大班健康教案：舌头本领大.doc

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幼儿园大班健康教案：舌头本领大.doc

幼儿园大班健康教案：舌头本领大引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

以下是我整理的幼儿园大班健康教案：舌头本领大，欢迎参考，。

活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观察边发言。

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。

(看多媒体软件)了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。

)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。

)4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。

)5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

大班健康教案《舌头本领大》

大班健康教案《舌头本领大》一、教学目标1.能正确说出舌头对健康的重要性。

2.能吐出自己的舌头，翻动舌头，伸出舌头，收回舌头等基本动作。

3.能识别各种健康食品及不健康食品，了解各种食品对身体的影响。

4.能掌握正确的饮食习惯，培养良好的饮食习惯。

二、教学内容1.舌头对健康的重要性。

2.舌头的结构及基本动作。

3.各种健康食品及不健康食品。

4.知识点测评。

三、教学过程1. 学习舌头对健康的重要性1.让学生在教师引导下观察图片：饮食健康对身体的重要性。

2.通过图片让学生感受健康的重要性，让学生学会从饮食、运动、睡眠等方面保持健康。

2. 学习舌头的结构及基本动作1.教师介绍舌头的结构，让学生了解舌头是由肌肉组成的，可以做很多有趣的动作。

2.教师示范和要求学生模仿，例如翻动舌头、伸出舌头、收回舌头等基本动作。

3. 各种健康食品及不健康食品1.教师向学生介绍各种健康食品和不健康食品，例如蔬菜、水果、肉类、糖果等。

2.让学生根据自己的经验和识别能力来判断各种食品的健康程度。

4. 知识点测评1.让学生表演舌头动作，检查学生对舌头结构和基本动作的掌握程度。

2.让学生游戏形式练习识别健康食品和不健康食品，了解各种食品对身体的影响。

3.让学生找五个健康食品和不健康食品，并用一句话简单介绍它们。

四、教学方式1.教师讲解2.图片观察3.模仿动作4.识别游戏5.知识点测评五、教学评价1.通过学生的动作表演，了解学生对舌头动作的掌握程度。

2.通过游戏形式测试学生对健康食品和不健康食品的识别能力。

3.评价学生的自我认识和掌握知识的能力。

六、总结通过本次教学，学生了解了舌头对健康的重要性，掌握了舌头的结构和基本动作，了解了各种健康食品和不健康食品。

学习并掌握健康知识，才能真正地保护和提高自己的健康水平。

大班体育公开课教案《舌头本领大》3篇

大班体育公开课教案《舌头本领大》大班体育公开课教案《舌头本领大》精选3篇（一）教案名称：《舌头本领大》教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生的舌头灵活性和协调性；2. 提高学生的听觉和口语能力；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学准备：1. 厚纸板或软木板；2. 彩色纸；3. 胶水；4. 笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：分组进行热身活动，激发学生的兴趣和参与度。

可以进行一些简单的舌头操练活动，如舌头左右晃动、舌头上下翻转等。

2. 游戏介绍（5分钟）：向学生介绍本节课的游戏《舌头本领大》。

解释游戏规则和目标：通过利用舌头的灵活性和协调性，尽快完成各种动作，达到最高分数。

3. 游戏规则说明（5分钟）：将厚纸板或软木板剪成若干个小块，然后用胶水将彩色纸贴在小块上，每个小块上贴有一个数字，分别代表该动作的分数。

学生分成若干小组，每组一人担任队长。

每位队长轮流抽取一块小纸片，上面的数字代表该队长需要完成的动作。

队长通过舌头来完成动作，其他队员也要配合鼓励和计时。

完成动作后，根据小纸片上的数字给队长记分。

4. 游戏实施（15分钟）：每个小组选出一位队长开始游戏。

队长抽取一块小纸片，完成相应的舌头动作。

其他队员负责计时和鼓励队长。

每个队长完成动作后，换下一位队长进行游戏。

所有队长轮流完成一轮后，分数最高的队伍获胜。

5. 游戏总结（5分钟）：请学生分享游戏中的感受和体会，以及对舌头灵活性和协调性的认识。

教学延伸：1. 可以根据学生的实际情况，增减游戏的难度，以满足不同学生的需求。

2. 可以将游戏进行升级，加入更多有趣的舌头动作，如舌头画图、舌头吹气球等。

教学评估：通过观察学生在游戏中的表现和听取学生的分享，评估学生对舌头灵活性和协调性的掌握程度。

大班体育公开课教案《舌头本领大》精选3篇（二）教学目标：1. 通过体育活动，培养大班幼儿的合作精神和团队意识。

2. 锻炼幼儿的身体协调能力和体能水平。

教学准备：1. 蚂蚁搬家道具：小圆形纸板（代表蚂蚁），多个长方形纸板（代表蚂蚁需要搬运的物品）。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思一、教学目标：1.学习正确的口腔卫生知识，了解舌头在保持口腔清洁中的重要作用。

