起,我决定为梦想奋斗。
我告诉自己,不管前方有多少艰辛和困难,都要坚持下去。
于是,我开始主动参加各种课外活动,拓宽眼界,丰富知识储备。
同时,我也积极参加班级和学校的各种社团和竞赛活动。
通过这些,我培养了自信和勇气,锻炼了组织能力和团队合作能力。
每次成功都让我更加坚定了前行的信念。
当然,追逐梦想并不是一帆风顺的。
有时,我会遇到失败和挫折,感到迷茫和无助。
记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文
记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文如何写出以情动人的记叙文记叙文是一种通过叙述的方式,讲述一个具体的事件或者经历的文章形式。
而以情动人的记叙文,则是在叙述的过程中,通过情感的表达使读者感受到作者的心情、情感和内心世界。
下面将介绍一些关于如何写出以情动人的记叙文的指导,希望对你的写作有所帮助。
1.选择一个具有情感共鸣的题材记叙文可以有很多种题材,但如果想要写出以情动人的记叙文,选择一个与读者有情感共鸣的题材是非常重要的。
这样读者在阅读的过程中,会更容易与作者建立情感的连接,产生共鸣。
2.构建一个完整的故事情节记叙文需要具备一个完整的故事情节,包括开头、发展和结尾。
在情感动人的记叙文中,情节可以是简单的,但一定要能够引起读者的兴趣,并通过情感的表达来增强故事的感染力。
3.运用细腻的描写手法细腻的描写是写出以情动人的记叙文的重要手段之一。
通过描写细节和情感的表达,可以使故事更加生动,读者更容易参与其中,并体会到作者的情感。
4.运用恰当的修辞手法修辞手法是一种语言的装饰方式,通过运用一些特殊的手法和修辞表达,可以让记叙文更具感染力。
比如使用拟人、夸张、比喻等手法,可以增强情感的表达,使记叙文更具魅力。
5.增加情感的表达记叙文的本质是通过叙述事件或经历来传达情感。
在写作过程中,作者可以适当增加情感的表达,通过自己的情感体验和思考,让读者更能够感受到作者的情感,引起共鸣。
6.注重结构和节奏的安排记叙文需要有一个清晰的结构和良好的节奏感。
良好的结构可以使故事更加连贯,易于理解,节奏感则可以增加读者的阅读兴趣。
通过合理安排段落和句子的结构,使记叙文更具有情感的魅力。
通过以上的指导,我们可以写出一篇以情动人的记叙文,让读者在阅读过程中更能够体会到作者的情感和情绪。
记叙文通过情感的表达,让读者更能够参与其中,并对作者的经历和故事产生共鸣。
唯有如此,才能写出一篇令人动容的记叙文。
情真切,意高远——浅谈中考作文的立意
常言道,“文以情动人”“千古文章意最高”“意犹帅也”。
没有真情实感的文章是难以打动人心的。
而立意则是统帅,是灵魂,是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。
中考作文当然也是如此,要想中考作文获得高分,“情真切,意高远”是一条重要标准。
先说“情真切”。
“感人心者在乎真”,我们熟知的经典之作无一不是靠情真意切打动读者的。
如朱自清先生的《背影》,一个臃肿的、爬月台的背影深刻在千万读者的心头,因为其中蕴含的是拳拳无私的父爱和作者对父亲的深深愧疚与感恩之心;在鲁迅先生的《藤野先生》和《阿长与<山海经>》中,质朴的语言蕴含着对关爱自己的恩师藤野先生和保姆阿长深深的感激和怀念……那么,我们怎么才能做到“情真切”呢?首先,要善于观察,做生活的有心人。
