色彩的魅力精ppt课件
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新人教版七级下册美术《色彩的魅力》公开课-PPT
新人教版七年级下册美术2-1《色彩的 魅力》 (共31 张PPT)
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色彩常识
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环 （24色相），了解色彩的对 比关系。
2、运用不同的色彩，通过组 合，分别表达欢快和沉静的 感觉（也可以是其它的情感 表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
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色彩的产生
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人眼
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环 （24色相），了解色彩的对 比关系。
2、运用不同的色彩，通过组 合，分别表达欢快和沉静的 感觉（也可以是其它的情感 表达）。
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“激动”情感
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鲁教版美术六下第二单元第1课《色彩的魅力》课件
谓冷暖，是由于人们在生活中，红、橙、黄一类颜色使人联想起火、灯光、阳光等暖热的 而蓝、青、绿一类颜色则使我们联想到海洋、蓝天、冰雪、青山、绿水、夜色等。生 活中 彩千变万化，极其微妙复杂，但无论怎么变都离不开冷暖两种倾向，色彩的这种 冷暖不同 之为色性或者色调。 相、色度、色性在一块色彩中是同时存在的。观察调合色彩时三者必须同时考虑到，要三 。最好的办法是运用互相比较的方法，才能正确地分辨出色彩的区别和变化，特别是对于 色彩，更要找出它们的区别。
红十黄＝橙 第二次色 黄十蓝＝绿 间色 蓝十红＝紫 如果两个原色在混合时分量不等，又可产生种种不同的颜色。比如红与黄的比 例。。
复色：任何两种间色(或一个原色与一个间色)混合调出的颜色称复色，亦称再间色或第 三次色。 橙十绿＝橙绿(黄灰) 橙十紫＝橙紫(红灰) 复色 紫十绿＝紫绿(蓝灰) 由于混合比例的不同和色彩明暗深浅的变化，使复色的变化繁多。等量相加得 出标准复色， 两个间色混合比例不同，可产生许多纯度不同的复色；三个原色以一定比例相 混合，可得出近似色。
类似色：三个原色以ห้องสมุดไป่ตู้定比例相混合得出色彩，即色彩相近的颜色称之为类似色。
黄绿 绿
黄 黄橙
橙
蓝绿
红橙
蓝 蓝紫
红
紫红 紫
黄
类似色搭配（水粉画）
类似色
类似色
服 装 邻 近 色 的 搭 配
客厅装饰邻近色的搭配
卧 室 邻 近 色 的 搭 配
家 具 邻 近 色 搭 配
类似色
对比色
对比色
冷色
6.色量的对比：色量对比即色彩面积的对比。
二)调合
所谓调合：就是色彩上具有共同的、互相近似的色素，色彩之间协调，统一。即 种以上的颜色组合在一起，能够统一在一个基本调子之中，给人的感觉和谐，而 刺激。色彩上的调合，
红十黄＝橙 第二次色 黄十蓝＝绿 间色 蓝十红＝紫 如果两个原色在混合时分量不等，又可产生种种不同的颜色。比如红与黄的比 例。。
复色：任何两种间色(或一个原色与一个间色)混合调出的颜色称复色，亦称再间色或第 三次色。 橙十绿＝橙绿(黄灰) 橙十紫＝橙紫(红灰) 复色 紫十绿＝紫绿(蓝灰) 由于混合比例的不同和色彩明暗深浅的变化，使复色的变化繁多。等量相加得 出标准复色， 两个间色混合比例不同，可产生许多纯度不同的复色；三个原色以一定比例相 混合，可得出近似色。
类似色：三个原色以ห้องสมุดไป่ตู้定比例相混合得出色彩，即色彩相近的颜色称之为类似色。
黄绿 绿
黄 黄橙
橙
蓝绿
红橙
蓝 蓝紫
红
紫红 紫
黄
类似色搭配（水粉画）
类似色
类似色
服 装 邻 近 色 的 搭 配
客厅装饰邻近色的搭配
卧 室 邻 近 色 的 搭 配
家 具 邻 近 色 搭 配
类似色
对比色
对比色
冷色
6.色量的对比：色量对比即色彩面积的对比。
二)调合
所谓调合：就是色彩上具有共同的、互相近似的色素，色彩之间协调，统一。即 种以上的颜色组合在一起，能够统一在一个基本调子之中，给人的感觉和谐，而 刺激。色彩上的调合，
小学教育ppt课件教案色彩的魔力从黑白到七彩
THANKS
感谢您的观看。
通过实物、图片、视频等多种形式引导儿童观察不同颜色，让他们了解颜色的名称、特点和变化规律。
观察颜色的方法
