染色体标记
r语言 染色体标记基因
r语言染色体标记基因
R语言是一种用于统计分析和数据可视化的编程语言，它也可以用于进行基因组学数据分析。
染色体标记基因是指位于染色体上特定位置的基因，这些基因在遗传学研究和基因组学研究中具有重要意义。
在R语言中，可以使用各种包和工具来进行染色体标记基因的分析和可视化。
首先，我们可以使用R中的基因组学包，如GenomicRanges和Bioconductor，来处理染色体标记基因的数据。
这些包提供了丰富的函数和方法，用于读取、处理和分析基因组数据。
其次，R语言也提供了各种绘图工具，如ggplot2和heatmap，可以用来可视化染色体标记基因的数据。
通过绘制染色体位置图、热图和其他类型的图表，可以更直观地展示基因在染色体上的分布和表达模式。
此外，R语言还支持各种统计分析方法，如富集分析、关联分析和差异表达分析，这些方法可以帮助我们深入理解染色体标记基因的功能和调控机制。
总之，使用R语言进行染色体标记基因的分析和可视化是非常
方便和强大的。
通过结合基因组学数据处理、绘图和统计分析的功能，我们可以全面地理解染色体标记基因在基因组中的作用和意义。
希望这些信息能够对你有所帮助。
高中生物热点题型(DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题)
4.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2n)置于不含3H的培 养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。下列 有关说法正确的是 A.若子细胞中染色体数为2n，则其中含3H的染色体数一定为n B.若子细胞中染色体数为n，则其中含3H的DNA分子数为n/2
√C.若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组
画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个 第一步
DNA分子，用竖实线表示含同位素标记
画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色 第二步
体上的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示 再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组ห้องสมุดไป่ตู้和DNA链的 第三步 情况 若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体分开， 第四步 并进而推测子细胞染色体的情况
(2)若进行减数分裂，则只进行了1次DNA分子的复制，其染色体中的DNA标 记情况如图所示(以1对同源染色体为例)：
由图可以看出，减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次， 所以四个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态，即“15N//14N”。
归纳 总结
四步法解决细胞分裂中染色体标记问题
跟踪训练
1.用32P标记某二倍体生物体(含20条染色体)的增殖细胞的DNA分子双链，再
将这些细胞转入不含32P的培养基中培养一段时间后，取出细胞检查其染色
体，发现某细胞染色体条数为40条，且均不含32P，则此细胞正在进行的分
裂至少是第几次分裂
A.第一次
B.第二次
√C.第三次
D.第四次
解析
答案
解析 细胞进行第一次有丝分裂时，形成的子细胞的染色体上的DNA都有 一条链含32P、一条链不含32P；进行第二次有丝分裂时，染色体复制，一条 染色体上的两个DNA分子，一个DNA分子含有32P、一个DNA分子不含有32P， 分别位于2条染色单体上，进入有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂 时加倍，细胞中的40条染色体有20条含有32P、20条不含有32P，细胞分裂结 束，子细胞中染色体上含有32P的数目是0～20条，不含有32P的染色体数目是 20～0条，当细胞中不含有32P的染色体数目是20条时，进行第三次有丝分裂 后期不含有32P的染色体数目是40条。
y染色体基因标记及结果
y染色体基因标记及结果1. 什么是Y染色体基因标记？首先，咱们得聊聊Y染色体。
Y染色体可谓“男士专属”，它在决定男性性别方面扮演着不可或缺的角色。
如果把人类基因组比作一本百科全书，那么Y染色体就是其中一本特别的男性图鉴。
Y染色体上有一些特殊的基因标记，这些标记就像是Y染色体的身份证，能告诉我们很多关于男性遗传的信息。
1.1 Y染色体的基本知识Y染色体是你我身体中的一部分，特别是在男性身上。
它从父亲那儿继承来，这也是为什么我们每个人都有爸爸。
