一个弱智儿的自言自语

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精神病人的自言自语有什么特征

精神病人的自言自语有什么特征精神病是一种严重的心理健康问题，患者在其发作期间可能表现出各种不同的症状。

其中，自言自语是一种常见的表现形式。

自言自语，指的是患者在没有外界刺激的情况下，自发地、无意识地发出的声音或语言，这在一定程度上反映了患者内心世界的混乱和不稳定。

自言自语的语音特征精神病人的自言自语具有一些独特的语音特征，这些特征包括：•语速的异常性：自言自语往往表现出语速的异常性，有时过快、有时过慢，缺乏节奏和韵律感。

•音量的波动：患者的自言自语通常伴随着音量的不稳定，有时突然增大，有时突然减小。

•语言内容的不连贯性：自言自语的语言内容常常不连贯，缺乏逻辑性，语句之间关联性较差。

自言自语的情感特征精神病人在自言自语时往往伴随着特定的情感特征，这些特征包括：•焦虑和恐惧：自言自语中常常出现焦虑和恐惧的情感表达，患者可能会感受到一种无法控制的紧张感。

•孤独和恐惧：患者的自言自语中往往带有孤独和恐惧的情感，反映出其内心深处的不安全感。

•混乱和矛盾：自言自语中的情感常常表现出混乱和矛盾，患者可能会在言语中自相矛盾。

自言自语的行为特征除了语音和情感特征外，精神病人的自言自语还表现出一些独特的行为特征，这些特征包括：•频繁重复性：患者的自言自语往往表现出频繁重复的特点，有时会反复说同一句话或同一个词语。

•言语紊乱：自言自语的内容常常显得杂乱无章，缺乏逻辑性和条理性。

•异于周围环境：患者的自言自语通常与周围环境或言语内容不相关，表现出一种脱离现实的特征。

综上所述，精神病人的自言自语具有一系列独特的特征，包括语音特征、情感特征和行为特征。

对这些特征的深入理解有助于我们更好地认识和理解精神病症状，为相关疾病的诊断和治疗提供参考依据。

关于自闭症儿童自言自语行为处理建议

关于自闭症儿童自言自语行为处理建议————刘立辉关于自闭症儿童自言自语行为处理建议自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题，家长在解决患儿时一般总是在警告患儿“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言，但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警告惩罚而减少；自言自语是自闭症儿童很典型的一种行为表现，他们会在无意识的环境中记住一句话或一句广告词积年垒月的重复，大部分患儿也会利用自言自语来引起家长的注意，逃避任务。

在家长看来孩子的自言自语是最头疼的问题，一旦孩子出现这种情况家长就马上给予充分的关注和制止，有些家长会因为孩子的自言自语而终止教学，甚至警告、打骂等用尽所有能用的办法，但孩子的自言自语还是没有得到任何的改善。

自闭症儿童的自言自语比较像一种刺激，对付它很难。

在一般情况下自闭症儿童有事情做的时候，自言自语的频率会降低；但这种情况下消退不会太有效，因为他们的行为会自我强化，不会停止。

关于自闭症儿童自言自语行为处理的几点建议：第一，如果自闭症儿童自言自语行为不影响我们正常的生活和教学秩序，多数情况下我们不要给予太多的关注，继续从事给儿童的任务，直至完成任务；第二，如果我们非要解决儿童自言自语行为，可以采用DRO（矛盾差别强化）进行教学；开始教学时：⑴明确目标行为，正确定义自言自语行为的界限；给孩子的自言自语行为作具体描述：怎样的一个行为表现才算是自言自语，哼一声？说一句话？说两句话？不停的说话？⑵选择好最恰当的强化物；有时候可以给孩子作自己喜欢事情的机会来强化孩子自言自语行为的减少，首先让他停止下来，待孩子达到目标行为之后再告诉他“你刚才表现得很好，现在你可以做任何你想做的事情”；一般我们要把这个时间控制在1——3分钟左右，让孩子做自己喜欢的事情，中间不要去干预孩子的任何行为。

⑶定义好时间间隔（确定时间间隔保证让孩子能够在规定时间内不断地得到强化；①若在选定的时间段内，儿童的问题行为还是很多，应该把时间段缩短；②在操作过程里，孩子在规定时间内得到强化的频率在50%以下也要试着缩短时间间隔。

精选弱智语录70条,简直太坑爹了!