让儿童了解不同颜色所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，培养他们的色彩感知能力。
感受颜色的情感
鼓励儿童运用多种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩等，自由表达他们对颜色的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
小学教育ppt课件教案色彩的魔力从黑白到七彩
目录
色彩基础知识黑白世界中的魅力进入七彩世界之旅生活中无处不在的色彩运用孩子们眼中独特而美妙的世界总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
色彩基础知识
色彩是光的一种属性，是眼睛、大脑和物体对光的一种综合感觉。
色彩定义
分为无彩色和有彩色两大类。无彩色指黑、白、灰等中性色；有彩色则具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。
创意绘画
鼓励孩子们运用多种颜色进行创意绘画，表达自己的想象和感受。
色彩情感
引导孩子们理解不同色彩所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，提高孩子们的审美意识和情感表达能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
CHAPTER
生活中无处不在的色彩运用
不同颜色对人的心理感受有影响，如红色代表激情，蓝色代表宁静。家居装饰中运用色彩心理学原理，可以营造出符合居住者性格和需求的氛围。
色彩与肤色
色彩在视觉上有收缩和膨胀的效果，运用得当可以修饰身材缺陷，展现优点。
色彩与身材
不同场合需要不同的服装颜色来衬托氛围，如正式场合适合选择沉稳的颜色，休闲场合可以选择鲜艳的颜色。
色彩与场合
节日主题色
01
每个节日都有代表性的颜色，如春节的红色、圣诞节的绿色和白色等。运用节日主题色可以增加节日氛围，让人们感受到节日的喜庆和温馨。
感谢您的观看。
通过实物、图片、视频等多种形式引导儿童观察不同颜色，让他们了解颜色的名称、特点和变化规律。
观察颜色的方法
让儿童了解不同颜色所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，培养他们的色彩感知能力。
感受颜色的情感
鼓励儿童运用多种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩等，自由表达他们对颜色的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
小学教育ppt课件教案色彩的魔力从黑白到七彩
目录
色彩基础知识黑白世界中的魅力进入七彩世界之旅生活中无处不在的色彩运用孩子们眼中独特而美妙的世界总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
色彩基础知识
色彩是光的一种属性，是眼睛、大脑和物体对光的一种综合感觉。
色彩定义
分为无彩色和有彩色两大类。无彩色指黑、白、灰等中性色；有彩色则具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。
创意绘画
鼓励孩子们运用多种颜色进行创意绘画，表达自己的想象和感受。
色彩情感
引导孩子们理解不同色彩所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，提高孩子们的审美意识和情感表达能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
CHAPTER
生活中无处不在的色彩运用
不同颜色对人的心理感受有影响，如红色代表激情，蓝色代表宁静。家居装饰中运用色彩心理学原理，可以营造出符合居住者性格和需求的氛围。
色彩与肤色
色彩在视觉上有收缩和膨胀的效果，运用得当可以修饰身材缺陷，展现优点。
色彩与身材
不同场合需要不同的服装颜色来衬托氛围，如正式场合适合选择沉稳的颜色，休闲场合可以选择鲜艳的颜色。
色彩与场合
节日主题色
01
每个节日都有代表性的颜色，如春节的红色、圣诞节的绿色和白色等。运用节日主题色可以增加节日氛围，让人们感受到节日的喜庆和温馨。
七级下册美术色彩的魅力-PPT课件(原文)
所谓调合：就是色彩上具有共同的、互相近似的色素，色彩之间协调，统一。即两种 以上的颜色组合在一起，能够统一在一个基本调子之中，给人的感觉和谐，而不刺激。 色彩上的调合，
三、色调：是指、色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。即：冷色 调和暖色调。 色彩具有的冷暖倾向性。这种冷暖倾向是出于人的心理感觉和感情联想。
效果。