说真话才能抒真情。
对考生而言,所写的内容是自己生活中亲身经历、体验的事情,才更合乎情理,才能更容易写出有真情实感的文字。
而有些同学在写作时总是想着编故事,这就导致很多问题:有的对材料把握不到位,显得矫揉造作,有的因为缺乏生活经验,情节不符合实际。
比如有一篇习作,写自己放学回家遇到暴风雨,在坚持不住时,“我”抬头看到天空的雄鹰就又有了前行的勇气。
这是严重不符合生活实际的,雄鹰应该生活在高山、草原或沙漠,在繁华的大城市街头,看到雄鹰的概率几乎为零。
因此,即使这篇文章的语言、结构等方面都有特色,也得不到高分。
出现这种情况,是因为同学们平时不够关注生活,不善于发现生活中看似平常却蕴含深刻道理的小事。
所以写作文时就抓耳挠腮,无从下笔,只能杜撰、瞎编,编出来的文章自然破绽百出,难以令人信服,更谈不上打动人心了。
因此,要写出情真意切、感动人心的文章,只有回归生活,做一个生活的有心人。
正如刘墉所说:“我有一颗很热的心,一对很冷的眼,一双很勤的手,两条很忙的腿,一种很自情真切,意高远︱︱︱浅谈中考作文的立意北大附中初中部岳颖管清霞南京师大附中树人学校易新. All Rights Reserved.由的心情。
记叙文写作如何以情感人
而不是装饰感 。那么如何在记叙文 中做到 以情感人昵 ?
一
感 动 ,认 为这样的事情 很平常 。可见写文章 要有感而发 ,
从 自 己最 有 感 触 的 地 方 入 手 ,先 打 动 了 自 己 才 能 打 动 别
、
真实的内容 是真情的基础
有 不 少 学 生 以 为 ,文 章 感 人 就 是 要 用 煽 情 的 文 字 写 一 人 ,否则即使是真实的选材,也不会产生感人 的效果 。 些 悲 伤 的 ,值 得 别 人 同情 的 事 情 , 毕 竟 实 际 生 活 中这 样 的 事 少 之 又 少 , 于 是 就 动 手 编 造 一 些 很 虚 假 的 悲 情 故 事 , 认
一
比如 在 一 次 作 文 课 上 , 笔 者 问 了 学 生 一 个 问题 : “ 高 很 快 就 要 过 去 了 , 如 果 让 你 选 一 样 最 有 代 表 性 的东 西 来
验 ,硬 着 头 皮 编 造 的 事 情 在 情 节 上 会 漏 洞 百 出 , 这 样 的 记 代 表 你 这 一 年 的 生 活 , 你 会 选 择 什 么 呢 ? ” 大 家 对 这 个 问 叙 文 通 常 是 缺 乏 细 致 合 理 的 细 节 描 写 的 ,容 易 给 读 者 留 下 题 很 感 兴趣 , 沉 默 了 一 会 儿 后 纷 纷 发 言 。 有 个 平 时学 习 很 内容 空 洞 枯 燥 的 印 象 ,有 时 甚 至 会 闹 出 一 些 不 符 合 日常 生 不 认 真 的 学 生 回 答 说 : “ 选 一 件 红 色 衣 服 ,因 为我 经 常 我 活 情 理 的笑 话 ,让 人 哭 笑 不得 。
老师在 阅卷时就 发现 了很 多失去父 母或身残 料 。 这 样 的选 材 处 理 本 身 是 可 以的 ,但
言为心声以情动人——试探初中语文写作教学如何写出真情实感
教育观点|写作指导摘 要:真情实感的流露是作文成败的关键。
但纵观初中语文写作现状,可发现很多初中生在作文中情感的流露并不多,相反更多的是写作技巧的华丽堆砌,乍看极为引人注目,但却让人没有持续读下去的欲望。
基于此,本文将以言为心声,以情动人为研究切入点,就初中语文写作教学写作真情实感的策略展开探讨,期望能够为相关工作者提供一些有益启示。