精选弱智语录70条，简直太坑爹了！眼看上吊的小明一脚踢倒凳子，爷爷带起拳击手套兴致来了。

八旬老太一步窜上公交抢到座位，司机默默按动了弹射装置。

精选弱智语录70条，已笑尿！你hold 得住吗？反正小编是hold不住了！1、严重恐高症害得我终生无法低头捡到钱11、最近我的左手老是跟着我，怎么办12、听到救人英雄急需输血的消息后，小红主动交出了自己的红领巾13、我倒立去发廊洗头这样她们就不会洗错地方了14、情急之下医护人员在抢救室中和和黑白无常打起牌来成功拖延时间15、无头女尸拍大头贴竟然被老板收钱惹民愤16、做好事从不留名的雷锋机智地把认出他的老奶奶灭口了17、好消息弱智由于脑袋太轻跳楼顶多腿部骨折18、小小年纪好的不学倒学会扣鼻屎了啊！母亲严厉的对小明说19、小明考试使用第二人格被老师发现当场记零分20、男子见义勇为跳下河中与溺水女子玩起了鸳鸯戏水21、睡觉时被女鬼压床我已经有老婆了我该怎么拒绝22、宋江大哥，兄弟们都到齐了，看，锅里咕嘟的是浪里白条张顺23、穷凶极恶的歹徒抓起民警的衣领连连朝里塞钱称要让民警乐死24、樟脑丸是我吃过最难吃的硬糖有奇怪的味道怎么还有人买25、我咬了一只蜘蛛，请问它会变成人侠吗26、王大爷企图饿死肚里的蛔虫被判死刑27、司马光在缸下点了一堆火笑着说将水煮干后小朋友就不会淹死了28、摩天轮趁没人转着转着脱离轨迹逃出游乐园跑向了大森林29、被门夹过的核桃还能补脑吗？30、现在的孩子越来越早熟才炖了5分钟就烂了31、老婆在床上风骚卖力的呻吟着，我实在坚持不住了，正要射时私家侦探问我“还要不要继续看下去了？”32、好消息小明的妈妈刚给小明生了个哥哥叫大明33、世道不公卖火柴的小女孩被残酷的赶出了加油站34、110吗？我刚才开吊扇结果房子已升到八百米高空了怎么办35、眼看上吊的小明一脚踢倒凳子，爷爷带起拳击手套兴致来了36、我参观航母找了半天未见其生殖器怎么办37、悟空大喊吃俺老孙一棒金角大王一愣张开了大嘴38、散打冠军王老汉见李奶奶遭数人阻拦旋即加入了围殴老太婆的行动中39、我练过气功可以把别人气死40、我吧老婆五花大绑丢在门外上天保佑希望她能给我生个儿子41、老板让我看见客人老实就宰于是我被判刑了42、我家小狗走丢了，用搜狗搜不到，急死我了43、毛片下载速度太慢是导致中日关系恶化的重要原因之一44、我十四岁时便失去了童贞我弟弟是十二岁谁让他力气没我大呢45、只见老师念起了咒语霎时全班同学一个个被红领巾勒的直翻白眼46、争来争去的为什么从来没有人关心过钓鱼岛自己的感受？47、卖火柴的小女孩擦亮了最后一根火柴，最终还是没有把嘴中的香烟点燃48、这个石头很强他在那纹丝不动已经很久49、下大雨了，小明用狗刨式顺着雨水游上了天50、在如厕中院长突然拿出一把菜刀威胁蹲坑老头将厕所开往美国51、飞机迫降时降落伞不够用了，机长一人发了一个大大卷52、无头男尸频繁出入洗头房引起了警方高度警觉53、刚净身入宫的太监小李子觉得今晚皇御赐的滋补汤有些眼熟54、吴老汉杀掉老伴抛尸荒野热心民警捡到尸体后将其送回55、海水实在太咸他又带上两个馒头才肯下去游泳56、不好了鬼子闯进地府偷走了生死簿把八路军的名字全抹掉了57、因患密集恐惧症校领导拒绝开校庆大会59、理发师掏出剪刀威胁我再不交出钱来就要把我剪成非主流60、面对穷凶极恶的歹徒王老汉不惧沉着冷静地放了个响屁61、主持人的幽默把大家都逗乐了，一时间灵堂里变成了欢乐的海洋62、火葬场为增收散布谣言说运钞车保安枪里没子弹63、小明在升旗仪式宣誓那天下午就提着学校外教的人头进了校长办公室64、消防队为了节约水费集体到龙王庙求雨灭火65、孩子睡着了，妈妈轻轻为孩子盖上了保鲜膜66、我军战士机智勇猛不畏险阻突破鬼子重重包围偷回了一个大西瓜67、生性残暴的小明残忍的掏空了王老汉的耳屎68、司马迁在狱中坚持不懈终于创出了第八套广播体操69、谁能想到，这名年仅16岁的少女4年前只是一名年仅12岁的少女70、火葬场宣布今后火化使用自助烧烤式火化，家属玩的不亦乐乎祛痘、瘦身、丰胸、壮阳、灰常实用的身边小百科加微信（百科一按我帮您）微信号：baike12580编后语：哎哟喂，这些语录也太弱智了吧！尼玛看的蛋都疼了！主持人的幽默把大家都逗乐了，一时间灵堂里变成了欢乐的海洋。

孤独症孩子总是自言自语,应该怎么解决

孤独症孩子总是自言自语，应该怎么解决在家长看来孤独症孩子的自言自语是最头疼的问题，一旦孩子出现这种情况家长就马上给予充分的关注和制止，有些家长会因为孩子的自言自语而终止教学，甚至警告、打骂等用尽所有能用的办法，但孩子的自言自语还是没有得到任何的改善。