明1、度：色即相色的：明暗即、不深浅同程色度，彩指的色彩“的相素描貌因”素。，各种颜色，呈现出各种不同的“相貌”，便叫“色 色 3相. 彩”具有 。的如冷暖 红倾、向性 橙。、黄、绿等。 两2、种纯明色度等量：并即列，色色的彩相明对暗显得、更深为强浅烈程。 度，指色彩的素描因素。它有两种含义：一是同一颜色受 此未光外经后， 调用配的水的明将颜颜色暗料纯层稀度释高次后，，，调水配如彩后深和，色红水彩、粉纯色度淡亦减红可弱降。、低深纯度绿，、纯度浅对绿色彩等的。面貌影响较大。 教3、学重纯点度：色：彩是三要指素色，色的相纯纯净度 和明度浑。浊的程度，也就是色彩的饱和度。纯正的颜色中无黑白或其 学他法杂指导色：混比较入法。情未景经法 调探究配法的。颜色纯度高，调配后，色彩纯度减弱。此外，用水将颜料稀释后，
类似色：三个原色以一定比例相混合得出色彩，即色彩相近的颜色称之为类似色。
对比色：色彩对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法。它主要是研究色与色之间 的相互关系，特别是研究两种颜色并列时所产生的变化及其特殊的效果。
（一）色彩上常用的对比手法有以下几种：
1．色相对比 色相对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法。
2．明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色 彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如黑白的对比，红绿的对比等。。
三、色调：是指、色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。即：冷色 调和暖色调。 色彩具有的冷暖倾向性。这种冷暖倾向是出于人的心理感觉和感情联想。
效果。
明1、度：色即相色的：明暗即、不深浅同程色度，彩指的色彩“的相素描貌因”素。，各种颜色，呈现出各种不同的“相貌”，便叫“色 色 3相. 彩”具有 。的如冷暖 红倾、向性 橙。、黄、绿等。 两2、种纯明色度等量：并即列，色色的彩相明对暗显得、更深为强浅烈程。 度，指色彩的素描因素。它有两种含义：一是同一颜色受 此未光外经后， 调用配的水的明将颜颜色暗料纯层稀度释高次后，，，调水配如彩后深和，色红水彩、粉纯色度淡亦减红可弱降。、低深纯度绿，、纯度浅对绿色彩等的。面貌影响较大。 教3、学重纯点度：色：彩是三要指素色，色的相纯纯净度 和明度浑。浊的程度，也就是色彩的饱和度。纯正的颜色中无黑白或其 学他法杂指导色：混比较入法。情未景经法 调探究配法的。颜色纯度高，调配后，色彩纯度减弱。此外，用水将颜料稀释后，
类似色：三个原色以一定比例相混合得出色彩，即色彩相近的颜色称之为类似色。
对比色：色彩对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法。它主要是研究色与色之间 的相互关系，特别是研究两种颜色并列时所产生的变化及其特殊的效果。
（一）色彩上常用的对比手法有以下几种：
1．色相对比 色相对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法。
2．明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色 彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如黑白的对比，红绿的对比等。。
色彩的魅力课件ppt完整版
更加鲜活。
视觉冲击
03
运用大胆的色彩对比和夸张的色彩表现，打造强烈的视觉冲击
力，吸引观众眼球。
2023
PART 04
企业文化与品牌形象塑造 中颜色作用
REPORTING
企业标识设计颜色选择依据
企业文化和理念
标识颜色应与企业文化和理念相符合，体现企业的独特性和核心 价值。
行业属性和市场定位
不同行业和市场定位的企业应选择不同的标识颜色，以符合行业 属性和市场需求。
日常生活中色彩应用
服饰搭配
服装的色彩搭配能够彰显个人品 味和气质，不同场合和季节的服
饰色彩选择也有讲究。
室内设计
家居装修中色彩的运用能够营造 出不同的氛围和风格，如温馨、
简约、奢华等。
广告宣传
色彩在广告设计中具有极强的视 觉冲击力，能够吸引消费者的注
意力并传达特定的信息。
2023
PART 03
艺术创作中色彩运用技巧
REPORTING
绘画创作中色彩搭配原则
对比原则
运用色相、明度、纯度等对比手法，突出主题， 增强视觉冲击力。
调和原则
采用类似色、邻近色等调和手法，使画面和谐统 一，营造舒适感。
节奏原则
通过色彩的强弱、轻重、冷暖等变化，形成画面 节奏感，引导观众视线。
平面设计里颜色选择策略
品牌识别
根据品牌形象和定位，选择符合品牌调性的颜色，增强品牌识别 度。
