鉴赏作品的艺术形象等
艺术鉴赏的三种方法
艺术鉴赏的三种方法
一是文本分析法：是看作品的内容,根据内容去分析评价作者的创作意图,艺术风格;
二是知人论世法：“知人论世”作为艺术鉴赏的原则和方法，具有积极的意义。
它看到了艺术作品是特定时代的产物,是艺术家思想情感的反映,反对以主观臆测来曲解作品,要求用客观的态度对作品的思想内容和艺术特色给予比较公允的评价和分析。
三是接受美学的角度：鉴赏者觉得好就是好,看到作品你会产生怎样的联想,都可以视为正常合理；披文”要能“入情”,鉴赏者还必须展开想象,设身体验,这才能使艺术形象显于眼前,引起情感的波澜。
鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力作者：王学华来源：《作文周刊·高考版》2023年第45期应考锦囊一、鉴赏作品的文学形象1.弄清人物形象在文中的作用。
（1）分析主要人物的作用，首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射出的社会现象及启示，也就是要从作者塑造主要人物的意图来分析人物。
（2）分析次要人物的作用，即分析陪衬人物或线索人物的作用，一般有：①对主要人物起陪衬作用；②作为线索，贯串全文，特别是以第一人称叙述的“我”是叙述者和见证人，增加作品的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节的发展。
2.准确地鉴赏评价文学形象。
（1）抓住文中某处具体的人物言行、细节进行分析。
鉴赏评价时应着眼全篇、前后观照，结合作品的大背景和具体情境来分析。
（2）注意题干要求，如区别“性格特点”与“形象特点”的不同。
“性格特点”包括人物待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；而“形象特点”主要以“性格特点”为核心，包括人物的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等。
（3）筛选有关人物的正面与侧面信息。
人物形象特点主要通过人物的正面信息如言行举止、所思所想等表现出来，但人物的侧面信息往往也会反映人物形象特点，如次要人物的言行神态等，因此要结合起来进行分析。
（4）注意在情节中把握人物。
考生不能只注意与人物言行举止有关的描写性文字，也要认识到情节的发展过程也是人物性格发展的过程。
（5）关注人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。
人在社会中扮演多种不同的角色，角色不同，其言行举止、个性特征也不同，考生可以通过不同的角色定位来全面把握人物形象。
二、领悟作品的艺术魅力1.把相关词语放入语境中，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
特别要注意挖掘词句的深层含意，依据文章的主旨、作者的观点态度、人物的性格等，读出言外之意。
2.分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，分析风格是讽刺还是庄重、含蓄还是深沉的，将语言风格与作品的主旨联系起来鉴赏。
艺术欣赏课艺术作品的鉴赏与评价
艺术欣赏课艺术作品的鉴赏与评价引言：艺术作品是人类文明的瑰宝，是人们情感和思想的表达。
在艺术欣赏课上，我们将学习如何准确地鉴赏和评价一幅艺术作品。
本教案将介绍艺术作品的鉴赏和评价的基本要素，并通过实践演练深入探讨。
一、艺术作品鉴赏的基本要素艺术作品的鉴赏是一项综合性的任务，需要从多个角度进行思考和理解。
以下是艺术作品鉴赏的四个基本要素：1. 艺术作品的主题艺术作品的主题是表达艺术家创作思想和情感的核心。
我们需要通过分析作品中的意象、符号、情节等元素，来理解艺术家想要传达的信息。
2. 艺术作品的形式形式是艺术作品的外在表现形式，包括线条、色彩、构图等方面。
我们可以通过观察作品的构图、色彩运用等形式要素，来感受和理解艺术家的创作意图。
3. 艺术作品的结构结构是艺术作品内部组成的有机整体。
通过分析作品的各个部分之间的关系，我们可以探索作品的内在逻辑和表达方式。
4. 艺术作品的情感与思想艺术作品是艺术家情感和思想的载体，我们需要通过细致的观察和思考，来感受和理解艺术家所表达的情感和思想。
二、艺术作品评价的准则艺术作品评价是对作品质量和价值的判断。
以下是艺术作品评价的三个准则：1. 艺术作品的技巧与表现力艺术作品的技巧和表现力是评价作品好坏的重要标准。
我们可以从作品的线条运用、色彩搭配、构图等方面来评价作品的技巧和表现力。
2. 艺术作品的独特性与创新性独特性和创新性是评价艺术作品价值的重要因素。
