幼儿园大班数学区观察记录 超市里的数学问题
大班数学活动教案《超市里的数宝宝》
大班数学活动教案《超市里的数宝宝》课题名称：超市里的数宝宝教学目标：1.学生能够了解并掌握数的概念和数的基本性质；2.学生能够通过实际操作和观察，感受并理解数字的大小和顺序关系；3.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题；4.学生能够培养数学思维和逻辑思维能力，提高观察能力和合作精神。
教学重点：1.通过实际操作和观察，感受并理解数字的大小和顺序关系；2.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题。
教学难点：1.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2.数量和顺序相应的物品，如苹果、橙子等；3.超市导购纸袋。
教学过程：导入：1.引导学生观察超市里的物品，如苹果、橙子等，并提问：你们知道这些物品的数量和顺序吗？2.引导学生思考：在超市购物时，找到正确的物品和数量是一件很重要的事情吗？为什么？展开：1.通过演示文稿，介绍数的概念和基本性质，如数的大小和顺序关系，并与超市购物的场景结合。
2.分发数量和顺序相应的物品给学生，让学生通过实际操作和观察，感受并理解数字的大小和顺序关系。
例如，让学生将苹果按照数量从小到大排列。
3.进行小组讨论，让学生展示自己排列的结果，并交流经验和感受。
引导学生思考如何更加高效地排列物品。
4.引导学生分析：如果在超市购物时，我们需要按照数量和顺序找到物品，应该如何做？拓展：1.给学生介绍超市购物导购纸袋的使用方法，让学生通过操作实践解决与实际生活相关的数学问题。
2.分发超市导购纸袋给学生，让他们模拟超市购物的场景，根据提供的购物清单，在不超过手上拿的5件物品的情况下，尽可能多地满足购物清单上所示的物品和数量。
3.让学生将自己的购物袋展示给同组同学，并讨论购物得分最高的人员。
总结：1.小结本节课所学内容，总结数的概念和基本性质；2.引导学生思考数在实际生活中的重要性和应用场景；3.提醒学生：在超市购物时，找到正确的物品和数量是一项需要数学思维的任务。
幼儿园大班数学活动教案《超市里的数宝宝》含反思
幼儿园大班数学活动教案：《超市里的数宝宝》一、活动背景数学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
数学可以帮助幼儿发展自己的思考能力、解决问题能力和逻辑思考能力。
针对幼儿园大班，我设计了一个主题为《超市里的数宝宝》的数学活动，旨在让孩子们通过游戏的方式学习数学知识。
二、教案步骤1. 前期准备准备道具：数码卡片、超市购物篮、超市菜单、玩具货币、口袋计算器等。
2. 活动流程•第一步：介绍活动主题和规则–介绍活动主题：《超市里的数宝宝》–规则1：每位幼儿拿到一份超市菜单和一个购物篮。
–规则2：幼儿使用口袋计算器或者心算后，选择购物篮中需要购买的食材。
–规则3：幼儿需要结账，并使用玩具货币完成购物。
•第二步：模拟经营店面–每位小朋友到自己的小店里接待顾客，响铃播放开店儿歌。
–每位顾客来到柜台前，告诉业主想要购买什么物品。
–店主通过计算器或心算将物品价格告诉顾客，完成结账后交付货物。
•第三步：小会议–当每位小朋友经营结束后，要求大家在其中一位老师的帮助下，汇报自己的营业额与进货成本，并合计总收入总支出，最后计算利润。
至此，整个活动结束。
三、活动教育意义1. 童年数学启蒙通过进行数学游戏，让孩子们的数学素养得到培养和提升，有助于他们在未来成长中，更好地学习数学知识。
2. 提高孩子们的逻辑思维能力在完成本次活动过程中，孩子们要进行计算，模拟购物在超市的场景，提高了他们对实际问题的分析和解决能力。
3. 引导孩子积极学习通过刺激孩子的兴趣和热情，让他们变得更加主动积极，认真对待学习,从而达到学习目的。
四、反思通过这个活动，我认为孩子们在计算和收银方面还有些不熟练，经济上的基本知识也有待提高，因此在今后教学中，我会更多地注重这方面的讲解和学习。
同时，做好小组成员之间的配合，组建团队精神，让孩子们在活动中有收获、有体会、获得快乐的同时，还能学到更多的东西。
幼儿园大班上学期数学教案《我们的超市》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班上学期数学教案《我们的超市》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班上学期数学教案《我们的超市》及教学反思《大班上学期数学教案《我们的超市》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期数学教案《我们的超市》含反思！活动目标：1、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