关键词:初中语文;写作教学;真情实感;写作策略引言初中语文写作教学中,教师想要让学生写出真情实感,在作文中表达自己的真实想法,先要引导学生学会用心感受、体验和思考生活,学会细致观察生活,并灵活运用所学写作技巧与方法,以独特的方式抒发情感与想法,从而促使学生实现我手写我心的写作目的。
一、真情实感在写作中的重要性所谓写出“真情实感”,实质上就是要求学生在写作时能够自然地表达自己内心对所写事物、事例及人的真实感受,让阅读者能够快速代入。
“感人心者,莫先乎情”,巨大的文字力量来源于我们的思想和情感。
真情是文章的灵魂,是关键所在,只有流露真情实感的文章才能算得上是上乘之作。
因此,在写作教学时,教师要注重学生情感的激发,引导他们表达自己的真实想法,抒发自己的真情实感,以此提高学生的作文水平。
二、初中生写作时真情实感流露不多的原因1.教师注重写作技巧多于情感初中生在写作时不太流露真情实感的原因是多方面的,其中最重要的一点就是教师在教学时对于写作技巧的重视高于情感激发。
实际教学中,为了增强学生写作能力,教师将关注点放在了引导学生学习写作技巧与方法上,忽略了对学生情感的引导,导致学生在写作时只知道一味地套用写作模板,运用技巧搭建框架、罗列字数,严重影响了他们真情实感的流露。
2.学生缺乏观察和思考在写作教学中,影响学生真情实感流露的另一因素是学生缺乏足够的观察和思考力。
一方面,初中生学习节奏骤然加快,学业压力较大,学生没有足够的时间去细致观察生活。
另一方面,教师也未过多指导学生观察生活,培养学生良好的观察习惯,并给予学生充分的思考空间,使他们表达自己的想法。
以读促写,以情动人
【教法探航】Jiao fa tan hang在初中语文的教学中,教师应不断优化教学方式,充分激发学生的写作兴趣,帮助学生掌握更多的写作技巧;引导学生从实际出发,学会观察身边的事物,发现身边的美好,从中总结出生活经验,生成感悟,写出更好的文章。
一、他山之石,可以攻玉教师应鼓励学生多进行课外阅读,或者专门开展阅读课,引导学生对优秀书籍和课外书中的好词佳句、名言警句、成语故事等进行抄写和整理,丰富学生的知识储备,让学生在写作过程中做到心中有数,提笔自然。
例如“从百草园到三味书屋”一课,教学目标是让学生学习本文的写景手法,体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。
在教学中,我首先让学生谈论自己的童年,导入教学,然后让学生自由朗读课文,划出自己喜欢的句子,并以小组为单位互相交流。
接着我带领学生一起分析文中的写作手法,让学生尝试仿写。
最后我出示鲁迅的其他作品片段让学生赏析,并推荐学生在课后阅读。
通过拓展素材,学生可以根据自己的兴趣自由阅读,进而不断丰富知识储备。
二、大胆想象,广开思路教师要积极转变教学观念,可以设置一些开放性的话题,激发学生的想象力,让学生在写作中打开思路,写出新颖的文章。
例如名著导读推荐中的《朝花夕拾》,我通过游戏导入教学:“(猜人物)“其实进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
”“他总是微笑起来。
而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
”由此学生可以猜出是藤野先生、寿镜吴老先生。
接着我指导学生观察人物的描写特点,出示名著中的外貌描写的范例,让学生划出描写外貌的词语。
