实验4 Word 2007 图文混排

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怎么在word中进行图文混排

怎么在word中进行图文混排

怎么在word中进行图文混排
精美的专业报告,经常要求既整洁又新颖的排版方式,但是如果使用相关图片、图形进行排版,经常都控制不好,且很难按照所需的位置进行摆放、对齐,对排版人员来说非常困扰。

下面小编就教你怎么在word中进行图文混排。

在word中进行图文混排的方法:
①启动Word2007,随便打开一份文档,Ctrl+A键全选,单击菜单栏--插入--表格--文本转换为表格。

②转换为表格之后,单击布局选项卡,在左侧插入。

③可以看到此时表格左侧多了一列,我们用来插入图片,单击插入-图片--来自文件,从本地打开图片。

④调整图片大小以及位置,对齐方式选为水平居中。

⑤重复上述步骤,在下面那个格子中插入图片。

⑥也是同样的调整图片大小以及位置,水平居中放置。

⑦Ctrl+A键,全选,点击设计选项卡中的边框按钮,选择无框线。

⑧依然在设计选项卡中,选择一种画笔颜色。

⑨使用画笔进行修饰,改变文字标题颜色,最后效果如下所示。

word图文混排实训

word图文混排实训

河北对外经贸职业学院主讲:齐剑
word图文混排实训
打开【荷塘月色.docx】。

任务1:设置页边距,上边距和下边距1.5厘米,左边距和右边距2厘米;纸张16开。

页眉:【近代散文】宋体、五号字、加粗、左对齐;页码:底端居中【第X页共Y页】。

任务2:插入图片
将【Word图文混排素材】文件夹中的【荷花.jpg】文件插入到文档第一段;四周型环绕只在左侧、比例缩小25%、水平绝对位置右侧页面11厘米,段落下侧0.2厘米。

将【Word图文混排素材】文件夹中的【荷花2.jpg】文件插入到文档第二段;四周型环绕,调整大小,适当裁剪调整位置。

任务3:插入文本框
在文档中第二张图片下方插入横排文本框,文本框内容为【荷】,格式:华文行楷、一号字、黄色、水平居中;高度1.5厘米、宽度1.5厘米;文本框内部边距上下左右均为0.2厘米;无线条色、无填充色。

任务4:图片和文本框的组合
将第二张图片和文本框底端对齐、左右居中、组合、四周型环绕。

样式:柔化边缘矩形。

任务5:插入艺术字
参照样张在文档中插入艺术字,要求:第2行第5列式样,内容为【荷塘月色】,字体为华文新魏,艺术字竖排,段落:无首行缩进,单倍行距,居中。

设置艺术字填充效果为:预设、麦浪滚滚;版式紧密型环绕;文本效果:全映象接触。

任务6:插入形状
参照样张制作图形。

任务7:插入公式
参照样张制作图形。

p=
b m−a
保存文件。

WORD图文混排(说课稿)

WORD图文混排(说课稿)

《WORD图文混排》说课稿一、说教材本节选自《信息技术基础》(必修)第四章第二节文本信息的加工(二)WORD图文混排,WORD图文混排是WORD的特色功能之一,也是排版部分的一个综合内容。

对于这个知识点,我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中,以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。

二、说教学对象学生已经掌握了一定的WORD排版知识,已经能够熟练利用WORD 进行文字排版,对WORD的学习也表现出浓厚的兴趣。

但是学生缺乏系统的练习,对如何将所学知识和实际应用联系起来缺乏经验。

三、说教学目标(一)知识与技能:掌握在Word中插入艺术字、自选图形、文本框、图片的方法以及图文混排的设置方法。

(二)过程与方法:1.应用Word的图文混排制作精美实用的作品;2.培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力;3.培养学生在实践中的协作能力、组织能力、自主学习能力。

(三)情感态度与价值观:通过师生的相互交流和团队的协作学习,培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,体验探究问题和自主学习的乐趣。

四、说教学重、难点1、重点:①在WORD中插入艺术字、自选图形、文本框、图片的方法。

②艺术字、自选图形、文本框、图片混合排版格式的设置方法。

2、难点:能够合理、灵活地运用各种图文混排的格式解决实际问题。

五、说教学方法知识技能的传授应以典型“任务”为主,根据学生心理,尽管是高一的学生,但对知识的吸收绝大部分还是建立在感性认识的基础上,兴趣和爱好仍然是学生学习的最好的动力。