2.通过参与活动，培养幼儿认真观察，积极参与，合作交流的好习惯。

3.在活动中，创造舒适、良好的环境氛围，培养幼儿主动关注自己的健康。

4.在活动中，积极引导幼儿表达自己的感受，认识到自己与别人不同的地方。

二、教学内容和安排：1. 热身活动（10分钟）：师生一起做一组口腔操，引导幼儿平铺舌头，反复抬起舌尖，上下左右旋转舌头，做完后喝一杯水，促进口腔的唾液分泌。

2. 导入（10分钟）：老师通过 PowerPoint 更换图片板，让幼儿看同一张图片，然后询问看到了什么不一样的地方，有没有发现更换过的部分。

之后，继续换图，幼儿发现的不同之处越来越小，最后幼儿可以分成小组，相互比较结果。

3. 学习口腔卫生知识（20分钟）：老师带领幼儿观看《舌头本领大》的动画视频，告诉幼儿们：“看视频，我们可以学到很多保护口腔健康的小妙招，同时也知道了舌头在维护口腔健康方面的重要性！”活动结束后老师带领幼儿一起复习一下自己学到的口腔卫生知识，并发放宣传单，供幼儿带回家里跟家长一起分享。

4. 舌头检查（20分钟）：老师向幼儿们展示现成的舌镜，要求幼儿仔细观察，回答问题，像真正“医生”一样仔细检查自己的口腔。

舌鉴是一款非常适用于口腔健康教育和宣传的道具，可以帮助学生更清楚、直观地了解口腔卫生状况。

5. 反思（10分钟）：在活动结束之前，引导幼儿反思全过程，分享自己的感受和体验，老师搜集孩子们的反馈，以便在之后调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。

大班健康公开课教案《舌头本领大》

大班健康公开课教案《舌头本领大》教案名称：舌头本领大教学目标：1. 了解舌头的结构和功能。

2. 掌握正确的舌头保健方法。

3. 培养学生的观察和思考能力。

教材准备：1. 大班健康教育讲义。

2. 舌头模型。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师向学生展示一张图画，上面有食物、舌头等元素，引导学生讨论有关舌头的问题，如舌头的作用，为什么舌头可以品尝食物等。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过讲解和示范，介绍舌头的结构和功能，如舌苔、味蕾等。

