六年级作文之小学作文按写作对象进行分类
小学作文可以分为几大类
小学作文可以分为几大类1. 记叙文：包括写人、记事、写景、状物等。
2. 说明文：介绍事物、解释事理。
3. 议论文：表达观点，阐述道理。
4. 想象文：如童话、科幻故事等。
记叙文《我的好朋友》小雨有一双大大的眼睛，笑起来就像弯弯的月亮。
她的脸蛋红扑扑的，总是带着甜甜的笑容。
记得有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。
小雨看到后，马上跑过来，小心翼翼地把我扶起来，还关心地问我：“疼不疼呀？”然后，她搀扶着我去了医务室。
在我养伤的那段时间，她每天都帮我拿书包，陪我上下楼梯。
还有一次，我们一起去公园玩。
公园里的花开得特别漂亮，五颜六色的。
我们一起跑啊，跳啊，开心极了！后来我们累了，就坐在长椅上，分享着各自带的零食，边吃边聊，笑声在公园里回荡。
小雨就是这样一个善良又可爱的好朋友，我真喜欢和她在一起！记叙文《一次难忘的旅行》去年暑假，爸爸妈妈带我去了海边。
那是我第一次看到大海，大海可真大呀！一眼望不到边，蓝色的海水翻着浪花，不停地拍打着沙滩。
我兴奋地脱掉鞋子，冲向沙滩。
沙子又细又软，踩在上面，就像踩在棉花上一样。
我在沙滩上捡贝壳，各种各样的贝壳漂亮极了，有的像扇子，有的像蜗牛，还有的像星星。
到了下午，爸爸带着我一起去海里游泳。
海水凉凉的，海浪一个接着一个打过来，把我冲得东倒西歪，我喝了好几口海水，咸咸的。
但是我一点儿也不害怕，玩得可开心啦！晚上，我们在海边支起了帐篷，睡在里面。
听着海浪的声音，看着天上的星星，我觉得这一天真是太难忘了！说明文《我的小书包》我有一个小书包，它是蓝色的，上面还有我最喜欢的卡通图案。
小书包有两个大大的口袋，前面的口袋比较小，我会把铅笔、橡皮、尺子这些文具放在里面。
后面的口袋很大，可以装很多书。
我的语文书、数学书、英语书还有练习册都能装得下。
书包的两侧还有两个小网兜，我会把水杯放在左边的网兜里，右边的网兜就用来放雨伞。
小书包的背带很宽，背在身上不会觉得勒。
而且它的材质很结实，用了很久都没有坏掉。
小学语文写作题材选择总结大全
小学语文写作题材选择总结大全一、人物形象类题材在小学语文写作中，人物形象类题材是非常常见的一类，通过对人物形象的描写，可以展现人物的性格特点、内心感受以及与他人之间的关系。
以下是一些常见的人物形象类题材：1. 我的朋友描述自己身边一个好朋友的特点、习惯、爱好等，以及与朋友之间的互动。
2. 我的爸爸/妈妈描写父母的外貌、性格与工作，以及与父母之间的亲密关系。
3. 我的老师描述某个让你难忘的老师，他/她的教学特点和为人处事的方式，给你带来的影响。
4. 邻居阿姨/叔叔描绘一个善良、热心的邻居阿姨/叔叔，他们在生活中对你和社区所做的贡献。
二、动物类题材动物类题材可以通过对动物的特点、行为以及与人类的互动来进行描写，让读者感受到动物的生动形象和独特魅力。
以下是一些常见的动物类题材：1. 我的小猫/小狗介绍你养的小猫或小狗的外貌、性格以及与你之间的互动，给你带来的快乐与陪伴。
2. 我喜欢的动物描述你喜欢的动物是什么，以及你为什么喜欢它，通过描写动物的特点、习性等让读者了解这个动物。
3. 动物世界中发生的故事通过创作一个关于动物之间互助、友谊的故事，展现动物世界中的温情和智慧。
三、自然景物类题材自然景物类题材可以通过对自然景物的描写来营造美好的苍穹，以及展示人与大自然的和谐共处。
以下是一些常见的自然景物类题材：1. 春天的花海用生动形象的语言描绘春天花海中各色各样的花朵，以及人们在花海中的欢乐场景。
2. 夏日的沙滩描述沙滩上的细沙、清澈的海水，以及人们在夏日里享受阳光、海浪和沙滩游戏的快乐。
3. 秋天的丰收描绘丰收季节农田里金黄的稻谷、红彤彤的苹果，以及劳动者在农田中的辛勤付出。
四、节日庆典类题材节日庆典类题材可以展示人们在特定节日中的欢乐兴奋，以及通过庆典活动传递的文化与价值观。
以下是一些常见的节日庆典类题材：1. 我最喜欢的节日介绍你最喜欢的节日是哪个，以及为什么喜欢这个节日，通过描写节日活动表达你的喜悦。
六年级作文之小学作文分类
小学作文分类【篇一：小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点】小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。
【写景作文】1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
小学作文分类及写作要点
小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2 注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
小学作文写作归类及写作方法总结
小学作文写作归类及写作方法总结引言在小学阶段，作文是一个非常重要的学习任务，并且对培养学生的语言表达能力和思维能力起着至关重要的作用。
然而，对于许多学生来说，作文写作可能是一件让人感到困惑和无所适从的事情。
为了帮助学生提高作文写作技巧，本文将介绍小学作文的归类和一些常用的写作方法。
1. 小学作文的归类小学作文可以根据不同的内容和目的进行分类。
常见的小学作文类型包括：记叙文记叙文是以讲故事的方式来表达作者观点或情感的一种作文。
在记叙文中，作者通常通过描述人物、事件和地点等来展现故事情节，并通过细致的描写和动人的语言来吸引读者。
描写文描写文是通过详细的描写来展现事物形象、特点和感受的作文。
它可以描述人物、动物、自然景观等各种事物，通过形象生动的语言来让读者感受到作者的所见所闻。
说明文说明文是对某个问题、现象或事物进行解释和阐述的作文。
在说明文中，作者应该明确目的，用简单清晰的语言对事物进行分析和解释，让读者更好地理解。
议论文议论文是对某一问题或观点进行论述和辩论的作文。