Y染色体的任务很明确，它不仅决定了你是否会长出胡须、声音是否会变粗，还决定了你是否会有其他“男性特征”。
这个小小的染色体上，藏着很多有趣的秘密。
1.2 基因标记的作用基因标记，就是用来帮我们识别基因的“身份证”。
在Y染色体上，这些标记特别有用。
它们可以帮我们搞清楚家族遗传的情况、追溯祖先的来源，甚至可以用来鉴定亲子关系。
简单来说，基因标记就像是DNA中的秘密代码，它们告诉我们很多“看不见”的信息。
2. Y染色体基因标记的实际应用说到实际应用，那真是精彩纷呈。
首先，这些基因标记在家谱研究中可是大显神威。
比如，某些家族可能会有特定的Y染色体标记，通过这些标记，咱们可以追溯到千年之前的家族根源。
换句话说，基因标记就是打开家族历史大门的钥匙。
2.1 亲子鉴定亲子鉴定是另一个重要应用领域。
咱们都知道，有时候，家庭里会出现些“疑难杂症”，比如小宝宝的出生证明上写的爸爸是谁，可能引发一些争议。
这时候，Y染色体基因标记就派上用场了。
通过比对孩子和父亲的Y染色体，咱们可以精准地确认亲子关系。
就像是找证据，Y染色体基因标记就是那一份强有力的证词。
2.2 祖源追溯再说说祖源追溯。
如果你对自己的祖先好奇得不得了，想知道自己是不是古代王族的后代，Y染色体基因标记可以帮你解开这个谜团。
通过分析你的Y染色体，科学家可以判断你是来自哪个地理区域，甚至能找到你可能的远房亲戚。
就像是DNA的寻根问底，让你更清楚地了解自己的历史背景。
标记染色体名词解释
标记染色体名词解释
标记染色体是一种经过人工处理后，通过特殊的染色技术标记出来的染色体。
下面是一些与标记染色体相关的名词解释：
1. 标记：对染色体进行人工处理，将其标记出来，以便于观察和研究。
2. 染色体：存在于细胞核中的线状或棒状结构，携带有生物种族遗传信息，参与到细胞分裂和基因表达等过程中。
3. 染色体分析：为了研究遗传信息或染色体异常，对染色体进行特殊的处理，如染色体摆列、标记、显微镜观察等方法，以获取所需信息的过程。
4. 特异性染色体：指具有一定遗传特征的染色体，可通过某种特定方法进行染色。
5. 染色体异常：指染色体的形态、数量或结构发生改变，可引起某些遗传疾病。
标记染色体是一种可以通过染色技术标记出来的染色体，在研究遗传信息或染色体异常等方面具有重要的作用。
对于生命科学研究，特别是遗传学和分子生物学等领域，标记染色体的技术应用十分广泛，可以帮助人们更好地了解生命的本质和机制。
植物染色体常规分析技术
植物染色体常规分析技术植物染色体常规分析技术是一种用于研究植物基因组结构与功能的重要手段。
在植物遗传学和分子生物学研究中，通过对植物染色体的观察和分析，可以揭示植物的遗传特性、染色体的结构与功能，并为植物育种和基因工程提供实验依据。
本文将重点介绍植物染色体常规分析技术的原理、方法和应用。
染色体制片是最基本的植物染色体常规分析技术。
它通过对植物组织进行处理和解离，将解离的细胞制作成染色体悬滴或薄片，再通过染色体标记技术进行染色和观察。
染色体制片的制备方法有多种，如固定-解离-染色法、醋酸不敏感-解离-染色法、花草植物花蕾组织研磨法等。
G-显带和C-显带染色技术是常用的染色体染色技术，可用于对植物染色体的结构和功能进行分析。
G-显带染色技术主要通过染色体在酸性条件下的显色性质差异来观察和比较染色体的组织型结构，得到染色体的G-带。
C-显带染色技术则通过对染色体进行DNA硫酸基蛋白酶酶解和碱处理，使DNA与染色体分离，再通过DNA染色剂进行染色，得到染色体的C-带。
染色体定位可通过显微术观察染色体位置和形态的变化，以及采用染色体标记和探针技术的方法，精确定位和描绘染色体的分布情况。
常用的方法有细胞核型分析、Fluorescence In Situ Hybridization (FISH) 技术等。
染色体行为观察是研究染色体变化和功能的重要手段。
通过观察染色体在有丝分裂和减数分裂过程中的行为，可以揭示染色体的形态变化、染色体的遗传性状等。
常用的方法有染色体标记和染色体芯片技术。
基因组分析是通过对植物基因组的染色体进行分析，揭示植物基因组的组成、结构和功能，并进一步阐明基因功能和基因组演化规律。
常用的方法有荧光原位杂交（FISH）、光学显微镜观察、超高分辨率的二次离子反射质谱成像技术等。
植物染色体常规分析技术在植物遗传学研究和育种实践中得到广泛应用。
通过对植物染色体的观察和分析，可以解决植物遗传问题、揭示植物遗传基础、鉴定染色体缺陷和异常等。
必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件
差异和规律。
辅助记忆
04
图解有助于记忆复杂的过程或结
构，使记忆更加牢固。
图解在解决DNA复制问题中的应用
01
DNA复制过程图解
通过图解展示DNA复制的整个过程，包括DNA双链的解开、引物的合
成、DNA聚合酶的作用等。
02
DNA复制中的关键酶作用图解
通过图解展示DNA复制过程中关键酶的作用机制，如DNA聚合酶、
基因标记
