《当危险发生的时候》课件
主题班会教案之防灾减灾主题班会教案：当危险发生的时候
主题班会教案之防灾减灾主题班会教案：当危险发生的时候当危险发生的时候杨红教学目标：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学重、难点：１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
２、学会火灾逃生的方法。
教具准备：电脑、课件，实物投影仪。
一、导入：师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？（学生回答多数会是交待安全的话）师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕，这是发生在宁安市的一次空前的大灾难：２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。
（课件展示图片，教师讲解）师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。
（课件出示课题）二、师生互动活动：１、如何拔打１１９创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。
）师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。
根据情况决定用不用全班讨论）２、与１１９对话表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。
（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）１、（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。
当危险发生的时候_教案1
当危险发生的时候【教学目标】1．通过探究危险发生时怎样逃生，使学生懂得保护人身安全和保护国家财产的重要意义，形成勇敢面对危险、机智解决问题的道德行为和品质。
2．通过调查、访问等方式了解危险发生时怎样逃生，培养学生自护自救的能力。
3．了解危险和灾难的危害，以及在危险或灾难发生时我们应该怎样做。
【教学重难点】1．理解安全重于泰山。
2．当危险发生时怎样自救。
【教学过程】（一）情境导入。
1．问：同学们，在日常生活中，你们亲眼目睹过火灾事故吗？2．谈话：让我们来看一看几个火灾的场景。
（课件播放一组火灾的场景图，如果当地最近有发生的案例，选用则更具有生活性和实效性。
）3．问：火灾是很无情的，它给人们带来了巨大的危害。
那么，你们知道火灾给我们的生活带来了哪些危害吗？（请学生回答。
）4．问：当火灾发生的时候，我们应该怎样自救和逃生呢？（揭示课题：当危险发生的时候。
）（二）火灾发生时的自救。
1．演示课件：冬冬家住在5楼，一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
写着写着，他突然闻到一股烟味。
打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。
他该怎么办呢？2．教师引导学生讨论下面问题：（1）火警拨打什么电话呢？打119电话该说些什么呢？（2）怎样才能让消防员叔叔尽快知道自己所在的地方呢？（3）怎样防止烟呛、烧伤呢？3．谈话：火灾发生时，应该怎样正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，最大限度地降低危害的程度呢？（1）锅里的油着火了，怎么办呢？（2）身上的衣服着火了，怎么办呢？（3）怎样正确使用干粉灭火器？（4）想一想：当火灾发生的时候，你还有其它的方法进行自救、来逃生吗？（三）其它危险事故发生时的自救。
1．谈话：除了火灾事故之外，还有许多危险事故需要我们留神，需要我们注意，例如：触电事故、溺水事故、拥护事故、煤气中毒事故等，当这些危险事故发生时，我们又应该如何展开自救和救人的事情呢？23．学生以不同的形式汇报讨论结果。
《安全地生活》
《安全地生活》单元分析单元目标情感、态度与价值观：爱护安全标志和设施，形成安全防范意识。
能力：掌握一些避免伤害的方法，能够保护安全标志和设施，注意公共安全。
知识：知道一些有关的安全小常识及与人打交道的原则，认识一些安全标志和设施的用途，懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失，知道在公共场所要遵守公共安全规则。
设计构想本单元是针对学生由于缺乏生活经验，容易在自己独立生活的时候出现危险而设计的。
这里侧重在学生的自我保护意识和自救能力上面，附带了一些相互救助，但不涉及社会组织和国际援助。
本单元和一年级下册第四单元中的话题《小心别伤着》相比较，在教学内容上有部分重合点，但是更具备横向的空间分工和纵向的能力递进。
这一特点也明显地体现在本单元内部的教学设计中。
所以，在处理教材时，我们既可以按照教材的顺序展开，也可以采取交叉处理。
