教学设计《职业理想》
职业理想教案小学语文
职业理想教案小学语文教案标题：探索职业理想——小学语文教学教学目标：1. 了解职业的概念，并能够描述自己对未来职业的理想。
2. 培养学生的表达能力和思维逻辑能力。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 学习描述职业的相关词汇和表达方式。
2. 培养学生的写作能力，能够清晰地表达自己的职业理想。
教学准备：1. 教师准备相关职业的图片、简介或视频资料。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些不同职业的图片，让学生猜测并说出这些职业的名称。
然后引导学生讨论这些职业的特点和对社会的贡献。
Step 2：学习词汇（10分钟）教师呈现一些与职业相关的词汇，例如“医生”、“老师”、“工程师”等，帮助学生理解这些词汇的含义和用法。
学生可以通过图片、动作或简单的例句来帮助记忆。
Step 3：阅读理解（15分钟）教师分发一篇关于职业理想的短文给学生阅读。
学生可以在阅读过程中标记出自己认为重要的信息。
然后教师提问相关问题，帮助学生理解文章内容。
问题示例：- 文章中提到了哪些职业？- 文章主要讲述了什么？- 你对未来的职业有什么想法？Step 4：写作练习（20分钟）学生根据自己的兴趣和想法，写一篇关于自己职业理想的短文。
教师可以提供一些写作指导，例如写作结构、使用恰当的词汇和句子连接词等。
写作指导示例：- 第一段：介绍自己对未来职业的理想。
- 第二段：描述为什么选择这个职业，以及对这个职业的认识和兴趣。
- 第三段：讲述如何实现这个职业理想的计划和努力。
Step 5：展示和分享（10分钟）学生可以选择向全班展示自己的写作成果。
其他学生可以提出问题或给予鼓励和建议。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，包括新学的词汇、阅读理解技巧和写作能力的提高。
拓展活动：学生可以采访一位成年人，了解他们的职业选择和工作经验。
然后学生可以撰写一篇关于这位成年人职业经历的报道或采访稿。
职业幻想的教案
职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式： 演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。 [导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。 老师：周杰伦的这首 《蜗牛 》是非常火爆的一首歌，被上海教 育局选编入小学音乐教 材中。我们一起来欣赏歌词。 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
《职业生涯规划》第一单元第2课 ——《职业理想的作用》教学设计 教学目标： 认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的 作用，理解 职业理想与职业生涯规划的关系。 情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的 职业理想。 运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的 职业理想。
（2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？ 学生讨论回答：打基础、站住脚、Байду номын сангаас骨干、攀高峰。
（3）小霍是如何面对失败的？ 学生讨论回答：刚开始时他感到失落，静下心后开，始反复琢磨客户需求，
分析失败原因。对症下药，重新策划。终于获得了客户的肯定。 老师总结：人生要有理想，而理想的实现需要一步一个脚印的攀登。 万丈高楼平地起，要在学生时代为理想的实现打下坚实的基础，要 对自己的成功有信心。克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸。 中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”当我们树立了自 己的职业理想后，如何去实现自己的职业理想呢？这就需要制订好 自己的职业生涯规划了。
职业生涯规划是实现职业理想的途径。离开了职业理想的指引，
职业生涯规划就失去了方向，而离开职业生涯规划，职业理想只是 空中楼阁。
八年级劳动教育：活动12《我的职业理想》第一课时
劳动教育课程教学设计《我的职业理想》（第一课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：本活动是北师大版《劳动实践指导手册》（八年级）活动14“我的职业理想”第一课时的内容，引导学生通过霍兰德职业兴趣测评帮助学生根据自己的个性类型找到自己的职业兴趣。
通过职业兴趣探索培养学生劳动创造生活美的意识，职业并无高低贵贱之分，每种职业都能实现人生价值。
（二）学情分析：本节课授课对象是八年级学生，这一阶段学生逐渐成熟，更多的接触社会。
但是再自我认知以及职业目标方面还比较模糊，本节课的开展可以基于学生已有基础帮助学生做好个人规划，确定自己的学习方向和职业生涯目标，为实现个人梦想努力奋斗。
体现劳动育人的独特价值。
二、教学设计思路劳动实践过程中采取教师示范指导-学生劳动实践-学生优化改进的思路进行，结合即时的课内外拓展，充实和丰富课堂内容，使学生能够劳有所思，劳有所获。
