2021人教版信息技术第一册第3课《鼠标操作》word教案
人教小学信息第一册《鼠标的基本操作》课件2-PPT
2. 中文输入法的屏幕显示
翻页：
当多于10个汉字
时，系统会自动
设置翻页按钮。
重码显示区：
根据不同的输入
当用户输入的编码有重码
法，翻页按钮不
时，系统会在重码区显示
尽相同。另外，
相同编码的汉字及其编号，
可以通过按“=”
以便用户选择。
键向后翻一页，
Windows 95 的重码显
按“-”键向前翻
示区随机显示在外码区的
单击标题栏上的最小化按 钮 ，窗口会缩小成图 标，排列在桌面底部的任 务栏中。
第3章 中文Windows98操作系统
桌面
2. 窗口的几种基本操作
① 打开窗口 ② 关闭窗口 ③ 最小化窗口 ④ 最大化窗口 ⑤ 恢复窗口 ⑥ 改变窗口尺寸 ⑦ 移动窗口 ⑧ 切换窗口
单击标题栏上的最大化按 钮 ，窗口会铺满整个 屏幕区域。
人教小学信息第一册《鼠标的基本操作》课 件2
1、鼠标的两种类型
两键式鼠标
第3章 中文Windows98操作系统
2、鼠标光标及含义
箭头指针 求助指针 沙漏指针 插入指针 十字指针 移动指针 调节大小指针 手指指针
第3章 中文Windows98操作系统
桌面
2、鼠标光标及含义
箭头指针 求助指针 沙漏指针 插入指针 十字指针 移动指针 调节大小指针 手指指针
按下左键移动
第3章 中文Windows98操作系统
桌面
3、鼠标的基本操作
鼠标的基本操作有5种：
1、指向
2、单击
3、双击 4、拖动 5、右击
快速按下并松 开鼠标右键， 这时会出现一 个快捷选单。
第3章 中文Windows98操作系统
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学信息技术一年级上册第3课 《 鼠标操作》教案
小学信息技术一年级上册第3课《鼠标操作》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】本课是小学信息技术一年级鼠标操作单元的起始课，教材内容较为简单，主要是介绍鼠标的握法及单击操作。
本课的教学对象是刚升入一年级的学生，他们对计算机充满好奇，但注意力容易分散。
在第一课时学习了计算机的基础知识和常规操作后，学生对计算机不再陌生，为第二课时的学习打下了基础。
本课将通过一系列的趣味活动，使学生掌握鼠标的握法和单击操作，让学生在玩中学，玩中练，更好地激发和保持学生的学习兴趣，培养学生初步养成认真观察、思考和勤于动手实践的良好习惯。
一、教学目标：1、本课的目标包括了解鼠标的由来、组成和握法；2、掌握鼠标的三种基本操作；3、通过纸牌游戏学习，掌握鼠标的基本操作；4、通过操作鼠标，提高学生对信息课学习的兴趣；5、引导所有学生积极参与教学活动，发挥他们的主观能动性，增强学习情感。
二、教学方法与学法1、教法：（1）采用“演示与实践相结合”的方法，充分调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。
（2）创设学习情境，引导学生自主学习，从实践中培养学生的操作规程技能。
（3）组织学生积极参与学习，采用适合本课的启发式教学，充分表达“实施素质教育，优化课堂教学”的指导思想。
2、学法：（1）在老师的演示后，让学生自己体验发现问题、分析问题、解决问题的过程，从而在实践中熟练掌握鼠标的基本操作。
（2）通过小游戏等方式增加学习的趣味性，让学生在玩中学。
（3）通过练习和实践，让学生掌握鼠标的基本操作技能。
三、情感态度价值观：培养学生的自主探究能力、获取信息的能力和良好的学习操作习惯。
四、教学重难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
五、教学步骤：导入新课：以儿歌引入，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“小老鼠上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
三年级信息技术教案（全册带目录）
三年级信息技术教案（全册带⽬录）⼩学三年级信息技术教案（全册）⽬录第⼀学期 (2)第1课了解信息世界 (2)第2课计算机的作⽤ (4)第3课学会使⽤⿏标 (6)第4课认识Windows XP (8)第5课认识Windows XP窗⼝ (11)第6课认识键盘 (13)第7课中⽂输⼊法 (15)第8课特殊的标点符号 (17)第9课⽂件与⽂件夹的操作 (20)第⼆学期 (22)第10课初识“画图”软件 (22)第11课美丽的家园 (23)第12课我的亭桥 (26)第13课我设计的机器⼈ (28)第14课美化⾃⼰的画 (30)第15课我的五环旗 (32)第16课图像的变化 (37)第17课给画配上⽂字 (41)第⼀学期第1课了解信息世界教学⽬的和要求1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及对信息进⾏获取、传递、处理的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4.了解信息⾼速公路；教学重点：信息的各种⼼态及其本质含义。
教学难点：了解如何描述信息以及对信息进⾏获取、传递、处理的各种技术。
教学过程：⼀、新课引⼊1.什么是信息？你知道吗？（学⽣回答）简单地说，信息就是指对⼈么有⽤的数据、消息。
（有⽤，即有价值。
信息具有价值）2.信息⽆处不在，⽆时不有。
（举例启发后，请学⽣⾃⼰举例）只要我们留意⼀下周围世界，就会发现信息⽆处不在，⽆时不有。
