幼儿园中班科学活动设计：玩沙(四篇)

幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）

幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇1活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。

2、在活动中乐意表达自己的发现。

活动准备1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。

活动过程一、欣赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。

（请幼儿仔细观察图片）2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？（让幼儿进行讨论，发表自己的观点）小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。

二、组织幼儿玩沙1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？2、筛一筛（1）出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。

）（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）3、踩一踩（1）请幼儿去踩一踩沙子。

提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？4、搅一搅（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。

幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇2学情分析：幼儿对玩沙活动有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来都是乐此不疲，于是我便抓住这一契机，生成了此次探索活动，意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时体验成功的快乐，并且获得丰富的生活经验。

活动目标：1、引导幼儿调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。

幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思

幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思中班科学教案《玩沙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神，通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班科学《玩沙》含反思教案吧。

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学活动《玩沙》。

活动内容主要包括让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性，了解沙子的不同玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，让幼儿在玩沙的过程中体验到快乐和成就感。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性。

难点：让幼儿用各种方式表现沙子的特性，如用沙子塑造不同的形状，用沙子进行数数等。

四、教具与学具准备教具：沙子、容器、铲子、勺子、筛子、塑料小人、动物模具等。

学具：每个幼儿准备一个容器、铲子、勺子、筛子。

五、教学过程1. 引入：教师带幼儿到户外沙坑边，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 感知沙子：教师向幼儿展示沙子，让幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地，并引导幼儿用语言描述沙子的特征。

3. 探索沙子的玩法：教师引导幼儿用铲子、勺子、筛子等工具玩沙子，鼓励幼儿创造不同的沙子造型，如城堡、道路、河流等。

4. 表现沙子的特性：教师引导幼儿用沙子塑造不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并数一数、说一说所塑造的形状。

5. 团队合作：教师组织幼儿进行团队合作，让幼儿共同完成一个沙子作品，如动物园、公园等。

6. 分享与展示：教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在展示中体验到快乐和成就感。

六、板书设计板书设计暂无。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找找生活中还有哪些物品可以像沙子一样玩，并尝试用这些物品进行创作。

2. 请幼儿观察家长在做饭时和面、揉面、擀面的过程，并用语言描述面团的质地变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进的方向。

中班科学教案《玩沙》

中班科学教案《玩沙》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识沙子的特性，了解沙子的用途。

1.2 能力目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

第二章：活动准备2.1 物质准备：沙子、各种容器、工具等。

2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。

第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。

3.2 探索沙子的特性：3.2.1 感觉沙子：让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。

3.2.2 观察沙子：让幼儿观察沙子的颜色、形状等特征。

3.2.3 实验沙子：让幼儿进行沙子实验，如沙子的过滤、沉淀等。

3.3 沙子的用途：让幼儿思考沙子的用途，如建筑、道路等。

3.4 玩沙游戏：教师组织幼儿进行各种玩沙游戏，如堆沙堡、挖沙井等。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也进行沙子探索。

4.2 环境创设：在班级环境中布置沙坑，让幼儿随时进行沙子探索。

第五章：活动反思5.1 教师总结：教师对本次活动进行总结，反思活动的优点与不足。

5.2 幼儿反馈：了解幼儿对活动的评价，收集幼儿的意见和建议。

第六章：教学方法6.1 观察法：教师引导幼儿观察沙子的特性和变化，培养幼儿的观察能力。

6.2 实验法：教师组织幼儿进行沙子实验，让幼儿亲身体验沙子的特性和用途。

6.3 游戏法：教师设计各种沙子游戏，让幼儿在游戏中学习沙子的特性和乐趣。

第七章：教学内容7.1 沙子的特性：沙子的质地、颜色、形状等特征。

7.2 沙子的用途：沙子在建筑、道路、娱乐等方面的应用。

7.3 沙子环保：沙子的开采、保护环境和资源的重要性。

第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力等。

8.2 成果评价：评价幼儿对沙子特性和用途的理解程度，以及对沙子环保的认识。

第九章：安全注意事项9.1 确保沙坑环境安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。

幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思

幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。

通过玩沙活动，让幼儿了解沙的性质，培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的特点，知道沙是由无数细小的颗粒组成，具有一定的吸水性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行挖、铲、堆等动作。