现代的学生在性格上表现得好奇、大胆、追求自己的个性,比较喜欢开放、自由的学习环境,主观意识较强,因此本课采用“作品欣赏—任务驱动—师生讨论—任务完成—作品评价—归纳总结—知识拓展”的七步教学模式。

六、说学法以学生发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,本节课采用“看、想、做、说、改”等教学形式引导学生观察分析、动手操作、自主探究,让学生全面、全程、全心地参与每一个教学环节中。

图文混排Word版

图文混排Word版

实例1——图文混排(一)实验目的(1)掌握字符、段落的格式化。

(2)掌握艺术字、剪贴画的插入。

(3)熟悉分栏、首字符下沉的操作。

(4)熟悉页眉、页脚的操作。

(二)、实验内容(1)打开Word 2007,新建文档。

(2)点“插入”中“文本”组的“对象”按钮后的箭头,选择“文件中的文本”选项,在“插入文件”对话框中选择所给定的源文件位置,单击“插入”按钮。

(3)将标题设置为样文所示的艺术字,选择突出显示颜色为黄色。

①选择标题文字,单击“插入”选项卡中的“文本”组的“艺术字”按钮,选择“艺术字样式3”,如图1所示。

1 / 3②单击图表1“开始”选项卡中“字体”组的“以不同颜色突出显示文本”按钮后的箭头,在颜色样例中选择“黄色”。

③选择标题,在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中,设置“形状填充”,将“形状轮廓”颜色设置为“黑色”,如图2④所示。

(4)第1段正文字符格式设置。

①选中第一段文字,然后在“开始”选项卡的“字体”组中设置字体为“华文行楷”,字号为“五号”。

②单击“插入”选项卡中“文本”组的“首字下沉”按钮,在“首字下沉”对话框中,设置为下沉2行,如图3所示。

③选中“高速度、大容量、多媒体”文字,样式设置为“倾斜”、“下划线”。

(5)第2段正文字符格式设置。

①选中第2段文字,然后在“开始”选项卡“文字”组中设置字体为“楷体”,字号为“小五”。

图表22 / 3②单击“页面布局”选项卡中“页面设置”组的“分栏”按钮,在分栏列表中选择“两栏”,如图4所示。

(6)第3段正文字符和图片格式设置。

图2①选中第3段文字,然后在“开始”选项卡的“字体”组中设置字体为“宋体”,字号为“五号”。

②用鼠标右键单击图片,弹出快捷菜单。

在快捷菜单中选择“设置图片格式”,弹出“设置图片格式”对话框,在其中选择“版式”选项卡,如图5所示。

环绕方式设置为“四周型”,调整图片位置如样文。

③单击“插入”选项卡中“文本”组的“文本框”按钮,选择“简单文本框”选项,在其中输入图编号和图名。

word文档中图文混排操作

word文档中图文混排操作
选择图形,将自动进入“格式”选项卡,在“大小”选项组中可设置 图形尺寸。
• 设置图形样式:
选择一个绘制好的图形,即 可进入“格式”选项卡,单击形 状样式选项卡中的“其他”按钮, 将打开菜单。
选择一种预设效果可以快速 应用样式;选择“其他主题填充” 命令,在弹出的菜单中可以设置 多种渐变填充效果;单击“形状 填充”按钮,在弹出的菜单中可 以设置形状颜色、渐变填充和图 案填充等;单击“形状轮廓”按 钮,在弹出的菜单中可以设置图 形轮廓颜色、粗细以及线条类型。
单击“大小”选项组中的“裁剪” 下拉按钮,在弹出的下拉菜单中可以 选择裁剪方式;选择“裁剪”命令, 用户可以对图片进行自由裁剪,拖动 任意一个边框,即可对该边缘进行裁 剪。
选择“裁剪为形状”命令,在弹 出的子菜单中有多组形状,用户可以 根据需要选择各种形状。
单击“从横比”命令,在其子菜 单中可以选择各种比例的裁剪方式。
在Word文档中选择“插入”选项卡,在“插图”选项组中 单击 “形状”按钮,在弹出的下拉菜单中可以选择多种图形, 如选择“左右箭头”图形,在页面中按住鼠标左键拖动,即可 绘制出该图形。
• 编辑自选图形:
• 新建一个Word文档,然后在该文档中绘制一个图形。选择该图形,然 后单击“插入形状”选项组中的“编辑形状”按钮,在弹出的菜单中 选择“更改形状”命令,然后可以选择更改的图形。
直接在图形中输入内容:单击要输入文字的图形,该图形将转 变为可以编辑的文本框形状,然后在其中直接输入文字内容即可。
• 设置颜色和样式:
Word 提 供 的 SmartArt 样 式 库 可 以对整个SmartArt图形应用统一的 颜色和样式,从而改变SmartArt图 形的整体效果。
插入一个图形,这时进入“设 计”选项卡,单击“SmartArt样式” 选项组中的“更改颜色”按钮,在 弹出的菜单中可以选择所需的颜色 样式,选择一种颜色后,得到调整 颜色后的效果。

