小学六年级作文分类复习
六年级语文毕业考作文复习
六年级语文毕业考作文复习下面是小编为了同学们整理出来的六年级语文毕业作文复习, 里面有很多优秀范文, 也有讲解怎样去写作文, 家长老师别错过了, 是一个很好的学习机会。
六年级语文毕业考作文复习姓名：一、写人类作文(父母、小伙伴、印象深刻、陌生人、感动、难忘、钦佩的人)切记: 无论是写人还是记事, 都离不了事(以事写人), 为避免离题, 最好在开头加入人物的外貌描写;时刻注意在文中加入对人物的语言、动作、心理、神态等描写。
1.开头:①我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉, 眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之, 这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧, 她就是我的好伙伴——曾雨舒。
②在人生的小路上, 你总会遇到各种各样的人, 他们像美丽的鹅卵石, 点缀着你的人生, 给你留下深刻的印象。
在我的生活中, 就有这样一个人, 她就是XXX。
2.结尾:①这就是XXX, 一个既调皮捣蛋, 又乐于助人的人。
我想, 也许我们的生活正是因为有了这样的人, 才会变得丰富多彩吧。
②这就是XXX, 我的好朋友, 朋友就像春天的暖风, 吹拂着你的心;朋友就像绵绵细雨, 轻轻拍打着你的脸面, 滋润着你的心田;朋友就像冬天的火炉, 给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
相信我们的友谊会地久天长。
3、范文:例子1：我的小伙伴看到这个作文题目, 我的脑海中就会浮现出一个面孔: 一双水灵灵的大眼睛, 高高的鼻梁, 微微翘起的嘴唇两边有两个可爱的小酒窝, 她始终都是笑的, 一头长长的秀发, 一个美少女的形象跃然纸上。
这个女孩就是高婷。
有一次, 我和高婷出去玩, 她在广场发现了一个棕色的钱包, 立刻寻找失主, 可是没人应。
他看钱包胀鼓鼓的, 打开一看, 有两千多块现金, 还有牡丹信用卡和身份证。
“这么多钱, 丢失钱包的人一定很着急, 我们要想办法把钱包还给失主, 才能安心。
六年级作文复习资料
六年级毕业考试作文复习资料
我们可以根据课标的要求把作文分为七大类别。
1、应用文——书信
要求：注意格式正确，内容贴切。
2、记事类作文
要求：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
叙述有条理，事情经过要具体，细节要生动。
3、写人类作文
要求：抓住人物特点，用具体事例反映人物特征。
4、状物类作文
要求：仔细观察，按一定顺序记叙，融入感情，突出中心。
5、读后感
要求：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重点，联系生活实际谈感受。
6、想象作文
要求：想象要大胆、超前、有一定的合理性。
7、话题作文
要求：审清题意、拟好文题、选好材料。
六年级语文作文归类复习
六年级语文作文归类复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________?2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
小学六年级作文复习资料
小学六年级作文复习资料小学六年级作文复习资料主要包括以下几个方面：1. 作文类型：- 记叙文：描述事件、人物、场景等。
- 议论文：表达观点、论证理由。
- 说明文：解释事物、现象或过程。
- 应用文：书信、日记、通知等。
2. 作文结构：- 开头：吸引读者注意，引出主题。
- 正文：详细描述，展开论点。
- 结尾：总结全文，呼应开头。
3. 写作技巧：- 使用比喻、拟人等修辞手法丰富表达。
- 注意句子的连贯性，使用合适的连接词。
- 保持段落清晰，每个段落围绕一个中心思想。
4. 词汇积累：- 学习并记忆常用词汇和成语。
- 了解词汇的多种用法和语境。
5. 句式运用：- 掌握简单句、并列句和复合句的构造。
- 学会使用疑问句、感叹句等表达情感。
6. 写作练习：- 定期进行写作练习，包括限时作文和自由写作。
- 阅读优秀作文，学习其结构和语言运用。
7. 作文批改：- 学会自我批改，关注语法错误和逻辑问题。
- 向老师或同学求助，获取反馈并改进。
8. 素材积累：- 收集日常生活中的有趣事件或感悟。
- 阅读书籍、报刊，积累写作素材。
9. 创意思维：- 培养想象力，尝试从不同角度思考问题。
- 练习创造性写作，如编写故事或寓言。
10. 审题能力：- 学会准确理解作文题目的要求。
- 练习快速构思，确定写作方向和要点。
通过这些复习资料的学习和练习，可以帮助小学六年级的学生提高作文能力，更好地应对考试和日常写作需求。
小升初六年级作文归类复习资料
小升初六年级作文归类复习资料资料整理作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简洁的记述文。
做到思想健康，内容详细，条理清楚，语句通畅，书写工整，注意不写错别字，正确使用学过的标点符号。
一、现状剖析2007 —— 2011 年作文题目2007 年《那一次，我真 ____ 》（可增补为让你“激动、快乐、骄傲、愧疚、懊悔” .......）2008 年《家给我的 ____ 》（可增补为让你“爱、欢喜、幸福、烦忧、难过” .......）2009 年《令我感人的 ____ 》（能够写人，也能够记事）2010年《童趣》（能够写人，也能够记事）2011年《小学平生常行为规范》第十六条是“踊跃参加学校组织的各样劳动和社会实践活动”以此为主要内容，写一篇有中心，内容详细，许多于 450 字的记述文，记述自己在一次集体劳动的过程中或实践活动中掌握劳动知识和技术的状况，并写出自己的感觉。
