期末复习提纲电子教案
期末复习教案
期末复习教案
教学内容：期末复习
教学目标：
1. 温习本学期所学的知识点；
2. 强化学生对重点知识的理解和记忆；
3. 解答学生对学习内容中的疑惑；
4. 帮助学生总结和梳理学习重点，为期末考试做好准备。
教学过程：
一、知识回顾（时间：10分钟）
1. 让学生自愿回顾和总结本学期所学的各个学科的重点知识点，可以互相讨论，并共同补充漏掉的内容。
二、知识强化（时间：30分钟）
1. 针对各个学科，用简洁明了的语言对重点知识点进行梳理和强化讲解，要求学生积极参与讨论和提问，互相学习。
2. 可以设置小组活动，让学生分小组互相出题和回答，以增加学习的趣味性和互动性。
三、疑惑解答（时间：20分钟）
1. 让学生提出他们对学习内容中的疑惑或不理解的问题，并逐一进行解答和讲解。
2. 可以邀请学生互相解答问题，以增加学生对知识点的理解和记忆。
四、总结归纳（时间：10分钟）
1. 引导学生总结和梳理学习的重点和难点知识点，制作知识框架或思维导图。
2. 强调学习方法和策略，提醒学生注意考试中的常见问题和解题技巧。
小学六年级语文教案六年级语文上册期末复习提纲
六年级语文上册期末复习提纲（一）基础知识1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。
“读读记记” 的词语要会读、大部分会积累。
2.常见的近义词、反义词。
3.用修改符号修改常见的病句。
4.课文中要求背诵的部分要能够背诵。
5\每单元“日积月累”的内容要会背诵。
（二）阅读能力1.会用文中的词语练习词语搭配。
2.知道省略号、破折号的一般用法。
3.理解文中的词语、句子的意思或作用。
（包括意思和修辞手法）4.读懂一段话，会概括段意。
（主要是结构段）5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。
（包括一处信息或多处信息）6.课后主要练习题目。
7.文章的结构。
（主要的分段方法）8.文章的表达方法或说明方法。
9.归纳主要内容，概括中心思想。
（三）写作能力按要求写一篇文章。
要语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号，不少于400个字。
二、一至八单元讲读课文主要内容、中心思想1.《山中访友》主要内容是（“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。
）中心思想是（作者山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情）。
3．《草虫的村落》主要内容是（作者以奇特的想象。
追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历）。
中心思想是（表达了作者喜爱草虫的村落，喜爱大自然的思想感情。
）5．《詹天佑》一课的主要内容是（詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事）。
中心思想是（赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干）。
6．《怀念母亲》一课的主要内容是（作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕），中心思想是（表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的思想感情）。
9. 《穷人》一课的主要内容是（一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事）。
八年级上期末复习教案
期末复习（一）
【教师寄语】
地理者，空间之问题也，历史及百科，莫不根此。
——毛泽东
第三章中国的自然资源复习【教学目标】
根据三维目标的要求，我将本节课的教学目标确定为：
1.知道我国自然资源概况。
2.通过读图，了解我国土地资源和水资源分布情况。
3.树立正确的资源观念，提高对可持续发展的认识。
【重点难点】
重点：我国自然资源分布特点。
难点：解决资源分布不均，资源不足的措施。
期末复习（二）
第四章中国的经济发展【教学目标】
根据三维目标的要求，我将本节课的教学目标确定为：
1.了解我国交通运输、农业、工业的基本特征。
3.学会分析各种经济发展的优势和不足。
4.通过学习了解我国国情，树立科学的经济发展观。
【重点难点】
重点：读图分析总结我国经济发展特点。
难点：读图分析总结我国经济发展的优势和不足。
期末复习教案7篇
期末复习教案7篇期末复习教案篇1一、班会背景时间飞逝，转瞬间大一下学期进入尾声了。
在过去的一段时间里，通过不断地学习，我们收获了许多.，感悟了许多。
立刻就要到期末了，各门课程的考试也马上开头了，所以考前的发动大会是必不行少的。
二、班会主题1、期末考试发动大会，抓好考风考纪2、表彰先进个人及积极参与各项活动的同学三、班会目的1.期末考快到了，让同学们更好地熟悉考试的重要x，抓好考风考纪.2.表彰先进个人及积极参与各项活动的同学四、班会时间20xx年xx月29号下午六点半左右五、班会地点c324六、班会对象xx班全体同学七、班会流程1、考试发动大会(抓好考风考纪，杜绝x现象)3、表彰先进个人及积极参与各项活动的同学并颁发x书4、班干上台叙述严抓考风考纪的重要x5、班会总结八、班会总结5月29日下午六点半，xx班全体同学在c324教室进行了本学期期末考试发动大会，时值期末努力学习，仔细复习，争取再创佳绩。