辨识度和记忆性
标识颜色应具有辨识度和记忆性，便于消费者在众多品牌中快速 识别和记住企业标识。
产品包装设计颜色搭配技巧
1 2
产品属性和目标受众
包装颜色应根据产品属性和目标受众的特点进行 选择，以吸引目标消费者的注意力。
初一美术课件色彩的魅力课件
让学生了解不同色彩所代表的情 感意义，并通过创作表达自己的
情感。
色彩心理效应
讲解色彩对人的心理感受的影响， 让学生理解色彩在情感表达中的作 用。
情感与色彩的结合
指导学生将个人情感与色彩相结合， 创作出具有情感内涵的作品。
色彩在日常生活中的应用
生活中的色彩
室内设计与色彩
引导学生观察生活中的各种色彩，了 解它们在现实中的应用和意义。
色彩的明暗与情绪
明亮的色彩
明亮的色彩能给人带来欢快、活泼的感觉，适合表达积极向 上的情绪。在绘画中，明亮的色彩可以增加画面的明快感， 营造出愉悦的氛围。
暗淡的色彩
暗淡的色彩能给人带来沉重、压抑的感觉，适合表达消极的 情绪。在绘画中，暗淡的色彩可以强调画面的氛围，营造出 深沉、神秘的氛围。
色彩的对比与和谐
探讨室内设计中色彩的运用，以及如 何通过色彩营造舒适的居住环境。
时尚与色彩
讲解时尚界中色彩的应用和流行趋势， 让学生了解色彩在时尚领域的重要性。
THANK YOU
对比色
对比色是指色相环上相对的颜色，如红与绿、蓝与橙等。对比色的运用可以增 加画面的视觉冲击力，突出主题，使画面更加鲜明。
近似色
近似色是指色相环上相邻的颜色，如红与橙、蓝与绿等。近似色的运用可以营 造出和谐、统一的画面效果，使画面更加协调。
04
色彩的搭配技巧
同色系搭配
总结词
同色系搭配是指选择同一色相的颜色进行搭配，以营造和谐统一的视觉效果。
状态。
建筑师通过合理的色彩搭配和运 用，能够创造出和谐、独特的建 筑风格，提升城市的文化品质和
形象。
03
色彩的情感表达
暖色与冷色
暖色
暖色系包括红、橙、黄等颜色，能给 人带来温暖、活力、兴奋的感觉。在 绘画中，暖色通常用于表达热烈、激 昂、快乐的情绪。
情感。
色彩心理效应
讲解色彩对人的心理感受的影响， 让学生理解色彩在情感表达中的作 用。
情感与色彩的结合
指导学生将个人情感与色彩相结合， 创作出具有情感内涵的作品。
色彩在日常生活中的应用
生活中的色彩
室内设计与色彩
引导学生观察生活中的各种色彩，了 解它们在现实中的应用和意义。
色彩的明暗与情绪
明亮的色彩
明亮的色彩能给人带来欢快、活泼的感觉，适合表达积极向 上的情绪。在绘画中，明亮的色彩可以增加画面的明快感， 营造出愉悦的氛围。
暗淡的色彩
暗淡的色彩能给人带来沉重、压抑的感觉，适合表达消极的 情绪。在绘画中，暗淡的色彩可以强调画面的氛围，营造出 深沉、神秘的氛围。
色彩的对比与和谐
探讨室内设计中色彩的运用，以及如 何通过色彩营造舒适的居住环境。
时尚与色彩
讲解时尚界中色彩的应用和流行趋势， 让学生了解色彩在时尚领域的重要性。
THANK YOU
对比色
对比色是指色相环上相对的颜色，如红与绿、蓝与橙等。对比色的运用可以增 加画面的视觉冲击力，突出主题，使画面更加鲜明。
近似色
近似色是指色相环上相邻的颜色，如红与橙、蓝与绿等。近似色的运用可以营 造出和谐、统一的画面效果，使画面更加协调。
04
色彩的搭配技巧
同色系搭配
总结词
同色系搭配是指选择同一色相的颜色进行搭配，以营造和谐统一的视觉效果。
状态。
建筑师通过合理的色彩搭配和运 用，能够创造出和谐、独特的建 筑风格，提升城市的文化品质和
形象。
03
色彩的情感表达
暖色与冷色
暖色
暖色系包括红、橙、黄等颜色，能给 人带来温暖、活力、兴奋的感觉。在 绘画中，暖色通常用于表达热烈、激 昂、快乐的情绪。
感受色彩的魅力-砂纸画PPT课件
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暖色给人兴奋、热烈的感觉，冷色则反之，
给人以沉静感。
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动动手
尝试用画笔创作向日葵或者自画像， 感受色彩在画中的作用。
注意：1、先思考构图并用单色勾勒（花 瓶和花的关系，自画像的角度）。
2、画面色彩关系（如对比色、相 似色、明度、纯度等）。
3、尝试用色彩来表达自己的情感， 将自己内心对色彩的感受表现出来。
感受色彩的魅力
砂纸画
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LHB 1
画面上有三个杯子，它们给你们什么样的感 觉呢？请同学们思考一下，来说说它们给你 的感觉。
A
B.
C
2
了 解 凡 高
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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10