2、乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快。
活动过程：一、分类--按不同的要求分类1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2、想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西。
3、幼儿讨论如何将物品分类摆放。
4、教师提出分类要求：1）任意物品的归类摆放要整齐合理2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作5、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类6、组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。
二、统计--尝试用数字的形式记录1、讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？2、要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？3、自由探索：1）幼儿自由选择物品进行记录2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法三、延伸--经验提升、迁移1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望教学反思：本次活动幼儿在操作中增长知识，促进幼儿之间的交往。
幼儿通过尝试参与超市的购物体会到购物带来的成功喜悦。
本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。
《大班数学区观察记录 超市里的数学问题》
《大班数学区观察记录超市里的数学问题》观察目标：1.了解孩子对拼图的掌握情况。
2.了解孩子对各种图形的认识水平。
活动情况。
今天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。
这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来，然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。
朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，接着他又拿了两个小的长方形放在头（圆形）的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手。
原来，他把手臂安在头的两边了。
再看看其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边。
这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方。
”他们看来看去，然后说：“在身上。
”“对，那你们应该把手臂安在什么地方呢。
”朱俊楠犹豫了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛。
看我没有异议，才确定下来。
最后拼完的时候，我问他。
“现在是不是像个娃娃啦。
”他点了点头。
分析反思在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是小班小朋友绘画的特点，可能对他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。
我们中班的孩子会有这种情况，是因为他们原来没有学过绘画，所以绘画的水平还是在最原始的状态中。
教育建议当孩子出现这种情况的时候，我们需要帮助孩子认识身体的结构，帮助他们提高绘画的水平，当他们不会画的时候，也可以用拼图或者黏贴的方式来表现人物。
因为是很多小朋友都不会画，所以我们可以进行一个这类的集体活动，帮助大多数孩子掌握这个技能。
内容仅供参考。
观察记录大班数学区
观察记录大班数学区_幼儿园大班数学区观察记录超市里的数学问题(2)大班数学区观察记录超市里的数学问题案例当我刚说完“现在我们开始玩区域游戏。
