打开记忆之门连村中PPT教学课件

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打开记忆的密门PPT教学课件

记忆规律二，遗忘进程先
对策：学习的东西要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好。
几种主要的记忆方法。
1、限时强记。
短时间、高强度的机械记忆法。
1、限时强记实例（两分钟）:泰国首都曼谷的全称：
“共台南马哈那坤奔他娃劳狄阿由他亚马哈底陆浦改劝辣塔尼布黎乌冬帕拉查尼卫马哈洒坦”
2、意义记忆.
情绪有积极与消极之分
兴奋、喜悦
积极情绪
促使人积极地行动
消极情绪
削弱人的活动能力
抑郁、悲伤
请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗?
当处于积极的情绪状态时,学习效率有所提高,干什么都有劲.
在不开心时,注意力无法集中,记东西老记不住,干什么事都提不起劲.
怒愤怒气恼不满气愤恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起愤愤不平
失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉
哀悲哀伤感悲哀心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已
害怕紧张心悸仓惶大惊失色手足无措
惧胆战心惊忐忑不安不寒而栗面无人色提心吊胆慌张不安
人的情绪都是通过什么表现出来的?
面部表情动作语调
类型表现方式
面部表情
喜
眉开眼笑笑逐颜开
怒
怒目而视咬牙切齿
哀
泪流满面愁眉苦脸
惧
面无人色目瞪口呆
动作手舞足蹈拍案而起垂头丧气慌张不安姿势活蹦乱跳紧攥拳头闷闷不乐手足无措
语言语调高昂破口大骂有气无力声音颤抖声调滔滔不绝恶言相向声泪俱下语无伦次
请你判断：你认为哪一只猴子先死，