3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享玩沙的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的吸水性，以及沙与水的混合比例。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。

2. 学具：每组一份沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观沙池，让幼儿观察沙子的颜色、质地等。

（2）提问：“你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解沙子的特点，如细小、吸水等。

（2）演示如何用工具挖沙、铲沙、堆沙等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，尝试使用不同的工具。

（2）观察幼儿操作过程，适时给予指导。

（1）让幼儿谈谈玩沙的乐趣，以及他们在活动中的发现。

（2）引导幼儿思考如何将沙与水混合，创作出不同的作品。

六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特点：细小、吸水（2）玩沙工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用沙子堆出不同的形状，如城堡、小山等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对沙子有了更直观的认识。

在活动中，大部分幼儿能熟练使用工具，合作完成作品。

2. 拓展延伸：（1）开展沙画活动，让幼儿在沙子上作画，培养他们的艺术素养。

（2）组织户外沙池活动，让幼儿在更大的空间里探索沙子的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：沙的吸水性与沙与水的混合比例。

中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》3篇

中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》精选3篇（一）教案教案名称：中班安全详案教案《玩沙子》适用年龄：3-4岁教案编写人：xxx教学目标：1. 学生能够了解沙子的特性和玩沙子的基本方法。

2. 学生能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题，并能够正确应对。

教学内容：1. 沙子的特性和玩沙子的基本方法。

2. 玩沙子时需要注意的安全问题。

教学准备：1. 一盆干净的沙子。

2. 沙具（铲子、桶、模具等）。

3. 安全标志牌。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师与学生共同观察一盆沙子，询问学生们对沙子的特性有什么了解。

引导学生观察沙子的颜色、质地等特点。

2. 介绍玩沙子的基本方法（5分钟）教师向学生介绍玩沙子的基本方法，如用铲子挖沙子、用模具压沙子等。

3. 讨论玩沙子时需要注意的安全问题（10分钟）教师与学生共同讨论玩沙子时需要注意的安全问题，如不用嘴巴接触沙子、不用沙子打人等。

教师可指导学生提出安全问题，并将问题记录在黑板上或大纸张上。

4. 练习玩沙子的基本方法（15分钟）学生根据教师的指导，使用沙具练习玩沙子的基本方法。

教师可以按照游戏的形式进行，让学生自由发挥想象力进行创作。

5. 安全问题的解答与总结（5分钟）教师与学生共同回顾讨论的安全问题，引导学生给出解答并总结安全问题的内容。

6. 温故知新（5分钟）教师与学生共同观察一些安全标志牌，提醒学生在玩沙子时要注意更多的安全问题。

7. 结束（5分钟）教师鼓励学生用语言总结今天的学习内容，并表扬学生的表现。

教学反思：本节课以《玩沙子》为主题，主要目的是让学生了解沙子的特性和玩沙子的基本方法，并能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、讨论和练习等，以激发学生的兴趣和积极参与。

教学过程中，学生们表现积极，对于沙子的特性和玩沙子的基本方法有了更深的认识。

在学生们自由发挥创作的过程中，我鼓励他们发挥想象力，增加了学生们的创造能力。

幼儿园中班教案《玩沙》

幼儿园中班教案《玩沙》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《玩沙》中班教案《玩沙》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力，提高他们玩沙子时的安全意识，快来看看幼儿园中班《玩沙》教案吧。

精选中班玩沙活动教案4篇

中班玩沙活动教案精选中班玩沙活动教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班玩沙活动教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班玩沙活动教案篇1活动目标：1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。

2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

活动准备：物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

材料准备：比较记录表活动过程：1、谈话活动，激发兴趣引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。

2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。

引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。

引导幼儿操作探索：（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状（2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。

