初中物理总复习教案
初中物理八年级复习教案
初中物理八年级复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握八年级物理的基本概念、原理和规律，提高学生的应用能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、压强、浮沉条件、牛顿三定律、功和能量、机械能等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、热机、能量转化等。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、视差、色彩等。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、用电器、磁现象等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，自主学习教材，梳理知识体系，找出自己不懂的问题。
2. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题和教学内容的重难点，进行讲解和解答。
3. 课堂练习：讲解后，及时进行课堂练习，巩固所学知识，发现学生掌握不足的地方。
4. 课后作业：布置合理的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
5. 辅导答疑：在课后及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。
四、教学策略1. 直观教学：利用实验、模型、图片等直观教具，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
4. 评价激励：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。
3. 测验成绩：定期进行测验，分析学生的学习成绩，了解学生的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和策略。
六、教学资源1. 教材：使用人教版初中物理八年级教材。
2. 实验器材：力学、热学、光学、电学等相关实验器材。
九年级物理总复习教案大全15篇
九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。
d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。
初中物理复习教案简案
初中物理复习教案简案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握初中物理的基本概念、基本规律和基本方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生自主复习，合作交流，总结提高，形成良好的学习习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养，使学生认识物理在生活和科技中的重要性。
二、教学内容：1. 力学部分：包括牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
2. 热学部分：包括温度和热量、比热容、热机等。
3. 电学部分：包括电流、电压、电阻、电功、电功率等。
4. 光学部分：包括光的传播、反射、折射、平面镜成像等。
5. 声学部分：包括声音的产生、传播、特性等。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本节课要复习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本，梳理知识点，总结规律和方法。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。
4. 教师讲解：针对学生存在的问题，进行重点讲解，突破难点。
5. 巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 总结提高：教师引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的概括能力。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用实例分析，使抽象的物理概念具体化，便于学生理解。
3. 注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握物理知识。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作意识。
5. 定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，分析学生的掌握程度。
3. 阶段性测试：定期进行学科测试，评估学生的学习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。
通过以上教学设计，相信学生能够在复习过程中，系统地掌握初中物理知识，提高学习效果。
中考物理总复习教案
中考物理总复习教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开物理教学计划呢?下面是作者为大家整理的5篇中考物理总复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！中考物理总复习教案1八年级下学期物理是全部初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情形制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，研究教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。