《我的职业理想》第一课时难度不大，主要是帮助学生树立生涯规划的意识，确定自己的学习方向和职业生涯目标，并在课后自发地探索更多职业特点并为实现职业理想做出努力。
三、教学目标（一）树立正确的劳动观念，通过寻找自己的职业兴趣认识到要积极发展自己的个性特长，为成就个人理想积极努力奋斗。
（二）具有必备的劳动能力，掌握霍兰德职业测评的基本原理，知道不同类型对应不同的职业。
（三）培养积极的劳动精神，树立劳动光荣和劳动幸福的意识，通过职业规划认识到现代社会是一种信息化、自动化的生产，并愿意为实现自己的职业幸福感发展自己的能力。
（四）养成良好的劳动习惯和品质，通过课堂劳动实践认识到实现职业理想的道路会受到多种因素的影响，不能因为短暂的挫折放弃个人职业理想，“坚持”也是实现职业理想的重要因素之一。
四、教学重难点（一）教学重点：了解到自己的职业兴趣是什么。
（二）教学难点：找到自己的职业理想。
五、教学策略本节课采取启发式教学模式，即：准备→诱发→释疑→转化→应用。
以学生为中心，通过教室寻物游戏让学生主动提出问题、思考问题，让学生主动去发现、去探索，从中引出找到职业兴趣的方法，教师只是从旁边加以，起指导和促进作用。
《职业理想的作用》教学设计
《职业理想的作用》教学设计教学目标:认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
教学时间：两课时教学XX级：高一年级电子17XX教学准备：（1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《XX》、《XX的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件；（2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。
教学内容与步骤：［导入新课］:播放歌曲《蜗牛》，弓I起注意。
（5分钟）老师：XX的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被XX教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有XX随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待XXXX看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了有属于我的天”，不惧艰辛一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。
［讲授新课］一、职业理想对人生发展的作用(25分钟)1.讲述职场故事《xx拉拉升职记》，展示相关图片。
老师：备受关注的职场小说故事《xx拉拉升职记》讲述了xxxxxx拉拉从一个默默无闻的职员，经过自己的不懈努力，成长为一个企业的高管的故事。
职业理想教案
职业理想教案教案标题：职业理想教案教学目标：1. 学生能够理解并定义职业理想的概念。
2. 学生能够探索和表达自己的职业理想。
3. 学生能够了解不同职业的特点和要求。
4. 学生能够制定实现职业理想的计划。
教学内容：1. 职业理想的定义和意义。
2. 不同职业的特点和要求。
3. 职业规划和实现职业理想的步骤。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册和纸笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示不同职业的场景，引发学生的兴趣和思考。
2. 向学生提问：“你们对职业理想有什么了解？你们有没有想过自己的职业理想是什么？”探索职业理想：1. 向学生解释职业理想的定义和意义。
2. 学生小组讨论并分享自己的职业理想，记录在纸上。
3. 鼓励学生分享自己选择该职业理想的原因和动机。
了解不同职业：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍不同职业的特点和要求，例如医生、教师、工程师等。
2. 学生小组讨论并分享他们对不同职业的印象和想法。
制定职业规划：1. 向学生解释职业规划的概念和重要性。
2. 学生个人或小组完成练习册中的职业规划表格，包括职业目标、所需的学习和技能、实现目标的步骤等。
3. 学生分享自己的职业规划，并互相提供反馈和建议。
总结：1. 回顾课堂内容，强调职业理想和职业规划的重要性。
2. 鼓励学生积极追求自己的职业理想，并提供支持和指导。
拓展活动：1. 邀请职业人士来校进行职业分享和讲座。
2. 组织学生参观相关的职业场所，如医院、学校、工厂等。
3. 组织学生进行职业实习或实践活动，让他们亲身体验不同职业的工作内容。
评估方式：1. 学生完成练习册中的职业规划表格，并进行互相评估和反馈。
2. 学生撰写一篇关于自己职业理想和职业规划的短文，教师进行评估。
教学延伸：教师可以与学生进行个别辅导，帮助他们进一步了解和发展自己的职业理想，并提供相关的职业指导和建议。
此外，教师还可以邀请职业规划专家来校进行讲座，为学生提供更深入的职业规划指导。
职业理想教案小学
职业理想教案小学教学目标：1. 让学生了解职业的概念和种类，认识到不同的职业对社会的重要性。
2. 引导学生思考自己的兴趣、特长和价值观，初步形成自己的职业理想。
3. 培养学生规划未来、树立目标的意识，提高自我认知和自我激励的能力。
