《初级护士》基础护理知识点二：体位简介.doc
护士资格考试基础护理学备考知识点(二)
基础护理在护士、护师考试中都是很重要的一部分知识，下面归纳总结了187个基础护理知识点，虽然不能说是历年护士考试重点，但也是很有必要了解的知识点：101.使用环氧乙烷消毒的关键注意点有哪些？答：1.纯环氧乙烷应存放在阴凉、通风、无火源、无电源开关处。
使用时轻取轻放，切勿猛烈碰撞。
2.储存温度不可高于40℃，以免爆炸。
3.灭菌前物品需彻底清洗干净，但不能用生理盐水清洗。
4.消毒容器不能漏气，袋内物品放置不能过紧。
5.本品液体对皮肤、眼睛及黏膜刺激性强，如有接触应立即用水冲洗。
6.本品气体具有一定毒性，作业场空气中浓度不应超过2mg/m3.102.如何划分消毒剂的高效、中效和低效？答：高效：可以杀灭一切微生物，包括细菌繁殖体、细菌芽孢、真菌、结核杆菌、病毒，可使物品达到灭菌要求，如环氧乙烷。
中效：可杀灭细菌繁殖体、真菌、结核杆菌、病毒，但不能杀灭细菌芽孢，如乙醇等。
低效：可杀灭细菌繁殖体、真菌、不能杀灭细菌芽孢、病毒，如本扎溴胺（新洁尔灭）、氯已定（洗必泰）等。
103.试述进入人体组织或无菌器官的医疗用品的消毒要求？答：进入人体组织或无菌器官的医疗用品，必须达到灭菌，各种注射、穿刺、才学器皿具必须贯彻一人、一用、一灭菌的方针，凡接触皮肤、黏膜的器械和用品必须达到消毒或灭菌。
104.理想的换血消毒剂应具备哪些条件？答：杀菌谱广，毒性低，性能稳定，又利于长期保存，对物品无腐蚀性，不易受有机物及温度等理化因素的影响，使用浓度低，而作用迅速，易溶于水，气味小，对人无刺激性，消毒后易除去残留，且价格低廉。
105.何为高度危险物品？答：高度危险物屏是指进入无菌组织或器官内部，或与破损组织、皮肤、黏膜密切接触的器材和用品。
106.何谓中、低度危险物品？答：中度危险物品是指仅与破损皮肤黏膜相接触，而不进入无菌组织内的器材和用品。
低度危险物品是指直接或间接与健康无损的皮肤黏膜相接触的器材和用品107.如何选择消毒灭菌方法？答：1.高危险性物品，必须灭菌；中度危险性物品，消毒即可；低度危险性物品，消毒或清洁。
2024年初级护师《基础护理学》高频考点必背知识点
基础护理学是护理学的一门基础课程，是护士执业的基础和必备知识。
以下是2024年初级护师《基础护理学》高频考点必背知识点。
1.人体解剖学：包括人体组织、器官、系统、腔隙等的组织结构及彼
此之间的关系，例如骨骼系统、肌肉系统、循环系统等。
2.生理学：包括人体各器官和系统的结构和功能，例如呼吸系统、消
化系统、泌尿系统等。
3.病理学：包括疾病的病因、发病机制、病程变化及相应的治疗方法，例如感染性疾病、免疫性疾病、肿瘤等。
4.药理学：包括药物的作用机制、药物的分类、药物的副作用、药物
的使用原则等，例如抗生素、镇痛药、抗高血压药等。
5.护理伦理学：包括护理职业道德、护理伦理的理论基础、护理伦理
决策等，例如尊重患者的隐私、保护患者的权益等。
6.护理技术：包括各种常规护理技术和疾病护理技术，例如测量体温、观察病情、给药等。
7.护理诊断：包括护理学认识患者、护理学评估患者、护理学诊断患
者等，例如分析患者的疼痛状况、分析患者的自理能力等。
8.护理计划：包括制定护理计划、实施护理计划、评价护理计划等，
例如制定插管护理计划、制定疼痛管理计划等。
9.护理评价：包括监测患者的生命体征、观察患者的病情变化、评价
患者的护理效果等。
10.护理文献检索：包括护理学领域的文献检索方法、护理文献的评价、护理文献的利用等。
以上是2024年初级护师《基础护理学》高频考点必背知识点，非常重要和基础的知识点。
在备考和学习过程中，需要重点掌握这些知识点，并且注意与实际护理工作相结合，提高自己的应用能力和理解能力。
初级护师基础必学知识点
初级护师基础必学知识点
1. 解剖学知识：熟悉人体各个系统的结构、组织和器官的位置、形态
特征等。
2. 生理学知识：了解人体各个系统的功能及其相互关系，包括心血管
系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
3. 病理学知识：掌握常见疾病的发生机制、病理变化及其对人体的影响，包括肿瘤、感染性疾病、心脑血管疾病等。