3.连续培养学生尊重科学、酷爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的浏览指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情形分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能依照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情形教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的爱好提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就没法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下工夫培养学生良好好的学习习惯。
初中物理复习声现象教案
初中物理复习声现象教案一、教学目标：1. 让学生掌握声音的产生、传播和特性，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
2. 培养学生对声现象的兴趣，提高学生学习物理的积极性。
二、教学内容：1. 声音的产生2. 声音的传播3. 声音的特性：音调、响度、音色4. 回声和超声波、次声波的应用三、教学重点与难点：1. 重点：声音的产生、传播和特性，回声和超声波、次声波的应用。
2. 难点：声音传播速度的计算，超声波和次声波的特点。
四、教学方法：采用实验演示、讲解、讨论相结合的方法，引导学生主动探究声现象的奥秘。
五、教学过程：1. 导入：通过一个实验现象，让学生猜测声音是如何产生的。
实验现象：将一个正在发声的音叉接触到面上，面上的小球被弹起。
学生猜测：声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
举例：打击乐器、弦乐器、管乐器等。
3. 声音的传播：讲解声音需要介质传播，真空不能传声。
讲解声音在空气、固体、液体中的传播速度。
举例：回声定位、声呐等。
4. 声音的特性：讲解音调、响度、音色的定义和区别。
讲解音调与频率的关系，响度与振幅、距离的关系，音色与材料和结构的关系。
5. 回声和超声波、次声波的应用：讲解回声的定义和应用，如回声定位、回声测距等。
讲解超声波的特点和应用，如声呐、B超、超声波速度测定器等。
讲解次声波的特点和应用，如自然灾害中的次声波检测。
6. 巩固练习：让学生回答以下问题：1) 声音是如何产生的？2) 声音是如何传播的？3) 音调、响度、音色有何区别？4) 回声、超声波、次声波有何应用？7. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
布置作业：1. 声音的产生和传播实验报告。
2. 回声、超声波、次声波的应用实例。
3. 音调、响度、音色的区分和实例。
六、课后反思：通过本节课的复习，学生应掌握声音的产生、传播和特性，了解回声、超声波、次声波的应用。
在教学中，要注意引导学生通过实验现象，总结声现象的规律，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
初中物理复习教案模板
初中物理复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握初中物理的基本概念、原理和定律，提高学生的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握科学的学习方法，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生勇于探究、尊重科学的情感态度。
二、教学重、难点1. 重点：巩固初中物理的基本概念、原理和定律。
2. 难点：提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教材：初中物理教材。
2. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材等。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）1.1 教师通过提问方式回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
1.2 学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
2. 知识梳理（10分钟）2.1 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括基本概念、原理和定律。
2.2 学生跟随教师一起梳理知识，重点掌握难点内容。
3. 典题解析（15分钟）3.1 教师选取具有代表性的题目，进行分析讲解。
3.2 学生听讲并做好笔记，积极参与讨论。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 教师布置练习题，学生独立完成。
4.2 教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误并提供正确答案。
5. 总结与布置作业（5分钟）5.1 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
5.2 学生认真听讲，做好笔记。
5.3 教师布置作业，要求学生按时完成。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识，遇到问题及时向教师请教。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性等。
2. 作业完成情况：学生作业的正确率、书写规范性等。
3. 考试成绩：学生在单元测试中的成绩。
通过以上复习教案，教师可以有效地帮助学生巩固初中物理知识，提高学生的学习兴趣和物理素养。
同时，教师应根据学生的实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
《光现象》总复习优质教案初中物理
《光现象》总复习优质教案初中物理一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材，涉及《光现象》章节的内容。
具体包括光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、光与色彩等子章节的详细内容。
二、教学目标1. 让学生掌握光的基本性质，如光的直线传播、反射、折射等。
2. 使学生了解透镜的种类及其成像原理，并能应用于实际生活。
3. 培养学生对色彩形成的认识，提高他们的观察能力和审美素养。
三、教学难点与重点难点：光的反射、折射定律的理解和运用；透镜成像规律的掌握。