2. 介绍舌头的健康保养方法，如定期刷舌。

可以使用口腔模型进行示范。

步骤三：实践活动（15分钟）1. 给每位学生发放一面小镜子，让他们自己观察自己的舌头。

2. 学生分组，互相观察、比较自己舌头的特点和健康状况。

3. 学生利用刷舌器或牙刷进行舌头清洁，注意正确的使用方法。

4. 学生再次观察舌头的变化，以及清洁后的感受。

步骤四：讨论总结（10分钟）1. 学生回到座位上，老师带领学生进行讨论。

2. 让学生分享他们观察到的舌头变化和个人感受。

3. 引导学生总结正确的舌头保养方法。

步骤五：拓展延伸（5分钟）展示一些与舌头相关的趣味知识或游戏，激发学生的兴趣，如味蕾地图游戏、触摸舌头感受不同味道等。

步骤六：作业布置（5分钟）布置家庭作业，要求学生在家中观察家人的舌头健康状况，并给予建议。

教学反思：舌头是我们味觉的重要器官，舌头的健康与我们的健康息息相关。

通过本节课的教学，学生能够了解舌头的结构和功能，并掌握正确的舌头保健方法。

通过自己亲自观察舌头和进行清洁，学生能够更加深入地了解舌头的特点和健康状况，培养了他们的观察和思考能力。

幼儿园大班健康教案《舌头本领大》

幼儿园大班健康教案《舌头本领大》教学目标：
1.了解舌头的位置、形状及功能。

2.能正确说出不同食物对口腔的影响。

3.开展“舌头运动会”，激发幼儿的运动兴趣。

教学内容：
1. 舌头的位置、形状及功能
知识点：
1.舌头的位置
2.舌头的形状
3.舌头的功能
操作方法：
1.触摸自己的喉咙，感受舌头在喉咙下方的位置。

2.看图片，了解舌头形状。

3.通过看图说话的方式，感受舌头的运动，理解舌头的功能。

2. 不同食物对口腔的影响
知识点：
1.食物的不同口感
2.食物对口腔的影响
操作方法：
1.展示不同食物的图片，了解它们的口感。

2.听老师的讲解，了解不同食物对口腔的影响。

3.自己尝试一些食物，感受不同口感对口腔的影响。

3. 舌头运动会
知识点：
1.舌头的运动
2.运动对身体健康的影响
操作方法：
1.听老师的讲解，了解舌头的运动。

2.带领幼儿开展“舌头运动会”，如舌头卷瓜地、舔鼻子等游戏。

3.通过运动，理解运动对身体健康的作用。

教学反馈：
1.教师可以通过问答、让学生互相巩固学习，提高教学效果。

2.向家长介绍教学内容，让家长在家中与孩子学习，提高教学效果。

教学评价：
本节课在教学目标、教学内容和教学反馈方面都比较符合大班幼儿的认知特点和实际需求。

通过生动活泼的讲解以及多种操作方式，能够有效提高幼儿们对口腔健康的认知，并激发他们的运动兴趣。

同时，家长参与也能够帮助家长更好地了解教育内容，对幼儿的全面发展起到积极作用。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。

3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。

二、教学内容：1. 舌头的结构：舌尖、舌中和舌边等。

2. 舌头的功能：品尝味道、发音、帮助吞咽等。

3. 口腔卫生：正确刷牙、使用牙线等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，学会使用牙线。

四、教学准备：1. 教具：舌头模型、牙齿模型、牙刷、牙线、实物图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《舌头先生的旅行》引出课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的结构，了解舌尖、舌中和舌边等部位。

b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、发音、帮助吞咽等。

c. 介绍口腔卫生知识，强调正确刷牙、使用牙线的重要性。

3. 实践操作：a. 分组进行口腔卫生实践，学会正确刷牙、使用牙线。

b. 邀请幼儿分享自己的刷牙经验，互相学习。

4. 创意活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等材料制作口腔卫生海报。

b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查口腔卫生，正确刷牙、使用牙线。

六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔健康意识。

七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的方式。

3. 幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 实践活动是否具有实际意义，能够帮助幼儿形成长期记忆？4. 是否有效地与家长沟通，确保家庭支持的连续性？九、教学改进：1. 如果幼儿对某个环节表现出不感兴趣，可以尝试采用更多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。

2. 对于复杂的概念，可以简化语言和示例，确保幼儿能够理解。

幼儿园大班健康活动：舌头本领大

幼儿园大班健康活动：舌头本领大教学目标：1. 让幼儿了解舌头的形态和功能，理解舌头在人体健康中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过实践活动让他们体验和探索舌头的各种本领。

3. 提高幼儿的口腔卫生意识，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。

教学内容：1. 舌头的形态和结构介绍2. 舌头的主要功能：味觉感知、语言发音、吞咽食物等3. 口腔卫生的重要性，特别是舌头清洁的方法和重要性教学准备：1. 教学用具：镜子、彩色画笔、图画纸、模型或图片展示舌头的形态和结构2. 实验材料：不同口味的食物（甜、咸、酸、苦），用于味觉感知的实践活动3. 口腔卫生用品：儿童牙刷、牙膏，用于演示和实践舌头清洁的方法教学过程：1. 引入主题：通过故事或者谜语的方式引出“舌头”这个主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解舌头的形态和结构：利用模型或图片，让幼儿观察并描述舌头的样子，教师讲解舌头的各个部分及其功能。

