《外国教育史》复习试题库(2011秋)
外国教育史——考试题库及答案
下列哪个方案是战后初期法国教育改革的依据（）收藏A.《郎之万—瓦隆教育改革方案》B.《哈比改革》C.《教育改革法》D.《国家与私立学校关系法》回答错误!正确答案： A巴比伦最初的文字是（）。
收藏A.象形文字B.楔形文字C.图画文字D.辅音字母回答错误!正确答案： C佛教创始人是（）收藏A.阿育王B.犬卫王C.悉达多•乔答摩D.摩西回答错误!正确答案： C夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。
收藏A.人类社会B.自然与人类社会C.自然界D.自然人性回答错误!正确答案： C蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
收藏A.身体B.机体C.物体D.肉体回答错误!正确答案： B亚里士多德的教育代表作是（）。
收藏A.《乌托邦》B.《理想国》C.《巨人传》D.《政治学》回答错误!正确答案： D（）是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
收藏A.图的“回忆说”B.德的“白板说”C.梭的“感觉论”D.丁的“原罪论”回答错误!正确答案： A维埃教育事业成功的关键是（）收藏A.重视师范教育，注意教师队伍的建设B.苏联共产党和政府特别是列宁对教育事业的重视C.形成了一套完整的教育科学理论体系D.重视学生的劳动教育和职业技术教育回答错误!正确答案： A关于教育心理学化，下列说不正确的是（）收藏A.将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上B.儿童天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序C.让儿童成为自己的教育者D.必须走教学内容的选择和编制合适儿童学习心理规律回答错误!正确答案： B下列对日本师范教育的阐述错误的是（）收藏A.寻常师范学校以中学毕业生为招生对象B.政府设置师范学校，包括女子师范C.制定教师审定制度 D.政府高度重视 回答错误!正确答案： A夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
收藏A.全民教育B.和谐发展C.“泛智”D.全面发展回答错误!正确答案： C下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()收藏A.它既注重个性发展又重视群体利益B.荷马时代是希腊教育发展的黄金时期C.它既强调实干又注重雄辩、谋略D.它包含着希腊教育的全部萌芽回答错误!正确答案： B（）是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。
外国教育史题库
外国教育史部分题集及答案第一篇外国古代教育第一章东方文明古国的教育一、选择1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于一下那种教育起源论（）A．生物起源论 B.心理学起源论 C.劳动起源论 D. 需要起源论2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（）A．泥板书社 B．古儒学校 C．昆它布 D．堂区学校3．楔形文字是古代哪个国家发明的（）A．古希腊 B．古印度 C．古埃及 D．古巴比伦4．古代东方文明古国中，在数学上采用10进位计算法的是（）A．古印度 B．古巴比伦 C．中国 D．古埃及5．主张“教育生物起源说”的是（）A．沛西.能 B．孟禄 C．杨贤江 D．利托尔若6．学校教育最早产生于人类的（）A.原始社会末期B.奴隶社会晚期C.封建社会D.资本主义社会7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（）A．无阶级性 B．无组织 C．等级性 D．与生产劳动生活紧密联系8．古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（）A．宫廷学校 B．职官学校 C．文士学校 D．寺庙或僧侣学校9．古儒学校是印度的教育形式（）A．佛教学校教育 B．佛教家庭教育 C．婆罗门学校教育 D．婆罗门家庭教育10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（）A．把寺院作为学术交流机构B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学C．以佛经为教育内容 D．吸纳外国学者11．东方文明古国的教育属于（）A．奴隶社会等级教育 B．原始大众教育C．封建社会等级教育 D．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）A．教育内容以生产劳动为核心 B．教育具有强烈的阶级性和等级性C．普遍采取班级授课的方式 D．教学方法比较丰富灵活二、简答题1．简述古埃及学校教育的类型和基本特征。
2．简述古代印度教育的基本状况。
第二章古希腊的教育一、选择1．古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是（）A．雅典 B．斯巴达 C．麦加拉 D．科林斯2．斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（）A．身心和谐的公民 B．英明的治国者 C．保家卫国的战士 D．雄辩家3．雅典教育较之斯巴达，具有较强的（）A．等级性 B．民主性 C．专制性 D．义务性4．智者实际是指（）A．聪明的人 B．统治者 C．教育家 D．职业教师5．智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（）A．《荷马史诗》 B．产婆术 C．七艺中的“前三艺” D．七艺中的“后四艺”6．以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）A．云游讲学，推动文化传播B．传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C．