一个优秀的作品应该能够给人以新的感受和思考，展现艺术家独特的创造力和想象力。
3. 艺术作品的传达效果与影响力艺术作品的传达效果和影响力是评价作品的重要衡量标准。
一个优秀的作品应该能够引起观众的共鸣和思考，给人以深刻的感受和启示。
三、实践演练：《蒙娜丽莎》的鉴赏与评价在实践演练中，我们将以达·芬奇的《蒙娜丽莎》为例进行具体的鉴赏与评价。
1. 艺术作品鉴赏- 主题：《蒙娜丽莎》描绘了一位神秘、微笑的女性形象，展现了人物的内心世界和情感状态。
文学作品鉴赏从几个方面
文学作品鉴赏从几个方面文学作品鉴赏是一种深入剖析和理解文学作品的方法和过程。
通过对文学作品的细致观察和分析，我们可以更好地欣赏和理解作品的艺术价值，把握作者的创作意图，从而提升我们对文学的审美能力和鉴赏水平。
从以下几个方面来进行文学作品鉴赏。
一、题材与主题文学作品的题材和主题是作品的基本元素，它们贯穿于整个作品之中，承载着作品的情感和思想内核。
通过分析作品的题材和主题，我们可以了解作品所要表达的内容和思想，进一步理解作品的内涵和意义。
二、形式与结构文学作品的形式和结构是作者在表达自己思想和情感时所采用的艺术手法和方式。
通过分析作品的形式和结构，我们可以了解作者的写作风格和技巧，进一步体味作品的艺术魅力。
比如，小说的叙事结构、诗歌的韵律和格律、戏剧的舞台布景和人物对话等方面都是我们进行文学作品鉴赏时需要注意的。
三、人物与形象文学作品的人物和形象是作者创作的重要组成部分，通过对人物和形象的分析，我们可以了解作品中的人物形象特点、心理活动、形象塑造手法等，进一步理解作品的情节发展和主题思想。
同时，人物和形象的塑造也是作品中的重要艺术手法，通过分析人物和形象的形成过程和作用，我们可以更好地欣赏作品的艺术价值。
四、语言与修辞文学作品的语言和修辞是作者表达思想和情感的工具，通过分析作品的语言和修辞，我们可以了解作者的表达方式和艺术手法，进一步感受作品的美感和艺术魅力。
比如，作品中的比喻、隐喻、夸张、排比等修辞手法都是我们进行文学作品鉴赏时需要关注的。
五、背景与社会意义文学作品是时代的产物，它们反映了当时社会的背景和人们的思想风貌。
通过分析作品的背景和社会意义，我们可以了解作品的时代特点和社会背景，进一步理解作品所蕴含的思想和价值观。
同时，作品对当时社会的影响和启示也是我们进行文学作品鉴赏时需要关注的。
文学作品鉴赏是一项复杂而有趣的任务。
通过对作品的题材与主题、形式与结构、人物与形象、语言与修辞、背景与社会意义等方面的分析和研究，我们可以更好地欣赏和理解文学作品的艺术价值，提升自己的审美能力和鉴赏水平。
美术鉴赏四种方式
美术鉴赏四种方式
美术鉴赏是一门学科，涉及到艺术、文化、历史等方面的知识。
鉴赏一幅美术作品，不仅需要欣赏其形式美、色彩美、构图美，还要从作品的历史、文化背景、艺术风格等方面进行分析和理解。
以下是美术鉴赏的四种方式：
1.形式鉴赏：形式鉴赏主要是对作品的造型、线条、色彩、构图等方面进行分析和评价，以此来体现作品的美感和艺术价值。
例如，对于一幅画作，可以从构图的协调性、色彩的运用、线条的流畅性等方面进行形式上的鉴赏。
2.史学鉴赏：史学鉴赏主要是对作品的历史背景、文化内涵、艺术风格等方面进行分析和研究，以此来理解作品所蕴含的社会文化意义。
例如，对于一幅历史画作，可以从画中所描绘的历史场景、人物形象、文化符号等方面进行史学上的鉴赏。
3.比较鉴赏：比较鉴赏主要是对不同作品进行对比和分析，以此来了解不同艺术风格和创作手法的异同之处。
例如，对于两幅风格迥异的画作，可以从画家的表现手法、思想倾向、时代背景等方面进行比较鉴赏。
4.鉴赏：个性鉴赏主要是从个人角度出发，对作品进行感性的评价和体验，以此来体现鉴赏者对作品的主观认知和情感体验。
例如，对于一幅抽象画作，不同鉴赏者可能会有不同的感性认知和情感体验，这就需要从个性的角度进行鉴赏。
艺术作品鉴赏
艺术作品鉴赏艺术作品鉴赏是一种审美活动，通过对艺术作品的观察、理解和评价，来感受和欣赏艺术的美。
无论是绘画、音乐、文学还是雕塑等各种艺术形式，都可以成为我们鉴赏的对象。
艺术作品鉴赏的过程中，我们需要关注作品的表现形式、主题内容、艺术手法等方面，以及与作品相关的背景知识和文化内涵。
下面将通过几个具体的案例，来探讨艺术作品鉴赏的方法和技巧。
案例一：绘画作品《星空》绘画作品《星空》是一幅以星空为主题的油画作品。
画家通过运用颜色、线条和形状等艺术手法，将星空的宁静与浩瀚表现得淋漓尽致。
观赏这幅作品时，我们可以先从整体上把握画面的氛围和情感，感受到星空给人的宁静和无限的想象空间。
然后，我们可以仔细观察画家在细节上的处理，如星星的布局、颜色的运用等，这些都能帮助我们更好地理解画家的意图和表达方式。
