《少年爱国者》阅读练习阅读附答案
读《少年爱国者》有感
读《少年爱国者》有感最近我读了一本名为《少年爱国者》的书籍，这是一本讲述一个少年成长历程的小说。
小说以主人公林子健为中心，以他在高中时代参加志愿军入朝战争的经历为主线，讲述了他成长为爱国者的过程。
在书中，林子健是一个普通的高中学生，他没有特别出众的才能，也没有特别出众的成绩。
但是，他却对祖国的繁荣和强盛有着浓厚的感情。
他对历史故事和人物也有着浓厚的兴趣，常常怀着一颗敬畏之心去研究和学习。
在他的高中时代，他积极参加各种爱国活动，并且主动担任学校的宣传委员，负责宣传国家政策和相关的爱国主义教育。
他经常参加学校的文艺演出和社会活动，表达自己对祖国、人民和英雄的热爱之情。
当志愿军入朝战争爆发时，林子健毫不犹豫地选择了离开学校，加入志愿军参战。
在作战过程中，他不但表现出色，还显示出了坚定的意志和强大的自信心。
最后，他与战友们成功完成了任务，不但为祖国捐献了自己，还为祖国赢得了荣誉和尊严。
这本书给我留下了很深的印象。
在现在的社会中，人们很容易忽视对祖国的热爱和认识。
而在这个书中，主人公林子健用自己的经历告诉我们，只有热爱祖国，才能找到自己的价值所在，并且成为站在历史前列的人。
书中的林子健，虽然是一个虚构的人物，但他身上所体现的精神却非常的真实和可贵。
他不是表现出了普通人所没有的特别才能，而是通过一次次的实践训练，逐渐发现并坚定了自己的信仰和认知。
在现在的社会中，我们的孩子们生活在物质丰富而信息繁荣的环境中。
他们很容易被各种各样的诱惑所影响和冲击。
因此，我们更应该以《少年爱国者》这本书中的经验为借鉴，来培养孩子们对祖国的热爱和认识。
我认为，对孩子们进行爱国主义教育，不仅仅是一份责任，更是一份使命。
因为我们要让下一代明确自己的价值取向，让他们明白自己肩负着对祖国、对人民、对时代的责任和担当。
只有这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的人民才能更加幸福健康，我们的时代才能更加美好光明。
在读完这本书后，我深刻感受到了爱国主义所蕴含的强大力量和内涵意义。
读《少年爱国者》有感
谢泽鸿
今天，是妈妈的生日，作为儿子的我，决定给妈妈一个惊喜。
放学铃声一响，我马上背上书包，还没背好我就跑，害得书包差点就掉了，之后，我以比刘翔还快的速度跑回家里，差点破记录了。
回到家，妈妈还没回来，我就想到给妈妈做顿饭，可做饭又要烧饭，又要炒菜，多麻烦。于是我灵机一动，想到了蛋炒饭。不管了，我拿来锅和蛋，就开始了我的“任务”，我先把锅烧红，放进油，过一会儿，就把蛋在锅边沿上打一下，然后，向两边扳开，蛋黄和蛋清就进锅了，我把蛋分开后放入饭，然后就这么炒，放少许盐，“怎么办？没关系，平静，平静。”我开始全心投入到炒饭中。不一会儿,一碗金灿灿的……停,那是不可能的,应该是一碗黑乎乎的蛋炒饭横空诞生了！鼓掌，鼓掌。正在这时妈妈回来了，她看见我手中的蛋炒饭，我连忙说：“妈妈生日快乐！”妈妈这才明白过来，她再也忍不住了，她哭了，我也哭了，这真让人难忘.现在想要也真感动。
我在有这个理想后，就去看一些医学方面的书，因为只有博览群书了，才有可能成为医生。但是，这单方面的是没有用的,还需要认真读书,在读好书的基础上,还可以在课余时间向老师们请教一些医学知识。
我希望我的理想能像果树一样，生根、发芽、开花、结果，但这样要经历许多挫折，也需要许多的经验与知识。
我知道光说不练是不行的，所以我要好好读书，成为医学方面有成就的人，也能帮助更多的病人，让他们的家庭再次温暖，让未来世界更加美好！
读《少年爱国者》有感
骆梦佳
前不久，我读完了意大利作者亚米契斯写的《少年爱国者》一文。
故事是这样的：一个贫穷的意大利少年，从小被卖到马戏团，受尽了折磨，过着悲惨的生活。有一次，马戏班去西班牙演出，他趁机逃了出来，坐上开往意大利的轮船，准备回到自己的祖国。轮船上的几位外国乘客很同情他的遭遇，送给他了一些钱。晚上，那些外国乘客露骨地攻击意大利人是土匪，意大利是骗子的居住地……这些话，被这位濒于死亡边缘的意大利少年听见了，他坚决地把钱扔在地上，并高声地吼道：“我不要说我国坏话人的东西！”这么小的年纪，这样努力地维护祖国的尊严，真是可钦可佩啊！我深深地被这位意大利少年的行动所打动。我作为一个中国人，何尝不应该维护祖国的尊严呢？
2019-2020年中考复习专题——课外名著阅读(爱的教育)
中考复习专题——课外名著阅读（十五）——《爱的教育》阅读【作者简介】埃德蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis），意大利19世纪作家。
1846年12月出生于意大利里格拉州一个小镇上，在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。
1865年，他参加统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。
亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
【主要内容】全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
【主题思想】《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是通过亚米契斯的儿子的日记改编的，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。
作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字。
《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》,是通过亚米契斯的儿子的日记改编的,是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、【艺术特色】想，除了这个孩子的天真的活力和丰富的内心世界，读者看不到作者的感情表达，他的感情倾向是隐藏在文宇背后的，这种表达方式增加了故事的真实感和说服力。
七年级阅读专题-人生之舟-专项练习
阅读·人生之舟一、阅读下面的文章，完成后面的练习。
【AB】【必做】（一）世界上最柔软的路曹春雷①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。
谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。
众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。
当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。
她觉得自己就是电影中女教师的影子。
于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。
学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。
山里的风景是美的，山里的人是可亲的。
谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。
学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。
乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。
无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。
同学问她，难道你要在山里待一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。
朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。
一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。
她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。
老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。
孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。
不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上。
爱的教育阅读测试题答案
爱的教育阅读测试题答案一、填空题。
1、《爱的教育》原名（《心》）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（日记）。
3、《爱的教育》的作者是德·亚米契斯，他是意大利 (国家）人。
二、判断题（正确打“√ ” ，错误打“×” , 并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（√ ）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（ ×）（“英国”改为“意大利” ）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（√ ）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！” 这句话是校长说的。
（×）（“校长” 改为“退伍老军官” ）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！” 这句话是老师对安利柯说的。
（ ×）（“老师” 改为“父亲” ）6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（√ ）7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（√ ）三、选择题（写序号）1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ B. ） A. 克洛西 B. 代洛西C. 弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ A） A．罗伯特 B. 安利柯 C. 铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ A） A. 严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B. 严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（B. ） A. 被师傅狠狠打了一顿 B. 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ A. ） A. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B. 他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
6．弗兰蒂被开除的原因是（A. ） A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（B ） A. 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
六年级上册必读书目阅读题目含答案
1、《爱的教育》是（1886）年代出版的刊物。
2、《爱的教育》原名《心》。
3、《爱的教育》的主要体裁为（日记）。
4、《爱的教育》是（意大利）作家（亚米契斯）在（1886 ）年写的一部（日记小说）。
全书共（100 ）篇文章。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（√）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（×）亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。
3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
（错）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。
（错）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
《爱的教育》习题一、填空题。
1、《爱的教育》原名《心》，是意大利（国）作家亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫作安利柯的小男孩成长的故事。
2.《爱的教育》全书100 篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教以及老师讲的九则故事这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心。
3.《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。
爱国故事包括《《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》4.二、判断题（正确打“”，错误打“”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
父亲6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（“兄弟”改为“老师”8．“78 号犯人”就是克洛西的父亲。
5.（三、选择题1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（B)A.克洛西C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（A）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
