幼儿园小班健康教案：到小动物家做客
小班健康到小动物家做客教案
一、教学目标：1. 了解小动物们的生活习性和居住环境。
2. 学会尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。
3. 通过参观小动物家，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 发展幼儿的社交能力，学会礼貌待人。
二、教学内容：1. 小动物的生活习性和居住环境：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。
3. 参观小动物家，观察小动物的生活习性。
4. 学习礼貌用语，如：请问、谢谢、不客气等。
三、教学准备：1. 图片或实物：兔子、小鸟、小狗、小猫等小动物。
2. PPT或黑板：展示小动物的生活习性和居住环境。
3. 小动物家的模型或图片。
4. 幼儿用书《小动物的家》。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示图片或实物，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 讲解小动物的生活习性和居住环境，如：兔子住在洞里，小鸟住在树上等。
3. 参观小动物家，让幼儿观察并描述小动物的生活习性。
4. 引导幼儿讨论：如何尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在参观小动物家时的表现，如：是否积极参与、是否有爱心等。
2. 评价幼儿在活动中是否能学会礼貌用语，如：请问、谢谢、不客气等。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿对小动物的认识和了解程度。
六、教学活动：1. 参观小动物家：带幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿亲自观察小动物的生活习性和居住环境。
2. 制作小动物卡片：让幼儿亲手制作小动物卡片，写上小动物的名字和生活习性。
3. 小动物知识竞赛：组织幼儿进行小动物知识竞赛，检验幼儿对小动物的认识和了解程度。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家：邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解小动物的生活习性和需求。
2. 开展爱心志愿者活动：组织幼儿参加爱心志愿者活动，如：关爱流浪动物、植树造林等。
3. 参观野生动物保护区：组织幼儿参观野生动物保护区，了解保护区的建设和野生动物的生存状况。
八、教学注意事项：1. 确保参观小动物家的安全，避免幼儿受伤或惊吓到小动物。
幼儿园小班做客教案(共16篇)
幼儿园小班做客教案〔共16篇〕篇1：幼儿园小班做客教案幼儿园小班做客教案活动准备：纸造型〔小兔的房子〕，小鸡的手偶活动目的：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
活动重难点：学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
活动过程：一、出示情景老师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？〔引导幼儿说是小兔的家〕师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音〔插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？〔出示小鸡〕小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你〔带着幼儿说小鸡我喜欢你〕抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好〔带着幼儿一起说〕小兔;小羊，我喜欢你〔带着幼儿一起说〕抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好〔引导幼儿说小兔你好〕小兔：小猫，我喜欢你〔引导幼儿一起说〕抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活动：蕾蕾班的.娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。
教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿。
因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。
整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，老师始终没有忘记活动目的——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深入稳固了礼貌用语。
幼儿园小班科学《 到小动物家做客》教案
幼儿园小班科学《到小动物家做客》教案1. 教学目标•培养幼儿对小动物的兴趣和关爱之心。