最后，我们可以结合自己的感受和对艺术的理解，对这幅作品进行评价，如是否能够传达出画家想表达的情感，是否能够引起我们的共鸣等。
案例二：音乐作品《命运交响曲》音乐作品《命运交响曲》是德国作曲家贝多芬的代表作之一。
这部交响曲以其激情四溢的旋律和宏大的气势而闻名于世。
在欣赏这部作品时，我们可以先通过听觉感受到其中蕴含的情感和表达的力量。
然后，我们可以进一步了解这部交响曲的结构和演奏技巧，以更好地理解作曲家的创作意图。
此外，了解作曲家的生平和时代背景也有助于我们更好地理解这部作品的文化内涵和社会意义。
最后，我们可以对这部交响曲进行评价，如它是否成功地表达了作曲家的情感，是否具有独特的创造性等。
案例三：文学作品《红楼梦》文学作品《红楼梦》是中国古代小说的经典之作。
这部小说以其丰富的人物形象、细腻的描写和深刻的思想内涵而备受推崇。
在阅读这部作品时，我们可以先从整体上把握小说的结构和主题，如它所描绘的封建社会的衰落和人性的悲剧等。
然后，我们可以进一步分析小说中的人物形象和情节发展，以及作者运用的修辞手法和写作风格等。
了解作者的生平和时代背景也有助于我们更好地理解小说的文化内涵和社会意义。
艺术鉴赏的五个过程
艺术鉴赏的五个过程
艺术鉴赏是一种文化知识，可以帮助我们了解文化以及各种艺术作品，更有效地欣赏艺术精髓。
我们通常将艺术鉴赏过程分为五个阶段，它们是观察、描述、分析、推理和赏析。
首先是观察阶段，也叫对象阶段，通常是从美学的角度出发，了解被观察的艺术作品的相关信息，包括作品形式、色彩、勾勒、形象等。
其次是描述阶段，通常是从作品的内容出发，把作品的背景、风格、技法分析描述出来。
第三个阶段是分析阶段，也就是将作品的特点和主题进行讨论和分析，揭示作品造型、色调、结构特征及主要意义。
第四个阶段是推理阶段，可以通过分析与归纳整理，把作品中表达的各种理念综合推理出来，看出作者具体の表达意图。
最后是赏析阶段，也可以称之为评价阶段，通过以上研究，看出作品的魅力和特色，对它作出真正的评价。
从上面的介绍，我们可以看出，艺术鉴赏的五个过程主要是描述、分析、推理、赏析等，其中各个阶段环环相扣，有助于深入理解作品，提高欣赏艺术作品的能力。
因此，我们可以充分利用艺术鉴赏的五个过程，不断深入和实践，以便更加深刻地理解和欣赏艺术的魅力。
【新课标】鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧PPT课件
• C．五、六句写明日风向一转便可顺风行 船，今晚露宿又有什么关系呢？ • D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水 下传来的《霓裳》曲。 • (2)这首词的风格与宋代哪两位词人比较 接近？这种风格的词人属于哪一流派？ • ________________________________ ________________________________ ________
• 2．品味语言风格 • 语言风格较为复杂，欣赏层次较高。我们 不可能全部了解和掌握。一般只需要对几 种常见又比较容易把握的语言风格能体悟 就行了。比如含蓄和直白，豪放和婉约， 庄重和诙谐，沉郁和轻松等。而且，出题 者会从设题技巧上降低难度。比如例子当 中就用杜甫来做铺垫，杜甫的诗歌风格沉 郁顿挫是众所周知的。
• 【解析】 本题主要考查鉴赏诗歌的语言、 形象和表达技巧的能力。回答第(1)题， 考生必须了解诗歌的常见体裁及其特点。 第(2)题要求考生能够对诗歌的每一联进 行简要分析。颈联景物引发的是诗人对历 史更迭、朝代兴替的感伤之情。C项中的 赏析文字脱离语境，故错误。第(3)题为 比较阅读题，答题时既要注意形式上的比 较，也要注意内容上的比较，注意结合诗 句作具体分析。
• (3)此题考查分析评价作品的思想内容和 作者的观点态度的能力。解答此题，要以 前一小题为基础。前面已分析了词的豪放 风格，那么词的思想内容也必受风格制约， 再结合具体的词句，可分析出作者是以 “达观、豪迈的胸怀”对待风波险阻的。 对具体描写进行分析时一定要结合全词及 注释等内容，做到言之成理。 • 【答案】 (1)D (2)苏轼 辛弃疾 豪放 派
• (1)刘禹锡的《西塞山怀古》和《石头 城》，就体裁而言，前者是________， 后者是________。 • (2)下列对诗句的理解，不正确的一项是 ( ) • A．首联中“下”字渲染了西晋水军浩大 威猛的声势，“收” 字则凸现了东吴一 败涂地的景象。 • B．颔联选取“铁锁”沉江、“降幡”出 城两个细节，形象而凝练地再现了西晋灭 吴的历史。
美术作品的四种鉴赏方式