4. 药理学知识：理解常见药物的作用机理、药物代谢和药效学，熟悉
常用药物的剂量、给药途径及使用原则。
5. 护理学理论：了解护理学的基本概念、原理和方法，包括护理伦理学、护理过程、护理评估等。
6. 临床技能：具备基本的护理操作技能，如测量体温、血压、脉搏等
生命体征，熟练掌握病人转移、卧床护理、饮食护理等基本护理技术。
7. 传染病控制：了解常见传染病的传播途径和预防控制措施，熟悉消
毒灭菌方法和个人防护措施。
8. 急救知识：熟悉基本的急救技能，如心肺复苏、止血、拨打急救电
话等，能够应对常见急救情况。
9. 卫生教育：掌握基本的健康宣教知识，能够向患者和家属提供常见
疾病的预防、治疗和康复知识。
10. 伦理与法律知识：了解护理伦理规范、法律法规等，遵守相关规定，保护病人的权益和隐私。
以上是初级护士基础必学的知识点，掌握这些知识可以帮助护士进行基本的医疗护理工作，为患者提供有效的护理服务。
常见体位基础护理 ppt课件
常见体位基础护理
❖ 昏迷的病人一定要注意呼吸道的畅通；
❖ 通常的做法是右侧卧位，或者平卧位（此 体位最常用），但是切记平卧位时要注意 把患者的头偏向一侧，防止舌跟后坠保持 呼吸道畅通，还可以部分引流口咽部的分 泌物，防止呕吐物或分泌物误吸入肺，导 致吸入性肺炎。
常见体位基础护理
1.轻度脑卒中患者坐在椅子上的血氧饱和度 高于其他体位；
3.患者出现抽搐时，应立即使其平卧，头转 向一侧，解开衣领，予氧气吸入。
常见体位基础护理
脑卒中恢复期： 1.防止肢体痉挛及软瘫； 2.尽量缩短仰卧位的时间； 3.体位：头偏向患侧为宜，将肩甲置于外展、上旋
位，下垫一小枕，肩关节置于外旋、外展位，腕、 肘伸直，腋下可置一大枕头防上肢内收，肘后上 方可垫一卷垫以保持肱三头肌腱受到一定压力刺 激，前臂置于旋后或中立位，手指伸展或微屈， 拇指外展，手心可握一毛巾卷或半球状物以防止 手指屈曲。
1、平卧位：又称为仰卧位，一种自然体位，病人平卧在 床上，头下放一枕头，两臂放在身体两侧，双下肢伸直。 适用范围： （1）昏迷，休克病人头下应不放枕头。昏迷病人置于平卧 位时，头部应偏向一侧，使口腔内分泌物及呕吐物容易 流出，防止返流导致窒息。 （2）休克病人足部可抬高。 （3）心肺复苏时，病人应去枕头，呈仰卧位，使头后仰， 便于呼吸道畅通。
常见体位基础护理
老年内科二
常见体位基础护理
1.急救病人体位 2.休克病人体位 3.CPR体位 4.昏迷病人体位 5.体位对血氧含量的影响 6.脑卒中患者体位（急性期、恢复期） 7.心脏病患者体位 8.骨科常见疾病术后体位 9.上呼吸道感染体位引流方式
常见体位基础护理
急救时体位常取三种：平卧位，半卧位，坐位。
常见体位基础护理
护理学基础知识：卧位和安全的护理
护理学基础知识：卧位和安全的护理关于卧位和安全的护理，一直是基础护理学中一节非常重要的内容。
也是考试中的重点内容。
所以在此中公的专家们将关于其重要的考点进行总结，方便大家学习。
卧位：一、卧位的性质根据病人的活动能力，卧位通常分为：①主动卧位病人自主采取的卧位。
②被动卧位病人自身无改变卧位的能力，躺在被安置的卧位，如昏迷、极度衰弱、瘫痪等病人。
③被迫卧位病人意识清晰，有改变卧位的能力，由于疾病、治疗的原因，被迫采取的卧位，如支气管哮喘病人发作时，因呼吸困难而采取端坐卧位。
二、常用的卧位1.仰卧位①去枕仰卧位②中凹卧位③屈膝仰卧位2.侧卧位3.半坐卧位4.端坐卧位5.俯卧位6.头低足高位7.头高足低位8.膝胸位9.截石位三、更换卧位的方法保护具的应用：1、目的①保证安全，防止小儿或高热、谵妄、昏迷、躁动、危重病人等因意识不清或虚弱等原因而发生坠床、撞伤、抓伤等意外。
②确保治疗、护理工作进行。
2、方法①床档主要用于保护病人，预防坠床。
②约束带主要用于躁动或精神科病人，以限制身体或肢体活动。
3、注意事项①严格掌握保护具的应用指征，向病人及家属介绍保护具使用的必要性，以取得其理解，消除其心理障碍，保护病人自尊。
②制动性保护具只能短期使用，须定时松解约束带(一般每2小时松解一次);同时注意病人肢体应处于功能位。
③使用约束带时，局部必须垫衬垫，松紧适宜，并经常观察局部皮肤颜色(一般每15～30分钟观察一次)，必要时按摩局部，以促进血液循环。