提出政治家或统治者的教育 D．传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”7．在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是（）A．柏拉图 B．昆体良 C．亚里士多德 D．苏格拉底8．苏格拉底认为教育的培养目标是（）A．哲学家 B．治国人才 C．公民 D．军人9．助产术的最大特点在于（）A．引导对方自己得到答案 B．通过具体事物的比较寻找事物的“一般”C．使人陷入自相矛盾 D．寻找事物的普遍概念10．下面哪个不是苏格拉底方法的局限（）A．受教育者必须有追求真理的愿望和热情B．受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识C．受教育者必须对教育者感到信任和尊敬D．谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人11．与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是（）A．《林哈德与葛笃德》 B．《荷马史诗》 C．《理想国》 D．《大教学论》12．柏拉图《理想国》中的四种美德是（）A．智慧、勇敢、博学、公正 B．勇敢、节制、正义、公平C．智慧、勇敢、节制、正义 D．博学、多才、仁爱、礼让13．柏拉图认为教育应当培养的最高目标是（）A．哲学家 B．政治家 C．公民 D．哲学王14．算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺，将这四艺列入课程确定下来的是（）A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．昆体良15．《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变（）A．设了一名专管教育的长官 B．新课程中哲学被取消了C．反对强迫教育 D．提倡兴建学校16．认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（）A．洛克的“白板说” B．柏拉图的“回忆说”C．苏格拉底的“产婆术” D．昆体良的“雄辩术”17．古希腊“百科全书式的”学者指的是（）A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯18．下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）A．人的身上有动物性，教育不能违背人的本性B．人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导C．发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育D．灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据19．在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）A．亚里士多德 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．柏拉图20．“美德即知识”是哪位古希腊著名思想家提出来的（）A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．毕达哥拉斯21．首次倡导文雅教育的人是（）A．亚里士多德 B．卢梭 C．苏格拉底 D．昆体良22．教育史上第一个对教育进行年龄分期的是，他的这种年龄分期的依据是。
外国教育史复习题
外国教育史复习题一、单项选择题1. 古代埃及教育的特点是：A. 重视宗教教育B. 重视军事教育C. 重视艺术教育D. 重视科学教育2. 古希腊教育中，柏拉图认为教育的最终目的是：A. 培养政治家B. 培养哲学家C. 培养艺术家D. 培养科学家3. 欧洲中世纪大学的主要功能是：A. 进行科学研究B. 培养神职人员C. 进行商业活动D. 培养军事人才4. 近代教育的开端标志是：A. 工业革命B. 启蒙运动C. 宗教改革D. 科学革命5. 20世纪初，美国教育改革的主要方向是：A. 强调职业教育B. 强调人文教育C. 强调科学教育D. 强调综合教育二、多项选择题1. 以下哪些是文艺复兴时期教育的特点？A. 重视古典文化的学习B. 重视宗教教育C. 重视个人全面发展D. 重视自然科学的研究2. 启蒙运动对教育的影响主要体现在：A. 强调理性B. 强调自由C. 强调平等D. 强调宗教3. 19世纪欧洲教育改革的主要内容有：A. 普及义务教育B. 建立现代大学体系C. 推广职业教育D. 强化宗教教育4. 20世纪下半叶，教育技术的发展对教育产生了哪些影响？A. 教学方法的多样化B. 教育资源的丰富化C. 教育评价的标准化D. 教育管理的信息化三、简答题1. 简述古希腊教育的特点及其对后世的影响。
2. 描述中世纪欧洲大学的形成过程及其对现代大学教育的影响。
3. 阐述启蒙运动时期教育思想的主要观点及其对现代教育的启示。
四、论述题1. 分析工业革命对19世纪教育变革的影响。
2. 探讨20世纪下半叶以来，信息技术对教育模式和学习方式的变革。
五、案例分析题1. 以某一国家为例，分析其教育制度的历史演变及其对当代教育的影响。
2. 选取一个历史时期的教育改革案例，分析其成功或失败的原因，并提出改进建议。
《外国教育史》复习试题库（2011秋）