特别要注意儿童在活动过程中出现的险情，这种现场生成的问题更具有普遍性和教育意义。
教学过程中，应适时、适当地突出“活动要开心，更要当心”这一主题。
本单元体现了两大新课程观：（1）理念上以回归生活为旨。
教育案例来源于学生生活，又回归于生活中，指导学生生活。
（2）注重学生思考方法与相应意识地获得，而不是给出现成条目，让学生去死记硬背。
主题活动指引主题一“今天，你安全吗”主要是让学生通过对实际生活地观察，知道在家庭生活、公共场所以及各种活动中都存在着安全隐患，要有安全意识。
并且初步掌握一定的自护自救、互助等方法。
1．与家人一起查一查家庭隐患，记录下发现的安全隐患。
试着给隐患分分类，并预测结果，思考可以如何预防。
大家齐动手，消除安全隐患。
通过活动提醒孩子，在温暖幸福的家里其实也有许多不安全的因素，要留心。
2．课下，全班同学可利用一周时间在校内外进行观察，寻找自己生活中的不安全因素。
课堂上，互相交流自己的发现，彼此提醒，并思考、交流如何避免发生意外。
这种交流可以是“说一说”，也可以是“演一演”，条件允许的，还可以实地演示防止受到伤害的具体做法。
《当危险发生的时候》教案
《当危险发生的时候》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识生活中可能遇到的危险情况。
2. 培养学生面对危险时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生学会正确的求救和自救方法。
4. 增强学生的安全意识和生命安全意识。
二、教学内容：1. 生活中的危险情况：火灾、地震、洪水、溺水等。
2. 自我保护技巧：如何避免危险、如何逃生、如何进行自我保护。
3. 求救和自救方法：如何向他人求助、如何使用急救设施、如何进行心肺复苏等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识生活中的危险情况，学会自我保护技巧和求救自救方法。
难点：如何让学生在实际操作中掌握正确的自我保护姿势和逃生方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中的危险情况和自我保护技巧。
2. 演示法：演示正确的自我保护姿势和逃生方法。
3. 实践操作法：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含危险情况的图片、自我保护技巧和求救自救方法的讲解。
2. 教学视频：展示正确的自我保护姿势和逃生方法。
3. 急救设施：如急救包、心肺复苏模拟人等。
4. 安全标志：如火灾逃生路线图、地震安全标志等。
教案范例：第一课时：认识危险，学会自我保护一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于火灾、地震等危险情况的新闻报道，引导学生关注安全问题。
2. 学生分享自己生活中遇到过的危险情况，讨论如何避免和应对。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解火灾、地震等危险情况的预防和应对措施。
2. 学生分组讨论，总结自我保护技巧，如如何避免危险、如何逃生等。
3. 每组派代表分享讨论成果，总结出实用的自我保护技巧。
三、实践操作（10分钟）1. 教师演示正确的自我保护姿势和逃生方法，如地震时的低头、抱头、蹲下动作，火灾时的湿毛巾捂鼻、弯腰低头逃生等。
2. 学生跟随教师一起进行实践操作，确保掌握正确的自我保护姿势和逃生方法。
人教版三年级上册道法《安全记心上》 课件
为什么溺水悲剧常常在我们身边发生？ 你知道其中原因吗？
私自游泳，无家长或老师带领。 到陌生的水域游泳。 擅自下水营救他人。 入水方式不当，意外受伤的，容易导致溺水。 打赌比拼，过于逞强好胜的，容易导致溺水。 潜水时间过长，产生缺氧窒息，容易导致溺水。 体力不支，饱食、饥饿、酒后等原因导致溺水。 对水域情况不明，误入深水或逆漩涡的，容易 导致溺水。
第三单元 安全护我成长
安全记心上
第一课时
一、平安出行
通常上学和放学时 是一天中交通相对拥挤 的时候。我们要遵守交 通规则，注意交通安全。 高高兴兴出门，平平安 安回家。
平安出行
知识窗
近年来，道路交通事故已成为中国 儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺 乏交通安全知识，因交通事故造成死亡 的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加 强学生的交通安全教育，提高交通安全 意识。
……
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带领 去规范的场所，要有专业的 设备和人员保护，同时还要 掌握一些小技巧，这样能让 你远离溺水的危险。
游泳小技巧
请你结合日常生活经验，说说 游泳时还要掌握哪些小技巧？
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带领 去规范的场所，要有专业的 设备和人员保护，同时还要 掌握一些小技巧，这样能让 你远离溺水的危险。