•帮助幼儿了解小动物的生活习性和基本特点。
•提高幼儿的观察和描述能力。
•发展幼儿的团体合作和表达能力。
2. 活动准备•准备小动物模型或图片。
•准备讲解PPT或故事书。
•准备幼儿园外的户外场地或教室。
•准备一些简单的道具，比如宠物食物等。
3. 活动过程第一步：导入（15分钟）1.【引入话题】老师向幼儿介绍今天的主题：“到小动物家做客”。
2.【激发兴趣】展示小动物的模型或图片，让幼儿猜猜是哪种动物，并鼓励幼儿说出自己对小动物的想法和感受。
第二步：讲解（20分钟）1.【讲故事】老师通过PPT或故事书向幼儿讲述小动物的生活故事，引导幼儿了解不同小动物的生活习性和特点。
2.【互动提问】在讲解过程中，老师可以进行互动提问，鼓励幼儿积极回答问题，加深对小动物的理解。
第三步：实地探究（30分钟）1.【户外考察】带领幼儿到室外或教室外进行实地探究活动，观察周围的小动物，比如鸟类、昆虫等，让幼儿近距离感受小动物的生活状态。
2.【亲自喂食】让幼儿亲手喂食小动物，体验与小动物亲近的乐趣，同时培养幼儿的细心和责任感。
第四步：总结与展示（15分钟）1.【小结讨论】引导幼儿回顾活动内容，总结今天学到的知识和体会，让幼儿发表自己的观点和感受。
2.【展示成果】可以让部分幼儿分享在实地探究中拍摄的小动物照片或做的小动物手工作品，鼓励孩子们展示自己的成果。
4. 活动延伸1.组织幼儿观看相关的动物纪录片或动画片，引导幼儿进一步了解不同类型的小动物。
2.组织户外实地考察活动，引导幼儿观察并记录所见小动物的特点和行为。
5. 教学反思•教师应该注重活动的情境设置和氛围营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
•活动中要注重幼儿的参与性和体验感，引导幼儿动手动脑，积极参与。
•针对不同幼儿的兴趣和特点灵活调整活动内容，让每个幼儿都能获得学习的乐趣和收获。
通过本次活动，幼儿不仅扩展了对小动物的认识，培养了对小动物的兴趣和关爱之心，还提高了幼儿的观察和表达能力，为幼儿科学探索之路的起步打下了良好的基础。
小班幼儿体育教案《小猫做客》
小班幼儿体育教案《小猫做客》教学目标：1. 学习并掌握小猫做客的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢和乐观的品质。
教学准备：1. 图片或卡片：小猫的图片或卡片2. 音乐：活力的背景音乐教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 向幼儿介绍故事背景：假设今天小猫来到我们的幼儿园做客，希望我们和小猫一起玩耍并帮助它解决困难。
2. 展示小猫的图片或卡片，引导幼儿观察小猫的动作和表情，发现小猫在故事中遇到的困难。
活动一：小猫爬树（15分钟）：1. 将教室中央的一块垫子或平衡木模拟成树干，其他幼儿协助将一块较大的垫子模拟成树冠。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演小猫。
3. 一名小猫站在树的起点，其他小猫站在教室的某个位置。
4. 老师定好信号，同时开始，小猫们尽快爬到树冠上。
5. 爬到树冠上的小猫等待其他小猫爬上来，直到所有小猫都到达树冠。
6. 每个小猫完成后，给予肯定和鼓励，重复进行几次。
活动二：小猫捉迷藏（15分钟）：1. 将教室分割成几个区域，每个区域有一个“家”作为安全点。
2. 每个小组选出一名小猫，其他小猫站在安全点的“家”里。
3. 一名小猫闭上眼睛数到十，其他小猫在教室内找到一个地方躲藏起来。
4. 数到十后，小猫睁开眼睛，开始找其他小猫，找到后双手拍打并喊出“我找到你了！”。
5. 被找到的小猫成为新的“小猫”，继续进行捉迷藏游戏。
6. 游戏结束后，给予幼儿鼓励和奖励。
活动三：小猫跳远（15分钟）：1. 幼儿站在教室一侧，设定远离起点的跳跃目标。
2. 老师示范并向幼儿解释如何蓄劲后一跃而起。
3. 每位幼儿有三次机会，跳到离目标最近的位置。
4. 成功跳远的幼儿给予鼓励，并记录跳远距离。
游戏结束（5分钟）：1. 带领幼儿进行放松活动，如伸展运动或静音冥想。
2. 给幼儿表扬和鼓励，引导幼儿分享自己的感受和体会。
3. 收拾教具，整理教室。
教学反思：1. 教育小班幼儿需要耐心和细心，要因材施教，鼓励幼儿发挥自己的特长。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教案名称：到小动物家做客教学内容：小动物的种类、生活习性、食物等基本知识。
教学目标：1. 了解常见的小动物种类及其特征；2. 了解小动物的生活习性和食物；3. 培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。
教学重点：了解常见的小动物种类及其特征。
教学难点：培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。
教学准备：1. 小动物图片或玩具等教具；2. 小纸条。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可通过引导问题，让孩子们回忆和描述他们曾经见过或听说过的小动物。
如：“你们见过什么小动物？”“它们长什么样子？”等。