《外国教育史》复习试题库（2011秋）《外国教育史》复习题库一、名词解释产婆术教仆古儒学校哲学王智者派骑士教育教师大学学生大学城市学校《大教学论》学年制导生制双轨制公学星期日学校《爱弥儿》消极教育法文实中学《初等教育法》形式教育论实质教育论城市学院大学推广运动新大学运动泛智论自然教育七艺大学校“国防教育法”《巴甫雷什中学》昆体良绅士教育自然适应性原则教育万能论“五项竞技”西塞罗修道院教育人文主义教育费里法令《葛笃德怎样教育子女》“九五”决定永恒主义史密斯—休斯法帝国大学统觉“毛雷尔法案”二、选择题1.主张“教育生物起源说”的是()A．孟禄 B.达尔文 C.利托尔诺 D.汤姆逊2.主张“教育心理起源说”的是()A.利托尔诺B.沛西．能C.孟禄D.汤姆逊3.学校教育产生在人类的()A.原始社会末期B.奴隶社会晚期C.封建社会D.资本主义社会4.教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5.在古代埃及，设在宫廷，旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校6.在古代埃及，为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校7.在古代埃及，为社会培养能熟练运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校8.古代的阿加德米学园是()创办的A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良9.智者派提出了古希腊课程中的()A.“前三艺”B.后四艺C.《荷马史诗》D.《伊索寓言》10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为()A.公民B.绅士C.武士D.骑士11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）A.教育性质B.培养目标C.教育内容D.师资队伍12.“智慧即美德”由古代教育家（）所提出A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良13.柏拉图最终的培养目标是()A.武士B.士农工商C.哲学家D.公民14.教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。
外国教育史试题
外国教育史试题一、选择题1. “先秦时期大夫子教育”，这句话的含义是指：A. 先秦时期孔子的教育理念B. 先秦时期中国的官方教育C. 先秦时期大家族对后代的教育D. 先秦时期农民对子女的教育2. 文艺复兴时期的教育改革是指：A. 意大利文艺复兴时期的教育思想B. 教育观念从宗教教育向人文主义教育的转变C. 教育机构的改革与创设D. 教育教学方法的改革3. 近代初期的国民教育是指：A. 让全体国民都能接受教育B. 以教育来培养国家的未来人才C. 教育内容紧密结合国家建设的需求D. 教育实施的主体是国家4. 教育的产业化是指：A. 教育从传统的非营利性机构发展为营利性产业B. 教育资源的市场化、资本化运作C. 教育产业园区的建设与发展D. 教育业务与其他行业的融合发展5. 21世纪教育的发展趋势是：A. 以学生为中心的教学B. 教育科技的广泛应用C. 跨学科教育的推广D. 提倡创新和实践能力的培养二、判断题判断下列说法是否正确：1. 古希腊的教育以体育训练为主要内容。
（）2. 现代教育的起源可以追溯到文艺复兴时期。
（）3. 18世纪的普鲁士教育模式被誉为现代公立教育的起源。
（）4. 美国的孟菲斯模式提出了“学以致用”的教育理念。
（）5. 新的教育政策和技术带来了教育实践上的巨大改变。
（）三、简答题1. 请简要谈谈古埃及的教育特点及主要内容。
2. 近代以来，西方国家的教育改革主要是出于什么目的？3. 中国传统教育与现代教育有着哪些区别？4. 你认为教育的目的是什么？请阐述你的观点。
5. 21世纪教育模式中，教师的角色发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？四、论述题就如下问题进行论述：中国古代教育与西方古代教育有何异同？以两种教育为例，比较其教育理念、教学方法和教育目标，并谈谈你认为哪种教育更具有现实意义。
（文章结束）。
外国教育史教程复习题目及答案
外国教育史复习题目及答案一、选择题。
1、教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。
赫尔巴特明确提出，教育学作为一门科学，是以（D）和心理学为基础的。
A、哲学B、社会学C、文化学D、伦理学2、在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（C）。
A、毕达格拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德3、（D）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。
A、爱伦凯B、罗杰斯C、马斯洛D、杜威4、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（B）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁5、12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型是教会学校和（D）。
A、商人学校B、骑士教育C、文法学校D、行会学校6、贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。
A、直观性原则B、教育性教学原则C、循序渐进原则D、教育适应自然原则7、柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（B）。
A、军人B、哲学家C、手工业者D、农民8、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A、等级性B、贵族性C、世俗性D、民族性9、联邦德国各州拥有（D），主管各类学校教育。
A、地方主权B、经济主权C、文化主权D、教育主权10、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育11、（A）是福禄培尔幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手段。
A、游戏B、活动C、训练D、运动12、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育13、经院哲学是中世纪哲学中占统治地位的（B）哲学。