那该如何解决孩子自言自语的问题呢？下面给大家提供一些方法，或许可以帮助到各位。

01首先要明确孩子自言自语的行为，是不是属于自我刺激的行为；如果不是，就可以用其它的干预方法。

02确定了自言自语是属于自我刺激的行为后，我们需要尝试去找出刺激源。

孩子每一种自言自语的行为都有不同的表现形式，可能是发出不一样的声音，或许是重复词语或句子，可能是唱歌或哼音乐，还有一些是重述书或电影。

每一种表现形式背后的满足都不一定相同。

例如，发出不一样的声音，有可能是感觉口腔或喉咙的震动感；也可能是感受某种频率的声音；唱歌，刺激有可能来自于某种节奏或类型的音乐等等。

这些区别对于干预方法的选择以及效果都是很重要的。

— 1 —03干预的基本原则还是切断行为和刺激之间的关系，所以尽可能地往这个方向去想办法。

提供外在的类似刺激是一种方法，比如喜欢音乐的孩子，如果在听音乐的时候可以安静，可以用这个方法。

（但注意，干预不是说让孩子长时间地听音乐，而是通过音乐让孩子做到安静，渐渐地要减少音乐而孩子仍然可以保持不自言自语）另外一种常用的办法就是打断和引开注意力，在孩子自言自语的时候用有意义的活动进行代替，减少他们的独处时间。

另外干预的频率太低可能是影响到效果的最主要原因。

其次，干预的方法要不断地更新，方法与方法之间类似，但不完全一样，以避免孩子产生新的刻板语言或者对于家长提供的活动失去兴趣，从而更愿意花时间在自言自语上。

04干预一定是要有计划的。

如果自闭症孩子在某种环境下，一下子就没有自言自语的行为了，说明这里面的某种元素是我们可以用在干预方法里的，而不是说把孩子一直扔在那种环境下，就解决问题了。

精神病人自言自语是怎么回事

精神病人自言自语是怎么回事精神病人自言自语，是指他们在没有参与任何对话的情况下，单独自言自语。

这种行为往往会被外界视为异常，而对于精神疾病患者来说，自言自语可能是一种自我宣泄或自我安慰的方式。

本文将探讨精神病人自言自语的原因、表现及处理方法。

自言自语的原因精神病人自言自语的原因多种多样，主要包括以下几点：1.幻听症状：患有精神疾病的人往往会出现幻听的症状，即听到他人无法听到的声音。

在这种情况下，他们会对幻听进行回应，导致自言自语的行为。

2.情绪宣泄：自言自语也可能是精神病人在情绪激动或焦虑时的一种宣泄方式，通过自言自语来减轻内心的压力。

3.认知功能障碍：某些精神疾病导致患者的认知功能出现障碍，让他们难以区分内外界的现实。

自言自语可能是因为患者无法准确理解外界信息而产生的行为。

4.社交障碍：一些精神病人由于社交障碍，很难与他人进行正常的交流。

此时，自言自语可能成为他们与世界交流的一种方式。

自言自语的表现精神病人的自言自语表现多种多样，常见的形式包括：•无意义的嘟囔：病人可能会不停地重复一些词语或句子，这些内容往往缺乏逻辑和实际意义。

•对话式自言自语：病人可能会模仿与他人对话的方式，自问自答，或者模拟和虚构出某个人的对话内容。

•情绪化的自言自语：在情绪波动时，病人的自言自语往往会更具有情绪化和冲动性，可能带有大声喊叫、咒骂等行为。

处理方法对于精神病人的自言自语，需要采取合适的处理方法，以保证他们的身心健康。

常见的处理方式包括：1.尊重和理解：首要的原则是尊重患者的行为，理解他们自言自语的背后原因，避免过度干预或指责。

2.寻求专业帮助：若患者的自言自语行为严重干扰到正常生活或社交，建议寻求专业的心理医生或心理咨询师的帮助进行干预。

3.建立支持网络：帮助患者建立良好的社会支持网络，增加他们的社会交往和自信心，有助于缓解自言自语的行为。

总的来说，精神病人自言自语是一种常见的精神疾病表现，其背后往往有深层次的原因。

1-12-1-弱智吧金句文案

弱智吧金句文案以下是十条“弱智吧金句文案”及例子：1. “生活不就像一场闹剧，咱可不能当个傻愣愣的配角啊！”例子：你想想，每天都有那么多乱七八糟的事，咱要是啥都不懂，不就跟个呆子似的，光在那看戏啦？2. “别总那么死脑筋，脑子得转起来呀，笨蛋！”例子：遇到问题就知道发愁，咋就不知道动动脑子呢，这不是笨是啥呀！3. “哎呀，有时候就得犯犯傻，不然多无趣啊！”例子：你看那些整天一本正经的人，多没意思，偶尔犯犯傻，生活才好玩呢，对不对？4. “该装傻的时候就得装傻，这也是一种智慧呢，懂不懂啊你！”例子：在有些场合，你非要表现得那么精明干啥，装傻充愣反而能躲过一些麻烦呢，你说是不是这个理儿？5. “别小瞧那些看起来弱智的行为，说不定藏着大道理呢！”例子：就像小孩子做的一些天真的事，你觉得幼稚，可里面也许有着我们大人都忽略的道理呀，难道不是吗？6. “有时候弱智一下，能让自己放松不少呢，不信你试试！”例子：工作压力那么大，偶尔像个小孩子一样弱智一下，心情马上就不一样了，你咋就不试试呢？7. “人啊，偶尔也得像个弱智似的没心没肺地乐一乐！”例子：整天愁眉苦脸有啥用，还不如像个弱智一样开开心心的，多好哇！8. “弱智的想法有时候反而更纯粹，更能打动人心呢！”例子：那些复杂的心思未必就好，像弱智一样简简单单的，反而能让人感到真诚，你不觉得吗？9. “咱可别做那种死要面子的弱智，该认错就认错呗！”例子：明明错了还死撑着，这不就是典型的要面子的弱智嘛，有啥好逞强的呀！10. “弱智吧咋了，咱活得自在就行！”例子：别人说咱弱智又咋样，咱自己过得开心，管他呢，对不对呀！我的观点结论：生活中有时候需要一些“弱智”的时刻来调剂，不要总是那么严肃和精明，偶尔犯傻、装傻也能带来不一样的乐趣和感悟。