从近几年的作文命题来看，都以记事为主，作文题目宽泛，内容不做过多的限制，学生应当有话可写。
从整体来看，好的方面是：一是各抒己见，叙事详细，表达了真情实感，能惹起读者的共识。
二是语句通畅水利，一呵而就。
三是中心突出。
但是部分学生裸露出的不足也不容乐观：一是作文不重视审题，视线不够宽阔，采纳的资料不是很新奇；二是语言累积短缺，语言表达不完好，语句平庸，平铺直述，读起来干巴巴的；三是写作技巧短缺，他们有较深刻的体验，但不懂得在细节中表现人物感情，缺乏生动的细节描绘；四是书写不规范，笔迹潦草，错别字多，标点符号使用也不规范；五是两级分化严重。
为此，自己依据自己平常教课的经验，联合此次培训，对六年级作文教课和考场作文的写作进行了概括整理，并和大家做以下交流，希望能对大家此后的教课有所启示，对六年级语文成绩的提升有所帮助。
二、作文的一般步骤（一）审题。
即要看懂题目的意思和要求。
小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。
六年级作文复习（共五则范文）
六年级作文复习（共五则范文）第一篇：六年级作文复习作文复习写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
注意事项：1、书写规范2、字数要够，大多要求400——500之间3、标点符号要正确4、题目在中间，没有书名号。
5、文章4——5段最合适。
题材大多是写人记事、记叙文。
一、小学生怎样写好写人作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，二、怎样写记事作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
六年级语文作文专题总复习
报告老师，老师教育了那位同学。
4）李明主动帮同学解答数学难题。
。
六年级语文作文专题总复习
感动性。 在选材时，我们要首选“打动 自己”的材料。只有先“打动自 己”，然后才能打动他人。
六年级语文作文专题总复习
注意： 文章要想精彩，
必须抓住特点写具体。
六年级语文作文专题总复习
指导习作步骤
题目：为祖国喝彩
听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么， 我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里， 并一直仔细地保存着。因为这是它是送给 我的一份特殊的礼物。
六年级语文作文专题总复习
书信
妈妈：
您好！
我从小到大，您为我付出了许许多多的爱。
记得在一个暑假里的一天，外面下着大雨，我还发着高烧。您却一直守
护在我的我的身旁，给我暖和被窝，敷冰袋，吃退烧药。您眼看着我的体温
六年级语文作文专题总复习
想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣 ）
妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的 港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天 天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老师 满意的好孩子。
我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。 不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁 白的月亮好像对我说：“你战胜了困难， 取得了胜利。”
六年级语文作文专题总复习
文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。 这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并 能引起下文。
·描写人的外貌或物的外形开头
这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是 使人感到亲切，吸引读者。
六年级语文作文专题总复习
提出问题开头 如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，
我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然 大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而 我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上， 最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今， 同学们还在津津有味地谈论那天的事 情……”到底发生了什么事情呢，为什么学 生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑 呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？ 就很想阅读下去。
六年级语文作文归类复习