重点：光的传播、反射、折射现象及其应用；色彩的形成。
四、教具与学具准备教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示激光准直、镜子反射等现象，引导学生思考光具有哪些性质。
2. 例题讲解（1）光的直线传播：讲解光的传播规律，通过激光穿过烟雾的实验让学生直观感受。
（2）光的反射：通过平面镜成像实验，引导学生学习反射定律。
（3）光的折射：通过凸透镜、凹透镜的成像实验，让学生了解折射现象。
（4）透镜及其应用：讲解凸透镜、凹透镜的成像规律，以及眼镜、照相机等实际应用。
（5）光与色彩：通过三棱镜分解白光，让学生认识色彩的形成。
3. 随堂练习让学生根据所学知识，解决一些实际问题，如：如何利用镜子扩大空间感？为什么看到水中的鱼比实际位置浅？4. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播：直线传播、速度等。
2. 光的反射：反射定律。
3. 光的折射：折射定律。
4. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜成像规律。
5. 光与色彩：三原色、色彩形成。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述光的传播、反射、折射的基本性质。
（2）解释为什么看到水中的鱼比实际位置浅？A. 凸透镜能成正立、放大的虚像。
B. 凹透镜能成倒立、缩小的实像。
C. 眼镜的度数与透镜的焦距成反比。
2. 答案（1）光的传播：光沿直线传播，速度为3×10^8 m/s。
八上物理复习教案
八上物理复习教案一、教案目标本教案的目标是帮助八年级学生复物理知识，巩固他们在上学期所学的内容。
通过本次复，学生将能够回顾并理解以下物理概念和原理：- 物体的运动和力的作用- 热能和热传递- 声音的产生和传播- 水的密度和浮力二、教案内容1. 物体的运动和力的作用- 复物体的运动概念：匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等。
- 复力的作用：接触力、重力、摩擦力、弹力等。
- 通过案例和实验进行研究和巩固。
2. 热能和热传递- 复热能和温度的概念。
- 复热传递方式：导热、对流、辐射。
- 通过实例和实验加深理解。
3. 声音的产生和传播- 复声音的产生和传播方式：振动产生声音、声音的传播路径等。
- 研究声音的特性：声音的高低、音强、音调等。
- 利用实验和互动的方式进行研究。
4. 水的密度和浮力- 复水的密度概念。
- 研究浮力的原理和计算方法。
- 通过实验进行验证和加深理解。
三、教学方法- 通过案例和实验进行知识的巩固与拓展。
- 利用互动的方式提高学生的参与度和理解力。
- 着重培养学生的实践操作能力和观察分析能力。
四、教学步骤1. 复前一学期所学的物理知识，回答学生提出的问题。
2. 通过案例分析，引导学生理解和运用物体运动和力的概念。
3. 进行实验，让学生亲自操作和观察，加深对热能和热传递的理解。
4. 利用有趣的互动活动，帮助学生研究和掌握声音的产生和传播方式。
5. 进行浮力实验，让学生验证浮力的原理和计算方法。
6. 总结本次复内容，检查学生的研究情况。
7. 分发复材料，让学生进行个人的巩固和复。
五、教学评价1. 在教学过程中观察学生的参与度和答题情况，及时进行评价和反馈。
2. 根据学生的表现，调整教学方法和内容，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
3. 在复结束后进行总结和评价，鼓励学生积极参与并提出问题。
六、教学资源- 复教案和课件- 实验器材和材料- 学生作业练册- 互动活动材料以上为八上物理复教案，希望本次复能够帮助学生巩固物理知识，为下学期的研究打下坚实基础。
中考物理总复习课教案5篇
中考物理总复习课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇中考物理总复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考物理总复习课教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。
九年级物理全册教案(精选10篇)
九年级物理全册教案(精选10篇)初中九年级物理教案篇一一、电荷1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象2、自然界中只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
3、同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引4、电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位是库仑，简称库，符号C5、电荷在金属杆中可以定向移动，金属是导电的。
有的物体善于导电，叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体。
有的物体不善于导电，叫做绝缘体。
橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。
二、电流和电路1、电路的组成：1)电源：干电池、蓄电池、发电机2)用电器：利用电来工作的器件3)开关：控制电路的通断4)导线：连接电路2、正电荷移动的方向规定为电流的方向。
三、串联和并联1、串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路。
电流从电源正极流出后，只有一条通路，逐个通过各用电器后，直接流回电源负极；切断任何一处电路，整个电路均断开；开关可以串联在电路中的任意位置，并不影响对电路的控制作用。
2、并联电路：把用电器并列地连接起来的电路。
用电器之间的连接点叫并联电路的分支点。
从电源两级到分支点的那部分电路叫干路，两个分支点间的个条电路叫支路。
切断一条支路，其余各支路仍然工作，因此，干路中的开关可以控制整个电路的通断，支路开关只能控制其所在支路的通断。
四、电流的强弱1、电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2、使用电流表的注意事项：1)电流表串联在待测电路中。
2)电流从正接线柱进，负接线柱流出。