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11
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12
三原色
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13
冷暖色
请点我 , 做个小
游戏
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14
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则后退。暖色有 放大、扩散的感觉，冷色则反之，有收缩 趋向。
人教版七年级下学期美术-《色彩的魅力》PPT课件
自在,而是要受到规则的约束和保障等相关内容。 1、我国历史上民族关系的发展历程是什么？有何启示？ 10、公元前221年之前的叫秦国，属于周王朝名义下的封国。公元前221年之后的叫秦朝。 夫战，勇气也。(《左传?曹刿论战》) 7、漠北大战:前119年，卫青、霍去病破匈奴,匈奴再也无力与西汉对抗。 1.情感、态度、价值观目标:珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 3、西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。
，导购服务礼仪不到位，将对行销活动产生消极的影响。因此，服务人员在导购过程要坚持“主动、积极、热情”的原则。
（2）提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大企业注册商标
的货物。
4.1.2安全生产管理的基本知识、方法与安全生产，有关行业安全生
31.4 在评审之前，评标委员会还将依据投标人提供的资料审查投标人的财务、技术和生产能力。
❖ 2、运用色彩组合，表达情感。
根据色彩常识结合自己对色彩 的分析感受，尝试创作一幅表达 思想感情或心理感受的图片，如 ：欢快、沉静、热烈、神秘等。
作 品 欣 赏 图片欣赏
课堂小结
通过本节课的学习，我 们认识了色彩，了解了色彩 的基础知识，会用色彩表现 自己的主观感受，能够通过 色彩传达自己的思想和感情， 提高色彩的表现力。
11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
本题考查学生对文言文有关内容要点的理解和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法 以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“根据文意，下列理解和分析，不正确的一项”。 1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船在完成预定任务返回地球时，因为舱门出现问题，飞船座舱的压力平衡阀在168公里的高度上 提前打开，造成密封舱内的空气在短时间内全部漏光，没有穿宇航服的3名航天员因缺氧和体液沸腾而死亡。此次两名宇航员要从返回 舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。 6、《三国演义》是小说，不是历史资料。 ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。 同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》） 地主阶级：洋务运动（洋务派）：学习和引进西方先进技术 【注】①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述 设计意图:以礼让行人这一话题入手,引导学生发现杭州礼让的源泉是什么,进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要 作用。 【规则之变】阅读材料并思考问题。 2、表现： 1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 （1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大 了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）
，导购服务礼仪不到位，将对行销活动产生消极的影响。因此，服务人员在导购过程要坚持“主动、积极、热情”的原则。
（2）提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大企业注册商标
的货物。
4.1.2安全生产管理的基本知识、方法与安全生产，有关行业安全生