六年级语文作文归类复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国〔或家乡〕所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析以下作文题，按照要求把题目分类〔在横线标出题号〕〔1〕早晨〔2〕好姑姑〔3〕友谊〔4〕比赛〔5〕上学路上〔6〕放学以后〔7〕我的妹妹〔8〕我和妹妹〔9〕我爱劳动〔10〕难忘的一天〔11〕和好〔12〕爱晚前〔13〕练毛笔字〔14〕这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出以下题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
六年级语文归类复习资料：作文
六年级语文归类复习资料作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
六年级习作分类复习
六年级习作分类复习a、命题作文（给出完整题目的作文叫命题作文）一、写人类学校作文题目1、伴侣，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不开心。
你想对谁说声“对不起”？）2、我最感谢的一个人。
（提示：你为何感谢？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我敬重的一位长辈。
（提示：为何不值得你敬重？）二、记事类学校作文题目1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美妙的往事。
（提示：这一件怎样美妙的事？）4、题目：《宝贵的礼物》提示：在你的成长的岁月中肯定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你希望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为宝贵的礼物介绍一下。
要求：1、告知我们礼物的由来以及你认为它宝贵的缘由。
写一篇文章2、用词精确，标点正确。
3、语句通顺、连贯。
5、题目：《无法抹去的记忆》提示：在你的成长道路上，肯定有过令你兴奋、难过、感动、懊悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，查找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感受最深的记忆。
2、留意感情真挚、语句通顺、标点正确。
6、题目：《再见了，老师》提示：六年的学校生活中，有多少难以忘记的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
（书信形式其次人称更好）三、抒情类学校作文题目1、题目：《假如，我能再做一回学校生》提示：六年的学校生活即将结束，回顾这六年的生活，你肯定会有很多感慨，或兴奋，或得意，或骄傲，或圆满，或懊悔，或困惑……想一下，假如你能再做一回学校生，你将会怎样度过呢？请你以《假如，我能再做一回学校生》为题，写一篇文章。
2、题目：《我爱我家》。
（提示：你为何爱你家？）3、题目：《毕业考试之前》提示：这是你第一次参与毕业考试，也是学校阶段最终一次考试，你和四周的人在考试之前肯定会有很多想法、说法、做法。
8人教版小学六年级语文作文复习
六年级小学语文总复习作文一、话题作文：1、以“等待”为话题人们在人生道路上不断付出等待：小学生等待上中学，中学生等待上大学；等待集合，等待排队，等待通知，等待早请示晚汇报，等待废话连篇的报告结束，等待典礼开始，等待误点的航班，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。
以等待为话题，展开联想与想象，可记叙议论，可描写抒情，可写真人真事，也可编述故事，写一篇不少于500字的文章。
立意自定，文体自选，题目自拟。
2、以“争论”为话题同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。
古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。
请你以“争论”为话题写一篇文章。
立意自定，题目自拟，不少于500字。
3、以“爱”为话题没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
展开联想与想象，写一篇不少于500字的文章，题目自拟4、以“快乐”为话题世界上什么最快乐？有人说艺术家成功地完成了自己的艺术品，有人说是孩童在沙滩上搭建城堡，有人说是母亲为初生婴儿洗澡，有人说是医生手术成功，给病人带来第2次生命……请以“快乐”为话题，写一篇不少于500字的文章，立意自定，题目自拟。
5、以“感恩”为话题古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。
可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。
展开联想与想象，写一篇不少于500字的文章，题目自拟。
二、叙事1、小学六年，母校给你留下哪些深刻的印象以及美好的记忆？请以《带走的和留下的》为题写一篇文章。
小学六年级语文上册各类作文总复习
小学六年级语文上册各类作文总复习人教版小学六年级语文上册各类作文总复习授课重难点：1、各类写作重点及中心思想2、各大文体特色【第一部分】：写人作文一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法）2、人物品质体现（勾勒事件）二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：（1）.外貌描写：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
