新人教七年级美术第二单元第一课色彩的魅力(1)PPT课件

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新人教版七级下册美术《色彩的魅力》公开课-PPT

新人教版七年级下册美术2-1《色彩的魅力》 (共31 张PPT)
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色彩常识
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环（24色相），了解色彩的对比关系。
2、运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉（也可以是其它的情感表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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七种主要颜色
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阳光被分解后的
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课堂拓展与延伸
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教材作业欣赏
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“热烈”情感
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第二单元第1课色彩的魅力课件人教版初中美术七年级下册 (1)

色彩的种类成千上万，除了无彩色以外，任何色彩均有色相、纯度和明度上的变化，以此来区别各种不同的颜色，我们称它们为色彩三要素。
色彩的三要素
色相、明度、纯度，统称为色彩的三要素
色彩的三要素
色相
色相即颜色的相貌，色相也叫色泽，是颜色的基本特征，反映颜色的基本面貌。
色彩的三要素
什么是纯度：
纯度是表示色的鲜艳或鲜明的程度称之为纯度，是指颜色新鲜、混浊的程度。
纯度高
纯度低
原色纯度最高，间色次之，复色纯度最低。
色彩的三要素
什么的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。
明度越高，色彩越浓，越亮。明度越低，色彩越深，越暗。
有彩色的明度，越接近白色者越高，
色彩是如何产生的？
色彩的来源是光，色彩是在光线的反射作用下，人眼睛所产生的视觉现象，如果没有光线就不会有色彩，色彩与光的关系密不可分。
目录
CONTENTS
01 色彩的分类 02 色彩的三要素
03 对比色和类似色
一色彩的基础知识
三原色
间色
复色
三原色
色彩的基础知识
理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但这三种颜色按一定的比列能混合出其他颜色，它包括黄色、红色、蓝色、三种颜色。原色又称第一次色。
运用类似色进行配色，能给人以融合、亲近感，可以构成平静、协调而又有变化的色彩效果。
体验环节二：画一画
运用类似色画出小树林。
明度高
越接近黑色者越低。
名画鉴赏
向日葵凡高
鸢尾花凡高
找一找色环中的类似色、对比色有哪些？
对比色类似色
对比色和类似色
对比色：色环中180度正对的颜色互为对比色。

色彩的魅力课件ppt完整版

更加鲜活。
视觉冲击
03
运用大胆的色彩对比和夸张的色彩表现，打造强烈的视觉冲击
力，吸引观众眼球。
2023
PART 04
企业文化与品牌形象塑造中颜色作用
REPORTING
企业标识设计颜色选择依据
企业文化和理念
标识颜色应与企业文化和理念相符合，体现企业的独特性和核心价值。
行业属性和市场定位
不同行业和市场定位的企业应选择不同的标识颜色，以符合行业属性和市场需求。
日常生活中色彩应用
服饰搭配
服装的色彩搭配能够彰显个人品味和气质，不同场合和季节的服
饰色彩选择也有讲究。
室内设计
家居装修中色彩的运用能够营造出不同的氛围和风格，如温馨、
简约、奢华等。
广告宣传
色彩在广告设计中具有极强的视觉冲击力，能够吸引消费者的注
意力并传达特定的信息。
2023
PART 03
艺术创作中色彩运用技巧
REPORTING
绘画创作中色彩搭配原则
对比原则
运用色相、明度、纯度等对比手法，突出主题，增强视觉冲击力。
调和原则
采用类似色、邻近色等调和手法，使画面和谐统一，营造舒适感。
节奏原则
通过色彩的强弱、轻重、冷暖等变化，形成画面节奏感，引导观众视线。
平面设计里颜色选择策略
品牌识别
根据品牌形象和定位，选择符合品牌调性的颜色，增强品牌识别度。
辨识度和记忆性
标识颜色应具有辨识度和记忆性，便于消费者在众多品牌中快速识别和记住企业标识。
产品包装设计颜色搭配技巧
1 2
产品属性和目标受众
包装颜色应根据产品属性和目标受众的特点进行选择，以吸引目标消费者的注意力。

