《宪法》教学大纲

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《宪法》课程教学大纲

一、《宪法》课程说明

（一）课程代码：0120003

（二）课程英文名称：Constitutional Law

（三）开课对象：非法律专业本科学生（法政类基础课）

（四）课程性质：

宪法学是法学专业的一门基础理论学科，属于法政类基础课，是进一步学习其他法学专业课程的先导课程。本课程的目的在于运用实证分析、规范分析和价值分析等方法进一步研究宪法基本理论、基本制度以及实施保障等。

（五）教学目的

通过宪法学的教学，使学生了解和掌握宪法基本理论和基本制度，培养学生理论分析和运用的能力，为法学其他专业课程的教学科研和实践打下坚实的理论基础。

（六）教学内容

本课程主要包括宪法基本理论、宪法基本制度和宪法实施三大部分，具体分二十三章。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求，在传授知识的同时，注重培养学生的宪法理念。讲授时要注意国家新修订和颁布的宪法修正案和宪法性法律的相关规定。

（七）教学时数

教学时数：36学时

学分数：2学分

教学时数具体分配：

学期授课计划

（2007－2008学年第二学期）

（八）教学方式

以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。

（九）考核方式和成绩记载说明

考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占80% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求

绪论

教学要点：

通过本章的教学使学生初步了解宪法学的研究对象、研究范围和历史发展，领会宪法学的学科地位与学科体系、学习和研究宪法学的意义和方法。

宪法教学大纲

宪法教学大纲：引领法治教育，培养法治意识

一、引言

宪法作为国家的根本法律，具有至高无上的法律效力和权威性。宪法教育作为

法治教育的重要组成部分，对于培养公民的法治意识、维护社会秩序、促进国

家发展具有重要意义。因此，制定一份科学合理的宪法教学大纲，引领宪法教

育的开展，对于培养公民的法治观念、提高法律意识具有重要意义。

二、宪法教学大纲的重要性

1. 培养公民法治意识

宪法教学大纲能够明确宪法教育的目标和内容，有针对性地引导学生学习宪法，从而培养公民的法治意识。通过深入了解宪法的基本原则、权利义务以及国家

机构的运行等内容，学生能够更好地理解宪法的重要性，增强对法治的认同感

和遵从意识。

2. 培养公民的法律意识

宪法教学大纲应当注重培养学生的法律意识。通过学习宪法，学生能够了解法

律的普遍适用性和法律对社会秩序的重要性，进而形成尊重法律、遵守法律的

行为准则。同时，宪法教学大纲还应当引导学生了解法律的适用程序和维权途径，提高学生的法律素养。

三、宪法教学大纲的内容

1. 宪法的基本原则

宪法教学大纲应当明确宪法的基本原则，包括国家的根本任务、人民的根本权利、国家的根本制度等。通过深入学习宪法的基本原则，学生能够理解国家的

根本任务是为人民服务，人民的根本权利是不可侵犯的，国家的根本制度是保

障人民权益的基础。

2. 宪法的权利义务

宪法教学大纲应当明确宪法赋予公民的权利和义务。学生应当了解自己的权利，同时也要明白权利与义务相互依存、相互制约的关系。通过学习宪法，学生能

够认识到自己的权利需要在法律框架下行使，同时也要履行相应的义务，为国

宪法课程教学大纲

引言：

宪法作为国家的根本法律文件，对于培养公民的法治意识和法律素养具有重要作用。为了更好地推动宪法教育，制定一份完善的宪法课程教学大纲是至关重要的。本文将探讨宪法课程教学大纲的内容和重要性，以及如何制定一个适合的大纲。