④记录保护具使用的原因、使用时间、观察结果、所采取的护理措施、停止使用的时间。
初级护师《基础护理学》高频考点必背知识点
初级护师《基础护理学》高频考点必背知识点以下是初级护士《基础护理学》高频考点的必背知识点（最新版）：1. 生命体征：包括体温、脉搏、呼吸、血压等。
常见的正常生命体征范围是：体温36.5℃~37.5℃；脉搏60次/分~100次/分；呼吸16次/分~20次/分；血压120/80 mmHg。
2.感染控制：包括手卫生、穿戴个人防护装备、床单、服装、器械的清洁和消毒、废物的处理等。
3.疼痛评估和管理：疼痛评估工具包括VAS评分、面部表情评分法、疼痛问卷等。
疼痛管理方法包括药物治疗（如镇痛药物的使用）、物理治疗（如热敷、冷敷）和心理治疗（如放松训练）等。
4.皮肤护理：包括清洁、保湿、预防压疮和伤口护理等。
常见的皮肤护理技术包括频繁更换体位、使用护理垫、合理使用辅助装置等。
5.导管护理：包括留置导尿管、中心静脉导管、动脉导管等的管理。
导管护理包括固定、清洁和观察导管周围情况等。
6.呼吸护理：包括氧疗、气管插管、气管切开护理等。
呼吸护理中需要注意氧疗的流量、气管插管固定方式和护理、气管切开护理等。
7.营养护理：包括饮食指导、留置胃管和静脉营养等。
营养护理中需要注意饮食的平衡、留置胃管的护理和静脉营养的配制和观察等。
8.备孕期、孕期、分娩期和产后护理：包括孕妇体格检查、孕期疾病的预防和护理、分娩过程的观察和协助、产后护理等。
如孕期的保健知识、产程阶段和产程的护理等。
9.新生儿护理：包括新生儿的基础护理、喂养护理、新生儿疾病的预防和护理等。
如新生儿的各项护理、新生儿黄疸的护理等。
10.儿童护理：包括儿童的生理特点、发育指标、常见疾病的预防和护理等。
常见的儿童发育指标有身高、体重、头围等。
11.老年护理：包括老年人的生理特点、老年疾病的预防和护理等。
常见的老年疾病有高血压、糖尿病、冠心病等。
12.精神护理：包括精神疾病的观察和护理、心理治疗等。
通常需要了解各种精神疾病的症状和治疗方法。
13.环境护理：包括病房环境的清洁和整洁、空气质量的控制、病人安全的保护等。
护理学《基础护理学》知识点
护理学《基础护理学》知识点1、护士的基本任务: 预防疾病促进健康恢复健康减轻痛苦。
2、支气管哮喘急性发作的患者，需要采取端坐位，此卧位属于被迫卧位。
3、协助患者更换卧位的方法:动作轻，不拖拉,牵引患者不放松牵引，手术患者应先检查敷料，翻身间隔一般每2小时一次，带导管者应先将导管放置妥当。
4、适用于内镜消毒的消毒剂是戊二醛。
5、需口患者腔特殊护理的是高热患者、昏迷患者、危重患者、禁食患者。
6、会导致圧疮发生的因素：局部组织受压、皮肤经常受到潮湿摩擦刺激、全身营养缺乏、使用石膏衬垫不当。
7、可见肌肉轻微收缩但无肢体活动，判断肌力为1级8、为尿潴留患者导尿的目的是减轻患者痛苦，测量膀胱容量9、便秘患者进行健康指导:生活要有规律，按时排便、多食含有粗纤维的食物、卧床患者应及时给予便器、病情许可时，协助下床排便。
10、排便异常：上消化道出血患者为柏油样便、痔疮患者排便后有鲜血滴出、胆道完全阻塞时，粪便呈灰白色、肠套叠患者可有果酱样便、痢疾患者常为脓血便。
11、剧毒药及麻醉药的最主要保管原则是应加锁并专人保管。
12、输液时间计算：输液时间（h）=（输液总量×点滴系数）÷（滴速×60）13、输液引起急性循环负荷过重的特征性症状是咳嗽、咳粉红色泡沫性痰、气促、胸闷。
14、输液时液体滴入不畅，局部肿胀，检查无回血，此时应更换针头重新穿刺。
15、颈外静脉穿刺的正确部位：下颌角与锁骨上缘中点连线的上1/3处。
16、患者大量输入库血后容易出现低血钙。
17、输液中发生循环负荷过重时吸氧需用20%～30%的乙醇湿化，其目的是降低肺泡泡沫表面张力。
18、输液所致的发热反应的处理措施：轻症的减慢滴速，重症的立即停止输液、通知医生及时处理、寒战者给以保温处理、高热者给予物理降温、及时应用抗过敏药物。
19、采集血标本时，血清标本应注入干燥试管、生化检验标本在空腹时采集、血气分析标本应隔绝空气、严禁在输液的针头处采血、血培养标本应注意无菌操作。
护士分层培训计划讲课内容