Step 2：新知讲解（10分钟）1. 老师给孩子们展示一些小动物的图片或玩具等教具，并讲解它们的种类和特征。
比如，兔子有长耳朵，白色的毛，喜欢吃胡萝卜；小鸟有翅膀和尾巴，可以在天空中自由飞翔等。
2. 老师让孩子们观察、比较这些小动物的特征和食物，并引导他们发现共同点和差异点。
Step 3：互动游戏（15分钟）老师提前准备好一些小纸条，并在每个纸条上写上一个小动物的名称。
然后，将纸条混合，让每个孩子随机抽取一张纸条。
1. 孩子们根据自己抽到的纸条上的小动物名称，向大家描述自己抽到的小动物的特征。
2. 其他孩子们听完描述后，猜测是哪种小动物，并用手势或声音模仿该小动物。
Step 4：小动物观察（20分钟）1. 孩子们分成几组，每组选择一个小动物，观察它的特征和生活习性，并做简单的记录。
2. 孩子们可以用素材制作一幅小动物的画，展示在班级的观察角落中。
Step 5：总结归纳（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾所学的小动物种类及其特征。
2. 引导孩子们总结认识小动物的重要性，培养对小动物的爱护之心。
Step 6：拓展延伸（5分钟）1. 孩子们可以参观动物园，亲身观察更多的小动物，并做简单的记录。
2. 家长可以带孩子们去宠物店，了解宠物的饲养和保护知识。
教学反思：本节课通过让孩子们亲自观察小动物和参与互动游戏等多种方式，激发了孩子们对小动物的兴趣，并培养了他们的爱护之心。
幼儿园小班体育教案《小猫做客》
幼儿园小班体育教案《小猫做客》教学目标1.学生能够正确模仿小猫行走的姿势。
2.学生能够主动配合其他同学共同完成集体动作。
3.学生能够正确体会猫的动作特点，并将其运用到自己的身体动作当中。
教学准备1.宽敞的体育活动场所和体育器材。
2.小猫做客的故事书，幼儿园艺术活动室的绘画材料。
3.小提琴、弦乐器等背景音乐，以及猫叫声等音效。
教学过程1. 热身活动给小朋友们放一首猫叫声的音效，引导他们一起跳舞，想象自己是小猫在跳舞。
让他们自由发挥，跳得很高，跳得很远，跳得很快，跳得很慢，不要拘泥于规则。
2. 讲故事并展示小猫做出的动作让小朋友们围在你身边，拿出小猫做客的故事书，讲述小猫和大雁的故事。
在讲故事的过程中，特别强调小猫模仿动物的特点，尤其是小猫走动时的姿势。
展示小猫在故事中做出的弓背、拔河、扭头等动作，让孩子们模仿一下。
3. 团体行动为了加强孩子们之间的协作精神，听从老师指挥，让他们手挽手，排成直行或弯曲的小组，进行集体行走。
运用小猫的动作特点，给出一些共同的动作要求，比如弯曲腿部，背部上挺，头颈部微微前伸等等，让孩子们在遵守动作规则的同时，培养出合作和协调的能力。
4. 自由舞蹈为了引导孩子们发挥自己的想象和创造力，在背景音乐的衬托下，给他们足够的自由空间，让他们跳跃、转圈、打滚、扭动，放松整个身体，享受运动的快乐。
教学总结通过《小猫做客》这个故事，我们引导幼儿园小班的孩子了解小猫的特点和动作，并通过集体体育活动让他们从动物身上学习出“身份”来。
在这个过程中，他们培养了自我表达、合作、协调和主动参与的能力，同时也提高了他们的运动能力和体能素质，培养了他们的兴趣和喜爱运动。
我们相信，这个故事会在孩子们心中留下深刻的印象，帮助他们找到运动习惯的动力，提升他们的身体素质和心理素质。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》 (2)
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教案名称：到小动物家做客适用年龄：3-4岁的小班幼儿教案目标：1. 通过亲身参与小动物生活活动，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 通过观察小动物的生活习性，培养幼儿的观察能力。
3. 通过动手、动脑的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教室布置：准备一些塑料小动物、小动物的图片，可以放在教室的角落；2. 材料准备：小动物的造型模型、牙签、彩纸、颜料、毛笔、桌子椅子。
教学过程：1. 热身活动：- 通过观察小动物的图片引导幼儿讨论小动物的名称、外貌特点等。
- 让幼儿自由玩耍塑料小动物，模仿小动物的叫声和动作。
2. 教学活动：- 介绍小动物的家庭：- 引导幼儿想象小动物的家庭和居住环境，让他们表达自己的想法。
- 准备一些小动物的造型模型和彩纸，让幼儿自由选择喜欢的小动物制作家庭。
- 制作小动物：- 引导幼儿观察小动物的特点，准备牙签、彩纸、颜料等材料，让幼儿自由发挥创造力制作小动物。
- 引导幼儿用毛笔画小动物的轮廓，然后用颜料上色。
- 制作小动物家：- 给幼儿准备好桌子和椅子，让幼儿自由发挥创造力，用彩纸、牙签等材料制作小动物家。
- 鼓励幼儿根据自己对小动物家庭的想象进行创作，可以和其他幼儿分享自己的作品。
3. 结束活动：- 让幼儿展示自己制作的小动物和小动物家，引导他们口头描述自己的作品。
教学延伸：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，加深对小动物的了解和兴趣。
2. 在教室的角落设置小动物的展示区域，定期更换不同的小动物图片，引发幼儿的探究兴趣。