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动动手
运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”四个季节。工具材料不限。
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1.神州谣写了我国的美丽风景、台湾岛与大陆的亲密关系以及各民族之间的深情厚谊，表达了作者对中国美丽如画的风景的热爱之情，以及作为中华儿女的民族自豪感.
4.在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
5. 这个句子中“只听见”出现了两次，这样写的好处是可以渲染场面的肃静、庄严，使描写更深刻细致、层次清楚、表述全面。
冷静、理智、永恒、深远
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3、色彩的“味道”
酸
甜
苦
பைடு நூலகம்
辣
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三、表现色彩
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。
猜一猜
圆圆的脸儿围着太阳转，追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（打一植物）
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特点：向日葵始终向着太阳生长，生机勃勃，有顽强的生命力 ——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
用色彩表现春夏秋冬
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人教版七年级下册美术2.1色彩的魅力(39张)ppt

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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。
三、色彩的大小感
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四、色彩的味觉感
酸
甜
苦
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辣
咸
涩
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五、色彩的音乐感
轻音乐流行乐摇滚乐
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。

七年级下第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力(共18张PPT)-人教版

类似色
色环中30—90度范围内的颜色，互为类似色。
十二色相环
• 十二色相环：
• 十二色相环是现代色彩学理论家约翰内斯·依顿，在
他的《色彩论》一书中提出的，把红黄蓝三原色放置成一个等边三角形，两个相邻的原色调和，形成了间色，红＋黄＝橙、蓝＋黄＝绿、红＋蓝＝紫。间色再与相邻的原色调和就成了复色，黄＋橙＝黄橙，红＋橙＝红橙，红＋紫＝红紫，蓝＋紫＝蓝紫，蓝＋绿＝蓝绿，黄＋绿＝黄绿。
色调
色彩的总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
• 纯度变化：
•
图中当纯度较高的蓝绿色块与无色彩的灰色进行调和
时，产生了明显的纯度变化，蓝绿色用量越多，色彩的纯
度就越高，相反灰色用量越多，色彩的纯度就越低。
• 明度变化：
•
黑白两色是无彩色，它们在冷暖性质上属中性色，它
们极明确地表现出了明度的变化，任何一个色彩越接近于白色，它的明度就越高，越接近于黑色，它的明度就越底。
第1课时
想一想
在五彩缤纷的世界中，我们经常看到的颜色有哪些？
三原色
三原色：理论上绘画中用其他颜色无法混合出来的颜色，彩的三要素
色相：指不同颜色的“相貌”。明度：指明暗、深浅程度。纯度：指色彩的饱和度。
对比色
色环中180度正对的颜色，互为对比色。

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学生作业欣赏
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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课堂拓展与延伸
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。
2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
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人教版七年级美术下册第2单元第1课《色彩的魅力》教学课件

年级：七年级学科：美术（人教版下册）第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力第2课春天的畅想色彩的魅力你想生活在哪种环境中？如果美味的饭菜全都变成黑白的了，你还愿意吃吗？我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

的色彩对比绚丽夺目。

中国民间美术作品，用红色主色调加之鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛。

朗，多么温暖。

在这宁静的时刻，果园中的繁花竞相开放。

生命的激情仿佛正从大地的各个角落间流滥出来，共同融和在这柔和的灰白色调中。

作品表达了春天中喜悦和乐观的情绪。

《白色的果园》凡·高(油画)理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，它包括红色、蓝色、黄色三种颜色。

色相：指不同色的“相貌”。

明度：指色的明暗、深浅程度。

纯度：指色的饱和度。

色彩三要素：色相、明度、纯度，统称为色彩三要素。

对比色：色环中180度正对的颜色，互为对比色。

黄色——紫色绿色——红色蓝色——橙色类似色：色环中30~90度范围内的颜色，互为类似色。

统一的色彩搭配碰撞的色彩搭配色调：色彩总倾向，表达一定的情感成营造某种特定的氛围。

带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色。

带有蓝色色调或青色色调的色彩，给人以寒冷的感觉，一般称为冷色。

暖色冷色不同的色彩有着不一样的性格，让观看的人产生不一样的情绪变化。

面对红色，人们常常能感到兴奋或热烈；面对蓝色，却感受到到的是平和和沉静。

红黄橙给人温暖的感受蓝紫色给人寒冷的感受色彩的冷暖也会影响到观看者的情绪艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达出不同的情感。

