如何让作文语言出彩
例说话题作文的“出彩”
行动与反思36年3月号高考作文“发展等级”中规定了四个方面,“有文采”就是其中的一个重要方面。
孔子说:“言之无文,行而不远。
”苏轼也说过:“凡文字,少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂。
”一篇优秀的高考作文在注重文章立意和内容的同时,要做到文采为立意服务,为内容增色。
那么,怎样使一篇高考话题作文做到语言“出彩”呢?一、用整句和散句润饰文稿整句结构整齐,音节和谐,渲染气氛,加强语势;散句自由活泼,富于变化。
整散结合润饰文稿,能使语言既严谨,又活泼;既参差,又工整。
[例1]李白古诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬静;颜真卿楷书的厚重雄伟,柳公权字体的苍劲风骨……这是一个丰富多彩的世界,你可以酷爱悬崖上高洁的青松,也可以钦佩山间柔韧的青藤;你可以拥有活泼开朗的性格,也可以抱一颗恬然静谧的心灵;你可以拥有一帆风顺的人生,也可以对坎坷人生的曲线美垂青……———2000年高考满分作文《丰富,怎能拒绝》两位诗人,两位书法大师,两两对举,风格迥异,答案自然是丰富多彩。
三个“可以……也可以……”句式整齐而略有变化,读来琅琅上口,韵味无穷。
[例2]文天祥慷慨泪洒零丁洋,面对荣华富贵,他把黄金般的气节写在汗青史册上;岳武穆从容赴死风波亭,笑看生死威胁,他挺直了脊梁刻画威武雄壮的《满江红》。
———朱纯晶《黄金气节》“文天祥”对“岳武穆”、“慷慨”对“从容”、“零丁洋”对“风波亭”,对仗基本工整,具有建筑美,后面二句略显变化,琅琅上口。
[例3]深深的庭院,明眸的宫女,沉寂的粉蝶,慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓碾过。
进宫有些日子了,却迟迟不见皇帝的踪影。
玉钗珠饰金步摇,散落一地,铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了,一腔愁绪,两弯娥眉。
———2002年高考满分作文《昭君的选择》前面四句是偏正关系的短语组成的一组排比句,显示了作者很强的语言驾驭能力,文采斐然。
最后两句运用对偶、借代的手法,形象跃然纸上。
中间是散句,语言活泼,韵味十足。
二、用长句和短句增强节奏长句能使表达严密、精确、细致,使条理贯通,气势不凡。
作文语言如何出彩
作文语言如何出彩一、精心锤炼的语言才是好语言。
1、巧用动词，把事物写活。
干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。
想一想：如果把例段中那些划线的动词依次改为：飞、吃，与原来的动词在表情达意上有什么区别？2、活用形容词，绘声绘色绘形。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字为什么好？3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。
（1）毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。
墨绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快;嫩绿则给人以生命的畅想。
而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。
(2)雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。
(3)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
(4)绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。
绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。
绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。
(5)蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。
(6)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
4、化用、引用古诗词、名言警句和典故。
（1）、春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗;“杏花春雨润江南”，何等淡雅;而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。
作文语言出彩技巧篇
作文语言出彩技巧篇一、反问艺术的运用运用反问句式，可以加强表达的肯定语气。
而优秀的高考作文在这一点上都做得比较好。
例1、共和国元帅彭德怀曾说：茄子不开虚花，小孩子不说假话。
难道我们大人还不如小孩子吗？的确，我们从人之初性本善的童年所带来的那份淳朴的诚实，应该好好把握，怎能任岁月雨打风吹去，而洗掉了诚实的本色呢？（《把握诚信》）先用难道吗的反问句式，再加上彭总的那句称赞小孩子诚信诚实的话，表明我们大人确实应该比小孩子更能讲诚信；再用怎能呢的句式进一步强调我们不论在什么情况下都应守住自己的诚信的大门。
整段话读来意味无穷，全仗两个反问句的表达效果。
例2、喊着狼来了的孩子在两次成功的欺骗后尝到了苦果；连一道浅浅的划痕都不放过的奔驰汽车公司以信誉换来了盈利这些难道不足以告诫我们要好好把握住自己的诚信吗？（《把握诚信》）先从反面讲狼来了的不诚实的故事，再从正面说奔驰公司为信誉而诚信的事，最后再用难道吗的反问句式，让人明白了我们必须把握住自己的诚信。
例3、无所谓人性本善，也无所谓人性本恶，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。
在面临选择时，据说，蚂蚁被火围困的时候，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。
蝼蚁如此，人何以堪？（何俊洁《面临选择》）先用议论性的语言点出当面临选择时不光是果断，还要有人性，强调了人性。
再举蚂蚁遇火时抱成团滚出火堆以保证种族延续，亦是强调动物的人性。