通过定位和克隆基因来标记染色体，常用 于遗传疾病研究和基因定位。
形态标记
根据染色体形态特征进行标记，如染色体 长度、着丝粒位置等。
DNA复制与染色体标记的关系
01
DNA复制过程中，染色体标记有 助于研究复制的起始、延伸和终 止等过程，对于理解DNA复制机 制具有重要意义。
02
通过染色体标记可以追踪DNA复 制过程中染色体的变化，有助于 揭示染色体变异和细胞分裂异常 的机制。
分裂。
细胞分Байду номын сангаас中的染色体变化图解
03
通过图解展示细胞分裂过程中染色体的变化规律，如染色体复
制、分离等。
04
实际应用与案例分析
DNA复制与染色体标记的实际应用
遗传疾病诊断
通过分析特定染色体的标 记，可以诊断遗传性疾病 ，如唐氏综合征、威廉姆 斯综合征等。
生物进化研究
染色体标记可以揭示物种 之间的亲缘关系和进化历 程，有助于理解生物多样 性和物种起源。
同源染色体配对
在减数分裂过程中，同源 染色体通过非姐妹染色单 体间的交换重组，形成不 同的标记组合。
姐妹染色单体分离
在有丝分裂和减数分裂过 程中，姐妹染色单体在后 期分离，遵循均等分配的 原则。
DNA复制及细胞分裂中染色体标记
，1 个细胞是
，1 个细胞是
；第三种情况
是 2 个细胞是
，另外 2 个细胞是
。
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专题技法指导 专题针对训练
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
1．蚕豆根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完
成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分
裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
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精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
[题点例析] 类型一 有丝分裂中染色体标记情况分析
[演练 1] 果蝇的体细胞含有 8 条染色体。现有一个果蝇体
细胞，它的每条染色体的 DNA 双链都被 32P 标记。如果把该细
胞放在不含 32P 的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
精品微课(六) 巧用图解，突破 DNA 复制与细胞 分裂中染色体标记问题
[考点图解] 1．DNA 分子复制特点及子 DNA 存在位置与去向
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精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
(1)复制特点：半保留复制即新 DNA 分子总有一条链来
自亲代 DNA(即模板链)，另一条链(子链)由新链构建而成。
(2)2 个子 DNA 位置：当一个 DNA 分子复制后形成两个
新 DNA 分子后，这两个子 DNA 恰位于两姐妹染色单体上，
且由着丝点连在一起。(如图所示) (3)子 DNA 去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，
DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
第1轮 生物
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第六单元 基因的本质与表达
解析 A.若进行有丝分裂，第一次有丝分裂产生的 2 个子细胞都含有标记；当 细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有 32P 标记的染色体也随机进 入 2 个细胞，所以经过连续两次细胞分裂后产生的 4 个子细胞中，含 32P 染色体的 的子细胞 2 个或 3 个或 4 个；依次类推，第三有丝分裂产生的子细胞中，含 32P 的 子细胞比例不一定为12，A 错误；B.若进行一次有丝分裂再进行一次减数分裂，则 有丝分裂产生的 2 个子细胞都含有标记；减数第一次分裂间期又进行一次半保留复 制，减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，姐妹染色单体随机移向两极，因此含 32P 染色体的子细胞比例至少占12，B 正确；C.若子细胞中的染色体都含 32P，则最可能 进行减数分裂，C 错误；D.若子细胞中的染色体不都含 32P，可能进行的都是有丝 分裂，也可能进行了减数分裂，D 错误。
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第1轮 生物