在议论文中，作者应该明确自己的立场和观点，通过举例、分析和论证等手段来说服读者接受自己的观点。
2. 小学作文的写作方法2.1 提前准备在写作之前，学生应该先进行一些准备工作。
首先，要明确写作的主题和目的。
其次，要积累相关的素材和资料，包括事实、观点、例子等。
最后，可以做一些大纲或提纲的规划，以便整理思绪和布局结构。
2.2 发挥想象力小学生是具有丰富的想象力和创造力的，因此在写作过程中应鼓励学生发挥想象力，将自己的思维和想法通过文字表达出来。
可以尝试通过描述细节、运用比喻和夸张的手法等来丰富作文的内容。
2.3 合理安排结构无论是什么类型的作文，都需要有一个清晰的结构来组织内容。
一个典型的作文结构包括开头、主体和结尾。
开头应该引起读者的兴趣，主体则是对主题进行详细的展开和论述，结尾则是对文章进行总结和升华。
2.4 注意语言运用语言是作文的重要组成部分，学生应该注意语言的准确性和流畅性。
小学生作文分类及写作要点
小学生作文分类及写作要点引言小学生作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
在小学阶段，学生的作文主要分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
本文将介绍这些分类的特点以及写作要点，帮助小学生提高作文水平。
记叙文记叙文是以时间为脉络，通过事情的发生、发展和结束，来叙述故事情节并描写人物、情景等的一种文体。
小学生在写记叙文时，可以按照以下要点进行写作：选取合适的事件记叙文可以选取生活中的真实事件或者虚构的故事情节。
如果选取真实事件，可以通过细节描写让故事更加生动有趣；如果选取虚构的故事情节，要注意保持逻辑连贯和合理性。
确定故事结构记叙文需要有引子、承接、高潮和结尾。
通过引起读者的兴趣、引发冲突和解决问题，使故事情节紧凑有张力。
描写人物和情景适当描写人物和情景可以丰富作文内容。
描写人物时要着重描写外貌、心理和动作，让人物栩栩如生；描写情景时要注意使用形象、生动的语言，让读者感受到写作背后的真诚情感。
说明文说明文是对事物、现象、规律等进行解释、阐述和分析的一种文体。
小学生在写说明文时，可以按照以下要点进行写作：确定标题和分类说明文需要明确要讲述的具体内容，确定一个准确的标题和分类，让读者一目了然。
写作结构清晰说明文需要有引子、论点、论据和总结四部分。
引子要引起读者兴趣，论点要清晰明确，论据要充分且有说服力，总结要得出合理的结论。
使用恰当的语言说明文应使用简明扼要的语言，清晰表达思想。
可以使用列举、比较、对比等手法来增强文笔的多样性。
议论文议论文是对某一主题进行分析、评价和阐述观点的一种文体。
小学生在写议论文时，可以按照以下要点进行写作：确定立场和观点议论文需要明确自己的立场和观点，可以从正反两方面展开分析。
要注意言之有理、论据充分，避免夸夸其谈和主观臆断。
结构合理议论文需要有引子、论点、论据、反驳和总结五个部分。
引子要引起读者兴趣，论点要明确并且有说服力，论据要具有可信度，反驳要充分考虑对方观点的合理性，总结要得出合理的结论。
六年级作文分类讲解完整版
3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】
1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)
⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑
⑶ 友谊 ⑷ 比赛
⑸ 上学路上 ⑹ 放学以后
难忘的 ;
快活的 ;
真有趣 ;
教育了我;
2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
3、这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点.doc
小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。
【写景作文】1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到生动有趣，条理清楚。
3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
六年级作文之小学作文分为哪几类
六年级作文之小学作文分为哪几类小学作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，通过不同的题材和内容，可以分为多种类型。
本文将探讨小学作文的不同类别，包括记叙文、说明文、议论文和应用文。
第一类：记叙文记叙文是对事件或故事进行叙述的一种文体，通过描述人物、情节、时间和地点的变化，给读者带来一种身临其境的感受。
小学生在写记叙文时，通常以自己的亲身经历为素材，比如描述一次旅行、一个有趣的事情或是一段感人的故事。
记叙文的开头要生动引人，中间要有起承转合的情节，结尾要有思考或总结。
通过细节描写和情感表达，可以使读者更加投入故事情境。
第二类：说明文说明文是介绍事物的特点、性质和作用的一种文体，通常包含事物的定义、分类、特征以及应用等方面的信息。
小学生写说明文时，可以从自己熟悉的事物出发，比如描写季节变化、动植物特征、生活常识等等。
说明文的结构一般包括引入性语句、概述主题、逐个解释事物特点的段落和总结性语句。
通过简明扼要的语言，使读者了解事物的本质和特点。
第三类：议论文议论文是对某一主题或问题进行正反观点阐述和辨析的一种文体。
小学生写议论文时，可以选择一些生活中常见的话题，比如环保、文明礼仪、健康饮食等。
议论文的开头要提出明确的论点，主体部分要列举有力的理由和论据来支持观点，并进行对比和对立的讨论，结尾要给出总结性的观点。
通过举例和引用专家观点，使读者能够理解并接受作者的观点。
第四类：应用文应用文是针对特定情境和目的而书写的文体，有实用性和针对性的特点。