儿童自言自语的原理是

儿童自言自语的原理是
儿童自言自语是指儿童在没有与他人交流的情况下，通过口头表达的方式与自己进行内部对话。

这种行为可能包括大声念出想法、感受或指令，或者轻声低语、嘟哝。

儿童自言自语的原理是多方面的，下面是几种可能的原因：
1. 自我训练：儿童通过自言自语来帮助自己理解、记忆和解决问题。

他们可以通过将思维用语言表达出来，更好地组织自己的思绪和注意力，从而更好地思考问题。

2. 玩耍和表达情感：儿童常常通过自言自语来模拟和表演不同的情境和角色。

这种行为可以帮助他们学会处理情感和社交情况，增强情感表达能力。

3. 内部对话：儿童自言自语有时可以是内部对话的外在化表现。

他们可以自我询问问题、给自己指示和评价，并通过说出来的方式解决问题或做出决策。

4. 语言学习：儿童自言自语对于语言的发展和学习也起到重要的作用。

通过不断地说出单词和语句，儿童可以加强对语言的运用和理解，扩大自己的词汇和语法知识。

总体来说，儿童自言自语是儿童发展和学习过程中的一种正常现象，它可以帮助
他们处理情感、解决问题、加强语言能力、提高注意力和思维能力。

中度智力障碍语言认知表现

中度智力障碍患者的语言认知表现可能包括以下方面：
1.语言发育差：发音含糊不清，词汇贫乏以至于不能表达完整的意思。

口语表达能力差，社交活动依赖家人和朋友相助，不能准确理解和感受社交线索，缺乏发展友谊的能力。

2.计算能力差：患者在小学期间阅读、书写、计算、理解等方面均落后于同龄儿童；计算能力仅达到个位数加减的水平。

3.运动发育迟缓：经过长期训练，在他人的帮助下能自理吃饭、穿衣、排泄和个人卫生等简单生活。

4.词汇贫乏，语法简单：智障儿童智力低下，接触外界比较少，词汇贫乏，不仅表现在量上，而且也表现在质上，即对词义的理解往往不深刻、不全面，甚至不正确。

5.发音不准，吐字不清：智障儿童的语言表达通常都发音不准，吐字不清。

他们由于自身生理、心理缺陷从而造成在视觉、听觉、触觉等感官上均有障碍。

6.口语表达不连贯、句子不完整、语意不明确。

7.词语重复或无话可说，语音含糊不清，声音不响亮；说话过程中不能集中注意力，很容易受到干扰转移注意目标，并且常将方言和不规范词语夹杂其中。

8.虽有语言意识但没有语言能力。

此外，中度智力障碍儿童的语言障碍情况较为普遍。

统计表明，中度智障儿童的语言障碍高达72%；重度智障儿童的语言障碍高达100%。

如遇到相关问题，建议及时寻求专业医疗人员的帮助进行诊断和治疗。

幼儿自言自语的形式

幼儿自言自语是他们在日常生活中表达思维和情绪的一种方式。

以下是几种幼儿常见的自言自语形式：
1. 独白式：幼儿会像跟自己对话一样，用语言表达出自己的想法、感受或者描述周围的事物，常常是通过大声说话的形式。

2. 播放角色：幼儿会模仿电视、电影或故事中的角色，用他们理解的语言和声音模仿他们所欣赏的角色，进行自言自语的表演。

3. 内心思考：幼儿会通过自言自语来表达他们内心的思考过程，这可能是在学习、解决问题或者回忆过去时的表现。

4. 情绪宣泄：幼儿会通过自言自语来表达情绪，如愤怒、悲伤或快乐等。

他们可能会用词或声音来描述自己的情绪状态。

5. 角色扮演：幼儿可能会扮演角色并进行自我对话，他们会通过语言来创造和体验不同的情境和角色。

6. 复述经历：幼儿可能会自言自语地回顾过去的经历，以加强对事件的理解和记忆。

幼儿自言自语是他们表达自己的一种方式，有助于思维发展和情感表
达。

对于幼儿而言，这是一种正常的行为，应被尊重和理解。

心酸一个智力有缺陷的人自言自语听得我泪流满面

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天涯社区ID: Tianya-China 天涯论坛>娱乐八卦今天在公交车上听见一个智力有缺陷的人自言自语听的我泪流满面楼主：547831486晚上回家坐公交车的时候，我对面坐了一个40岁左右的大姐，一直在自言自语，一会笑一会用手比划，说话也说不清楚，周围的人要么躲开要么嘲笑，我当时就戴上耳机听歌了，听了一会摘下来听见大姐旁边有个姑娘一直在跟她说话，大姐说的话挺不清楚的，我听不太懂，大概就是：小时候我一直以为自己是个普通人，跟别人一样，后来我才发现我跟别人不一样，她们都笑我骂我傻子，我也不想这样，就是命不好啊，我没上过学长得也不好看找不到工作，姑娘问大姐可以去端端盘子啊或者去工厂，大姐说：我上次带了铺盖去饭店，结果老板不收我我去哪都一样她们都不要我。