《WORD图文混排》教学课件(精选6篇)

《WORD图文混排》教学课件(精选6篇)

《WORD图文混排》教学课件《WORD图文混排》教学课件(精选6篇)作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《WORD图文混排》教学课件篇1一、课题:《WORD图文混排》二、教学目标:知识目标:掌握插入、编辑图片,设置图文环绕,熟练运用word软件进行文档版面设计。

能力目标:1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。

2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。

3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。

情感目标:通过师生的相互交流和团队的协作学习,感受探索的过程,培养学生实践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习计算机的兴趣。

三、重难点:教学重点:掌握插入和编辑图片,实现图文混排。

教学难点:对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。

四、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法五、课时安排1课时六、教学准备软件:WORD2003、教学案例素材,多媒体课件硬件:网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等)七、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档,学生能过鉴赏,评价值得学习的地方,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。

再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法,为学生的自主学习扫除障碍。

然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。

最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源,共同合作编排出图文并茂的作品。

接着通过展示优秀作品,能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品,学生有一种成就感,进一步激发全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。

八、教学过程1、导入(1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。

(2)引导学生进行评价鉴赏。

(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,并且还能做得更好呢。

word2007训练(实录)

word2007训练(实录)


第六节

第七节
7、单元格地址的引用: (行号用数字,如 1,2,3;列号用英文字母,如 a,b,c,d 等:具体表示方 式“列号+行号” ) ①单独的一个单元格: (如第二行,第一列的单元格可表示为:a2) ②表示一个区域: (左上角的单元格地址:右下角的单元格地址,如 a1:b3) ③单独表示一行:1:1 ④单独表示一列:a:a 注意问题:所使用的标点符号一定要在英文状态下! 12 52 65 38 23 45 45 87 77 333 65 63 2 45 66 430
Word 补充内容
1、使用公式编辑器,编辑公式(插入---文本---对象---公式 3.0) ,然后根据需要自己编辑。 ������ = −������ ± ������2 − 4������������ 2������
������
������ + ������
������
=
������ =0
������ ������ ������−������ ������ ������ ������
7、长文档的编辑技巧 ①拆分窗口:用鼠标拖动的方法, 如果一直拖到最下面就会变成一个窗口; 视图-窗口—拆分. ②快速定位(例如快速定位到某一行) :开始---编辑---查找 ③字数统计:审阅---校对---字数统计
第八章:页面设置与打印的主要内容
1、使用稿纸: (页面布局----稿纸---稿纸设置) 2、使用封面: (插入----“页”组---封面) 3、设置页面格式: ①启用页面格式设置对话框: (页面布局---页面设置---启动器按钮) ②使用页面设置对话框进行相应设置:页边距、纸张类型、版式等等 4、设置页眉和页脚: (插入---页眉和页脚) 5、插入分节符和分页符: (页面布局---页面设置---分隔符) 6、打印文档: ①打印预览: (office 按钮----打印---打印预览) ②打印文档: (office 按钮----打印---打印)

《Word图文混排》教学案例

《Word图文混排》教学案例

《Word图文混排》教学案例一、教学目标:1、知识与技能①了解各种图文混排版式特点及适用范围.②根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。

③了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。

④了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。

2、过程与方法以实际需要为引入点,以问题带动探究,以任务驱动教学,让学生在实践体验中总结深入。

主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果,然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围,从而可以根据需要选择合适的版式,给学生提供一个自由发挥的平台,培养学生的观察、思考与归纳总结的能力,培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观①提高学生团结协作、互助共进的意识与能力②培养学生科学的审美观,提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