然后我带领学生一起总结出外貌描写的注意事项:描写时要注意观察人物的容貌、衣着、体态、神情,比如说小酒窝、眯缝眼、忧郁的眼神等。
最后我让学生畅所欲言,搜集自己想要描写的人物的有关资料,尝试描写他的外貌、神态等,来表现出他的特点。
像这样开放性的设计,可以有效激发学生的想象力与创造力。
写作技巧|高考作文取胜之道:以事感人,以情动人(附范文解析)
写作技巧|高考作文取胜之道:以事感人,以情动人(附范文解析)高考优秀记叙文,均有一个明显的优点:以情动人。
“感人心者,莫先乎情。
”文章要打动人,感情是重要因素之一。
新课标考试大纲“基础等级”一项中明确提出了“感情真挚,思想健康”的要求,这是针对我们作文中存在的颓废消极的情绪、虚假苍白的感情和“假大空”的文风以及“仿套抄”的取巧行为而提出的。
这就要求我们在写作中做到:要抒发自己的真切体验和真挚情感,情感态度和思想观点要积极向上。
一言以蔽之:写出真、善、美。
笔者多年参加高考作文阅卷工作,也很留意每年高考各省市的优秀作文,觉的最打动阅卷老师的,给我们“视觉震撼的”,往往是一些言之有物,富有真情实感,文风平实,但细节感人的作文。
可惜,这类作文确实很少,真是凤毛麟角。
要写感情真挚的美文,生活体验很重要,要正确的世界观、人生观和价值观,选材和表达也很重要。
见证2009年山东一考生当我坐在清凉的教室认真答试卷时,父亲正在烈日(“清凉”与“烈日”对比,写出了女儿对父亲的疼惜与感激)下收麦,谨记此文,让它化成一片树荫,环绕在父亲头上,表达女儿的疼惜与感激。
(真挚情感的自然流淌,连苍天大地都在倾听!)金澄澄的麦田见证了你的辛勤,灰白的头发见证了你的付出,幸福的家庭见证了你的努力。
(这三句,句式整齐,音韵和谐,更为重要的是起到了“引题”作用,引起下文)父亲,你一切的一切见证了你平凡中的伟大。
(“平凡中的伟大”,评价中肯)伤痕见证你的坚强。
永远忘不了你跪拜邻居请罪时的那一幕。
这是你的伤痕,我们都知道。
母亲的疯病又犯了,失手打了邻居;人家吵着上吊自杀,我们急得不知所措,你沉默许久后带我上邻居家磕头道歉。
我愣了,一个经常教育我‘人穷志不短;男儿膝下有黄金’的父亲竟然做了这个决定,但我服从了。
当我们给人家跪下时(这一跪,意义非凡,义薄云天!),全屋子的人震惊了,而我的心在滴血流泪,我看到七尺男儿沉下的头,我听到那微微的一声叹息(这一声叹息,几多苦痛,几多无奈,几多坚韧)。
高中作文如何实现“以情动人”
高中作文如何实现“以情动人”高中作文,是学生在学习语文的过程中重要的组成部分,也是提高学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
其中,以情动人是高中作文中一个重要的要求和目标。
本文将浅谈关于高中作文如何实现“以情动人”。
首先,我们需要明确什么是“以情动人”。
以情动人,即通过情感来触动读者的心灵,使读者在阅读作文的过程中产生共鸣、感受到作者的情感。
情感在作文中扮演着非常重要的角色,它能够增强作文的感染力,使作文更加生动、具体和真实,从而吸引读者、打动读者。
要实现“以情动人”,我们可以从以下几个方面进行思考和实践。
1.情感的表达。
情感的表达需要具体而细腻,让读者能够感受到作者的真情实感。
可以通过生动的细节、鲜明的形象来描绘情感,让读者身临其境。