31.4 在评审之前，评标委员会还将依据投标人提供的资料审查投标人的财务、技术和生产能力。
❖ 2、运用色彩组合，表达情感。
根据色彩常识结合自己对色彩 的分析感受，尝试创作一幅表达 思想感情或心理感受的图片，如 ：欢快、沉静、热烈、神秘等。
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课堂小结
通过本节课的学习，我 们认识了色彩，了解了色彩 的基础知识，会用色彩表现 自己的主观感受，能够通过 色彩传达自己的思想和感情， 提高色彩的表现力。
11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
本题考查学生对文言文有关内容要点的理解和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法 以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“根据文意，下列理解和分析，不正确的一项”。 1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船在完成预定任务返回地球时，因为舱门出现问题，飞船座舱的压力平衡阀在168公里的高度上 提前打开，造成密封舱内的空气在短时间内全部漏光，没有穿宇航服的3名航天员因缺氧和体液沸腾而死亡。此次两名宇航员要从返回 舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。 6、《三国演义》是小说，不是历史资料。 ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。 同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》） 地主阶级：洋务运动（洋务派）：学习和引进西方先进技术 【注】①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述 设计意图:以礼让行人这一话题入手,引导学生发现杭州礼让的源泉是什么,进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要 作用。 【规则之变】阅读材料并思考问题。 2、表现： 1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 （1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大 了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
在春夏秋冬四幅图中 找出：
互为类似色的两幅图 互为对比色的两幅图 互为冷暖色调的两幅图
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
体验与实践：
运用不同的 色彩，通过组合， 分别表达欢快和 沉静的感觉
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
第1课 色彩的魅力
学习目标
• 知识与技能：了解色彩三原色，色彩的三要素及 对比色、类似色等基础知识
• 过程与方法：尝试运用色彩来表现不同的情感， 抒发内心的感受
• 情感、态度和价值观：提高审美情趣、培养热爱 生活的情感
说一说你最喜欢 的颜色，并说出 原因
三原色：理论上绘
画中用其他颜色无法混 合出的颜色，但三种颜 色按一定比例能混合出 其他颜色，它包括红色、 蓝色、黄色三种颜色。
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色彩三要素——纯度
• 纯度：指色的饱和
度。原色纯度最高， 间色次之。
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化， 传达不同的情感。
酸
甜
苦
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辣
咸
涩
人教版美术七年级下册第二单元第1课《色彩的魅力》PPT课件
色彩基础知识
1.色彩三要素 色相：不同颜色的相貌。 明度：色的明暗、深浅程度。 纯度：色的饱和度。
2.三原色 无法调出的颜色
红黄蓝 3.三间色
两个原色调合出来的颜色 橙 绿 紫色
4.对比色 5.类似色 6.色调
精选
色彩运用的最终目的是情感的传 递。色彩本身是无所谓情感的，色 彩的情感只会发生在人与色彩的感 应效果。
色彩的情感
黑色
精选
白色给人带来什么感觉？
精选
雪山、白鸽、浪花、面粉 纯洁、神圣、空虚、飘逸
色彩的情感
白色
精选