美术作品的四种鉴赏方式美术作品是艺术家们通过视觉形象来传达情感、思想和观念的艺术形式。
鉴赏美术作品需要具备一定的审美能力和文化素养，同时还需要掌握一定的鉴赏方法。
本文将介绍美术作品的四种鉴赏方式，以帮助读者更好地理解和欣赏美术作品。
一、形式鉴赏形式鉴赏是鉴赏美术作品的一种重要方式，它主要关注作品的形式要素，如线条、色彩、构图、造型等。
通过对这些形式要素的分析和评价，可以理解作品的美感和艺术性。
在形式鉴赏中，需要仔细观察作品，感受作者的构图技巧、色彩搭配、线条运用等方面的独特之处，从而更好地领悟作品的艺术魅力。
二、感悟鉴赏感悟鉴赏是指通过个人感受和体验来鉴赏美术作品的方式。
这种方式强调个体差异和主观感受，每个人都可以根据自己的生活经验和审美观念来理解和评价作品。
在感悟鉴赏中，需要将个人情感和生活经验融入其中，尝试理解作者的创作意图和情感表达，从而与作品产生共鸣和情感交流。
三、社会鉴赏社会鉴赏是从社会文化的角度来鉴赏美术作品的方式。
这种方式关注作品所处的时代背景、社会环境和文化传统等因素，通过分析作品所反映的社会现象和文化内涵，来理解作品的深层含义和价值。
在社会鉴赏中，需要了解作品所处的历史背景和社会环境，理解作者的创作背景和动机，从而更好地领悟作品所表达的思想和价值观念。
四、比较鉴赏比较鉴赏是通过对比不同作品来鉴赏美术的方式。
这种方式将不同的作品进行比较和分析，从而更加深入地理解每件作品的独特之处和价值。
在比较鉴赏中，需要选取具有可比性的作品，从不同的角度进行比较和分析，从而更好地认识作品的优劣和特点。
通过比较鉴赏，可以更加全面地认识美术作品的多样性和发展历程。
以上是美术作品的四种鉴赏方式，它们各有特点和侧重点，但都是为了更好地理解和欣赏美术作品。
在实际鉴赏过程中，可以根据具体情况选择适合的鉴赏方式，也可以综合运用多种方式来全面地认识和理解作品。
同时，还需要不断学习和提高自己的审美能力和文化素养，以更好地领悟美术作品的深层含义和价值。
从艺术史的角度鉴赏美术作品
从艺术史的角度鉴赏美术作品作者：陈雷来源：《速读·上旬》2014年第07期摘要：美术鉴赏的方法多种多样，本文通过艺术史的角度来探究一种美术鉴赏的方法。
关键词：美术鉴赏；艺术史；角度美术鉴赏本身就是一种积极的主动的审美再创造活动，艺术作品不但是艺术家的产物，它也是鉴赏者的产物，只有这样艺术作品才能完善它的社会意义和美学价值。
鉴赏者根据自己的生活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想感情和审美理想，对作品中的艺术形象进行加工改造、补充丰富，因此，美虽然是一种直观，却需要鉴赏者具备丰富的审美经验和正确的审美态度。
审美经验越是丰富，那么鉴赏的效果就会越好，而我们通过对各个时期艺术作品的介绍与鉴赏，目的就是揭示各个时期的美学理论与标准，从而扩大审美视野，丰富审美经验，为提高鉴赏能力提供帮助。
欣赏一幅美术作品究竟要把握哪些要素呢？第一，时间的概念——这是什么时期的作品；第二，地域的概念——这是哪个国家或哪个地区的作品；第三，观念的概念——艺术家想在这件作品中表达什么；第四，手段的概念——艺术家想表达的东西能表达到什么程度。
艺术史可以说是一门与美术鉴赏联系最密切的学科了。
艺术史似乎可以是归属史学的，但它却是史学中最小的，亦可以说是最边缘的史学，它似乎更多地和艺术学胶合在一起。
这门史学不仅最小且最年轻，只是在18世纪末，在考古学和古物研究兴盛之时方显出它的端倪。
18世纪末的启蒙思潮激起了人们对考古和古物的研究兴趣和热情，博物馆和艺术品的收藏成为当时的时尚。
1764年德国学者约翰·温克尔曼的著作《古代艺术史》首次出现了“艺术史”这个学科名称；1872年卡尔·鲁穆尔的《意大利研究》开始了确立艺术史学科基础原理的尝试。
从1813年德国的哥廷根大学开始，然后在德国、奥地利、瑞士等国的各大学中开始设立了艺术史的教授席位。
以后，德国弗朗茨·库格勒的专著《绘画史》（1837年）和《艺术史手册》（1841～1842年）、瑞士雅各布·布克哈特的《意大利文艺复兴时期的文化》（1860年）、德国的阿洛依·李格尔的《风格问题》（1891年）、瑞士海因里希·沃尔夫林的《艺术史原理》（1915年）确立了艺术史学科的真正的现代形态。
美术作品的艺术分类与作品风格的鉴赏
教育价值
美术作品在教育领域具有重要 地位，能够培养学生的审美能
力、创造力和想象力。
经济价值
美术作品作为一种特殊的商品 ，在艺术品市场具有极高的经
济价值。
02 艺术分类及特点
绘画艺术
01
02
作，通过线条、 色彩、构图等元素表现形 象。
色彩丰富
绘画作品可以运用各种颜 色来表现不同的情感、氛 围和视觉效果。
近现代美术作品