”这句话时，孩子们马上就显得特别的兴奋，个个都想去“笑笑超市”、“理发店”、“乐乐家”扮演一下角色。
在“笑笑”超市里。
“营业员”殷慕月、陈畅忙的不可开交。
“这个是三块钱的。
”“这个贵一点，要5 块钱。
”“你付钱了吗？”而小顾客们，夏楠、刘洋、岳烨君、李毅等都在疯狂的购物。
“我只有一张钱了。
”“我要买这个口香糖，要多少钱？”“这个是什么啊？我要买一点这个葡萄。
”分析孩子们看似对买卖东西很明白，很了解，但是在一买一卖的过程中，我也发现了一些重要的问题。
首先，孩子们对钱的了解。
比如说“小顾客”刘洋问“营业员”殷慕月这个口香糖多少钱？营业员回答这个两块钱。
但是当刘洋付钱的时候，给营业员的却是一张5 元的“纸币”。
他们根本就没有看纸币上写的是多少钱。
指导策略在纠正孩子们对付钱的错误的认识的过程中，我觉得可以在每一样商品上写上价格，然后在孩子们付钱的时候，要求孩子对应相应的价格付钱，上面是什么数字就应该付相应数字的纸币。
观察记录大班数学区_幼儿园大班区域活动观察记录幼儿园区域活动观察记录观察对象所在区角班级大2 观察教师黄可欣益智区年龄7观察时间2012观察情况记录今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。
孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。
一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，可欣开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
评价与分析教师介入及策略可欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。
并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。
指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦改进措施及目标在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。
VZJ社区利会幼儿园大班数学教案-大班数学区观察记录超市里的数学问题
松紧带圈玩法介绍如下。
1．当圈玩的有：手指绕圈跑、跳，或单脚跳；拉弓射箭；打气筒；做松紧带圈操；拉力器(可两人同时做)，等等。
（2）教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”
（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、构思太空城。
（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
【说课】
本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。
二、活动准备：
1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。
大班社会活动详案教案及教学反思《逛超市里的数学》
大班社会活动详案教案及教学反思《逛超市里的数学》前言社会活动是学生在课堂之外的一种重要学习方式，让学生在自主探究的过程中发现问题、解决问题、体验成长与实践的过程，而本篇文档介绍的大班社会活动教案是关于《逛超市里的数学》。
通过这个活动，我们引导学生通过数学的视角去观察、探究超市中不同商品的价格，品牌，并训练学生通过不同方式去比较和推理商品间的价钱等，以提高学生对价值和概念的理解和学习兴趣。
教学目标知识目标1.理解商场价格的组成2.理解不同品牌之间的价值差异3.理解商品的规格和份量对价格的影响技能目标1.能够进行简单的价钱比较和推理2.能够在社会活动中积极参与，合作探究问题3.能够理解和实践合理购物的原则情感目标1.激发学生对数学的兴趣2.培养学生审慎和负责任的生活态度3.培养学生的社会责任感和集体意识教学关键与难点关键1.通过引导学生探究比较的方式培养他们的推理能力2.给予学生足够的空间来表达和转述自己的思考过程难点1.学生对不同商品品牌和种类的理解不够深入2.学生对价格规则和合理购物的认知有限为了应对难点，我们设立了以下活动环节：1.提供多元化的价值体验，让学生对不同品牌和价格的理解更加深入2.引导学生小组合作去探究推理，提高他们的合作探究技能3.营造积极、鼓励分享的学习氛围，提高学生对数学和自己的信心教学重点1.了解和理解产品价格的构成2.掌握商品规格和份量对价格的影响3.培养学生的比较和推理能力教学难点1.