3)估测、试触，选择合适量程五、家庭电路1、家庭电路的组成部分：1)进户线：火线、零线。
2)电能表：测用户在一定时间内消耗的电能。
3)总开关(闸刀开关)：控制户内与户外的通与断。
4)保险丝：当电路中又过大电流，保险丝熔化，自动切断电路。
(其保护作用)2、进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫做零线，另一条叫做端线，俗称火线。
初中物理教案(汇编15篇)
初中物理教案(汇编15篇)初中物理教案(汇编15篇)初中物理教案1 复习目的1.能说出力的概念、单位、作用效果、三要素和力的作用是互相的，会画力的示意图。
2.能说明弹力的概念，会用弹簧测力计测量力的大小，并知道其原理。
3.知道重力概念、方向，能说出重力与质量的关系，记住G=mg。
复习过程一、知识梳理，根底稳固1.自学指导：阅读本章教材，完成“中考新打破”54、55页“考点解读”局部。
〔15分钟〕2.学生自学3.老师精讲与点拨：〔5分钟〕二、典型事例，抽取规律〔25分钟〕考点一：力及其作用效果例1：用手拍桌子，手会感觉到疼，这说明物体间力的作用是_____的。
用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，这说明力可以使物体发生__________。
练习1：在湖水中划船时，使船前进的动力是:〔〕A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力考点二：弹力和弹簧测力计例2：一个物体放在程度地面上，以下关于物体和地面受力情况的表达中，正确的选项是〔〕A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B．地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C．物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D．物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变练习1：关于弹簧测力计的说法中，不正确的选项是〔〕A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的考点三：重力：例3：物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不准确的情况下，可取g＝10N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．练习1：重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁________，木工常用它来检查工作台_______。
初中物理上册复习课教案
初中物理上册复习课教案教学目标：1. 巩固和掌握初中物理上册的基本概念、原理和定律。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 力学：牛顿三定律、功和能量、浮力、重力、压力、摩擦力等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、蒸发和沸腾等。
3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电功率、电路等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾本学期的学习内容，让学生自己总结出力学、热学、电学三个部分的主要知识点。
2. 提问学生对于这些知识点的理解和应用情况，了解学生的掌握程度。
二、复习力学（15分钟）1. 复习牛顿三定律，让学生通过实例来理解和应用这些定律。
2. 复习功和能量的概念，让学生掌握功的计算方法和能量的转化。
3. 复习浮力、重力、压力、摩擦力的概念和计算方法，让学生能够解决相关问题。
三、复习热学（15分钟）1. 复习温度、热量、比热容的概念，让学生理解热量传递的原理。
2. 复习蒸发和沸腾的原理，让学生了解蒸发和沸腾的条件和特点。
四、复习电学（15分钟）1. 复习电流、电压、电阻的概念，让学生掌握电流的计算方法和电阻的测量方法。
2. 复习欧姆定律的应用，让学生能够解决电路中的电流、电压、电阻问题。
3. 复习电功、电功率的概念，让学生掌握电功的计算方法和电功率的计算。
五、实验操作和解决问题（15分钟）1. 安排学生进行实验操作，让学生亲自体验物理现象，增强对知识点的理解和记忆。
2. 提供一些实际问题，让学生运用所学的知识点来解决问题，提高学生的应用能力。
六、总结和复习计划（5分钟）1. 对本节课的复习内容进行总结，让学生加深对知识点的理解和记忆。
2. 布置复习计划，让学生明确接下来的复习内容和目标。
教学评价：1. 课堂讲解清晰，学生能够理解和掌握知识点。
2. 学生能够通过实例来应用所学的知识点。
3. 学生能够在实验中体验物理现象，提高对知识点的理解和记忆。
初中物理复习教案教案
初中物理复习教案教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类、作用效果及其相互作用的规律。
（2）理解牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，并能运用这些定律分析实际问题。
（3）掌握运动和静止的相对性，理解速度、加速度、位移等基本物理概念。
2. 过程与方法：（1）通过复习力的基本概念，提高学生的识记和理解能力。
（2）运用多媒体演示实验和实例，帮助学生直观地理解牛顿定律的应用。
（3）通过分析实际问题，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力的概念、分类、作用效果及其相互作用的规律。
2. 牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容及应用。
3. 运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）力的基本概念及其作用效果。
（2）牛顿定律的内容及其应用。
（3）运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
2. 难点：（1）牛顿第二定律的应用。