最后用蝼蚁如此，人何以堪表示反问，别人动物都能做到在选择时拥有人性，而我们人类呢？作者举蚂蚁采取迂回战术，绕一个弯子还是回到主题上来：在选择时人应比动物更有人性才行。
例4、美丽者，外表也，古人早有金玉其外，败絮其中的训诫，若为美丽而弃诚信，岂不是以败絮其中来换金玉其外？小生真乃糊涂也。
《巴黎圣母院》中的敲钟人可谓丑至极，然而他美丽的心灵弥补了他外表的缺陷，使他的形象光辉千古。
（《岂可弃我诚信自述》）作者采用自述的口吻，先讲将美丽定在外表上，虽不十分准确，但作者后用金玉其外，败絮其中的训诫来自圆其说，并用一个反问说明如果只为美丽而抛弃我（诚信）的话，其结果是用败絮其中来换金玉其外，显得不明智，所以说小生真乃糊涂也。
四六级作文常见结构 作文怎么写能出彩
四六级作文常见结构作文怎么写能出彩四六级作文结构常见的有以下几种：1. 总分结构总分结构是指先总述一种现象或问题，然后分别列举其原因、影响、解决办法等具体细节。
这种结构适合于需要全面分析问题的作文题目。
2. 递进结构递进结构是指由一个观点引出下一个观点，逐步发展的结构。
可以根据题目要求或个人观点的支持度递进。
递进结构可以增强作文的连贯性和逻辑性。
3. 比较结构比较结构是指将两个或多个事物进行对比分析，列举它们的相同点和不同点，以及优缺点等。
比较结构可以加深读者对事物的理解，并对问题进行深入分析。
4. 问题解决结构问题解决结构是指先引出一个问题，然后提出解决方法和建议，最后总结出解决问题的有效性。
这种结构适合于讨论社会问题、提出改进措施等类别的题目。
5. 因果结构因果结构是指通过分析某种现象或事件的原因和结果之间的关系，来解释问题的发生和发展。
因果结构可以增加作文的逻辑性和说服力。
为了使作文出彩，以下是一些写作技巧和注意事项：1. 针对题目要求，确定自己的立场和观点。
不同的观点可以提前准备，并为每个观点准备足够的论证。
2. 尽可能使用丰富的词汇和句子结构，以展示你的语言表达能力。
避免过度使用简单句，可以试着运用复合句和复杂句。
3. 充分展开论述，提供具体的事例、数据或调查结果来支持你的观点。
注意事实真实性和可信度。
4. 注意语言的准确性和连贯性，尽量避免语法错误和逻辑混乱。
仔细查阅自己写作中可能存在的错误，并对重要的细节进行校对。
5. 语言要简练明了，逻辑要清晰有条理。
开头要引起读者的注意，结尾要给读者留下深刻的印象。
总之，要写一篇出彩的四六级作文，首先要熟悉常见结构的运用，其次要丰富自己的词汇和句式，提供有力的论据支持观点，还要注意语言的准确性、连贯性和逻辑性。
最重要的是要培养良好的写作习惯，多进行练习和积累，不断提高自己的写作水平。
让作文语言美起来
让作文语言美起来一、修辞之美首先，要加强语言的美感，除了掌握一些优美的词汇之外，还要尽量少用冷静的陈述句，使一句话尽量写到灵动和美丽。
举例说明。
看下面的两个句子。
然后思考语言词汇的运用。
(1)春风吹来，柳稍上长出了新叶。
大雁也从北方飞回来了。
但是却不知道几时才有你的消息。
(2)等得春风把柳梢染上惹眼的生机。
等得大雁在天空写满回家的惊喜。
但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。
很显然第(1)句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了;第(2)中的“染”“惹”等雅词使句子书卷味顿生，而“染上”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意。
再如：“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷”、“钻”就写出了春草破土而出的挤劲;又如“山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪”句中的两个“卧”字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。
这是对于拟人手法的灵活运用，再加上词语的巧妙组合，便有了美的效果。
由此可见，语言的美感，一大部分来源于看似不可思议的词语组合。
有时觉得不合理，可是大胆地组合出来后，竟是有着意想不到的效果。
“写满惊喜”“折叠思绪”，就有了很美的感觉，所以，有时候要跳出固有的思维，把思维放开，这样就会想到许多美丽的句子。
再就是拟人修辞的运用，比如上面例子中的两个“卧”，就是于不着痕迹中用到，却有着诗一般的效果。
如诗的语言，最大的特点就是有时候颠覆了常规的语法或者打破了固有的规律。
就是经常会无视词性，名词可以用作动词，形容词也可以用作动词，甚至各种词性的词都能通用。
比如：南风把她眼中纷纷扬扬的渴望，吹拂成梦想的形状。
南风吹拂着渴望，而且是眼里纷纷扬扬的渴望，梦想的形状又是怎样?这里的修辞和语意都显得朦胧起来，却有着一种独特的美。
所以大胆组合，细心衔接，写出出彩的句子。
浅议作文语言如何出彩
高声大喊 ， 贫穷绝对是 一种 财富……” 这段 文字十分得
体地 引用 了古 今诗人 的名 句 和歌词 ， 充分 展示 了考 生
阅读 面广 ， 知识丰 富 ， 文化底 蕴丰厚 的优 点。同时了丰
富了文章 的内涵 ， 使文句典 雅清丽 ， 增强 了语 言表达的
力度 和 深 度 。
修辞 的作用在 于修饰 和调 整语言 ， 对 于美化语 它 言能起到得天独厚 的作用。写文章要 善于运用各 种艺 术技巧和方法 ， 使语言产生一种妙 趣横生 ， 楚楚动 人的
・
６ ４－
科 学教 育 Ｓ ｉ ｃ ｄ ｃｔ ｎ ｃ ｎ ｅＥ ｕ ａ ｏ ｅ ｉ
２１ 年第 １ 第 １ 卷） ０１ 期（ ７
浅 议 作 文 语 言 如 何 出彩
李海 娟 （ 河北省曲周 寨中 ０ ２０ 县自 学 ５ ５） ７
写文章 ， 要求“ 语言准确 ， 形象生 动 ” 。所谓 “ 语言 精妙。王鲁彦《 听潮 》 “ ： 海在我们 脚下沉 吟着 ， 诗人一
到 了 ， 视 觉 、 觉 、 觉 等 角 度 让 人 感 受 到 了 “ 草 从 听 嗅 百
代， 多学好少学坏 ， 不然妈妈就不爱 ” 。又如 小说《 第八 颗是智牙》 医生决定三 日后拔出病牙是“ 把 缓期执行 ” ，
把医生误拔 了好牙说成是“ 有一颗无 辜的牙齿 ， 辛苦 辛 苦工作 了几十年 ， 天被搞 成冤 假错 案了。 这些 句子 今 ” 活泼灵动 ， 富创意 ， 性鲜 明， 极 个 充满 审美张力 ， 人久 让
准确” 就是要 围绕 中心 语句说 通顺 ， 表达 准确 ， 露真 流