学生对不同商品品牌和种类的理解不够深入2.学生对价格规则和合理购物的认知有限为了解决这些难点，我们有计划地组织以下活动：1.集体品尝不同品牌和味道的零食和饮料，了解不同品牌和价值之间的关系2.分组去比较同类商品的价格，引导学生用不同方式推理出价格高低原因3.对比几种不同规格重量的商品价格，让学生深刻理解规格和重量对价格的影响整体教学流程第一阶段：了解市场和价格1.介绍活动内容和目标，引导学生建立对合理购物和市场价值的认识2.通过图片或视频让学生了解商场、超市的构造和商品类型以及价值的构成3.让学生回答商场如何控制不同商品的价格的问题，引导学生思考自己的答案，讨论出正确的答案第二阶段：品尝、探究、比较1.活动启动，为学生准备几种不同品牌的零食、饮料等让学生尽量品尝不同种类商品的味道和品质2.组成小组，针对同一种类的商品，按照品牌、规格、份量等对价格进行比较，让学生小组内讨论、推理和比较价格的高低原因、“降价”策略等。
大班社会活动详案教案及教学反思《逛超市里的数学》
大班社会活动详案教案及教学反思《逛超市里的数学》大班社会活动详案及教案《逛超市里的数学》活动目标：1. 帮助幼儿巩固数学认知与技能，如数数、比较大小、加减运算等。
2. 提高幼儿与他人合作的能力，培养他们的社交技能和团队合作精神。
3. 培养幼儿对超市购物的基本了解，如商品分类、价格概念等。
活动准备：1. 在幼儿班级内设置一个小型超市角，准备一些不同种类的商品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 准备购物车、购物篮等购物工具。
3. 准备一些纸币和硬币模型（可以使用纸板剪切）作为货币形式。
4. 准备计分板和计分卡。
活动流程：1. 导入：老师带领幼儿们回顾数数的基本知识，如数字的顺序、数数的方法等。
2. 观察超市环境：带领幼儿们走进超市角，观察超市的布局、摆放的商品等，并引导他们分类不同的商品。
3. 游戏1：比大小购物车比赛a. 将幼儿分成两组，每组选出一名代表。
b. 每位代表选取一个购物篮，并让其组员们找到相应的商品。
c. 代表们根据商品的大小顺序将商品放入购物篮，并以最快的速度完成任务。
d. 检查两个代表的购物车，哪个购物篮中的商品顺序正确，那个组获胜。
4. 游戏2：数数比赛a. 将幼儿分成若干组，每组选出一名小组长。
b. 将不同数量的商品放在超市角里。
c. 小组长们带领组员们依次取出商品，根据数量进行数数。
d. 每个组完成后，小组长报出组内取出商品的总数量，数数正确的组获胜。
5. 游戏3：支付结算a. 老师指定一名学生担任收款员，其他学生分别扮演买家的角色。
b. 学生们选择自己想购买的商品，并拿着货币模型进行购物。
c. 收款员数一数每个学生购买的商品数量，并通过计分卡计算总价。
d. 学生们进行结算，并将正确的金额给予收款员。
e. 收款员确认金额无误后，给予学生小奖励。
6. 结束：老师总结本次活动，回顾幼儿们的学习成果，并鼓励他们在日常生活中关注数学。
教学反思：《逛超市里的数学》是一堂融合游戏和数学教学的活动课程，整个教学过程充满趣味性并能有效激发幼儿的学习兴趣。
(全册课件)-大班数学区观察记录 超市里的数学问题
为了加入作协这个大家庭，我开始到处找有关的新闻报道、最新资讯，了解当地作协的概况，分析自己现在要加入作协的差距和不足，把加入作协作为自己短期内的奋斗目标而不懈努力。
说到就要做到，任何的收获，都必须要有绝对的付出。
我开始当起了勤劳的小蜜蜂，每天只要有时间，总是想动手写点什么，不管是开心的还是悲伤的，不管是孤独的还是温暖的，我都觉得这是世间给自己的礼物，我定要珍惜，还要从中得到有价值的信息，为做更好的自己打下基础。
毕竟，时间是不等人的，我该做的还有很多，我能做的也有很多，为何不趁现在努力试试呢？。
传奇sf 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间就这样，一次两次三次……不知道写了多少字，也不知道自己撕碎过多少张纸，终于有拿的出手的文章了，我主动向当地作协递交了申请，等待了数个月，终于迎来了作协的橄榄枝，心中不甚感激。
感激茫茫人海中让我相识相知了作协，感激作协带领我不断向前，感激作协让我相识了好多文友，感激作协充实了我的生活、丰盈了我的内心、滋养了我的灵魂。
与作协相处的数十个月来，我的内心变得无比的从容，也有了一个新的归属，尽管我背井离乡但是我依然很快乐很知足，因为我不再只是一个人，我还有一个“家”在陪伴着。
中国文联主席、中国作协主席铁凝说：“作家协会必须为作家服务”。