《爱的教育》课外阅读试题与答案
《爱的教育》阅读试题一、填空题。
1、《爱的教育》原名（《》）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（）。
3、《爱的教育》的作者是德?亚米契斯，他是 (国家）人。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并更正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（）2．《爱的教育》的作者是英国有名少儿文学作家亚米契斯。
（）3．我的朋友卡隆由于患病迟入学两年，他为人正直、老实，常呵斥欺凌他人的人，总自告奋勇帮助微小。
（）4．“从小敬爱军旗的人，长大就必定会保卫军旗！”这句话是校长说的。
（）5．“你的书籍就是武器，班级就是一个分队，讲堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（）6．小石工特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别内行。
（）7．一名少年由于勇救落水同学而被市长授与公民勋章。
（）三、选择题（写序号）1．那个老是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（.）A.克洛西2．为了救一个少儿被车子扎伤的人物是（）A．xxB.xxxxC铁.匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的办理方法是（）A.严苛责备了四个欺凌克洛西的孩子，并宽怒了那四个孩子。
B.严苛责备了 xx。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币以后，发生了什么事？（.）A.被师傅狠狠打了一顿B.好多学生帮他凑足了剩余他本来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也愈来愈差，原由是（）A.他每日夜里静静起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他憎恶学习，愈来愈不用功，成心熬夜拖跨身体。
6．xx 被开除的原由是（）A.品德太坏B.成绩太差C.不敬爱父亲母亲7．当泼来可西获取二等奖时，他的父亲十分懊悔，是由于（）A.他没有文化，素来不给孩子学习上的指导。
B.他一直凌虐孩子，而孩子向来忍受着，还到处保护他。
四、问答题1、写出小说中五个主要人物。
在这些人物中，你最赏识谁？为何？（联合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。
2、联合生活实质，说说读了《爱的教育》后你的感觉？自由发挥，正确即可。
人教版(部编)五年级语文上册第四单元测试卷及答案(含三套题)
人教版（部编）五年级语文上册第四单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。
（8分）huī huáng（） xiāo huǐ（） qīn luè（）hóng wěi（） bāo lǎn（） jū shù（）qián rù（） xiàng zhēng（）二、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。
（4分）抖擞（shǒu sǒu）雕塑（suò sù）倾（泄泻）波（澜斓）打搅（jiǎo ráo）隐瞒（mán mǎn）步（履覆）（矛予）盾三、用“\”划去括号里不正确的词语或加点字不正确的解释。
（3分）1.圆明园在北京西北郊，是一座举．（兴起全）世（文明闻名）的皇家园林。
2.队长自豪．（具有杰出才能的人气魄大）而又（神秘秘密）地一笑。
3.将军（果然果断）地把菜倒在桶里并搅．（搅拌扰乱）了几下。
四、补全词语，并完成练习。
（9分）不（）一格（）（）忘形国（）民安（）（）私语呕心（）血（）珍（）宝兴高（）烈（）心积（）1.画“”的词语是属于“AABC式”的，这样的词语我还知道：。
2.上面词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是；形容一个人千方百计地盘算的词语是。
这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。
我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是，贬义词是。
3.圆明园中有大量的，它的毁灭是不可估量的损失。
（选词填空）五、按要求完成句子练习。
（18分）1.临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
（用加点字造句）（2分）2.他们把园内凡是．．掠走。
（用加点词语造句）（2分）．．能拿走的东西，统统3.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2分）4.下列句子中，是比喻句的一项是（）。
（2分）A.那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
《爱的教育》课外阅读试题与答案
《爱的教育》阅读试题一、填空题。
1、《爱的教育》原名（《》）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（）。
3、《爱的教育》的作者是德•亚米契斯，他是(国家）人。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。
（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（）6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（）7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（）三、选择题（写序号）1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（.）A.克洛西B.代洛西C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）A．罗伯特 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（. ）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
6．弗兰蒂被开除的原因是（）A.品行太坏B.成绩太差C.不尊敬父母7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
四、问答题1、写出小说中五个主要人物。
在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。
读《少年爱国者》有感 四年级四班 陈姿洁
读《少年爱国者》有感
周村区实验学校四年级四班陈姿洁