（4）敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。

组织幼儿在完成操作后进行集体交流3、探索泥土和沙子加水后的变化引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。

重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。

沙子不溶于水。

泥土吸入水后会变软，易溶于水。

5、游戏“我是小小创意家”组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。

活动反思：为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。

活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。

如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。

中班玩沙活动教案篇2活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。

中班科学教案详案《玩沙》

中班科学教案详案《玩沙》教学目标：1.通过观察和实践，让幼儿感知沙子的颜色、质地和形状，并培养他们对沙子的兴趣。

2.通过自由玩沙的活动，引发幼儿对沙子的想象力和创造力。

3.培养幼儿的合作精神和沟通能力，培养他们与他人合作共同玩沙的能力。

教学准备：1.沙盆、沙子、塑料铲子、模具等工具。

2.彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

3.室外场地、围挡等安全措施。

教学活动：活动一：观察沙子2.让幼儿们分别观察不同颜色和质地的沙子，让他们用手触摸并描述手感。

引导幼儿发现沙子的颗粒感、细腻感等特点。

3.通过比较不同沙子的颜色和质地，让幼儿们在教师的引导下发现一些规律，如细沙较细腻，粗沙较粗糙等。

活动二：玩沙游戏1.教师向幼儿们介绍一些玩沙的游戏，如盖沙房、挖沙坑等，并引导幼儿们一起设计和制定游戏规则。

2.分组让幼儿们合作进行游戏，引导他们互相沟通、协作完成任务。

3.提供一些沙具和玩具让幼儿们自由发挥，引导他们给沙子制造一些小世界，发挥他们的想象力和创造力。

活动三：制作沙画1.教师向幼儿们展示一些简单的沙画作品，并让他们欣赏和品味。

2.发放彩色卡纸、胶水等材料，让幼儿们用沙子制作自己的沙画。

3.引导幼儿们进行想象、创作，并在制作过程中鼓励他们尝试不同的颜色和质地的沙子。

4.展示幼儿们的作品并与他们分享。

活动四：清理沙子1.引导幼儿们一起清理沙盆和沙具，培养他们的合作意识和责任感。

2.让幼儿们参与整理和分类沙子，并进行简单的计数活动，如计算有多少盆沙子等。

教学过程：1.通过观察和实践，让幼儿们感知沙子的颜色、质地和形状，并培养他们对沙子的兴趣。

让幼儿们用手触摸沙子的不同质感，通过比较发现一些规律和特点。

2.引发幼儿对沙子的想象力和创造力。

通过自由玩沙的活动，鼓励幼儿们自由发挥，制造小世界和故事情节，培养他们的想象力和创造力。

3.培养幼儿的合作精神和沟通能力。

通过各种玩沙的游戏，引导幼儿们协作完成任务，互相沟通和交流。

4.探索和发现沙子的用途和特点。

《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)

《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。

让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思

幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“玩沙”。

通过让幼儿亲身体验玩沙的乐趣，了解沙的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，如沙的可塑性、干湿度等。

重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：沙盘、铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、计时器等。

学具：沙盘、铲子、小桶、筛子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，展示各种玩沙工具，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用铲子、小桶等工具玩沙，让幼儿观察沙的触感、颜色等特性。

（2）教师提问：“沙是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行玩沙活动，尝试用不同的工具玩沙，观察沙的变化。

（2）教师巡回指导，引导幼儿观察沙的可塑性、干湿度等特性。

5. 清理环节（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙坑，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特性：触感、颜色、重量等。

（2）玩沙工具：铲子、小桶、筛子等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙土，与爸爸妈妈分享沙的特性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察沙土，增强亲子互动。

（2）组织户外沙坑活动，让幼儿在游戏中继续探索沙的特性。

（3）引导幼儿关注其他自然现象，培养对自然科学的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选一、教学内容《玩沙》活动选自幼儿园中班科学教材第四单元《身边的自然》中的第二章《有趣的沙子》。