其实，作协一直都在努力为所有爱好文学、爱好协作、有着梦想的人儿提供着免费的学习平台，大家可以在这里敞开心扉地交流互动，答疑解惑着人生的境遇，还彼此关心着、爱护着、帮助着，已然成了我们的靠山和港湾。
特别是每一届作协的领导班子，就像一个个辛勤的园丁，培育着一批批的学子，期待着他们能成才，能有大的作为，走上更宽广的道路，不遗余力地奉献着自己的青春和热血。
最让他们开心的事，就是看到有越来越多的会员朋友创作出了高质量的作品，发表在各级媒体报刊，能产生一定的影响力，助力当地经济社会的发展。
(教学设计)-五年级大班数学区观察记录 超市里的数学问题
我这一生，还不够五十岁，却经历了八、九个至亲之人的生死，每一次对我都是一次灵魂的洗礼，对我性念的一次次挑战。
我在不停的调整自己的心态，修改自己对世界的认识，对人生的真谛的感悟。
我的一生可以说是见多识广，我想变得傻一点，憨憨的，只顾自己，不管别人。
可是，我还是做不到，妈妈孤身一人需要我照顾，弟弟妹妹都成家立业了，可是遇到难题还是离不开我这个大姐。
二姨也在阳泉找到了幸福的另一半，两个妹妹也都有工作，也结婚生子，过得还不错。
这是我妈妈和二姨善缘结善果吧！写到这里，我禁不住想念一声“阿弥陀佛，善哉善哉”！。
新开传奇私服 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间四说起来，家里就数大舅的生活幸福的啦。
只是，家家有本难念的经！原因很简单，大舅结婚时，家境贫寒，又没有父亲，三十多岁的大舅择偶就没有什么条件了。
电厂任工人的我大舅妈相中了诚实守信的大舅，却打心眼里以为是下嫁了，从心底里看不起外婆这个破损的家。
其貌不扬的大舅妈脾气暴躁，爱管闲事，经常跟外婆和我妈生气，结婚第二年就生了个男孩，全家人高兴极了。
外婆人老了，又没有出过远门，距离大舅工作的地方大约间隔五十公里。
我妈带着外婆坐着大巴，长途跋涉去看可爱的小孙子。
舅妈住在医院，黑着脸，也不理她们。
外婆把大舅偷給的零花钱塞给了小孙孙，看着爱搭不理的舅妈不高兴的样子，什么也没说。
大舅雇用计程车把噙着眼泪的外婆送回老家，把我妈留在医院，侍候大舅妈坐月子，直到出院。
我妈妈是家里排行老大，又有外公的遗言，也不能说什么，只有留下照顾大舅妈和小侄儿了。
在妈妈的的忍辱负重下，一个月时间相安无事的过去了。
大班数学区观察记录超市里的数学问题案例：当我刚说完：“现在我们开始玩区域游戏。
”这句话时，孩子们马上就显得特别的兴奋，个个都想去“笑笑超市”、“理发店”、“乐乐家”扮演一下角色。
苏科版-幼儿园课件：大班数学区观察记录 超市里的数学问题
两岸的翠竹、绿树，倒映在水中，随着微风和涟漪的荡漾，仿佛天真无邪的孩童在欢笑。
小桔出行/。
记忆中，在河边有一条小街。
这条街虽细瘦，但附近三县的乡亲们都来赶集，或买日常用品，也有来买一两斤仍带着温热的新鲜土猪肉改善一下生活的，也有借赶集来会老友的，当然也有来相亲的……童年时的小街很是热闹的。
小时候，这条山中的故乡河是我们的乐园。
特别是夏天，我和小伙伴们带上玻璃瓶，拿上小簸箕，在河边挖沟引水，翻遍鹅卵石捉鱼虾、抓螃蟹。
一群群皮肤晒得黝黑的小男孩在河里游泳，一会儿仰游，一会儿蛙泳，一会儿又钻入水底，也有的在浅水里练狗爬，还有的站在河岸的岩石上学跳水……激起的水花伴随着阵阵欢笑声、吵闹声构成一幅美丽绝伦的山水画。
两岸的树林、竹林里，鸟儿和知了在尽情欢唱。
在水中玩耍够了的孩子们，爬上岸来不及穿上自己的裤头，光着身子在树林里、竹林里你追我赶，或是躺在草地上打滚、或是爬到树上抓蝉、掏鸟窝……山里的孩子胆大，还敢抓蛇，要不是山高林密，蛇还会真的被他们赶得没地方跑。
孩子们尽情地疯耍，早已忘了还有放牛、砍柴、割猪草的任务。
在太阳快下山的时候，突然想起还有任务在身，赶紧穿好裤衩，待在地里干活的大人还没有回家之时去完成交代的任务，实在完不成任务的孩子就硬着头皮回家接受父母的责备……太阳每天都是新的，山中的故乡河每天也都是新的。
岁月悠悠的脚步声从古老响到现在。
这条山中的故乡河日夜不停地流向资江，再经长江奔向大海，无时无刻不在变化中。
记得以前小河上是木板桥，如今已是钢筋水泥桥了;记得以前印满牛蹄印的泥巴路，如今已是宽敞的硬化公路了;河两岸一排排新修的楼房，门前还停放着小轿车，屋里不时飞出欢声笑语……老乡们告诉我，国家实施“精准扶贫”“乡村振兴战略”以来，这里的变化真是日新月异，党的好政策给故乡带来了富裕、文明、欢乐、和谐和美丽。
我在想我那世世代代面朝黄土背朝天的乡亲们，能过上今天这样美好幸福的生活，不知期盼了多少年。
山得水而活，水得山而媚。
四年级大班数学区观察记录 超市里的数学问题
水寒彻骨，浑身颤抖。
先砍去那些芦苇，那些世上最美的芦苇，那些离不开太湖、太湖也离不开它们的芦苇。
留在湖底的芦苇根利如刀戟，大多数人的脚被扎出血来。