教学重点：1. 职业的概念和种类2. 思考自己的兴趣、特长和价值观3. 规划未来、树立目标教学难点：1. 如何引导学生深入思考自己的兴趣、特长和价值观2. 如何帮助学生合理规划未来、树立目标教学准备：1. PPT课件2. 职业卡片3. 梦想树模板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同的职业图片，引导学生了解职业的概念和种类。
2. 学生分享自己对不同职业的认识和了解。
二、探索职业理想（10分钟）1. 教师发放职业卡片，让学生根据自己的兴趣和特长选择一张职业卡片。
2. 学生分享自己选择的职业，并说明选择的原因。
3. 教师引导学生思考自己的价值观，如何将个人的价值观与职业选择相结合。
三、规划未来人生（10分钟）1. 教师介绍梦想树模板，引导学生将自己的职业理想放入梦想树中。
2. 学生根据自己的职业理想，规划未来的学习和生活路径。
3. 学生分享自己的梦想树，教师给予鼓励和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己的职业理想和未来规划。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对职业的概念和种类的了解程度。
2. 学生对自己兴趣、特长和价值观的思考深度。
3. 学生对未来规划和梦想树的完成情况。
教学反思：本教案通过引导学生了解职业的概念和种类，思考自己的兴趣、特长和价值观，帮助学生初步形成自己的职业理想。
同时，通过规划未来人生，培养学生树立目标、规划未来的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的思考和表达机会，激发学生的学习兴趣和动力。
职业理想的教案
职业理想的教案教案标题：探索职业理想教学目标：1. 了解职业理想的概念和意义；2. 探索学生的职业理想，并了解其背后的动机和价值观；3. 培养学生的职业规划能力，帮助他们制定实现职业理想的计划。
教学重点：1. 职业理想的定义和意义；2. 学生个体的职业理想和背后的动机和价值观；3. 职业规划的重要性和制定职业规划的方法。
教学难点：1. 帮助学生深入思考自己的职业理想，并理解背后的动机和价值观；2. 引导学生制定实现职业理想的计划。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具；2. 学生填写的职业理想调查问卷；3. 职业规划相关的案例和资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频引发学生对职业理想的思考和讨论。
2. 引导学生思考以下问题：你对未来的职业有什么期望？为什么选择这个职业？这个职业对你有什么意义？步骤二：概念解释和讨论（10分钟）1. 解释职业理想的概念和意义，并与学生进行互动讨论。
2. 引导学生思考职业理想与个人成长、社会发展之间的关系。
步骤三：调查和分析（15分钟）1. 学生填写职业理想调查问卷，收集他们对未来职业的期望和动机。
2. 分析学生的调查结果，引导他们从中发现自己的职业理想背后的动机和价值观。
步骤四：案例分享（15分钟）1. 分享一些成功人士的职业经历和职业规划案例，引发学生对职业规划的思考。
2. 引导学生分析这些案例中的关键因素和决策，帮助他们了解职业规划的重要性。
步骤五：制定职业规划（20分钟）1. 引导学生思考实现职业理想的路径和步骤。
2. 分组讨论，学生互相分享并讨论自己的职业规划，并提出建议和意见。
3. 鼓励学生制定具体的职业规划，并提供必要的指导和支持。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考未来的行动计划，以实现自己的职业理想。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的职业调查和研究，了解不同职业的要求和发展前景。
树立正确的职业理想教案设计
树立正确的职业理想教案设计一、教学目标：1. 让学生理解职业理想的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到正确的职业理想对个人发展的意义。
3. 引导学生如何树立和实现自己的职业理想。
二、教学内容：1. 职业理想的概念与意义2. 正确的职业理想对个人发展的作用3. 树立职业理想的方法与步骤4. 实现职业理想的策略与途径5. 案例分享与讨论三、教学准备：1. 教学PPT2. 案例材料3. 教学视频或音频资料（可选）四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或问题引导学生思考职业理想的重要性。
2. 讲解职业理想的概念与意义，让学生明白职业理想对个人发展的作用。
3. 讲解如何树立职业理想，包括方法与步骤。
4. 讲解如何实现职业理想，包括策略与途径。
5. 分享案例，让学生通过案例加深对正确职业理想的认识。
6. 课堂讨论：让学生分享自己的职业理想，并讨论如何实现。
7. 总结与反思：让学生总结课堂收获，并思考如何将所学应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对职业理想的认识和思考。
2. 学生作业：布置相关作业，检查学生对职业理想的理解和应用。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便改进教学。