外国教育史复习题
一、单项选择。
1 •古代埃及的寺庙学校着重（D ）。
A.文雅教育B.职官教育C.书吏教育D.科学教育2•雅典的初等学校全由（A）办理。
A•私人 B.企业 C.国家D私人和国家共同3•古代西方第一部以教育为题材的系统着作是（C）。
A.《理想国》B.《法律篇》C.《论演说家的培养》D.《政治学》4•西欧中世纪早期教育具有明显的（D ）。
A.科学性B.民主性C.平等性D.宗教性5. 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A.等级性B.贵族型C.世俗性D.宗教性6. 在西欧中世纪，骑士教育是（A ）的教育。
A.世俗封建主B.教会封建主C.资产阶级D.城市平民7.中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、A.物理B.几何C.化学D.生物7. 文艺复兴运动实质上是一次（C）的文化革命。
A •奴隶主阶级 B.封建阶级 C.资产阶级 D.无产阶级9.时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（A.拉伯雷B.蒙旦C.莫尔D.维多里诺8. 斯图谟是宗教改革运动中（B）派的着名教育家。
A.天主教B•路德 C.卡尔文 D.耶稣会9. 斯图谟创立的新型古典文科中学采用（A）教学制度。
A.分级B.不分级C.不分班D.混合班级10. 路德派新教提倡的小学是以（D）子女为教育对象的。
A.贵族B.上流社会C.资产阶级D.下层劳动人民11. 夸美纽斯第一次赋予直观教学以（A）为理论基础。
A.感觉论B.系统论C.信息论D.控制论西欧中世纪学校教育（B）、天文、音乐在文艺复兴C）。
12. 卢梭是反对（B）教育的一位伟大的旗手。
A.奴隶B.封建C.资产阶级D.无产阶级15•赫尔巴特的教学代表作是（C）。
A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《普通教育学》D.《理想国》16.裴斯泰洛齐的教育代表作是（C ）。
A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《林哈德与葛笃德》D.《巨人转》17•柏拉图在公元前387年建立（A ）。
A.阿卡德米学园B.吕克昂学园C.雅典大学D.亚历LU大大学18. 《论演说家的培养》是（C）的教育着作。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 古希腊教育中，被誉为“西方教育之父”的是：A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案：A2. 英国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案：A3. 美国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案：A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是：A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案：C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案：B6. 20世纪初，美国教育家杜威提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案：D7. 日本明治维新时期，对教育制度进行改革的措施是：A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案：C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是：A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案：A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案：D10. 20世纪初，法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是：A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。
答案：苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。
答案：约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。
答案：赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。
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《外国教育史》复习题库一、名词解释1、产婆术2、哲学王3、骑士教育4、教师大学5、城市学校6、《大教学论》7、泛智论8、绅士教育9、双轨制10、《爱弥儿》11、星期日学校12、导生制学校13、新大学运动14、城市学院15、赠地学院16、德意志中学17、集体教育原则二、选择题1.主张“教育生物起源说”的是()A．孟禄 B.达尔文 C.利托尔诺 D.汤姆逊2.主张“教育心理起源说”的是()A.利托尔诺B.沛西．能C.孟禄D.汤姆逊3.学校教育产生在人类的()A.原始社会末期B.奴隶社会晚期C.封建社会D.资本主义社会4.教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5.在古代埃及，设在宫廷，旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校6.在古代埃及，为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校7.在古代埃及，为社会培养能熟练运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（）A.宫廷学校B.寺庙学校C.职官学校D.