二、重难点1、重点:掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围2、难点:能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式三、设计思路:课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”,所以本节课中我以学生的探究学习为主,借助故事情节贯通全文,通过实施一个个生活化的小任务,推动教学内容逐步深入,尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境,按照“激情导入――主体探究――小结示范――拓展延伸”的步骤,逐步引导学生达到目标。

四、教学准备:1、多媒体电子网络教室2、多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件五、课前准备:学生从网上邻居或电子教室获取教学资源六、教学过程:1、创设情景、引入新课(约4分钟)师:在我国有几个民族特色非常浓郁的节日,其中有一个与粽子息息相关的传统佳节,大家一定知道是什么节日吧?(端午节)不错,端午节,吃粽子、赛龙舟,这些都是我们耳熟成详的节日特色,但中国文化源源流长,关于端午节的由来我们又知道多少呢?我们通过一篇文章来了解一下:幻灯片展示图文并茂的作品1和作品2提出问题:两幅作品其实内容一样,只是图文设置不同。

请大家在了解端午节由来的同时,从文章的图文搭配效果去对比一下,左右两幅作品,哪一幅更好呢?学生交流两幅作品优劣区别师小结:尽管两篇文章内容一样,但给我们的感觉却截然不同:首先,右侧的文字与图片相互配合,一一对应;而左侧,二者似乎“各伺其职”,文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务,也就是说:适合的图片,放在适当的位置,才能更好地体现文章主题与文字内涵。

实验4 Word图文混排(2013-10-23)

实验4  Word图文混排(2013-10-23)

实验4 图文混排1.【首字下沉格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\532016.doc文档,完成以下操作:(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改)a.第四段设置首字下沉,下沉2行,字体为黑体。

b.第五段设置首字悬挂,下沉3行,字体为楷体_gb2312,字形为倾斜、粗体。

c.保存文件。

2.【目录创建练习】请打开c:\kaoshi\doc\530104.doc文档,完成以下操作:(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改)a.请将文档中原应用样式“标题3”的段落应用为名称“目录”的样式。

b.请在第二段空白处给文档中应用“目录”样式的段落创建1级目录,目录中显示页码且页码右对齐。

c.保存文件。

3.【文本框练习】请打开c:\kaoshi\doc\532062.doc文档,完成以下操作:(没有要求操作的项目请不要更改,文字内容不含标点符号,操作该题目前必须把word2003中的“工具-选项-常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中)a.在文本任意处插入文本框,文字竖排,文字内容为“十大亮点功能”,文字颜色为蓝色,字体格式为阳文,加着重号。

b.保存文件。

4.【艺术字练习】请打开c:\kaoshi\doc\531070.doc文档,并按指定要求进行操作。

请在文档任意处插入艺术字,要求如下:(注意:没有指定的选项请勿设置,文字内容不含标点符号)艺术字文字:“双核新贵”;字体:黑体;字号:28;字形:倾斜,粗体;式样:第三行第四列,艺术字形状:倒三角;文字环绕:四周型;艺术字竖排文字;艺术字字符间距:很松。

保存文件。

5.【自选图形练习】请打开c:\kaoshi\doc\531083.doc文档,完成以下操作:(注:没有要求操作的项目请不要更改,操作该题目前必须把word2003中的“工具-选项-常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中)利用“绘图”工具中的自选图形功能,建立以下自选图形,位置可任意设置。

Word 文档的编辑排版和图文混排

Word 文档的编辑排版和图文混排
每次启动Word时,会自动建立一个新文档,命 名为——文档1。 输入文本时,Word会根据页面的宽度自动分 行。当结束一个段落时,才按Enter键。
2 保存文档
将文件以文件名“登鹳雀楼”保存到D盘 自己所建的文件夹中,退出WORD。
保存文档
在文件编辑过程中,所做的工作都是在内存中 进行的。如果计算机突然断电或死机,而文件 未保存,可能造成文件的丢失。因此,用户要 及时保存文件。
另存为文档
在“另存为”对话框中,在“保存类型” 下拉列表中选择其他的文件类型,可将 文件转换为txt(纯文本)、html(网页) 等其他格式的文件。
12 新建文档
新建一空白文档
新建文档
方法:
Office 按钮
单击快速访问 工具栏的
新建(N) 或按键Ctrl+N
新建文档
切换文档
每打开一个文档,任务栏中产生一个新的按钮, 可以通过任务栏的按钮来切换文档。
选定文本
方法:
鼠标拖动:将鼠标移动到欲选择文本的开始,拖 曳到文本结尾,松开鼠标左键
键盘选定:将光标定位到欲选择文本的开始,按 住Shift键和光标移动键来选择
选定文本
选定区 当鼠标移到此区域,鼠 标方向转为向右
被选中的文本以反白显示
选定文本
选定一行 单击该行的选定栏
选定多行 在要选择文本的选定栏中拖曳鼠标。
快速访问 工具栏
标题栏
功能区
工 作 区
状态栏
标题栏
标题栏在窗口的最上面,包含了应用程序名 “Microsoft Word”和正在被编辑的文档名。
标题栏的最左边是OFFICE按钮,最右边是最 小化按钮、还原按钮、关闭按钮。
Office按钮