本节课详细内容主要包括认识沙子的特性、了解沙子的来源以及探索沙子的玩法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解沙子的基本特性，如无固定形状、容易流动等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿珍惜自然资源和环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙子的基本特性。

难点：引导幼儿探索沙子的玩法，培养幼儿的合作意识和创新能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、漏斗、滤网、沙画模板、积木等。

学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，观察沙子的外观和特性。

（2）让幼儿尝试用手抓沙子，感受沙子的流动性。

2. 例题讲解（5分钟）（1）讲解沙子的基本特性，如无固定形状、容易流动等。

（2）介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子的形成过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小铲子、小桶等工具挖沙、运沙，体验沙子的流动性。

（2）引导幼儿用滤网过滤沙子，观察沙子的细腻程度。

4. 探索沙子玩法（10分钟）（1）分组进行沙子游戏，如堆沙堡、挖沙洞等。

（2）利用沙画模板进行沙画创作。

（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：无固定形状、容易流动（2）沙子的来源：岩石风化、河流冲刷（3）沙子的玩法：堆沙堡、挖沙洞、沙画等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话描述沙子的特性。

（2）和爸爸妈妈一起到沙滩或沙池玩沙，记录下有趣的玩法。

2. 答案：（1）沙子没有固定形状，容易流动。

（2）玩法示例：堆沙堡、挖沙洞、制作沙画等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的兴趣点和参与度，及时调整教学方法和节奏。

幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思

幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》一节。

通过让幼儿亲身参与玩沙活动，了解沙的性质，探究沙的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如颜色、质地、重量等。

2. 培养幼儿观察、描述、交流的科学探究能力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、实验，了解沙的基本性质。

教学重点：培养幼儿的科学探究能力和环保意识。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、水、毛巾等。

学具：小铲子、筛子、容器、水、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿来到沙池边，引导幼儿观察沙池，提出问题：“你们知道这是哪里吗？这里的沙子有什么特点？”2. 探索活动（1）让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。

（2）让幼儿用小铲子、筛子等工具，挖沙、筛沙，观察沙子的颜色、重量等。

（3）在沙子上浇水，观察沙子的变化。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：“为什么沙子会从手中溜走？”（2）引导幼儿观察沙子的形状，得出结论：沙子是细小的颗粒，所以容易从手中溜走。

4. 随堂练习让幼儿用容器装沙子，观察沙子的形状变化。

（2）让幼儿思考：在生活中，我们还能在哪里找到沙子？六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的性质：颜色、质地、重量等。

（2）沙子的奥秘：为什么沙子会从手中溜走？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿亲身参与玩沙活动，使他们对沙子的性质有了更深入的了解。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、描述、交流，培养他们的科学探究能力。

课后，教师可以引导幼儿观察家里的沙子，进一步巩固所学知识。

同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解沙子的其他用途，如建筑、过滤等，激发他们对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的引和提问方式；2. 探索活动中幼儿的操作安全与引导；3. 例题讲解中的问题提出与结论引导；4. 作业设计的针对性与实际操作性；5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《玩沙》附反思

2024年幼儿园中班科学精彩教案《玩沙》附反思一、教学内容《玩沙》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容涉及沙的性质、沙的过滤和沙的重量感知。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如颜色、质地、重量等。

2. 培养幼儿通过观察、实验、操作等方式进行科学探究的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：沙的过滤实验，让幼儿理解过滤的原理。

重点：沙的性质和重量感知。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、过滤纸、漏斗、天平、小铲子、小桶等。

学具：每组一套沙盘、沙子、过滤纸、漏斗、天平、小铲子、小桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙滩区，让幼儿观察沙子，感受沙子的质地、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“沙子是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”b. 教师讲解沙的性质，如颜色、质地等。

c. 教师示范沙的过滤实验，讲解过滤的原理。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行沙的过滤实验，感知过滤原理。

b. 幼儿用天平称量沙子，感知沙的重量。

4. 动手操作（10分钟）a. 教师分发教具，幼儿按照教师要求进行操作。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

a. 教师引导幼儿分享实验过程中的发现。

六、板书设计1. 板书《玩沙》2. 内容：a. 沙的性质：颜色、质地b. 沙的过滤：过滤纸、漏斗c. 沙的重量：天平、小桶七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起在户外沙滩区玩沙，观察并记录沙子的性质和重量。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解沙的性质、过滤原理和重量感知。