首先，由班长xx同学进展本学期班级活动总结。
并由班长宣读了我校学生违纪处分条例，关于旷课和考试x的相关处理条例，对学生进展诚信教育，不要存有幸运心理。
每学期都有学生因考试x被处分的，其中利用通讯工具x情节处理得最为严峻，会赐予特别严峻的处分然后由各班委进展工作总结，并进一步说明考风考纪的重要x。
在班长及各位班委的带动下，其他同学也纷纷发言，总结了这一学期的学习生活状况，表示要在最终的时间里,努力学习，仔细复习，争取再创佳绩。
通过这次班会让我们了解到了集体的重要x，在一个班级里只有相互学习，相互帮忙才能够让我们取得更高的成就。
期末复习教案篇2教学目标：1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积存。
2、熟悉形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。
3、学会区分多音字的字音。
教学重难点：正确区分同音字和形近字能正确区分并积存。
教学过程：一、复习导入孩子们，这学期我们学到了不少学问，积存了不少的新字。
期末复习教案(优秀6篇)
期末复习教案（优秀6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《期末考前辅导大纲》课件
目录
• 复习计划 • 知识点梳理 • 题型解析 • 模拟考试与评估 • 心态调整与应试技巧
复习计划
01
制定复习计划
01
确定复习目标
明确期末考试的目标和要求，根据考试大纲制定复习计 划。
02
划分复习内容
将考试涉及的知识点进行分类，根据难易程度和重要程 度划分复习内容的优先级。
02 知识点梳理
掌握基础知识
总结词：基础扎实
01
详细描述：确保学生对每个科目的基 础知识有深入的理解和掌握，包括定
义、概念、公式等。
02
总结词：全面覆盖
03
06
详细描述：通过反复练习和复习，强化 学生对基础知识的记忆，使其能够熟练 地运用。
05
总结词：强化记忆
04
详细描述：知识点梳理应涵盖教材中的 所有基础内容，不遗漏任何重要的知识 点。
总结词：提高效率
在此添加您的文本16字
详细描述：通过梳理知识体系，提高学生的学习效率，使 其能够快速掌握和运用所学知识。
03
题型解析
选择题解析
01
02
03
04
选择题特点
选择题通常考察学生对基础知 识的掌握程度和应用能力，题
目形式包括单选和多选。
பைடு நூலகம்
仔细审题
理解题意，明确题目要求。
排除法
根据已知条件排除一些明显错 误的选项。
提高应试能力
熟悉题型
了解和熟悉考试题型， 掌握不同题型的答题技
巧。
针对性复习
根据考试大纲，有针对 性地进行复习，掌握重
点和难点。
模拟测试
进行模拟测试，提高答 题速度和应试能力。
部编版六年级历史上册期末复习提纲教案
部编版六年级历史上册期末复习提纲教案I. 教学目标知识与技能1. 学生能够回顾本学期所学的历史知识，对重要史实和人物有清晰的认识。
2. 学生能够运用历史知识分析问题，提高历史思维能力。
过程与方法1. 学生通过自主学习、合作交流的方式，对历史知识进行复习和巩固。
2. 学生通过思维导图、时间线等方法，梳理历史知识，形成系统。
情感态度与价值观1. 学生培养对历史的兴趣和热爱，形成正确的历史观。
2. 学生学会从历史中汲取智慧，提高个人素养。
II. 教学内容复习重点1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等时期的重要史实和人物。
2. 中国近代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要事件。
3. 中国现代史：新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等时期的重要史实和人物。
复习难点1. 重要史实和人物的时间顺序和关联性。
2. 历史事件的原因、过程和影响。
III. 教学过程自主复习（10分钟）1. 学生自主复习教材，对照复习提纲，回顾本学期所学内容。
2. 学生通过查阅资料，对疑难问题进行解答。
合作交流（20分钟）1. 学生分组合作，共同完成思维导图或时间线的制作。
2. 学生通过合作交流，相互解答疑惑，共同巩固历史知识。
课堂讲解（30分钟）1. 教师针对学生复习过程中存在的问题，进行重点讲解和分析。
2. 教师通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生深入理解历史知识。
练习与反馈（20分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师对学生的练习情况进行反馈，及时解答学生的疑问。
IV. 教学评价评价方式1. 课堂表现：学生参与度、合作交流情况等。
2. 课后练习：学生完成情况、对知识的掌握程度等。
评价标准1. 学生能够熟练回忆本学期所学的历史知识，对重要史实和人物有清晰的认识。
2. 学生能够运用历史知识分析问题，提高历史思维能力。
3. 学生培养对历史的兴趣和热爱，形成正确的历史观。
小学音乐教案：四年级上册期末复习提纲人教版