六、教学活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论职业理想对个人成长和职业发展的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同职业角色，通过情景模拟展示正确职业理想的重要性。
七、教学反馈：1. 课堂观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度和理解程度。
3. 学生问卷：通过问卷调查收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行教学改进。
八、教学延伸：1. 职业规划工作坊：组织一次职业规划工作坊，邀请职业规划师或行业专家为学生提供职业规划指导。
2. 职业体验活动：安排学生参观企业或机构，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
3. 职业发展讲座：邀请成功人士分享他们的职业发展经历，激发学生的职业热情和梦想。
小学美术《职业理想》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和发展而从事的、有一定专业要求的工作。了解职业的特点和意义对我们未来的发展非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同职业在实际中的应用，以及它们如何帮助社会发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业的特点和绘画表现方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
举例：教授如何运用线条勾勒职业人物的轮廓，运用色彩表达职业氛围。
（3）尊重和理解不同职业：通过课堂讨，使学生认识到各种职业的价值和意义，培养尊重他人职业的态度。
举例：讨论不同职业为社会做出的贡献，引导学生理解每个职业都有其重要性。
2.教学难点
（1）职业特点的把握：学生在绘画职业人物时，往往难以抓住职业的核心特点，容易陷入对职业表面形象的模仿。
2.创意实践：激发学生创新思维，鼓励他们从不同角度思考职业特点，形成独特的艺术表达；
3.观察能力：培养学生观察生活中各种职业现象，提高对职业特点的敏感度和理解力；
4.情感态度：增强学生对不同职业的尊重和认识，培养积极向上的职业理想，树立正确的人生观；
5.美术欣赏：引导学生欣赏和分析优秀职业主题艺术作品，提高审美品位。
4.培养学生尊重他人职业、热爱自己职业的情感。
本节课将紧密结合教材内容，通过观察、讨论、实践等环节，让学生在创作过程中感受美术与生活的紧密联系，培养他们的创新意识和实践能力。
二、核心素养目标
小学美术《职业理想》教案，旨在培养学生以下学科核心素养：
1.美术表现：通过绘画创作，提升学生运用线条、色彩等视觉元素表达个人职业理想的能力；
三、教学难点与重点
小学职业理想教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解各种职业的特点和基本要求。
2. 培养学生对职业的兴趣和热爱，激发他们的职业理想。
3. 增强学生的社会责任感，树立正确的职业价值观。
教学重点：1. 让学生了解各种职业的特点和基本要求。
2. 培养学生对职业的兴趣和热爱。
教学难点：1. 让学生树立正确的职业价值观。
2. 增强学生的社会责任感。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：你们长大后想做什么？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 教师展示各种职业的图片和视频，如医生、教师、工程师、科学家等。
2. 让学生了解各种职业的特点和基本要求。
3. 教师引导学生分析自己感兴趣的职业，探讨如何实现自己的职业理想。
三、案例分析1. 教师选取一个具有代表性的职业，如教师，进行详细讲解。
2. 分析教师的工作内容、工作环境、工作要求等。
3. 让学生谈谈自己对教师职业的看法，以及自己是否愿意成为一名教师。
四、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论一个职业。
2. 小组成员分享自己对职业的了解，探讨实现职业理想的方法。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，加深对职业理想的认识。
2. 学生谈谈自己对职业理想的理解，以及如何为实现职业理想而努力。
3. 教师进行总结，强调树立正确的职业价值观，培养社会责任感的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对职业的兴趣和热爱。
2. 通过小组讨论，了解学生对职业的认识和实现职业理想的方法。
3. 结合学生的课堂表现和课后作业，评价学生对职业理想教育的掌握程度。
幼儿教师职业理想坚守实践教案
幼儿教师职业理想坚守实践教案一、教学背景作为幼儿教师，我们应立足于培养孩子的全面发展，传递知识，引导学生实践并培养良好的价值观。
因此，我们需要坚守我们作为幼儿教师的职业理想，并将其付诸实践。
二、教学目标1. 帮助学生了解幼儿教师的职业理想及其重要性。
2. 引导学生独立思考并表达自己的职业理想。
3. 培养学生良好的职业操守和价值观。
三、教学流程步骤一：引入幼儿教师职业理想的重要性（5分钟）- 向学生介绍幼儿教师的职业特点及其在社会中的重要性。