（2）相对论原理的理解。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的力的作用实例，如推门、拉绳等，引导学生回顾力的概念和作用效果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识复习：（1）力的概念、分类、作用效果。
（2）力的相互作用规律。
（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容。
（4）运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
3. 实例分析：运用多媒体演示实验和实例，如滑块与斜面实验、汽车加速运动等，引导学生运用牛顿定律分析实际问题，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置一些有关力与运动的练习题，让学生独立完成，检测自己的学习效果。
5. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，强调力的作用效果、牛顿定律的应用以及运动和静止的相对性等关键知识点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
6. 课后作业：布置一些有关力与运动的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
初中物理总复习光学教案
初中物理总复习光学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解光在均匀介质中沿直线传播的原理及应用。
（2）掌握光的反射定律，并能应用于实际问题的解决。
（3）理解光的折射现象，掌握折射定律，并能应用于实际问题的解决。
（4）掌握平面镜成像的原理及应用。
（5）了解凸透镜和凹透镜对光的作用，掌握成像规律及应用。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用实验方法，培养学生的动手能力和实验操作能力。
（3）采用小组讨论的形式，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对光学知识的兴趣，提高学习的积极性。
（2）培养学生勇于探究、勤于思考的科学精神。
二、教学内容1. 光的直线传播：光在均匀介质中的传播特点，光速，实例及应用（日食、月食、小孔成像等）。
2. 光的反射：反射定律，镜面反射和漫反射，平面镜成像，实例及应用。
3. 光的折射：折射定律，凸透镜和凹透镜对光的作用，成像规律及应用。
4. 光学作图：掌握光学作图的方法和技巧，能够解决实际问题。
三、教学过程1. 复习导入：通过复习光在均匀介质中沿直线传播的实例，引导学生回顾光的传播特点和应用。
2. 知识梳理：复习光的反射定律，平面镜成像的原理，以及凸透镜和凹透镜对光的作用。
3. 重点讲解：讲解光的折射现象，折射定律，以及凸透镜和凹透镜的成像规律。
4. 课堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，并能够应用于实际问题的解决。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行小结，强调重点和难点。
四、课后作业1. 完成光学练习题，巩固所学知识。
2. 观察生活中的光学现象，并加以解释。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流和思考能力。
初中中考物理复习压强教案
初中中考物理复习压强教案一、教学目标1. 掌握压力的概念，理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。
2. 掌握压强的概念，理解压强的计算方法及单位。
3. 探究影响液体内部压强大的因素，了解大气压强的特点及应用。
4. 能够运用压强知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 压力概念及压力作用效果的影响因素。
2. 压强概念、计算方法及单位。
3. 液体内部压强的特点及计算。
4. 大气压强的特点及应用。
5. 压强在生活中的实例分析。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如气球、压缩空气等，引导学生思考压力的概念及作用效果。
2. 自主学习：让学生通过教材或导学案，自主学习压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 合作探究：分组讨论，让学生通过实验或示意图，探究影响液体内部压强大的因素。
4. 讲解与演示：教师讲解压强的概念、计算方法及单位，演示实验或动画，帮助学生理解。
5. 练习与应用：让学生通过练习题，巩固压强知识，并能应用于实际问题。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考压强在生活中的应用，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 利用实验、动画等直观教学手段，帮助学生形象理解。
3. 运用实例分析法，让学生将所学知识应用于实际问题。
4. 采用分组讨论、合作学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题：通过学生完成的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。
3. 实例分析：让学生运用压强知识解决实际问题，评估学生的应用能力。
六、教学资源1. 教材、导学案。
2. 实验器材：如气球、压缩空气等。
3. 动画、图片等教学素材。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重学生基础知识的学习，加强对压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系的理解。
初中物理经典知识整合教案
初中物理经典知识整合教案教学目标：1. 掌握初中物理的基本概念和原理，包括力学、热学、光学、电学等领域的知识。
2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的科学思维和探究能力，激发对物理学科的兴趣。