我们应该走人行 横道或者过街天桥， 遵守交通规则。
读一读
你们知道酒驾的危害吗？ 如果你在场，会怎么劝说 这位爸爸呢？
知识小拓展 酒后驾驶的危害
一、酒后驾车产生的不安全因素
1.降低驾驶人的视线功能。 酒后驾车，人的视线变模糊，尤其影响对有颜 色的信息选择反应中识别功能，使识别过程的时间 延长，失误增多，对驾驶人反应的及时性、准确性 产生不利的影响。 2.降低识别能力。 酒后驾车，驾驶人反应有两个不一样，一是驾 驶人会出现远视，视近为远，二是视物的立体感上 发生误差，视大为小。所以，许多酒后驾车者发生 撞电杆或与前方车追尾相撞，就是这个原因。
《火警119》说课材料
《火警119》说课材料说教材：《当危险发生的时候》是人教版四年级上册第二单元第三课的内容。
教材主要分为两个版块：36页，了解并学习拨打火警电话。
先用文字及图画呈现了一个问题情境：冬冬独自在家遭遇火灾，怎么办？中间的泡泡提示“拨打119”。
再用框图形式提示学生讨论实践，学习如何报火警。
37页，了解火灾自救常识并演练如何在火灾中自救。
教材给出了情境图，并以泡泡图的形式引发自救常识，在右上角以框图文字的形式列举了一些常见的火灾自救常识。
左下以框图文字的形式提供了一组数据，意图是引发学生了解学习火灾自救知识的动机。
右下角文字提示这一板块也重在演练。
本单元源于生活，是按照学生生活中容易出现的安全问题设计的，同时又回到学生生活中去，引导学生思考自己生活的问题，解决的办法。
学情分析：十几岁的儿童社会经历少，自我保护意识薄弱，更缺乏灾难中自救的知识与技能。
所以，本节课应在提供问题情境的基础上激发学生自我保护的意识，在了解知识的基础上，通过实践与演练形成自救技能。
说教学目标：根据对教材的分析与学情的分析，制定目标如下：1、知道火灾发生时，如何正确拨打火警电话119。
2、了解火灾发生时自救和互救知识，并进行实践演练，初步形成技能。
3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，科学逃生。
说教学重点和难点重点：掌握如何拨打“119”；获得火灾中自救知识以及初步形成技能。
难点：初步形成技能。
说教学方法：这节课以情境性任务为起点，以唤起学生生活经验为基础，以了解知识为载体，重点在培养学生实践操作能力，以教师为主导，以学生为主体，以交流总结、操练指导为主要模式，融进交流探讨、实践操练等学习方式，充分利用多媒体课件增加教学的情境性、生动性和高效性。
说教学过程及设计意图一、谈话导入下面请同学看一看这是什么？师板演“119”，通过观察你发现了什么？你会想到什么呢？师在“119”前面加火警，这节课我们共同交流如何正确拨打119，了解火灾中如何科学逃生、自救，以及一些简单的灭火方法。
事故案例分析PPT课件
职业病危害因素
（1）生产性粉尘 （2）有毒物质 （3）噪声 （4）振动 （5）高、低温 （6）热辐射 （7）放射性危害物质
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事故隐患
事故隐患的类别分21类：1、火灾；2、爆 炸；3、中毒和窒息；4、水害；5、坍塌伤 害；6、滑坡伤害；7、泄漏伤害；8、腐蚀 伤害；9、电击伤害；10、坠落伤害；11、 机械伤害；12、煤与瓦斯突出伤害；13、 公路设施伤害；14、铁路设施伤害；15、 公路车辆伤害；16、铁路车辆伤害；17、 水上运输伤害；18、港口码头伤害；19、 空中运输伤害；20、航空港伤害；21、其 他伤害
－厂区道路、厂区铁路、危险品装卸区、 厂区码头。 3、建（构）筑物：
结构、防火、防爆、朝向、采光、运输通道
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• 4、生产工艺过程：
物料、温、压、速、控制条件 事故及失控状态
• 5、生产设备、装置：
机械、电气、特种、应急等设备
• 另外：作业环境：
尘毒噪等
• 管理措施：
组织机构、制度、预案、培训
（五）已经采取的措施； （六）其他应当报告的情况。
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事故调查
第十九条 特别重大事故由国务院或者国务院授 权有关部门组织事故调查组进行调查。
重大事故、较大事故、一般事故分别由事故 发生地省级人民政府、设区的市级人民政府、县 级人民政府负责调查。省级人民政府、设区的市 级人民政府、县级人民政府可以直接组织事故调 查组进行调查，也可以授权或者委托有关部门组 织事故调查组进行调查。
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1、物理性危险有害因素（缺陷、危害）
设备、设施缺陷： 强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、 外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、控制器缺陷等
当危险发生时 教学实录 刘亚琳