护士分层培训计划讲课内容第一层次培训：初级护理培训一、基本护理知识1. 预防感染和洗手技巧2. 体位转换和卧床患者护理3. 饮食护理4. 口腔护理5. 造口及鼻饲营养护理6. 基础卫生护理7. 褥疮预防和护理二、基本护理技能1. 血压测量2. 心电监护3. 输液与静脉采血4. 疼痛评估与管理5. 呼吸道护理6. 导尿、拔尿管技术7. 失禁护理三、应急护理技能1. 心肺复苏2. AED使用3. 窒息急救4. 意外伤害处理四、心理护理知识1. 生命关怀2. 拒绝护理3. 家属沟通技巧4. 病人心理疏导5. 死亡辅导第二层次培训：中级护理培训一、深度护理知识1. 药物知识2. 输液护理3. 疼痛管理4. 患者营养与饮食指导5. 妇产科护理6. 重症监护护理二、深度护理技能1. 血液透析2. 体外循环技术3. 气管切开护理4. 骨科护理5. 神经外科护理6. 胸心外科护理三、危重症护理技能1. 突发病例处理2. 多系统功能衰竭综合护理3. 休克护理4. 中风护理5. 心肌梗死护理四、心理护理技能1. 危重患者心理护理2. 危急护理心理疏导3. 生命垂危患者心理疏导第三层次培训：高级护理培训一、专科护理知识1. 肿瘤护理2. 重症监护专科3. 血液透析专科4. 妇科护理5. 产科护理6. 心血管病专科护理7. 精神病专科护理二、专科护理技能1. 辅助生殖技术护理2. 肿瘤患者护理3. 危重症患者护理4. 心脏瓣膜置换护理5. 心脏导管术护理6. 心脏手术护理三、专科护理精神技能1. 家庭康复护理2. 社区护理病例管理3. 家庭血透护理4. 支持终末期护理5. 高级护理师指导培养四、专科护理临床指导技能1. 高精度护理操作指导2. 临床专科护理操作规范3. 培养高精度临床观察力4. 高级护理技术评估5. 专科护理进修培训护士分层培训课程内容结束。
护考体位讲解教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解并掌握常见的护理体位及其应用。
2. 能力目标：培养学生正确运用护理体位的能力。
3. 情感目标：提高学生对护理工作重要性的认识，培养责任感。
教学重点：1. 常见护理体位的分类及特点。
2. 不同体位的应用及注意事项。
教学难点：1. 正确运用护理体位。
2. 根据患者病情选择合适的护理体位。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍护理体位在护理工作中的重要性。
2. 学生分享自己在临床实习中遇到的护理体位问题。
二、讲授新课1. 常见护理体位分类及特点（1）仰卧位：适用于全身麻醉未清醒或昏迷的患者。
（2）侧卧位：适用于手术侧肢体需要制动或观察病情的患者。
（3）半坐卧位：适用于腹部手术、心肺疾病等患者。
（4）俯卧位：适用于背部手术、腰背疼痛等患者。
（5）坐位：适用于心肺疾病、腹部疾病等患者。
2. 不同体位的应用及注意事项（1）仰卧位：头部垫枕，保持呼吸道通畅；足跟部垫软垫，防止足跟压疮。
（2）侧卧位：保持关节处于功能位，防止关节僵硬；用软垫垫在膝、踝关节处，防止压疮。
（3）半坐卧位：根据病情调整床头高度，保持舒适；保持床单位整洁，防止压疮。
（4）俯卧位：头部垫枕，保持呼吸道通畅；足跟部垫软垫，防止足跟压疮。
（5）坐位：保持关节处于功能位，防止关节僵硬；调整座椅高度，保持舒适。
三、课堂练习1. 教师演示不同护理体位的操作，学生分组练习。
2. 学生之间互相检查，纠正错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调护理体位在护理工作中的应用。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 阅读相关资料，了解护理体位在临床护理中的应用。
2. 思考如何根据患者病情选择合适的护理体位。
教学反思：1. 本节课通过讲解、演示、练习等多种方式，使学生掌握了常见的护理体位及其应用。
2. 在课堂练习环节，学生积极参与，提高了实际操作能力。
3. 课后作业有助于巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
医学体位知识点总结
医学体位知识点总结导言医学体位是指在医学检查、手术或治疗过程中，患者身体所处的姿势和位置。