Word文档:图文混排

Word文档:图文混排

Word文档:图文混排六、图文混排:1.要求:⑴在当前WORD文档中,打开图片工具栏:[视图/工具栏/图片工具栏](或工具栏空白处右击……)⑵将选中的图形,设置为灰度:选中图片→图片工具栏的“颜色”按钮→灰度2.要求:在当前WORD文档中将图片设为黑白:选中图片→ →黑白3.要求:⑴将图片的文字环绕方式改为“四周型” ⑵将图形的对高度设为60%和宽度设为120%:选中图片→右击→设置图片格式→“版式”标签→四周型→“大小”标签→“锁定纵横比”的勾去掉→缩放中的高度改为60%→宽度改为120%→确定4.要求:⑴在当前WORD文档中,利用右键复制第一个图形到第三个自然段右侧:选中图片→右击→复制→再在图片上右击→粘贴→拖动图形到第三段右侧⑵并用图片格式对话框将图形的对比度设为80%和亮度设为60%:右击→设置图片格式……5.要求:在当前WORD文档中,插入剪贴画中的动物中的兔子,并将图形设为灰度:[插入/图片/剪贴画]→在右任务窗格的搜索文字中输入“动物”→搜索→点兔子图案→插入→选中图片→图片工具栏上的“颜色”按钮→灰度6.要求:⑴将图形中的文字部分裁剪掉,只剩下标志:选中图片→图片工具栏的“剪裁”按钮→从左下角往右上拖去掉文字部分⑵运用图片对话框将图形设为冲蚀:选中图片→ →冲蚀7.要求:⑴关闭任务窗格:略⑵在当前WORD文档中,插入桌面上的Broad.jpg图形:[插入/图片/来自文件]……8.要求:⑴打开剪贴画任务窗格:[插入/图片/剪贴画]⑵搜索“动物”类剪贴画:在左侧任务窗格中输入“动物”→搜索⑶插入剪贴画中的老虎:点老虎图案9.要求:在当前WORD文档中,将已经组合的图标取消组合,并将Broad标志位置下移一层:选中对象→右击→组合→取消组合;选中图标右击→叠放次序→下移一层10.要求:在当前WORD文档中,将已有的几个图片进行组合:按Shift键配合鼠标单击选中所有图形→右击→组合11.在当前WORD文档中将已经组合的图标取消组合,并将Broad标志置于最顶层:参考9。

Word文档图文混排

Word文档图文混排

绘制文本框 并输入文本
将普通图形转换为文 本框:右击图形,在弹出 的快捷菜单中选择“添加 文字”项,可将图形转换 为文本框。 插入系统内置的的文本框:单击 “插入”选项卡上“文本”组中的 “文本框”按钮,在展开的列表中 选择“内置”设置区的某种文本框 样式,如“简单文本框”,即可在 文档中插入所选文本框,此时只需 修改文本框中的文字就可以了。
在文档中插入文本框并输入文字,然后设 置格式,再在文档中插入艺术字并进行编辑。
操作步 骤见视 频5 -3
第五章小结
本章主要介绍了在文档中插入图片,绘制图形和文本框,以及 创建艺术字的方法。学完本章内容后,读者应重点掌握或了解以下 知识。 利用“插入”选项卡插入图片、剪贴画和 SmartArt 图形; 利用“形状”按钮可以绘制自选图形或文本框。 利用 “艺术字”按钮可以在文档中插入艺术字。 在绘制图形时,按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制规则图形 可直接在文本框或一些标注类图形中输入文字。 在文档中选中图片、图形、文本框或艺术字等对象,然后可利 用自动出现的“XXX工具 格式”对选中的对象进行编辑和美化. 在 Word 中选择、移动、复制、缩放和旋转图形、文本框、非嵌 入型图片和艺术字等对象的方法是相同的。

