《田家四季歌》第一课时
《田家四季歌》PPT课件(第1课时)
chuī
“口”小“欠”大， “欠”的第三笔撇从田 字格中心起笔，撇向 “口”下方。
féi
“月”窄“巴”宽， 低部“巴”高，“巴” 竖弯钩沿竖中线下笔， 右弯钩出。
nóng
“冖”居横中线上侧， 长撇从竖中线上端起笔， 第二笔竖提的提尖过竖中 线，短撇在横中线上下， 捺从长撇中部起笔，与短 撇相接。
chánɡ ɡǔ lì suī
xīn kǔ
稻上场 谷粒 虽然 辛 苦
多音字我会读
操场
chǎnɡ
场
chánɡ
打场
广场
一场雨
学校的广场很大。 昨晚下了很大的一场雨。
生字我会写
点击生字观看生字视频
季吹肥农事 忙归戴辛苦
书写指导
jì
“季”字稍窄，“子” 字稍宽，“禾”字居上半格， 竖在竖中线上；“子”字居 下半格，横折的横段在横中 线上，末笔横最长。
参观 四季展览馆 听听读读，标出小节。
读出诗歌的节拍。
春季里，春风吹， 花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩， 桑叶儿/正肥。
秋季里，稻上场， 谷像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦， 心里/喜洋洋。
夏季里，农事忙， 采桑养蚕/又插秧。 早起/勤耕作， 归来/戴月光。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了， 大家/笑盈盈。
课文是按照什么顺序来写的？
4
1
时
2
间 顺
3
序
课文每个小节写了什么内容？ ①春：花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。 ②夏：采桑、养蚕、插秧，农事忙。 ③秋：稻谷成熟，金黄灿烂，获得丰收。 ④冬：雪后初晴，赶制4 田家四季歌
第1课时
任务： 田家一年“变变变”
“田家”说的是种田的人家，他们的一年四 季有什么变化呢？这节课让我们一起来看一看。
部编版语文二年级上册 4 田家四季歌 第一课时 教案
4 田家四季歌第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，展示了四幅田园四季的风景画，赞美了农家人的辛勤劳动。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
第一课时着重识记生字，结合图片，认识一些农作物，激起学生对于农家生活的兴趣，积累多音字“场、了”。
二、教学目标1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”“了”，会写“季、吹”等10个字，理解“四季、农事”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会儿歌的韵味，了解课文内容。
三、重点难点【教学重点】积累字词，理解字义，掌握生字的正确书写。
【教学难点】认识文中的农作物，了解文中的农事。
四、教学过程第一板块【视频激趣新课导入】1.视频导入:观看农耕视频，感受传统的农耕田园生活。
2.揭示课题:田家四季歌。
田家：农家、农夫。
四季：春、夏、秋、冬四个季节的总称。
教师：让我们一起去看看农家人一年四季都有哪些农事活动吧！第二板块【初读课文识记字词】1.朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。
2.出示课文全文，提出朗读要求：自主读课文，注意读准字音、读通句子。
3.认读字词：出示要求会认读的词，分别让学生看着读音读以及去掉拼音读一读。
4.看图识字：出示“蝴蝶”“麦苗”“化肥”“谷粒”图片帮助认读生字。
5.词语理解：出示“插秧”“耕作”“积肥”“农事”的释义和图片结合识词。
6.认识多音字：场、了。
7.词语学习：出示本课需要理解的词语，引导学生读一读并看图理解词语。
第三板块【指导书写掌握生字】1.认读生字：出示课文所有要求会写的生字，加上拼音，让学生认一认，并说一说每个生字的结构。
2.生字指导：出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
生字组词、造句、拓展运用。
识字 田家四季歌人教(部编)()优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
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费
电
影
一
里
拍
摄
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是
是
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所 镜
拍 以
你
为 头
二、精读课文，感悟体验
正确、流利、有感情地朗读 诗歌，说说春夏秋冬四个季 节各有什么特点。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
《田家四季歌》小学二年级语文教案(优秀5篇)
《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版(部编)二年级语文上册《字 4 田家四季歌》优质课教案_9
