语文课程标准与教材全面研读与解析

《语文课程标准与教材全面研读与解析》

课题研究计划

沙底初中党仙丽

本学期，我校语文课题组在相关部门和学校教务处的领导下，以推进课程改革为核心，顺应全教育界掀起的“说课标、说教材”热潮，特制订本组的教研课题是“语文课程标准和教材全面研读与解析”。根据研究课题，结合个人的实际情况，我制订自己的课题研修计划如下。

一、研究措施

1、学好理论，更新观念，提高素质

中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。

（1）、学习先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

（2）、坚持研读新课标，浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应新课标对语文教师所提出的更高要求。

（3）、结合教育教学实际和课题研究进展，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

2、狠抓常规，改革教学，提高效率

（1）、本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

（2）、积极参加每周三的教研组活动，不走过场。在与同科教师的交流中发现自己课题研究中的不足，及时加以补救或改正。

二、研究方法

对本课题的研究我准备采用行动研究法，同时综合运用调查法、经验研究法、总结法等教育科研方法。

三、活动安排

1、制定计划阶段:

查找所要研究问题的资料，进行学习，把握问题的实质，并进行论证，制定出行之有效的研究计划。

2、具体实施阶段:

学习课题实施方案，明确课标解读和教材研修的必要性和重要性，以学期为阶段开展行动研究，进行定时的阶段小结，并不断调整方案。

3、结题阶段:

对所积累的资料进行整理、评价，写出结题报告。展示研究成果，邀请专家鉴定。

具体时间安排如下：

本课题研究自2012年9月——2013年6月，周期1年。

2012、9------确立课题，论证方案，书写课题研究计划。

2012、10—2012、11------按照方案进行课标解读和教材研修，并撰写阶段性课题研修心得

体会。

2012、12—2013、1------继续进行理论学习，进行调查研究，通过上研究课、教研组活动等形式探索课题研究的的方法，从而修整实施方案，撰写阶段总结，撰写相关论文。2013、2—2013、3------提升个人的理论业务水平，继续开展实验活动，撰写中期报告，进行中期汇报活动。

2013、4—2013、5------准备结题，对实验过程及成果进行分析、研究，收集整理课题研究资料。

2013、6------分析、提炼研究成果，对课题进行全面总结，写出实验报告。

2012、9