比如,在描写一个美丽的风景时,可以用词如“碧蓝的海水、洁白的沙滩、鲜红的夕阳”,使读者感受到作者对美景的喜悦之情;在讲述一个温暖的故事时,可以用词如“真诚的微笑、温柔的拥抱、无私的帮助”,让读者感受到作者对人间真善美的赞叹与崇敬。
情感的表达要特别注重细节描写,因为细节是真实感和真情实感的源泉。
2.情感的烘托。
情感的烘托是指通过对比、对话、对立等手法来烘托作者的情感,以突出情感的鲜明。
在进行情感烘托时,可以采用对比的手法,将阳光明媚与阴霾沉闷进行对比,以突出阳光的温暖和明媚;可以运用对话的手法,通过人物之间的对话,表达出情感的冲突和碰撞,以激发读者共鸣。
情感的烘托是情感表达的加强版,使文章更加丰满、有力度。
4.情感的共鸣。
情感的共鸣是指通过刻画人物形象、真实的故事情节,使读者与文章中的人物发生共鸣。
作文中的人物形象应该具体鲜活,有血有肉,使读者能够在阅读中感受到人物的内心世界和情感变化。
而故事情节则需要具有情节起伏、扣人心弦的特点,引发读者对情节的关注和期待。
通过人物形象和故事情节,与读者产生共鸣的方式多种多样,可以是忧伤的故事中,读者因为重复的伤痛感到悲伤,可以是喜悦的故事中,读者因为展现的人性美感到愉悦。
精选最新演讲稿怎么写才打动人
演讲稿怎么写才打动人演讲稿写作不可忽视的三个要素【一】演讲稿是一种应用文体,它与其他文体的不同之处,在于演讲稿虽然是用书面文字撰写的,但是作为在特定的时境中供口语表达使用的文稿,它所传导的思想感情,听众主要是通过对演讲者有声语言的倾听来理解和感受的。
这一重要的特性,是我们撰写演讲稿选用语言表达方式的基本依据。
实践经验表明,以下三个影响演讲稿写作质量和表达效果的要素,是绝对不可忽视的。
一、现场感演讲是演讲者和听众在特定的时境中彼此发生关系而构成的一种社会实践活动,必然会具有鲜明而强烈的现场感。
这种现场感主要是通过演讲的时间、地点、人物和事件等因素共同作用而营造的环境气氛体现出来的。
因此,我们撰写演讲稿,就不能不对演讲现场进行预设性假想,也就是说,撰稿人必须把构成演讲现场的种种因素全部纳入自己的整体构思之中,并通过独特的语言设计和表达,把这些现场信息释放和传达出来,以强化听众的现场体验和感应,从而最大限度地发挥出演讲的社会功能和现实效应。
二、交流性演讲是一种现实的信息交流活动,演讲者和听众之间不是单向的信息传输,而是双向的信息交流。
正如著名文艺理论家孙绍振教授所说:“演讲与作文的不同,归根到底在于作文则是单方面的输出信息,演讲是在现场与听众双向交流信息。
除此之外,听众与听众也在双向交流情绪。
严格地说,演讲是三角信息的相互交流。
”然而,在演讲稿写作过程中,我们注重的往往只是演讲者自身思想感情的表达和倾诉,而在很大程度上忽视了与听众之间的互动和交流,这无疑会在客观上削弱演讲的实际效果。
因此,我们撰稿时就应当有意识地把演讲者的信息传导和听众的信息反馈对应和联系起来,运用设问、呼告、变称和换位等修辞方式与表述技巧,增强语言表达的交流性。
只有这样,才能在登台演讲的时候,有效地刺激听众的心理反应,从而产生种种能够被演讲者体察和感应的信息反馈,以真正形成和实现演讲者与听众之间的良性互动和优化交流。
三、口语化演讲是一种高级的口语表达活动。
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写文章要求以情动人,能留传千古的文字都是情蕴深藏的。
想来也是,这世间万象看似纷繁,到末了都只陷入一个“情”字。
大凡有大成就的事业或个人,仔细端详都能看着“情”的脉络。