观察下边六幅图，分别表达了哪些心理感受？活力压抑休养遥远寒冷温暖相同的造型、构图，通过不同的色彩搭配，表现出春、夏、秋、冬四季的特征。

探究与发现:在春、夏、秋、冬四幅图中找出:1.互为类似色调的两幅图;2.互为对比色调的两幅图;3.互为冷色调、暖色调的两幅图。

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12．西方园林受中国古典园林的影响，虽然也模仿自然、崇尚画意，却有自己理解，这说明民族间的文化交流与借鉴往往不是全盘照搬的。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围进一步扩大，严格规定官员只能在田产所在地以外的区域任职。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程限定，是清代较明代在地方官员任职回避制度制定上更显细化的表现。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有致，而西方近代古典园林则追求布局严谨与对称，这从一个侧面反映了中西文化存在着差异。
我们从凡高画的《向日葵》当中感受到了朝气、热烈、奔放、张扬
《向日葵》梵高(荷兰)
《呐喊》蒙克（挪威）
莫奈《干草垛》
用色彩表现春夏秋冬
动动手
运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”四个季节。工具材料不限。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语。
பைடு நூலகம்
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密所做的三次试验，并能复述三次试验的过程及结论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借助关键信息和板书理解蝙蝠和雷达之间的关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及“ 配合” 一词的使用，感受说明文用词的准确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道仿生学是人类创造发明的重要方法，激发探索科学奥秘的兴趣。
——
色彩的魅表力现色彩
一、色彩常识
色彩三要素：
色相：指色彩不同的相貌。明度：色彩的明暗、深浅程度叫明度。

《色彩的魅力》初中美术教学PPT课件

作品展示
谢谢大家！
清新、自由、冷静可表示忧伤、忧郁的情绪
色彩的性格
神秘、高贵、优雅可表示愉快、期待的情绪
深沉、庄重、压迫、神秘可表示沉重、阴暗的性格
高雅、朴素、沉稳可表示冷淡、沉闷的性格
试一试通过给脸
3
谱上色表现我们的情绪吧！
高兴、愤怒、哀伤、愉悦、
惊恐、忧郁、害怕…
脸谱的造型方式配色参考
作品展示
（温馨提示：由三原色中的其中两色混合得出）三间色：橙、绿、紫
PAGE: 01
色彩三要素
色相：色彩的相貌
明度：色彩明暗程度
纯度：色彩的鲜艳度
小游戏-- (连连看）色彩的音乐感
它们属于什么类型的音乐？
流行
摇滚
轻音乐
感受色彩
色彩的性格
热情、喜庆、革命可表示喜悦、高兴的情绪
灿烂、辉煌、太阳可表示快乐、阳光的情绪
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第二单元
春天的畅想 01 色彩的魅力
COLORFUL LIFE
热身环节
1
《轻松一刻》- 一起观看一段小视频
多彩世界
色彩的基础知识
1、什么是三原色？ 2、什么是三间色？ 3、什么是色彩三要素？
色彩基础知识

哪些是三间色？
三原色：红、黄、蓝（是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”）

人教版七年级下学期美术-《色彩的魅力》PPT课件

自在,而是要受到规则的约束和保障等相关内容。 1、我国历史上民族关系的发展历程是什么？有何启示？ 10、公元前221年之前的叫秦国，属于周王朝名义下的封国。公元前221年之后的叫秦朝。夫战，勇气也。(《左传?曹刿论战》) 7、漠北大战:前119年，卫青、霍去病破匈奴,匈奴再也无力与西汉对抗。 1.情感、态度、价值观目标:珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 3、西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。
，导购服务礼仪不到位，将对行销活动产生消极的影响。因此，服务人员在导购过程要坚持“主动、积极、热情”的原则。
（2）提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大企业注册商标
的货物。
4.1.2安全生产管理的基本知识、方法与安全生产，有关行业安全生
31.4 在评审之前，评标委员会还将依据投标人提供的资料审查投标人的财务、技术和生产能力。
❖ 2、运用色彩组合，表达情感。
根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想感情或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。
作品欣赏图片欣赏
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解了色彩的基础知识，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。
11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
本题考查学生对文言文有关内容要点的理解和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“根据文意，下列理解和分析，不正确的一项”。 1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船在完成预定任务返回地球时，因为舱门出现问题，飞船座舱的压力平衡阀在168公里的高度上提前打开，造成密封舱内的空气在短时间内全部漏光，没有穿宇航服的3名航天员因缺氧和体液沸腾而死亡。此次两名宇航员要从返回舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。 6、《三国演义》是小说，不是历史资料。 ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）地主阶级：洋务运动（洋务派）：学习和引进西方先进技术【注】①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述设计意图:以礼让行人这一话题入手,引导学生发现杭州礼让的源泉是什么,进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要作用。【规则之变】阅读材料并思考问题。 2、表现： 1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。（1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）