《田家四季歌》第一课时一、教学目标：1、认识第一二自然段中出现的“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴”这10个二类字，会正确书写“季”“肥”两个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文第一、二自然段，背诵这两个自然段。
3、了解农家春夏季节的主要活动和生活场景，体会农民的辛苦和快乐。
二、教学重难点：重点：识字、写字，朗读并背诵课文。
难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦和快乐。
三、教学过程：（一）揭题导入1、小朋友喜欢旅行吗？今天老师就带大家来一次说走就走的旅行，好吗？我们去哪呢？一起看----（出示乡村图）你知道这是哪吗？（农田、稻田、野外、农村）老师知道了，你们说的是农村，对吗？像这样的农村人家也可以叫做----田家。
（一起读）2、我们中国是一个农业大国，不同的季节里，田家有不一样的景象。
今天，我们就来学习一首儿歌，题目叫做----《田家四季歌》。
(齐读)谁来读读这个词：四季。
季这个字很有意思，它是由（禾）（子）组成。
禾就是禾苗，子就像是孩子。
组合在一起就表示幼小的禾苗。
幼苗总是蕴含着新的生命和希望，所以四季也就告诉我们每一个季节都有新的生命和希望。
你看，是不是很有意思？再来读一读。
3、季这个字也是本课的生字，怎样才能把它写好呢？（跟李字很像。
你用和熟字做比较的方法来记住它，真是个好主意！）伸出小手，跟老师一起来写一写。
（边写边说：禾字懂谦让，一竖要短，子字有担当，头小钩弯一横长）学会了吗？（二）初读课文1、田家的四季到底什么样的呢？我们先来听一听，请大家打开书本，边听边想：a.儿歌一共有几个自然段？b.儿歌是按什么顺序介绍的？（出示图片排序）真是难不倒大家呢！2、接下来，我们自己去读读课文吧！看，老师也有两点要求（出示学习提示）：a.自由读课文，读准字音，读通句子。
B.在小组内选择自己最喜欢的一小节读一读，边读边想：你读的这个季节的田家有什么特点？温馨小提示：你看到了什么画面？（三）品读第一小节过渡：小朋友，春天是多彩的，春天是美好的，田家的春天更是别有一番韵味呢！接下来就让我们一起走进田家，去那儿感受感受春天别样的美吧！1、谁愿意来读读第一自然段？2、田家的春季有什么特点？你能用书上的句子说说吗？（花开草长蝴蝶飞）是的，春风吹在花朵上，花朵（）。
二年级上册语文课件识字4田家四季歌人教部编版(第一课时)
重点字词解释
重点字：季、农、 事、桑、晨、野、 归
重点词：农事、桑 叶、辛苦、四时、 农忙、收成、带月、 归家
读音和书写：正确 拼读和书写重点字 词
意思和用法：理解 重点字词在课文中 的意思和用法，结 合语境进行讲解
情景教学法：通过创设与课文内容 相关的情境，激发学生的学习兴趣 和情感共鸣
教学方法
教学手段
图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解课文内容 朗读教学：通过朗读，培养学生的语感和语速，加深对课文的理解 小组合作：组织小组合作，让学生互相交流，共同探讨问题，提高课堂参与度 课堂互动：通过提问、讨论等方式，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣
导入新课
播放音乐，引导学生进入学习状态 展示图片，引导学生观察并思考 提问学生，引导学生回答问题 总结学生的回答，并引入本课的主题
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形项正文
教学资源
课件PPT：辅助教学， 展示重点和难点
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形项正文
图片素材：帮助学 生更好地理解课文 内容
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形项正文
音频资料：提供朗 读示范和背景音乐 教学资源与工具
教学资源与工具
教学板书：展示课 文结构和重点内容
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形项正文
教学视频：提供更 生动的讲解和演示
背诵《田家四季歌》
作业布置
抄写本课生字新词
完成课后练习题
阅读相关文章或书籍，了解田家四季的生活和特点
课堂表现评价
专注度：学生是否能够集中 注意力听讲
互动性：学生是否能够与老 师和同学进行有效的互动
参与度：学生是否积极参与 到课堂活动中
回答问题：学生是否能够回 答老师提出的问题
田家四季歌(第一课件)(共25张PPT)
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和
1
变化，感受了大自然的美丽和神奇。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
采蚕桑 插秧 耕作
归来戴月光。
找出描写农民心情的词语。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒黄， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
chánɡ
秋 季 里 ，稻 上 场 ， 谷 像 金 黄 粒粒 香 。
chánɡ （一场雨）
场 chǎnɡ （广场）（操场）