今天，我看了《少年爱国者》这篇故事，觉得文中的少年很勇敢，他的勇敢一直紧紧的吸引着我。
书里的内容是这样的：少年的爱国行为在一次去旅行时，他和很多人在一条船上，那条船的船长让大家纷纷捐款给少年，但是，少年听到了有许多人在骂他的祖国，他气愤极了，抓起一把钱就扔了过去，只听“哗啦啦”的一声，所有在船上的人都吓了一大跳，这时，少年大吼道：“我不接受这些说我国家坏的人的钱。
”说着，又扔了一把钱。
一些人感到了后悔，纷纷去给少年道歉了。
少年的行为被我深深的打动着。
要是换了我，就不行了。
少年很勇敢，我却不勇敢。
有一次，我去外婆家玩，到了晚上，天黑的不见五指，我正要回家，我就一边走，一边哼歌，因为到回家的路上还要经过一条很窄很黑的小胡同，我刚走过小胡同的路口，一双发着绿光的眼睛正恶狠狠的盯着我，我被吓的双腿飞快地跑了。
刚到家门口时，从远处传来一声“喵”的叫声，我在高处悬着的心才放了下来，原来是一只小猫啊！那有什么害怕的，我应该勇敢才行。
我应该向主人公少年爱国者学习他的勇敢。
读了《少年爱国者》让我明白了不管做什么事，一定要勇敢，认真对待！。
部编五年级上册语文第四单元测试卷(含答案)
五年级上册语文第四单元测试卷时间：90分针满分:100分一、读句子，看拼音写词语。
(8分)1.我参观过肃穆的帝王líng mù( )的gōng diàn( )jnī bì huī huáng( )，也看到过 yí xiè qiān lǐ( )的长江黄河。
2.北京jiāo wài( )的圆明园被qīn luè( )者shāo huǐ( )了，那些美丽的 tíng tái lóu gé( )都被破坏了。
二、按要求完成练习。
(14分)1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( )(2分)A.搅．拌(jiǎo) 美哉．(zhāi) 步履．(lǔ)B.海域．(yù) 隐瞒．(mán) 惶．恐(huáng)C.估．计(gǔ) 剔．除(tì) 潜艇．(tǐng)D.舀．水(yǎo) 勺．子(shuò) 鳞．爪(líng)2.下列对加点字的解释有误的一项是( )(2分)A.万马齐喑．究可哀(沉默)B.干将发硎．，有作其芒(磨刀石)C.天戴其苍，地履．其黄(履行)D.题临安邸．(旅店)3.下列句子中画“”的词语，实际表达的感情色彩和另外三句不同的是( )(2分)A.“慈祥”的老板到菜市场去捡些烂菜叶，用盐一浸，这就是工人们难得的佳肴。
B.就你“足智多谋”!师长说要智取，你非要强攻，这下全军覆没了吧?C.假如当时我已经能够记事了，我必会把联军的罪行写得更具体、更“伟大”。
D.这臭豆腐外焦里嫩，吃起来令人齿颊留香，回味无穷，难怪会“臭名远扬”。
4.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
(8分)国( )民( ) ( )鸿遍( ) 政( )人( ) 内( )外( )兵( )马( ) ( )( )之秋安( )乐( ) 人( )年( )(1)“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经・小雅・鸿雁》中的诗句，据此我们可以提炼成语: 。
少年爱国者阅读理解
少年爱国者阅读理解摘要：一、引言：阅读理解的重要性二、少年爱国者的故事背景介绍三、阅读理解策略及问题解析四、练习题及答案解析五、总结：培养少年爱国者的阅读理解能力正文：一、引言：阅读理解的重要性在当今信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。
对于少年爱国者来说，掌握阅读理解技巧不仅有助于提高学习成绩，还能更好地理解国家历史、文化和社会现象，从而培养他们的爱国情怀。
本文以少年爱国者为主题，为大家提供一些阅读理解策略，帮助大家在阅读过程中更好地掌握知识。
二、少年爱国者的故事背景介绍故事发生在一个热爱祖国的少年身上。
这位少年名叫小明，他热爱学习，尤其对我国的历史、文化充满兴趣。
在一次学校举办的爱国主题活动上，他偶然获得了一本关于民族英雄的书籍。
这本书让他深入了解到了为国家、民族作出贡献的英雄们，激发了他更加深厚的爱国情怀。
三、阅读理解策略及问题解析1.抓住文章主题：在阅读过程中，要把握文章的主题思想，了解作者的写作意图。
例如，在阅读关于民族英雄的书籍时，可以关注英雄们的事迹、品质以及为国家作出的贡献。
2.分析人物性格：通过阅读描述人物性格、动机、言行举止等方面的内容，深入了解人物形象。
例如，在阅读民族英雄的故事时，可以分析英雄们的勇敢、智慧、忠诚等品质。
3.关注细节描写：细节描写有助于丰富人物形象，展现故事情节。
在阅读过程中，要关注环境、心理、动作等细节描写，以便更加生动地感受到故事情节的发展。
4.预测故事情节：在阅读故事时，可以根据已知的线索和情节发展，预测接下来的内容。
这样既能锻炼思维能力，又能增强阅读兴趣。
5.联系实际生活：将故事内容与自己的生活经历、所学知识相联系，从而加深对故事的理解。
四、练习题及答案解析1.小明在阅读民族英雄书籍过程中，最深感触的一句话是：“英雄们用生命诠释了什么是对国家的忠诚。
”请分析这句话在文中的作用。
答案：这句话点明了民族英雄们忠诚于国家、民族的品质，强调了他们为国家、民族付出的巨大牺牲。
《爱的教育》阅读测试题及答案1
小学语文课外阅读《爱的教育》试题（25题）一.填空1、《爱的教育》以第一人称讲述他的校内生活,以第二人称写的文章就是父母呕心沥血的教子篇.以第三人称出现的主人公大都是少年英雄.2、安利柯的老师是位身材高大的男老师。
3、２月４日早晨，督学官来到我们学校，将一等奖的奖章发给了代洛西，二等奖的奖章发给了泼来可西。
4、《爱的教育》的主要体裁为日记体。
5、《爱的教育》的作者是意大利国的亚米契斯。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（对）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（错）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
（错）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。
（×）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（错）6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（对）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
（错）8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。
（对）9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（对）10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。