那个大姐穿的很干净头发弄的很干净但是能看出来衣服都是很旧了。

听了这些话我一个没忍住哭了。

一百个太阳不热：我有一次去一个还算不错的饭店吃饭，看到一个农村的老伯伯请人吃饭办事。

老伯伯很木讷，一直是他旁边一个男的帮他说，而且那个男的很看不起伯伯的样子一直骂他，老伯不说话就低着头，请的那些人点了很多很贵的东西也没怎么吃就走了。

最后付账的时候服务员说了价钱老伯一直愣着，掏钱的时候手都抖了。

我看的心酸的不行，而且当时的情景一定是老伯家有难事才会请人，看样子事情也没办成。

这么多年一直忘不掉老伯当时的表情。

棉花糖妹纸：几个月前我去社保中心办事坐公交，上来一个十几岁的男孩儿，跟每个人都声音特别响亮特别礼貌的打招呼，想跟人说话，他跟我打招呼的时候说：姐姐你好，你知道今天是什么日子吗？我尴尬的笑笑说了句不知道，就没接话了，他见我不说话他就跟下一个人说，大家或嘲笑或不说话扭头看窗外。

在他一个一个说到后面的时候，后座有一个阿姨很大声的接了他的话。

宝宝经常自言自语正常吗

宝宝经常自言自语正常吗如果你发现孩子躺在床上，或者在玩玩具的时候自己一个人在喃喃自语，有时说着说着自己就会笑起来，请不要惊讶，这是正常的现象！孩子为什么会自言自语自言自语是一种语言的自我调节机能，能调节孩子的行为，帮助孩子驱除孤独；它是孩子一种正常的心理现象，是学习语言的必经过程。

因此，家长们大可不必紧张，更不要加以阻止。

如果家长能够细心观察，专心倾听孩子的自言自语，走进孩子的内心，其实这也是了解孩子的一种手段。

孩子自言自语的规律2~3岁正是孩子语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是孩子将外部语言转为内部语言的一种表现。

2~3岁的孩子是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。

这种自言自语在3岁后达到最高峰，一般在8~9岁完全消失。

自言自语有害吗答案是NO！心理学研究表明：孩子的自言自语实际上是一种创造性的说话游戏，这类游戏是孩子发展语言能力的主要途径。

孩子自言自语时往往先要把自己想象成某种角色，然后按照这个角色的行为说话。

比如，在玩玩具熊的过程中，孩子可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。

孩子游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，或者是语言经验的综合和创造。

国外有学者还发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。

家长如何引导孩子自言自语你平时要多与孩子说说话，随时随地告诉他一些常识：这是什么，那是干什么用的，为什么这样做；给孩子提一些他能明白的简单问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。

讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请他来给故事设计不同的结局。

当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求孩子“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发；当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。

形容智障的委婉句子

形容智障的委婉句子
以下是 7 条形容智障的委婉句子及例子：
1. 这人怎么有时候做事就像脑子突然被门夹了一下呀！
例子：“你看他那行为，明明知道这么做不对，还非要去做，这不就像脑子突然被门夹了一样嘛？”
2. 他这脑子有时候好像短了路似的。

例子：“哎呀，你说他怎么能这样呢，这脑子有时候好像短了路似的，真让人哭笑不得！”
3. 这人咋跟脑子缺根弦似的。

例子：“他又在那犯傻，这人咋跟脑子缺根弦似的，这么简单的事都弄不明白！”
4. 她那反应，感觉脑子像是被糊住了。

例子：“你跟她说半天，她还是一脸懵，她那反应，感觉脑子像是被糊住了呀！”
5. 他那表现，就好像脑子被一团雾笼罩着。

例子：“你瞧他茫然的样子，他那表现，就好像脑子被一团雾笼罩着，太逗了！”
6. 这脑子有时候咋就跟生锈了一样不转圈啊！
例子：“叫他办点事，磨蹭半天没动静，这脑子有时候咋就跟生锈了一样不转圈啊！”
7. 这人的思维有时候真跟卡壳了似的。

例子：“哎呀，他又说错话了，这人的思维有时候真跟卡壳了似的，真没办法！”
我的观点结论：这些委婉的说法都是在比较形象地形容一个人在某些时候表现得不太聪明的样子，但又不至于太直接伤人。