3. 引导幼儿用不同材料制作不同的动物造型，丰富他们的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿对小动物的表达和描述，了解他们对小动物的认知程度。
2. 观察幼儿在制作小动物和小动物家的过程中的动手能力和创造力表现。
3. 结束活动时，评估幼儿展示的小动物和小动物家的作品，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
小班体育游戏《小猫做客》教案与反思
小班体育游戏《小猫做客》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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来做客教案5篇
来做客教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》3篇
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（一）一、教学目标：1.使幼儿了解不同的小动物，并认识它们的特点；2.培养幼儿的好奇心和动手能力；3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.《到小动物家做客》的故事书；2.小动物模型或图片。
三、教学过程：1.引入：老师带着幼儿们看故事《到小动物家做客》，让幼儿们感受小动物的可爱与特点。
2.讨论：- 老师出示小动物模型或图片，让幼儿们认识不同的小动物，并讨论它们的特点和习性。
- 老师引导幼儿们提出问题，如：“小猫和小狗有什么不同？”、“小兔子和小狗一样喜欢吃什么？”等，让幼儿们进行讨论。
3.游戏活动：- 老师将教室的一个角落布置成小动物园，摆放小动物模型或图片，让幼儿们自由观察、模仿小动物的动作和声音。
- 幼儿们分成小组，每个小组扮演一个小动物家族，进行小动物的模仿和表演。
4.延伸活动：- 老师带领幼儿们去学校附近的动物园进行参观，让他们亲身接触各种小动物，并观察它们的表情和行为。
- 老师组织幼儿们进行小动物的画画活动，让他们尽情发挥想象力，绘制自己喜欢的小动物。
四、教学反思：通过这一节课的活动，幼儿们能够增加对小动物的了解，提高观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作的活动，也培养了幼儿的团队合作精神。
为了进一步加深幼儿们对小动物的了解，可以在后续的活动中加入更多的小动物相关的内容。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（二）教案主题：小刺猬运纸箱教学目标：1. 培养幼儿动手能力和协作能力。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 一堆纸箱2. 一些面板或木板3. 遮挡物（如椅子、围栏等）4. 小刺猬装饰品。
教学过程：1. 导入：现场展示一只装饰了小刺猬图案的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
2. 引发问题：询问幼儿大家有没有运输东西的经历，有过哪些方法。
《小动物做客》教案13篇
《小动物做客》教案13篇《小动物做客》教案1活动目标：1引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
品尝中辨别甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
3培育幼儿主动进餐，坚持开心心情。
4探究、发觉生活中的多样性及特征。
5培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。
活动预备：1录音机、精美音乐磁带；2将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1激发爱好：精美音乐的伴奏下，谈话：师：小伙伴们今日呢小动物们要请你去做客。
看，谁请客呀？请幼儿说出动物名称并做相应的动作〕2引导幼儿到自己喜爱的动物家做客：3认识饭菜：师：哪位客人情愿说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，老师小结〕4幼儿进餐，老师以小动物的`口吻进行指导：1提示小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
2不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5结束：1整理餐具：师：小伙伴们吃完后，帮助小动物们把碗和小勺整理好行吗？请幼儿将餐具放在指定的地方〕2跟小动物道别，户外散步。
活动评析：本次活动非常符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标奇妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、开心地进餐，并在时常变换动物的环节下，始终坚持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