四年级上册音乐期末复习提纲人教版第一单元东海渔歌1、《赶海的姑娘》由马金星作词、刘诗召作曲；音乐欢快活泼，通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海校姑娘欢快的性情和一颗纯真的童心。
歌曲从速度、力度、节奏、情绪上表现了小姑娘赶海的愉快心情。
2、《丰收欢快而归》选自《东海渔歌》是民乐合奏；东海渔歌生动的表现了东海渔民的劳动生活。
全曲共分为四部分：（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪（4）丰收欢乐而归。
主要民乐器有“笛子、扬琴、”演奏。
整个乐曲速度变化是：第一部分“散板自由地”；第二部分“中速”；第三部分“快板”。
3、《大海啊，故乡》是王立平词曲，中速稍慢深情地演唱。
选自电影《大海在呼唤》主题歌，歌曲深情地表达了一位游子对祖国的眷念之情，游子的思乡之情。
4、《小螺号》整个乐曲欢快活泼、旋律流畅。
最后两句“茫茫的海滩……心里美也。
”中的长音仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似展现出了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。
5、《阿爸回来了》是创编音乐活动，第一场：两个好朋友；第二场：螺号声声；第三场：阿爸回来了。
第二单元我们的田野1、《我们的田野》，作曲者是张文纲，广西合浦人，创作了四百多首音乐作品。
1953年与词作家管桦合作创作了《夏天旅行之歌》，其中以第三首《我们的田野》最著名，这首歌曲被选入《20世纪华人音乐经典》，深受广大少年儿童喜爱。
要求连贯、优美抒情的背唱歌曲第一段。
延音线：（下面的5 和3 上边的圆弧线就是延音线。
唱一个音，时值是两个音时值的和）2、《田野在召唤》是一首意大利民歌（合唱歌曲），具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。
3、《田园随想》：是法国比才的乐曲，是一个创造性的活动内容，通过听音乐、欣赏画面、欣赏名画、配乐朗读散文，感受田园的优美意境。
第三单元民族的节日1、《快乐的泼水节》：是傣族最浓重的节日，每年清明前后，人民在铓锣和象脚鼓声中相互泼水，表示祝福。
要求背唱歌曲。
2、《塔吉克的节日》：是一首弹拨乐合奏曲，形象的表现了塔吉克民族粗犷豪放的性格和节日里的欢快、热烈的场面。
八年级思想品德上册期末复习提纲教案
八年级思想品德上册期末复习提纲教案篇一：人教版八年级思想品德上册期末复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德 1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系确实立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系确实立，绝大局部基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
5、为什么孝敬父母〔1〕父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
父母为家庭作出了奉献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
〔2〕孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统〔3〕孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职6、几个重要认识:〔1〕父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。
〔2〕我们应如何孝敬父母？①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
② 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；③行动上帮助父母，为父母分忧；④努力学习、积极上进，让父母快乐。
〔3〕怎样看待父母对子女的爱？①亲情的自然流露②传统美德的彰显与发扬③当今道德法律的要求。
第二课我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？〔1〕进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望得到重视，甚至挑战父母权威；〔2〕父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
〔3〕子女与父母的年龄、人生经历、兴趣爱好等的差异。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。
这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。
我们要理解体谅父母。
3、代沟、逆反心理〔1〕我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
六年级期末复习 教案
龙文教育个性化辅导教案提纲(第次课）教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课题期末考试复习
教学目标与
复习期末考试内容,明确考试考点.