3. 实践活动：让幼儿手持镜子观察自己的舌头，然后尝试用不同的食物进行味觉感知实验，体验舌头的味觉功能。

4. 讲解和演示舌头在语言发音和吞咽食物中的作用：通过互动游戏和示范，让幼儿理解和感受这些功能。

5. 口腔卫生教育：讲解舌头清洁的重要性，演示正确的清洁方法，并让幼儿亲自实践。

教学延伸：1. 设计相关的美术活动，如绘画“舌头的世界”，让幼儿通过艺术创作进一步理解和表达他们对舌头的认识。

2. 在日常生活中引导幼儿注意口腔卫生，鼓励他们定期清洁舌头，养成良好的生活习惯。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调舌头的重要性和保持口腔卫生的方法。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索舌头的奇妙之处。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的参与度和表现，评估他们对舌头功能的理解和应用能力。

2. 通过问答或小测试的方式，检查幼儿对舌头形态、功能和口腔卫生知识的掌握情况。

3. 长期观察和跟踪幼儿的口腔卫生习惯，评价教学效果和影响。

大班健康教案及教学反思《舌头本领大》

大班健康教案及教学反思《舌头本领大》一、教案介绍本教案以《舌头本领大》为主题，旨在通过生动有趣的故事和活动，引导学生了解舌头对健康的重要性，并培养他们良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。

二、教学目标知识目标•了解舌头在味觉和发音方面的重要作用。

•掌握一些健康饮食的常识。

•了解口腔卫生对健康的重要性。

能力目标•培养学生的观察和思考能力。

•培养学生的合作与沟通能力。

•培养学生良好的饮食和口腔卫生习惯。

情感目标•培养学生对健康的关注和重视。

•培养学生积极向上的生活态度。

三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）通过与学生的互动，调动学生的注意力和积极性。

可以使用以下方式导入： - 提问：你们知道舌头有什么作用吗？ - 展示一张味觉图，引发学生的好奇心。

2. 导入之后（10分钟）带领学生一起朗读《舌头本领大》故事，让学生了解故事主要内容。

3. 情节讨论（10分钟）与学生一起回顾故事情节，讨论舌头在故事中的作用和重要性。

可以提出以下问题： - 舌头有哪些作用？ - 为什么小明的味觉突然变得不灵敏了？4. 味觉体验（15分钟）分发水果和饼干给学生，引导学生仔细品尝，感受不同味道对舌头的刺激，并用简单的词语描述味道。

5. 饮食常识讲解（15分钟）通过绘制饮食金字塔图，向学生介绍各种食物在日常饮食中的比例和重要性。

然后展开讲解以下内容： - 水果和蔬菜的重要性； - 主食、蛋白质和脂肪的摄入量；- 零食的适量食用。

6. 口腔卫生教育（15分钟）通过图画和实物展示，向学生介绍口腔卫生的重要性，并演示正确刷牙的方法和步骤。

7. 小结（5分钟）简要总结今天的学习内容，并引导学生进行思考和反思。

四、教学反思本节课设计以《舌头本领大》为主题，通过情境化的故事和实践体验，引发学生对口腔健康的思考和关注。

教学过程中，学生的参与度相对较高，大部分学生能够积极参与讨论和实践活动。

部分学生对口腔卫生的认识有待加强，需要在后续的教学中进一步加强。

大班健康教案：舌头本领大

大班健康教案：舌头本领大一、活动目标1.认知目标：了解舌头的形态和功能，知道舌头在健康生活中的重要作用。

2.技能目标：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。

3.情感目标：培养幼儿对舌头的兴趣，增强自我保护意识。

二、活动重难点1.活动重点：认识舌头的形态和功能，学会保护舌头的方法。

2.活动难点：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。

三、活动准备1.教具准备：PPT、卡片、玩具舌头模型、视频等。

2.环境准备：安静舒适的活动室。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的嘴里有什么器官吗？生：牙齿、嘴唇、舌头……师：对了，今天我们要来学习一下我们的舌头，你们知道舌头有什么本领吗？2.认识舌头师：我们来看看这个PPT，了解一下舌头的形态和功能。