⼗字路⼝的信号灯……教室⾥的板书，挂图……图书馆⾥的书报……春节联欢晚会的现场直播……⼤⾃然也⽆时⽆刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可⽤幻灯⽚展⽰以上图⽚]⼆、新授解释：⼀、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
?科学⾓度研究的信息主要指：⼀是经过计算机技术处理的资料和数据，如⽂字、图形、影像、声⾳等；⼆是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在⽅式⽽不是事物本⾝。
它必须借助某种符号才能表现出来，⽽这些符号通常⼈们⽤数据来记录它。
2024《鼠标》说课稿范文
2024《鼠标》说课稿范文今天我说课的内容是《-鼠标》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《鼠标》是人教版小学科技六年级下册第四单元第8课时的内容。
它是在学生已经学习了计算机的基础知识，并掌握了常见的计算机操作方法的基础上进行教学的，是小学科技领域中的重要知识点，而且鼠标在计算机操作中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解鼠标的作用和使用方法，掌握鼠标在计算机操作中的基本功能。
②能力目标：培养学生正确使用鼠标进行计算机操作的能力，提高操作的准确性和效率。
③情感目标：激发学生对科技知识的兴趣，增强对计算机技能的自信心。
二、说教法学法根据学科特点和教学目标，我采用了以下教法：教法：示范法、实践法、探究法学法：合作学习法、自主探究法、案例分析法三、说教学准备在教学过程中，我准备了一台计算机和鼠标，以及一张绘有鼠标示意图的幻灯片，用来辅助讲解和演示。
同时，我还准备了几个计算机操作的案例，供学生进行实践操作，并提前了解了一些常见的问题和解决方法，以便在教学过程中及时帮助和指导学生。
四、说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：环节一、导入新课我将通过展示一台计算机和鼠标，并向学生提问：“你们知道鼠标是什么？它在计算机里起什么作用？”通过学生的回答引导，帮助学生逐渐理解鼠标的作用和重要性。
环节二、讲解鼠标的基本功能我将使用幻灯片呈现鼠标的基本功能，同时结合示范和解说，向学生介绍鼠标的左键、右键和滚轮的作用，如左键点击、右键菜单、滚轮滚动等。
通过实际操作和演示，让学生亲自体验鼠标的功能。
环节三、实践操作我将给学生提供几个实践操作的案例，让他们根据案例要求正确使用鼠标进行操作，如点击、拖动、双击等。
我将组织学生进行小组合作，互帮互助，在实践中巩固和运用所学知识。
环节四、总结归纳通过学生的实践操作和小组合作，我将引导学生总结归纳鼠标的基本功能和使用方法，并帮助他们发现和解决在操作过程中遇到的问题。
信息技术课——鼠标的操作
《学会使用鼠标》教学设计
《学会使用鼠标》教学设计
一、教学内容：
广东省小学课本信息技术第一册（上）第二单元《计算机的基本操作》第2课《学会使用鼠标》。
本课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。
二、学生分析：
学生刚接触鼠标既好奇又兴奋，通过第一节课《学会开机和关机》的学习，初步掌握正确把握鼠标及单击的操作，但要掌握鼠标的双击、拖动等操作对初学者来说还是有一定困难的。
三、设计思想：
本节课以新课标教学理念为指导思想，坚持以学生为本，让学生在教师的指引下学会鼠标的操作技能，在自主学习中发现问题，解决问题，结合游戏练习，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。
其中右击操作比较简单，而且在移动桌面图标时可能会出现图标跑回去的现象，从而引出右击操作，顺利解决问题，所以把右击的学习放在拖动操作学习的后面，让学生获得操作成功的体验。
最后通过拼图游戏的练习，让学生在游戏中综合操练鼠标的各种操作。
四、教学目标：
知识与技能：让学生理解鼠标双击、右击和拖动的要求并学会操作。
过程与方法：让学生通过模仿、尝试、合作，学会鼠标的操作技能，并在游戏中提高操作技能。
情感态度与价值观：让学生在整个学习过程中获得成功的体验；培养学生学习电脑的兴趣和不怕困难、刻苦学习的精神；养成正确操作鼠标的习惯；养成不随意更改电脑设置的良好公共道德意识。
五、教学的重点和难点：
1、重点：学会鼠标的双击、右击和拖动的操作。
2、难点：学会鼠标的拖动操作。
六、教学过程：
附：学生学习评价表
说明：在相对应的等级右面画“√”
附：教学流程图。
第3课__鼠标双击摘果实
新版小学信息技术第一册教案第3课鼠标双击摘果实教学目标：【知识与技能】1、学会鼠标的指向、双击操作。
2、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。
【过程与方法】1、学会通过双击快捷方式图标启动游戏软件。
2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。
【情感态度价值观】1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学生通过鼠标操作练习，收获劳动的果实，获得成功的体验。
教学重点：1、学会鼠标的指向、双击操作。