正确的体位可以帮助医生完成手术或治疗操作，减少患者的不适和并发症。
本文将总结医学体位的基本知识点，包括常见体位的分类、适用情况和注意事项等内容，以帮助医护人员更好地掌握体位管理技能。
一、常见体位的分类医学体位可以根据其功能和适用范围进行分类，常见的体位包括：仰卧位、俯卧位、侧卧位、坐卧位、立位和头低位等。
下面将对每种体位进行详细介绍。
1. 仰卧位仰卧位是指患者平躺在床上，面部朝向天花板。
这种体位适用于大多数检查和治疗操作，如心电图检查、输尿管造影术、腹部手术等。
仰卧位可以使患者的呼吸道畅通，便于观察和操作，但长时间保持仰卧位容易引起压疮和肺部感染。
2. 俯卧位俯卧位是指患者平躺在床上，面部朝向床面。
这种体位适用于背部检查和手术，如脊柱手术、背部创伤处理等。
俯卧位可以使患者的背部暴露，便于操作和观察，但长时间保持俯卧位易引起颈部和背部的压力性损伤。
3. 侧卧位侧卧位是指患者侧躺在床上，一侧的肩膀、背部和臀部都接触床面。
这种体位适用于侧腹部和侧面器官的检查和手术，如肾脏手术、侧卧位X线摄影等。
侧卧位可以使器官受压力减少，便于操作和观察，但长时间保持侧卧位易引起侧躺所在的一侧的压力性损伤。
4. 坐卧位坐卧位是指患者半坐卧在床上，脊椎呈半直立状态，膝关节弯曲。
这种体位适用于部分手术和治疗操作，如鼠标静脉穿刺术、肛肠手术等。
坐卧位可以使患者身体的特定部位便于操作和观察，但长时间保持坐卧位易导致下肢循环障碍和压力性损伤。
5. 立位立位是指患者站立在地面上或床沿上，身体重力负荷由双下肢承担。
这种体位适用于特定检查和治疗操作，如立位X线摄影、体位转移训练等。
立位可以使患者的躯干和下肢部位处于自然状态，便于操作和观察，但需要患者的双下肢具有一定的支持能力。
6. 头低位头低位是指患者的头部低于心脏水平，适用于降低颅内压、促进脑血液循环、预防脑水肿和颅内手术等情况。
常见体位基础护理
俯卧位护理
定义
俯卧位是指患者趴卧在床面上，面部朝下，背部朝上的一种体位。
特点
俯卧位护理在临床上的应用广泛，适用于多种疾病的治疗和护理，如呼吸系统疾病、消化系统疾病等。
定义与特点
护理方法
患者俯卧位时，应注意保持头、颈、胸、腹部和骨盆在同一平面，以避免不必要的并发症。同时，应确保呼吸道通畅，避免呼吸道受压或阻塞。
枕头垫高
注意及时清理呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅，以免影响呼吸。
保持呼吸道通畅
定期为患者按摩身体，促进血液循环，并适当活动四肢，防止肌肉疲劳。
按摩与活动
根据患者需要提供营养丰富的食物，并注意饮食卫生。
饮食护理
侧卧位护理适用于各种需要保持侧卧体位的情况，如手术后恢复、长期卧床休息等。
适用范围
侧卧位护理时需要注意避免长时间保持同一姿势，应适当调整患者的体位，同时也要注意保护患者的皮肤，避免长时间受压导致压疮等问题。
床铺准备
面部清洁
口腔护理
呼吸道护理
定期为患者清洁面部，保持皮肤清洁、湿润，预防皮肤干燥、瘙痒。
协助患者刷牙、漱口，保持口腔清洁，预防口腔感染。
保持呼吸道通畅，及时清理呼吸道分泌物，可适当使用湿化器增加空气湿度。
适用范围
仰卧位适用于多种疾病的治疗和护理，如脑卒中、脊柱损伤、呼吸系统疾病等。
注意事项
在护理过程中，要注意患者的舒适度和安全，避免使用过高的枕头，注意观察患者的呼吸和皮肤情况。
特点
定义与特点
护理方法与技巧
适用范围
特殊体位护理适用于各种疾病和治疗方法，如手术、放疗、化疗等。
注意事项
在实施特殊体位护理时，需要注意观察患者的反应情况，如有不适或异常应及时进行处理。同时需要做好相关记录，包括体位名称、时间、体位摆放要求等。
护理体位知识点总结
护理体位知识点总结一、什么是护理体位？护理体位是指在生活和护理过程中，采用正确的姿势和体位，以维持患者在最佳状态下的身体姿势和位置。
护理体位的目的是为了避免患者的肌肉萎缩、压疮、关节僵硬等并发症，促进患者的舒适感和健康状态。
二、护理体位的原则1. 个体化原则：根据患者的具体病情和生活习惯，制定适合患者的护理体位计划。
2. 安全原则：护理体位要考虑患者的身体情况和病情变化，保证患者在移动过程中安全。