（1）舌头的形态：舌头的表面有突起的味蕾，可以感受味道。

（2）舌头的功能：帮助我们品尝美食，发音，吞咽等。

3.舌头游戏（1）舌头灵活性游戏师：我们来玩一个舌头灵活性游戏，请大家伸出舌头，尽量向前伸，然后收回。

看谁的速度快！（2）舌头协调性游戏师：我们玩一个舌头协调性游戏，请大家用舌头舔嘴唇周围的点心，看谁能舔到最多的点心。

（3）舌头力量游戏师：现在我们来玩一个舌头力量游戏，请大家用舌头把糖果从一边推到另一边，看谁的速度快！4.保护舌头（1）不要吃太热的食物，以免烫伤舌头。

（2）不要吃辛辣刺激的食物，以免刺激舌头。

（3）保持口腔卫生，每天刷牙，清洁舌头。

师：通过今天的学习，我们知道了舌头的形态和功能，也学会了保护舌头的方法。

希望大家在日常生活中，要好好保护我们的舌头。

五、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起了解一下舌头的其他知识，下周分享给同学们。

2.角色扮演：在区域活动中，扮演医生和病人的角色，模拟检查舌头的过程。

六、活动反思本次活动中，幼儿对舌头的认识有了更深入的了解，通过游戏活动，提高了舌头的灵活性、协调性和力量。

但在活动过程中，部分幼儿在游戏中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。

大班健康教案：舌头本领大.doc

活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观察边发言。

4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。

（看多媒体软件）了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。

）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。

）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。

）5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

讨论如何保护舌头1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿讨论。

3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

大班健康公开课教案《舌头本领大》 (2)

大班健康公开课教案《舌头本领大》
教学目标：
1. 了解舌头是人体的重要器官，学习舌头的结构和功能。

2. 掌握正确的舌头保健方法，培养良好的口腔卫生习惯。

3. 培养学生关注健康、爱护自己的身体的意识。

教学内容：
1. 舌头的结构和功能
2. 舌头的保健方法
教学准备：
1. 课件或图片资料
2. 活动道具：舌镜、牙刷、牙线等
3. 绘本《舌头本领大》
4. 小组活动准备：配备卫生口罩和手套
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 播放一段关于舌头的视频，引发学生对舌头的兴趣。

2. 提问引导学生思考：舌头是人体的哪个器官？它的作用是什么？
二、讲解舌头的结构和功能（10分钟）
1. 让学生仔细观察自己的舌头，并用简单的语言描述舌头的外观和特点。

2. 利用课件或图片资料，讲解舌头的结构和功能，如舌头的表面有味蕾，可以品尝不
同的味道，舌根的位置控制着舌头的运动等。

三、展示绘本《舌头本领大》（10分钟）
1. 通过对绘本的展示，让学生了解更多关于舌头的知识，引发他们对口腔卫生的关注。

2. 请学生跟随故事内容，通过对舌头的巧妙运用，观察、品尝不同的食物，激发学生
的味觉和食欲。

四、讲解舌头保健方法（10分钟）
1. 提问学生：平时吃完饭后，你们会进行口腔的清洁吗？如何清洁？
2. 讲解正确的刷牙和使用牙线的方法，并告诉学生刷牙要注意清洁舌面。

3. 引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如定期。

大班健康教案舌头本领大

大班健康教案——舌头本领大一、教学目标：1. 让幼儿认识舌头，了解舌头的结构和功能。

2. 培养幼儿保持口腔卫生的习惯。

3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 舌头的结构：舌面、舌根、舌尖、舌苔等。

2. 舌头的功能：品尝味道、帮助咀嚼、发音等。

3. 口腔卫生：刷牙、漱口、舌头清洁等。

三、教学准备：1. 图片：舌头结构图、口腔卫生图等。

2. 教具：镜子、牙刷、漱口水等。

3. 视频：关于舌头功能的视频。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的舌头，引导幼儿发现舌头的结构和特点。

2. 讲解：通过图片和视频，详细讲解舌头的结构和功能，让幼儿了解舌头的本领。

4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，提高语言表达能力。

五、作业：1. 回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿制定口腔卫生计划，每天坚持刷牙、漱口、清洁舌头。