当火灾发生时课堂实录刘亚琳设计目的：生命教育在于时刻关注，学生生活中发生的一系列问题，在危险还没有发生的时候，就会学生一些逃生的手段。
让学生面对危险时能够正确处理自己生活中的危险情形，让安全知识贯穿在课堂教学中。
师：同学们，我们今天生活在和平年代，已经脱离了为吃穿犯愁的时候，但是我们身边仍然存在这很多危险事故的发生。
火灾就是其中的一种。
今天我们就共同来学习，当火灾发生时，我们该如何进行自我保护，安全撤离。
一、情景导入、引起关注：师：请同学们观看视频，播放近期发生的活在视频。
同学们，试想我们正处在这样的火场中，我们会有怎样的个感觉？生1：火很大，很可怕，我不知道该怎么办才好？生2：我觉得好恐怖，根本看不到逃生的路线。
生3：火灾一定会造成很多的伤亡和财产的损失。
......二、积极思考，寻求策略。
师：是啊，同学们，我们生活的环境，也存在这很多危险，在面对火灾来临时？我们都可以做什么呢？如果楠楠自己在家写作业，突然听到了有很大的烟味，结果发现楼内着火了，那我们帮楠楠想象，应该如果才能安全撤离呢？生1：我会选择打火警电话119。
师：请问什么时候可以拨打火警电话？怎样拨打火警电话？生1：发生火灾时。
生2：拨打火警电话需要讲清楚火灾发生地点、报警人姓名已经报警联系电话。
这样可以迅速找到火灾地点，并且可以配合消防员在通畅的通道进入火场地点。
生3：老师我觉得还要讲明火势的情况，以及火灾造成的原因。
生4：老师我有个更快的办法，就是到路口去接消防队员，我们可以给他们引路。
比电话说的更清楚。
师：同学们说的都很好，看来平时没少了解有关火灾方面的知识啊。
那我们来总结一下：讲清火灾地点；讲清火灾原因和火势大小；讲清报警人姓名以及联系电话；最后到路口等候消防队员的到来。
我们可以记住三讲一迎。
师：那么加入我们所处的教室着火了我们该怎么办呢？生1：应该在老师的组织下进行有序的撤离，不要慌乱。
生2：迅速打开教师的前后门，从离自己近的门逃生。
典型危险化学品应急处置技术ppt课件
精选ppt课件
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• 液化石油气（以下简称液化气）是一种无色、透明、低毒、 有特殊气味的物质，主要成分为碳三和碳四的烃类混合物， 它在压力容器内是液态，在常温常压下是气态，具有易燃 液体和易燃气体两重性，其液体的比重比水轻，约是水的 0.5倍左右，其气体比空气重，约是空气的1.5~2.0倍，容 易在地面低洼处积聚。液化气的饱和蒸气压随温度升高而 急剧增加，其体积膨胀系数也较大，一般是水的10倍以上， 气化后体积膨胀250~300倍左右；液化气的闪点、沸点、 着火温度很低（闪点—77~—108℃，沸点—0.5~— 47.7℃，着火温度约为430~500℃）；燃烧热值大，温度 高，爆炸范围较宽。液化气在气相燃烧时，呈明亮的黄色 火焰，同时伴有强烈的哨响；在液相燃烧时，呈鲜艳的橙 黄色火焰，并分离出碳黑；在气液两相混合燃烧时，火焰 高度呈周期性变化。流散液化石油气燃烧时，火焰高度比 燃烧面积直径大2~2.5倍。
精选ppt课件
2
典型危险化学品应急处置(一)
• 3. 1 典型危险化学品归类 • 3. 2 事故特征及应急救援 • 3. 3 火灾应急处置技术
精选ppt课件
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典型危险化学品应急处置(二)
• 8.1 泄漏应急处置技术 • 8.2 中毒事故应急处置技术 • 8.3 环境污染应急处置技术
• (本部分下一讲11月16日再共同研究)
精选ppt课件
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• 天然气是指自然界中天然存在的一切气体，包括大气圈、 水圈、生物圈和岩石圈中各种自然过程形成的气体。而人 们长期以来通用的“天然气”的定义，是从能量角度出发 的狭义定义，是指天然蕴藏于地层中的烃类和非烃类气体 的混合物，主要存在于油田气、气田气、煤层气、泥火山 气和生物生成气中。天然气又可分为伴生气和非伴生气两 种。伴随原油共生，与原油同时被采出的油田气叫伴生气； 非伴生气包括纯气田天然气和凝析气田天然气两种，在地 层中都以气态存在。凝析气田天然气从地层流出井口后， 随着压力和温度的下降，分离为气液两相，气相是凝析气 田天然气，液相是凝析液，叫凝析油。
《当危险来临的时候》PPT课件
如何防止烟呛？
1.趴在地上匍匐 前进或者把湿毛 巾捂在嘴上可以 防止烟呛。
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怎样防止烧伤？
2.把湿衣服或 者湿毛巾被 披在身上， 可以防止烧 伤。
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怎样让消防员叔叔看见你在哪儿？
3.将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，
可以让人及时发现你。
14 ◄
2010年，全国共接报火灾 13.17万起，死亡1108人，受伤 573人，直接财产损失17.7亿元。