红——热情，爱情，活力，紧张 黄——快乐，开阔，光明，警示 蓝——深远，理想，沉着, 忧郁 绿——冷静，诚实，健康，和谐 橙——爽朗，精神，无忧，高兴 紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷 白——清洁，纯洁，公正，神圣。 灰——沉着，悲哀，不安，忧愁。 黑——严肃，不安，阴沉，死亡。精s选p1分钟
色彩的味觉感酸甜来自苦辣咸
涩
色彩与心情
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
欣赏色彩在广告中的应用
1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁，使用淡蓝色为背景色调，表现它 的纯净和天然，让消费者联想它的商品特性
精选
2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
精选
很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色， 更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
精选
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
在这则冰激凌广告中，通 过表现不同味道色彩的运 用，使食品广告产生更加 诱人的魅力。
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四、表现色彩
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30
.
31
.
32
声音是听得见的色彩,色彩是看得见的声音。 --玛利翁
.
33
作业：
设计一幅“春、夏、秋、冬”的画。 要求：突出每个季节的特征，用色彩的关系表
示出四季给人的主观感受。（形式不限） 感受色彩在绘画中的作用。
.
34
谢 谢！
.
35
色彩三要素——明度
明度：色彩的明亮 程度叫明度。在有色彩系
列中，最深的颜色是蓝紫色， 最浅的颜色是柠檬黄。
[思考题]图中有哪 些主要色彩？从深 到浅的顺序排列。
.
16
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色彩三要素——纯度
纯度 ：表示颜色的鲜艳或鲜明的程度称之为纯度 即饱和度，颜色新鲜、混浊的程度。
.
17
树木、草原、农田、青山 和平、生机、希望、安全
.
27
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
葡萄、茄子、丁香、夜空 高贵、典雅、庄重、神秘
.
28
小组讨论：
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
大家还能不能找出其他颜色的代表 以及他们各自带来的感受？
例如：蓝色、橙色、粉红等等
.
29
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
.
1
讲课人：陈雪荣
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色
彩
的
魅
力
.
2
猜一猜
——第二单元第一课《色彩的魅力》
三人一起看日出(打一字)
春
.
3
力》
一、 认识色彩
.
6
——第二单元第一课《色彩的魅力》
1.三 原 色
红
黄
蓝
特点：基本颜色，不可调出。
.
7
——第二单元第一课《色彩的魅力》
强烈 刺激 醒目
.
23
拓展：
——第二单元第一课《色彩的魅力》
对比色搭配
补色搭配
邻近色搭配
.
同种色搭配
24
4、色彩的“脾气”
——第二单元第一课《色彩的魅力》
玫瑰、太阳、红旗
喜庆、热情、
红
危险、革命
.
25
——第二单元第一课《色彩的魅力》
灯火、香蕉、葵花、蛋糕
光明、快乐、希望
.
26
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则
后退。暖色有放大、扩散的
感觉，冷色则反之，有收缩
趋向。
.
12
色彩的大小感
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
二、色彩三要素
.
14
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色彩三要素——色相
色相：色彩的相貌。
[思考题]这张照片中 有哪些色相呢？
.
15
——第二单元第一课《色彩的魅力》
.
18
.
19
——第二单元第一课《色彩的魅力》
三、感受色彩
色彩到底有什么 奥秘在里面呢
.
20
1、色彩的“味道” ——第二单元第一课《色彩的魅力》
酸
甜
苦
辣
.
21
2、色彩的“音乐” ——第二单元第一课《色彩的魅力》
轻音乐
摇滚乐
.