近现代美术作品则更多地反映了 艺术家个人的情感、观念和创新 精神，如印象派的风景画、立体 主义的抽象画等。
美术作品的价值与意义
01
02
03
04
审美价值
美术作品能够提升人们的审美 水平，丰富人们的精神世界。
文化价值
美术作品是文化传承和发展的 重要载体，能够反映一个民族
、一个时代的文化特征。
美术作品的艺术分类与作品风格的 鉴赏
汇报人：XX
20XX-02-03
• 美术作品概述 • 艺术分类及特点 • 作品风格鉴赏 • 艺术家及其代表作赏析 • 美术作品的创作技巧与鉴赏方法
01 美术作品概述
美术作品的定义与特点
定义
美术作品是指通过绘画、雕塑、设计、建筑等艺术手段，在二维或三维空间中塑造出的具有审美价值的形象。
包括画面布局、元素安排和视觉焦点等，是创作美术作品的基础。
色彩运用
色彩是美术作品中最重要的表现手段之一，不同的色彩和色彩组合可 以传达出不同的情感和氛围。
笔触与肌理
笔触是画家在画布上留下的痕迹，而肌理则是通过特定的绘画技法所 创造出来的表面效果，两者都能为作品增添独特的艺术魅力。
透视与空间感
透视和空间感是表现画面深度和立体感的重要手段，能够使观众更好 地融入画面之中。
鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
一、鉴赏诗歌的形象
一、鉴赏诗歌的形象 与小说、戏剧一样,诗歌也能塑造形象,不同的是诗歌中的形象既可以是人物形象,又可以是诗歌中所描绘的景或物,也可以称之为物象,后者相对更多些。 (一)诗歌中的人物形象 诗歌中的人物形象有两种类别,一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象,就是主人公自己,这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类是作品刻画的人物形象,这类诗歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》,诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象,又是折射自己,渔翁即作者,作者即渔翁,两种形象具有统一性的一面。
【解析】 本题考查学生鉴赏古代诗歌形象的能力。本题有两问,回答第一问时应结合诗句内容进行描述,而不能只是简单地把景物罗列出来;回答第二问应在第一问景物描述的基础上,抓住诗句中的关键字眼,如“潺潺”“瑟瑟”“平”“细”等细细地品味并概括景物特点。 【答案】 画面大概:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 (三)诗歌中的事物形象 有些作品以某些事物为具体描写对象,在形象描写中将事物人格化。从全诗看,即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来,这种象征性的形象就是事物形象,如咏物诗中常见的松、梅、竹等。 高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点,来探求象征体和本体之间的联系,进而分析并把握诗歌的思想和情感。
【答案】 从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象,(步骤一)可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、高雅、温馨而富有生机,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是பைடு நூலகம்居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。
艺术鉴赏的要点
艺术鉴赏的要点
艺术鉴赏是人们欣赏艺术作品的一种审美活动，它需要具备一定的艺术素养、文化知识、生活阅历和审美能力。
在鉴赏过程中，观众通过感知、想象、理解和情感体验等多种心理因素的复杂作用，对艺术作品进行深入的分析和解读，从而领悟作品的精神内涵和审美价值。
艺术鉴赏的要点包括以下几个方面：
1. 感知艺术作品的整体形象和风格。
艺术鉴赏首先要从整体上感受和认识作品的基本形象和风格，通过感知作品的色彩、线条、形状等视觉元素，初步把握作品的基调和氛围。
2. 深入分析作品的形式语言和技巧。
艺术鉴赏需要深入分析作品的形式语言和技巧，包括构图、色彩、线条、笔触等，理解这些元素如何被运用来表现作者的意图和表达作品的内在精神。
3. 理解作品的主题和意义。
艺术鉴赏不仅仅是感知作品的美感，更重要的是理解作品的主题和意义，探究作品所反映的社会现象、文化传统、人性问题等方面的内涵。