7．让中毒者安静休息。
8．对昏迷不醒的严重中毒者，可以通知急救中心或者医护人
员，就地抢救。
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发生危险不慌张
1．遇到落在地上的电线，绕道而行。 2．不能直接接触触电者，因为他们身上有电，所以我们
抱他，自己也会触电。 3．关掉电源。 4．关闭电源之前把触电者救出就要用干木棒、竹杆、塑料
棒等不导电的物体把触电者身上的电线挑开。 5．给触电者做人工呼吸。 6．尽快向急救中心呼救。
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第2课时 活动板块一 发生危险不慌张
边看边想：当我们面对这些危险时，应该如 何保护自己？
（面对危险）
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（点击图标播放动画）
发生危险不慌张
1．选择正规游泳场所，不到危险的水域游泳。 2．下水前，要先活动身体，做好准备活动。 3．不要贸然“扎猛子”，不要打闹，以免呛水和溺水。 4．正确估计自己的水性，不要逞能，不要游得太远。 5．当小腿抽筋时，不要惊慌，可用力蹬腿或跳跃，或自己 用力按摩抽筋部位。 6．当自己或同伴发生危险时千万不要慌张、不蛮干，一定 要机智、勇敢，想办法大声呼救。
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活动板块二 有备无患“生命卡”
当我们遇到意外需要急救，却又因为昏迷 或者其他原因无法描述自己体质特点、家人 的联系方式等基本信息时，“生命卡”就帮 上大忙了！
终版安全生产事故分析及责任追究课件
在这位负责人看来，一个工程经过层层转包或者层层分包，工程利润层层盘剥，到最后接手是各种大小包工头。为了维持利润，就极容易出现“偷工减料、以次充好”等情况，严重影响到工程的建设质量，出现工程质量隐患或者安全隐患，也极容易导致职务腐败行为发生。这是建筑行业的毒瘤。它所引发的市场乱像从来没有停止过。 “即使是专门的劳务分包公司也不是很正规，这就是市场的现状。”张占国表示，“这是大的市场环境的问题，现在并没有更好的解决办法。一个企业只能通过强化内部管理来试图解决，但市场链条很长，一个公司的管理能有多大效果也不能完全确定。”
1.2 、其他8个深层次原因（坍塌之谜）
1、事故发生之初，承建方云南建工市政公司的相关负责人曾说：“不排除天气的原因，比如刮风引起。”引来网友无数“砖头”。有人质疑搭建的钢架不牢固引起，或说工程被层层分包，利润被层层分割，终端人员寄望于通过偷工减料牟利。 2、特殊工种问题： 多位曾参与搭支撑架的农民工，都表示自己从未取得过上岗证，只是跟着老板做的工程多了，就“懂得”搭架子。搭架子的时候，有技术员和监理在旁边，告诉工头怎么搭，然后由工头告诉工人怎么搭。垮塌段的支撑架，是由工头杨天顺带人搭的。（特殊工种）从项目部管理人员获取的生产例会会议纪要上看到，虽说公司在２００９年９月便已开始组织农民工入场，但直到１２月１８日，市政公司项目部质量安全负责人熊新见仍要求包工头（各班组长）尽快将特种人员上岗证上报到项目部。记者随后又找到事发时在现场的项目部技术员小董求证，回答是：这个问题经常提，也见过有人把证报上来，无证上岗的情况不能说没有，大概是一般工地上的通病。
1.4、事故整改措施
3、施工单位严格按照审批的安全专项施工方案对施工人员和工人进行技术交底和安全技术交底。特种作业人员必须持证上岗，无证人员不得上岗；4、施工单位严格按照审批的安全专项方案实施，不得更改。如需要变更，必须重新进行审批或者专家论证；5、加强对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
当危险发生时候
师： 2004年，吉林市中百商厦发生特大火灾，由于在火灾中人们比较惊慌，所以很多人挤到窗台上，试图躲避浓烟和烈火，并期望这样就能够呼吸到更多的氧气，可是由于过于拥挤，许多站在窗台上的人纷纷被挤落下来，造成摔死和摔伤的惨剧。
同时，由于很多人没有基本的逃生常识，为了躲避从一层烧上来的大火，盲目地向顶层逃去，殊不知在火灾中浓烟上升，最容易造成人员的窒息死亡。
此次事故共造成53人死亡，70人受伤。
本次火灾伤亡惨重的一个重要原因就是缺乏自救知识。
当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习《当危险发生的时候》二、新授（一）火警1191.冬冬是一名四年级的学生，一天他家里发生了这样的意外（冬冬家住在五楼，一天傍晚，爸爸妈妈都还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。
）他该怎么办呢？2.对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时最首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！3.拨打119报警电话应该说清什么？百度搜索：/20090325/n263010773.shtml4.假设你家发生火灾，模拟拨打119报警电话。