浑浊的殷红一股股地回旋在湖水间，就像太湖在流血。
一天又一天，一月又一月，围堤终于筑起来了。
每个人都已面黄肌瘦，母亲打点的那些衣服，哪禁得住每天水泡泥浸？衣衫全都变得褴褛不堪。
为了劳动方便，每人找一条草绳系于腰间。
一天，有几个松陵镇上的居民，不知为了何事来到农场，见到这个情景，以为遇到了苦役犯，赶紧走开。
棉衣只有一件，每次干活都浸得湿透：外面是泥水，里面是汗水。
傍晚收工，走进自搭的草棚，脱下湿棉衣，立即钻进被窝，明天一早，还要穿上湿棉衣出发。
被窝是温暖的。
放下帐子，枕头下压着好看的书，赶紧抢住时间神游一番。
与浮士德对话几句，到狄更斯的小旅馆里逛上一圈，再与曹雪芹磨上一会。
雨果的《九三年》撼人心魄，许国库的英语课本扎实有序，爱因斯坦的相对论那么玄深又那么具有想力。
此时此刻，世界各国的同龄人都在干什么呢？他们在中国的可能的竞争者们现在正在苦思着一个旷古难题：湿棉衣哪一天才能干？帐子里的秘密终于被发现，发现者们真正地愤怒了。
世界上竟然还有这么多污七八糟的书，而且竟然还有这么多人不顾白天干活的劳累偷偷地看！很快传下一个果断的命令：收缴全部与“文革”相抵触的书籍。
箱子一只只打开，上千名大学毕业生的书，堆得像小山一般。
一个负责人绕着小山威武地走了一圈，有一个问题让他有点犯难：这堆书算什么呢？如果算是毒品，应该立即销毁；如果算是战利品，应该上缴领导。
沉思片刻，他挥手宣布：装船，运到松陵镇，交给领导看一看，然后销毁！书，满满地装了三大船，让大学毕业生自己摇船启航。
临行前负责人以亲切的口气对大学毕业生们说：烧书的火，也要请你们自己来点。
火是当夜就点起来了的。
书太多，烧了好久，火光照亮了松陵镇上的千年古松。
共3页: 上一页123下一页我国广大山区的邮电网络是什么年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。
幼儿园大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思！设计意图：幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。
因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要;密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学习;对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。
同时二期课改也提出数学生活化。
因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。
活动目标：1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。
2、初步认识植物的根、茎、叶。
3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、幼儿人手10元(用雪花片替代)，活动过程：一、引起兴趣：1、宣布消息顾佳说：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。
(文.章出自快思教.案网)里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。
顾佳说：我的超市还缺三个营业员，谁愿意幼儿自由聘请营业员。
二、高高兴兴逛超市1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。
2、适时引导幼儿看清标价后再拿。
3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。
三、交流1、你买了什么商品(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根茎叶幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他们分别是多少钱引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱还剩下多少钱3、引导：你们想知道我买了什么吗我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。
幼儿园大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思