不过在使用的时候还是要注意场合和对方的感受哦。

孩子自言自语正常吗？

孩子自言自语正常吗？
3岁以后的孩子常常边玩边嘀咕，一个人絮絮叨叨地不知在说些什么，这种自言自语的现象，心理学上称为独白。

这种语言现象有时是在孩子玩耍过程中消逝的。

如：一个孩子在画画，一面画，一面嘀咕：“这是山，山前有个亭子，屋前有条小河。

啊，冬天河冻了，小朋友在上面滑冰，小红也在滑……”这种自言自语可能会始终持续到把这张画画完为止。

这是一种玩耍语言，也是行动的伴奏。

另一种状况是在遇到困难时发生独白。

如：孩子在拼图时遇到困难，就说：“这个放在那里？不对。

这是个什么？唉！这应当放这儿。

噢！对了，对了。

”这时，孩子说话比较简短、零碎，旁人听了难以理解。

这就是问题语言，是孩子在遇到困难时，常常在自言自语中查找解决方法的一种语言。

孩子的自言自语，不仅是孩子活动的一部分，而且伴随并加速了孩子的活动。

它也是一种语言的自我调整机能，能调整孩子的行为，关怀孩子驱除孤独。

因此，这种自言自语是正常的，不必加以阻挡，由于它有助于孩子语言的进展。

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自闭症娃总在自言自语咋整？应对策略在这

自闭症娃总在自言自语咋整？应对策略在这要说自闭症孩子的语言特点，自言自语一定是其中之一。

家长们常常可以听到，自闭症娃嘟囔着与当下情景无关，或者没有交流对象的话，这些话可能是动画片的台词，也可能是曾经偶尔听到的，还有可能是奇奇怪怪的火星语。

如果是洗澡、独处、遛弯时，这种自言自语可能无伤大雅，但是如果是上课、聚会等公众场合，再这样自言自语，就会造成影响。

那么，怎样做才能减少自闭症孩子的自言自语呢？识别自言自语的情况情况一：自言自语没有具体内容，只有声音，孩子不能意识到自己的发音和内容本身。

这是原始状态的自言自语，更接近于一种异常行为，大多数发生在孩子无事可做的时候。

情况二：自言自语虽然有具体内容，但是是一种特定场合或者特定情绪下的机械性重复。

情况三：语句有具体内容，孩子知道自己在说什么。

这是孩子思维活动的外化。

具体的应对方法家长需要根据针对不同的情况，采取不同的应对办法。

— 1 —针对情况一：减少孩子的独处时间，用有意义的活动替代孩子的自言自语，孩子的自言自语会逐渐减少，甚至消失。

针对情况二：如果自言自语是孩子对场合、情景、感受的不当反应，应该告诉孩子正确的反应方式，告诉孩子使用正确的语言表达。

针对情况三：如果孩子的思维过程还没有实现内化，家长需要等待，需要促进孩子心理能力的提高。

自言自语是一种封闭的状态自言自语是自闭症儿童的语言特点。

自言自语属于无交集功能的“语言”，不是真正意义的语言，无说话对象，孩子也不需要别人做出反应。

孩子自言自语时，是一种远离他人的封闭状态，就像我们洗澡时自言自语一样。

在某些特定的场合，适度的自言自语并没有什么大不了。

在有些自闭症儿童身上，我们还可以看到一种高级水平的自言自语。

孩子自己可以连贯性地讲述自己经过的事情，或者讲述自己想象的情景。

这种语言和现实情景没有关系，孩子也不需要别人回答。

— 2 —在这个时候，成人可以利用这种自言自语和孩子对话，一方面可以发展孩子连贯性讲述的能力，一方面可以发展孩子的想象力。

精神病人说话特点自言自语正常吗

精神病人的自言自语：行为特点及相关讨论
精神病人的自言自语现象是精神障碍常见的一种表现，通常出现在病情较为严
重或发作的阶段。

这种行为特点引起了人们的广泛关注和研究，究竟精神病人的自言自语正常吗？本文将从行为特点、影响因素和处理方法等方面展开探讨。

行为特点
精神病人的自言自语表现为患者长时间地和自己对话，无视周围环境，表达内
容往往和真实情况脱节或不连贯。

这种行为呈现出孤立性、重复性、模式化的特点，可能伴随着情绪波动、紧张不安等情况。

影响因素
1.疾病类型：不同类型的精神疾病可能表现出不同形式的自言自语行为，
如幻听、妄想等。

2.病情严重程度：病情越严重，自言自语现象通常也越突出。

3.环境因素：病人的周围环境和情绪状态可能影响其自言自语行为的表
现。

自言自语的处理方法
1.理解和包容：尊重患者独特的自言自语行为，不要用过于强烈的语言
或行为干预。

2.沟通和支持：与患者建立良好的沟通关系，提供情感上的支持和关怀，
有助于减轻其自言自语行为。