实的感情 ， 有一定的感染力 ； 所谓 “ 象生动 ” 形 即是语言 的形象化 ， 言之有 物 ， 客观 的事物 特征 描写 出来 ， 把 栩
作文怎么引用诗词让作文语言更出彩
作文怎么引用诗词让作文语言更出彩1、以诗句为题目，画龙点睛《不畏浮云遮望眼》《怎一个“情”字了得》《忙兮忙兮奈若何》2、以诗句作题记，导引全文《生命的色彩》就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。
那我的生命是什么颜色呢？3、以诗句开篇，先声夺人“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。
4、用诗句写景，境界优美“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。
春天哟，春天，紫燕翻飞，柳丝吐芽的春天；万物兴盛，如花美眷的春天。
走进春天，融进春天，你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭，一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕……5、用诗句议论，观点鲜明“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。
6、用诗句抒情，情感丰富她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑；她有“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的繁华；她有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽；她有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是她的决心，是她掷地有声的豪言壮语；“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语……。
让作文语言靓丽起来
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
在文章中加入适当的描写，就能使 流下来。
人读起来如见其人、如闻其声、如 临其境。
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高 兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多 讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染， 因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和 轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的 叙述是不能吸引读者的。 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出 来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接 他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模 样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻 嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一 下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不 能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
幸福是什么？幸福有时是一种拥 有，有时是一种等待，有时是一种感 动。收获是一种幸福，付出也是一种 幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也 是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题目写一 篇作文。要求：⑴文体不限；⑵字数 不少于600，诗歌不少于16行；⑶文 中不得出现真实的姓名、校名、地名。
握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份
可贵的生活馈赠。
6.感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发 现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁， 你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感 悟。⑤
浅析作文语言出彩三法
２排 比出势 。 ． 记叙文 中运用排 比的修辞可以增强语 势 ， 发感情 ， 抒 真挚感人 。议论文 中运用排 比列举 事实 或阐述观点 ， 可使文章大气磅礴 。如一篇写《 爱心》 的开
篇： 爱心就像 是久旱逢甘露 的禾苗 ， 贫困交迫的人感 使
文时有 一段模仿 小沈 阳的话 为 ：眼睛 一闭一 睁 ， “ 一
哲理 句 ， 即富有 哲理 意味 的句子 ， 在一篇 文章 中 ，
并对这些 同学长大之后的角色提 出质疑 ，给人 们敲响 了警钟 。 总之 ， 我们 可以通过 多用修 辞 、 添加哲理 句 、 用 善 幽默等途径来使作 文的语言 出彩 ，从而增加 文章的可 读性 ， 提高学生 的写作能力。
哲理句并不一定都是正 面深刻 地语言构成 ，幽默
的语言恰恰 更能让 人 回味无 穷 、 悦人 心 ， 愉 启迪 智慧 。
在这一方面做得 比较 突出的是美 国著名 批判现实 主义 作家 ， 界三大 短篇小说 大师之一 的欧 ・ 世 亨利 ， 人们称 其作 品为 “ 含泪的微 笑” 。那么 ， 如何在作文中用哲 我们 理句 表现 出幽默感 呢？ １ ． 仿拟名人 的经典语句 。 如我的学生在写作《 时间》
机组成部分。
小作者用小沈 阳的经典语句开篇 ，点 出时间 的重 要性 ， 然后步步深入 ， 揭示 了我们要 “ 惜时间 ， 珍 把握现
在” 的主题 。
２ ． 面的世态正面写 。 把反 如某位学生的作文《 竞选》