22
——第二单元第一课《色彩的魅力》
3、色彩的搭配（对比色）
作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？
2.间色
在两种原色之间调配出来的颜色 叫做间色。
三 间色
橙色
紫色
绿色
.
8
三间色的形成
——第二单元第一课《色彩的魅力》
红+蓝=?
• 红+蓝=紫
黄+蓝=?
• 黄+蓝=绿
黄+红=?
• 黄+红=橙
.
9
温暖、热情、 喜庆
——第二单元第一课《色彩的魅力》
3
冷
暖色
暖 色
冷色
冰凉、清爽、 安宁
.
10
.
11
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31
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32
声音是听得见的色彩,色彩是看得见的声音。 --玛利翁
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作业：
设计一幅“春、夏、秋、冬”的画。 要求：突出每个季节的特征，用色彩的关系表
示出四季给人的主观感受。（形式不限） 感受色彩在绘画中的作用。
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34
谢 谢！
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35
色彩三要素——明度
明度：色彩的明亮 程度叫明度。在有色彩系
列中，最深的颜色是蓝紫色， 最浅的颜色是柠檬黄。
[思考题]图中有哪 些主要色彩？从深 到浅的顺序排列。
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16
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色彩三要素——纯度
纯度 ：表示颜色的鲜艳或鲜明的程度称之为纯度 即饱和度，颜色新鲜、混浊的程度。
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树木、草原、农田、青山 和平、生机、希望、安全
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——第二单元内第一课《色彩的魅力》
葡萄、茄子、丁香、夜空 高贵、典雅、庄重、神秘
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小组讨论：
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
大家还能不能找出其他颜色的代表 以及他们各自带来的感受？
例如：蓝色、橙色、粉红等等
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29
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
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1
讲课人：陈雪荣
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色
彩
的
魅
力
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2
猜一猜
——第二单元第一课《色彩的魅力》
三人一起看日出(打一字)
春
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3
力》
一、 认识色彩
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6
——第二单元第一课《色彩的魅力》
1.三 原 色
红
黄
蓝
特点：基本颜色，不可调出。
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7
——第二单元第一课《色彩的魅力》
强烈 刺激 醒目
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23
拓展：
——第二单元第一课《色彩的魅力》
对比色搭配
补色搭配
邻近色搭配
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同种色搭配
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4、色彩的“脾气”
——第二单元第一课《色彩的魅力》
玫瑰、太阳、红旗
喜庆、热情、
红
危险、革命
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25
——第二单元第一课《色彩的魅力》
灯火、香蕉、葵花、蛋糕
光明、快乐、希望
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26
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则
后退。暖色有放大、扩散的
感觉，冷色则反之，有收缩
趋向。
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12
色彩的大小感
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
二、色彩三要素
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14
——第二单元第一课《色彩的魅力》
色彩三要素——色相
色相：色彩的相貌。
[思考题]这张照片中 有哪些色相呢？
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15
——第二单元第一课《色彩的魅力》
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——第二单元第一课《色彩的魅力》
三、感受色彩
色彩到底有什么 奥秘在里面呢
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1、色彩的“味道” ——第二单元第一课《色彩的魅力》
酸
甜
苦
辣
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2、色彩的“音乐” ——第二单元第一课《色彩的魅力》
轻音乐
摇滚乐
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22
——第二单元第一课《色彩的魅力》
3、色彩的搭配（对比色）
作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？
2.间色
在两种原色之间调配出来的颜色 叫做间色。
三 间色
橙色
紫色
绿色
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三间色的形成
——第二单元第一课《色彩的魅力》
红+蓝=?
• 红+蓝=紫
黄+蓝=?
• 黄+蓝=绿
黄+红=?
• 黄+红=橙
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温暖、热情、 喜庆
——第二单元第一课《色彩的魅力》
3
冷
暖色
暖 色
冷色
冰凉、清爽、 安宁
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