《沁园春·雪》(上课)

默读诗文 研读赏析
总写 千里冰封、万里雪飘
详写 望 长城、黄河、 山脉、高原
景北 实写 国 雪 虚写
看
红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情
发挥想象 描写景物
你看，红日冉冉升起，放 射出万道霞光，染红了天 边的白云，映红了高原上 皑皑白雪。云海茫茫，雪 山巍巍，苍松翠柏，郁郁 青青。红日白雪交相辉映， 祖国就像一位红装素裹的 少女，格外妖艳多姿！
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3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 怎样理解？
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两 方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该 是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的 无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗 人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的 歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣 言。这是全诗的主旨所在。
毛 泽 东
沁 园 春 · 雪
作者简介
毛泽东：
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲 一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产 党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～ 1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中 华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。
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2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？
“惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就 肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由 于时代、阶级局限性造成的。 d、表现了后来者居上的伟大气概。
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1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是 静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么 这样写？给你怎样的感受？
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和 “驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了 群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使 人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。（比 喻修辞）
诵读诗文、整体感知
通过诵读，你从词中体会到了什么？
默读诗文 研读赏析
1、词的上阕写了什么?用了什么表达方式?
描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。
2、描写北国雪景哪几句是总写？哪几句是分 写？分写的内容由什么字总领？它领起的内 容有哪些？ 3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？ 4、重要词句的品味 （从修辞、字词、含义等方面考虑）
默读诗文 研读赏析
1、这首词下阕写了什么? 用了什么表达方式? 评价历代英雄，抒发诗人的抱负。
2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起 什么作用？ 3、“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？ 诗人用哪个词对他们作了总的评价？理解、品味这个 字的丰富含义。作者这样写的目的是什么？ 4、找出词中最能体现主旨的句子。
题解 : 沁园春
本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势Hale Waihona Puke Baidu取沁
水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此
得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭
春色》。毛泽东一生写过不少诗词，其中我
们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春· 雪》
和《沁园春· 长沙》.
背
景
介
绍
《沁园春·雪》写于 1936年2月。遵义会议 确立了毛泽东在全党全 军的领导地位。毛泽东 率长征部队胜利到达陕 北后，领导全党展开了 反抗日本帝国主义的伟 大斗争。在陕北清涧县， 毛泽东同志曾于一场大 雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地 形，过后写下了这首词。
小 结
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞 美祖国大好河山到评说封建帝王的不足， 水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物— —中国共产党领导下的伟大的中国人民， 从而将议论和抒情结合起来。
1、《沁园春· 雪》 弥漫mí 妖娆yāo rá o
折腰zhé 红装素裹
一代天骄
2、《雨说》 殷勤yīn 田圃pǔ 禁锢gù 留滞zhì 丝缕lǚ 喑哑yīn 喧嚷xuān rǎng 蓑衣suō 斗笠dǒu 襁褓 qiǎng bǎo 温声细语 润如油膏gāo
3、《星星变奏曲》 弥足珍贵mí凝望ní 颤抖chà 僵硬jiāng 疲倦juà ng n n 4、《外国诗两首》 捕捉bǔ 栖息qī