3. 舒适原则：在采取护理体位时，要考虑患者的舒适感，缓解患者的疼痛和不适感。
4. 预防原则：护理体位可以预防患者的肌肉萎缩、压疮、关节僵硬等并发症，提高患者的生活质量和康复速度。
三、常用护理体位1. 侧卧位：侧卧位是患者在床上侧卧的姿势，适用于麻醉后、手术后、心脏病、呼吸系统疾病等患者。
2. 仰卧位：仰卧位是患者平躺在床上的姿势，适用于心脏病、胃肠疾病、呼吸系统疾病等患者。
3. 俯卧位：俯卧位是患者俯卧在床上的姿势，适用于胸部手术、呼吸系统疾病等患者。
4. 半坐位：半坐位是患者上半身半坐在床上的姿势，适用于心力衰竭、呼吸系统疾病等患者。
5. 抬高足部：抬高足部是指将患者的双腿抬高，适用于静脉曲张、水肿等患者。
6. 侧切位：侧切位是患者侧卧位的基础上，双腿呈45度角以便于清洁、检查泌尿器官。
7. 弯膝位：弯膝位是患者的膝关节呈弯曲状态，适用于骨盆骨折、髋关节手术等患者。
四、护理体位的操作技巧1. 提前评估患者的身体状况、病情变化和护理需求，制定护理体位计划。
2. 在移动患者时，需注意患者的疼痛感和身体不适感，避免加重患者的痛苦。
3. 在操作过程中，尽量减轻患者的体重，避免对皮肤和软组织造成损伤。
4. 在更换护理体位时，要注意床单的平整和衣物的整齐，避免患者受到不必要的摩擦和压力。
五、护理体位的注意事项1. 不宜过久维持同一体位，应适时更换体位，以避免肌肉萎缩、压疮等并发症的发生。
2. 在更换护理体位时，应小心翼翼地操作，避免对患者造成不必要的身体不适。
护考知识点体位总结
护考知识点体位总结在临床护理中，正确的体位是非常重要的，它不仅可以提高患者的舒适度，还可以预防和减轻各种并发症的发生，提高术后康复的效果。
在护考中，体位知识也是重要的一部分，因此，本文将对常见的护考知识点体位进行总结，以供考生复习。
一、体位的目的和原则体位是指人体在空间中的姿势和姿态，正确的体位对于患者的护理和康复非常重要。
体位的目的和原则主要包括以下几点：1. 提高患者舒适度：正确的体位可以减轻患者的不适感和痛苦，使患者在护理过程中感到舒适。
2. 促进疾病的恢复：正确的体位可以促进血液循环、呼吸功能和消化功能，有利于疾病的康复。
3. 预防和减轻并发症的发生：正确的体位可以预防压疮、静脉血栓、肺部感染等并发症的发生。
4. 方便护理操作：正确的体位可以使护理操作更加方便，提高护理效率。
5. 保持机体的生理平衡：正确的体位可以保持机体的生理平衡，减少对机体的不利影响。
二、常见的护考知识点体位1. 侧卧位侧卧位是指患者躺在一侧的体位。
它主要适用于神经系统疾病患者、血液循环不良或手术后患者。
侧卧位的注意事项包括：（1）保持身体直线：患者躺在侧卧位时应保持身体直线，头部与躯干、躯干与下肢之间应保持一条直线。
（2）保持侧卧位时间：患者应定时转换侧卧位，避免持续时间过长导致压疮。
2. 半卧位半卧位是指患者躺在床上，上半身呈45°～60°的角度抬高的体位。
半卧位的注意事项包括：（1）保持头部位置：患者的头部应适当抬高，使呼吸通畅，促进精神状态。
（2）注意保暖：半卧位的患者容易感冒，需要注意保暖。
3. 仰卧位仰卧位是指患者平卧在床上，头部、躯干和下肢都在同一水平面上的体位。
仰卧位的注意事项包括：（1）保持枕头高度：患者的头部应在适当高度的枕头上，以保持呼吸通畅。
（2）定时翻身：仰卧位的患者需要定时翻身，避免压疮的发生。
4. 俯卧位俯卧位是指患者躺在床上，躯干和上肢抬高，下肢屈曲的体位。
俯卧位的注意事项包括：（1）保持呼吸通畅：俯卧位患者头部要保持侧向转动，以免影响呼吸通畅。
护考体位讲解教案模板范文
课时：1课时年级：护理专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握护理体位的基本概念、种类及适用范围。
2. 技能目标：学会正确摆放和使用各种护理体位。
3. 情感目标：培养学生的关爱意识，提高护理实践能力。
教学重点：1. 护理体位的基本概念和种类。
2. 各类护理体位的适用范围和操作方法。
教学难点：1. 正确摆放和使用护理体位。
2. 针对不同患者选择合适的护理体位。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是护理体位？它有什么作用？2. 学生回答，教师总结并引入新课。