- 引导学生思考：为什么成为一名幼儿教师是一份有意义的职业？步骤二：分享幼儿教师个人职业理想（10分钟）- 请学生自由发言，表达他们心中的幼儿教师职业理想。
- 鼓励学生分享故事、经历或价值观，来支持他们的理想选择。
步骤三：阐述幼儿教师职业理想的实践意义（10分钟）- 解释幼儿教师职业理想的实际应用和价值。
- 与学生分享实践案例，说明职业理想对个人和社会的影响。
步骤四：自主思考与讨论（20分钟）- 让学生进行小组或个人思考，回答以下问题：1. 你的幼儿教师职业理想是什么？为什么选择这个职业理想？2. 你认为如何将这个职业理想付诸实践？步骤五：展示与分享（15分钟）- 邀请学生展示他们的职业理想和实现方法。
- 学生之间互相交流、分享和提供反馈，以促进理念的进一步完善和发展。
步骤六：总结教学内容（5分钟）- 教师对幼儿教师职业理想的重要性进行总结，并强调学生应该坚守并实践自己的职业理想。
四、教学评价- 观察学生在小组讨论和展示中的表现，了解他们对幼儿教师职业理想的理解和认知程度。
- 收集学生的反馈和建议，以评估教学的有效性和促进改进。
五、教学延伸- 要求学生撰写一篇关于自己幼儿教师职业理想的作文，并分享给同学和家长。
六、教学资源- 幻灯片，用于展示职业理想的案例和引导学生思考。
- 纸和笔，供学生记录和展示个人职业理想。
七、教学反思通过本次教学活动，学生得以了解幼儿教师的职业理想及其实践意义，加深了对这一职业的认识。
课题8：《职业理想的作用》教案（共5篇）
课题8：《职业理想的作用》教案（共5篇）第一篇：课题8：《职业理想的作用》教案课题8：《职业理想的作用》教案【教学目的和要求】：1、让学生了解什么是职业理想，并明确自己的职业理想；2、让学生了解职业理想对人生、对社会的作用；3、让学生掌握实现职业理想的条件和步骤【教学重点和难点】：1、什么是职业理想；2、实现职业理想的条件和步骤【教学方法】：讲授法、问答法、演示法、讨论法【教学课时】：2课时【教学过程】：｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的――在课堂上或是餐桌边；或是很随意的――在一帮人围坐在一起闲聊或是不期而遇的时候，某个人就会指着小小的我们问一些关于志向的问题这种问话既代表着问话人的关心，也代表着问话人的殷切希望，他们或是我们的长辈，或是我们的老师，再或是同龄朋友间的比试俗话说三岁看大，七岁看老，那不只是行动的，更是意识的、观念的一句“你长大了做什么”成了长辈们判别一个孩子是不是有出息的试金石每当被问到的时候，天真的我们就会歪着头想一下或是连想都不想地脱口而出：科学家、画家、工程师、飞行员……反正都是我们够不着的需仰视才见或是仰视也见不到的今天，我们这堂课，就是和大家谈谈理想，谈谈职业理想｛讲授新课｝：一、什么是理想？请同学讨论后举手回答（一）理想的定义：【英文】 1.a dream;an ideal;perfection 2.ideal;perfect;desirable1、对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）如：当一名医生是我的理想这是一个抽象的概念，是由人所设定，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景存在是现在式的，而理想是属于未来式的，或过去的，范畴很广，可以指特定的事物，也可以是抽象的一个理念，所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的例如：共产主义理想，理想生活方式，人生的理想，职业理想、理想的社会制度等等2、符合希望的；使人满意的如：这件事办得很理想这项技术革新还不够理想，要进一步钻研（二）理想的特点：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点第一，理想具有客观必然性理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的第二，理想具有社会性理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象第三，理想具有阶级性在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印各阶级统一的理想是不存在的（三）理想的种类理想是一种社会意识现象，理想是各种各样、五彩缤纷的从不同的角度可以区分为不同的种类第一，按照理想所属的人的范围来划分，理想可以分为个人理想和群体理想个人理想是一个人对未来的具有客观必然性的想象群体理想是一定群体的人们的共同理想例如，政党的理想、团体的理想等等建设有中国特色社会主义就是全中国人民的共同理想，也就是全中国人民这个群体的理想第二，按照理想的奋斗时间的长短来划分，理想可以分为长远理想和近期理想长远理想是经过较长时间的奋斗才能实现的理想例如，建立共产主义社会就是中国共产党人的长远理想近期理想是在较近的时期内就能够实现的理想第三，按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想社会理想是人们对未来社会的设想社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等等的预见和设想职业理想是人们对未来工作部门、工作性质以及在职业上达到的程度的追求和向往生活理想是人们对未来生活的追求和向往既包括对于吃、穿、住等物质生活的追求和向往，也包括对文化娱乐等精神生活的追求和向往，还包括对婚姻、家庭生活的追求和向往素质理想是人们作人的目标，是作一个什么样的人的追求和向往在以上的几种理想之中，社会理想是其它理想的前提和基础人们在设计自己的未来职业、生活和作人的时候，总是以未来的社会为前提和基础的今天，我们具体来学习其中的职业理想二、什么是职业理想？