教学内容：1. 力学：力的概念、牛顿三定律、重力、摩擦力、压强等。
2. 热学：温度、热量、热传递、比热容、热机等。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、颜色等。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的物理知识，引发学生对物理知识的思考。
2. 提问：同学们认为物理知识在生活中的应用有哪些？二、力学知识整合（15分钟）1. 力的概念：回顾力的定义，强调力是物体对物体的作用。
2. 牛顿三定律：介绍牛顿第一定律、第二定律和第三定律，并通过实例解释其应用。
3. 重力：讲解重力的概念和计算方法，举例说明重力在生活中的应用。
4. 摩擦力：介绍摩擦力的概念和计算方法，讲解摩擦力的作用和影响因素。
5. 压强：讲解压强的概念和计算方法，举例说明压强在生活中的应用。
三、热学知识整合（15分钟）1. 温度：回顾温度的概念，讲解摄氏度和华氏度的转换方法。
2. 热量：介绍热量的概念，讲解热量的传递方式。
3. 热传递：讲解热传递的原理和方式，举例说明热传递在生活中的应用。
4. 比热容：介绍比热容的概念和计算方法，讲解比热容的作用和影响因素。
5. 热机：介绍热机的原理和分类，举例说明热机在生活中的应用。
四、光学知识整合（15分钟）1. 光的传播：讲解光的传播原理，举例说明光在生活中的应用。
2. 反射：介绍反射的原理和规律，举例说明反射在生活中的应用。
3. 折射：讲解折射的原理和规律，举例说明折射在生活中的应用。
4. 透镜：介绍透镜的种类和作用，讲解透镜在生活中的应用。
5. 颜色：讲解光的颜色原理，举例说明颜色在生活中的应用。
五、电学知识整合（15分钟）1. 电流：介绍电流的概念和计算方法，讲解电流在生活中的应用。
初中物理中考复习教案
初中物理中考复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理复习电子教案
初中物理复习电子教案年级：八年级学科：物理课时：2课时教学目标：1. 巩固力学基本概念和定律，提高学生的理解能力和应用能力。
2. 通过复习，使学生掌握力的作用效果、二力平衡条件、惯性等知识点。
3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
教学内容：1. 力的概念及其作用效果2. 二力平衡条件3. 惯性4. 重力5. 摩擦力教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
二、探究二力平衡条件（15分钟）1. 复习二力平衡的概念：物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。
2. 探究二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
三、复习惯性（10分钟）1. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 惯性的应用：惯性可以解释很多生活中的现象，如车辆行驶时的安全带、运动员起跑时的助跑等。
四、复习重力（5分钟）1. 重力的概念：地球对物体产生的引力。
2. 重力的作用点：物体的重心。
3. 重力的方向：竖直向下。
五、复习摩擦力（5分钟）1. 摩擦力的概念：两个相互接触的物体，在相对运动时产生的阻碍力。
2. 摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
3. 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
第二课时：一、复习力的作用效果（5分钟）1. 力可以改变物体的形状：如拉伸、压缩、弯曲等。
2. 力可以改变物体的运动状态：如加速、减速、改变方向等。
二、复习二力平衡条件（10分钟）1. 大小相等：两个力的大小相等。
2. 方向相反：两个力的方向相反。
3. 作用在同一直线上：两个力作用在同一直线上。
4. 作用在同一物体上：两个力作用在同一物体上。
三、复习惯性（10分钟）1. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 惯性的应用：惯性可以解释很多生活中的现象，如车辆行驶时的安全带、运动员起跑时的助跑等。
初中物理复习课教案
初中物理复习课教案一、教学内容本节课为初中物理复习课，教材章节涉及《力》、《热》、《光》、《电》四个模块。
复习内容具体包括：力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
二、教学目标1. 巩固学生对物理基本概念、原理的理解，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生自主学习、合作探讨的学习习惯，提高学生的物理学科素养。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
难点：力的合成与分解；热量计算；光的折射定律；串并联电路的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引入力的概念，如提书包、拉车等，让学生感受力的作用。
2. 知识点讲解：(1) 力的概念、重力、摩擦力、二力平衡。
(2) 热量的传递、温度与热量关系、比热容。
(3) 光的传播、反射、折射。
(4) 电流、电压、电阻、欧姆定律。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如力的合成与分解问题、热量计算问题、光的折射定律应用问题、串并联电路计算问题等。
4. 随堂练习：针对讲解的知识点，设计相应的练习题，让学生当场练习，巩固知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑难问题。
六、板书设计力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
七、作业设计2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 针对本节课的知识点，自选课后习题进行练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理兴趣小组、科技创新活动等，提高学生的物理实践能力和创新意识。