找出描写农民心情的词语。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒黄， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
课文导入
一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我 们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生 长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他 写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
春
夏
秋
冬
春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
最新人教部编版小学二年级语文上册《识字：田家四季歌》第1课时优质语文要素教案
最新人教部编版小学二年级语文上册《识字：田家四季歌》第1课时优质语文要素教案教学目标1．认识“季、蝴”等10个生字，会写“季、吹”等8个字。
2．能正确、流利地朗读前两小节。
3．了解田家春、夏两季的农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程一、歌曲导入1．播放歌曲《四季歌》。
2．激发情感：小朋友们，刚才的那首歌好听吗？(好听)想不想知道那首歌的名称呢？(想)这首歌就叫《四季歌》，我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》。
(板书课题)二、初读课文，检查预习情况1．同桌交换本课预习卡，互相检查生字注音或组词是否正确。
2．听朗读音频，思考同桌提出的问题，大胆表达自己的想法。
3．挑出一到两个问题，全班交流。
三、随情境学文、识字(一)学习第一小节。
1．指名读。
2．结合课文插图，想一想：这一小节描写了哪些景物呢？用笔圈出来。
3．集体交流，教师相机课件出示：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。
(出示课件)4．看图识字，并拓展。
(1)教师出示词语：蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿、肥。
(指名读)(2)怎么能更好地记住它们呢？①利用形声字特点识记：“蝴、蝶”两个字都是“虫”字旁，表示跟昆虫有关。
“蝴”右边的“胡”表音，“蝶”右边的“”表音。
师追问：你还知道哪些类似的字？(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣……)②加一加：虫＋胡＝蝴虫＋蝶＝蝶草字头＋田＝苗月＋巴＝肥③图文结合识字：引导看课文插图。
理解“麦苗儿”和“桑叶儿”。
引导读好“儿”，不要读成儿化音。
提示：桑树上的桑叶又大又肥。
“桑”的甲骨文写成“”，看起来像桑树的形状，下面表示树根，上面表示枝繁叶茂。
本义是桑树，也指桑叶。
④字理识字“肥”：“肥”的甲骨文写成“”，左边表示跟身体各部位有关，右边表示脂肪多。
本义指脂肪多，如，肥胖。
后来引申为土质含养分多，如，肥沃、肥美。
(3)全班齐读词语。
(4)这样的春天，你们觉得怎么样？(板书：很美)(5)指导有感情地朗读。
(读的时候要注意节奏舒缓)过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么呢？(二)学习第二小节。
《田家四季歌》教学设计 第一课时
课题：4.田家四季歌(一)主备教师：审核教师：授课时间：第周星期学习目标1.能正确流利地朗读课文。
2.会写“季、吹”等10个生字，会认“蝴、蝶”等15个生字。
3.掌握多音字“场、了”教学重点正确流利地朗读课文，会认文中的15个生字，会写10个生字。
教学难点总结识字方法。
教学过程一、激趣导入1. 同学们知道一年有几个季节，每个季节是那几个月吗？2.学生自由回答。
3.同学们真聪明，那你们知道在这四个季节里农民伯伯们在干什么吗？今天老师将带领大家一起来学习《田家四季歌》体会各个季节农民伯伯劳动的场面，感受田家美丽的景色。
4.请看我们今天的学习目标。
二、第一次“先学后教”1.自学指导（一）请同学们借助拼音自读课文，要求读准字音，读通课文，3分钟后比比谁读得好。
2.学生自读3.指名读，学生纠错并评价。
三、第二次“先学后教”1.同学们已经将课文读通顺了，那能将课文中的生字从文中圈出来，并认下它们吗？2.学生圈画学生字。
3.出示自学指导（二）请同学们大声认读黑板上的词语，3分钟后比谁认得准。
4.学生认读。
5.指名认读检测。
6.出示不带音节的词语指名认读。
7.出示单个生字，说说它们的音节特点，后鼻音：桑、场、农再认读并扩词巩固。
8.引导学生利用形声字的特点记忆生字“粒”，同类字还有“蝴、蝶、苦”。
全班交流总结记忆生字的方法。
四、第三次“先学后教”1.同学们真棒，已经认下了生字，接下来我们比比谁字写的好。
2.出示自学指导（三）认真观察今天要写的10个字，同桌之间交流它们的笔画顺序，2分钟后检测。
3.分小组指名交流每个要写字的笔顺，以及生字在田字格中的位置。
五、总结书写特点季：上下结构，首笔撇平，横长竖短，撇捺舒展；辛字“立”形扁，末横长。
检测学生的书写情况，指名在黑板写，学生评价。
六、当堂训练辨字组词季（）吹（）肥（）归（）秀（）次（）把（）扫（）七、作业布置抄写本课生字。
八、板书设计4、田家四季歌蝴蝶麦苗桑叶稻谷虽然扬场爱戴辛苦归来肥料农民颗粒教学后记。