（请同学们思考后回答）（一）职业理想的定义职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界（二）职业理想的特点1、职业理想具有差异性职业是多样性的一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择因此，职业理想具有一定的个体差异性2、职业理想具有发展性一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定因此，职业理想具有一定的发展性孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点3、职业理想具有时代性社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业2004年8月份国家向社会发布第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布第二批10个新职业这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识素养，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才（三）职业理想对人生、对社会的作用1、职业理想的导向作用理想是前进的方向，是心中的目标人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活”同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现2、职业理想的调节作用职业理想在现实生活中具有参照系的作用，它指导并调整着我们的职业活动当一个人在工作中偏离了理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困难和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志此外，如果一个人只把自己的追求定位在找过“好工作”上，即便是将来有实现的可能，也不能算是崇高的职业理想，因为，这样的理想一旦实现，他就会不思进取，甚至虚度年华总之，一个人只有树立正确的职业理想，无论是在顺境或者是在逆境，都会奋发进取，勇往直前3、职业理想的激励作用职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗12岁时，周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向同学们，你们现在是学生，你们有什么样的理想啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志，树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样的人生才有意义（四）实现职业理想的条件提问：怎样才能实现你的职业理想呢？1、了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己2、了解职业——要你干什么并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位3、了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会的需求是紧密联系的（五）实现职业理想的步骤1、择业在择业时要筛选和运用职业信息对于择业者所能收集到的各类职业信息，择业者应当结合自己的实际情况加以处理只有这样才能使获得的信息全面、准确、有效，使之更好地为自己的择业服务一是要运用有价值的信息寻找适合自己的工作二是要对照筛选出的信息找到自己的不足三是要为他人输送有效的信息在择业时要考虑影响择业意向的因素择业的选择是在综合了各种因素之后所作出的选择为此，在选择职业时，（1）要根据所学专业的具体情况择业（2）要根据自己的学历层次择业（3）要根据自己的学业成绩和综合表现择业（4）要根据地域环境的特点择业比如说，大城市条件优越，发展的机会较多，但大城市是人才聚集的地方，竞争激励中小城市和不少艰苦的地方或行业需要人们去开拓、创业在那里经过艰苦奋斗实现的价值会更加辉煌灿烂此外，体现在民族风情和生活习惯上的差异也回影响职业的选择2、立业求职不易，立业更难立业有两种理解：一是指选定一个可以赖以谋生的职业，亦即“谋生”这是低层次上的但又是最基本的需求，因为，就业是人生存和发展的基本手段二是不仅指谋生，而且求发展，说的是一个人有抱负、有追求，并且事业有成，即所谓“谋业”这是高层次上的立业3、创业创业，顾名思义，就是创建一份自己的事业是创业者运用知识和技能，以创造性的劳动把理想转化为现实的过程，包括两层：一是在自己所从事的职业活动中，以有别于以往、以有别于常规、以有别于他人的思维方式和行为方式开展工作二是自主创业，不仅解决自己的生存问题，而且还为别人提供就业岗位在激烈的市场竞争下，创业已经成了我们这个时代的特征和潮流对青年学子们而言，开展创业不仅仅要有理论，更重要的还有实践经验有关专家总结出创业的七大必备条件：1、充分的资源(Resources)，包括人力和财力，创业者要具备充足的