3. 家长观察幼儿的饮食习惯，避免食用刺激性食物，保护幼儿的口腔健康。

六、教学活动：1. 游戏：舌头大战玩法：幼儿分为两队，每队轮流用舌头去触碰对方队伍的队长，队长要用舌头去抵住幼儿的舌头，谁先用舌头触碰对方队长的鼻子，谁就获胜。

目的：通过游戏，让幼儿了解舌头的灵活性，提高口腔感知能力。

七、教学活动：2. 情景剧：牙齿和舌头的对话玩法：幼儿分成角色，有的扮演牙齿，有的扮演舌头，根据剧本进行表演。

剧本内容：牙齿和舌头是一对好朋友，它们互相帮助，共同保护口腔健康。

有一天，牙齿告诉舌头，它感到疼痛，舌头帮助牙齿找出原因，他们一起克服了困难，继续保持口腔卫生。

目的：通过情景剧，让幼儿了解牙齿和舌头的关系，培养幼儿关爱口腔健康的意识。

八、教学活动：3. 手工制作：舌头卡片玩法：幼儿用彩纸、水粉等材料，制作出自己喜欢的舌头卡片，并在卡片上写上舌头的功能和重要性。

目的：让幼儿通过手工制作，进一步了解舌头的功能，提高动手能力。

九、教学活动：4. 诗歌朗诵：舌头之歌玩法：幼儿集体朗诵诗歌《舌头之歌》，感受诗歌的韵律美。

大班健康活动教案：舌头本领大

大班健康活动教案：舌头本领大教学目标本次教学活动的主要目标是帮助儿童了解舌头对身体健康的重要性，并掌握通过不同方式运动舌头来提高口腔健康和言语能力。

教学准备教师需要准备以下材料： - 红、黄、蓝、绿四种不同颜色的食品染料 - 一些小勺子 - 一些有颜色的食物（例如巧克力、草莓、蓝莓等） - 一些不同形状的口罩 -舌头图示教学步骤步骤一：引入话题教师可以通过向儿童展示舌头的照片，并问到：“你们知道舌头有什么作用吗？它对我们身体有什么贡献？”让孩子们表达自己的看法，并给予一些引导与补充。

步骤二：探究舌头的作用教师可以通过展示一些有颜色的食物，让学生品尝并注意到它们的颜色有些许变化，再通过提问引导学生找出原因，从而引入“舌头可以分辨食物的味道和颜色”这一话题。

接着，通过展示舌头解剖图，教师帮助学生理解舌头对味觉和颜色的感知有着决定性的作用，如此一来，学生会更清晰地认识到舌头的重要性。

步骤三：探究舌头运动教师可以借助颜料和勺子，让学生练习用舌头将不同颜色的食料从杯子里取出并盛放到另一个杯子里。

同时，教师也可以通过一些不同形状的口罩，引导学生用不同形状的口腔，练习吐舌、捏舌和卷舌等多种舌头的运动。

通过这次训练，学生可以加深对舌头的运动对口腔健康的重要性理解，同时，提高言语能力。

步骤四：小结教师可以针对本节课的教学内容，提问和总结学生的学习，让他们对舌头健康保持有更深刻的认识。

并提醒学生，在日常生活中要多注意口腔卫生和饮食健康。

教学效果通过本次教学，学生可以了解到舌头对我们身体的作用和保持健康的方式，同时也能够提高口腔卫生和言语表达能力。

通过多维的视听教学方式，极大提高了学生的学习兴趣和参与度。

幼儿园大班健康教案：舌头本领大

幼儿园大班健康教案：舌头本领大教案标题：《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过实践活动认识舌头的各种本领。

3. 提高幼儿的健康意识，理解保持口腔卫生的重要性。

二、教学内容：1. 舌头的基本结构和位置。

2. 舌头的主要功能：品尝味道、帮助咀嚼和吞咽食物、参与语言发音等。

3. 口腔卫生与舌头健康的关系。

三、教学准备：1. 教学图片：舌头的结构图、展示不同味道的食物图片。

2. 实验材料：糖、醋、盐、水等可以代表不同味道的物品。

3. 口腔模型和牙刷。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“我们的嘴巴里有什么可以帮助我们品尝食物的？”引导幼儿思考并引入舌头的主题。

2. 讲解舌头的结构和功能：使用教学图片，讲解舌头的位置、形状和主要功能。

3. 实践活动：让幼儿尝试品尝不同味道的食物，体验舌头的味觉功能。

同时，引导他们观察并描述自己的感受。

4. 讨论口腔卫生：通过展示口腔模型，讲解如何正确清洁舌头和口腔，强调保持口腔卫生的重要性。

5. 小组活动：分组进行模拟刷牙和清洁舌头的活动，增强实践操作能力。

五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察和讨论舌头在日常生活中的其他作用，如帮助说话、感知温度等。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调舌头的重要功能和保持口腔卫生的方法。