小学生写应用文时，可以选择书信、请柬、日记、通知等形式。
比如写一封感谢信、写一张生日请柬、写一篇夏令营日记。
应用文的结构一般包括称呼、主体、结尾等部分，要根据不同的应用文类型，使用恰当的语言和格式来表达自己的意思，让读者能够清楚了解你的意图。
总结：小学作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文等多种类型。
通过多样化的写作形式和主题，培养学生的表达能力和思维能力，提高他们的文学修养和文化素养。
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作指导原则
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作指导原则【引言】语文作文是小学阶段学生语言表达和思维发展的重要环节，通过作文训练可以提高学生的语言能力、写作能力和思维能力。
本文将介绍小学六年级语文作文的重要知识点包括作文类型和写作指导原则。
【作文类型】作文是一种将自己的思想通过文字表达出来的方式，小学六年级的作文类型主要包括以下几种：1. 记叙文：记叙文是叙述事情经过和发展过程的一种文体，其中又分为记事、写人、写景、描写小品等。
在写记叙文时，要注重情节的安排、时间的先后、人物的塑造和环境的描写。
例如，可以写一次难忘的旅行经历、一次有趣的故事或者自己的亲身经历等。
2. 描写文：描写文是通过对人、物、事物的外貌、特点、性格和感受等进行描写的一种文体。
写描写文时，需要使用形象生动的词语，使读者能够感受到你所描写的人或事物。
例如，可以描写家乡的美景、一本自己喜欢的书、一位自己崇拜的人等。
3. 说明文：说明文是用来解释说明事物特点、原理、性质或用途等的一种文体。
写说明文时，要依次介绍事物的外貌、特点、用途和作用等。
例如可以写自己心目中理想的职业、从小学到初中的转变、一种有趣的科学实验等。
4. 议论文：议论文是通过论述观点、分析事物的优缺点或者对事物进行评价来表达个人意见的一种文体。
写议论文时，要先介绍自己的观点，并通过论据来支持观点的正确性。
例如，可以写环保意识的重要性、是否应该每天锻炼身体等。
【写作指导原则】除了了解不同类型的作文，还需要遵循一些写作指导原则，以保证作文的质量和效果。
1.明确中心思想：在写作之前应该明确自己要写的内容和中心思想，不能随意跑题。
可以通过提前构思或者列提纲来帮助思考，确保作文的逻辑连贯和思路清晰。
2.语言简练：小学生的作文要求简洁明了，避免使用过多的修辞和复杂的句式。
可以多用简单句和直接表达的方式来表达自己的观点，使文章更易读和理解。
3.适当使用修辞手法：尽量使用一些适当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加作文的生动性和表现力。
小学生作文八大类型
小学生作文八大类型小学生的作文可以分为八大类型，分别是记叙文、说明文、应用文、议论文、读后感、美文、抒情文和童话。
让小学生积极从事写作训练，有助于其良好地运用语言表达思想、沟通情感、展示思维能力，也有助于激发孩子的学习兴趣，培养他们的独立思考、分析解决问题的能力。
一、记叙文记叙文是以记录人的经历、感受、想法为主的文章。
此类文章由“故事”构成，应从发生事情的时间、地点、人物以及发生的故事等记叙要素出发，运用具体的事例说明，着重表达文章的主题，使读者对事件有更深刻的理解。
二、说明文说明文是以阐明事物性质、结构、功能或变化等为主要内容的文章。
此类文章要避免过于冗长，特别要注意客观地描述，多用比喻、排比、设问、表格、图表等形式，把有关知识直观地展示给读者，引导读者有条不紊地阅读，有助于把复杂的知识展示给读者。
三、应用文应用文是以指导人们使用物品，解决问题，做出决定等为主题的文章。
此类文章重点在于告诉读者如何完成目标，因此要运用合理的步骤以及适当的语言，把相关操作过程清楚地说明给读者，并且突出重点，对读者更具有可操作性。
四、议论文议论文是以自己的观点、看法、主张为主题的文章。
此类文章要先讲述自己的观点，并从抽象的理论出发，分析其可信度，之后再提出自己的证据，最后作出客观的总结，以让读者认可。
五、读后感读后感是以读书后对书籍内容的理解、感受、思考和留恋为主要内容的文章。
此类文章要尽量突出自己的体会，并能从读书的角度来探讨自己的思想，使读者能够通过文章体会到作者的心情，也能启发读者的思考，激发更多的共鸣。
六、美文美文是以直接感受美的感情、生活态度为主题的文章。
此类文章要多用比喻、排比的手法，使读者有实质性的获得，表达出作者深厚的情感，拉近与读者的距离，能让读者感到心旷神怡，使读者有此刻此瞬间极强的情感震撼。
七、抒情文抒情文是以表达个人对生活、人生、社会、自然、历史等各种情感思考的文章。
此类文章要用丰富的表达方式，借助色彩、比喻、格言等手法，表达出深度的思想，并在此基础上发出呼吁，使读者更走进文章，有更深刻的感受。
六年级作文之小学作文分类
六年级作文之小学作文分类小学作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
根据内容和目的，小学作文可以分为多种类型，以下是几种常见的分类：1. 记叙文：记叙文是小学作文中最常见的类型，主要用来叙述一件事情或描述一个场景。
例如，学生可能会写一篇关于春游的记叙文，描述他们如何准备、游玩的过程以及游玩后的感受。
2. 议论文：议论文要求学生对某个问题或现象提出自己的观点，并给出理由和论据。
例如，学生可能会写一篇关于“节约用水”的议论文，阐述节约用水的重要性和具体做法。
3. 说明文：说明文用于解释事物的性质、特点或原理。
学生可能会写一篇关于“植物如何进行光合作用”的说明文，向读者介绍光合作用的基本概念和过程。
4. 描写文：描写文侧重于对人物、景物或事物的细致描述。
例如，学生可能会写一篇描写秋天景色的作文，用生动的语言描绘秋天的色彩、气味和声音。
5. 应用文：应用文包括书信、日记、演讲稿等，具有实际应用价值。