一、宪法课程教学大纲的内容

1. 宪法的基本概念和作用

- 宪法的定义和特点

- 宪法在国家治理中的作用和地位

2. 宪法的历史背景和发展

- 宪法的起源和演变

- 各国宪法的比较研究

3. 宪法的主要原则和价值观

- 宪法的基本原则，如民主、法治、平等等

- 宪法所倡导的核心价值观，如公正、自由、人权等

4. 宪法的组成和结构

- 宪法的各个部分和章节

- 宪法的修订和修改程序

5. 宪法的解释和适用

- 宪法解释的方法和原则

- 宪法在司法实践中的适用和效力

6. 宪法的实施和保障

- 宪法的实施机制和程序

- 宪法保障机构和手段，如宪法法院等

二、宪法课程教学大纲的重要性

宪法课程教学大纲对于宪法教育的有效开展具有重要意义。首先，宪法课程教

学大纲可以确保宪法教学的系统性和完整性。通过明确宪法教学的内容和目标，可以帮助教师有针对性地进行教学，避免教学中的重复和遗漏。其次，宪法课

程教学大纲可以保证宪法教育的科学性和规范性。大纲可以规范教学方法和评

估标准，确保宪法教育的质量和效果。最后，宪法课程教学大纲可以促进宪法

教育的深入和广泛。大纲可以引导教师将宪法教育与学生的实际生活和社会问

题相结合，提高学生对宪法的认识和理解。

三、制定适合的宪法课程教学大纲

制定适合的宪法课程教学大纲需要考虑以下几个方面。首先，要充分考虑学生

宪法课程教学大纲

一、课程简介

宪法课程是法学专业的核心课程之一，旨在培养学生对宪法基本理论、宪法原则、宪法制度和宪法实践的全面认识。通过宪法课程的学习，学生能够掌握宪法基本知识，了解宪法规定的基本原则和权利保障，具备宪法解释和应用的能力，并能在实践中运用宪法知识和原则。

二、课程目标

1. 理论目标：培养学生对宪法基本理论的深入理解，包括宪法的含义、宪法的性质、宪法的功能和价值等。

2. 知识目标：掌握宪法的基本知识，包括宪法的起源、发展和内容，掌握宪法的基本原则和权利保障。

3. 能力目标：培养学生分析宪法问题和解答宪法问题的能力，提高学生运用宪法知识进行法律思维和法律分析的能力。

4. 应用目标：培养学生运用宪法知识解决实际问题的能力，包括宪法解释和宪法适用的能力。

三、课程内容

1. 宪法基本理论

a. 宪法的定义和性质

b. 宪法的功能和价值

c. 宪法的起源和发展

2. 宪法的基本原则

a. 宪法的权力制约原则

b. 宪法的民主原则

c. 宪法的权利保障原则

d. 宪法的法治原则

3. 宪法的基本内容

a. 宪法的组成和结构

b. 宪法的基本权利

c. 宪法的国家机构

d. 宪法的法律体系

4. 宪法的解释和适用

a. 宪法的解释方法

b. 宪法的适用原则

c. 宪法的修正和变革

五、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、辩论和实际案例分析等。通过讲授，帮助学生掌握宪法的基本理论和原则；通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和讨论能力，并培养学生的宪法解释和应用能力；通过辩论和实际案例分析，提高学生的思维和分析能力，培养学生运用宪法知识解决实际问题的能力。

法律基础教学大纲

重点：1、民法的基本原则；2、民事法律关系主体；3、民事责任。难点：1、民事权利； 2、债权； 3、财产所有权。
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第四章知识产权法（自我阅读）
一、知识产权法概述
（一）知识产权与知识产权法的概念（二）我国知识产权立法的现状
一、
著作权法
（一）著作权与著作权法的概念（二）著作权的主体与客体（三）著作权人的权利（一）著作权的保护（五）计算机软件的保护
重点：1、劳动合同法律制度
2、社会保障基本项目
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难点：1、劳动合同的变更、解除和终止 2、社会保障基本项目
第九章
一、环境与自然资源保护法概述
（一）环境与资源法的产生和发展；（二）环境与资源法的基本原则；（三）国际环境与资源保护立法；
环境与自然资源保护法（自我阅读）
二、环境法基本制度
（一）环境影响评价制度（二） “三同时”制度（三）征收排污费制度（四）污染物排放总量控制和排污许可证制度（五）限期治理制度
二、课程教学的基本要求
（一）掌握法的一般原理及发展的一般规律；（二）初步掌握一系列法律基本概念；（三）初步掌握以宪法为核心包括民法、刑法等我国现行法律的基本内容；（四）获得一定的社会主义法律意识。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章
一、法的起源和本质
（一）法的起源；（二）（三）（四）法的概念和本质。法的历史类型社会主义法