3.心理治疗：有针对性地进行心理治疗，帮助患者理清思绪、缓解情绪，
逐渐减少自言自语的频率和强度。

综上所述，精神病人的自言自语行为具有一定的特点，需通过专业的心理干预
和支持来逐步调节和缓解。

理解和尊重患者的独特行为表现，构建良好的互动关系，将有助于提高治疗效果和患者生活质量。

弱智成人发言稿范文

大家好！今天，我站在这里，作为一名弱智成人，有几句心里话想要和大家分享。

首先，我要感谢组织给了我这个机会，让我有机会在这里发声，表达我们这一群体的心声。

弱智，顾名思义，就是智力发育迟缓。

在我国，弱智人群大约有1000多万人，他们生活在社会的各个角落，面临着诸多困难和挑战。

然而，这些困难并没有阻挡我们追求幸福的脚步，我们同样渴望被尊重、被关爱、被理解。

首先，我想说的是，我们弱智成人也有自己的梦想。

我们渴望拥有稳定的工作，能够自食其力，为家庭和社会作出贡献。

然而，现实却往往让我们感到无奈。

由于智力水平的限制，我们在求职过程中常常遭遇歧视，很难找到合适的工作。

因此，我呼吁社会各界给予我们更多的关注和支持，为我们提供更多的就业机会。

其次，我想谈谈我们的教育问题。

虽然我国已经实施九年义务教育，但针对弱智成人的特殊教育却相对滞后。

许多弱智成人无法接受正常的学校教育，导致他们缺乏必要的知识和技能。

为此，我希望政府能够加大对特殊教育的投入，完善特殊教育体系，让更多弱智成人接受适合自己的教育，提高他们的生活质量。

此外，我们弱智成人还面临着心理压力。

由于智力水平的限制，我们在日常生活中经常会遇到挫折和困难，这使得我们容易产生自卑、焦虑等心理问题。

因此，我希望社会各界能够给予我们更多的关爱和支持，让我们感受到温暖和希望。

在生活方面，我们也面临着诸多不便。

比如，出行、购物、就医等，都需要我们付出比常人更多的努力。

我希望相关部门能够关注我们的实际需求，为我们提供更加便利的生活条件。

最后，我想说的是，我们弱智成人同样热爱生活，渴望拥有美好的未来。

我们愿意为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

为此，我们呼吁全社会消除对弱智成人的歧视，让我们共同携手，共创美好未来。

总之，作为一名弱智成人，我衷心希望社会各界能够关注我们这一群体，给予我们更多的关爱和支持。

让我们携手共进，共同创造一个平等、和谐、美好的社会！谢谢大家！。

18岁孩子自言自语

18岁孩子自言自语之前看过一篇杜伦大学心理学教授查尔斯·费尼霍夫的一篇文章《人为什么要自言自语》或许能帮解答这个问题：文章中指出：人们和自己交流分为有声和无声两种，有声的就是自言自语，无声的就是在大脑中和自己对话，不出声，叫做'内部语言'俄罗斯心理学家利维·维谷斯基认为，人类的内部语言是为了表达自己的思维与想法，内部语言开始表现为自言自语，当一个人的心智足够成熟后，自言自语逐渐内在化，转化正内部语言。

如果只是单纯的自言自语，说白了就是小朋友对自己说话，这是交流的一种方式，等长大了，心智成熟了，就会变成脑中'弹幕'的形式。

这种很常见，小孩子一般会用内部语言指导，调节自己的行为，比如小朋友画画的时候会说：哪里有蓝色铅笔？我要把这个涂成蓝色。

内部语言还有一个作用：帮我们学习新技能，当你还不能熟练掌握一种新方法的时候，你可以边做边说，把思考的过程说出来，帮你理清思路，更快的掌握新方法。

内部语言的第三个作用：让人更有创意，文章说，在你需要创意的时候，你可以在脑海中设立两个小人，一个负责提出想法，另一个负责不断的问：为什么？还有更好的办法吗？这样可以激发创意。

可能是他的生活范围过于孤单，与外界的沟通交流少，让他产生了孤独自闭。

就目前情况下看，还不能说明是精神病。

其实环境因素导致的这种情况数不胜数。

环境因素包含了：家庭环境，生活环境，人际社交圈。

好的环境可以有效改善甚至能够改变这种问题。

简而言之，任何事物有因必有果，所以对待孩子，从环境因素着手很重要。

孟母三迁，不是没有道理。

结实的人，好的学习环境，家庭的和睦，都能促成孩子健康的成长，反之也是一样。

如果您是她的邻居，建议您能够正常看待他。

多一些曙光，会让他后期更容易走出来。

如果你认识他的父母，我更建议您可以给他的父母提出，让他离开现在环境，前提他的情况不是很严重。

当他有新的环境，和新的社交圈子，相信这种情况能够改善。

描写智障的唯美句子(精选合集两篇)