4. 情感体验和审美判断。
艺术鉴赏需要观众投入自己的情感，通过情感体验来理解作品的精神内涵，并对作品的审美价值
做出自己的判断和评价。
5. 了解艺术作品的背景知识。
艺术鉴赏需要具备一定的文化背景知识，了解作品所处的时代背景、作者的艺术风格和创作思想等方面的信息，有助于更深入地理解作品的内涵和价值。
总之，艺术鉴赏是一种高层次的审美活动，需要观众具备一定的艺术素养和知识储备，通过感知、想象、理解和情感体验等多种心理因素的复杂作用，来领悟作品的精神内涵和审美价值，从而丰富自己的审美体验和提高艺术素养。
美术作品鉴赏
《清明上河图》l、作者：张择端2、年代；北宋3、画种：中国画4、创作背景：描绘了汴梁的汴河沿岸清明节繁荣的商业景象。
这幅画以全景式的构图主要描绘了：第一段：汴梁郊区乍暖还寒时的农村景色；第二段：虹桥景象——船工们为使游船安全过桥而展开了激烈的搏斗：有的撑篙，．奋力的掌舵，有的放桅杆，有的投掷缆绳，有的叫喊指挥，场面十分紧张；桥上的过路行人也情不自禁的指点提醒，一时间多少人手忙脚乱，鼎沸一片。
第三段：城市街道景象——行人来来往往，络绎不绝，茶馆里休息的人、看相算命的、饭铺进餐的。
作者笔下的都市繁华，不是表面的五光十色或衣冠贵胄奢侈豪华的炫耀。
图中最引人注目的是以劳动群众为主体的广大市民阶层人物及其活动，他们成为画面的主人公。
由于画家能比较忠实地记录当时的生活景况，从而使作品在较大程度上反映出社会历史的真实性。
5、艺术特点：气势宏大、笔法细腻，是一幅现实主义艺术作品，画中景象安排合情合理，疏密繁简、动静聚散的关系处理的恰到好处，在散点透视的长卷构图中凝聚着许多戏剧性情节和引入入胜的细节描写。
既善于用白描手法表现生活的丰富与广阔，又能熟练地运用多样的技巧展示生活场景，使整幅画卷有铺垫、有起伏、有转折，紧张场面安排在全卷近中央部分，形成具有艺术效果的最精彩部分。
《最后的晚餐》1、作者：达芬奇2、画种：壁画3、时间：15世纪4、背景：文艺复兴时期这幅画来自于悲剧中的悬念时刻：耶稣刚刚说出致命的话；“你们中间有一个人要出卖我了。
”听了这话，他身边的门徒个个惊魂落魄。
有些人的姿态仿佛在表示其清白与敬爱，有些人好像在严肃地争论主说的可能是谁，还有一些人则好像在等待主解释话的意思。
圣彼得性急，冲向坐在主右边的圣约翰，与他悄声耳语，无意之中把犹大微微地推向我们观众使他好像处于孤立的地位，使我们观者看清他紧紧地攥着出卖耶稣而得来的钱袋。
在整个场景中，只有耶稣安然地坐在那里，稳如惊涛骇浪拍击中的磐石。
艺术家不仅要表现转瞬即逝的情感状态，而且揭示了人的整个内心生活。
美术作品的鉴赏方法
美术作品的鉴赏方法摘要：美术鉴赏是人类精神世界与艺术世界相互交融的桥梁，它不仅需要专业的知识和技巧，更需要审美情趣和文化素养。
本文将从形式、内容、技法、风格和时代背景等五个方面，深入探讨美术作品的鉴赏方法，旨在为读者提供系统化的鉴赏思路，提升艺术鉴赏能力。
关键词：美术鉴赏，形式，内容，技法，风格，时代背景一、形式的解读：从视觉元素到整体结构美术作品的形式是指作品的视觉构成要素及其组合方式，是作品的第一印象，也是理解作品内容和情感表达的基础。
对于形式的解读，我们可以从以下几个方面入手：1.视觉元素的分析：o线条：线条是构成绘画、雕塑等艺术作品的基本元素，不同的线条表达不同的情感和意境。
例如，流畅的曲线代表优雅与柔和，而粗狂的直线则表达力量和刚劲。
o色彩：色彩是美术作品中最直观的视觉元素，它能够传递情绪、营造气氛，并赋予作品独特的审美感受。
例如，红色代表热情和激情，蓝色则代表宁静与忧郁。
o明暗：明暗对比是塑造物体立体感和空间感的重要手段，也是表达光影变化和情绪氛围的关键因素。
o肌理：肌理是指物体的表面质感，它能够增强作品的真实感和立体感，并传递出不同的视觉和触觉感受。
2.构图的分析：o构图形式：包括均衡式、对称式、不对称式、中心式、放射式等，不同的构图方式能够传达不同的视觉效果和情感表达。
o画面分割：画面分割是指将画面划分成不同的区域，以此来突出主体、引导观者的视线，并营造特定的空间氛围。
o视觉中心：视觉中心是画面中最引人注目的部分，也是作者想要表达的核心内容。
3.空间的分析：o透视关系：透视关系是体现空间深度的重要因素，包括平行透视、倾斜透视、鸟瞰透视等，不同的透视关系能够营造不同的空间氛围。
o虚实关系：虚实关系是通过明暗、色彩、线条等手段来表现空间的远近和层次，增强画面的立体感和空间深度。
o空间布局：空间布局是指画面中物体的位置和排列方式，能够体现作者对空间的理解和表达。
二、内容的解读：从主题到寓意美术作品的内容是指作品所表达的思想、情感和主题，是作品的灵魂所在。
赏析作品的艺术形象表现手法和语言风格
文言诗文的语言风格一般有：