[初一政史地]打开记忆之门的钥匙

[初一政史地]打开记忆之门的钥匙打开记忆之门的钥匙唐山市49中学高艳秋【活动目的】1.通过活动提高学生识记事物的兴趣。

2.掌握组织、背诵、复习、联想记忆的方法，养成有意识锻炼记忆力的好习惯。

【活动准备】写有词语、数字、记忆策略的明胶片或多媒体课件。

【活动过程】一、导入引导语：记忆是过去经验在头脑中的反映。

记忆力是人类的一种重要学习能力。

记忆力好可以过目不忘，甚至倒背如流，越学越有信心；记忆力不好会前记后忘，越学越苦恼。

如果没有好的记忆力，我们很难在学习中取得好的成绩。

你有没有一个好的记忆力？你想不想有一个好的记忆力？今天，老师将和同学们一起去寻找打开记忆之门的钥匙。

板书课题：打开记忆之门的钥匙二、寻找记忆的策略1.记忆测验你的记忆力怎样？你有没有掌握记忆的诀窍？下面，我们就来检验一下。

①[投影]请用1分钟的时间记住下面的16个词语：北方、男人、红色、春天、女人、东方、秋天、黄色、夏天、男孩、蓝色、西方、冬天、女孩、绿色、南方。

②1分钟后请学生默写词语。

③统计默写成绩。

④请成绩好的学生说说自己记忆的诀窍。

根据学生的发言，教师可以按照事物的特征进行概括、归纳、补充[投影]：东南西北（方位）、春夏秋冬（季节）、红黄蓝绿（颜色）、男人女人男孩女孩（人物）。

⑤比较：上面的记忆方法与你的记忆方法的区别在哪里？你认为哪种方法的记忆效果更好？为什么？学生发言，教师引出下一环节。

⑥记忆知识宫。

引导语：为什么散乱的知识不容易记忆？人在外界刺激以极短的时间一次呈现后，最多可以记住多少信息？如果我们了解了这些知识，就有助于我们找到记忆的钥匙。

下面，就给大家介绍一些记忆知识。

a.有规律的知识更容易记忆。

记忆就如同在抽屉中存放物品一样，如果物品摆放是杂乱无章的，提取时就很困难。

如果把物品按照一定的类别、规律存放，那么我们在提取物品时就很容易找到。

b.记忆行为存在一个“魔术数字”（即记忆的广度）,即大脑在很短的时间内所能记忆的容量是有限度的，这个短时记忆的最大容量就是魔术数字。

《8 开启记忆的大门课件》初中综合实践教科课标版七年级上册课件2953

你知道创造的态度、看法、反应、意识和敏感的条件是什么？首先，需要有被它迷惑的能力，孩子就保留有这种能力。但是一旦他们受过教育，很多人就失去这种喜欢问为什么的能力。他们觉得他们应该知道一切，因为如果对事物迷惑或吃惊是无知的标志。
1、面对孩子天真的问题，家长最好的态度是什么？ 2、要想真正有创造性，最好的方法是什么？ 3、研究表明，____的成年人是没有创造性的，____的7岁小孩是没有创造性的；____的5岁小孩是没有创造性的。
事例一：
1973年，15岁的C.格林伍德收到了别人送给他的圣诞节礼物——一双冰鞋。他兴奋异常，马上就到屋外结冰的小河去溜冰，结果不到几分钟便跑了回来，因为外面太冷，耳朵受不了。戴上皮帽子，一玩起来又满头大汗。他终于琢磨出一个办法，请妈妈照他的意思缝了一副棉耳罩，两耳各套一个，十分方便实用。不久，很多人都来找格林伍德要。小格林伍德和妈妈一商量，公开出售。后来格林伍德为耳罩取了名字叫“绿林好汉式耳套”，并申请了专利，专利号为188292。他成了世界耳套生产厂家的总首领，并成了百万富翁。
4、一次，一辆载重卡车在立交桥下卡住了，成人提供的方法是什么？孩子的方法是什么？
答一答
成人的方法是：把卡车的上部去掉；或者必须把桥拆了。孩子的方法是：把轮胎的气放了。读后感悟拓 Nhomakorabea展
用所给的词语联词成一段话或一个故事。
火车、河流、风筝大炮、黄狗、鸭梨
5、扩一扩：将一件东西按比例放大。比如由纸盒箱联想到集装箱。
6、缩一缩：将一件东西按比例缩小。比如，折叠雨伞、袖珍电视等。
成功加油站
小孩子会强迫你回答他的问题：如果牛有翅膀会怎样？如果你大脑里有录音机会怎样？如果我是爸爸你是孩子会怎样？如果汽车一小时能走一百万英里会怎样？如果树是往下长而不是向上长会怎样？我知道不止一个妈妈或爸爸会对这种事情大声抗议说：“够了，够了！不要再问了。” 但是我有一个更好的提议：倾听。小孩是最有创造性的。他们用这种一连串的“如果……会……”的问题教会我们一种创造的好办法。

初中英语课件优秀PPT课件

F
5.Ben could not sleep all the night.
F
Choose the right answers 精挑细选
(B) 1.What was the weather like before the storm
started?
A sunny
B cloudy
C rainy
(A) 2.What was Ben doing when it rained heavily ?
时光一过就是三十多年，近日，机缘成熟，与好友登临金鸡山，走近金鸡石，终于圆此一梦。经向老乡打听，金鸡山北面，我小时候曾经砍柴叫坦洼的地方，荆棘丛生，难以登山。老乡建议开车上四岭，将车停于金鸡队，再从南面登山，那儿已修了一条简易的山路可直达山顶。早晨九点，从城区出发，到马衙，再转而向南，经九华天池景区外围，沿上山公路行驶。一路景色秀美，空气清新，万物柔顺地沫浴在冬日暖阳中，静静地接受阳光的滋养。闭上眼睛，你都会感受到这优雅之境的温馨慈祥! 参观新四军七师沿江团团部旧址纪念馆是我们此行计划之一。山路边一块指示牌将我们带进一个古老的小山村— —院冲杨，这里四面青山环抱，竹海茫茫，环境十分清幽。19 45年春夏之交，新四军七师沿江支队沿江团团部及其主力大部驻扎在院冲杨，眼前这座有着200 多年历史的杨氏祠堂就是当年团部办公的场所。说来也巧，在这里竟然遇见了我的大姑父，他正在这儿砍毛竹。在他的帮助下，负责管理纪念馆的乡亲打开了大门，让我们进去参观。纪念馆里陈列着新四军七师沿江团当年抗战使用过的一些实物，包括军用品和生活用品，墙上悬挂着沿江团的革命事迹和人物介绍，让人非常直观地感受那个烽火连天的革命岁月。同行安先生，从头到尾细读金鸡山阻击战的故事，那样认真、投入…… 告别院冲杨，继续向山中进发。山路蜿蜒曲折，途经九华天池尾端，整个天池呈现在眼前，还能隐隐约约望见远处的大坝。沿途零星散落着几个小村庄，静谧安祥，几个年龄较长的村民正在忙碌着农活。路过沈家冲，前面就是金鸡队。我们将车停在金鸡队一块空地上，开始步行上山。