中写道 ： 现在竞选 已成为一种 时 尚 ， 当班 长需要 竞选 ，
请客 拉选 票 ；当小组长也需要竞选 ，送礼 物建人际关 系 ；连一个保 管教室钥匙 的小职位也 得竞选 ……但不 知如 此走上 “ 官位” 的可敬 的同学们 长大后将 成为什么
如何扮靓你的作文语言
如何扮靓你的作文语言作者：陈芳来源：《师道·教研》2016年第03期写作是语言的艺术，好的语言应该是准确、生动、意蕴丰富的。
作文语言就好比是姑娘家的胭脂水粉，恰到好处的装扮，既要恰如其分，又不能有失精准。
倘若语言平淡，寡淡无味，就好比干瘪的稻穗，瘦骨棱棱；语句文采飞扬，饱满有力，就好比馥郁的花香，沁人心脾。
对于学生来说，扮靓自己的作文语言，我认为主要有以下几点。
一、字字珠玑，着重“炼字”“炼字”是写作过程中的必要的环节，恰如其分地锤炼自己的写作语言，可以让文字熠熠生辉，读来有身临其境之感。
如朱自清的散文中：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。
”文辞质朴，可这些动词的变换，细节的夯实，让平时再也寻常不过的一个走路的场景立马立体起来了。
譬如可以PPT展示一些动作展示图，如刘翔跨栏，校园运动会接力画面。
让学生学会如何抓住人物动作的特点，加入动词描绘，让语言也具有画面感。
或者拍摄一些学生自己平时的运动画面，先展示图，然后，让学生来写，写完了再来猜各幅图对应的人物。
那么，学生的写作热情也就有了，自己的作文语言也就不知不觉丰富起来了。
我们在平时的作文训练中，不妨多给学生一些这样的写作片段训练。
譬如在课堂上，给出一段类似的语句：（）的秋天，（）的我在（）的路上走着。
让学生试着先加入修饰词，丰富这个句子，学生就会给出不同的描述，有“美丽的秋天，孤独的我在空无一人的路上走着”，也有“果实累累的秋天，笑容满面的我在满是落叶的路上走着”。
每天的课堂有这么三到五句的语句训练，学生自然而然会巧妙地运用上这些修饰词。
并且，每个学生都有自己发挥的空间，写好自己的语句片段。
当然，如果学生的写作能力提高了，还可以在每周的作文训练中，随机地挑选几个的词语或成语，可以毫无关系，譬如一望无际，精彩纷呈，沉寂，芬芳等，让学生自主的挑选三到五个，写一个作文片段。
自由地选择，让学生不至于太过于拘束，三到五个词语，加上自己的发挥空间，久而久之，学生的写作能力与写作水平就有所提升，作文语言也就变得丰富多彩了。
作文语言出彩技巧
作文语言出彩技巧作文语言的生动形象的一个重要来源就是课文。
那怎样让课文在作文中发挥它的优势呢?下面就是小编给大家带来的作文语言生动形象的文章，希望能帮助到大家!一、使课文中的名句、语句、典故等明入作文例1、《红楼梦》有一句流传的话：“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人。
”可见，失却诚信，何谈信任?相反，人有诚信，朋友，朋友间便可产生信任。
课文《记王忠公逸事》讲王忠公用木盒为友人保存珍宝，友人来取时“封识宛然”。
诚信是信任的基础，当朋友有诚信时，他许下诺言是会遵守的，他是你心底最后防线，你会为拥有这样的朋友而放心、骄傲。
(《人要有诚信》)借用法一：根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”，以引起要说的话题或相关的主题。
我们学过《红楼梦》中的节选《葫芦僧判葫芦案》，故而引用了“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人”，而这句话中的“信口甜人”又与“诚信”密切相关，故而引用。
例2、张爱玲在她的《更衣记》中说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的欢乐;甜而怅惘，像忘却了的忧愁。
我却觉得我的那四年，洋溢着树叶成长的味道，不经意时感觉到，使劲儿闻却什么也没有。
嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……(陈滢《树枝成长的味道》)借用法二：先简要的有选择性地叙述课文故事，后面一是用叙述联系自己的实际情况从正面或反面(往往是反面)谈体会，从而与中心思想或话题相系，如例2中简单地回忆了《更衣记》中的故事，指出“甜而稳妥”、“甜而怅惘”，再联系自己的“那四年”，“使劲儿闻却什么也没有”，再具体在从一个客观的角度来审视自己的“那四年”：“嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……”二是用议论将所揭示的话题与主旨相结合，产生一种论证的气势，如例1用《记王忠公逸事》中王忠公为友人保存珍宝之事，简洁明了，再在后面加上一小段议论，就把“诚信”这个话题展示了出来。
二、使课文中的人物、事物、景物等暗入作文例3、语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
作文语言出彩技法
作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。
容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》）作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么, 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
教你怎么让作文的语言更加的生动
教你怎么让作文的语言更加的生动同样的一句话，不同的人用不同的方式说出来就会截然不同，这就是语言的魅力呢。
我们写作文也是一样的，生动的语言能够让自己的作文更加的出彩呢。
那么怎么让作文的语言更加的生动呢，橙子就来和大家分享一些让作文语言更加生动的方法，来学习一下吧。
一、准确运用修辞文章中，凡是让我们感觉优美、有文采、印象深刻的句子，大多运用了修辞方法。
如：1、风儿潮湿的小手拨弄着小草嫩绿的睫毛，河边的柳树婆娑起舞，似与风儿嬉戏。
(拟人)2、她就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，凛凛冬日里一朵绽放的梅花，美得自然，美得坚强。
(比喻)3、苦难是石，击出心灵之火;苦难是火，点燃夜行之灯;苦难是灯，照亮前行之路;苦难是路，引人走向成功。
(比喻、排比) 运用比喻、拟人，能使句子形象、生动，给人以无限想象;排比、反问能加强语句的气势，增强表现力;夸张、对比则会使表意更加突出。