Hale Waihona Puke 返回导航第六单元 基因的本质与表达
4．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2n)置于不含3H的培 养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。下列有关的 说法正确的是( C )
A．若子细胞中染色体数为2n，则其中含3H的染色体数一定为n B．若子细胞中染色体数为n，则其中含3H的DNA分子数为n/2 C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体分离
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第六单元 基因的本质与表达
02
备考提炼
图解法分析细胞分裂过程中染色体的标记情况
中期的染色体示意图(深色代表染色单体具有放射性)
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8．图 1 表示具细胞结构的生物遗传信息传递的某过程，图 2 表示 DNA 结构片段。请回答下列问题：
(1)图 1 所示的遗传信息传递过程中不同于图 2 的碱基互补配 对方式是_______________________________________。
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15
N
7．在研究 DNA 复制机制的过程中，为验证 DNA 分子的半保 留复制方式，研究者用蚕豆根尖进行实验，主要步骤如下： 步骤①：将蚕豆根尖置于含放射性 3H 标记胸腺嘧啶的培养液 中，培养大约一个细胞周期的时间。 步骤②：取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养液 中，继续培养大约两个细胞周期的时间。 分别在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，通过放射自 显影技术检测有丝分裂中期细胞染色体上的放射性分布。
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图3
实验三的离心结果：如果 DNA 位于 1/2 重带和 1/2 轻带位置，则 是全保留复制；如果 DNA 全位于中带位置，则是________复制。 为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析， 如果 DNA 位于________(位置及比例)带位置，则是全保留复制；如果 DNA 位于________(位置及比例)带位置，则是半保留复制。
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答案：(1)A—U
(2)1/8
(3)半保留
1/4 轻带和 3/4 重
1/2 中带和 1/2 重 (4)4
0 或 2 或 4 3/4
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4．将一个不含放射性同位素 32P 标记的大肠杆菌(拟核 DNA 呈环状，共 含有 m 个碱基，其中有 a 个胸腺嘧啶)放在含有
染色体编号原则
染色体编号原则
染色体编号原则是遗传学界约定俗成的一种编号方法，是为了便于描述和标记人类、动植物等生物体中的染色体的一种规范性约定。
以下是染色体编号原则的详细解释。
1.染色体编号以形状、大小和着色特征为基础
染色体编号首先以染色体的形状、大小和着色特征为基础。
对于染色体的形态来说，较为常见的分类有三种，即：末端着丝粒染色体、亚末端着丝粒染色体和中央着丝粒染色体。
染色体的大小也是影响编号的关键因素之一，通常采用从大到小的顺序进行编号。
而着色特征则是指染色体在特定染色剂处理下的染色程度和颜色深度，通常采用较淡的浅色到深色的顺序进行编号。
2.人类染色体的编号是23对
人类的染色体分为23对，其中有22对是自动分裂染色体，即不同于性别决定染色体的X和Y染色体，另一对是男性的性别决定染色体。
这些染色体都助于我们的身体发展成为我们现在所看到的模样。
在人类染色体的编号中，首先编号22对自动分裂染色体，从大到小依次编号为1-22号染色体，而性别决定染色体编号为X和Y。
3. 动植物的染色体编号规律
在动植物界中，染色体的编号方式随动植物种类的不同而略有区别，笔者在这里以植物为例进行详细阐述。
总之，染色体编号原则是一种在遗传学界广泛采用的编号标准，其中应用了形状、大小和着色特征等指标，主要是为了方便生物学家进行研究和交流。
高中生物热点题型七DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
√D.第三次分裂的中期，不可能出现每条染色体中的染色单体均着色浅的细胞
解析
答案