打开记忆的大门——成为记忆的高手课件

注意力训练游戏：“找相同之处”
找相同之处 A、B两张小图片活有动八个：相同之处，你能找出来吗？
集中注意力是提高记忆效率的前提。
★心理学实验表明：只靠耳朵听的知识，３个小时后只能记住６５％左右；只靠眼睛看的知识，３个小时后可保持７０％左右，三天后能记住３０％左右；如果视听结合获得的知识，３个小时后能保持８５％，三天后能保持７０％左右。
规律一：中间的材料较难记。
记忆对策： ①把重要的材料放在最前面或最
后面记。②把长材料分割成短材料记，最后串起来一起记。
遗忘有什么规律？
规律二
记忆过程中遗忘先快后慢
记忆对策：学过的东西要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好
读一分钟
Please tell me all about that
联想法是用编故事的方式，把毫无关联的记忆项目变成一个故事，建立起它们之间的联系。
必须先有一个故事的主角，一般长度最好在30组文字以内。
联想记忆事例（二）
（运用事物的共同性与相似性联想）记英语单词：运用意义类似联想例：road(路)street(街)lane( 小路 )
way(道路)highway（公路）运用声音类似联想例：fight(战斗)light(光)might(力气)
为什么记忆的东西要遗忘？
人的记忆痕迹也会随着时间的消逝而渐渐消退。于是，人便产生了遗忘。
由于记忆材料的相互干扰而产生遗忘。
下面出现一组词语，你有一分钟时间记住它，而后把它默写出来。
花、电灯、扑克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树

打开记忆之门ppt课件

34
请勿用笔做标记
请同学们把下列这组数字分四组来记，也是看一遍，看能记住多少：
149162536496481
35
探索与体验四
3、请说出你记住的数字
36
心理小博士
• 在短时间内要记住一列长数字并不容易，因为受短时记忆容量的限制，一般只能记7±2个单位。要想在短时间内增加记忆数量，可以通过组块方式来记，如，上列数字分成四段记就容易多了。小结：
华东六省一市重点中学
18
探索与体验二
2、Байду номын сангаас说出你记住的字
19
探索与体验二
请勿用笔做标记
• 3、请同学们再记：(30秒)
秋峥骨古篇千落磊遗万存在风嵘
20
探索与体验二
3、请说出你记住的字
21
探索与体验二
• 4、请同学们再记：(30秒)
磊落遗篇千秋在峥嵘风骨万古青
22
探索与体验二
4、请说出你记住的字
说一说
• 请你回答：在你的学习活动中，你认为是及时复习有利于提高学习效率，还是以后某个阶段集中复习有利于提高学习效率？你平时是怎么安排复习的，学习效果怎么样？
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小结：及时复习，经常复习，是提高记忆效率的重要方法
要克服遗忘，就要学会利用一些关键期（遗忘大幅度
发生的时间段）
探索与体验四：
10、当你要记住某件事情时，你是否抱着一定要记住它的愿望，集中精力，或告戒自己说还差得很远，自己的理解还很不充分？
辅导目的：
1. 通过活动与训练，让同学们掌握一些记忆诀窍。 2. 2.
6
记忆的规律：
规律一：记忆过程中，遗忘先快后慢；
规律二：形象而有意义的材料更容易记忆；规律三：处在材料中间部分的内容容