《小动物做客》教案2教材分析：以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，着重活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪。
小班健康教案《到小动物家做客》含反思
小班健康教案《到小动物家做客》含反思教案名称：到小动物家做客适用班级：3—4岁课时：1—2小时教学目标：1.了解小动物的生活习性和食物喜好。
2.了解小动物的基本保健学问。
3.培育孩子们关爱小动物、敬重自然的意识。
教学准备：1.小动物挂图、照片或小道具。
2.小动物食物图片或实物。
3.教具：乐高或木制小动物模型、小铲子和小扫子。
教学过程：一、导入1.引入话题：“今日我们将要去到小动物家做客，一起探究他们的生活习性和食物喜好，我们还将学习如何保护小动物。
”2.通过察看小动物挂图或照片，让孩子们看看这些小动物长什么样子，有哪些特征。
二、认得小动物1.察看小动物：分组进入不同的小动物区域，察看小动物的活动、生活习性和食物喜好，并记录在察看记录表上。
2.共享察看结果：让每组通过图片、模型或叙述的方式共享察看到的小动物的活动、生活习性和食物喜好。
3.小游戏：老师设计与小动物有关的问答和数数游戏，让孩子们更深入地认知小动物。
三、小动物保健1.讲解洗手的紧要性：为削减传染病传播，为大家带来更好的环境。
2.讲解如何消毒：给孩子们演示消毒手部的正确方法，让他们能够依据实际需求依照正确方法消毒。
3.讲解如何打扫干净：让孩子们仿照老师打扫小动物区域，或者自行打扫四周环境。
四、关爱小动物1.讲解不要损害小动物：让孩子们了解小动物受到损害的苦痛和后果，建议不要损害小动物。
2.讲解喂养小动物：提示孩子们小动物食物的种类和量。
3.小游戏：老师设计游戏让孩子们仿照喂养小动物。
反思：本节课是提高青少年的健康学问，加强孩子们的健康保护意识、环保意识、爱心和责任感的过程。
在小动物家做客这一活动中，可以通过察看了解小动物的习性和食物喜好。
同时，关于小动物的保健和环保学问的讲解，也让孩子们更好地与自然接触，加添生命相关的阅历和学问。
小游戏将培育孩子们的积极态度和本领，加强他们参加集体活动和小组竞争的意识。
此次教学方案有效的提高了孩子们健康意识，让他们更自动的挂念生命的紧要性，以更完善的形式肩负他们的职责和义务。
《去小动物家做客》的教案及反思
《去小动物家做客》的教案及反思设计意图：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解――活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。
因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。
在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的`年龄特点和发展水平，我将以“ 去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，引导幼儿分辨四种东西在瓶子里发出的声音，并能用语言大胆表达，培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神，体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。
活动过程：第一部分：导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
幼儿围在教师身边:“今天老师要带小朋友去小动物家玩,你们高兴吗?到小动物家做客应该怎么样？（对幼儿进行礼貌教育）取礼物，并随音乐开着汽车去小动物家，到达后引导幼儿向小动物打招呼。
听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪，使幼儿能积极参与到活动中来。
第二部分：送礼物请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。
幼儿根据礼物上的标记将礼物送到小动物家，引导幼儿说一句话。
本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。
第三部分：猜礼物，感受帮助他的快乐。
“小朋友真能干,一会儿就送完了.你们给小羊(小鸡.小狗.小猫)家送了有什么标记的礼物?为什么?” 小动物收到这么多礼物可高兴了，他们请老师谢谢小朋友，那小朋友该说什么? 小动物的礼物可真漂亮, 可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢?我们去帮小动物一猜,得用小耳朵仔细听一听，里面可能是什么？(引导幼儿用语言描述所听到的声音) “我们打开来看看” “噢!原来发出这种声音的是硬币。
科学教案小班科学到小动物家做客
科学教案小班科学到小动物家做客一、教学目标：1.了解和认识不同的小动物，如：兔子、小狗、小猫等。
2.能够对小动物进行简单的观察和描述。
3.练习使用观察手法和科学概念进行观察和描述。