• 清新，主要指语言浅显而有新意。 • 明快，主要指语言明白而流畅。 • 凝练，主要指语言简洁而含义丰富。 • 含蓄，主要指语言含而不露，耐人寻味。 • 华丽，主要指语言丰富而有文采。 • 朴素，主要指语言朴实无华。
（二）运用了什么独特的修辞手法， 使语言表达更有特色。
赏析作品的表现手法
（一）修辞手法常见修辞方法（1种）：比喻、比拟、对比、对偶、排比、反复、 夸张、设问、反问、引用、借代、反语
1.叙述
（二）表达方式
叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙 叙述人称： 1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感 情，给读者以真实生动之感。 2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感 情交流。 3）第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生 活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
文学作品的形象是广义的，它既包括具体人物，也包括典 型环境下的具体群体，甚至可以是一种意象，一种精神象征。 它需要读者透过字里行间，进行深层次地挖掘，体味这种形象 是否底蕴深厚，是否具体丰满。
文学作品的语言是塑造形象、表达主题的基本工具，它以 人民群众的口头语言为基础，经过作者的加工、提炼，具有准 确、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力的特点。
描写的方法：
正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描 写）：正面直接表现人物、事物；侧面烘托 突出人物、事物。
白描和工笔：白描指简笔勾勒，生动传神； 工笔指细腻入微的笔法。
描写的角度 1）视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉； 2）静态描写与动态描写； 3）远与近、高与低； 4）实与虚
3.抒情 抒情方式： 1、直接抒情（直抒胸臆）； 2、间接抒情：寓情于事、寓情于景
8.自选一个角度赏析第③段的景物描写。（4分） 12.分析作者描写多种声音的意图。（5分）
美术鉴赏的步骤
美术鉴赏的步骤一、观察美术鉴赏的第一步是仔细观察艺术品。
我们可以从整体和细节两个方面进行观察。
首先，我们需要观察作品的整体构图，包括线条、形状、色彩等元素的组合和平衡。
其次，我们需要注意作品的细节，例如画面中的人物形象、物体细节、背景等。
通过观察，我们可以对作品的整体效果和细节表现有一个初步的了解。
二、分析分析是美术鉴赏的重要环节。
在这一步骤中，我们需要分析作品的艺术特点和意义。
首先，我们可以从艺术风格、表现手法、画家的创作背景等方面来分析作品的艺术特点。
例如，某幅画作采用了写实主义的风格，通过精细的细节表现出现实生活的场景。
其次，我们需要分析作品所传递的意义和主题。
这需要我们对画作中的人物、物体、背景等元素进行深入思考和解读，从中寻找画家想要表达的思想和情感。
三、比较在美术鉴赏的过程中，比较是必不可少的一步。
通过比较不同的作品，我们可以更好地理解和评价艺术品。
首先，我们可以比较不同画家的作品，观察他们的艺术风格和表现手法的差异。
例如，梵高和毕加索的画作风格截然不同，一个偏重色彩的运用，一个则更加注重线条的表现。
其次，我们可以比较同一画家不同时期的作品，观察他们的创作风格和主题的变化。
通过比较，我们可以更全面地了解和评价艺术品。
四、了解背景了解背景是美术鉴赏的一项重要任务。
一个艺术品的创作背景和历史背景可以帮助我们更好地理解和解读作品。
首先，我们可以了解画家的生平和创作经历，这有助于我们理解作品的创作动机和艺术风格。
其次，我们可以了解作品所处的历史背景和社会背景，这有助于我们理解作品所表达的思想和意义。
通过了解背景，我们可以更深入地理解艺术品的内涵和价值。
五、评价美术鉴赏的最后一步是评价。
评价是对作品进行综合性的评价和判断。
在评价时，我们可以从多个方面进行考量。
首先，我们可以评价作品的艺术价值和观赏价值，包括创意的新颖性、表现的技巧和感染力等。
其次，我们可以评价作品的表现力和传达的主题是否有深度和内涵。
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3．鉴赏与评价（2012、02、07）
3.2鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格。