鼓励幼儿在日常生活中注意保护好自己的舌头和口腔。

七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价他们对舌头功能的理解和应用能力。

2. 通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和实践操作技能。

3. 在课后布置小任务，如回家与家长分享学习内容或实践清洁舌头，以此评估幼儿的知识理解和应用情况。

幼儿园大班健康教案：舌头本领大

幼儿园大班健康教案：舌头本领大幼儿园大班健康教案：舌头本领大一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解舌头的基本构造，知道舌头表面有味蕾等重要组成部分。

-依据幼儿健康教材中的人体生理知识部分，幼儿在这个阶段开始接触身体各个器官的基本信息。

舌头作为口腔内重要的器官，其构造是幼儿需要初步认识的内容。

例如，通过简单的图片展示（如绘本《我们的身体》中的相关页面），可以让幼儿直观地看到舌头表面那些小小的突起，这就是味蕾，它们能帮助我们感受味道。

2.幼儿能够说出舌头的多种本领，如品尝味道、帮助说话、搅拌食物等。

-在幼儿的日常生活中，舌头的这些功能其实经常被用到，但幼儿可能没有系统地思考过。

例如，在进餐的时候，当幼儿吃到甜的水果、咸的饼干时，他们在感受味道，这就是舌头在品尝味道的体现。

而在说话时，舌头的灵活运动可以让幼儿发出不同的音节，像说“奶奶”这个词，舌头就要顶到上颚然后再放松，这是舌头帮助说话的表现。

在吃粥或者果泥的时候，舌头会在口腔内搅拌食物，使其和唾液混合，便于吞咽，这也是舌头的重要本领。

（二）过程与方法目标1. 通过观察、品尝等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。

-在课堂上，会设置一些观察活动。

例如，准备一面小镜子，让幼儿对着镜子伸出舌头，观察自己舌头的形状、颜色等。

幼儿可以发现舌头是粉红色的，表面不是完全光滑的。

然后进行品尝活动，准备甜、酸、苦、咸四种不同味道的小食品（如糖块、柠檬片、苦瓜片、盐渍饼干），让幼儿分别品尝并说出是什么味道，在这个过程中幼儿能够感受到舌头对不同味道的感知能力。

2.鼓励幼儿通过小组讨论，分享自己对舌头本领的发现，提高幼儿的语言表达能力和合作交流能力。

- 将幼儿分成小组，每个小组3 -4人。

给幼儿一个话题，如“你在什么时候发现舌头在搅拌食物”。

幼儿在小组内分享自己的经历，比如有的幼儿会说在吃酸奶的时候，舌头会在嘴里动来动去搅拌酸奶。

在这个过程中，幼儿需要组织自己的语言，清晰地表达自己的想法，同时倾听其他小朋友的发言，这对他们的语言表达和合作交流能力是很好的锻炼。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

《舌头本领大》一、活动目标1. 让幼儿认识舌头的结构和功能，了解舌头在口腔中的作用。

2. 培养幼儿用舌头完成各种任务的意识，提高他们的口腔健康意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 教学材料：图片、卡片、实物等。

2. 教学环境：宽敞、明亮的教室，配备音响设备。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响、舌模型等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅tongue 的图片，引导幼儿观察并说出舌头的名称。

2. 讲解：教师通过卡片、实物等教学材料，向幼儿讲解舌头的结构和功能，让幼儿了解舌头在口腔中的作用。

3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“舌头接力”游戏，让幼儿通过用舌头触碰卡片的方式完成任务。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用舌头完成各种任务，如品味食物、发音等。

5. 总结：教师引导幼儿总结舌头的作用，强调保持口腔卫生的重要性。

四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注口腔健康。

2. 区域活动：教师在区角活动中设置关于口腔健康的主题活动，如制作口腔卫生宣传画等。

3. 定期开展类似活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，定期组织类似的健康教育活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。

2. 在讲解过程中，教师要尽量使用生动、形象的语言，便于幼儿理解和记忆。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让幼儿明白舌头的重要性。

4. 教师要关注幼儿的口腔卫生习惯，提醒幼儿按时刷牙、注意饮食等。

5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学活动1. 教学活动名称：《舌头本领大》2. 教学活动时间：25分钟3. 教学活动对象：幼儿园大班幼儿4. 教学活动地点：教室七、教学内容1. 舌头的基本结构：舌面、舌根、舌尖、舌苔等。