文士学校8.古代的阿加德米学园是()创办的A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良9.智者派提出了古希腊课程中的()A.“前三艺”B.后四艺C.《荷马史诗》D.《伊索寓言》10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为()A.公民B.绅士C.武士D.骑士11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）A.教育性质B.培养目标C.教育内容D.师资队伍12.“智慧即美德”由古代教育家（）所提出A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良13.柏拉图最终的培养目标是()A.武士B.士农工商C.哲学家D.公民14.教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良15.教育史上，（）是最早提出教育家（）确立下来的。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良16.培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）A.王政时期B.共和早期C.共和中晚期D.帝国时期17.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的()A.王政时期B.共和早期C.共和中晚期D.帝国时期18.古罗马帝国时期，主要培养()A.农夫和军人B.官吏和顺民C.演说家与政治家D.哲学家和武士19.《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写A.西塞罗B.塞涅卡C.奥古斯丁D.昆体良20.古代罗马修辞学校最重要的课程是()A.体操B.音乐C.逻辑学D.雄辩术21.罗马共和后期的办学形式，主要以()为主A.家庭教育B.私立学校C.官方办学D.书院22.最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A.亚里士多德B.昆体良C.莫尔D.夸美纽斯23.奥古斯丁是()时期的宗教神学家A.古罗马末期B.中世纪早期C.中世纪后期D.文艺复兴时期24.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是（）A.大主教学校B.修道院学校C.教区学校D.牧师学校25.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是()A.教会教育B.武士教育C.骑士教育D.世俗教育26.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（）A.家庭教育B.礼文教育C.礼童教育D.侍从教育27.托马斯．阿奎那的代表作是()A.《忏悔录》B.《上帝之城》C.《旧约全书》D.《神学大全》28.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于()国A.英国B.法国C.意大利D.德国29.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫()A.白塔尼B.花拉子模C.安萨里D.穆罕默德30.伊斯兰教的经典是()A.《吠陀经》B.《圣经》C.《古兰经》D.《大藏经》31.以下（）是中世纪教师管理型大学的典型代表。
A.博隆尼亚大学B.萨莱诺大学C.巴黎大学D.牛津大学32.以下（）是中世纪学生管理型大学的典型代表。
A.博隆尼亚大学B.萨莱诺大学C.巴黎大学D.牛津大学33.以下不是中世纪大学基本特征的是（）。
A.自治性B.宗教性C.职业性D.地方性34.从大学产生的途径来看，牛津、剑桥大学属于（）A.国王创立型B.教皇创立型C.衍生型D.自然生成型35.从大学产生的途径来看，巴黎大学属于（）A.国王创立型B.教皇创立型C.衍生型D.自然生成型36.以下（）学科属于中世纪大学时期的预备科目。
A.文学B.哲学C.法学D.神学37.文艺复兴运动实质上是一次（）的文化革命。
A．奴隶主阶级B．封建阶级C．资产阶级D．无产阶级38.（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
A．蒙旦B．莫尔C．埃拉斯谟D．斯图谟39.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（）。
A．蒙旦B．拉伯雷C．莫尔D．维多里诺40.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。
A．拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟41.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。
A．英国B．法国C．尼德兰D．意大利42.《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者＿＿＿的作品。
A．高康大 B．拉伯雷 C．伊拉斯谟 D．蒙田43.文艺复兴时期，（）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱。
A.拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟44.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.托马斯•阿奎那B.夸美纽斯C.奥古斯丁D.柏拉图45.在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）A．柏拉图 B．亚里士多德 C．西塞罗 D．昆体良46.骑士教育的第二个阶段是（）。
A．家庭教育 B．礼文教育 C．侍从教育 D．技艺教育47.中世纪巴黎大学是典型的（）管理模式的代表。