学生可能会写一封感谢信，表达对帮助过自己的人的感激之情。
6. 想象文：想象文鼓励学生发挥想象力，创作虚构的故事或场景。
例如，学生可能会写一篇关于未来世界的想象文，描述未来科技如何改变人们的生活。
7. 读后感：读后感是学生在阅读书籍、文章或观看电影后，对所读所看内容的感想和体会。
学生可能会写一篇读《小王子》的读后感，分享自己对书中主题和角色的理解。
8. 诗歌：诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，学生可以尝试写一些简单的诗歌来表达情感或描绘景象。
每种类型的作文都有其独特的写作技巧和要求，教师在指导学生写作时，应根据作文的类型和学生的年龄特点，给予适当的引导和帮助。
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点小学作文的类型包括写人、记事、写景、状物、想象、看图和读后感等几大类。
以下将分别介绍每种类型的写作技巧。
写人类作文要抓住人物特点，形神兼备地描写人物外貌。
每个人的外貌都与别人不同，包括容貌、神态、姿态和服饰等，这些特点反映了人物不同的个性和心理。
描写时要服务于文章中心，力求符合人物的年龄、身份、经历和个性，避免“千人一面”的倾向。
同时要注意人物语言的描写，做到“言为心声”。
选择恰当的事例，不一定要表现惊天动地的大事，而是选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
记事类作文以写事为中心，通过对事情的描写反映人物思想、社会变化等问题。
要写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
交代清楚事情发生的时间、地点、人物、发生、发展和结果这六大要素。
要选择能突出文章中心的典型材料，从生活中选择最典型、最具有代表性的事例，进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
写景类作文要善于观察，找出景物独有的特点。
观察时要细致，研究抓住景物的特点，找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
描写时要注意表达，使景物活灵活现。
对景物进行描写，最重要的是要按照顺序进行，可按照景物的空间顺序或时间顺序来写。
同时要注意真实性，达到写景抒情的境界。
写人是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的。
要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
在写人时，要注重描写人物的外貌、性格、语言、行为等方面，使读者能够深入了解人物形象。
同时，要注意情节的选择和设计，使人物形象得以充分展现。
二）通过几件事来写人在写人时，也可以通过几件事来表现人物形象。
这种写法要求情节的选择和设计更加严谨，需要将几个情节有机地联系起来，形成一个完整的故事。
在情节的选择上，要注意突出人物的主要品质，使读者能够深刻理解人物形象。
六年级作文之小学作文框架
六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一：小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。
一、记实作文记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：（一）、写人记叙文写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。
在小学阶段，写人常用的方法是：1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。
特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。
一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。
2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。
一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人作文开头（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。
（4）、直接以怀念开头：请找2例（5）、环境描写开头：请找2例（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。
一般结构：一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。
结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。
（二）、记事作文1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
小学作文分类五大类
小学作文分类五大类在咱们小学阶段啊，写作文那可是一项重要的学习任务。
一般来说呢，小学作文可以大致分为五大类，每一类都有它独特的特点和要求。
先说这第一类，那就是写人作文。
写人的时候啊，得把这个人的特点给写清楚咯。
比如说我有个同学叫小明，他特别调皮捣蛋。
有一回上体育课，老师让我们自由活动，这小明啊，像只猴子似的，一下子就爬上了单杠，还在上面晃悠，吓得我们在下面直喊：“小明，快下来，危险！”他倒好，笑嘻嘻地说：“没事，我厉害着呢！”结果一个不小心，“扑通”一声摔了个大屁蹲，把大家逗得哈哈大笑。
这就是通过一件具体的事儿，把小明调皮的特点给展现出来啦。
再来讲讲第二类，写景作文。
写景可不容易，得把景色写得美美的，让人好像能亲眼看到一样。