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力2、可行的概念(Ideas)，生意概念不怕旧，最重要是可行，有长久性、可以继续开发、扩展3、适当的基本技能(Skills)，不是行业中的一般技能，而是通常性的企业管理技能4、有关行业的知识(Knowledge)5、才智(Intelligence)，创业者不一定要有高智商，但要能够善于把握时机去作出明确的决定6、网络和关系(Network)，创业者需要有人帮助和支持，不断扩大朋友网络和打好人际关系会带来不少方便7、确定的目标(Goal)非常巧的是，将七大条件的首个英文字母串在一起，恰好“"RISKING”（冒险）一词，这也反映出创业是要冒风险的尽管创业需要具备一定的条件，但创业者是不会等条件都具备了再创业的等条件都具备之后再创业，这种创业就不是真正的创业，因为创业的机遇已经与你擦肩而过因此，对于创业者而言，除了上述条件外，创业者还需要具备良好的创业心理品质我国科学家借鉴国外研究成果，并对我国的青少年进行抽样调查，结果分析表明，独立性、敢为性、坚韧性和适应性这四种品质对创业成功与否有较大的相关性独立思考，敢想敢干，持之以恒，适时调整是成功创业人士的共同心理品质实践证明，妨碍创业的除了各种客观条件外，最大的障碍是自己在创业最困难、最黑暗的时候，应该是创业者最坚强、最需要激情的时候——不轻言放弃，永不言败讨论：当今有少数女大学生，她们的理想就是毕业后嫁个有钱人，你怎么看待这种现象第二篇：职业理想的作用教案《职业理想的作用》教案｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的―在课堂上或是餐桌边；或是很随意的―在一帮人围坐在一起闲聊或是不期而遇的时候，某个人就会指着我们问一些关于志向的问题这种问话既代表着问话人的关心，也代表着问话人的殷切希望，他们或是我们的长辈，或是我们的老师，再或是同龄朋友间的比试。
第二课职业理想的教案（合集5篇）
第二课职业理想的教案（合集5篇）第一篇：第二课职业理想的教案《职业生涯规划》第一单元第2课——《职业理想的作用》教学设计教学目标：认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。
老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！这首歌的演唱者是谁？引入周杰伦的成长故事，在周杰伦的故事讲述完毕之后，请同学们总结他为何能实现自己的理想，从而导入新课。
今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》三、职业生涯规划与职业理想的实现1．播放动漫《从制作人员到执行总监》，设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。
（1）从设计制作人员做起，成长为一名广告公司的总监。
小霍凭借的是什么？学生讨论回答：凭借的是年轻人的闯劲和“自信才能自强，自强才能成功”的永不服输的精神。
（2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？学生讨论回答：打基础、站住脚、成骨干、攀高峰。
职业理想教学设计
教学设计模板
教学设计
课题名称：职业理想的作用
姓名：
工作单位：
学科年级：
中职一年级
教材版本：
上海交通大学出版社
一、教学内容分析
《职业理想》是中职一年级《职业生涯规划》第一单元的内容。在这节课的学习中要求学生了解职业理想，掌握职业理想对学生发展的意义及作用。进而引深到职业理想对社会的作用。
反思整节课，我认为有以下几点优点：
1.导入自然。
2.问题设计契合学生知识阅历实际。
3.问题环环相扣，步步深入，学生能有效参与。
4.利用多媒体资源渲染了课堂气氛。
不足之处：1.多媒体资源准备不充分。
2.评价不细致，且事先没有公布评价打分细则，削弱了设计应有的竞争力度。
五、教学重点及难点
教学重点：职业理想对人生发展的作用
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现；另一个难道是如何让学生体验体会职业理想的价值意义。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、导入师：请一位同学朗读职业理想及托尔斯泰的名言，而后提出问题。（环节1）
同学们你们将来想成为什么样的人？
同学们思考
4.它们之间相互促进的关系。
活动1.引导学生参与到学习中来。培养学生关注自己的职业生涯规划，形成未来职业发展的态度。
环节3.
活动3.通过学生讨论得出
1.中职生当上汽车总装车间主管是个人努力的结果。
2.中职学生努力也能成功。
让学生真实地感受到中职生成功的途径，培养学生自信自强的信念。
活动4.通过古人说：“凡事预则立不预则废”，让学生讨论职业理想与职业生涯规划的关系，联系自己该怎么办。进一步促进学生思考。
职业理想的作用教学设计方案
课中：学生线上学习，线下讨论；老师引导启发，归纳总结。
课后：师生线上讨论，学生巩固提高。
3、教学效果：
课前准备充分，课堂教学轻松，学生的参与度明显提高。
创业新农民王永波。 农民王永波。
2、手机扫一扫二维
2、 组织学生讨论问题。 2、 讨论问题：
码，查看自己的答案
A、青年农民王永 与老师的答案有什么
波 的 职 业 理 想 是 什 不同，加深职业理想
职业理想对
么？
对社会的发展作用的
社会的发展
B、你认为王永波 理解。
作用
的职业理想与社会的
发展相违背吗，为什
职业理想对人生