5.刚才我们模拟拨打119，现在我们就试着给119中心打个电话行不行？如果你随意拨打“119”，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。
在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或者谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。
（二）正确逃生1.冬冬现在已经报完火警了，现在他是就坐着等消防叔叔来救他吗？如果是你处在现场，想想该怎么办？2.报火警，防烟熏，呆在容易被人发现的地方等待救援。
3.看一组触目惊心的数据。
百度搜索：/zt/dq/4.日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，你还知道哪些逃生方法呢？百度搜索：/html/2008/7/xu207610287141。
《当危险发生的时候》教案
《当危险发生的时候》品德与社会教学设计执教：勒流育贤实验学校小学部潘艳平一、教学目标：能力目标：（1）学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
（2）知道遇到触电、地震等各种危险时，如何自救和逃生。
情感目标：知道当危险发生的时候要沉着、勇敢，不慌张，不蛮干。
二、教学重点:学会拨打119，知道当危险发生的时候要沉着、机智。
三、教学难点:学会火灾逃生方法及如何使用灭火器。
四、教学准备：课前引导学生通过上图书馆或上网了解有关“危险事件”，并从生活中发现危险无处不在。
五、教学过程：(一)情境导入１、问好：师：上课！同学们好！生：老师您好！2、看数据，说感受。
师（拿起卡片）：同学们，当危险发生的时候（贴卡片），会带来些什么伤害？请看大屏幕！（课件出示数据）师：看了这些数据，让你印象最深的是什么？谁来说一说？生1：我印象最深的是新疆克拉玛依大火，因为死了很多人。
师：谁还想说？生2：我来！这些数据里，让我印象最深的是第4个，因为汶川地震死了那么多人，那间学校竟然死伤人数是“0”。
3、校长的话。
/view/1613855.htm师：是的，这所学校创造了一个奇迹，事后这所学校的叶志平校长是这样说的：（出示校长的话）…“因秉承责任高于一切，成就源于付出，多年来我不断加强教学楼的加固，引导学生做安全疏导训练。
”…（二）自主探索（1）地震逃生师：１、所以，当危险发生的时候，如果我们懂得自救常识，伤害可能就会变小。
否则后果将不堪设想；如果……（当说到“如果”时，铃声响起，同学们迅速找地方躲）２、（突然，铃声停了，师摇动手中的遥控笔，笑眯眯地看着学生。
）师：刚刚是什么铃声？生：是地震、消防逃生警示铃声。
３、师：在警报响起的那一瞬间，你做了什么？生1：躲避了下去。
生2：那一瞬间，我以为是地震，所以第一时间躲到桌子下。
谁还想说一声？生3：我来！你反应真迅速！呵呵（尴尬），我就慢了半拍，愣了一下才躲了。
谁还有其他做法？生4：我还想说。
人教版《道德与法治》七年级上册课件：敬畏生命
二.休戚与共
2.怎样做到休戚与共？
① 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使 我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
② 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
③ 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待 他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当 我们能与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的 生活。
C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也我们必须承认别人的生命同样重要。 自愿敬畏生命，走向道德生活 陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵安乐，人命贵于名誉， 人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才能站起来！ 3．对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是( )
自愿敬畏生命，走向道德生活
重和关爱 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。
自愿敬畏生命，走向道德生活
A．事不关己，高高挂起
说说上面图片中的人们为什么要这样做。
D．只有在有证人或有监控的情况下，才扶 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？马航失联：多国派出舰船和飞机参与搜救行动[新闻