我记得有一次去乡下外婆家，那景色真是绝了。
早上起来，推开窗户，一片绿油油的稻田就展现在眼前，微风吹过，稻穗轻轻摇晃，好像在跟我打招呼。
远处的山上，树木郁郁葱葱，山顶上还飘着几朵白云，就像给山戴上了一顶白帽子。
门口的小河里，水清澈见底，能看到小鱼小虾在欢快地游来游去。
我忍不住脱了鞋，跑到河里去捉鱼，河水凉凉的，舒服极了。
第三类是写物作文。
写物得把物品的样子、用途啥的都写明白。
就像我家里的那个小闹钟，它的形状是个圆圆的猫咪脸，两只耳朵竖得高高的，眼睛还会一眨一眨的，特别可爱。
每天早上，它都会“叮铃铃”地响个不停，催我起床。
要是我还不起，它就会一直响，直到我乖乖起来为止。
这个小闹钟不仅好看，还特别实用，是我的好伙伴。
接着说第四类，记事作文。
记事就得把事情的经过写清楚，有头有尾。
我印象最深的一次是学校组织的义卖活动。
那天操场上可热闹了，每个班都摆了个小摊，卖各种各样的东西。
有的卖文具，有的卖玩具，还有的卖自己做的小点心。
我和几个同学一起负责我们班的摊位，我们大声吆喝着：“快来看看啊，便宜又实惠！”不一会儿，就吸引了好多人来买东西。
最后，我们把赚来的钱都捐给了贫困地区的小朋友，心里别提多高兴了。
写作基础：小学作文分类及写作要点
写作基础：小学作文分类及写作要点第1篇：写作基础：小学作文分类及写作要点小学生作文的分类有很多，你知道不同类型小学生作文的写作要点有哪些吗？下面是小编为大家带来的小学作文分类及写作要点，欢迎阅读。
【写人作文】１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个*和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个*，决不能出现“千人一面”的倾向。
２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个*，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表*的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整*。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完未完，继续阅读 >第2篇：小学写作作文分类及写作要点写人：1.抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备，小学作文种类。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个*和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个*，决不能出现“千人一面”的倾向。
2.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个*，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
六年级作文之小学作文分为哪几类
六年级作文之小学作文分为哪几类小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点？小学生的作文分类包括记事作文、写景作文、想象作文等等。
本文将重点讲解如何写好这些作文，以及不同分类的作文各有什么样的写作要点。
记事作文】记事作文以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
要写好记事作文，基本要求是按事情的发展规律，把事情交待清楚，即交待清楚事情发生的时间、地点、人物、发生、发展和结果这六大要素。
其中，事情的起因、发展和结果最为重要。
在选择材料时，应该注意选择能突出文章中心的典型材料。
对事件的成因、人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
写景作文】写景作文要善于观察，找出景物独有的特点。
观察时，要细致，要研究抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
在描写表达时，要注意景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左、右、前、后、东、西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早、中、晚，以年内的春、夏、秋、冬等。
还可以按游览顺序来写。
写景作文必须真实，达到写景抒情的境界。
状物作文】状物作文要对物体形态的描写逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
在写作过程中，要做到生动有趣，条理清楚。
文章结尾可以托物言志，寄予作者情感，但这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
想象作文】想象作文以现实生活为基础，把人们带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
想象作文要以广博的知识为基础。
观察图画是理解图意的前提。
观察图画的步骤包括总观全图、观察人物和背景、以及观察细节。
对于人物情节画，可以根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始、经过和结果，构思出具体情节，并推测人物的内心活动和想象人物的语言。