A. 艺术形象的鉴赏
文学作品中的艺术形象包括人物、景物、场面、环境和一切有形的物体。
其中，最常见的是人物形象的鉴赏。
人物形象是指叙事性文学作品（叙事诗、叙事性散文、小说、戏剧）中人物的神情面貌（外在）和性格特征（内在）。
人物形象的鉴赏主要把握人物性格及其特点，揭示其社会意义。
①从分析作品对人物的描写入手。
文学作品都是运用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、侧面描写等手段塑造人物形象。
语言（对话、独白）描写：
语言个性化，符合人物身份、经历，反映思想感情和性格特征；语言有动作性，从说话可以看出说话人此刻的举止行为；语言能交代事情经过，推动情节发展。
动作描写：人物的行为、动作，能显示人物性格和内心活动，优秀作品描写动作准确而具体，抓准了特征。
分析时要注意作者选用的动词，抓住人物特征性动作。
肖像描写（人物容貌、神情、姿态、衣饰等特征描写），能反映出人物身世遭遇，表现人物内心世界。
心理描写，刻画人物思想活动和内心世界，直接叙写人物的七情六欲。
方法有：直接的心理活动描述，内心独白，梦境、幻觉描绘等，即所谓的“意识流”，也有时运用动作暗示、景物衬托表示人物内心活动，如《荷花淀》中写水生嫂被苇眉子划破手指，就是以动作写她内心舍不得又高兴水生参军的情感。
细节描写，对某些细小的举止行为或细微事件的描写。
典型、出色的细节描写对表达主题、塑造形象有特有的艺术效果。
如《荷花淀》开篇的“震动”和“吮”等。
侧面描写，描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出，如：写景烘托人物性格（《祝福》中写鲁四老爷书房）；以他人的反应来表现人物（《琵琶行》中写听众反应表现琵琶女技艺高超）；以其他人物和主要人物进行对比，如《左忠毅公逸事》中描写史可法为国事恪尽职守从侧面表现了左光斗目光敏锐、知人善任、具有远见卓诗；以某一景物衬托描写主要景物；等等。
景物描写，交代背景，渲染环境气氛，烘托人物性格，有时也推动情节的发展。
又称环境描写。
场面描写，也是环境描写，但侧重于某一环境中众多人物的共同活动。
白描，原指中国画的一种技法，描绘人物、花卉用墨线勾勒，不着颜色，借指文学创作上，用最简练的笔墨，不加烘托，描画生动的形象。
鲁迅小说多用“白描”。
②从分析人物与情节、环境等文体要素的关系入手。
③从分析人物之间的关系和矛盾冲突入手。
写人物形象鉴赏性短文时要注意两个要点：一是要通过人物的具体描写和情节的发展来分析人物的性格特点；二是联系情节和环境来揭示其社会意义。
其具体表述可遵循以下步骤：先总说，为人物“定性”，接着点明其性格特点，然后结合情节（选取典型情节）概要分析，最后揭示作品的主题思想或社会意义。
B..表现手法（或表达技巧）的鉴赏：
①命题揭秘：一是鉴赏文章词句的表现力；二是鉴赏文章修辞的能力；三是鉴赏文章的写作方法的表现力；四是鉴赏文章的布局谋篇。
②解题视角：主要有表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）；表现手法（想象、联想、象征、烘托、渲染、对比、动静相关、情景交融、以小见大、抑扬结合、虚实结合等）；材料安排（主次、详略）；行文结构（承上启下、起承转合、顺序、线索、铺垫、照应、开头、
结尾）；以及意境创设、人物形象塑造、修辞运用等。
一篇文章究竟运用哪些表现手法（或：技巧），由作者根据文章的题材内容、体裁形式决定。
叙事性文学作品中的人称，以第一人称、第三人称叙述为多，也有的用第二人称。
叙述中人称也可转换。
从记叙的顺序分，有顺叙，倒叙，插叙（暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容），补叙（用少量文字对人物或事件作简短的补充说明）。
（05年考题）21、王化基对待下属的可贵之处表现在（2分）
答案：21、知人善任
（06年）21．文中为什么要将白居易与贾谊相比?请联系全文加以说明。
(3分)
答案：21．(3分)文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。
（07年考题）21.文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？（3分）
答案：21、（3分）敢于直言；善于识人；不重名利。
（答对一点给1分）
（08年考题）21．联系全文，概括杨氏的性格特点。
(2分)
答案：21.（2分）深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。