二、讲解护理体位的基本概念和种类1. 护理体位的基本概念：护理体位是指在护理过程中，根据患者的病情和需要，采取的一种有利于患者休息、治疗和康复的体位。
2. 护理体位的种类：（1）卧位：包括仰卧位、侧卧位、俯卧位等。
（2）坐位：包括半坐位、坐位等。
（3）站位：包括站立位、行走位等。
三、讲解各类护理体位的适用范围和操作方法1. 仰卧位：适用于一般患者，便于观察病情、护理操作和呼吸。
操作方法：患者仰卧，头部垫枕，两臂自然下垂，两腿伸直，枕头放在患者头部下方。
2. 侧卧位：适用于术后患者、昏迷患者等，有利于呼吸和血液循环。
操作方法：患者侧卧，头部垫枕，两臂自然下垂，两腿伸直，枕头放在患者背部。
3. 俯卧位：适用于胸腹部手术患者，有利于呼吸和血液循环。
操作方法：患者俯卧，头部垫枕，两臂自然下垂，两腿伸直，枕头放在患者腹部。
4. 半坐位：适用于腹部手术患者，有利于呼吸和减轻腹部压力。
操作方法：患者坐于床边，两腿下垂，背部靠在床上，枕头放在患者腰部。
5. 坐位：适用于清醒患者，有利于观察病情和进行康复训练。
操作方法：患者坐于床边，两腿自然下垂，背部靠在床上，枕头放在患者腰部。
四、练习与巩固1. 学生分组，每组选择一种护理体位，进行实际操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
教学反思：本节课通过讲解护理体位的基本概念、种类及操作方法，使学生掌握了护理体位的基本知识和技能。
体位小讲课
体
常
录
位
用
的
的
定
体
义
位
第一部分
体位的定义
什么是体位
体位是指患者休息和适应医疗护理需要 采取的卧床姿体位是指患者休息和适应 医疗护理需要采取的卧床姿势，对于医 护人员便于检查治疗护理工作顺利进行，
对于患者可以感到舒适减轻不适感 势，对于医护人员便于检查治疗护理工 作顺利进行，对于患者可以感到舒适减
十一 截石位
去枕仰卧位 患者取平卧位头偏向一侧并去掉枕头 适用于：查体病人 硬膜外麻醉或腰椎穿刺术后的病人以避免脑压 降低 全麻后尚未清醒的病人防止分泌物流入气管
中凹卧位（休克体位） 床头抬高10-20° 下肢抬高20-30° 适用于：休克病人 床头抬高有利于呼吸
道通畅下肢抬高有利于静脉血液回流增加回 心血量
轻不适感
主动体位
体
01 患者在床上自己采取舒适体位
位
被动体位
的 分 类
02 患者自身无力变换体位如意识丧失 必须有护士帮助更换
被迫体位
03 患者因疾病所采取的体位
一 去枕平卧位 二 中凹卧位
三 屈膝卧位 四 侧卧位
五 半坐卧位 六 端坐卧位
七 俯卧位 八 头低脚高位
九 头高脚低位 十 膝胸卧位
臂屈曲，放于头的两侧，两腿 伸直，胸下、髋部及踝部各放 一软枕。
适用于腰背部检查及某些 手术后病
截石位 病人仰卧于检查台上，
两腿分开放在支腿架上， 臀部齐床边，两手放在胸 部或身体两侧。适
用于会阴、肛门部位
的检查治疗或手术，分娩 时也取此位
特殊体位
感谢
膝胸卧位
病人跪姿,两小腿平放床上,大腿与 床面垂直,两腿稍分开,胸及膝部紧贴床 面,腹部悬空
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《初级护士》基础护理知识点二：体位简介
2017年《初级护士》基础护理知识点二：体位简介
卧位是指病人休息和适应医疗护理需要所采取的卧床姿势。
(一)卧位的性质
①主动卧位：病人身体活动自如，能根据自己的意愿随意改变体位，称主动卧位。
②被动卧位：病人自身无变换卧位的能力，躺在被安置的卧位，称被动卧位。
如极度衰弱、昏迷、瘫痪的病人。
③被迫卧位：病人意识清楚，也有变换卧位的能力，由于疾病或治疗的原因，被迫采取的卧位，称被迫卧位。
如支气管哮喘发作时的病人，由于呼吸极度困难而被迫采取端坐位。
(二)常用卧位
1.仰卧位
(1)去枕仰卧位：协助病人去枕仰卧，头偏向一侧，两臂放于身体两侧，两腿自然放平，枕头横立于床头。
适用范围：①昏迷或全身麻醉未清醒的病人：采取此种卧位，以避免呕吐物误入呼吸道而引起窒息或肺部感染。
②椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的病人：采取此种卧位，以预防颅内压减低而引起的头痛。