一、插入剪贴画
Word 2007提供了多种类型的剪贴画,这些 剪贴画构思巧妙,能够表达不同的主题,用户可 根据需要将其插入到文档中。
二、插入外部图片
除插入剪贴画外,还可以将保存在电脑中的 图片插入到Word文档中。 在文档中确定插入点后 选择所需图片即可。
三、调整图片大小和裁切图片
单击选中图片后,在Word的功能区将自动 出现“图片工具格式”选项卡,利用该选项卡可 以对插入的图片进行各种编辑和美化操作。

Word中图文混排的基本方法

Word中图文混排的基本方法

Word中图文混排的基本方法
Word图文混排使用到基本对象是图片、艺术字、文本框等,基本的方法是对象的环绕方式及上下层叠加的关系设置。

对象在文本中加入所使用的方法是菜单中的“插入”选项,这些对象的基本属性可以通过打开绘图工具栏来设置(绘图工具栏的打开可以通过右键单击“常规”工具栏后出现的快捷菜单中的选项设置)。

在对象的环绕方式设置中,通常需要通过右键单击对象,然后在“设置**格式”中的“版式”选项卡中选择相应的环绕方式来完成,如。

当然,根据对象属性不同,并非所有的环绕方式都可以使用的,这个具体的情况需要大家通过实践才能掌握。

对于几个对象同时叠加,这时就会出现一个上下层的次序问题,我们可以通过右键单击需要调整次序的对象,然后在“叠放次序”中选择需要的调整方法就可以了。

(注意,要出现对象叠加,必定有一个以上的对象使用的环绕方式是“浮于文字上方”的)
下面,我们以课本34页的操作为例,练习使用一下如何使用图文混排来完成编辑。

一、先根据版面的格式,在页面中放好三个文本框。

二、在三个文本框中分别将填入相应的文字,并设置好相应的排列方式
三、将所需的图片对象插入到另一个文档页面中,并将环绕方式均设置为“浮于文字上方”,然后再复制到本文档中。

四、这个过程需要非常细致的工作来完成,必要的时候可以通过空格、换行等操作来配合版面。

最后给文本框加上底色或者直接用图片叠加在底层即可完成。

word2007怎么设置图文混排

word2007怎么设置图文混排

word2007怎么设置图文混排
合理的图文混排操作往往能使文档表现更有特色,同时使人读起来更易于理解。

那么下面就由店铺为大家分享下word2007设置图文混排的技巧,希望能帮助您。

word2007设置图文混排的步骤如下:
步骤一:新建一个Word空白文档,新建文档过后向文档里面输入自己想要的文字。

在这里介绍的这个功能,文字是必要的衬托元素。

所以必不可少。

步骤二:Word文档里面写入文字了就要开始插图片。

然后选择自己需要的图片插入文档。

步骤三:插入图片的时候,如果自己觉得图片的大小不合自己的选择,那么你必须调整图片的大小。

可以用鼠标拖动图片改变图片大小,还可以用设置命令设置。

直接输入你想要的宽度和高度。

步骤四:图片基本的元素设置好了以后,就开始对图片进行排版了。

一般图片插入文档的格式都为"上下型",及图片左右两边无文字。

步骤五:然后单击图片,在文档上方一栏出现“格式”这个选项,在"格式"下面有个选项为"文字环绕",点击文字环绕对图片的个进行选择。

步骤六:最后就选择能达到自己预期效果的那个格式,选择适合自己文档的格式。

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实验4 Word 2007 图文混排
实验目的及要求:
1.掌握图片的插入和编辑;
2.掌握自绘图形及其格式化;
3.掌握艺术字的设置;
4.掌握文本框的使用;
5.掌握图文混编。

实验内容:
用Word 2007制作如下图所示贺卡,保存为“学号+姓名+实验4.docx”。

※※选做:班级公章
实验软件(器材):
计算机主机、显示器、键盘、鼠标、Windows 7操作系统和MS Office 2007软件
操作指南:
1.启动Word 2007,新建一个Word文档,重命名为“学号+姓名+实验4.docx”。