2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。
教学难点：1、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。
课时：1课时教学过程：一、复习引入1、师以单次“击掌”方式帮助学生复习上节课的“单击”操作。
2、学生手握鼠标，师再以“连续快速两次击掌”方式，训练学生以击掌速度快速“两次”单击鼠标左键！——双击！二、新授1、同学们想玩摘苹果的游戏吗？2、师示范操作：双击打开桌面上“摘苹果”游戏的快捷图标。
3、讲解方法：找到苹果后，单击摘红苹果、黄苹果，双击摘青苹果，就可以收获劳动果实了。
4、师初步演示一次游戏方法。
5、学生操作，并进行游戏。
师巡视加以指导。
三、拓展延伸1、师再次发送“贪吃的熊猫”、“果园捉虫”、“拯救小兔”三个游戏给学生，请生根据个人兴趣，用“双击”方式打开软件并操作。
2、师巡视，发现共性问题。
3、师小结：讲解共性问题的解决方法，并适时进行德育教育。
告诉学生劳动成果来之不易，农民伯伯每天辛勤的劳作，才能收获又大又甜的果实。
4、学生再作操作。
四、小结这节课我们学习了鼠标的什么操作？你觉得你学得怎么样？。
小学信息技术教案鼠标操作有方法
小学信息技术教案鼠标操作有方法鼠标是一种常用的电脑输入设备，它可以通过移动和点击来控制计算机的操作。
对于小学信息技术课程来说，学生学会正确地使用鼠标进行操作是非常重要的。
本文将介绍几种适合小学生学习的鼠标操作方法，以帮助他们更好地掌握这一技能。
首先，我们需要教授学生正确握持鼠标的方法。
学生应该用手掌掌握住鼠标，手指则应该自然地放置在鼠标的按键上。
握持鼠标时，学生应该保持手部放松，不要用力过猛，这样可以避免手部疲劳和不必要的压力。
其次，我们需要教授学生鼠标的基本移动操作。
学生应该通过手腕的旋转来控制鼠标的移动方向。
他们可以通过慢慢地滑动鼠标来将光标移动到所需的位置。
另外，学生还应该学会调整鼠标速度，以适应不同的操作需求。
较慢的速度适合精确细致的操作，而较快的速度则适合快速移动光标。
接着，我们需要教授学生如何点击鼠标。
点击鼠标主要有两种方式：左键点击和右键点击。
左键点击是最常用的操作，用于打开和选择文件、链接等。
学生应该适当地用力按下鼠标左键，然后松开来完成点击操作。
右键点击通常用于打开菜单和执行特定的功能，如复制、粘贴等。
学生应该在点击时注意区分左右键，避免因误操作而造成不必要的错误。
此外，我们还可以教授学生一些常用的鼠标操作技巧。
例如，学生可以学习拖动操作，通过点击并按住鼠标左键，然后移动鼠标来拖动文件或者文本等。
这对于整理文件夹或者在文字处理软件中调整文本位置非常有用。
学生还可以学习双击操作，通过快速两次点击鼠标左键来执行特定的功能，如打开文件或者选择单词。
此外，学生还可以学习滚动操作，通过滚动鼠标滚轮来在网页或者文档中垂直滚动页面，以便查看隐藏的内容。
在教学过程中，我们还可以结合一些有趣的小游戏或者实践活动来帮助学生巩固所学的鼠标操作技能。
例如，可以让学生在计算机上模拟种植花草，并通过鼠标的移动、点击和拖动来完成不同的操作，从而培养他们的操作技巧和反应能力。
这样的实践活动可以使学生在感兴趣的环境下学会运用鼠标进行操作，提高他们的学习兴趣和主动性。
三年级上册信息技术人教版第3课小小鼠标动起来(教案)
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ຫໍສະໝຸດ 标的基本概念、操作方法、案例分析等。
2. 演示法：教师现场演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等，让学生直观地感受操作过程，提高学习效果。在此基础上，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对知识点的理解。
3. 讨论法：针对鼠标操作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的操作心得和解决方法。通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活实际。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主题。
此外，在教学过程中，我对学生的个别辅导还不够到位。有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时发现并给予指导。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们帮助。
5. 总结与拓展：利用多媒体设备，对本节课的学习内容进行总结，提醒学生课后练习鼠标操作，提高操作熟练度。
小学信息技术一年级上册第3课《鼠标操作》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鼠标操作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的鼠标操作实验。这个操作将演示鼠标的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鼠标操作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
1.培养学生信息技术应用能力，掌握鼠标的基本操作，提高计算机操作的熟练度；