人教版美术七年级下册第二单元第一课《色彩的魅力》PPT

色彩的冷暖感觉
18
6.冷暖色：
带有红色、橙色的色彩，给人以温暖的感觉，称为暖色。
19
6.冷暖色：
带有蓝色，青色的色彩，给人以寒冷的感觉，称为冷色。
20
7.探索与发现：
在春夏秋冬四幅图中找出 1、互为类似色调的两幅图
2、互为对比色调的两幅图
3、互为冷色调、暖色调的两幅图
21
7.探索与发现：
观察这六幅图，分别表达了哪些心理感受：温暖、压抑、活力、遥远、寒冷、休养。
22
8.学生作业
运用不同的色彩，通过组合，完成欢快或沉静的色彩创作，引导学生完善作品。
23
谢谢聆听!
24
色彩的魅力
七年级下册美术
2
3
4
说一说：
你们的心情是什么样的呢？给你什么样的感觉？
5
1.三原色：
用其他颜色无法混合出的颜色
6
2.三间色：
任意两种原色等量调和的颜色
7
3.三要素：
色相：不同色的相貌如
等各有自己的色彩“相貌”
8
右边图片中你能找到多少种色相？
9
3.三要素：
明度：指色的明暗、深浅程
度
10
明度对比Байду номын сангаас作品
11
3.三要素：
纯度：指色的饱和度。
12
纯度对比小作品
13
问题来喽!
什么是对比色呢？什么是邻近色呢？
14
4. 对比色：
对比色：指色相环中180度正对的颜色，互为对比色。
15
5.类似色：
类似色：色环中30~90度范围内的颜色，互为类似色。
16
色彩也分冷和暖
17
6.冷暖色：

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色彩基础知识
1.色彩三要素色相：不同颜色的相貌。明度：色的明暗、深浅程度。纯度：色的饱和度。
2.三原色无法调出的颜色
红黄蓝 3.三间色
两个原色调合出来的颜色橙绿紫色
4.对比色 5.类似色 6.色调
精选
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
色彩的情感
黑色
精选
白色给人带来什么感觉？
精选
雪山、白鸽、浪花、面粉纯洁、神圣、空虚、飘逸
色彩的情感
白色
精选
红——热情，爱情，活力，紧张黄——快乐，开阔，光明，警示蓝——深远，理想，沉着, 忧郁绿——冷静，诚实，健康，和谐橙——爽朗，精神，无忧，高兴紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷白——清洁，纯洁，公正，神圣。灰——沉着，悲哀，不安，忧愁。黑——严肃，不安，阴沉，死亡。精s选p1分钟
色彩的味觉感酸甜来自苦辣咸
涩
色彩与心情
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欣赏色彩在广告中的应用
1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁，使用淡蓝色为背景色调，表现它的纯净和天然，让消费者联想它的商品特性
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2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
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很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色，更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
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4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
在这则冰激凌广告中，通过表现不同味道色彩的运用，使食品广告产生更加诱人的魅力。

第二单元第1课《色彩的魅力》课件人教版初中美术七年级下册

察和讨论，尝试归纳出图片色彩，并填涂在学案纸上的四个方的色彩搭配，表现出春、夏秋、冬四季的特征。
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课堂小结
感受色彩归纳色彩运用色彩
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色彩与情感
观察左边六幅图，分别表达了哪些心理感受(活力、压抑、休养、遥远、寒冷、温暖)
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达出不同的情感。
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1
感受大自然色彩
色彩是怎么产生？
光源色经过物体时被吸收与反射，反射到我们的视觉中，才有了 “光色感觉”。
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色彩的三元素是什么？
色彩的相貌色彩的明度色彩的纯度
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色彩的明度——色彩的明暗程度
4
色彩的纯度——色彩的鲜灰程度（色彩饱和度）
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春
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感受大自然色彩
大自然的色彩丰富美丽
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提取大自然色彩
春天的樱花
樱花蛋糕（食） 12
提取大自然色彩
夏天碧海蓝天
运动背包（衣） 13
提取大自然色彩
秋天的枫叶
室内设计（住） 14
提取大自然色彩
冬天的冰山
汽车设计（行） 15
归纳大自然的色彩
选取在图片中所占面积较大的几种色彩
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色彩归纳练习
要求：每组抽取一张季节主题图片，通过观