（错）三、选择题1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ B ） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ A ） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ A ）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ B ）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ C ）A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ A ）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
少年爱国者阅读答案
少年爱国者阅读答案【篇一：少年的鲜花阅读答案】t>花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。
花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
” 老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？” 一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清...... 妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！” 他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员...... 刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
《少年爱国者》读书笔记600字
《少年爱国者》读书笔记600字【第1篇】爱国从小事做起——读《少年爱国者》有感暑假里，我一口气读完了意大利作家亚米契斯写的《少年爱国者》这本书。
作者通过日记的形式写了发生在意大利一个名叫安利柯的小男孩身上的事。
故事中安利柯濒于死亡边缘为了维护祖国的尊严，舍弃了怜悯，宁可不要别人的钱，就像他说的“我不要说我国坏话的人的东西”。
合上书本，我不禁想起了一个发生在身边的故事：一枚一分硬币掉在地上，一位外国人看见了，一脚踢开。
一位中国人走过来弯腰轻轻拾起硬币，用袖口擦拭着。
外国人瞟了一眼，狂妄地说：“不就一分钱吗，也值得弯腰？你们也太穷了吧？”。
而中国人自豪地回答：“这上面有我们祖国的象征——国徽”。
是的，对待自己的祖国，就应该像对待母亲一样，尊重与爱护她，不让她受到半点侮辱和委屈。
对我们小学生来说，怎样才能做到爱国呢？记得，暑假里我去北海银滩游玩，看到垃圾，我瞬间变身“环保小卫士”，自觉拾起地上的垃圾，让它回到该去的地方，我想，这就是对国家环境的爱吧；平时，我们都要注意自己的一言一行，自觉维护国家形象，这也是爱国的一种表现吧；在学校里，努力学习，为国家的发展添砖加瓦，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
要使中国变得更加富强、更加文明，中国人更受尊重……其实，只要从我们身边的每一件小事做起，就能让爱国变得如此这么简单。
再比如，2016年里约奥运会，女排大姐姐刻苦训练，顽强拼搏，终于为祖国赢得了冠军，我的心情也随之激动、兴奋。
也许，爱国不需要做出惊天动地的事来，但是“爱国，就要为祖国增添荣誉”——这就是我读了《少年爱国者》最大的感想！啊，祖国！您是土壤，我是祖国的花朵。
在您哺育下茁壮成长！您是蓝天，我是白云，在您的怀抱中长大、懂事！啊，我为我是中国人而感到骄傲。
【第2篇】暑假是我们博览群书的大好时机，而总有那么几本书，或者里面的几个短篇让我看后久久不能忘怀。
在《爱的教育》里面，就有一篇让我萧然起敬的《少年爱国者》这篇日记。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==少年爱国者阅读答案①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：拿去吧！拿去吧！④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
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《少年爱国者》阅读练习阅读附答案
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了*待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：拿去吧！拿去吧！
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。
酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。
一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。
意大利的官员连字都不认识。
⑥蠢笨的国民！一个说。
下等的国民！一个说。
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨拿回你们的钱！这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！
1、整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为爱国者？(3分)
2、阅读文章，说说第③段中加横线的句子中所说的少年的经历到底是什么？(用自己的语言概括回答)(3分)
3、如果把第④段加波浪线的句子去掉，文章前后意思同样连贯，但作者为什么要加上这段话？请结合全文揣摩这段话在文中的作用。
(3分)
4、揣摩文章第⑨段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。
(不少
于50字。
4分)
参考答案：
1、因为少年在需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上。
少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。
2、一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了戏园班子，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽*待，终于逃脱并返回故乡。
3、作用：把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比，能够凸现其爱国精神;如果删去则达不到这样的表达效果。
4、站在少年角度，围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒去写即可。
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