若能综合运用各种修辞，文章语言自然会形象生动、妙趣横生，让人过目难忘。
二、适当变换句式适当地变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。
各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。
如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。
三、恰当利用古典诗词古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，可让作文生色不少。
一是引用古诗词。
如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。
二是仿用诗词名句。
如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。
三是化用诗词名句。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么?思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。
这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。
浅谈作文语言出彩技法
浅谈作文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅；发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一，灵活运用词语，尤其是动词。
古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二，句式上注意整散结合。
整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如学生习作《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三，综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞。
运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
作文语言如何出彩
作文语言如何出彩佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，只有用心去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。
孔子说“言之无文，行而不远”，说的就是这个道理。
那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？1.巧用动词，把事物写活。
动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物，还能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。
古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。
2.活用形容词，绘声绘色绘形。
灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。
”“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。
这是绘形绘色的典范。
3.多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。
比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。
李乐薇的《我的空中楼阁》便是运用比喻修辞的范例。
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
”作者先把山比作眉黛，语出王观《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”，似乎并无奇特之处，但作者并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，可谓独出心裁，熨帖自然。
此语一出，使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感。
拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。
老舍《济南的冬天》这样写道：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
【作文】如何写好一篇出彩的作文？
【作文】如何写好一篇出彩的作文？作文是学生学习中非常重要的一环，因为它不仅仅是一种语言表达的方式，更是对学生思考能力和批判性思维的考验。
然而，并不是每个人都擅长写作，所以请不要担心，接下来的文章中，我将分享一些关于如何写好一篇出彩的作文的技巧和建议。
1. 深入分析题目写好一篇作文的第一步是深入分析题目。
在开始写作之前，要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。
这样可以确保你在写作过程中不偏离主题，同时也能帮助你选择合适的角度和内容。
2. 明确观点和结构在写作之前，最好明确你的观点和结构。
观点是你对主题的立场或看法，结构是你将要遵循的逻辑框架。
明确观点和结构可以帮助你在写作过程中更加有条理地展开论述，同时也使文章更加连贯和易于理解。
3. 围绕中心思想展开论述作文的中心思想是整篇文章的核心，也是你要论证或阐述的主题。
在写作过程中，要围绕中心思想展开论述，逐步展开主题，用事实、例子、比喻等方式提供论据，以支持你的观点。
4. 制定写作计划在开始写作之前，制定一个合理的写作计划是非常重要的。
写作计划可以帮助你合理分配时间，确保你有足够的时间思考和写作。
在制定计划时，可以考虑将写作过程分为三个阶段：准备阶段、写作阶段和修改阶段。
5. 提前准备在写作之前，进行适当的准备可以帮助你更好地展开思路。
你可以收集一些有关主题的背景知识，查找一些相关的例子和事实，以便在写作过程中能够有充足的素材和支撑。