幼儿园大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思一、活动背景幼儿园大班学生已经初步学习了基础的数学知识，但是他们对于数字的认知还需要进一步的加深和巩固。
同时，幼儿园大班学生日常生活中接触到的环境越来越多，超市逛街也成为了许多家长和幼儿的日常活动之一。
本次社会活动的主题为《逛超市里的数学》，旨在通过超市逛街的活动，让学生在游戏中体验数学知识的实际应用，并加深对数字的理解。
二、活动目标1.知识目标：•帮助学生了解购物活动中涉及的基本数学概念，例如：重量、长度、体积和价格等。
•增强学生对数学概念的记忆及理解能力；•培养学生观察能力.2.能力目标：•培养学生的操作技能, 提高操作数字的技巧；•培养学生数学思维。
3.情感目标：•增强学生对自身的自信心。
三、教学重点通过观察和挑选商品，引导学生了解数学常识并加强记忆。
例如有几支笔，多少个糖果等。
•一张地图：需要在地图上标注出超市的位置、出入口、货架的位置以及主要货架上商品的图片和名称；•超市用品：需要模拟出一些超市中常见的物品，例如：水果、文具、日用品；•教师及家长配合。
五、教学过程第一步：介绍超市地图和购物清单•由教师介绍超市地图和购物清单，并让学生拿起购物清单仔细观察其内容。
第二步：数量比较•购物清单上有两种不同的牛奶（两桶奶）和两种不同的水果（两个苹果和三个香蕉）。
•请学生选择两个东西比较一下，哪一个更多，哪一个更少。
第三步：价格比较•购物清单上有两种不同的面包（10元的和5元的）和两种不同的文具用品（10元的和5元的）。
•请学生选择两个东西比较一下，哪一个更贵，哪一个更便宜。
第四步：购物活动•请学生带上购物清单，按照地图的标记走到指定位置，选择所需的商品，计算总价，并交给教师。
•教师需在旁边指导思路，鼓励学生尝试多种计算方法.第五步：学生反思•让学生展示所购买的商品，让他们自己计算总价。
•讨论他们在购物中使用的不同计算方法，让他们分享自己体验到的有趣事情和困难.本次社会活动对学生的数学知识进行了拓展和深入理解，并让他们在购物活动中体验到了数学知识的实用性，培养了他们的观察和计算能力。
大班社会活动逛超市里的数学教案与反思
大班社会活动逛超市里的数学教案与反思1. 教案背景此教案针对大班幼儿参加社会活动，逛超市并进行数学教学的情景。
在超市里，幼儿们可以通过数学游戏、计数购物等方式学习基本的数学能力和实际应用。
此教案旨在通过互动和实践体验，增强幼儿们对数学的兴趣和认识，促进幼儿们对数学基础知识的掌握，以及发展幼儿们的观察、比较、归纳、判断和推理等能力，提高幼儿数学运用能力。
2. 教学目标通过超市里的数学教学活动，幼儿将能够：1.认知数学和数学的应用；2.掌握计数，比较大小，数数出有多少数的基本数学能力；3.探究数学在实际生活中的应用，从而提高日常生活中的数学运用能力；4.提高观察能力，培养幼儿的观察、比较、归纳、判断和推理等能力；5.增强幼儿对团队协作的意识和能力。
3. 教学内容3.1 数的认知教学活动开始前，教师将幼儿带到超市，在介绍超市的基本情况后，引导幼儿开始认知数的概念。
老师可以给出以下问题来启发幼儿：•超市里有多少种蔬菜或水果？•这个货架上有多少个苹果？•你观察一下，这家超市里物品多还是少？幼儿通过观察和回答问题，慢慢认知了数的概念和数的大小。
3.2 数的比较和计数在认识了数的概念后，接着引导幼儿掌握数的比较和计数能力。
老师可以带领幼儿进行以下活动：•让幼儿在一个货架上数数有多少个饮料瓶子；•让幼儿张开双臂，比较两种商品的大小；•让幼儿在货架上找到有多少件商品。
幼儿通过逐步的练习，慢慢掌握了数的大小比较和计数能力。
3.3 数学应用实践在掌握了数的大小比较和计数能力之后，进一步引导幼儿发现实际生活中的数学应用。
老师可以带领幼儿从以下两个方面实践：1.认识货币和计算购物教师可以让幼儿们尝试购买饮料、小吃等零食，引导幼儿们认识货币的概念，学会使用货币以及通过购物和找零等计算，巩固幼儿计数能力，锻炼幼儿运算能力；2.成本要素认知教师可以带领幼儿通过比较两种商品的价格和质量，引导幼儿了解商品价格和质量之间的关系，学习不同商品价格、质量和特点的差异，帮助幼儿形成基本的成本要素认知。
DBW街道一幼大班数学教案-大班数学区观察记录超市里的数学问题
孩子们看似对买卖东西很明白，很了解，但是在一买一卖的过程中，我也发现了一些重要的问题。首先，孩子们对钱的了解。比如说“小顾客”刘洋问“营业员”殷慕月：这个口香糖多少钱？营业员回答：这个两块钱。但是当刘洋付钱的时候，给营业员的却是一张5元的“纸币”。他们根本就没有看纸币上写的是多少钱。
指导策略：
C : Hello! Good morning clock.