考点分析
教学重点
期末考试考查相关知识点题型
难点
教学方法探究法、讲练结合、归纳总结
教学过程
___
教学反思
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
班主任签字：
教务主任签字：___________
龙文教育教务处。
初二政治下册期末复习提纲教案
初二政治下册期末复习提纲教案The document was prepared on January 2, 2021万一中八年级政治下册知识点（期末复习用）第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
期末复习教案
期末复习教案期末复习教案【教学目标】1.复习本学期所学知识点，巩固学生的学习成果。
2.提升学生的解题能力和思维能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
【教学重难点】1.学生对本学期所学知识的整体复习和梳理。
2.学生对知识点的巩固和应用。
3.培养学生的解题思维和合作能力。
【教学准备】1.学生课本及习题册。
2.复习教材和资料。
3.教师备课资料和示范习题。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师简单回顾本学期所学的知识点，并组织学生对重要概念进行回答和总结。
二、知识复习（30分钟）1.教师提供一些典型例题，引导学生通过解题巩固知识点。
2.学生针对重难点和易错点进行讨论和梳理。
3.教师针对学生的理解情况进行答疑和解惑。
三、合作探究（30分钟）1.学生分成小组，每组选取一个知识点进行合作探究。
2.每个小组根据所选知识点设计一个探究方案，并进行实际操作。
3.学生需要互相帮助和合作完成探究任务，并对结果进行总结和反思。
四、归纳总结（10分钟）1.学生回顾复习所学的知识点，并进行归纳总结。
2.教师对学生的总结进行点评和适当补充。
五、讲评示范（20分钟）1.教师出示一些典型题目，让学生进行解答。
2.教师逐步讲解解题思路和方法，并提供解题技巧和注意事项。
3.学生根据教师的讲解进行答题示范，并教师进行点评和改进。
【教学反思】通过此次复习教案的设计，学生能够全面复习所学知识，并通过合作探究和讲评示范等方式加深对知识点的理解和应用。
同时，也培养了学生的合作意识和团队精神，在合作中相互学习和交流。
以此提高了学生的学习兴趣和学习效果。
初中：八年级数学上册第十四章期末复习提纲(教学设计)
新修订初中数学教学教案数学教案( Mathematics Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改初中：八年级数学上册第十四章期末复习提纲(教学设计)第十四章一次函数一.常量、变量：在一个变化过程中,数值发生变化的量叫做变量；数值始终不变的量叫做常量；二、函数的概念：函数的定义：一般的，在一个变化过程中,如果有两个变量x 与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数．三、函数中自变量取值范围的求法：（1）.用整式表示的函数，自变量的取值范围是全体实数。
（2）用分式表示的函数，自变量的取值范围是使分母不为0的一切实数。
（3）用寄次根式表示的函数，自变量的取值范围是全体实数。
用偶次根式表示的函数，自变量的取值范围是使被开方数为非负数的一切实数。
（4）若解析式由上述几种形式综合而成，须先求出各部分的取值范围，然后再求其公共范围，即为自变量的取值范围。
（5）对于与实际问题有关系的，自变量的取值范围应使实际问题有意义。
四、函数图象的定义：一般的，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么在坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象．五、用描点法画函数的图象的一般步骤1、列表（表中给出一些自变量的值及其对应的函数值。
）注意：列表时自变量由小到大，相差一样，有时需对称。
2、描点：（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点。
3、连线：（按照横坐标由小到大的顺序把所描的各点用平滑的曲线连接起来）。
六、函数有三种表示形式：（1）列表法（2）图像法（3）解析式法七、正比例函数与一次函数的概念：一般地，形如y=kx(k为常数，且k≠0)的函数叫做正比例函数.其中k叫做比例系数。
期末复习《期末复习(一)》教案
2.通过分数在实际问题中的应用，锻炼学生解决实际问题的能力，增强数学建模素养。
3.在几何图形的学习中，发展学生的空间观念，提高几何直观和推理能力，培养直观想象和逻辑推理素养。
4.通过几何图形的拼接与分解，激发学生的创新意识，培养动手操作能力和团队协作能力，提升实践与创新素养。
-举例：使用不同形状的纸片拼凑出特定图形，或对复杂图形进行分解。
四、教学流程