（2）.心理描写：语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
例如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。
十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
（3）.动作描写：人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
例如：“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。
动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
六年级期末作文总复习
二、写事
1.写事：通过一件或几件事情说明一个道理。 2.写法提示： （1）要交代清楚事情的六要素； • 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过
和结果，是构成事情的最主要的环节。为 了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定 要写好事情的起因、经过和结果，特别要 把事情的经过写具体，给人留下完整而深 刻的印象。
同步练习
• 1.人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的 故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选 择一个写下来，也可以自己写一个故事
• 2. 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中， 你得到过的帮助太多太多，母校、老师、同学、 父母……请你以“感谢您（你），我的 _____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！
期末作文复习
一、写人 二、写事 三、想象 四、应用文
六年级上册作文题目汇总
一、写人
1. 写人： 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、
动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映 人物的思想、性格、品质、作风等特点。 1. 方法提示： （1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构
2、 注意事项：
• 第一，要读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须 要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受教育、启发的内容（句子、段 落），更要多读、多想，然后再写出自己的感想体会。
• 第二，要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读 后感时要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中笔力深刻、透彻地写自己的 体会感想。
三、想象
2. 方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，
外研版小学语文(三起)六年级下学期四种作文总复习
外研版小学语文(三起)六年级下学期四种作文总复习一、记叙文记叙文是描述过去事件的一种文体，它要求清晰、连贯地叙述故事情节，吸引读者的注意力。
记叙文通常包含以下几个要素：1. 开头，可以是描述时间、地点或人物状态的背景信息。
2. 事件起因，介绍事件的开始以及导致故事发展的原因。
3. 发展过程，描述事件的经过和人物的行动变化。
4. ，描写故事的最紧张、最吸引人的部分，制造悬念或。
5. 结尾，总结故事的结果，给读者留下深刻的印象。
记叙文要求使用生动的语言和细节描述，使读者能够身临其境地感受故事情节，并引起读者的共鸣。
二、说明文说明文是用来解释和阐述事件、事物、概念或现象的一种文体。
说明文的特点是逻辑性强，要求用清晰准确的语言描述事物的特征、原理、方法等。
说明文通常包含以下几个要素：1. 主题介绍，简要介绍要说明的事物或问题。
2. 特征描述，详细描述事物的特点、性质、结构等。
3. 原理阐述，解释事物运作的原理或机制。
4. 方法说明，介绍做某事的步骤或方法。
5. 结论总结，对事物进行归纳总结。
说明文的语言应该简练明了，避免使用晦涩难懂的词汇和句子，使读者能够轻松理解和掌握所说明的内容。
三、议论文议论文是用来表达作者观点和对某个问题进行探讨的一种文体。
议论文通常具有以下结构：1. 引言，引出要讨论的问题或现象，提出自己的观点或立场。
2. 论证，通过论据和证据，支持自己的观点，并提出相关的分析和解释。
3. 反驳，对不同观点进行批驳和反驳，强化自己观点的合理性。
4. 结论，总结全文的观点，并给出对问题的看法或建议。
议论文的语言要明确、有力，可以通过引用专家观点、事实数据等来支撑自己的观点，增强说服力。
四、应用文应用文是用于实际应用的文体，主要用于传达具体信息、表达意愿或请求等。
常见的应用文包括信件、通知、请假条等。
应用文要求使用简洁明了的语言，并注重礼貌和规范的表达方式。