A．先生型 B．学生型 C．国王管理 D．教皇管理48.建立孟都宫廷学校——“快乐之家”的教育家是（）A．蒙里 B．维多里诺 C．拉伯雷D．莫尔49.被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是（）A．启发诱导原则 B．直观性原则C．量力性原则 D．循序渐进原则50.以下（）是教育万能论的代表人物。
A．狄德罗 B．爱尔维修 C．康德 D．洛克51.以下国家与17-18世纪特殊的学校类型匹配有误的是A．英国—文法中学 B．德国—实科中学C．法国—骑士学院 D．美国—文实中学52以下不属于17-18世纪美国教育发展特征的是（）。
A．宗教性 B．殖民性 C．不平衡性 D．公共性53. 19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（）体制A.地方分权制B.中央集权制C.中央、地方共权制D.自治制54.公元前335年创办的高等学府——吕克昂为（）所建。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．伊壁鸠鲁55.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）。
A．《母育学校》 B．《父母必读》C．《人的教育》D．《泛智先声》56.夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。
A.古代B.中古C.近代D.现代57.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。
A．感觉论B．系统论C．信息论D．控制论58.以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）A．启发诱导原则B．直观性原则C．知识教学与思想教育相结合D．循序渐进原则59.夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。
A．荷兰B．捷克C．俄国D．美国60.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。
A．自然人性B．自然界C．人类社会D．自然与人类社会61、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
A.“泛智”B.和谐发展C.全面发展D.全民教育62.夸美纽斯将人受教育的主要阶段按每（）年划分为一段。
A.6B.7C.5D.863.历史上最早倡导国家设置督学的教育家是（）。
A.卢梭B.富兰克林C.夸美纽斯D.洛克64.对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）。
A.昆体良B.夸美纽斯C.乌申斯基D.佩斯泰洛奇65.西方教育史上最早在大学讲授教育学的教育家是（）。
A.爱尔维修B.狄德罗C.康德D.培根66.以下不属于17-18世纪英国教育特点的是（）A.政府放任B.宗教性C.等级性D.殖民性67.具有浓厚经院主义色彩的学院是17-18世纪（）国特殊的中等学校类型。
A.英B.法C.德D.美68.以下不是17-18世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（）A.教育普及化B.教育世俗化C.教育免费D.教学内容科学化69.以下不是17-18世纪德国中等学校类型的是（）。
A.文科中学B.骑士学院C.文实中学D.实科中学70.17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育71.英国的“公学”事实上是一种（）学校。
A.私立学校B.公立学校C.平民学校D.地方学校72.英国哲学家、教育家洛克撰写了（）。
A.《爱弥尔》B.《教育论》C.《教育漫话》D.《人的教育》73.洛克认为人的好坏乃是（）的结果。
A．先天禀赋 B．后天教育 C．环境影响 D．上帝决定74.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（）。
A.洛克B.斯宾塞C.怀特海D.罗素75.斯宾塞对近代＿＿＿＿教育发展缓慢提出了尖锐的批评。
A．人文 B．古典 C．科学 D．文雅76.卢梭是（）世纪法国教育思想家。
A．16 B．17 C．18 D．1977.卢梭是反对（）教育的一位伟大的旗手。
A．奴隶 B．封建 C．资产阶级 D．无产阶级78.卢梭的教育代表作是（）。
A．《政治学》 B．《爱弥儿》C．《论演说家的培养》 D．《理想国》79.卢梭忽视（）教育。
A．儿童 B．女子 C．男子 D．少年80.18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔发明了（）。
A.导师制B.葛雷制C.导生制D.道尔顿制81.18世纪末，英国的“星期日学校”是由（）倡导的。
A.洛克B.罗伯特．欧文C.罗伯特．雷克斯D.凯沙图华兹82.义务教育强迫、免费、世俗三原则是19世纪法国（）中得以确立的。
A．《基佐法案》 B．《费里法案》C．《法卢法案》 D．《费舍教育法》83.伦敦大学的建立是英国的（）第一阶段典型代表。
A．大学推广运动 B．新大学运动C．统一学校运动 D．牛津大学运动84.文实中学由（）国（）首创。
A．英弗兰克 B．美杰斐逊C．美富兰克林 D．德梅兰克顿85.倡议创建莫斯科大学的是（）。
A、彼得大帝B、罗蒙诺索夫C、叶·卡特琳娜D、乌申斯基86.19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（）体制。
A.地方分权制B.中央集权制C.中央、地方共权制D.自治制87.德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是（）。
A.文科中学B.实科中学C.文实学校D.文法学校88.英国近代教育制度的一个明显特点是（）。
A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.多元制89.19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是（）。