二、教学内容与教学过程：1.导入（10分钟）：a.引入话题：今天我们要到小动物家做客，看看有哪些小动物呢？b.复习与小动物相关的词汇，如：动物、狗、猫、兔子等。
2.激发兴趣（15分钟）：a.观看小动物的图片或视频，引导学生发表对小动物的感受和评价。
b.引导学生提问：小动物有哪些特点？它们都住在哪里？它们吃什么？3.观察与描述（20分钟）：a.安排学生分组，每组选择一个小动物进行观察，如：兔子、小狗、小猫等。
b.利用放大镜等观察工具，帮助学生观察小动物外貌特征，如：毛色、耳朵、眼睛等。
c.引导学生用简单的语言描述自己观察到的特征，如：这只小狗有白色的毛，它的眼睛很大等。
4.整理与展示（15分钟）：a.每组学生将自己的观察结果整理成小海报或展板，展示给全班同学。
b.学生可以用图画、贴纸、剪纸等方式展示自己观察到的小动物特征。
5.总结与拓展（10分钟）：a.教师引导学生总结本节课学到的知识和科学概念，如：观察、描述、特征等。
b.与学生分享一些丰富的科学故事，拓展学生对小动物的认识和兴趣。
6.结束（5分钟）：a.教师鼓励学生对小动物的观察和描述进行总结，并通过小游戏或问答等活动进行复习和巩固。
三、教学策略与教学方法：1.激发兴趣：通过观看图片、视频等方式引起学生对小动物的兴趣。
2.观察与描述：让学生进行实地观察，培养他们的观察力和描述能力。
3.合作学习：分组进行活动，培养学生的合作与交流能力。
4.多样展示：鼓励学生用不同的方式展示自己的观察结果，提高其创造力。
5.拓展与启发：分享科学故事和知识，通过拓展学生的思维和兴趣。
四、教学资源：1.小动物的图片或视频资料。
2.放大镜、海报纸、贴纸、剪纸等观察和展示工具。
3.与小动物相关的绘本或故事书。
幼儿园小班健康教育《到小动物家做客》教案
幼儿园小班健康教育《到小动物家做客》教案一、教学目标1.能听懂并理解故事中有关小动物健康的知识。
2.认识小动物的生活环境和食物。
3.培养幼儿爱护小动物、注重环境保护的意识。
二、教学内容1. 故事《到小动物家做客》一天，小兔子来到小鸟家做客，发现小鸟家非常干净整洁，小鸟告诉小兔子自己喜欢吃水果和谷物，爱干净。
接着，小兔子又去了小猫家，小猫家有玩具、猫砂盆和适合攀爬的树，小猫告诉小兔子自己需要及时清理猫砂，要保持整洁，还应定期打疫苗。
最后，小兔子来到小鱼缸，小鱼告诉小兔子自己需要水和氧气，还要吃鱼食。
2. 讨论小动物的健康与生活习性1.小鸟需要什么样的环境保持健康？2.小猫需要注意些什么，才能保持健康？3.小鱼需要什么条件才能生存？三、教学活动安排1.故事听说活动：老师讲述故事《到小动物家做客》，并让幼儿反复说出故事中小动物的健康知识。
2.角色扮演：幼儿自愿选择角色扮演小兔子、小鸟、小猫、小鱼等，模拟小动物家做客的情景，加深对健康知识的理解。
3.小组讨论：分成小组，讨论小动物的生活习性和保健知识，然后进行汇报和分享。
4.手工制作：幼儿用纸板、毛线等材料制作小鸟窝、猫爪板等小动物的生活用品，培养动手能力。
四、课堂反思与评价通过《到小动物家做客》教学活动，幼儿深入了解小动物的生活习性和保健知识，培养了爱护小动物和环境的情感，提高了保持环境整洁、关爱动物的意识。
在教学活动中，可以根据幼儿的实际情况和反馈进行调整，激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到教学目标。
五、延伸活动1.带领幼儿去幼儿园宠物区参观小动物，了解宠物的食物和生活环境。
2.组织宠物护理实践活动，让幼儿亲身体验给小动物喂食、清洁环境等过程。
3.播放有关小动物健康知识的视频，引导幼儿从多种途径获取相关知识。
以上是《到小动物家做客》教案的内容，通过这样的教学活动，可以培养幼儿关爱小动物、爱护环境的意识，同时帮助他们学习关于小动物健康和生活习性的知识。
小动物来做客教案及反思
小动物来做客教案及反思小动物来做客教案及反思1活动目标：1、能正确模仿小动物的叫声。
2、能够在活动中学会认真倾听。
3、体验游戏活动的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、导课；师：小朋友，今天有这么多课老师是来我们这儿做客，我们和客人老师问声好吧。
今天老师还请来了许多小动物l来我们这儿做客呢、最先来的这是谁呢我们仔细听1、学鸭子（放小鸭的叫声）你们是怎么知道的？（出示鸭子课件）小鸭刚才叫的真好听，我们一起来学学小鸭叫吧2、学青蛙a、听青蛙唱歌b、小朋友一起用好听的声音学青蛙叫3、学小鸡4、学小狗（哎，谁在敲门听（汪汪。
汪汪汪小朋友猜猜我们是谁）5、小猫（出示小猫说话）最后一位小客人也到了，听他叫的多好听（喵喵喵，小朋友也来学学我叫吧）二、共同复习小动物的叫声今天来做客的小动物都有谁，他们都是怎么叫的三、游戏：你问我答小客人个个好开心呀我们一起邀请小客人和我们做游戏怎么样游戏、我问你答玩法：老师说小动物的名字，你们要一边做动作一边学叫声告诉我在这里举个例子我问：小鸡小鸡仔哪里小鸡你们要边做动作边大声学小鸡叫说：叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡在这里一起做游戏四、拓展思维，想想其他小动物的叫声小朋友我们玩的'开心吗，来坐下歇一会吧小朋友，除了这些小动物，你还知道哪些小动物的叫声鼓励小朋友大胆想勇敢说五、结束小朋友真是爱动脑筋的好孩子，想到这么多小动物的叫声，真棒，小朋友，小动物今天来我我们这儿做客，我们邀请他们到外面滑滑梯上玩玩好吗？活动反思：本次活动的设计意图我是从孩子们的年龄特征出发，小班的孩子具体形象思维发展较好，对小动物特别喜欢，这样的选材容易吸引他们，嫩够让他们对活动长生浓厚的兴趣。