什么是品牌?八斗之才们写了很多论著,我看也不过一个“情”字!因为有“情”而后才有“牌”。
“牌”是什么?在人心中的感觉、印象而矣!前阵子看了本《蒙牛内幕》,虽然满纸委屈,但有一点还是让我印象深刻,蒙牛成在哪?不是它的策划、不是它的产品,而是牛根生的“情”商!“情”用到最佳也是商器!而且是最利的商器!道理其实也浅显,这世间的主宰是人,所有的幻象都因人而生,物质的、精神的莫不如是。
而主宰人的是什么?“情”也!有“情”才能广大、才能久远。
老子说:大音希声,大象无形。
营销是什么?还不是做人的工作,所以当然也得以“情”入手!写书的和读书的都纠缠于营销的“形”,没有去关注营销的“神”,所以得到的也不是老子所说的“大象”。
笔者前几天参加一次终端经理的经验交流会,听了一些案例,由是得出以上感慨。
原来营销是可以用“感动”来做的!案例一:以下一个汕头终端经理的讲述:“第一次去**卫生站林医师处,我奉上名片,说明来意,他立刻就说:…你们这些药都很一般,其他厂家也都有,要什么药品我会去公司拿,我还很忙,如果没什么事,你就先回去吧。
‟就这样碰到个软钉子,我不甘心,在接下来的拜访中,我带上小礼品,进去之后,我看到很多病人,于是我就坐在一旁等他忙完,在他看完最后一个病人时,已经是下午六点多了,看到我坐了三个多小时,林医师有点不好意思,于是坐下来,和我说:你来就好,以后不要买东西了。
就这样,我们聊开了。
在聊天中,我捕捉到一个很重要的信息,他有个儿子今年高考,这一点我牢记在心中,接下来每次拜访时,我的重点都放在他儿子上,总会问他儿子的情况怎么样?营养跟得上吗?情绪稳不稳定?现在模拟考试考得怎么样?林医师很高兴,每次都聊得他恋恋不舍才把我放回来。
六月二十七日晚8点钟,全国高考出分数,林医师第一个打电话告诉我说:他儿子考了585分,与我共分享这个消息。
我也很高兴的告诉他,林哥,谢谢你,这是你给我的最好消息”。
“井都第四门诊阿嫂每天都很忙,确实也是,每天100多号病人,但是有一次,这一切都改变了,5月的天气很怪,总是下雨,那一天,我冒着大雨,开摩托车到她处,特意买了20元荔枝,一进门,阿嫂一愣,这么大雨你怎么来了?快进来。
一进去,我发现病人也不多,就在这时正好他们的孩子吵着要妈妈买点荔枝给他带到学校去吃,我去得正是时候,赶紧把荔枝递给她,阿嫂高兴极了,以后每次去都不管有多忙一定会请我到楼上坐。
” 这个终端经理最后总结道:“销售工作是一个很细致也很系统的工作.它需要我们有投入意识.投入我们的时间服务客户,投入我们真诚的心去感动我们的客户。
”案例二以下是四川一个终端经理的讲述:“第一次我去某卫生院见杨院长,我简单的介绍了自己并把名片给了他,并没有说我想把品种做进他们的医院。
边吃饭的时候我慢慢的观察这个杨院长有些什么爱好,知道了他很爱他的小儿子。
第二天中午我直接上他家去找他了,因为上班时间去的话肯定效果不好,我当时并没有买什么礼品,只拿了一份订货单。
因为我估计第一次上门拜访肯定也不怎么会定货,毕竟我和他还不是很熟悉。
果然第一去他没有定货,但是他还是很客气,而且我认识了他们家的小男孩,很调皮,很喜欢玩模型玩具车,这起码也是一种收获。
我决定第三天再去,这次我花了100多块钱给杨院长的儿子买了一个玩具车。
这次我是晚上去的,他们家的人很热情的接待了我,特别是他们家的小孩老叫我阿姨阿姨的,很喜欢我给他买的玩具车。
杨院长看到他的儿子这么高兴,就主动说把你定货单给我看看,当时就定了差不多1000元的货,我拿到订货单一看,天啊,这相当与我好几家药店的销量。