思想道德与法治教学大纲

一、简介

思想道德与法治教学是培养学生正确的道德观念和法治观念，形成

健康人格，提高思想道德修养的重要环节。本教学大纲旨在明确思想

道德与法治教学的目标、内容、方法和评价，为教师开展教学提供指导。

二、教学目标

1. 培养学生正确的道德观念：使学生具备崇高道德情操，建立正确

的价值观念，尊重他人，关心社会，具备社会责任感。

2. 培养学生良好的法治观念：使学生了解国家法律法规，尊崇法律，遵纪守法，培养自觉遵守法律的品质。

3. 培养学生健全的人格：使学生具备自信、乐观、勤奋、正直、有

担当的品质，形成健全人格。

4. 提高学生的思想道德修养：通过思想道德与法治教学，培养学生

自觉遵循传统美德，建立正确的品德观念与行为规范，不断提高思想

道德修养。

三、教学内容

1. 道德观念教育

1.1. 爱国主义教育

1.2. 社会公德教育

1.3. 家庭美德教育

1.4. 学校公德教育

1.5. 弘扬中华传统文化

1.6. 珍惜自然资源、保护环境

1.7. 平等、友善、公正的待人态度

2. 法治观念教育

2.1. 法律意识教育

2.2. 宪法法律知识教育

2.3. 学习宪法和法律的重要性

2.4. 法律权益保护教育

2.5. 建设法治社会的责任与担当

3. 人格培养

3.1. 信心教育

3.2. 乐观教育

3.3. 勤奋教育

3.4. 正直教育

3.5. 有担当教育

3.6. 社交礼仪和职业道德

四、教学方法

1. 实施德育课堂教学：通过案例、故事、讲解等形式，引导学生思

考和讨论道德问题，培养其道德判断和决策能力。

2. 建设德育活动：开展学生社会实践活动、社团活动、志愿者活动等，培养学生实践能力和社会责任感。

1407《宪法学》教学大纲

《宪法学》教学大纲

课程编号：1407

课程名称：《宪法学》

英文名称：Constitution

课程类型：专业基础课

总学时：54 讲课学时：51 案例讨论学时：3

学分：3

适用对象：法学专业（医事法律方向）

基本要求

宪法学是一门重要的法学基础理论学科，就学科本身而言，宪法学的范畴非

常广泛。根据当前我国法学教育的发展及我院四年制本科教学的实际情况，宪法

学总学时为54学时，因此我们只能选择若干重要章节作为教学内容，它们包括：绪论、宪法概念、宪法的历史发展、宪法的制定、宪法的基本原则、宪法形式与

宪法结构、宪法规范、宪法关系、宪法与宪政、国家性质、国家形式、公民的基

本权利和义务、选举制度、国家机构、政党制度、宪法实施评价与违宪审查、宪

法解释、宪法修改等。其中安排51学时理论讲授和3学时案例讨论。

学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的基本内容，并通过案例讨论

课会应用理论知识分析社会生活的实际问题，并争取学习一定的法律实践方法。

本大纲根据第二版《宪法学》（高等教育出版社）教材编写，本着从实际出发

的原则，对部分章节中的某些叙述作了必要的调整(或修改)，以便于同学学习。

由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前

提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同学

参考。

绪论

目的要求：

1.了解宪法学的研究对象与研究范围。

2.了解宪法学的历史发展、学科地位与学科体系以及编写本教材的基本思路。

3.了解宪法学的研究方法和意义。

学时安排：理论课：1学时。

教学内容：

1.引论—宪法能为你做什么？

《法学概论》新教学大纲

《法学概论》教学大纲

一、大纲说明

（一）课程的性质与任务

法学概论是一门概要论述法学基本原理和基本知识的课程，在中央电大总教学计划中，法学概论是专科类行政管理、乡镇管理专业的选修课。本课程5个学分，课内学时90，采用面授辅导，属省管课程。

（二）课程的目的与要求

通过本门课程的学习，使学员理解、认识我国法的社会主义本质和优越性；了解我国主要部门法律的主要内容，增强守法的自觉性；掌握常见的法律制度和原则规定，并能够用于解决实践中的一些法律问题。配合党的十五大提出的"依法治国"方略的实施，为把我国建设成社会主义法治国家而努力。