6. 善用联想和思维导图联想和思维导图是写作中非常有用的工具。
通过联想，你可以将自己的思维与主题联系起来，激发灵感；而思维导图可以帮助你将各个观点和论据有机地组织起来，形成一个清晰的逻辑框架。
7. 注重语言运用语言运用是写作的重要部分。
在写作过程中，要注重词汇的选择、句子的结构和修辞手法的运用。
通过丰富多样的语言表达，你可以使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
8. 合理使用段落和过渡句合理使用段落和过渡句可以使文章结构更加清晰和连贯。
-引用诗词-让你的作文神采飞扬
引用诗词,让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢?一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文"。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,读者对本文便会一见钟情，那么,我们的作品将会使人一见,便赢得更多的青睐。
标题需创新,要突出一个“新"字,做到新颖别致,独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见,富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”.琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许"。
用诗词入题，扮出了许多美目.如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句,来“点亮"读者的眼睛、展示自己的语言功底。
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如何让作文语言出彩也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗?我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过;如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。
第一招：幽他一默(该幽默时就幽默)生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句：——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香;讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。
此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招：用一些极富表现力的句式(该罗嗦时就罗嗦)语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。
有位考生是这样写什么是“诚信”的：诚信是什么?农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长;工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢;军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆;学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁;这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。
还有的这样写什么是诚信：诚信不是金钱，但千金难买季布一诺;诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色;诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗?我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。
有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思?再如，什么是生活?这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑;生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦;生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄;生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。
再如，有人觉得杜牧的七言绝句《清明》诗太啰嗦，不够简洁，于是把它改成了五绝：“清明时节雨，行人欲断魂。
酒家何处有，摇指杏花村。
”删去了“纷纷”、“路上”、“借问”、“牧童”几个具体的富有形象感的词语，简则简矣，但原诗的意境全失，人们还是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。
可见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。
第三招：巧用修辞(该修辞时就修辞)修辞是雕饰语言是常用手段。
作为中学生，修辞是再熟悉不过了。
作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。
如：——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。
——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。
——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。
——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱!第四招：巧妙的展示知识面(该骄傲时就骄傲)我曾让好几届学生写过同一个作文题目《我与书》，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。