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六年级作文之小学作文按写作对象进行分类六年级作文之小学作文按写作对象进行分类小学作文按写作对象进行分类【篇一：完整小学作文写作方法指导】作文是一项要求综合能力很强的知识点，也是语文中一个很大的知识点，包含了诸如修辞、语法、造句、词语、成语、名人名言等等很多方面，而且与阅读理解还有相当大的联系，甚至可以说是一个伴随人一生的重要知识和能力，可以毫不夸张的说如果作文写的非常棒，那么他的语文基本问题不大！1、基本概念：作文是由文字、词语、句子、段落组成，经过加工通过语言有组织的来表达一个主题意义的文体。
小学作文一般3年级的作文字数大约有200字左右。
4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。
（作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文））。
2、作文基本体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文（议论文小学接触不到）（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、）、电报、汇款。
（2）笔记类：日记、读书笔记。
（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：启示、海报。
（四）议论文：（仅做了解）议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
（需要掌握）按论证方式分：①立论文。
②驳论文。
1、作文六要素：写清时间记在心；要写地点莫忘记；写活人物是关键；事情经过写具体；开头原因要写清；结果一定不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；强调一点，这里所说的六要素其实多数指记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、作文分类：从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。
限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。
《新课程标准》在学生作文的字数上做了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
写作方法：1.开头的写法：（点题）“万事开头难”，写作文也是如此，但文章的开头却很重要，好的开始是成功的一半。
那么如何去有个好的开头呢？常用的方法有以下几种：(1) 背景法：直接说明事件发生的时间、地点、情景等背景，这样的好处在于让读者一目了然，迅速进入文章内容。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物，这样的好处能让读者直接了解文章角色。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题，这样的好处能使读者直接了解你的看法，但这里的观点一定要鲜明、正确、最好产生共鸣。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题，这样好处可以让文章显的很有说服力也很有权威。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头，这样的好处使读者感觉文章很有文笔和文化底蕴。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者2. 正文的写法（紧紧围绕主题）(1) 演绎法：即从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化、分散化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：即从特殊到一般。
从具体、个别的事例出发，然后总结出一般的、大众的规律。
3.结尾的写法（扣题）(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或自己的观点。
(2) 重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
以上所说的是比较条条框框的理论依据，在具体操作中还有很多细节需要完善和注意，这就要同学们多想、多练习、多总结，这样作文水平才能提高！作文写作要点1、确定文章主题有哪些原则？文章要符合社会大众的道德准则需要，最好能体现时代精神。
文章主题应把握时代脉搏，反映先进的思想。
原则上说主题要如实地再现客观事物的本来面貌，而且应该不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
写作时最好挑选熟悉与了解写作对象，要有最初的感受和强烈的写作热情。
2、如何正确地确立主题？确立主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。
确立主题要做到：1、立足全部材料，从全部材料中提炼出正确的思想观点。
2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。
最好能洞察事物本质，加深开掘深度；还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。
3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。
新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出自己独到的见解）。
3、选材的基本要求有哪些？要符合表现主题的需要。
选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相违背2、要真实、确凿。
材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。
