小学四年级写人文章阅读训练的课件
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想一想:所写事情的侧重点在哪里, 它对表现人物特点有什么好处。
找到关键句子或词语,就能比较 容易领悟文章中心。 结合《守时》
一文
阅读《守时》一文完 成练习
阅读之方—— 悟于一心
灰 太 狼
光 头 强
光光的头 傻傻的帽子 倒霉的形象 ,在森林里 伐木,经常跟两只狗熊 打交道,每次都弄得灰 头土脸。
对象 作用
写人文章
熟悉文章所写的事例是分析 文章中人物和中心思想的基础。
以人物描写为主,通过具体 文章中的任何人物特点都是在 事情的发展演变过程中展现出来的, 的事例反映人物的特点或思 文章的中心思想也是在事情发展演 变过程中逐渐展现出来的。 想品质。
写人文章阅读
在 快 乐 中 学 会 阅 读
在 阅 读 中 享 受 快 乐
猜猜他是谁
火眼金睛、尖嘴猴腮、七十 二般变化、齐天大圣。
猪 八 戒
孙悟空
阔脸短毛,长嘴大耳, 圆身肥肚, 提一把九齿钉耙。
脸上的刀疤又黑又长,从眼角一直拖 到嘴边。又黑又长的刀疤在灰脸的映 衬下像一只蜈蚣呆在上面,迟迟不肯 下来。当他的脸气得像红气球时,那 “蜈蚣”就像真的一样,戴着一顶破 帽子,经常挨老婆的打。
因此,熟悉作者所写的事情 是理解写人类文章的关键一步。
2.分析人物的描写方法
肖像(外貌)描写 语言描写 行动(动作)描写 心理描写
抓住人物的言行举止,体会人物的个性 和品质,理解作者所要表达的意思。
肖像(外来自百度文库)描写
我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五 十岁上下的女人站在我面前。只见她两手搭载髀间,没有 系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 (鲁迅《故乡》)
1.熟悉文章所写的事
写人与记事分不开
阅读训练——步步为营
《小学语文阅读训练80篇》P2
※ 做人要守信用,说到做到, 本文主要运用到哪种描写方法来塑 造人物康德? 决不失信。 语言描写 ※ 文中的主人公康德是一个怎样的人 ? 守时守信的人 他的故事给我们怎样的启示?
3.了解选材特点,抓关键字词语句 看一看:作者通过写什么事情来表现 人物。
2、展现了这名运动员具有怎样的性格特点?
具备临危不乱的心理素质。
心理描写
我兴奋地来到跳台上,向台下望去,只见下面水 花轻轻飞舞。哈哈,我是一个巨人了,周围的建 筑物都变得那么矮小,被我踩在脚下了。可是, 这么高的跳台,我跳下去会不会被吞没?想到这 里,我不由地打了一个寒颤。刚才那股兴奋劲儿, 瞬间灰飞烟灭了。(选自《第一次跳水》) 请问:段落中的几处心理描写,充分展示了“我” 第一次跳水时,怎样的心情? 先感觉新鲜后恐慌的复杂心情。
请问:1、这是鲁迅笔下的杨二嫂的形象,从她的头到脚, 年龄到穿着,展现了她怎样的形象? 一位旧社会小妇人的形象。 2、在作者的笔下,“薄嘴唇”说明她怎样的性格 特点? 能说会道,惯于应酬。
3、“两手搭载髀间”、“张开两脚”显示出她是 怎样的一个人? 粗俗和无理。
动作或行动描写
说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚 一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳 稳地蹲在地上。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微 微前倾,那架势,就像一只待飞的雄鹰。 请问:段中用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞” 这些动词,有什么作用? 1、赛场上运动员起跑前的动作描写的作用: 准确和逼真。