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初中物理总复习教案第一讲《声现象》教学目标：（一）知识与技能1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律2、知道乐音的三要素及影响因素3、明确噪声的危害与防止4、知道声音的利用（二）过程与方法通过一定量的练习加深学生理解。
（三）情感态度与价值观通过复习，达到举一反三的效果。
教学重、难点：（一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。
物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。
（二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
（三）如何解释乐音的三个特征并且运用。
教学过程：（一）知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz 。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量（二）例题与巩固练习：【例1】将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的.通常我们听到的声音是靠传到人耳的.图1-1【例2】图1-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的…………………( )A. 响度与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D. 音色与吸管材料的关系【分析】用同样的力吹,一般来说空气的振幅差不多,声音的响度也差不多,同一种乐器的音色相同,因此,老师研究的是声音三要素中的音调.【解答】C【点评】这要求对辨别声音的三要素,理解影响声音三要素的因素是什么,同时也对控制变量法进行了考查.【例3】(04南京)下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是………………………………………（）Ａ.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大Ｂ.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小Ｃ.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度Ｄ.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大【分析】这是一道对数据分析、确定影响声速大小的因素的问题，对比铝、铁、铅的密度可知，密度大的物质中声速小，对比空气和铝的密度又可知密度大的物质中声速大，而对比气体和金属，发现声音在金属中的传播的速度大.【解答】C【例4】(05南京) 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是…………( )A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙【分析】噪声的控制主要有三个环节,控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中城市某些路段禁鸣属于在声源处减弱噪声.【解答】C第二讲《光现象》复习目标：知识与技能1、光的传播方式及应用2、光的反射规律3光的反射类型4、平面镜成像特点及应用5光的折射及应用6、光的色散及应用过程与方法理解光的反射规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
情感态度价值观知道光的折射现象，会分析生活中的折射现象.教学重点、难点：1．光的反射现象及光的反射规律2．平面镜成像的特点及应用3．光的折射现象及光的折射规律教学程序：第一课时知识整理一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
4、应用及现象：①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
练习：☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。
4、面镜：⑴平面镜：成像特点：等大,等距,垂直,虚像①像、物大小相等②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理作用：成像、改变光路实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：定义：用球面的内表面作反射面。
凹面镜性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯定义：用球面的外表面做反射面。
凸面镜性质：凸镜对光线起发散作用。
凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视镜三、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高四、颜色及看不见的光1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.色光的三原色:红,绿,蓝. 颜料的三原色:品红,黄,青2、看不见的光:红外线, 紫外线第二课时例题与巩固练习1.在太阳、月亮、点燃的蜡烛、发光的电灯中，不属于光源的是_______。
2.影、月食、小孔成像都是_______产生的现象。
3.发生雷电时，先看到闪电,后听到雷声，是由于_____________________。
4.入射光线与平面镜的夹角是30°，入射光线和反射光线的夹角是____。
5.光线垂直射到镜面上时,入射角是________度,反射光线的方向是。
6.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时发生的缘故。
7.在右图中作出反射光线、入射光线或者是镜面。
8.某人的身高是1.58米，站在穿衣镜前1米处，他在镜中的像到镜面的距离是_________米，像高_______米；当他向镜面前进0.5米，人与像间距离是________米，像的大小将______________(填变化情况)。