4、 归纳总结：王英坚持
为什么放弃稳定
的作用。
绘画创业就是追求
的工作，坚持绘画
个人的职业理想。
创业？
5、 组 织 学 生上 网 查询
B、 你认为职业理想
劳动模范先进事迹。维码查询答案。
5、 上网搜一搜劳动模范
的先进事迹。
1、 组织学生观看视频： 1、 观看网络视频：创业新 1、观看网络视频；
么？
3、手机扫一扫二维码，查
看答案，与自己的答案有
什么不同。
职业生涯规 1、 组织学生讨论问题 1、分组讨论
在线完成课堂任务，
划与职业理 2、 评 判 课 堂练 习 并总 2、在线完成课堂作业
有利于教师掌握学生
想的实现
结。
3、畅谈自己的职业理想 学习情况和提高学生
参与课堂的积极性。
课题小结 小结本课的主要内容 聆听并思考
生互动
课中追梦
1、播放歌曲：张雨生的 欣赏音乐，品味歌词
用音乐激发学生的学
《我的未来不是梦》
三年级语文上册作文《我的理想职业》教案
三年级语文上册作文《我的理想职业》教案教案名称：我的理想职业一、教学目标：1. 通过写作训练，帮助学生理解并表达自己的理想职业。
2. 提高学生的语言组织能力和想象力。
3. 培养学生对未来的规划意识。
二、教学重点：1. 引导学生明确自己的理想职业。
2. 训练学生如何用具体的事实和细节来描述他们的理想职业。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入思考，使他们对自己的理想职业有更深刻的理解。
2. 如何指导学生写出具有个性和深度的作文。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师可以先让学生们自由发言，谈谈他们心中的理想职业是什么。
教师可以鼓励学生积极发言，无论他们的理想职业是什么，都可以大胆地说出来。
（二）讲解新课1. 教师可以给出一些关于理想职业的例子，如医生、教师、警察、科学家等，然后引导学生思考为什么他们会选择这些职业作为自己的理想职业。
2. 教师可以给学生们提供一些写作提示，例如：“我为什么会选择这个职业？”、“这个职业需要哪些技能或知识？”、“我希望通过这个职业实现什么？”等等。
（三）写作练习1. 学生开始写作，教师在旁边给予必要的指导和帮助。
2. 写作完成后，可以让学生们互相阅读对方的作品，并提出修改建议。
五、作业布置：1. 完成一篇以《我的理想职业》为题的作文。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要充分尊重每个学生的个性和想法，鼓励他们大胆表达自己的理想。
2. 在指导学生写作时，要注重培养他们的逻辑思维能力，让他们学会用具体的事例和细节来支撑自己的观点。
以上就是《我的理想职业》这篇作文的教学教案，希望对你的教学有所帮助。
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教学设计
元甲学校李洁莹
教学反思
李洁莹“万丈高楼平地起”。
过好打字这一关，电脑学习才能算上登场入室。
打字是学好计算机的一个最基础的模块之一，虽然是一个很枯燥无味的练习，但却是我们小学信息技术教学的一个重点，良好的打字姿势、正确的指法也是信息技术
良好习惯养成的重要方面。
我在日常教学中非常重视打字练习。
教学中，我反复强调正确的打字姿势、每一个键位要点和指法要领，目的只有一个，那就是给学生一种强化，让他们知道正确打字方法的重要性。
对于他们打字过程中出现的错误，我都是及时指出，当场纠正，绝不让今天的错误留到明天。
时间一长，学生们逐渐养成了有错必纠的好习惯，打字正确率明显提高。
打字是一项枯燥的、机械的操作，学生对此兴趣持久性不长、注意力容易分散。
俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
我经常采用游戏、比赛等活动，最大限度地调动学生的积极性，使他们会学、乐学。
本节课中，我设置了让学生把自己的理想职业写进WORD里面，就是为了让学生切实感受到WORD的具体作用，并在实际的应用中体会打字的乐趣。
很多学生在本节课中能够完成任务，也知道了什么才是自己的理想职业。
在学生尝试输入文字的过程中，学生会产生一个有一个的问题，困难也会一步一步地加深，学生要自己看书去解决实际的问题。
由于还没有学习布局和格式之类的编辑，学生的小文章看起来会有点乱，这时候总会有不少学生提出能不能让自己的文章看起来好看一点，这些问题都是为了下一节课做准备，也是下一节课要学习的内容。
当中也有一部分学生已经自学并能做得很好的，要给予适当的表扬。
对于本课职业理想的构想，很多学生都有自己的想法，有的学生天马行空，有的学生很务实，也有个别学生没有好好地想过。
通过这一节课，学生们开始正视自己的理想，为了达到理想，他们的学习积极性也会随之提高，一举两得。
在学生宣读自己理想职业时，他们充满自信的声音让其他同学都为他感到骄傲，自信心和积极性得到提高。
不足之处，有一部分学生的打字速度有待提高，有的学生到总结前还没完成作业，在课堂上没有照顾到这一部分学生的需要，以后要改进。
还有在课堂设计上存在“优生”吃不饱现象，有些学生过早完成任务，只能帮助其他同学。
在以后的教学实践中，我一定还是坚持“以学生自主探究、小组合作学习为主，教师为辅”的教学模式，即“学生主体性教学”，把主动权交给学生，使课堂真正成为学生的舞台，并注意在教学过程中体现“问题意识”。
还有坚持打字训练，打字是一项基本功，相信只有坚持我们才会取得好的成绩，老师需要坚持，学生需要坚持，让我们一起为养成这个良好的习惯而努力！。