《社戏》PPT课文课件(第3课时)

总结归纳
课文在叙事安排上详略得当、波涛起伏、引人入胜，在人物刻画上多法综合、点面结合、笔法细腻，在表达上亦庄亦谐、不拘情势、灵活生动——而这一切都是从主题出发，都是为了表达的需要，为了表现平桥村的自然、人性与情感的至美。
布置作业
1. 课余时间阅读鲁迅的《故乡》《孔乙己》《祝福》，感受作者的乡村情结。
第二次看戏：身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。
Байду номын сангаас
作者在看戏的叙述中多次写到“挤”。物如刑具那样令人望而生畏，人与人之间的关系更是冷漠疏离得令人窒息。狭窄拥挤的生存空间、喧嚣噪乱的环境气氛使得“我”几乎失去了做人的生趣。拥挤中的孤独、热闹中的凄凉，在两次看京戏过程中体现得淋漓尽致。这两次看戏，流露羁縻出一种沉重的压抑感。
社戏
第3课时
复习导入
一群孩子驾船荡漾在故乡小河上，兴趣盎然地去看一场其实单调乏味至极的社戏，回航时吃的也是“粗制滥造”的豆。这究竟对于 “我”有着怎样的诱惑力，以至于“我”在成年后依然念念不忘并如此浓墨重彩地描画？这节课就让我们一起来探究吧！
研究探查
1. 研究叙述视角：课后“思考探究”三
2. 探查作品思想
本文表达了作者怎样的思想情感？
《社戏》不仅仅是在写一群天真无邪的少年驾着轻舟往赵庄看社戏的事件，而是一个在城市流浪多年、饱经世事沧桑的成年人在描画记忆中理想的农村画卷。“我”在平桥村这片理想“乐土”感受到的浑厚真挚的友谊、和谐质朴的民风、温馨甜蜜的风光等等一切自由与美好，都在针刺苦难的现实，都在表达对中国社会和中国农民生存状态的期望，它的本质与《呐喊》中其他篇章如《狂人日记》《故乡》《孔乙己》等是一脉相连的。

《祭十二郎文》ppt课件

翻译课文1—3段
• 1段：年、月、日季父愈闻汝丧之七日乃能衔哀致诚使建中远具时羞之奠告汝十二郎之灵：
• 某年某月某日小叔叔愈在听到你去世消息的第七天才得以怀着悲哀表达诚意派遣建中在远方备好应时鲜美的食物作为祭品祭告你十二郎的灵位：远：在远方形作状
• 2段：呜呼吾少孤及长不省所怙惟兄嫂是依
• 唉我从小就做了孤儿等到长大连父亲是什么样子都记不清只有依靠兄嫂
• 3段：吾年十九始来京城其后四年而归视汝
• 我十九岁那年刚来到京城此后四年我到宣州去看你
• 又四年吾往河阳省坟墓遇汝从嫂丧来葬
• 又过了四年我往河阳扫墓碰上你送我嫂嫂的灵柩前来安葬
• 又二年吾佐董丞相于汴州汝来省吾止一岁请归取其孥；明年丞相薨吾去汴州汝不果来
• 又过了两年我在汴州做董丞相的助手你来看我住了一年要求回去接妻子儿女第二年董丞相去世我离开汴州你没有成行
诗曰：月有阴晴圆缺人有悲欢离合人生在世离合聚散甚至生离死别本是常事可是逝者已矣却会给生者留下无尽的哀思和悲痛
这种哀思和悲痛绵绵于千年之后
今天我们依然可以在韩退之的绝唱之文中触摸得到
此文就是韩愈的——
古文观止评论此文说：情之至者自然流为至文读此等文须想其一面哭一面写字字是血字字是泪
苏轼说读诸葛亮出师表而不堕泪者其人必不忠；读李密陈情表而不堕泪者其人必不孝；读韩退之祭十二郎文而不堕泪者其人必不友
成年相思-------- 惊愕怀疑、凄苦悲伤
相隔--------- 痛责内疚、沉痛之极
பைடு நூலகம்
事
情
文章以情感人举例说说文中集中表现了哪些情感试以四字句概括
思念之情
追悔之情
痛悼之情
人生无常