4.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2n)置于不含3H的培 养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。下列 有关说法正确的是 A.若子细胞中染色体数为2n，则其中含3H的染色体数一定为n B.若子细胞中染色体数为n，则其中含3H的DNA分子数为n/2
A.0条 C.大于0条小于20条
B.20条
√D.以上都有可能
解析
答案
大一轮复习讲义
本课结束
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√D.若这两次分裂为减数分裂，则子细胞中每条染色体均含15N
答案
审题关键 (1)若进行两次有丝分裂，则进行2次DNA分子的复制，如下图所示(以一条染 色体为例)：
第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有染色体上的DNA分子均呈杂合状 态，即“15N//14N”，第二次有丝分裂复制后的染色体上两条染色单体中只 有一条染色单体含有15N，DNA分子为“15N//14N”，而另一条染色单体只含 有14N，DNA分子为“14N//14N”，在后期时两条染色单体的分离是随机的， 所以最终形成的子细胞的染色体中可能都含有15N，也可能不含15N，含有 15N的染色体条数是0～8条。则连续两次分裂形成的4个子细胞中含有15N的 个数可能为4、3、2个。
跟踪训练
1.用32P标记某二倍体生物体(含20条染色体)的增殖细胞的DNA分子双链，再
将这些细胞转入不含32P的培养基中培养一段时间后，取出细胞检查其染色
体，发现某细胞染色体条数为40条，且均不含32P，则此细胞正在进行的分
y染色体基因标记及结果
y染色体基因标记及结果好呀，今天咱们聊聊“Y染色体基因标记”，这可不是个简单的玩意儿哦。
先说说什么是Y染色体。
你知道吧，Y染色体可不是随便哪个染色体，它是负责决定男性性别的那个。
说白了，没了它，咱们可能就都得穿裙子了。
搞清楚这个，咱们才能开始说基因标记。
基因标记就像是在你身上贴的标签，告诉你这位小伙子来自哪里，家里都有哪些特别的基因，真是神奇。
而Y染色体的基因标记呢，就更有意思了。
这些标记就像是你家族的身份证，能追溯到几代人，甚至是人类的祖先。
想象一下，拿着这张“身份证”，你可以一路追溯到几千年前，找到你的祖宗，嘿，那可真是惊天地泣鬼神啊！科学家们通过这些基因标记，能了解不同人群的迁徙，哦，那感觉就像是在参加一场时光旅行，真让人兴奋。
接着咱们聊聊怎么研究这些基因标记。
科学家们可不止是坐在实验室里看书，他们得通过收集血样、提取DNA，哈哈，听起来像是在拍电影。
然后呢，他们用高科技手段分析这些DNA，找出特定的基因标记。
每当找到一个新标记，整个实验室的气氛就像过年一样欢腾。
大家都在庆祝，感觉自己就像发现了新大陆，简直是开心到飞起。
不过，研究这些基因标记可不是件轻松事。
得有耐心，得耐得住性子。
你想啊，提取DNA就像是在剥洋葱，眼泪直流。
基因的复杂性就像是一个超级大拼图，得慢慢拼才能看出全貌。
科学家们有时候也会遇到“瓶颈期”，这时候就像碰上了墙，心里那个郁闷啊，简直比吃了个酸梅还酸。
讲真，Y染色体基因标记的研究可是能揭示很多秘密。
比如，它能帮助我们了解遗传病，看看有没有家族遗传的趋势。
你知道的，家里如果有些病，早知道总是好事儿。
再比如，有些标记能帮助追踪一些历史事件，比如说大迁徙，那些古人是怎么走到现在的。
这就像在看一部悬疑电影，情节越往后越让人上头。
更有意思的是，这些基因标记还能帮助我们识别不同的人种和群体。
就像每个人都有自己的特色一样，不同的基因组合让每个群体都独一无二。
这种多样性就像是大自然的调色板，五光十色，绚丽多彩。
细胞分裂过程中染色体的标记问题分析
细胞分裂过程中染色体的标记问题分析1958年Meselson和Stahl利用氮标记技术在大肠杆菌中首次证实了DNA的半保留复制，他们将大肠杆菌放在含有15N标记的NH4Cl培养基中繁殖了15代，使所有的大肠杆菌DNA被15N所标记，可以得到15N-DNA。
然后将细菌转移到含有14N标记的NH4Cl培养基中进行培养，在培养不同代数时，收集细菌，裂解细胞，用氯化铯(CsCl)密度梯度离心法法观察DNA所处的位置。
由于15N-DNA的密度比普通DNA(14N-DNA)的密度大，在氯化铯密度梯度离心时，两种密度不同的DNA分布在不同的区带如下图所示。
从而证明了DNA的复制时半保留复制。
在新高考评价背景下，这一结论往往结合细胞分裂的情境命题，考查考生综合运用能力和科学思维素养。
很多学生对这类题目不知从哪里分析解答，一直是困扰师生的一个难题。
很多老师对这类题目进行了“巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题”的探讨。
但由于过程繁琐，虽然老师反复降解仍有很多学生不能较好解答此类题目。