当时我就真的好高兴。
还有一家卫生院,第一次去也被赶了出来,第二天再去,态度比昨天好多了,下班时,他叫我把定货单给他看看,叫我改天再去。
我知道他又在敷衍我。
心想既然你叫我改天那我就改天吧。
过了三天,我准备又去,但是这次我怕他觉得我不尊重他,就先给他打电话,哪知道一打电话,他电话停机了。
停机了那我就自己去吧,他不在就算了。
心里就这样想着想着突然我灵机一动,这不正是一个好机会吗?我为什么不先给他交电话费呢?想到这里,我毫不犹豫的跑到移动公司去帮他交了100块的电话费,接着我就马上给他打电话,我说王院长,你不叫我改天找你吗?我刚刚给你打电话你电话停机了,你工作很忙,为了不给你的工作带来不便,所以我给你交了100的电话费,我想请问您你今天有时间吗?我能找你吗?王院长一听,可能是有点感动吧,就说你来吧来吧,我在办公室等你,你给我的订货单不知道谁拿去了,你重新再拿一份给我看看。
当时我就去了,那天他定了3000多元的产品。
”话很糙,但两个人都提到一个词:感动。
这两个都是刚下市场几个月的业务员,连产品知识还没背熟,也不懂什么“有效沟通”之术,但他们不约而同懂得了以情动人,并因此获得了丰厚的回报。
所以这世间还是情义无价,因为所有的“术”都难免有机巧的成份在内,战术也好、沟通术也罢,让人一听凭生出几分警惕,三国刘玄德以情成业,曹孟德以术制敌,非战之长短,性情使然也!所以“功夫在诗外”,广东商界有句俚语:身前捧柱香,身后背个筐。
意思是敬人在先而后才能赚得盘满钵满。
营销是术,但感动是情,以情为术故天下莫能与之争!我自己做了近十年的销售,成天研究“术”,把自己弄得身心疲惫,今日得闻初学者之“术”,犹如醍醐贯顶,禁不住要行文公告同行,一笑。
把医药营销分为三个层次:第一层:简单的卖药这种情况主要表现在上世纪八十年代的医药企业,以生产观念为指导的营销初级阶段,企业把药品生产出来,供应给药品经销商,最后收款就是了。
这种情况也表现在目前一些外行人士进入医药营销行业所表现出来的特征,这些人往往是手中有闲钱,看到医药行业是座金矿,便想用自己的钱拿到医药行业来赚一把,由于他们不懂行,其最初表现出来的行为就是简单的卖药阶段,我们在策划中接触到大量的这种企业,特别是医药代理商,经常看到他们的投资打了水漂,真为他们着急。
而往往这种企业的老板是初生牛犊不怕虎,胆子特别大第二层:技术的卖药上世纪90年代,大多数医药企业都处于技术的卖药阶段,他们从实践中摸索出一些窍门,总结出许多医药营销技巧。
譬如,广告技巧、医院推广技巧、OTC促销技巧、价格管理技巧、产品包装技巧等,往往是最先发现和使用这种技巧的企业获得了巨大成功,后来没有新的技巧而停滞不前,另一些模仿技巧的企业有的小有成就,而有的一败涂地。
譬如,三株发明了农村宣传技巧而获得辉煌业绩,后来的飞龙在第二创业中模仿这种技巧开发农村市场时却以失败而告终,但是红桃K、汇仁肾宝在模仿中有创新,取得了较好的业绩。
我们接触过众多的搞了多年的药品代理商,他们是典型的技术卖药方式,特别是蒙古卖药帮就有了一套统一的卖药模式了,只不过,他们的短线营销技术有损失也不会太大。
第三层:艺术的卖药艺术与技术有何不同,一方面,艺术是建立在技术基础上的飞跃,另一方面,技术源于经验可以复制,而艺术需要思维难以复制。
艺术的卖药承认卖药的技巧,但不会盲目的模仿,而是创新发明为己所用。
新世纪里,能取得大成就的医药企业必须进行艺术的卖药。