开启记忆之门教学PPT课件

✓ pest :n. (害虫) 谐音"拍死它". 助记法:见到(害虫) 一定要拍死它.
✓ nutrition : n.(营养) 谐音"牛吹神". 助记法:很多 (营养品)的广告吹牛吹得很神.
✓ vacation :n.(假期,休假)vi.(度假) 谐音"玩开心". 助记法:去（度假）要玩得开心呀!
谐音形象记忆法：
开启记忆之门
——记忆的误区——
01
我的记忆力天生就差
02
学得越多，忘记的就越多，不如不学
03
我的大脑已经塞满了，再也装不进知识了
04
记得再牢也没用，总是会忘
掉的
05
……
PART
记忆容量的大小
一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍
即使是像爱因斯坦这样的巨人，他的大脑也只开发了不到8%
位置序列效应
识记处在中间部分的材料容易忘记，由于受前后材料的干扰。开头和结尾的内容容易被记住。
记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
探索与体验一利用规律
可先将一长段的记忆材料分成若干小段，进行循环记忆，然后再串起来记忆。
试图记忆与反复阅读结合起来。单纯重复阅读效果并不好，应该在记忆材料还没有完全记住前就积极地尝试回忆，当回忆不起来时再进行阅读，这样容易记住，出错率小，花费
心理学的研究结果：
多种感官参与
耳朵听一则材料，3天以后，可以记住10％的内容；眼睛看一则材料，3天以后，可以记住20％的内容；耳、眼并用，视听一则材料，3天以后，可以记住65％；眼、耳、手并用，则可以记住80％。

打开记忆之门PPT课件

4。规律记忆法例如：材料一中的第三组数字 16 25 32 45 58 62 73 87 93 （98 28 51 ）只记住个位数加上3个多出来的数即可
2021
37
下面是记忆的要诀，供同学们参考：
背诵—记忆的根本理解—记忆的基础趣味—记忆的媒介应用—记忆的动力卡片—记忆的仓库争论—记忆的益友重复—记忆的窍门联想—记忆的捷径简化—记忆的助手整理—记忆的措施
【传说一】
很久以前，有位教书先生，整日里不务正业，
就喜欢到山上找庙里的和尚喝酒。他每次临行前
留给学生的作业都一样：背诵圆周率。开始的时
候，每个学生都苦不堪言。后来，有一位聪明的
学生灵机一动，想出妙法，把圆周率的内容与眼
前的情景（老师上山喝酒）联系起来，编了一段
顺口溜： “山巅一寺一壶酒（3.14159），尔乐
苦煞吾（ 26535 ），把酒吃（ 897 ），酒杀尔
（932），杀不死（384），乐尔乐（626）。”
先生回来一检查，都背得滚瓜烂熟。
2021
33
【传说二】
从前，有个特别喜爱喝酒的私塾先生。一天，先生给学生们布置了一道题目。他要求学生们在放学之前把圆周率背到小数点后30 位，如果背不出来，就不准回家。先生说完，就在黑板上写下了一串长长的数字。然后，先生就出门了。学生们眼睁睁地望着这一长串数字3.141592653589793238462643383279，个个愁眉苦脸。但是想到背不出就不准回家，大部分学生就摇头晃脑地背起来；还有一些顽皮的学生则揣好题单，溜出私塾，跑到后山玩去了。忽然，他们发现，先生正与一个和尚在山顶的凉亭里饮酒作乐，就扮着鬼脸，钻进了林子里。夕阳西下，老师酒足饭饱，就回来考学生了。那些死记硬背的学生结结巴巴、张冠李戴，而那些顽皮的学生却背得清脆圆顺，先生觉得非常奇怪。原来，有一个学生在林子里看到先生时，灵机一动，就把要背诵的数字编成了谐音咒语： “山巅一寺一壶酒（3.14159），尔乐苦煞吾（26535），把酒吃（897），酒杀尔（932），杀不死（384），遛尔遛死（6264），扇扇刮（338），扇耳吃酒（3279）。” 他和那些一同上山的学生一边念，一边还指着山顶做喝酒2、021摔死、遛弯、扇耳光等动作3，4 念叨了几遍，终于都把它记住了