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过鼠标操作练习，锻炼手眼协调和逻辑思维；
3.培养学生团队协作和自主学习能力，分组完成鼠标操作任务，互相交流、分享心得；
4.培养学生创新意识，鼓励学生在掌握鼠标操作的基础上，探索计算机其他功能；
-拖拽操作：教师需强调在拖拽过程中，鼠标释放的时机和位置，避免学生在操作中出现失误；
-手部稳定：教师应提醒学生在进行鼠标操作时，保持手部稳定，避免因手抖导致误操作，影响操作准确性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鼠标操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，是否注意过鼠标的作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鼠标操作的奥秘。
5.培养学生信息素养，了解鼠标在计算机操作中的作用，提高信息安全意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握鼠标的基本操作，包括指针移动、单击、双击、拖拽等；
-理解鼠标在计算机操作中的重要作用；
小学信息技术第一册(上)教案
小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏教学内容：鼠标的基本操作教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
教具学具电脑教法学法自主探索、小组合作、自主讨论课型：新授教学过程：1、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
（6）学习关机。
3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。
4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
第2课单击鼠标玩游戏教学内容：鼠标点击教学目标：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
教学重点：熟练地单击鼠标教具学具电脑教法学法自主探索、小组合作、自主讨论课型：新授教学过程：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
小小鼠标动起来信息技术教案
小小鼠标动起来信息技术教案为了执行党的教育方针，完成学校交给的信息技术教学任务，让学生更好地掌握一技之长，培养学生学习计算机的浓厚兴趣，特此制定以下教学计划：一、教学目的使学生了解信息技术，掌握画图软件的使用方法，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学主要内容1.小小鼠标动起来。
2.打开窗口看风景。
.轻轻松松学打字。
4.简简单单画幅画。
三、教学重、难点1.鼠标操作。
2.打字练习。
3.画图软件。
五、教学措施1.教者本身要加强业务学习，提高自身素质，丰富自己的头脑，满足学生的求知欲望。
认真钻研教材，把握教材的难度。
认真上好每一节课，做到按时进课堂、不脱岗、不缺课，充分利用课堂四十分钟，努力优化课堂教学，减轻学生课业负担。
2.积极参加教研活动，在教学活动月中要虚心听其他教师的课，做到互帮互学，取长补短。
3.教育学生上课注意听讲，不懂就问。
因材施教，耐心细致地辅导学困生，培养优生。
调动学生的积极因素，激发他们的学习兴趣，提高学生在实际操作中的能力第一课信息技术初探究教学目标1.知道信息的重要性。
2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
.初步了解计算机的应用。
教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点计算机的应用。
教学过程一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。
信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。
现在就让我们共同来学习吧!二、进行新课。
我们生活在信息的世界里。
1.什么是信息?2.信息是怎样接受和传递的? 信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
认识常见的信息处理工具。
1.收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。
.存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。
3.传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
计算机的应用。
1.用计算机可以处理各种图像。
.用计算机可以处理文字。
2019-2020年三年级信息技术上册 鼠标操作教案 人教新课标版
2019-2020年三年级信息技术上册鼠标操作教案人教新课标版教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生认识鼠标的用法。
2. 能力目标：掌握鼠标的移动、单击、拖动、右击、双击等操作。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点鼠标的各个操作方法。