我的做法抛开分裂过程，重点关注复制次数，化解难点。
具体做法是以两条链都被标记的DNA分子在没有标记元素的条件下复制为出发点，构建第一次复制、第二次复制后着丝点分裂前每条染色体上两条染色单体标记情况，及着丝点分裂后每条染色体产生的两条子染色体的标记情况模型。
在对上面图解分析后，我们不难看出：若是真核生物染色体上DNA双链都被标记，在没有标记元素的条件下复制一次，所产生的每条染色体上两条染色单体都具有放射性，着丝点分裂后产生的两条染色体都具有放射性；第二次复制，所产生的每条染色体上只有一条染色单体都具有放射性，着丝点分裂后产生的两条染色体只有一条具有放射性。
结果如下表（以一条染色体上的DNA双链都被标记，在不含标记元素的条件下复制为例）：复制次数着丝点分裂前每条染色体的染色单体着丝点分裂形成的两条染色体第一次复制两条染色单体都被标记两条染色体都被标记第二次复制一条染色单体被标记，一条不被标记一条染色体被标记，一条不被标记经过这样的分析，在结合有丝分裂和减数分裂染色体的行为，对题目就不难作出回答。
高考生物热点题型七——DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
高考生物热点题型七——DNA 复制与细胞分裂中染色体标记问题将某精原细胞(2n ＝8)的DNA 分子用15N 标记后置于含14N 的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂，并检测分裂过程和分裂后细胞中的情况。
下列推断正确的是( )A ．若这两次分裂为有丝分裂，则含15N 染色体的子细胞比例为12B ．若这两次分裂为有丝分裂，则第二次分裂中期含14N 的染色单体有8条C ．若这两次分裂为减数分裂，则减Ⅰ中期含14N 的染色单体有8条D ．若这两次分裂为减数分裂，则子细胞中每条染色体均含15N审题关键(1)若进行两次有丝分裂，则进行2次DNA 分子的复制，如下图所示(以一条染色体为例)：第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有染色体上的DNA 分子均呈杂合状态，即“15N//14N ”，第二次有丝分裂复制后的染色体上两条染色单体中只有一条染色单体含有15N ，DNA 分子为“15N//14N ”，而另一条染色单体只含有14N ，DNA 分子为“14N//14N ”，在后期时两条染色单体的分离是随机的，所以最终形成的子细胞的染色体中可能都含有15N ，也可能都不含15N ，含有15N 的染色体条数是0～8条。
则连续两次分裂形成的4个子细胞中含有15N 的个数可能为4、3、2个。
(2)若进行减数分裂，则只进行了1次DNA 分子的复制，其染色体中的DNA 标记情况如图所示(以一对同源染色体为例)：由图可以看出，减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA 只复制1次，所以四个子细胞中所有DNA 分子均呈杂合状态，即“15N//14N ”。
答案 D四步法解决细胞分裂中染色体标记问题1．用32P标记某二倍体生物体(含20条染色体)的增殖细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养一段时间后，取出细胞检查其染色体，发现某细胞染色体条数为40条，且均不含32P，则此细胞正在进行的分裂至少是第几次分裂()A．第一次B．第二次C．第三次D．第四次答案C解析细胞进行第一次有丝分裂时，形成的子细胞的染色体上的DNA都有一条链含32P、一条链不含32P；进行第二次有丝分裂时，染色体复制，一条染色体上的两个DNA分子，一个DNA分子含有32P、一个DNA 分子不含有32P，分别位于2条染色单体上，进入有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，细胞中的40条染色体有20条含有32P、20条不含有32P，细胞分裂结束，子细胞中染色体上含有32P的数目是0～20条，不含有32P的染色体数目是20～0条，当细胞中不含有32P的染色体数目是20条时，进行第三次有丝分裂后期不含有32P的染色体数目是40条。
y染色体遗传标记及其法医学应用
Y染色体是人类性染色体中的一种，它主要存在于男性的细胞中，负责决定个体的性莂。
Y染色体的特殊性质使得它成为了法医学研究中的重要工具，尤其是在父权确认、家族关系鉴定以及个体身份识别方面的应用。
本文将对Y染色体遗传标记及其在法医学中的应用进行详细介绍。
一、Y染色体遗传标记的特点1. Y染色体的单倍性Y染色体只存在于男性细胞中，且为单倍体，即每个男性细胞只含有一个Y染色体。
这种特点决定了Y染色体的遗传信息对于父系亲缘鉴定具有重要意义。
2. Y染色体的高度多态性Y染色体在进化过程中频繁发生着复制错误与基因突变，因而形成了高度多态性的特征。
这种多态性在法医学中的应用使得Y染色体成为一种独特的生物标志物。