【课件】《百年孤独》课件(48张PPT)

布恩迪亚家族的第二代有两男一女。老大何塞·阿卡迪奥是在来马孔多的路上出生的。他在路上长大，像他父亲一样固执，但没有他父亲那样的想象力。和一个叫庇拉尔·特尔内拉的女人私通，有了孩子。但在一次吉普赛人来马孔多表演时又与一名吉普赛女郎相爱，于是他选择了出走。后来他回来了，但是性情琢磨不定。最后不顾家人的反对，与丽贝卡结婚，但被赶出家门。
死于乱军之中。
小说内容
第四代即是阿尔卡蒂奥与人私通生下的一女两男。女儿美人儿蕾梅黛丝楚楚动人，散发着引人不安的气味，这种气味曾将几个男人置于死地。她全身不穿衣服，套着一个布袋，只是不想把时间浪费在穿衣服上。这个独特的姑娘世事洞明，超然于外，最后神奇地抓着一个雪白的床单乘风而去，永远消失在空中。
大女儿蕾纳塔·蕾梅黛丝（梅梅）爱上了香蕉公司汽车库的机修工马乌里肖·巴比伦，母亲禁止他们来往，他们只好暗中在浴室相会，母亲发现后禁止女儿外出，并请了保镖守在家里。马乌里肖·巴比伦爬上梅家的屋顶，结果被保镖打中背部，后来死掉了。梅万念俱灰。她母亲为家丑不外扬，将怀着身孕的她送往修道院。
小女儿阿玛兰妲·乌尔苏拉早年在布鲁塞尔上学，在那里与飞行员加斯通结婚，婚后二人回到马贡多，见到一片凋敝，决心重整家园。她朝气蓬勃，充满活力，仅在三个月就使家园焕然一新。她的到来，使马孔多出现了一个最特别的人，她的情绪比这家族的人都好，她想把一切陈规陋习打入十八层地狱。她决定定居下来，拯救这个灾难深重的村镇。
《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克
斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔
幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲
作
历史社会图景的鸿篇巨著”。
品马尔克斯（GabrielGarcía Márquez ，19272014），哥伦比亚作家，魔幻现实主义文学代表人物。

初中作文开启童年记忆的闸门ppt

还记得小时候经常拽着妈妈的手问“天为什么是蓝的”， “海水为什么是咸的”，“鸟儿为什么会飞”之类的问题。每次总是带着疑惑的眼神去妈妈那儿寻找答案，又怀着似懂非懂的心情独自揣摩答案。后来，我又长大了，长到了足以把天是蓝的，海水是咸的，鸟儿会飞这些当成真理，我也就不再寻找答案了，那些曾经困扰我的问题，如今成了幼稚、天真的代名词。要说世界上，谁最有质疑的精神，那答案不是科学家，而是儿童，是未被老师灌输所谓 “真理”前的儿童。还记得小时候，到拉面店去吃牛肉拉面，面里的牛肉很快就被我一扫而光，于是我就拿着饭碗跑去跟老板要牛肉。也许是老板被我的勇敢大胆所打动，他给我加了满满一勺牛肉。现在，每当我回想起那个让人忍俊不禁的片断，就会为昔日那个天真烂漫的小女孩而赞叹，为自己如今就算吃一碗没有牛肉的“牛肉面”也不会去同老板理论而悲哀。人，长大了，要面子了，往往会掩饰自己的真实想法，迫自己接受不愿接受的东西，享受自己觉得不公正的待遇。
二.讲述童心
把访谈的嘉宾名单、话题内容交给节目制作人作统筹安排,然后进入节目演播室，仿照电视节目主持人，对受访对象进行现场采访，让他们向观众讲述自己感人的童年趣事和对童真童趣的思考，激起大家的共鸣和对童年的回忆。其他同学以观众的身份，可以对嘉宾提问。录制小组通过录音、摄像等形式，直观真实地定格精彩的瞬间。
“每一个天才曾经都是一个孩子，每一个孩子日后都可能是一个天才。”
——《２００个名人的童年故事· 序》
素材积累
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 _____沈复<浮生六记· 闲情记趣>