教学难点鼠标的双击操作及拖动。
教学准备计算机、网络教学过程一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1. 握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2. 用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3. 鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键4. 鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键5. 鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习教师巡视指导。
附送：2019-2020年三年级信息技术下册蝴蝶飞飞教案人教版教学目标1．知识目标：学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
人教版信息技术第一册第3课鼠标操作word教案
交流展示成果，培养学生的信心。
三、用计算器计算
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
1课时
教 学 过 程 设 计
问题与情景
师生行为
设计意图
复习开机和鼠标单击的操作
师：上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？
（学生回答并开机，教师巡视指导）
师：同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？
（学生回答：选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）
复习上节课的内容，巩固基础。
（教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习）
培养操作能力
2双击的操作
师：鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
师：请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
课
题
第3课鼠标操作
备课时间
第2周
授课时间
第3周
教
学
目
标
知识与技能
掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
过程与方法
利用鼠标操作的计算进行训练，增加学习的趣味性。
情感态度价值观
培养学生自主探究的意识。
重
点
人教版信息技术(一起)第一册第3课《鼠标操作》教案
五、课后反思
二、新课讲授
1、正确握鼠标
握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
2、鼠标的基本操作
（1）移动：用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
（4）双击：快速、连续按两下鼠标的左键，这种操作叫双击。移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击某图标。
（5）右击：按一下鼠标的右键然后立刻放开，这种操作叫右击。
3、用计算机计算
计算机里有一个“计算器”程序，启动它后，只要用鼠标单击它上面的按钮，就可以像使用一般计算器那样完成计算任务。
（1）打开“计算器”窗口
（2）举例：
第2步：单击加号按钮“+”
第3步：单击“1”按钮和“6”按钮，输入“16”
第4步：单击等号按钮“=”，窗口显示区中显示结果“18”
第5步：单击窗口右上角的“×”按钮，关闭“计算器”窗口
三、练习
课本第16页“练一练”和课后“练习”，学生自由练习教师巡视指导
（2）单击：移动鼠标，把指针指在“我的电脑”图标上，然后单击；看看这个图标有什么变化。图标变为蓝色；再把鼠标指针移到任务栏以外没有图标和文字的位置上单击；看看这个图标又有了什么变化，图标变回原来的颜色。
（3）拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这种操作叫拖动。把鼠标指针移到某个图标上面后再拖动，可以把这个图标移到新的位置上。
滇人版信息技术第1册第一单元第三课《灵活操作小鼠标》教学设计
滇人版信息技术第1册第一单元第三课《灵活操作小鼠标》教学设计一. 教材分析《灵活操作小鼠标》这一课旨在让学生掌握鼠标的基本操作方法，培养学生的动手能力，提高他们在信息技术课程中的实践技能。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍鼠标的基本操作，包括点击、拖动、滚动等，并通过实际操作让学生熟悉这些功能。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、键盘操作等。
但他们对鼠标的操作可能还不够熟悉，需要通过实际操作和练习来提高。
此外，学生的动手能力和实践经验不同，有的可能需要更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握鼠标的基本操作方法，包括点击、拖动、滚动等。
2.培养学生动手操作计算机的能力，提高他们在信息技术课程中的实践技能。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：鼠标的基本操作方法。