3. Y染色体遗传标记的稳定性与其他染色体不同，Y染色体的遗传信息在传递过程中不会发生重组与重排，因此其遗传标记在父系亲缘鉴定中具有较高的稳定性。
1. 父权确认通过比对父子之间的Y染色体遗传标记，可以进行父权认定的鉴定工作。
这种方法不仅具有高度的准确性和可靠性，而且可以在不需要母亲或其他亲属的情况下完成鉴定工作。
2. 家族关系鉴定利用Y染色体遗传标记，可以对家族成员之间的亲缘关系进行鉴定，特别是在家族成员之间缺乏其他共同遗传标记的情况下，Y染色体鉴定成为一种独特的手段。
3. 个体身份识别Y染色体遗传标记还可以用于个体身份的识别。
在没有其他生物学样本或者仅有极其微量的生物学样本的情况下，通过Y染色体的鉴定可以确定个体的性莂和部分遗传信息，为案件破解和身份确认提供了重要的参考依据。
三、Y染色体遗传标记在法医学中的应用案例1. 2008年“毛剑”案件在2008年，一起名为“毛剑”的谋杀案中，通过对现场留下的极小量生物学痕迹进行Y染色体分型鉴定，成功查明了嫌疑犯，并最终为该案的侦破提供了重要的科学证据。
2. 2015年“韦某”亲子鉴定案件2015年，韦某因家庭矛盾问题，需进行亲子鉴定确定父子关系。
通过对韦某父子之间的Y染色体遗传标记进行比对，成功确认了两人之间的亲子关系，为解决家庭纠纷提供了科学依据。
【人教版】高考微专题(六)图解法分析细胞分裂过程中染色体标记
开，但还未分到两个子细胞中，此时一个初级精母细胞中有 46 条染色体含有 15N，含有 15N 的 DNA 也有 46 个，B 正确。减 数第二次分裂后期的细胞中无同源染色体存在，C 错误。处于 减数第二次分裂后期的次级精母细胞中的 46 条染色体中有 23 条含有 15N，这些具有 15N 的染色体随机进入两个子细胞中， 因此，形成的 8 个精细胞中，至少有一半含有 15N 标记，最多 可以达到 100%，D 错误。 答案：B
4．将一个不含放射性同位素 32P 标记的大肠杆菌(拟核 DNA 呈环状，共 含有 m 个碱基，其中有 a 个胸腺嘧啶)放在含有 32P 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养 一段时间，检测到如图Ⅰ、Ⅱ两种类型的 DNA(虚 线表示含有放射性的脱氧核苷酸链)。下列有关该实验的结果预测与分 析，正确的是( ) A．DNA 第二次复制产生的子代 DNA 有Ⅰ、Ⅱ两种类型，比例为 1∶3 B．DNA 复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律 C．复制 n 次需要胞嘧啶的数目是(2n－1)m－2 a D．复制 n 次形成的放射性脱氧核苷酸单链为 2n＋1－2
中期的染色体示意图(深色代表染色单体具有放射性)
(1)根据步骤①中“将蚕豆根尖置于含放射性 3H 标记胸腺嘧啶的培 养液中，培养大约一个细胞周期的时间”，可以确定本实验最主要 的研究方法是同位素示踪法。用蚕豆根尖进行实验时，DNA 复制发 生在具有细胞周期的分裂间期，因此该实验所用的细胞材料最可能 取自蚕豆根尖的分生区，胸腺嘧啶是合成 DNA 的原料之一，因此步 骤①目的是标记细胞中的 DNA 分子。(2)图 A 中每条染色体的姐妹 染色单体均含有放射性，图 B 中每条染色体的姐妹染色单体中只有 一条含有放射性，图 C 中每条染色体的姐妹染色单体均不含放射性。 DNA 分子的复制为半保留复制，第一个细胞周期 DNA 复制后每个 DNA 分子中只有一条链含有放射性，第二个细胞周期每个 DNA 分
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细胞分裂染色体标记问题
1、取染色体DNA被32P标记的蛙的精子(正常体细胞有26条染色体)与未被标记的卵细胞受精，然后在不含放射性标记的培养基中分裂。
若不考虑染色体变异，下列关于该受精卵在第二次卵裂结束后的说法正确的是（）
A．带有放射性的细胞比例将随着此后的分裂而逐代减少
B．带有放射性的细胞数无法确定，因为分裂过程中非同源染色体发生了自由组合
C．放射性DNA分子数与所有细胞总DNA分子数之比将随着此后的分裂而逐代减少
D．可以确定此时含有放射性的细胞个数
2、用35 P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养,在第二次细胞分裂完成后,每个细胞中被35P标记的染色体条数是（）
A.0条
B.20条
C.大于0小于20条 D .以上都有可能
3、取染色体DNA被32P标记的蛙（正常体细胞有26条染色体）的精子与未被标记的卵细胞受精。
不考虑染色体变异，下列关于该受精卵及其分裂所产生后代细胞的说法正确的是（）A．囊胚时，理论上胚体中最少有2个细胞带放射性，最多有26个细胞带放射性
B．因为在分裂过程中可能发生交叉互换，囊胚时带放射性的细胞数无法确定
C．取胚体的细胞制片观察，每个细胞内都可以看到染色体
D．分裂时细胞质遗传物质随机分配，是生物体形成各种不同细胞和组织的主要原因