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第2课时
敬畏生命
新课导入
多媒体播放一则新闻：四川宜宾市长宁县发生6级地震 中国地震台网正式测定：2019年06月17日22时55分在四川 宜宾市长宁县（北纬28.34度，东经104.90度）发生6.0级 地震，详细灾情正在进一步统计中。截至目前，长宁地震 已有13人遇难，200人受伤。
六年级心理健康教学课件 第10课 当危险来临时
三、活动在线
活动一：头脑风暴
危险处处都在，学会一些自我保护和自我救 助的常识对我们来说是非常重要的。
你知道哪些安全常识？
三、活动在线
活动一：头脑风暴
安全常识能够帮助我们防患危险， 远离伤害。 小组讨论: 1.把小组成员讨论的安全常识写在智慧卡片上。 2.各小组派一名代表进行汇报交流。
火灾自救常识 安全用电常识 交通安全常识
三、活动在线
防溺水常识
1.不要在河边玩耍，或者在河里游泳。 2.一旦有人落水，不要盲目下水救人，首先大声呼救，寻找救援物品； 如果水性好，下水救人时要绕到背后救人，以免自己出现生命危险。 3.伤员抬出水面后，应立即清除口、鼻腔内的水、泥及污物，解开衣领， 保持呼吸道畅通。抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。 ……
三、活动在线
饮食卫生常识
1.少喝含有防腐剂、色素等的饮用品。 2.少吃油炸、烟熏、烧烤等的食品，这类食品如果制作不当会产生有 毒物质。 3.不吃无卫生保障的街头食品。 4.选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期。
……
三、活动在线
活动二：心理情景剧 A.野外迷路。 B.房屋着火。 C.遭遇窃贼。 D.遭遇性侵犯。
○会(3分)
○ 不会(2分)
○ 没有接受过相关安全教育(1分)
3.你是否注意过教学楼内是否有消防栓和灭火器？
○ 注意过(3分) ○ 没注意过(2分) ○ 跟我有什么关系(1分)
4.你会使用灭火器吗？
○ 会(3分) ○ 不会(1分) ○ 只看过别人使用过(2分)
5.对于已知的安全常识及规章规范（比如闯红灯、翻越围栏等），你会按照要求去做吗？
四、亲子分享
1.分享感悟：同学们，通过今天这节课的学习，你有哪 些收获呢？ 2.回家请和爸爸妈妈分享今天的收获，同时制定一份学 习计划并执行。
幼儿园安全班会《地震逃生》PPT课件
成因分类
构造地震、火山地震、塌 陷地震等。
构造地震
由于地壳板块运动，造成 板块间应力累积到一定程 度而突然释放。
震级与烈度概念
震级
衡量地震释放能量大小的 等级，常用里氏震级表示 。
烈度
描述地震对地表和建筑物 破坏程度的等级。
关系
震级越大，烈度可能越高 ，但受震源深度、地质条 件等多种因素影响。
地震波传播方式
直接因地震震动或建筑物倒塌导 致人员伤亡。
03
04
次生灾害
引发火灾、水灾、泥石流等次生 灾害，加重灾害损失。
02
幼儿园内潜在风险点识别
建筑结构安全隐患
建筑物老旧或结构不合理
部分幼儿园建筑年代久远，可能存在结构老化、抗震能力不足等 问题。
建筑材料不合格
使用劣质建筑材料或未按标准进行施工，导致建筑物在地震时易受 损。
演练活动实施
定期组织师生进行紧急疏散演练，提高师生在紧急情况下的应变能力和自我保护 能力。
提高家长参与度，共同关注孩子安全
家园合作
加强与家长的沟通和合作，向家长宣传地震逃生的相关知识 和技巧，提高家长对孩子安全的重视程度。
家长参与演练
邀请家长参与幼儿园的紧急疏散演练活动，让家长了解幼儿 园的安全措施和孩子的安全状况，共同为孩子的安全保驾护 航。
下一步工作计划及目标设定
完善安全教育课程体系
结合幼儿的年龄特点和认知规律，进一步完 善安全教育课程体系，提高教育效果。
加强应急疏散演练
加强与家长的沟通和合作，共同推进孩子的 安全教育工作，形成家校共育的良好局面。
家校合作共育
定期组织幼儿进行应急疏散演练，提高其应 对突发事件的能力和自我保护意识。
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2、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物， 被褥等向安全出口方向冲出去。
用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻
4、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再 倾倒，草垛要远离房屋。穿过浓烟逃生时，要尽量使身 体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
5、身上着火，千万不要奔跑，可就地找滚或用厚 重的衣物压灭火苗。
可不能随 便打119
将鲜艳的 衣服或塑料布 用棍子挑在窗 外，可让人及 时发现你。
趴在地上 匍匐前进或者 把湿毛巾捂在 嘴上可防止烟 呛。
怎样防 止烧伤呢？
把湿衣服或者诗 毛巾被披在身上，可 防止烧伤。
如果发生火 灾，你会保护自 己了吗？我们来 演练一下。