不同种类的应用文有不同的结构和格式要求，例如信件通常包括称呼、开头、正文、结尾等部分。
小学六年级作文复习3
小学六年级毕业复习作文复习一、写作文的注意事项：1、审题（看是全命题，半命题，话题作文）（看是叙事、写人、写景还是写信）2、选材思想健康，构思（必须围绕题目要求）3、进行书写（题目写好，写好开头和结尾，正文字迹干净整洁，不准圈话，格子写满）二、全命题作文1、《如果我有钱了》为题，展开想象，写一篇文章。
2、《给未来学校老师的一封信》3、《在我的记忆深处》二、半命题1、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天……请你以《令我最快乐的——》为题，写一篇作文，字数在500字左右，写出你的真情实感。
2、以《—的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。
4、《——真让我着迷》5、也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。
请结合自己的生活经历，《呵护——》写一篇500字以上的记叙文。
三、话题作文1、同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一定能够发现自己身边那许多美的东西。
请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美丽的物，美丽的人……2、“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文。
3、快乐是一种心境，快乐是一种体验，记下你的一件快乐的事，让大家与你一同分享。
4、在日常生活中，你一定有过与人合作（老师、同学、朋友等）的经历，如一起学习，一起开展活动，一起做一项任务。
认真回忆一下，这样的经历哪一闪给你留下的印象比较深刻，请将它写下来，注意写清你们是怎样做的，要表达出自己的真切的体验。
5、同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到爱心的分量。
PEP六年级语文作文范文(总复习)
PEP六年级语文作文范文(总复习)一、小说类1. 《神笔记》《神笔记》是一部充满想象力的小说。
故事发生在一个神奇的地方，主人公小明获得了一只神奇的笔记本，并且他发现只要写下去，笔记本中的事物就会变成现实。
小明用笔记本帮助别人解决了问题，并且收获了友谊和成长。
2. 《草房子》《草房子》是一部温暖感人的小说。
故事讲述了一个贫困但快乐的农村家庭，他们与自然和谐相处。
这个家庭充满了爱和乐观，尽管生活困苦，但他们依然快乐地生活着。
二、散文类1. 《春天的探秘》《春天的探秘》是一篇描写春天美好的散文。
作者用优美的文字描绘了春天的景色和生活万物的复苏。
读了这篇文章，仿佛可以闻到春天的芬芳，感受到春天的温暖。
2. 《我的家乡》《我的家乡》是一篇描写家乡美景的散文。
作者用深情款款的笔触，描绘了家乡的山川河流、美食和人民的生活。
读了这篇文章，我对家乡充满了无限的思念和热爱。
三、议论文类1. 《科技对生活的影响》《科技对生活的影响》是一篇探讨科技发展带来的变化的议论文。
文章列举了手机、互联网、智能家居等科技产品对我们生活的影响，引发了对科技发展的思考，并提出了利用科技改善生活的建议。
2. 《保护野生动物》《保护野生动物》是一篇呼吁大家保护野生动物的议论文。
文章介绍了野生动物面临的危机，强调保护野生动物对我们生态环境的重要性，并提出了保护野生动物的建议和措施。
以上是PEP六年级语文作文范文的总复习，希望对同学们的写作有所帮助。
每篇作文都有独特的主题和观点，展现了不同类型的写作风格，希望同学们能多读多写，提高自己的写作能力。
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小学六年级作文分类复习
读后感
(1)根据下面一则故事，写一篇500字左右的读后感，题目自拟。
英国著名作家萧伯纳长得很瘦，一个又肥又蠢的资本家取笑他说：“你太瘦了，一见到你，我就知道目前正在闹饥荒。
”萧伯纳马上回答：“你太胖了，我一见到你，就明白世界上闹饥荒的原因。
”那个资本家被说得哑口无言，灰溜溜地走了。
书信
（2）题目：妈妈，您听我说·
要求：同学们是2 l世纪的建设者，从小应有自强精神，掌握本领及能力。
在这方面你有什么想法，写一封信给妈妈，说说你的看法。
注意书信格式。
想象类作文
（3）题目：我向往这样一所中学．
要求：①将自己想象中的中学写出来，可以从校园、老师和学习情况等方面来写。
②想象要合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。
（4）社会不断进步，科技不断发展，为了是多么美好。
请你大胆想象，写写“未来的……”，可以写家乡、学校、房屋……充分发挥你的想象，写出通顺、有趣的文章。
（5）题目：2050年的地球
要求：根据地球现状，从生态环境方面着手，发挥合理想象，写有一篇400字左右的文章。
(6)题目：假如时间可以倒流
假如时间可以倒流，你将如何度过从幼儿园到小学三年级这段时光。
以“假如时间可以倒流”为题，写一篇450字左右的文章。
要求展开丰富的想象，要写得有新意
材料作文
（7）根据所给的开头展开合理的想象，续写文章，注意与所给的结尾自然衔接。
题目：“啄木鸟行动”
开头：“啄木鸟行动”开始了!听到这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧?告诉
你，啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。