描写智障的唯美句子(精选合集第一篇)标题：智者之美：30句描绘智障的唯美句子1. 在智障的天空下，纯真的微笑绽放，灵魂的光芒从中绽放。

2. 智障的眼神懂得生命的真谛，用无声的语言诉说着生命的美好。

3. 在智障的心田上，美丽的花朵绽放，散发着纯洁无暇的芬芳。

4. 智障的世界如诗如画，每一个瞬间都是一幅唯美的画卷。

5. 智障的笑声如同天籁之音，宛如天使的歌唱，温柔而动人。

6. 在智障的眼中，世界是一幅缤纷的画卷，色彩斑斓、美丽绝伦。

7. 智障的微笑如夏日的阳光，温暖着每个人的心房。

8. 智障的目光透露出纯净的爱，温暖的情感无需言语诉。

9. 在智障的纯真世界中，美丽是一种内心的绽放，而不是外在的造型。

10. 智障的世界是纯净的河流，清澈见底，没有丝毫的杂质。

11. 智障的灵魂居住在绚烂的彩虹之中，带给人们无尽的梦幻与希望。

12. 智障的童心如同一朵盛开的百合，洁白无瑕，散发着芬芳。

13. 智障的心灵是高山上的秘境，寻常人难以抵达，却可以凝望远方的美丽。

14. 智障是孤独的精灵，他们拥有内心的丰盈，但却无法与人分享。

15. 智障的绚丽如同满天繁星，点亮心灵最深处的寂寞。

16. 智障的微笑似乎蕴藏着一缕无尽的温柔，承载着对生命的无限热爱。

17. 智障的欢愉如同涓涓细流，清澈无比，承载着对生活的热爱。

18. 智障的眼眸里闪烁着星辰的智慧，给人带来无边的思索与感悟。

19. 在智障的世界里，每一个简单的举动都是美妙的节奏，奏响一曲无言的乐章。

20. 智障的纯真如同大地上的杜鹃花，虽然无人赏识，却依然绚烂绽放。

21. 智障的微笑是一抹七彩的斑斓，宛如大自然的恩赐。

22. 智障是大海里的浪花，荡起心灵的涟漪，激起无尽的美好。

23. 智障的心灵是一本浩瀚的书，需要用灵感与细心去诠释。

24. 智障是晨曦中的清风，轻轻拂过内心，沐浴着温暖与宁静。

25. 智障的微笑是阳光的舞蹈，让心灵感受到无边的温暖。

26. 智障的目光透露出坚定而无畏的勇气，是生命的真正诠释者。

用”自言自语“造句的45个句子

用”自言自语“造句的45个句子用”自言自语“造句的45个句子用”自言自语“造句的45个句子1、“不要让我进去，”她自言自语道。

2、姐姐的老师总在上课的时候自言自语，不管学生们听懂听不懂。

3、小明有个习惯，犹豫不决时便会自言自语。

4、醉汉咒骂着、踉跄地走过，并且自言自语，象一些狰狞的'猿猴。

5、他在大树下自言自语地说些什么呢？6、老人转到一边，在喝酒以前他先自言自语地嘟囔了一番。

7、他有大声自言自语的怪癖。

8、成功的运动员不断地通过积极的自言自语鼓励自己。

9、街边这个人自言自语了半天，不知道在干什么。

10、她不得不中断这些十分愉快的自言自语。

11、东方刚露出晨曦，小鸟就醒了，叽叽喳喳地在自言自语，真有趣！12、小猫生气时会自言自语，嘟嘟囔囔的给自己解闷。

13、“真是名不虚传啊，”他自言自语地说。

14、小明是个内向的孩子，总是自言自语，很少和大家交谈。

15、王老师自言自语地说：校长表扬的是我班上的哪位同学呢?我一定要查清楚。

16、“她是怎么成为基督徒的？”艾布纳自言自语。

17、“我可以向他问路，”她自言自语地说。

18、我看到同桌一直在自言自语的讲话。

19、奶奶自言自语：“今天天气怎么这么热啊!”20、格兰奇太太由于过着这种寂寞的生活，养成了自言自语的习惯。

21、她不喜欢跟人说话，非常害羞，只敢自言自语。

22、这样的自言自语被一口花生米而打断。

23、他一边这么闷闷不乐地自言自语，一边离开了罗登道，来到公园里。

24、小离上课总是自言自语的，不知道有什么心事。

25、考试前我经常会对我自言自语地说：“希望考试成绩好点。

”26、“这人是个傻瓜！”莱伊小姐喃喃地自言自语，但她的话都能听得见。

27、老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”28、他性格内向，不喜欢和别人交流，遇事总是自言自语。

29、小军自言自语地说着什么，我听不见，但他还是不停地说。

30、那个人很奇怪，总是自言自语。

为什么老年痴呆症自言自语

为什么老年痴呆症自言自语老年痴呆症是一种进展性的神经系统疾病，是指由各种病因引发的一组病理发生，以认知障碍为核心，伴有情绪障碍及自理能力下降的综合症候群。

老年痴呆症患者自言自语的现象较为常见，本文将探讨其原因、治疗方法和注意事项。

一、老年痴呆症患者自言自语的原因1. 内心焦虑和不安老年痴呆症患者常常感到自己失去了控制，无法记住重要的事情，感到内心不安，这会导致他们表现出自言自语的习惯。

这种自言自语可能是一种自我安慰的方式，他们通过这种方式来放松自己的心情。

2. 记忆力衰退老年痴呆症病人的记忆力退化，他们可能会遗忘很多事情。

当他们忘记某些东西的时候，就会出现自言自语的现象，以便更好地记住信息。

3. 思维混乱老年痴呆症病人的思维能力逐渐降低，思维逐渐混乱。

当他们思路不清晰时，他们可能会开始自言自语，这种自言自语可能是无意义的或仅仅是一种发泄的方式。

4. 孤独感老年人通常会感到孤独寂寞，而这种情况在老年痴呆症病人中尤为常见。

他们失去了往日的交友圈和生活习惯，患上病后更是感到无法融入社会，这可能会导致他们表现出自言自语的现象，以此来减轻孤独感。

二、老年痴呆症患者自言自语的治疗方法1. 病因治疗针对病因进行治疗，通过药物和其他治疗方法减轻或缓解老年痴呆症病人的症状。

例如，可以使用乙酰胆碱酯酶抑制剂来改善记忆力，从而减轻老年痴呆症病人的自言自语现象。

2. 心理疏导老年痴呆症患者常常感到孤独和不安，心理上需要给予足够的关爱和支持。

可以让他们参加健身、舞蹈等适宜的活动来增加交往机会，从而减轻孤独感，并帮助他们减少自言自语的现象。

3. 康复训练老年痴呆症病人需要经过长期的治疗和康复训练，以促进其认知功能和自理能力的恢复，缓解症状。

例如，可以运用语言和认知行为疗法来改善老年痴呆症病人的认知能力和自我控制能力。

三、老年痴呆症患者自言自语的注意事项1. 家庭环境老年痴呆症患者的家庭环境应该舒适平和，避免嘈杂和尖锐的声音等刺激因素。