八年级语文下册《灯笼》教学课件

本文运用“以小见大”的手法，以“灯笼”这个小器物为切入点，
叙述了一些细碎之事，表达了作者的抗争意志和爱国热情。请你试着
用同样的手法写一段文字，来表达某种情感。
写作策略
运用“以小见大”手法时，需要注意：
①“小”和“大”之间要有紧密联系，即“小”中要能体现“大”；
②尽可能把“小”描写得详细、生动，给人留下深刻的印象；
了……”奶奶滔滔不绝地讲起了过去那艰苦的生活……
以小见大，通过奶奶出行方式的变化反映出我国的社会面貌
发生了翻天覆地的变化。
课后作业
查阅相关资料了解吴伯箫的创作道路。
课外阅读吴伯箫的其他散文，感受其
散文的写作风格。
表达了要做抗日“马前卒”的心愿，体现了强烈的
保家卫国的时代担当精神。
拓展延伸
《灯笼》与《灯》比较阅读
吴伯箫《灯笼》
相同点
不
同
点
巴金《灯》
背景：都写于抗日战争的历史背景之下
主题：都表达了强烈的爱国主义情怀
情感
由深情到激情
由窒闷到畅快再到微笑
手法
以小见大
象征
有关“灯笼”
灯笼，又称灯彩，是一种古老的传统工艺品。灯笼有不同
化价值。重点
3. 分析文中描写、叙述和议论等多种表达方式的
综合运用；品味文中富于表现力的语言。难点
4. 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂
情感。重点
作者简介
善于将平凡小事放在历史与现实交映的背景下。
吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱
芜人，散文家、教育家。抗日战争时期创作了许
迷恋雅致文化
10
宫灯的联想
感叹历史况味

初一叙事作文《打开记忆之门》700字(共10页PPT)

初一叙事作文《打开记忆之门》
妈妈拿糖颗数渐渐少了！当时
心想我
ห้องสมุดไป่ตู้
：妈妈，你自己也藏糖自
己吃。哼！我不会让你“得逞”！慢
时候慢的我发现，妈妈给我糖的
都会打开她房间里的一个衣柜，
糖我就想：“会不会妈妈把那些
果藏在哪里呢？
关键词：妈妈,颗数,渐渐,当时,
心想,妈妈,自己,自己,不会,得逞, 慢慢,发现,妈妈,时候,打开,房间, 一个,衣柜,不会,妈妈,那些,糖果, 哪里。
初一叙事作文
打开记忆之门
700字
时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女们披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面细波如鳞，天上的云娃娃戴上鲜艳的冠儿正轻轻絮语。我捡起一个小海螺，
轻轻举到耳边，“呜呜——呜呜”的
声音引领我走进了金色的记忆之
爸爸口袋里掏出一张百元
大钞，拿上便跑下楼去，和小
朋友们一起去买东西。跑到楼下，
我给朋友们看我“偷”拿来的钱，并
说：“看我的一块钱，还是红
色的呢！
关键词：笑话,可是,这时,妈妈,
突然,醒来,连忙,卧室,后来,妈妈, 再也,买糖,还是,知道,他们,不行, 偷偷,爸爸,口袋,掏出,一张,百元大钞,下楼去,小朋友,一起,东西,楼下, 朋友,拿来,一块钱,还是,红色。
初一叙事作文《打开记忆之门》
历仿佛一切令人魂牵梦系的往事
历重现。。五彩缤纷的童年，我是
多么想再次回到你的身边呀！
关键词：仿佛,一切,令人,魂牵
梦系,往事,历历,重现,五彩缤纷,童年,多么,再次,回到,身边。
初一叙事作文《打开记忆之门》