4、假定某高等生物体细胞内染色体数是10条，其中染色体中的DNA用3H标记，将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代，则在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为（）A 5 B10 C15 D20
5（高考山东理综第7题）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 ( )
A．每条染色体的两条单体都被标记
B．每条染色体中都只有一条单体被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记
D．每条染色体的两条单体都不被标记
6（高考北京卷）用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体条数和被32P标记的染色体条数分别是（）
A．中期20和20、后期40和10 B．中期20和10、后期40和20
C．中期20和20、后期40和20 D．中期20和10、后期40和10
7、现将含有两对同源染色体且核DNA都已用32P标记的一个细胞，放在不含有32P的培养基中培养，若该细胞连续进行4次有丝分裂，则含32P的子细胞数量最少和最多分别是( ) A． 2、16 B． 2、8 C． 4、8 D． 4、16
8、若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T，则由该卵原细
胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。
9、假定体细胞的染色体数是10，将体细胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培养液中培养，请推测其中
一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞分裂后期将有条染色体被标记。
10、用32P标记了小鼠一个精原细胞（含40条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不
含32P的培养基中培养，在减数第二次分裂的中期、后期，被32P标记的染色体条数分别
是。
该精原细胞形成的四个精细胞中具有放射性的比例为。
（不考虑交叉互换）
11、取染色体被32P标记的蛙（正常体细胞有26条染色体）的精子与未标记的卵细胞受精，不
考虑染色体变异，则第二次卵裂结束及原肠胚时期，最多分别有个和个细胞有放射性。
12、将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养，
经过连续两次分裂。
下列有关说法正确的是( )
A．若进行有丝分裂，则子细胞含3H 的染色体数一定为N
B．若进行减数分裂，则子细胞含3H 的DNA 分子数为N／2
C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组
D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体彼此分离
13．（2009江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。
下列有关推测合理的是A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点14、在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。
①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。
不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是
A. ①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
B. ③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个
C. ②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
D. 图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常
15、为确定细胞分裂中DNA复制周期的长短，要加入以氚标记的R化合物。
下列化合物中
最合适作为R的是：
A.腺嘌呤
B.胞嘧啶
C.鸟嘌呤
D.胸腺嘧啶
16、假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N 标记，并供给含14N 的原料。
该细胞经减数分裂产生的四个精子中，含15N 标记的DNA的精子占全部精子的比例为（）
A．0 B．25% C．50% D．100%。