2.设置页面纸张大小为“自定义大小”17.6*25cm(B5纸张大小),上、下、左、右页边
距均设置为1cm,纸张方向为横向。

3.设置页面边框为方框,20磅,艺术型:三叶草图案。

4.插入一个横排简单文本框,调整位置至左上角,设置填充颜色为玫瑰红,透明度80%,
设置为三维效果样式1。

在其中插入如图所示的剪贴画,调整为适当尺寸。

5.在右下角输入一个简单文本框,设置填充颜色为水绿色,线条颜色为深南,加阴影样式
2,在其中输入文字“当阳光照耀的时候就该欢笑当风吹起的时候就该飞扬当年少的时候就该梦想当心碎的时候请不要一个人忧伤”设置为宋体、小三号、加粗,段后空一行。

6.在图片下方绘制文本框,将填充和线条颜色均设置无颜色,输入文字“走过无数的山水,
走过滚滚红尘终于发现——你我的相遇一定是缘”,设置为宋体四号加粗,最后一个字“缘”设置为华文新魏,72号字加粗,加动态效果为礼花绽放,字符降低20磅。

7.在右上角插入艺术字“节日快乐”,选择艺术字样式为第四行第四个,华文行楷,72号
字,调整环绕方式并移至如图位置。

8.在任意位置插入自选图形:星与旗帜中的“十字星”,选择填充颜色为线条颜色均为浅
橙色。

复制多个,移动到合适的位置,并调整尺寸,制作成满天星的效果。

9.保存文档。

※※选做:班级公章
制作公章需要用到的素材有:圆形、艺术字、五角星、文本框。

1)首先,进入“插入”选项卡,点击“形状”然后选择“椭圆”形状;
2)按住键盘上的“Shift”键,然后按住鼠标左键拖动,画出个正圆来;
3)选中圆,然后将“形状填充”设为“无填充颜色”,将“形状轮廓”设为“红色”,再设置
粗细为“6磅”;
4)圆形画好了,我们现在开始插入艺术字。

单击“插入”选项卡,然后选择“艺术字”,
在弹出的艺术字选择框里面,我们选择“艺术字样式3”也就是第三个;
5)在弹出的“编辑艺术字文字”框中输入你想要的文字,确定。

6)单击选中刚刚插入的艺术字,然后选择“格式”中的“文字环绕”设置为“浮于文字上
方”。

7)选中艺术字,然后将“形状填充”和“形状轮廓”的颜色全部设置为“红色”
8)拖动艺术字周围的空点来慢慢调整圆形的整体大小与弧度;
提示:拖拉右边最下方的“空点”可以让字体变得更圆,拖拉黄色空点能让字体更有弧度;
9)现在该画五角星了。

单击“插入”选项卡,选择“形状”,然后选择最下面的“五角星”,
按住Shift键不放,鼠标左键拖拉可画出正五角星来;
10)同样,选中“五角星”进入“格式”选项卡,“形状填充”与“形状轮廓”全部设置成红色;
11)现在该插入文本框了。

单击进入“插入”-->文本框-->绘制文本框;
12)然后在圆形里面适当的位置绘制个“文本框”,在里面输入文字;“文本框”中的字体
大小可以任意设置,颜色设为红色,再将“文本框”的“形状填充”和“形状轮廓”设置为“无填充颜色”和“无轮廓”;
13)好了,现在公章基本就OK了,就差来调整一下了。

返回到“开始”选项卡中,单击“选
择”中的“选择对象”;
14)将鼠标左键按住不放,一次框选中所以的对象;
15)选中所以对象后进入“格式”选项卡,在“排列”中单击“对其”,然后选择“左右居中”
方式;
16)看到没,一个像样的公章就这样出来,不过别急,还有最后一步,将他们组合起来。

保持选中所以对象状态,然后选择“格式”选项卡中的“组合”,组合;
17)好了,在Word中制作公章所以步骤就已经结束了,看看最终的成果吧!
公章有很多种,但是所以的公章做法都是差不多的,万变不离其宗,方法已经告诉大家了,大家可以多发挥下想象!举一反三哟!
实验软件(器材):
计算机主机、显示器、键盘、鼠标、Windows 7操作系统和MS Office2007软件
实验报告:
(简要叙述实训体会)。

完成上述实验内容后,请按要求完成“实验报告”,并按时上交。

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