说句实话,到目前为止,进入艺术卖药阶段的企业和产品不多见,一定要举例的话那就是脑白金和曲美,勉强可以称得上艺术卖药的有排毒养颜胶囊、太太口服液、柔依、黄金搭档、血尔、成长快乐等产品。
为什么进入艺术卖药营销阶段的企业与产品这么少呢?因为艺术卖药阶段是技术卖药阶段的飞跃,这种飞跃是质的飞跃,必须要走出经验阶段,这对于卖药的营销人和卖药的老板是非常难的,只有少数敢于批判过去,走出自我的人才能这样去做,史玉柱之所以有今天的成绩,就是因为巨人倒塌后,史玉柱从头开始,批判过去,走出自我,重新思考,搞出新的艺术营销,制造了脑白金新的营销模式。
飞龙、三株、太阳神为什么没有巨人的再次飞跃,正是因为他们不能走出自我。
另一种实现技术卖药向艺术卖药飞跃的方法是——借脑或用脑,即借专业策划公司或重用专业策划人才,因为优秀策划人就是靠创新的思维来吃饭的,只不过这两种手段很难把握。
借脑无处借或借错脑的例子很多。
一些大企业借脑时注重牌子,什么国际4A广告公司,什么中国广告公司前十名,什么中国十大策划专家,云南盘龙云海、重庆太极、重庆康瑞等许多医药企业都曾经耗资一两百万元借脑,由于这些有名的广告策划公司不懂医药行业,他们所提供的方案往往没有操作性,就如一堆废纸,不采纳丢小钱,采纳了丢大钱。
可喜的是,新世纪里,一些由医药营销策划专业人士组建的医药专业策划公司应运时代而生,相信会为医药企业实现艺术卖药的飞跃起推波助澜的作用。
销售员失去客户的十种陷阱销售员, 陷阱, 客户营销手段日益成熟的今天,我们的客户仍然是一个很不稳定的群体,如何来提高客户的忠诚度是我们销售人员一直在研讨的问题。
客户的变动,往往意味着一个市场的变更和调整,一不小心甚至会对局部(区域)市场带来致命的打击。
如果你是一名优秀的销售人员,请务必在关键时刻擦亮你的眼睛,以免你的客户在不经意间流失,给公司的市场运作及个人带来不利影响。
客户的流失,通常主要出现在以下几种情况:1.粗鲁、漠不关心或事前不准备,例如对客户提出的需求忘记或不予理会,拜访客户前的资料准备不充分。
2.不清楚谁是负责人,一直告诉客户说自己要上级汇报,这样会失去在客户心目中的价值与信任感。
3.不知所云,浪费顾客时间,永远记住与客户沟通的机会是非常宝贵的,珍惜每一分钟与谈话的机会,提高销售效率。
4.夸张你产品的利益或服务,会给客户带来不信任感,信任感是销售过程的基础。
5.隐瞒产品的注意事项,省钱的选择或已提前登场的新品,知道产品的细节是客户的权利,永远要尊重客户的权利。
6.尽力从每次交易中,榨取每分钱,完全没有诚信度,好的销售是会“放长线钓大鱼的”。
7.频繁改变交易方式,会令客户反感,消息:质疑你的公司品牌价值,对建立长期销售关系非常不利。
8.交易后,不致电给顾客,以确认一切都没有问题,99%的努力会因为这1%的疏忽而付诸东流。
9.不履行你所承诺的事情,没有任何一个客户愿意和没有诚信的销售长期合作的。
10.不回电或回复邮件,尤其当问题发生时,细节是每个销售过程成功与否的关键因素。
卖好处,不要卖产品来自中国医药营销联盟所谓营销,有两层含义:营和销。
营指经营,销指销售。
因此,营销包括公司经营、产品推销、售后服务三大板块。
它是一个系统工程,不单单是营销人员的工作,它需要公司从各个不同的方面予以协调、配合、支持,这样才能完成。
但是在营销的整个过程中,营销人员的产品推销环节有着举足轻重的作用。
作为企业的营销人员,怎样才能做好推销呢?注重形象,给人良好的第一印象。