（三）本课程与相关课程的关系

本课程是为非法律专业学生了解法律知识的而开设的一门基础课程，通过该课程的学习，能为学生打下较好的法律基础，为学好其他课程铺垫基础。

（四）课程的教材与教学方法

本课程所采用的主教材为《法学概论》。

对于本课程建议采用以下教学方法：

1．指导学生全面系统通读文字基本教材及参考资料；

2．录像课、IP课、电视直播课、视频直播课、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点。

3．案例分析教学主要训练学生综合分析能力及熟练掌握劳动法律规范的程度，可以将疑难案例作为作业或考题。

二、大纲本文

第一章法学总论

(一)教学内容

第一节法的基本概念

第二节法的运行

第三节法与国家、政策和道德

第四节社会主义法制

第五节依法治国，建设社会主义法治国家

(二)教学要求

通过学习本章，熟练掌握法的定义，熟练掌握权利和义务的有关规定，掌握法律关系的概念及特征，掌握法律规范的概念及构成，掌握法律体系的概念，掌握法律责任的概念，了解法律制裁，了解法的运行，熟练掌握法与国家的区别、法与政策的区别以及法与道德的区别，了解社会主义法制，了解依法治国、建设社会主义法治国家的有关规定。

《宪法》教学大纲

一、课程基本信息

、课程代码：

、课程名称：宪法

、课程名称：

、课程性质：专业必修课

、课程适用层次：本科

、课程适用对象：法学本科

、总学时：周学时：

、学分：

二、课程概述

《宪法》课程的目的，是在大学本科入门阶段的教学过程中，帮助初学者掌握《宪法》的基本理论，基本方法和基本技能，并为其学习行政法、刑法、经济法学等后续专业课程奠定基础。

本课程的教学要求是：

、使学生了解宪法的基本概念、基本制度和基本原则，掌握宪法知识的基本框架，从而对《宪法》学科形成一个比较完整的认识。

、加强学生在《宪法》基本理论、基本方法和基本技能方面的训练，学生在领会《宪法》基本概念的同时，还要熟练运用《宪法》的基本方法和基本技术，处理一些常见的法律业务，努力提高自己分析问题和解决问题的能力。

三、学时分配计划

四、教学内容

绪论教学目的与要求：

、了解宪法学在国内外的历史发展；

、熟悉宪法学的研究对象、研究范围和研究意义；、掌握宪法学的学科地位和学科体系体系。

教学学时：

教学重点和难点：宪法学的研究对象

教学内容：

一、宪法学的研究对象与研究范围

（一）宪法学的研究对象

（二）宪法学的研究范围

二、宪法学的历史发展

（一）宪法学在西方的产生和发展

（二）宪法学在中国的产生和发展

三、宪法学的学科地位和学科体系

（一）宪法学的学科地位和特点

（二）宪法学的学科体系

四、编写本教材的基本思路

五、学习和研究宪法学的意义和方法

（一）学习和研究宪法学的重要意义

（二）学习和研究宪法学的方法

思考题：

．简述德国宪法学发展时期不同学派关于宪法基本原理的主要观点。．简述马尔佩的宪法学理论。

宪法是国家的根本大法教学设计(原创)

宪法是国家的根本大法教学设计

【教学目标】

根据学生现有的知识水平和教学大纲确定本课的教学目标：

1、德育目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要

依宪治国。

2、知识目标：识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根

本大法。

3、能力目标：培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。

4、情感目标：创设问题情境，激发学生学习政治课的兴趣。

【教学重点和难点】

重点：宪法是国家的根本大法。

难点：宪法是国家的根本大法

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

环节一：课题情境引入

【情景导入】

师：我们每位同学都有一个幸福的家，今天老师给大家介绍一个特殊的家――法律大家族。大家知道这个大家有哪些成员吗。

生：回答

（同时出示各种法律样本：宪法、民法、

未成年人保护法、刑法等）

师：在这个大家族中，哪谁的法律地位高？

[设计意图：联系生活，创设情境，激发学生的兴趣。为了更好提高学生学习的兴趣和对法律的感性认识，

在此展示课前从图书馆借来的法律样本。

环节二：学习目标呈现

教师用课件出示学习目标及教学重难点，找学生读出其内容，教师对学习目标及重难点加以强调。

环节三：自主学习

学生以小组为单位，按照教师发给的学案进行自学

【学案自学】：组长注意啦：要让你的组员都学会哟！

（一）.自学课本，要求：自学过程中，就以下问题标出在课本上的页码，并在书上划出答案，各小组组长依次检查评分。

自学课文，理清一下问题

•宪法有什么重要作用？

• 宪法在国家法律体系中的地位是什么？为什么？

• 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位。它有哪些体现？

《宪法》教学大纲

《宪法》课程教学大纲

宪法 教学大纲

宪法课程教学大纲

宪法课程教学大纲

法律基础教学大纲

思想道德与法治教学大纲

1407《宪法学》教学大纲

《法学概论》新教学大纲

《宪法》教学大纲

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