大班健康教案：舌头本领大

大班健康教案：舌头本领大教学目标1.学习舌头的基本构造及作用；2.认识不同味觉对应的舌部区域；3.培养正确的口腔卫生习惯。

教学内容舌头的基本构造及作用舌头是人体中最柔韧的肌肉之一，它不仅能够帮助我们说话、咀嚼食物，还担负着品尝食物的重要任务。

舌头由肌肉组成，还有丰富的血管、神经等组织。

不同味觉对应的舌部区域我们的舌头可以感受到五种不同的味觉，分别是甜、咸、酸、苦和鲜。

在舌头表面，不同味觉对应着不同的区域，如下图所示：味觉对应区域甜前部咸前侧酸后侧苦后部鲜中心正确的口腔卫生习惯口腔卫生对于我们的健康至关重要，特别是在儿童时期。

教师可以在课堂上与学生分享以下口腔健康知识：•每天刷牙两次，每次至少两分钟；•使用牙线清洁牙缝和难以达到的区域；•饮食尽量清淡，少吃高糖、高油腻的食物；•学习正确的漱口方法教学步骤1.导入：可以使用短视频或图片，让学生了解舌头的基本结构和作用。

2.教学：教师向学生介绍不同味觉对应的舌部区域，并通过举例子的方式，让学生更直观地理解。

3.练习：教师可以给学生准备不同味道的食物，让学生感受舌头对不同味道的敏感度，并让他们找出相应的舌部区域。

4.总结：教师简单总结本次授课内容，并强调正确的口腔卫生习惯。

教学评估为了检验学生是否掌握了本课的内容，教师可以进行以下评估方式：•写作：让学生回家后写一篇有关本课内容的小短文，并且要表达出正确的口腔卫生知识。

•美食节：学生可以利用上课讲述的不同味觉对应的舌部区域在家里制作不同味道的食物，并和家人朋友一起分享，加强口腔卫生的重要性。

教学反思本课时的内容贴近学生的生活实际，以舌头为主线，并结合口腔卫生知识的普及，可以让他们对健康有更深的认识和理解。

在教学过程中要注意学生的参与度，并关注课后学习效果的反馈。

大班健康教案《舌头本领大》

大班健康教案《舌头本领大》教学目的•让学生了解舌头的基本结构和功能；•培养学生良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病；•增强学生对健康饮食的认识，了解食物对身体的影响。

教学内容1.舌头的基本结构和功能2.口腔卫生习惯3.健康饮食教学准备1.课件和PPT2.模拟人体口腔模型3.视频教材4.相关的展示道具和素材教学流程和方法第一课时：舌头的基本结构和功能1.通过课件和PPT向学生介绍舌头的基本结构和功能，包括舌尖、舌中、舌根等部位和对味觉、咀嚼、吞咽等方面的作用；2.通过模拟人体口腔模型，让学生在亲身感受中感觉到舌头的不同结构和材质，帮助学生更好地理解舌头的作用；3.结合视频教材，让学生观看舌头的运动和作用，进一步帮助学生理解舌头对人体的影响。

第二课时：口腔卫生习惯1.通过介绍牙齿、舌头、嘴唇、龈齿等部位的基本卫生知识，让学生了解口腔卫生的重要性；2.向学生演示正确的刷牙、漱口和清洁舌苔的方法，并让学生手动操作，提高其实际操作能力；3.在课堂中通过展示道具和素材，让学生对口腔卫生习惯有更深刻的认识。

第三课时：健康饮食1.通过介绍不同类型的食物，让学生了解不同食物对身体的影响；2.向学生介绍扮演不同角色的食物，从而让学生感受到身体需求的区别；3.通过教师的示范，让学生动手尝试将不同食物组合起来，体验健康饮食的乐趣和益处；4.可以在食物展示中加入常见的口腔疾病，让学生对饮食健康有更深刻的认识和理解。

教学反思通过这三节课的学习，学生可以对口腔健康、饮食健康等方面有更深刻的认识和理解，并可以在实际生活中采取一定的行动来保护自己的健康。

同时，本教学也注重了学生的观察、实践和体验，提高了学习的趣味性和生动性，能够更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性。