整体教学效果较好，但部分幼儿在过滤实验中操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用沙子进行创作，如制作沙画、沙雕等，培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：沙的过滤实验，让幼儿理解过滤的原理。

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选

幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选教案：《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《启蒙认知》，章节为第四单元“大自然的朋友”，具体内容为《玩沙》。

通过本节课的教学，使幼儿了解沙子的特性，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的基本特性；2. 技能目标：培养幼儿运用五官观察和探索沙子的能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识沙子，了解沙子的基本特性；难点：培养幼儿运用五官观察和探索沙子的能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、容器、放大镜、小铲子、小勺子等；学具：每个幼儿准备一个容器，一双小手。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑旁，引导幼儿自由玩耍，观察沙子的特性。

2. 认识沙子（5分钟）教师向幼儿介绍沙子的名称，让幼儿用自己的小手感受沙子的质地，观察沙子的颜色。

3. 探索沙子（5分钟）教师引导幼儿用小铲子、小勺子等工具挖掘沙坑，观察沙子的流动性。

4. 观察沙子（5分钟）教师分发放大镜，引导幼儿用放大镜观察沙子，发现沙子中的小石子、小树枝等杂质。

6. 沙子创意游戏（5分钟）教师组织幼儿进行沙子创意游戏，如用沙子搭建城堡、挖陷阱等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

7. 作业环节（3分钟）作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的沙子的特性。

答案：沙子的特性有流动性、粗糙感、透明度等。

六、板书设计板书内容：沙子的特性1. 流动性2. 粗糙感3. 透明度七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的沙子的特性。

2. 家长协助幼儿用沙子进行创意游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外实践活动，使幼儿对沙子有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

中班科学教案详案《玩沙》

中班科学教案详案《玩沙》《玩沙》教案详案一、教材分析:本次教学的课文是《玩沙》。

这是一篇关于沙子的文章，通过描述孩子们在沙滩上玩沙的场景和感受，展示了沙子的魅力。

通过本课的学习，学生能够了解到沙子的特点和用途，并培养对自然界的观察和探索兴趣。

同时, 它也能培养孩子的团队协作能力和创造力。

适合学生中班的学龄儿童。

二、教学目标:1.知识与技能（1）学习认识沙子的特点和用途;（2）掌握用语“沙滩”、“沙子”等。

2.过程与方法（1）观察、探索、提问的方法;（2）唤起学生的兴趣，发展学生的动手实践能力;（3）小组合作、集体讨论和展示。

三、教学内容与方法1.教学内容（1）情景导入：通过唱歌、触摸等方式引起学生对沙子的兴趣；（2）沙盒玩沙：自由玩沙；（3）小组合作：团队协作完成任务；（4）展示和分享：小组汇报成果。

2.教学方法（1）情境法：让学生置身于沙滩环境，切身感受沙子的特点和用途;（2）探究法：让学生自由玩沙，通过观察、探索、提问的方式，探索沙子的特性和用途;（3）合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力;（4）展示和分享：小组汇报成果，激发学生的表达和交流欲望。

四、教学步骤1.导入（5分钟）（1）播放有关沙滩的音乐，让学生用身体模仿海浪的动作；（2）用手拿着一些沙子，让学生借着玩沙子的机会感受一下沙子是怎样的；（3）导入问题：你们喜欢玩沙子吗？为什么？2.呈现课文（10分钟）（1）通过图片展示沙滩的场景，引导学生观察和思考；（2）播放课文录音，学生跟读。

（3）教师边播放边指导：在玩沙子的时候，一个小朋友在做什么？他有什么感受？（4）课文分解：鼓励学生说出自己的感受和想法。

3.活动一：自由玩沙（25分钟）（1）教师鼓励学生自由玩沙，有意识地观察、探索沙子的特点和用途；（2）教师引导学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲。