《期末复习（一）》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《分数的初步认识与几何图形的应用》这一部分内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分割蛋糕或分享物品的情况？”这个问题与我们将要学习的分数知识密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。
3.几何图形的认识：平面图形（三角形、四边形、圆）的性质、分类、周长和面积的计算。
4.几何图形的拼接与分解：利用几何图形进行拼接与分解，培养空间想象力。
本节复习课将以上述内容为核心，通过问题导向、案例分析和实践操作等方式，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二、核心素养目标
《期末复习（一）》教案
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和热情。他们围绕分数与几何图形在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有趣的观点。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这个问题，我会在以后的课堂中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
在教学内容的设计上，我意识到需要更紧密地结合学生的生活实际，让他们感受到数学知识的实用性和趣味性。因此，我计划在接下来的教学中，融入更多与学生生活息息相关的问题情境，激发学生的学习兴趣。
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狭义
工程地质学基础 工程地质勘察学 区域工程地质学
狭义 土质学
广义 土力学
岩石力学
研究对象
浅表层地质环境 工程建筑物
1. 研究目的： 两者关系、适应性、矛盾转化、解决， 保证建筑物的安全、经济和正常使用。
例如，隆起山区与断陷盆地突然相接。一次错动量大的活断层，
沿线分布断层三角面、断层崖、陡坎、垭口、“V型谷”等
地貌单元的分解和异常
例如，河流阶地、山脊、水系、夷平面、坡洪积扇等地貌单元由
于活断层作用，使其产生错断、分解。
活断层ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用使正常发育的地貌系统出现异常形态或特殊地貌景观。
如断层带一侧，河流的同步肘状拐弯、宽窄变异，断层下降盘一侧线
（2）蠕滑型活断层
沿断层面两侧岩层连续缓慢地滑动 发生在强度较低的软岩中，断层带锁固能力弱 一般无震发生，有时可伴有小震。
活断层的鉴别标志
地质方面
最新沉积物被错断
只要是见到第四系中、晚期的沉积物被错断，均视断层为活断层。 如位于汾渭地堑中段的平遥活断层，错断晚更新世中晚期的黄土，以 及早中期更新世地层，断距40—50m。
《岩土工程勘察规范》
全新活动断裂：全新世（10000）年内有过活动或近期正在活动， 在将来（100年）可能继续活动的断裂。
发震断裂：近期（500年）发生过5级以上地震，或在未来100年内 预测可能发生5级以上地震的断裂。
《水利水电工程地质勘察规范》
活断层：最后一次错动距今10-15万年（晚更新世）的断层。
工程地质条件：与工程建筑物有关的地质条 件的综合。
❖ 岩土类型及其工程性质 ❖ 地质结构 ❖ 地形地貌 ❖ 水文地质 ❖ 工程动力地质作用 ❖ 天然建筑材料
由于不同地区的地质环境不同，工程地质条件 不同，对工程建筑物有影响的地质因素的主次关系 不同。
研究内容
❖ 1. 岩土工程性质的研究 研究与工程建筑物有关的岩土体的工程地质性质及其变化规律，
状排列的洪积群、泥石流、滑坡、串珠状洼地等。
水文地质方面
由于断层带构造物质松散，容易形成强导水带，因而 活断层带一线分布泉水、温泉，出现植被发育现象。也由 于活断层为深大断裂，深循环水将导致水的化学异常。
地震:在地壳表层,因弹性波传播所引起的振动作用或现象。
按成因分类
构造地震 火山地震 陷落地震 诱发地震
即分布规律、成因类型、力学性质等 分支学科：工程岩土学
❖ 2. 工程动力地质作用的研究 研究工程动力地质作用的形成机制、规模、空间分布及发展趋
势，对由此引起的工程地质问题进行评价、防治和改造 分支学科：工程动力地质学
❖ 3. 工程地质勘察理论和技术方法的研究 研究勘察方法的选择、工作的布置原则、工作量的分配，勘察
震源深度
浅源地震：0<70 km 大陆地震多属此类，占73%，30km以内更多 中源地震：70~300 km 占23% 深源地震：>300 km 占4%，最深达720km
大地震 ：M >=7级 强烈破坏地震
按地震M级大小
中地震： 小地震：
7>M>=5 5>M>=3,
破坏性地震 2-4级有感地震
微地震： 3>M>=1
研究方法
❖ 自然历史分析法 ❖ 数学力学分析法 ❖ 模型模拟试验法 ❖ 工程地质类比法
第2章 活断层与地震
1. 活断层基本特征
2.