活动中孩子们随着我老师的活动设计积极参与，通过不同的教学策略引导孩子们去学习目标，掌握目标，活动中，我针对不同的孩子提出不同的问题，让他们大胆的去思考，充分尊重他们，尽可能让孩子们都能提高，都能发展，整节活动气氛活跃，孩子参与性极高，个人非常满意。
小班健康教案《到小动物家做客》含反思
活动目标：一、引导幼儿熟悉一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
二、学习正确的进餐方式，不挑食，饭菜搭配进餐。
3、培育幼儿主动进餐，维持愉快情绪。
4、帮忙幼儿了解躯体结构，对以后的成长会具有必然的帮忙。
五、锻炼幼儿的反映能力，提高他们动作的和谐性。
活动预备：一、录音机、优美音乐磁带；二、将桌子别离围成四个组，布置成家的感觉，桌面上别离放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动进程：一、激发爱好：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀？（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）二、引导幼儿到自己喜爱的动物家做客：3、熟悉饭菜：师：哪位客人情愿说一说小动物们请大伙儿吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？（幼儿回答后，教师小结）4、幼儿进餐，教师以小动物的语气进行指导：（1）提示小客人用饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不妥漏嘴巴。
五、终止：（1）整理餐具：师：小朋友们，吃完后，咱们帮忙小动物们把碗和小勺整理好行吗？（请幼儿将餐具放在指定的地址）（2）跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
小孩们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而踊跃主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终维持新鲜感，慢慢成立起了良好的进餐适应。
教学反思：从那个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师第一要以小孩为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导小孩学习的进程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手腕和方式，从而让每一个幼儿都参与到活动中，准确地把握知识。
率领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够依照幼儿的课堂情形不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习踊跃性。
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பைடு நூலகம் 3、认识饭菜：
师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？
（幼儿回答后，教师小结）
4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：
（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：
（1）收拾餐具：
师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？
（请幼儿将餐具放在指定的地方）
（2）跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：
本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。（来源：屈老师教案网）
幼儿园小班健康教案：到小动物家做客
教师：屈老师
活动目标：
1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。
活动准备：
1、录音机、优美音乐磁带；
2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：
1、激发兴趣：
在优美音乐的伴奏下，谈话：
师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀？
（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）
2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：