以下是两个精彩的例子：——14岁的我爱读书。
不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。
当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。
——在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。
这样总比“我看过屈原朱自清雨果三毛张爱玲旷野的呼声喧哗与骚动伊豆的舞女百年孤独”这样写有文采吧?再如：为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。
有的学生就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等”。
同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。
还如，《读鲁迅》………可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》的强烈反差，也疑惑于《野草》的隐晦。
夏瑜坟上的花环，狂人病愈前的呼喊，抑或是手持投枪的战士，人鬼相争的地狱，于我都难以理喻。
《华盖集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解;《三闲集》中长篇大论式批评创造社的文字，却使我从疑惑走向厌烦。
读他关于文字改革的提议，使我产生对他的不信任;听他对于起义农民的评价，益使我对他怀疑。
……这些语言，巧妙地把自己读过的鲁迅的作品，根据表情达意的需要恰倒好处运用到文章当中去，既厚实了文章的底蕴，又有力地表现了主题，形成了极具文采的语言。
这总比“我看过鲁迅的XXXXXX书”这样写生动吧?第五招：巧用标点符号。
一、用些无标点的句子。
(该不用就不用)我所指的是一种很长的单句，在某个成分上十分烦琐，却能起到一种强调的效果。
比如：1、——老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极难的需要绕好几个“弯”才能解出的习题。
2、——看什么?再下一桌的下一桌问下一桌的下一桌再下一桌的下一桌问再下一桌……3、郑渊洁的童话。
二、巧用省略号。
(该省略就省略)我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。
且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这……下次还清吧!”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。
可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……。
这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。
曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。
探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，……刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。
这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。
第六招：语言渗透哲理(该哲理就哲理)不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。
比如：——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。
——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福;熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。
可是，走得太快，忽略了路边的风景;想要太多却失落了最珍贵的心情。
第七招：补充式1、运用叠音词，增强语言的音乐美。
下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段为例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
在这一段中，作者运用了“曲曲折折”、“田田”、“粒粒”、“缕缕”、“密密”、“脉脉”等叠音词，既加强了语意，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声，清脆悦耳，给人一种音乐美的享受。
2、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。
写作中，恰当地运用整句与散句，也能收到很好的表达效果。
整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。
例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的……朱自清《春》作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中，使自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和谐畅达。
3、适当使用文言词语，形成一种庄重典雅之美。
文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。
适当地使用这些文言词语，会令人耳目一新。
例如下面一段：然而，能辛苦工作，也是一项幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。
只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个……《不朽的失眠》这一段把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特殊的表达效果，令人感到庄重典雅之美。
不过，使用文言词语要注意恰当和谐，不要弄得不明不白，不伦不类。
作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。