全新活动断裂，活断层的类型，活断层的活 动方式。
2. 活断层的地质、地貌和水文地质标志
3. 地震的分类，地震震级，地震烈度
4. 地震效应 砂土液化机理
活断层一般是指现今正在活动的断层，或近期曾 活动过、不久将来可能重新活动过的断层。后者 也称为潜在活断层。
活断层的基本特征
按照位移方向与水平面的关系： （1）正断型活断层 差异升降活动为它的断陷盆地边缘。下降盘分支断层多 见，形成地堑式的正断层组合。 特征：断层面较陡＞45°（σ1直立，σ3水平）；断带宽 ，较破碎；活动性强，相关地震少；上盘性质差。
东非大裂谷、汾渭地堑、银川地堑等。
（2）逆断型活断层 多分布于板块碰撞挤压带。上盘变形带大，出现多分支断层。 断层面较缓，＜45°（σ1水平，σ3直立）；波状起伏；断带宽，破碎
技术、方法理论的改进。规范、手册为指南。 分支学科：工程地质勘察 、岩土工程勘察。
❖ 4. 区域工程地质研究
❖ 为工程规划设计提供地质依据，进行工程地 质区划
❖ 分支学科：区域工程地质学
❖ 5. 环境工程地质研究
❖ 研究人类工程活动和地质环境之间的联结模 式，科学预测人类活动对地质环境的影响
❖ 分支学科：环境工程地质学
断层破碎带构造形迹
活动断层因其形成时间较晚，一般表现为构造带物质欠固结欠胶 结状态，较为松散。另外，表现出脉体变形被切断，构造岩片理化， 透镜化，断面新鲜无风化，第四系物质牵引弯折等。断层矿物的显微 变形出现显微组构（如不等颗粒拉长，光轴微定向等）
地貌方面
不同地貌单元突然相接，或两边沉积物厚度显著差别
；大型，伴震；上盘性质差。 喜山、祁连山、天山山前逆冲断层等。
（3）走滑型活断层 常分布于大陆内部的地块之间的接触部位，水平错动量大，断层
带宽度不大，很少分支断裂。 走滑（左旋、右旋）--断面窄，陡倾（ σ1、σ3水平）；大型，伴震。 安德烈斯、安纳托里、小江、红河等。
活断层的活动方式
（1）粘滑型活断层 间歇性突然滑动，常伴有地震活动，也称为地震断层。 发生在强度较高的岩石中，断层带锁固能力强，危害大。 发震断裂特征：深断裂，裂谷，板块接触带。
超地震： M<=1
活断层区的建筑原则
建筑物场址一般应避开活动断裂带。 线路工程必须跨越活断层时，尽量使其大角度相 交，并尽量避开主断层。 必须在活断层地区兴建的建筑物，应尽可能地选 择相对稳定地块即“安全岛”，尽量将重大建筑 物布置在断层的下盘。 在活断层区兴建工程，应采用适当的抗震结构和 建筑型式。
2. 研究方法： 勘察、分析评价——阐明条件、解决问题 ——满足建筑物的设计、施工、使用。
研究任务
➢ 阐明场地工程地质条件； ➢ 评价工程地质问题；` ➢ 场址选择与建筑物配置； ➢ 环境影响及对策建议； ➢ 建筑物结构和施工方法建议； ➢ 地质灾害防治方案。
基本任务：查明工程地质条件 中心任务：工程地质问题的分析、评价