1、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本 方法，熟悉几条逃生路线。
我们所在的地区， 还有常出现哪些危险 情况？大家研究一下 自救和救人的好方法。
制作生命卡
想一想，生 命卡放在什么地 方最合适。
惨重的财 产损失
大量的人 员伤亡
生态平衡 的破坏
冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈 还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写 着写着，他突然闻到一股烟味，打开门一 看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么 办呢？让我们来帮帮冬冬吧。
快拨 119
打119该说些什么
我住在 我家的电话是 起火的原因可能是 火势
• 2002年6月9日，云 南省寻甸县三元庄 回民小学发生一起 严重火灾事故，烧 毁校舍11间，造成 8名小学生死亡。 为此，教育部向各 省、自治区、直辖 市教育行政部门和 各级各类学校发出 紧急通知，要求切 实做好学校消防安 全保卫工作。
火灾有哪些危害
在社会生活中，火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。
2. 除掉铅封，拔 出保险销。
用干粉灭火器灭火
3.右手用力压下压 把，左手拿着喇叭筒， 对准火焰根部喷射。
还有什么 灭火的方法？
及时进行抢救,可以用水浇熄火苗
用湿棉衣或棉被扑灭刚起的火
油类起火则用泥沙来扑灭
电类起火则立即关闭电源
常用的求助电话
报警请拨110 发生火灾请拨119 病人急救请拨120 交通事故请拨122 爸爸妈妈的联系电话和家 中的电话:
2003年2月19日晨，武汉大学信息学部校区学 生宿舍楼第4栋发生火灾。改建筑系三层砖木结 构，火灾使三层全部（28间）房屋被烧毁，过火 面积450平方米。火灾虽未造成人员伤亡，但造 成了学校和学生的财产损失，严重影响学校的学 习、生活和教学秩序。
2008年11月14日早晨6点多，上海一所大学 的学生宿舍发生火灾，4名女生从6层楼高的 宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。
人教新课标 四年级品德与社会上册
2008-03-14日， 南京东南大学一办公楼发生 火灾，受灾面积达1000平方 米，消防部门出动10余辆消 防车150人扑救，大火经过7 个多小时被朴灭。
上海“11·15”特别重大火灾事故遇难人数上升到58人， 其中男性22人，女性36人。火灾发生后，上海市静安区共 接到向街道等单位申报的失踪人员56人。目前，遇难者与 家属的DNA比认工作正在进行中。
1993年深圳市安贸 公司清水河仓库发 生火灾爆炸事故， 大火燃烧了16小时， 火灾直接财产损失 15.2亿元
2000年12月25日河 南洛阳东都商厦因 电焊工违章操作引 起火灾，造成309 人死亡
1987年5月6日大兴安 岭森林发生特大火灾， 这场大火破坏了1000 多万亩林业资源，破 坏的生态平衡需80年 才能恢复。
怎样打火警电话？
报警时一般应注意以下几点： 1、火警电话号码“119”要记清
2、听到对方报“消防队”时， 即可讲清着火的地点和单位。 3、要注意消防队的提问，并主动 告诉自己所用电话的号码，自己 的姓名，以便联系。
4、当消防队讲“消防车去了”时 ， 就可将电话挂断，并到路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迎候消 防车。消防队救火不收钱
6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外着火，门已发泼，千万不要开门，以防大火 蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。
在阳台或窗户上呼救
8、若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用 打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信 号，等待救援。
9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管 等逃生自救。也可用绳子可把床单、被套撕成条状成连成 绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、 布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱闻险 境。
火灾发生时，除了自 救和救人以外，还要正 确运用一些灭火方法来 减慢或阻止火势蔓延， 从而降低危害的程度。
盖上油锅，热油就 会与大量氧气隔绝，火 自然就被灭掉。
赶快脱掉衣 服或在地上打滚 将火压灭。
用干粉灭火器灭火
1. 用右手握着压把 ，提着灭火器到距火源 两米左右的上风处。
用干粉灭火器灭火