材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。
3、要典型。
它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。
4、要新颖、生动。
材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点4、结构的基本要求有哪些？1、完整性。
文章各局部应组成完美统一的整体；各个部分在文章中所占的地位要适当。
2、连贯性。
指文章各部分在内容上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。
3、严密性。
文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。
全文具有内在凝聚力。
4、灵活性。
文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。
5、综述结构的基本内容。
结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。
层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤；段落是在文章中设置的、以段首空两格形式而成的。
段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。
过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。
常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。
照应：开头与结尾照应，照应是使结构严谨的重要手段，文脉贯通，强化关键内容。
6、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。
第一人称以当事的口吻来叙述，它便于充分表达思想感情，使读者感到亲切、真实。
但它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述。
第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较广阔地反映现实，但它的局限是缺乏第一人称的亲切感。
究竟用什么人称还是要看文章的要求和自己的喜好。
7、常见的叙述方式有哪几种？1、顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
2、倒叙：把事件的结局或事件中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。
3、插叙：在叙事过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。
4、补叙：对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。
5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。
（对于小学阶段我比较倾向于让同学使用顺序，偶尔也可以用倒叙和插叙）8、简述叙述的基本要求。
1、交代明白：把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。
2、线索清楚：线索是作者组织材料思路的反映，是叙述人物、事件发展过程中的贯穿思想和脉络。
叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排。
3、详略得当：叙述材料的主次详略，以表达主题的需要作合理剪裁。
4、波澜起伏：指叙述曲折富有变化，引人入胜。
9、描写有哪些要求？1.目的明确：从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写。
2、特点突出：以“画眼睛”的艺术，抓住描写对象的本质特征加以刻划。
3、形神兼备：形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神采。
对于以上的一些写作方法，同学们还需要自己根据作文的材料和要求用心领悟，灵活处理。
怎样练好作文基本功作文作为一项比较特殊的知识，看似无章无法但是同学们要想写好作文，从小只要扎扎实实地练好作文基本功，那么作文水平也会有显著而稳定的提高的！1、怎样练好作文基本功呢？前人已经为我们总结了宝贵的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
（1）多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。
鲁迅曾说：“留心各样的事情，多看看，要看到一点就写。
”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
（2）多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”多背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。
除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书，以增长知识，扩大视野。
读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
（4）多思考：读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言、离题万里，就是写了几句就写不下去，只好如“挤牙膏”一样，想一句，写一句，东拉西扯的拼凑，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。