阿尔兹海默症ppt课件

语言障碍
明显的找词困难是首先表现的语言障碍。随后对常用物品名称和朋友的名字也不记得，或与此同时出现错语。
11
老年性痴呆十大危险信号
一、记忆力日渐衰退，影响日常起居活动
例如：炒菜放两次盐，做完饭忘记关煤气
二、处理熟悉的事情出现困难
例如：难以胜任日常家务：如不知道穿衣服的次序、做饭菜的步骤
1亿5000 万
2050年 →中国3000万
9
AD症的发病原因（熟悉）
遗传因素
环境因素
病毒感染及中毒
中枢胆碱能损伤
兴奋性氨基酸毒性学说
阿尔兹海默症的病因尚未阐明研究认为，其发病可能与遗传和环境有关
AD患者的一级亲属患病率是一般人的4.3倍
文化程度低、吸烟、脑外伤、重金属接触史等可增加患病风险
23
AD症的治疗原则（掌握）
1 2 3
改善认知功能和行为障碍提高日常生活能力延缓疾病进展
对于老年性痴呆，目前尚无治愈的方法。治疗的目的是改善和提高躯
体功能，控制症状的加重，使病人更舒适。
24
• 案例一：张大爷平时在家买买菜，做做家务，最近老爱忘事，刚出门
买的酱油还准备去买，昨天约了李大爷下棋，今天问他下棋的事，他就不记得了。
37
38
39
9月21日——“世界老年痴呆日”
40
服、自伤或伤人等意外发生。
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护理措施要点（掌握）
（5）心理护理： ①陪伴关心老人。 ②开导老人。 ③维护老人的自尊。 ④不嫌弃老人
保持愉快的心情
充足的睡眠
合理饮食
及时就医
36
良好的学习习惯
护理措施要点（掌握）
（6）照顾者的支持指导：教会照顾者和家属自我放松方法，合

第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (8)

活动二：关注细节描写，品味情感
明确：品味细节处，建议这样展开：精选角度→言语内容→言语形式→情感体悟。
言语形式在本文中可以关注动词、副词、色彩词等；修辞手法；描写手法等。
作者绘写了童年时代的动作、神态、画面等，巧用动词、副词、色彩词、修辞手法、人物描写等，精细着笔，凝结成了至今仍激情满怀、催人奋进的深厚情志。
有时凝视久了，自己也仿佛进入味深长。“凝视”“徜徉”，用词精准，既
画中，“徜徉于山水之间”，甚表现出看画时的专注，又有一股悠闲，凝结
得其乐。
出作者对山水画的痴迷，乐在其中。
画面神态 ……
活动二：勾画关键句，概括影响，领悟情感
细节角度
动作
画面
神态 ……
原文摘录
范例：这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。
活动一：关注领起句，理清层次
默读课文，勾画文章记叙中的领起句。借助下面的结构梳理图，概括相关内容。
活动一：关注领起句，理清层次
①小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。 ②学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。 ③老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 ④老师常对我们说……
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲 ”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳 ”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
品味
“清晨看到”“晚上看到”“一天少说看到三四次 ”，巧用反复，极普通的画百看不厌，颇有趣味的反差，一个“竟”字，意味深长。“凝视”“徜徉”，用词精准，既表现出看画时的专注，又有一股悠闲，凝结出作者对山水画的痴迷，乐在其中。