4.活动二：沙盒小组合作（25分钟）（1）安排学生分成小组，每个小组分别分配一个盒子和一些玩具;（2）要求学生合作的完成一个任务，比如：通过团队合作，用沙子建造一个城堡；（3）教师适时提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

幼儿园中班科学教案设计玩沙中班科学教案

幼儿园中班科学教案设计玩沙中班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于玩沙的教案设计
主题的由来：
通过幼儿的操作尝试活动，
教案汇总：
中班科学教案：玩沙
中班科学教案：玩沙
中班科学教案：玩沙。

幼儿园中班科学《玩沙》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《玩沙》教学设计【含教学反思】本文是一份以科学《玩沙》为主题的幼儿园中班教学设计，旨在通过沙子的触摸、理解和体验，培养幼儿的好奇心、探究精神和创新能力，进一步促进幼儿中班儿童科学教育的发展。

本教学设计包含教学目标、教学内容、教学步骤、以及教学反思等要素，详细说明如下。

教学目标1.了解沙子的特性：幼儿应能通过触摸、观察、实验等方式，了解沙子的特性，如吸水性、流动性等。

2.探究沙子的性质：幼儿应能结合实际体验和观察，探究沙子在不同情境下的性质、变化和特点，如干湿、色泽、形态等。

3.活动沙子的变化：幼儿应能在游戏过程中，探究和实现沙子的变化，如挖洞、盖房子、搭桥等。

4.提升团队意识：幼儿应能意识到团队合作的重要性，积极参与集体游戏、分享经验、交流合作。

教学内容本教学设计内容以《玩沙》为主线，包括以下几个模块：1.感受沙子的特性：通过触摸、感受沙子的质地、粘性和流动性等特性，了解沙子的基本特点。

2.挖洞建房子：让幼儿尝试挖洞盖房子等活动，培养沙子搭建和变形的能力，锻炼手脑协调能力。

3.沙堆放大镜：通过放大镜观察沙堆中的微小部分和特点，培养幼儿的好奇心和探究精神。

4.植物与沙子：通过让幼儿耕种、种植植物，体验沙子对植物生长的影响，培养环境意识和观察力。

教学步骤第一步：引入教学1.教师给幼儿介绍沙子，《玩沙》主题，提问：大家都去过哪些沙滩，觉得沙子有什么特点？2.引导幼儿通过感受、摸索、比较等方式，了解沙子的质地、颜色、温度、粘性等特点。

第二步：挖洞建房子1.教师引导幼儿分组合作，一起挖洞盖房子、搭桥等活动；2.通过讲解，展示和互动，引导幼儿掌握沙子搭建和变形的技巧；3.鼓励幼儿开放思维，让他们发挥自己的想象力，设计创新式的沙堆活动。

第三步：沙堆放大镜1.准备放大镜、勺、容器等工具；2.教师教授幼儿如何使用放大镜观察沙堆中的微小部分和特点，并引导幼儿发现和描述不同沙子堆之间的差异和变化。

第四步：植物与沙子1.准备好培养土、小盆栽、水杯等工具；2.教师引导幼儿一起耕种、种植植物，体验沙子对植物生长的影响；3.让幼儿收集植物以及周围的沙子，再次通过放大镜观察收集品，培养环境意识和观察力。

“玩沙”活动(精选7篇)

“玩沙”活动（精选7篇）“玩沙”活动篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱护四周自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。

【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。

【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小伴侣喜爱玩沙吗？今日老师小伴侣一块来玩沙。

玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

请小伴侣每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。

老师边看边问：“你们用筐装沙时发觉了什么问题？老师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子的？老师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小伴侣自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？老师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

小伴侣，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做试验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观看）老师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。

并联想不溶解于水的物体。

3、综合尝试活动，形成完整概念供应建筑—沙，启发幼儿进一步思索沙的其他特点。

师：我们刚才熟悉了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。