2.教学难点：拖动和滚动的操作技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设定具体任务，引导学生动手操作，巩固所学知识。
同时，将学生分成小组，让他们在合作中学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都有鼠标。
2.准备教学PPT，内容包括鼠标的基本操作方法和实践任务。
3.准备实践任务素材，如图片、文档等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解鼠标的发展历程，引起学生对鼠标的兴趣，激发他们的学习热情。
2.呈现（10分钟）教师展示鼠标的基本操作方法，包括点击、拖动、滚动等，并通过PPT讲解这些操作的用途和实际应用场景。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
实践任务包括：用鼠标点击打开应用程序、用鼠标拖动调整桌面图标位置、用鼠标滚动浏览网页等。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生独立完成，检查他们是否掌握了鼠标的基本操作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何利用鼠标的操作技巧提高工作效率？让学生分享自己的经验和方法。
小学信息技术第一册 练习使用鼠标教案 北京版
小学信息技术第一册练习使用鼠标教案北京
版
1、学会启动“纸牌”游戏。
2、熟练掌握鼠标的操作方法。
3、尝试用“帮助”查找解决问题的方法。
教学重点
1、正确启动“纸牌”游戏。
2、学会Windows窗口的基本操作。
3、练习使用鼠标。
教学难点“纸牌”游戏中帮助的使用。
技术准备屏幕广播系统。
教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们特点想玩游戏吗？今天我就让大家玩“纸牌游戏”好吗？教学过程
一、启动“纸牌”游戏
1、教师引导学生动手做，强调鼠标使用的基本要求（1）学生自主练习，开始游戏—纸牌（2）简记寻找的路径，注意引导学生做中观察,记住路线。
2、结合书16页图，认识“纸牌”窗口。
3、观察任务栏有什么变化？
4、和你的同学一起玩纸牌游戏，练习使用鼠标。
你会玩纸牌吗？如果不会，请看看“帮助”是怎么说的。
重点引导学生使用“帮助”
5、重新发牌小知识：改变纸牌背图案
6、退出纸牌游戏（两种方法），再次观察任务栏有什么变化？
二、课堂小结：
1、单击、双击鼠标时要注意什么？
2、在纸牌窗口你知道些什么？
听、看、议相结合让学生亲自动手摸一摸，动一动。
初步对计算机感兴趣。
信息课件-人教小学信息技术课件第一册《鼠标的基本操作》课件版2 最新共52页文档
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
信息课件-人教小学信息技术课件第一 册《鼠标的基本操作》课件版2 最新
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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教学内容：第三课鼠标操作
教学目标：
1、能够正确地握鼠标，把握鼠标的差不多操作
2、会使用运算机中的运算器进行运算
教学重点与难点：鼠标的差不多操作以及运算器的使用
教学过程：
一、导入
上一课我们认识了鼠标，并学会了单击和移动这两种鼠标操作，下面我们一起来熟悉它更多的操作吧。
（1）打开“运算器”窗口
（2）举例：运算2+16
第1步：单击“运算器”窗口中的“2”按钮，输入数2
第2步：单击加号按钮“+”
第3步：单击“1”按钮和“6”按钮，输入“16”
第4步：单击等号按钮“=”，窗口显示区中显示结果“18”
第5步：单击窗口右上角的“×”按钮，关闭“运算器”窗口
三、练习
课本第16页“练一练”和课后“练习”，学生自由练习教师巡视指导
四、小结
五、课后反思
二、新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲授
1、正确握鼠标
握鼠标的差不多姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
2、鼠标的差不多操作
（1）移动：用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来操纵显示屏上箭头的位置。
（4）双击：快速、连续按两下鼠标的左键，这种操作叫双击。移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击某图标。
（5）右击：按一下鼠标的右键然后赶忙放开，这种操作叫右击。
3、用运算机运算
运算机里有一个“运算器”程序，启动它后，只要用鼠标单击它上面的按钮，就能够像使用一样运算器那样完成运算任务。
（2）单击：移动鼠标，把指针指在“我的电脑”图标上，然后单击；看看那个图标有什么变化。图标变为蓝色；再把鼠标指针移到任务栏以外没有图标和文字的位置上单击；看看那个图标又有了什么变化，图标变回原先的颜色。
（3）拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这种操作叫拖动。把鼠标指针移到某个图标上面后再拖动，能够把那个图标移到新的位置上。