、
结尾：今天下午的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下二十个。
错
别字满街都是，严重地影响了市容。
恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。
（8）续写
读下面短文的开头，展开想象，续写下文。
300字左右。
(文中不得出现真实的人名、校名)
猪八戒办学
唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。
大伙儿对他们的
成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。
当时，唐
僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主
讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。
开学典礼那一天，猪校长满怀激情、充满
自信地走上讲台……
(9)请围绕下面的情节，展开合理的想象写一篇文章。
下课铃响了，卫强高兴得忙着整理书包，想快点回家，因为今年是他的生日。
可是他
刚走到教室门口时，突然听见焦老师说：“卫强同学，请你留下来。
”要求：①可用第一人称或第三人称去写。
②题目自拟。
③想象有创意，表达有感情。
(10作文
要求：①根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动；
②不需要拟写题目，开头和结尾也不用抄写。
开头：以往，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。
可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。
一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢?”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密”。
结尾：爸爸的秘密揭开了，我从中也受到了教育。
以后，我也不再贪睡了，每天早早
起床，做起爸爸的“小尾巴”来。
写人
（11）生活中有许多人，请你选择一个人写下来，通过一、两件时写出他的优秀品质。
字数400字以上，题目自拟。
（12）(29)每个人都有自己的朋友。
你的朋友是谁?是你的亲人，你的同伴，还是你心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中，一定得到过他(她或它)的关心、帮助或启迪、影响，请你以“是我的好朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整。
②写出这个朋友对你的是心、帮助或启迪、影响。
③不要写自己真实的姓名和校名。
字数在400字左右。
记事
（13）六年的小学生活和学习中，你一定有烦恼、委屈、伤心、高兴的事，请学则一件感受最深的事写下来。
要求：中心明确，条理清楚，感情真实。
（14）题目：成长，真好
在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了……请你选择你成长中记忆深刻的一件事写下来，突出成长的幸福和快乐，题目自拟。
作文题例：
例1：读了短文《爸爸的咳嗽》，结合学过的课文《只有一个地球》写一篇读后感或编一篇童话故事，告诉人们“破坏环境等于自杀行为”的道理。
作文要联系生活，写出自己的真实感受。
例2：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美丽”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”七个背囊。
途中风起浪涌，险象环生。
艄公说：“船小负担重，请丢弃一个背囊才能度过难关。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。
寓言中的诚信被抛弃了，他引发你想些什么呢？请以诚信为话题写一篇文章，可以写你的经历、看法、体验、信念，也可以编写故事、寓言等。
例3：如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一
片填空，就能充分表现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的填空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空不够广阔，在限制束缚中感到烦恼和困惑。
这期间定会有你难以忘记的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。
请以“我有一片天空”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象等。
文体自选，题目自理，不少于400字。
例4：猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：“人们经常夸奖你……我奉献给人们熏肉和火腿，甚至生命，但是，人们还是不喜欢我，为什么？”
牛想了想说：“也许是因为我是生前奉献的”
牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评论而言，实际上牛的奉献更彻底。
请以“奉献”为话题写一篇文章。
例5：续写“六一”献礼
要求：（1）根据提供的开头选择相应的材料；（2）叙事完整，感情真挚。