Fine,thank you.How are you?
（2）、幼儿根据情境，学习单词clock
（手偶对白）R:clock ,can you help me?
C:yes ,I can.please,look and look
（2）、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语
One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)
T : clock ,What time is it? What time is it?
(1)请幼儿跟念此问句？
(2)难点突破T: boys and girls,listen and say…
Step 8、Play a games.---Listen and say.
规则：幼儿集体问“What time is it?”,老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》
Step 10、Class I s over.
2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等；让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。
NEG镇双语幼儿园大班数学教案-大班数学区观察记录超市里的数学问题
在孩子们积极讨论的基础上我又请出了现代汉字“象”。小朋友不停的说“这是字，是我们学的字”
我请小朋友来找一找，比较汉字和象形字来个“象”，都有什么相似的地方：
聪聪说：“他也有尾巴，有腿……”
弟弟说：“他有耳朵，”
鑫垚说：“还有尾巴的。”
“我们苗苗班的小朋友真聪明，找到了这么多的地方很像的，那我们一起看看吧”。
“这是象。”
“哦，‘象’有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴”，“那我们来指指”于是我用手指“象”的长鼻子，一边把谜语说一边，请小朋友也来指指“象”的各个部位。
接着我说：“哦，还有一个朋友也来了，”我从黑板后面拿出“象”的象形字，有了图片的基础，小朋友一点也不陌生象形字的“象”。孩子们开始兴奋得和我一起分析“象”的象形字的组成：“这是‘象’的长鼻子，‘象’的两只大耳朵，‘象’的四条粗粗的腿，还有一条尾巴”。小朋友都认真的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。“谁也上来指一指呢？”大家都好想上来指一指，英英上来指着“象”的象形字说“这是鼻子，这是耳朵……”
在纠正孩子们对付钱的错误的认识的过程中，我觉得可以在每一样商品上写上价格，然后在孩子们付钱的时候，要求孩子对应相应的价格付钱，上面是什么数字就应该付相应数字的纸币。
小朋友们：
接下来我们来学习：
好时光金拇指幼儿园苗苗班杨柳
一、活动实录：
“我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的注意力很快就集中到老师身上了。好多小朋友都争着回答说“大象”“大象”。于是我顺着孩子的回答“今天有一只大象要和小朋友一起做游戏，你们想见见他吗？”大家都急切的想看看，我神秘的拿出“象”的图片，幼儿纷纷说“这只大象站着呢，”“有长鼻子”“有耳朵”……
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大班数学区观察记录超市里的数学问题
案例：
当我刚说完：“现在我们开始玩区域游戏。
”这句话时，孩子们马上就显得特别的兴奋，个个都想去“笑笑超市”、“理发店”、“乐乐家”扮演一下角色。
在“笑笑”超市里。
“营业员”殷慕月、陈畅忙的不可开交。
“这个是三块钱的。
”“这个贵一点，要5块钱。
”“你付钱了吗？”而小顾客们，夏楠、刘洋、岳烨君、李毅等都在疯狂的购物。
“我只有一张钱了。
”“我要买这个口香糖，要多少钱？”“这个是什么啊？我要买一点这个葡萄。
”
分析：
孩子们看似对买卖东西很明白，很了解，但是在一买一卖的过程中，我也发现了一些重要的问题。
首先，孩子们对钱的了解。
比如说“小顾客”刘洋问“营业员”殷慕月：这个口香糖多少钱？营业员回答：这个两块钱。
但是当刘洋付钱的时候，给营业员的却是一张5元的“纸币”。
他们根本就没有看纸币上写的是多少钱。
指导策略：
在纠正孩子们对付钱的错误的认识的过程中，我觉得可以在每一样商品上写上价格，然后在孩子们付钱的时候，要求孩子对应相应的价格付钱，上面是什么数字就应该付相应数字的纸币。