二年级上册语文《田家四季歌》教案(精选9篇)
二年级上册语文《田家四季歌》教案〔精选9篇〕二年级上册语文《田家四季歌》教案〔精选9篇〕二年级上册语文《田家四季歌》教案篇1本课描写了农民一年四季的农事活动，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，歌唱了种田人的辛勤劳动。
这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在感染中受到劳动美的熏陶。
二年级孩子对大自然充满了好奇。
本课通过对田家四季有代表性事物的描绘，表现了春、夏、秋、冬不同的风光。
儿歌用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。
所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，学生会很有兴趣观察想象，从而在轻松愉悦的气氛中理解田家四季的特点，认识田家所特有的人文风光。
引导学生观察想象，结合每个季节具有代表性的农作物来记忆儿歌；结合自己的课外阅读，理解更多的田家农作物，培养他们的创新思维。
【知识与技能】1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写5个词语。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．理解田家四季农事。
【过程与方法】1．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。
2．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。
【情感、态度与价值观】理解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
重点1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。
2．理解田家四季农事。
难点感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
老师：多媒体课件、生字卡片。
学生：搜集与农事有关的资料。
2课时第一课时1．学会生字新词。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
重点学会生字新词。
难点正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步感知文本。
一、激情导入同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。
大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。
小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说)小朋友真聪明，一下就猜出来了。
田家四季歌第一课时评课稿
田家四季歌第一课时评课稿一、教学目标达成情况本节课的教学目标是让学生了解田家四季的轮转，通过观察和体验，理解诗歌中描绘的景象和情感。
在教学过程中，教师通过引导学生观察图片、朗读诗歌和讨论问题等方式，帮助学生达成教学目标。
从学生的表现来看，大部分学生能够理解诗歌的内容，掌握重点词汇和句型，达到预期的教学效果。
二、教学内容及方法本节课的教学内容是《田家四季歌》，教师通过引导学生观察图片、朗读诗歌和讨论问题等方式，帮助学生理解诗歌中的景象和情感。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、示范等，使学生能够更好地掌握知识点。
同时，教师也注重培养学生的阅读能力和思维习惯，通过提问和组织小组讨论等方式，引导学生主动思考和表达自己的观点。
三、学生参与度及兴趣在本次教学中，学生的参与度较高，教师通过多种方式激发学生的学习兴趣。
例如，通过让学生观察图片和听取诗歌录音等方式，让学生更加深入地理解诗歌的内容。
同时，教师也注重培养学生的合作学习和探究学习能力，通过小组讨论和分享等方式，鼓励学生互相学习和交流。
学生的兴趣得到了很大的激发，课堂氛围也十分活跃。
四、教师教学表现在本节课中，教师的教学表现十分优秀。
首先，教师能够准确地把握教学目标和重点难点，合理安排教学内容和方法，使得教学更加具有针对性和实效性。
其次，教师能够运用多种教学方法和手段，引导学生主动思考和表达自己的观点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师也能够注重与学生的沟通和交流，关注学生的情感和需求，积极听取学生的反馈和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
五、课堂氛围与纪律本节课的课堂氛围十分活跃有序。
教师注重营造轻松愉悦的课堂氛围，通过多种方式激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师也注重课堂纪律的管理和控制，确保课堂秩序井然有序。