(2)中凹卧位(休克卧位)：病人头胸部抬高10°～20°，下肢抬高20°～30°。
适用范围：休克病人。
抬高头胸部，保持气道通畅，有利于通气，改善缺氧症状。
抬高下肢，有利于静脉回流，增加心输出量而缓解休克症状。
(3)屈膝仰卧位：病人仰卧，头下垫枕，两臂放于身体两侧，两
膝屈起，并稍向外分开。
检查或操作时注意保暖及保护病人。
适用范围：腹部检查或作导尿术及会阴冲洗等。
2.侧卧位病人侧卧，两臂屈肘，一手放于胸前，一手放于枕旁，下腿稍伸直，上腿弯曲(臀部肌内注射时，应下腿弯曲，上腿稍伸直，使臀部肌肉放松)。
在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕支撑病人。
适用范围：①灌肠、肛门检查及配合胃镜检查等。
②臀部肌内注射。
③预防压疮：侧卧位与平卧位交替，使病人舒适，并变换受压部位，预防压疮发生。
3.俯卧位病人俯卧，头偏向一侧，两臂屈曲放于头的两侧，两腿伸直，胸下、髋部及踝部各放一软枕，酌情在腋下用一小软枕支托。
适用范围：①腰背部检查或配合胰、胆管造影检查时。
②脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口，不能平卧或侧卧的病人。
③缓解胃肠胀气所致腹痛。
4.半坐卧位①摇床法：病人仰卧，先摇起床头支架成30°～50°角，再摇起膝下支架，以防病人下滑。
必要时，床尾可置一软枕，垫于病人的足底，以免其足底触及床档;放平时，先摇平膝下支架，再摇平床头支架。
②靠背架法：将病人上半身抬高，在床头垫褥下放一靠背架，病人下肢屈膝，用中单包裹膝枕，垫在膝下，中单两端的带子固定于床缘，以防病人下滑，床尾足底垫软枕。
放平时，先放平下肢，再放平床头。
适用范围：①某些面部及颈部手术后病人：采取半坐卧位，可减少局部出血。
②急性左心衰竭病人：采用半坐卧位，可利用重力作用，使部分血液滞留在下肢和盆腔，回心血量减少，从而减轻
肺淤血和心脏负担。
③心肺疾病所引起的呼吸困难的病人：半坐卧位时，由于重力作用，使膈肌位置下降，胸腔容量扩大，同时腹腔内脏器对心肺的压力也减轻，使呼吸困难得到改善。
④胸腔、腹腔、盆腔手术后或有炎症的病人：采取半坐卧位，其一可促进引流;其二可使腹腔渗出液流入盆腔，促使感染局限。
因盆腔腹膜抗感染性较强，而吸收性较弱，这样可达到减少炎症扩散和毒素吸收的作用，减轻中毒反应。
同时又可防止感染向上蔓延引起膈下脓肿;其三可松弛腹肌，减轻腹部切口缝合处的张力，促进舒适，避免疼痛，有利于切口愈合。
⑤疾病恢复期体质虚弱的病人：使其逐渐适应体位改变，利于向站立过渡。
5.端坐位扶病人坐起，病人身体稍向前倾，床上放一跨床小桌，桌上放一软枕，病人可伏桌休息，并用床头支架或靠背架将床头抬高70°～80°角，使病人背部也能向后依靠，同时，膝下支架抬高15°～20°角。
必要时加床档。
适用范围：心力衰竭、心包积液、支气管哮喘发作时的病人。
6.头高足低位病人仰卧，床头脚用支托物垫高15～30cm或根据病情而定，枕头横立于床尾，以防足部触及床栏。
适用范围：①颈椎骨折的病人作颅骨牵引时，作为反牵引力。
②减轻颅内压，预防脑水肿。
③颅脑手术后的病人。
7.头低足高位病人仰卧，枕头横立于床头，以防碰伤头部。
床尾脚用支托物垫高15～30cm。
适用范围：①肺部分泌物引流，使痰易于咳出。
②十二指肠引流术，有利于胆汁引流。
③妊娠时胎膜早破，
防止脐带脱垂。
④跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力。
8.膝胸位病人跪卧，两小腿平放于床上，稍分开，大腿和床面垂直，胸贴床面，腹部悬空，臀部抬起，头转向一侧，两臂屈肘，放于头的两侧。
适用范围：①肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。
②矫正胎位不正或子宫后倾，如臀先露。
③促进产后子宫复原。
9.截石位病人仰卧于检查台上，两腿分开，放于或踩于支腿架上，臀部齐台边，两手放在身体两侧或胸前。
注意遮挡病人及保暖。
适用范围：①会阴、肛门部位的检查、治疗或手术，如膀胱镜检查、妇产科检查、阴道灌洗等。
②产妇分娩。