学生也能够遵守课堂纪律要求规范自己的行为举止不扰乱课堂秩序不影响他人学习效果. 此外教师也能够对个别不遵守纪律的学生进行及时有效的教育和引导帮助他们认识到自己的错误并积极改正做到关爱每个学生让每个学生都能得到关注和发展. 并且在教学过程中教师也能够关注学生的情感需求关注学生之间的相互影响关注学生与教材之间的互动寻找教学中的有效信息更好地达到了教学效果促进了学生和谐发展提高并不断完善自己六教学效果及反馈通过本节课的学习学生能够更好地了解田家四季歌中描绘的景象和情感同时掌握重点词汇和句型等知识点. 在教学过程中教师也能够注重培养学生的阅读能力和思维习惯提高学生的阅读兴趣和自信心. 通过提问和组织小组讨论等方式教师可以了解学生对知识点的掌握情况及时调整教学策略更好地达到教学效果. 在课后教师也可以通过作业和小测验等方式对学生的学习情况进行检测及时发现并解决学生在学习中存在的问题帮助学生更好地掌握知识点提高学习效果. 七改进建议与展望在本次教学中虽然取得了一定的成果但仍存在一些需要改进的地方. 例如在引导学生进行小组讨论时教师可以更加注重学生之间的相互倾听和尊重；在教学过程中可以更加注重学生的个体差异性和层次性等. 在未来的教学中教师可以更加注重学生的自主学习和实践能力的培养更好地促进学生的全面发展.同时也可以加强学科之间的联系和整合促进跨学科的教学和研究实现教学效益的最大化.。
部编小学二年级上册《4 田家四季歌》汪抒怡教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
统编本义务教育教科书语文二年级上册田家四季歌（第1课时）杭州市新华实验小学汪抒怡一、教材分析《田家四季歌》是一首朗朗上口的儿歌。
儿歌共4小节，按照春夏秋冬的顺序，依次描绘了四季的农事活动，赞美了田家人劳动的辛勤，抒发了他们收获的喜悦。
儿歌语言文白相间，把中国传统的农事融合在经过演化的古诗文之中，让学生不仅能了解一般的农事活动常识，也能积累经典古诗词。
如“花开草长蝴蝶飞”对应高鼎的“草长莺飞二月天”；“采了蚕桑又插秧”对应翁卷的“才了蚕桑又插田”。
本课是识字单元的第四课，当以识字为主。
文中共有17个生字，通过学情调查，“桑、辛”两个字和“了、场”这两个多音字是读音上的难点，“麦、农、归、戴”四个字不认识的学生比较多。
我们在教学时应该聚焦这几个难读的字和难认的字，寻找适合学生的学习方法，突出重点，突破难点。
除了生字，学生对“农事”的理解也是一大难点。
农事活动离学生的生活较远，教师可以利用图片、视频等资源，带领学生角色体验，了解农事活动常识，感受劳动的辛勤及丰收的喜悦。
课后习题一为“朗读课文。
背诵课文。
”指向语言的积累，语感的培养。
课后习题二要求读记四季农事活动的词语，引导学生积累关于农事的词语，进一步了解农家生活，也促进了对本课生字的巩固。
二、教学目标1.通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“农、戴、麦”等10个字；会写“季、肥、忙、归”四个字。
2.通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，初步了解夏季的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛勤。
3.通过反复朗读，利用图画、抓关键词等方式，尝试背诵第一、二小节。
三、教学重难点教学重点：通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“农、戴、麦”等10个字。
教学难点：通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，初步了解夏季的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛勤。
四、教学准备|学生预习课文，完成预习单教师准备课件、板贴画五、教学过程（一）直接导入，引出课题1.今天我们要一起学习一首儿歌——《田家四季歌》。
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4.《田家四季歌》教学设计
【教材分析】：
《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，舒发了他们收获的喜悦。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的喜悦。
课文共4小节，抓住农家生活的特点，依次写了四季农事。
四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。
【知识与技能】：
1、能借助拼音读准“季、吹、肥、农”等10个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季、吹、肥、农”等10个生字。
【过程和方法】：
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
【情感、态度和价值观】
通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学难点】【教学重点】：
学习“季、吹、肥、农”等10个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学难点】：
1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编
2、了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，
【课前准备】：ppt课件
【教学过程】：第一课时。